Steppenzone Russlands. Steppen: Eigenschaften und Typen Lektion: Bevölkerung und Wirtschaft der Waldsteppe und Steppenzonen

Die Mongolei ist ein Land mit einer der niedrigsten Bevölkerungsdichten der Welt. Auf einer Fläche von der Größe von zwei Frankreich leben weniger als drei Millionen Menschen, eine Million davon in der Hauptstadt.

Es stellt sich also heraus, dass man in der Mongolei sehr lange in jede Richtung fahren kann und unterwegs nur gelegentlich auf kleine Ansammlungen von Bleichjurten stößt. Zwei Drittel der Bevölkerung leben in der Steppe und führen regelmäßig einen nomadischen Lebensstil Umzug an einen neuen Ort auf der Suche nach Weiden für Vieh.

Viehzucht, was auch immer man sagen mag, ist Schlüsselarten Aktivitäten für die Steppenbewohner - es gibt ihnen Fleisch, Milch (von der sie übrigens gerade das Kochen gelernt haben), Wolle, Häute. Normalerweise hat eine Familie verschiedene Typen Tiere - das könnte eine Schaf- und Ziegenherde sein, ein Stall mit Kühen und Kälbern, mehrere Pferde.

Das erste Mal, dass wir eine mongolische Familie in einer Jurte besuchten, war zu Beginn unserer Reise, dank der Leute, die uns mitgenommen haben und auf dem Weg zu ihren Freunden waren. Zu dieser Zeit hatten wir kaum eine Vorstellung davon, wie Nomaden lebten, wie ihr Leben war und wie eine echte Jurte von innen aussah.

So trivial es auch klingen mag, ihre Lebensweise ist seit der Antike und noch mehr seit der Herrschaft von Dschingis Khan praktisch unverändert geblieben. Dennoch ist die Zivilisation hier angekommen – in fast jeder Jurte gibt es eine Energiesparlampe, einen Fernseher mit Satellitenschüssel, ein Motorrad oder einen LKW.

Pferde als Transportmittel sind immer noch sehr relevant, da es vielerorts nichts anderes zum Fahren gibt und es bequem ist, die Herde zu hüten. Die Reiter, die wir trafen, benutzten keine Sättel. Aber das ist irgendwie schneidig

Wir hatten das Glück, den Prozess des Aufbaus einer Jurte für den Umzug an einen neuen Ort buchstäblich in der allerersten Familie, mit der wir zusammen waren, mitzuerleben. Am Abend war noch alles an seinem Platz, kein Aufhebens oder Vorbereiten. Doch am Morgen, innerhalb von zwei Stunden, baute ein eingespieltes Familienteam die Jurte komplett ab und verstaute sie samt allem Hab und Gut auf der Ladefläche eines Lastwagens.

Es gibt Jurten in verschiedenen Größen – unterteilt nach Anzahl Komponenten Wände (wir sahen von 4 bis 6). Sie können mehr sammeln, wenn Sie möchten.

Die Grundausstattung ist in allen Jurten gleich – in der Mitte gibt es einen Ofen mit Kamin und einen Tisch, an den Wänden stehen Betten, meist zwei. Es gibt auch zusätzliche Betten auf dem Boden, da oft eine große Familie in einer Jurte lebt und jeder hineinpassen muss.

Viele der Schränke sind gleich, wahrscheinlich ein traditionelles Design.

Der Boden ist teilweise oder vollständig mit Linoleum- oder Teppichstücken bedeckt, teilweise auch nur mit Schmutz. In Jurten zieht man seine Schuhe nicht aus, sondern trägt Straßenschuhe.

Stellen Sie sicher, dass Sie einen Schrank oder eine Wand mit Fotos aller Verwandten, Kinder und Enkel haben. Auch Bilder des Dalai Lama sind weit verbreitet :)

Die Türen sind niedrig, wir schlagen uns mehrmals den Kopf. Es gibt keine Schlösser, nicht einmal Riegel, nur wenn die Jurte in der Nähe einer Stadt oder eines Dorfes steht.

Entweder baut man eine Jurte selbst oder man kauft sie. In Rubel umgerechnet belaufen sich die Kosten auf etwa 40.000.

Sie leben, wie oben erwähnt, von der Viehwirtschaft und dem Verkauf von Fleisch und Milchprodukten. Männer hüten Herden von Schafen, Kühen, Yaks, Ziegen oder Pferden. Oft grasen die Tiere alleine und abends werden sie zu den Jurten getrieben, wo sie schlafen.

Es gibt kleine Ställe, in denen Kälber oder Fohlen gehalten werden und zu denen morgens und abends Mütter gebracht werden, um die Jungen zu füttern. Nachdem das Kind gegessen hat, wird die restliche Milch abgemolken.

Auch Frauen haben etwas zu tun:) Sie stellen aus Milch Käse, Kefir, Sauerrahm und Butter her.

In jeder Jurte sahen wir mehrere Becken voller Milch in der einen oder anderen Phase ihrer Zubereitung.

Fleisch wird nicht in großen Mengen zubereitet, mehr als ein Kadaver wird nicht in einer Jurte aufbewahrt.

Rauch über dem Herd:

Männer in der Steppe tragen oft nationale Kleidung – über Jeans und einem T-Shirt. Es ist bequem – es bläst nicht, Sie können alles, was Sie brauchen, in Ihren Busen stecken, und Sie haben sich wahrscheinlich daran gewöhnt. Wir haben Männer gesehen verschiedene Alter in solchen Klamotten, das sind also keine Relikte der älteren Generation :)

Auch Frauen tragen sie, allerdings seltener. Obwohl das Kleid einer Frau mindestens einen wichtigen praktischen Vorteil hat: Auf die Toilette kann man in der Steppe überall gehen. Es gibt keine Büsche!

Jede Familie hält mehrere Hunde, die sie vor Fremden (was unwahrscheinlich ist, da es keine Schlösser gibt) und vor Wölfen (eine sehr reale Bedrohung, Schafe werden regelmäßig geschleppt) schützen müssen. Alle Hunde, die wir trafen, bellten sehr laut, aber als wir sie trafen, entpuppten sie sich als sehr süße Wesen :)

Sie mögen keine Katzen, es gibt praktisch nicht einmal Katzen in der Stadt. Wir haben einmal in einer Jurte eine süße, wohlgenährte Katze mit sehr glattem Fell gesehen. Natürlich so viel Milch!

Die Menschen sind sehr gastfreundlich, man kann jede Jurte problemlos betreten, wenn etwas passiert oder man einfach etwas fragen muss. Sie helfen Ihnen auf jede erdenkliche Weise und geben Ihnen Tee.

Ihr Tee ist übrigens ganz anders – Milch, etwas Hobelspäne und Salz. Trinken Sie es heiß.

Da ich immer noch keine Milch mag, bekommt Roma zwei Portionen. Sie trinken auch Kumiss, das wie Milchkwas schmeckt. Als Snack – Brot und Butter, mit Zucker bestreut! Wie in der Kindheit

In jeder Jurte gibt es Artz – getrocknetes Salz hausgemachter Hüttenkäse. Es hellt die Zähne sehr gut auf! Sie machen auch etwas Süßes – Arold. In der ersten Jurte bekamen wir eine Tüte Artza und ein großes Glas selbstgemachte Butter – wir haben es zwei Wochen lang gegessen :)

Es gibt auch diese Sache: Sie nehmen den Deckel von der Schüssel, in der Sauerrahm hergestellt wird, und falten ihn in zwei Hälften. Sie essen es mit Brot.

Von dem, was wir probieren durften: süßer Milchreis (meine Portion ging an Roma), Hörnersuppe mit Fleisch (Hörner für mich, Fleisch nicht für mich :), hausgemachte Nudeln mit Fleisch (ähnlich).

Wir haben gehört, dass die Mongolen viel trinken. Mondscheinwodka haben wir nur einmal getrunken – abends in der Jurte, in Familienkreis in sehr moderaten Mengen. Sie bereiten es selbst aus Milch zu und trinken es warm.

Nach unserem Verständnis gab es auch keine Teller, sie essen von hohen Untertassen und trinken Tee daraus.

Viele Produkte stammen aus Russland und der Ukraine – bekannte Labels sind überall zu finden – Yanta, Alenka, Zolotaya Smechka.

Nur wenige Menschen sprechen Russisch, selbst die ältere Generation. Das heißt, es ist durchaus möglich, eine Person zu treffen, die Russisch spricht, aber höchstwahrscheinlich wird es nicht die erste Person sein, die Sie treffen, und nicht einmal die zweite.

Im Allgemeinen war Roma zunächst sehr beunruhigt darüber, dass ihn niemand verstand. Er war zum ersten Mal im Ausland, hatte die Gebärdensprache noch nicht gelernt und versuchte aufrichtig, mit ihnen auf Russisch zu sprechen, indem er das Sprechtempo verlangsamte und die Wörter klar aussprechen (naja, damit es für sie klarer ist)

Offenbar war sein Wunsch so groß, dass wir plötzlich, ganz zufällig, Menschen trafen, die unsere Sprache verstanden und sprachen. Fast alle, die uns mitgenommen haben, bei denen wir übernachtet haben, die wir getroffen haben – Mongolen, Polen, Franzosen, Amerikaner – alle konnten sich im Großen und Mächtigen mehr oder weniger deutlich ausdrücken

Ich möchte auch etwas zu den Kindern sagen. Erstens bringen sie mindestens zwei oder drei, oft auch mehr, zur Welt. Es ist schön, ein Kind in der Mongolei zu sein!

Er hat seine eigene Steppe, sein eigenes Pferd, seine eigenen Tiere. Er wird nicht gezwungen, sich vor dem Essen die Hände zu waschen, er wird nicht wegen zerrissener Hosen oder verschüttetem Zucker beschimpft, nein „Geh nicht dorthin, du wirst fallen, geh nicht dorthin, du wirst ihn überfahren.“ Er kann tun und lassen, was er will. Er verbringt seine Tage damit, durch die Steppe zu laufen, Fahrrad zu fahren und Schafe hin und her zu jagen.

Kein Stress, Ärger oder Schmerzen (gute Immunität, nicht durch Medikamente beeinträchtigt).

Einfach, glückliche Leute die sich nicht mit Konventionen herumschlagen und sich nicht um Kleinigkeiten kümmern. Sie brauchen weder Straßen noch Internet, sie haben alles, was sie brauchen.

Eine Reise durch die mongolische Steppe ist ein großartiger Ort und eine originelle Möglichkeit, Ihre Werte neu zu bewerten und von der Gesellschaft auferlegte Stereotypen zu zerstreuen. Es hat uns sehr gut gefallen und wir können es jedem empfehlen!

Diese Videolektion dient der selbstständigen Einarbeitung in das Thema „Bevölkerung und Wirtschaft der Waldsteppe und Steppengebiete“. In der Vorlesung des Lehrers erfahren Sie, welche Naturmerkmale für die Waldsteppe und Steppengebiete charakteristisch sind. Besprechen Sie, wie sie die Bevölkerung und Wirtschaft dieser Regionen beeinflussen und wie Menschen sie verändern und schützen.

Thema: Natur- und Wirtschaftszonen Russlands

Lektion: Bevölkerung und Wirtschaft der Waldsteppe und Steppenzonen

1. Einleitung

Zweck der Lektion: Kennenlernen der Besonderheiten der Natur von Steppen und Waldsteppen und deren Auswirkungen auf das Leben und die Wirtschaftstätigkeit der Menschen.

2. Allgemeine Informationen

Die natürlichen Zonen der Waldsteppen und Steppen sind am weitesten entwickelt und verändert Naturgebiete Russland. Waldsteppen und Steppen bieten die angenehmsten Bedingungen für das menschliche Leben.

Reis. 1. Karte des Komforts natürlicher Bedingungen

Echte Waldsteppen und Steppen sind derzeit nur in Naturschutzgebieten zu sehen; alle anderen Gebiete wurden vom Menschen stark verändert und werden hauptsächlich zur Nutzung genutzt Landwirtschaft dank fruchtbarer Böden.

Reis. 2. Naturschutzgebiet Rostow

3. Bewohner der Steppen. Bauernhof

Vertreter der Völker der Steppenzone – Steppenbewohner – führten einen nomadischen Lebensstil und betrieben Viehzucht. Zu den Steppenvölkern zählen Kalmücken, Tuwiner, Kasachen, Burjaten, Kasachen und andere.

Steppen sind offene flache oder hügelige Landschaften, in denen Gräser, Getreide und Blumen wachsen.

Reis. 3. Steppe

In den Steppen und Waldsteppen sind die Menschen aktiv in der Tierhaltung und Landwirtschaft tätig. In den Steppen züchten sie Ziegen und Schafe, Pferde und Kamele sowie Rinder. Einige Bauernhöfe züchten Fisch, Pelztiere und Geflügel.

Reis. 4. Geflügelzucht

Reis. 5. Eine Schafherde in der Steppe

Am Weihnachtsfest des Urals in der Region Orenburg werden berühmte Ziegen gezüchtet, deren Wolle so dünn ist, dass ein aus dieser Wolle gestrickter Orenburg-Schal eingefädelt werden kann Ehering. Tatsächlich überprüfen manche Leute auf diese Weise die Echtheit des Orenburg-Schals.

In Burjatien und den Ausläufern des Kaukasus werden Yaks gezüchtet.

Eines der Hauptprobleme von Steppen und Waldsteppen ist die Überweidung. Tiere fressen nur bestimmte Pflanzen, die wiederum verschwinden. Darüber hinaus führt die Überweidung dazu, dass die Vegetation zertrampelt wird.

Im nördlichen Teil der Steppen und Waldsteppen betreiben sie Landwirtschaft. Steppen und Waldsteppen sind die wichtigsten Kornkammern Russlands; hier werden Weizen, Mais, Sonnenblumen, Zuckerrüben, Gemüse und Obst angebaut. Um sich vor dem Wind zu schützen, werden entlang der Feldränder Schutzgürtel angelegt. Mancherorts sind die Steppen zu 85 % gepflügt!

Reis. 6. Sonnenblumen bei Sonnenuntergang

4. Verletzung von Steppen und Waldsteppen

Aufgrund aktiv Wirtschaftstätigkeit Viele Steppenpflanzen- und Tierarten verschwinden, der Boden verliert seine Fruchtbarkeit und das Land wird mit chemischen Düngemitteln verschmutzt. Auch der Bergbau hat negative Auswirkungen auf die Natur der Steppen- und Waldsteppengebiete (z. B. Eisenerze, Kohle), Straßenbau, Ausbau von Städten und Gemeinden. Deshalb brauchen Steppen und Waldsteppen Schutz. Zu diesem Zweck werden Natur- und Wildschutzgebiete geschaffen und Aktivitäten durchgeführt, die auf eine rationelle Nutzung der Natur dieser Landschaften abzielen.

Reis. 7. Reservieren Sie „Schwarze Länder“

Die traditionelle Behausung der Steppenvölker ist die Jurte, ein mit Filz überzogener Holzrahmen.

Hausaufgaben

Absatz 36.

1. Nennen Sie Beispiele menschlicher Wirtschaftstätigkeit in Waldsteppen und Steppen.

Referenzliste

Hauptsächlich

1. Geographie Russlands: Lehrbuch. für 8-9 Klassen. Allgemeinbildung Institutionen / Ed. A. I. Alekseeva: In 2 Büchern. Buch 1: Natur und Bevölkerung. 8. Klasse – 4. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, 2009. - 320 S.

2. Geographie Russlands. Die Natur. 8. Klasse: Lehrbuch. für die Allgemeinbildung Institutionen/ I. I. Barinova. - M.: Trappe; Moskauer Lehrbücher, 2011. - 303 S.

3. Geographie. 8. Klasse: Atlas. - 4. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, DIK, 2013. - 48 S.

4. Geographie. Russland. Natur und Bevölkerung. 8. Klasse: Atlas – 7. Aufl., Überarbeitung. - M.: Trappe; Verlag DIK, 2010 – 56 S.

Enzyklopädien, Wörterbücher, Nachschlagewerke und statistische Sammlungen

1. Geographie. Moderne illustrierte Enzyklopädie / A. P. Gorkin - M.: Rosman-Press, 2006. - 624 S.

Literatur zur Vorbereitung auf das Staatsexamen und das Einheitliche Staatsexamen

1. Thematische Kontrolle. Erdkunde. Natur Russlands. 8. Klasse: Lernprogramm. - Moskau: Intellect-Center, 2010. - 144 S.

2. Tests zur russischen Geographie: Klassen 8-9: Lehrbücher, hrsg. V. P. Dronova „Geographie Russlands. 8-9 Klassen: Lehrbuch. für die Allgemeinbildung Institutionen“/ V. I. Evdokimov. - M.: Verlag "Examen", 2009. - 109 S.

Die Steppe ist eine flache Landschaftszone in gemäßigten und subtropische Zonen Nördliche und Südlichen Hemisphäre. Steppen sind auf allen Kontinenten mit Ausnahme der Antarktis verbreitet.

Leider verschwindet diese Art von Naturlandschaft allmählich von der Erdoberfläche. Dafür gibt es viele Gründe: Pflügen des Landes, Wilderei, intensive Beweidung, Brände.

Allgemeine Merkmale der Steppe

Es ist praktisch typisch für Steppen völlige Abwesenheit Bäume. Ausnahmen bilden künstliche Bepflanzungen entlang befestigter Straßen und Waldstreifen in der Nähe von Gewässern. Aber es wächst in der Steppe große Menge krautige Pflanzen und Sträucher.

Es ist jedoch zu bedenken, dass ein flaches, baumloses Gebiet mit feuchtem Klima keine Steppe mehr ist. Dies ist eine Zone sumpfiger Wiesen, und im Norden bilden sich unter solchen Bedingungen Tundren.

Naturgebiete der Steppen

Die Steppen-Naturzone liegt zwischen Waldsteppe und Halbwüste. Die Steppe ist ein baumloser Raum, der vollständig mit Gras bedeckt ist. Die Gräser bilden einen nahezu geschlossenen Teppich.

Steppenpflanzen zeichnen sich durch ihre Fähigkeit aus, Trockenheit und Hitze zu vertragen. Die Blätter von Steppenpflanzen sind in der Regel klein, gräulich oder bläulichgrün. Viele Pflanzen haben die Fähigkeit, ihre Blätter bei Trockenheit einzurollen, um eine Verdunstung zu verhindern.

Da die Steppen weite Gebiete einnehmen, sind die Pflanzenarten sehr vielfältig. Für den Menschen sind vor allem Futterpflanzen von großer Bedeutung: Klee, Luzerne, Mais, Sonnenblume, Topinambur. Rüben, Kartoffeln sowie Getreide: Hafer, Gerste, Hirse.

Unter den Steppenpflanzen werden auch Heilkräuter und Honigpflanzen unterschieden.

Die Tiere der Steppen unterscheiden sich kaum von der Fauna der Wüsten und Halbwüsten. Sie müssen sich auch an heiße Sommer und frostige Winter anpassen. Die häufigsten Huftiere sind Antilopen und Saigas, und die häufigsten Raubtiere sind Füchse, Wölfe und Manulas. Es gibt viele Nagetiere (Gophers, Springmäuse, Murmeltiere), Reptilien und Insekten. Unter den Steppenvögeln kommen häufig Steppenadler, Trappen, Lerchen und Weihen vor. Die meisten Vogelarten fliegen im Winter in wärmere Gefilde.

Viele Steppentiere und -vögel sind vom Aussterben bedroht und im Roten Buch aufgeführt.

Arten von Steppen

Je nach Verhältnis von Getreide und krautigen Pflanzen werden Steppenarten unterschieden.

. Berg- gekennzeichnet durch üppige Kräuter. Ein Beispiel sind die Bergsteppen des Kaukasus und der Krim.

. Wiese, oder Kräuter – hier wächst die größte Anzahl an Steppenpflanzenarten. Wiesensteppen stehen in Kontakt mit Wäldern und ihre Böden sind reich an Schwarzerde. Dieser Typ umfasst Großer Teil Steppen des europäischen Teils Russlands und Westsibiriens.

. Xerophil- mit einer Fülle von Rasengräsern, hauptsächlich Federgras. Diese Art von Steppe wird oft als Federgras bezeichnet. Zum Beispiel die südlichen Steppen in der Region Orenburg.

. Wüste, oder verlassen. Hier gibt es viel Wermut, Steppenläufer, Zweige und Eintagsfliegen. So sind die einst reichen, gemischten Grassteppen Kalmückiens geworden, die sich durch menschliche Aktivitäten allmählich in Wüsten verwandeln.

Steppenklima

Das Hauptmerkmal aller Steppen ist die Trockenheit. Der Klimatyp reicht von gemäßigt kontinental bis stark kontinental. Der durchschnittliche Jahresniederschlag übersteigt selten 400 mm. In den Steppen herrscht windiges Wetter und der Sommer ist geprägt von Große anzahl sonnige Tage. Im Winter fällt wenig Schnee, Schneestürme und Schneestürme kommen jedoch häufig vor.

Ein weiteres Merkmal der Steppen ist der starke Unterschied zwischen Tag- und Nachttemperaturen, da die Temperatur nachts um 15-20 °C sinken kann. Diese Bedingungen machen Steppen wüstenähnlich.

In den Steppen kommt es häufig zu Staubstürmen, die die Bodenerosion beeinträchtigen und zur Bildung von Schluchten und Schluchten führen.

Böden gemäßigter Steppen Klimazone sind sehr fruchtbar und werden aktiv in der Landwirtschaft genutzt. Die Basis ist Schwarzerde, nur näher dran südliche Breiten Es werden Kastanienböden gefunden.

IN verschiedene Länder Die Steppen haben ihren eigenen Namen. In Australien und Afrika ist es Savanne, in Südamerika- Llanos und Pampas oder Pampas, in Nordamerika- Prärien und in Neuseeland - Tussoki.

In Europa sind Steppen hauptsächlich in Schutzgebieten erhalten geblieben. Aber in Sibirien gibt es noch unberührte Steppen – Kuraiskaya, Chuiskaya.

Für 1 qm. km Steppenraum wird von mehr Insekten bewohnt als Menschen auf der ganzen Welt.

Die größten Vögel leben in den Steppen. In Russland gibt es Trappen und in Afrika gibt es Strauße.

LEKTION ÜBER DIE WELT

Thema: Steppenzone. Steppe und Mensch.

Ziel: Den Schülern eine Vorstellung von der Naturzone der Steppe vermitteln; einführen geografische Position Steppenzone, ihre Merkmale, Flora und Fauna und die Rolle des Menschen.
Entwickeln pädagogische und kognitive Kompetenzen: Wissen direkt aus der umgebenden Realität gewinnen, Methoden pädagogischer und kognitiver Probleme beherrschen, beobachten, argumentieren, Schlussfolgerungen ziehen, vergleichen, verallgemeinern, Gemeinsamkeiten finden und Merkmale Pflanzen; Wertsemantische Kompetenzen: bezogen auf die Wertorientierungen des Schülers, seine Fähigkeit zu sehen und zu verstehen die Umwelt; Informationskompetenzen: Arbeiten mit einer Karte, einem Atlas.
Zur Sprache bringen Respekt vor der Natur, der Bedeutung von Pflanzen und Tieren für den Menschen und unseren Planeten.

Bildung universeller Bildungsaktivitäten Kognitiv : die Fähigkeit entwickeln, mit einer Karte, einem Atlas und zusätzlicher Literatur zu arbeiten; kognitives Interesse entwickeln, einfache Argumentation, Vergleich, Gegenüberstellung, Klassifizierung und Verallgemeinerung nach vorgegebenen Kriterien aufbauen. Regulatorisch: die mit dem Lehrer formulierte Lernaufgabe annehmen, Lernhandlungen in innerer und äußerer Sprache durchführen.

Gesprächig:konstruieren Sie monologe Aussagen unter Berücksichtigung der jeweiligen Aufgabenstellung; Nehmen Sie an Dialogen, allgemeinen Gesprächen und gemeinsamen Aktivitäten teil und konzentrieren Sie sich auf die Position des Partners in der Kommunikation und Interaktion.

Persönlich - Konzentrieren Sie sich auf die Entwicklung von Kooperationsfähigkeiten mit dem Lehrer und Ihren Mitschülern bei der Durchführung gemeinsamer Aktivitäten. die Rolle des Menschen bei der Entwicklung der Natur erkennen.

Während des Unterrichts:

1. Zeit organisieren.
Guten Tag, Liebe Freunde!
Die Glocke hat schon geläutet,
Beginnen wir mit unserer Lektion!
Versuche alles zu verstehen
Gib vollständige Antworten,
Und für die Arbeit bezahlt werden
Nur eine Fünf-Bewertung!
- Heute, Leute, werden wir eine aufregende Reise unternehmen. Unterwegs lernen wir viele interessante Dinge.
Interessante Lektion Heute haben wir
Jeder von uns hat sich darauf vorbereitet.
Um zu gewinnen, muss man viel wissen,
Jeder muss nachdenken und argumentieren.
Ich denke, du kannst mit allem klarkommen,
Schließlich unterrichte ich Sie jetzt schon seit vier Jahren.
Und ich weiß, dass jeder seinen eigenen Erfolg haben wird,
Und wie immer bin ich für alle da!

2. Wissen aktualisieren.
Arbeiten Sie in Reihen
- Es kamen Briefe von der Wetterstation. Es ist notwendig, das Naturgebiet zu bestimmen, an das der Brief gesendet wurde. Ordnen Sie den Namen dem bildlichen Ausdruck zu und ordnen Sie das Naturgebiet in der Reihenfolge seiner Lage von Norden nach Süden.
1. Reihe: Hier dunkel Nadelwälder in weiten Räumen. Der Besitzer ist hier Braunbär. (Taiga)
Reihe 2: Sechs Monate lang ist es hier Tag und sechs Monate lang Nacht. Überall liegt Schnee und Eis. Im Sommer steigt die Sonne tief über den Horizont. Auf dem Gebiet der Zone gibt es keine indigene Bevölkerung. (Arktis)
Zeile 3: Hier wachsen keine Bäume. Sumpfgebiete sind ein idealer Lebensraum für zahlreiche Mücken und Mücken. Der Sommer ist hier kurz. Im Sommer besuchen zahlreiche Vögel diese Region. Überall dominieren Moose und Flechten. (Tundra)

3. Eintauchen in das Problem.
„Wie das Meer werden hier Gras und Feldfrüchte aufgewühlt.“ Der Sommer ist hier heiß mit trockenen Winden. Um den Schnee zurückzuhalten, werden hier Waldstreifen gepflanzt. Viele Nagetiere leben in diesen Regionen und flüchten in Höhlen vor listigen Füchsen und Adlern. (Steppe)
- Was ist das für ein Naturgebiet? Wo befindet es sich?
(Wir kennen diese Zone noch nicht)
Gedichte von Schülern lesen
Weg auf allen Seiten
Kein Wald, keine Berge.
Die weite Weite
Endloser Raum.

Dies ist die Steppenzone Russlands

4. Das Thema der Lektion formulieren.
- Formulieren Sie das Thema unserer Lektion.

5. Festlegung der Bildungsaufgabe.
-Ja, Leute, heute werden wir in der Lektion die Steppenzone, ihre Lage, die Flora und Fauna der Steppe sowie den menschlichen Einfluss auf die Natur der Steppe untersuchen. Und das Lehrbuch, die Karte und das Zusatzmaterial, die auf Ihren Schreibtischen liegen, werden uns beim Studium dieses Themas helfen.

6. Bildung neuen Wissens.
- Lassen Sie uns einen Plan für unsere Arbeit zum Thema „Steppe“ erstellen
A) Klima

B) Berufe der Bevölkerung
B) Flora

G) Tierwelt
D) Die ökologischen Probleme

Heute werden Sie Wissenschaftler sein und Ihre Forschung betreiben.
Dafür arbeiten Sie im Team. 1 Team – Geographen, 2 Team – Biologen, 3 Team – Zoologen, 4 – Ökologen. Was sind das für Leute? Was werden sie heute tun?
Schauen Sie sich aber zunächst das Bild an und sagen Sie: Warum gibt es auf der Erde verschiedene Naturzonen?
Warum kommt es darauf an? (Zum Klima. Das Klima hängt von der Wärmeverteilung auf der Erde ab, die Flora und Fauna vom Klima. In den nördlichen Regionen fallen die Sonnenstrahlen schräg. Sie gleiten über die Erdoberfläche und erwärmen diese leicht. Je weiter südlich, je direkter die Sonnenstrahlen auf die Erde fallen, desto stärker erwärmen sie sich Erdoberfläche.).
Arbeiten mit dem Lehrbuch S. 95-103.
Versuchen Sie, über das Klima der Steppe zu sprechen. (In der Steppenzone ist es heiß, weil die Sonnenstrahlen direkter einfallen und die Erde mehr Wärme erhält.)
- Natürlich, Leute, die Steppenzone liegt in gemäßigte Zone. Südlich der Waldzone gibt es noch mehr Hitze, aber es fallen weniger Niederschläge. Der Mangel an Feuchtigkeit erschwert das Wachstum der Bäume hier. Wälder wechseln sich zunehmend mit baumlosen Flächen ab und verschwinden dann ganz. So wird die Waldzone nach und nach durch eine Steppenzone ersetzt. In der Steppenzone sind die Sommer lang und trocken. Im Juli +22 – +25 Grad, die Hitze kann bis zu 40 Grad erreichen. Das Wetter ist trocken und sonnig. Oft wehen trockene, heiße Winde. Manchmal verwandeln sich trockene Winde in Staubstürme.
Die Regenfälle sind sintflutartiger Natur. Der Regen vergeht schnell und das meiste Wasser, das keine Zeit hat, den Boden zu sättigen, fließt in Bächen ins Tiefland und verdunstet. Der Winter ist kurz und warm, aber es gibt kalte Temperaturen bis zu -20, -30 Grad.
Im Frühling erwacht die Steppe zum Leben und ist mit einem Teppich aus Tulpen und Schwertlilien bedeckt. Schließen Sie die Augen und stellen Sie sich folgendes Bild vor: Wohin Sie auch schauen, überall sind grenzenlose Weiten, ein heißer Wind weht über Sie, die Sonne brennt gnadenlos und es gibt keinen einzigen Baum, nur Gräser, die sich wiegen. Dies ist die Steppenzone.
- Beginnen wir also mit der Teamarbeit. Jedes Team erhält Hilfekarten mit Fragen, auf denen Sie Ihre Antworten aufbauen können.
- Geographen werden versuchen, anhand einer Karte und eines Lehrbuchs den Standort der Steppenzone zu bestimmen.
- Botaniker, die auch das Lehrbuch und zusätzliches Material verwenden, werden uns davon erzählen Flora Steppen.
- Zoologen werden eine Geschichte über Tiere vorbereiten.
- Ökologen – über den Schutz der Steppenzone oder Umweltprobleme.
(Teams bereiten sich vor)
7. Einbindung in das Wissenssystem.

„Entdeckung“ neuen Wissens durch Studierende – Argumentation, Vergleiche, Schlussfolgerungen.
- Nun, alle sind bereit. Wir beginnen mit der gemeinsamen Charakterisierung der Steppenzone. Das Wort wird den Geographen erteilt.
- Wo liegt die Steppenzone? Was hat uns die Karte verraten?
Die Steppenzone auf der Karte anzeigen? In den Steppen gibt es mehr Hitze als in der Waldzone, dafür gibt es weniger Niederschläge. Der Sommer ist lang und trocken, +25°C, +30°C, die Hitze kann bis zu +40°C erreichen. Das Wetter im Sommer ist sonnig und trocken. Winde wehen oft und verwandeln sich manchmal in Staubstürme. Der Winter ist kurz und warm, aber es gibt kalte Temperaturen bis -30 °C und es gibt wenig Schnee. Aufgrund der geringen Feuchtigkeit in der Steppenzone wachsen keine Bäume
(Der Schüler antwortet und die Gruppenmitglieder helfen ihm).
- Absolut richtig, Leute. Die Steppenzone liegt südlich der Zone Wälder erstreckt es sich entlang der südwestlichen Grenze Russlands. Sein Territorium wird von Waldsteppen unterbrochen. Dies ist eine kleine Zone, kleiner als die Wald- und Tundrazone.
- Nun haben Sie eine Vorstellung davon, wo sich dieses Naturgebiet befindet.

Hören wir uns nun an, was Forschungsbiologen getan haben.
- Welche Pflanzen kommen in der Steppenzone vor? Was ist ihre Besonderheit?
Die Steppe ist das Reich der Gräser. In der Steppe wachsen Wermut, Schwingel und Federgras. Mittags riecht es bitter nach Wermut. Am Ende des Sommers ist die Steppe fast ausgebrannt. Dann können Sie das Tumbleweed-Feld sehen. Im Herbst bricht ihr Stamm an der Basis ab und der Wind treibt leichte, fast durchsichtige Kugeln über die flache Steppe. Also Tumbleweed – das Feld trägt seine Samen über weite Strecken.
Die Steppe ist im Frühling wunderschön, wenn der Schnee schmilzt. Zu dieser Zeit ist die grüne Steppe mit bunten Lichtern aus Tulpen, Schwertlilien und Hyazinthen bedeckt

(Die Blätter der Pflanzen sind schmal, sodass weniger Feuchtigkeit verdunstet. Die Wurzeln dringen tief in den Boden ein, um Feuchtigkeit zu extrahieren.)
- Gut gemacht, Biologen. Tatsächlich gibt es in der Steppe wärmeliebende Pflanzen, in denen schmale Blätter und lange Wurzeln, um Feuchtigkeit zu erhalten. Einige Steppenpflanzen haben fleischige Stängel und Blätter, die Feuchtigkeit speichern.

8. Körperliche Bewegung.
Jetzt Leute, steht auf
Hebe deine Hände langsam
Drücken Sie Ihre Finger zusammen und lösen Sie sie dann
Hände runter und so stehen
Lehne dich nach rechts, links
Und kommen wir wieder zur Sache
- Nun ist es an der Zeit, dass Zoologen uns etwas über die Tiere der Steppe erzählen.
Die Hauptvertreter der Steppenfauna sind Nagetiere: Ziesel, Springmäuse, Hamster, Wühlmäuse.

Das Murmeltier nagt nie den gesamten Stängel einer Pflanze ab: Hier beißt es ein Blatt ab, dort einen Spross oder einen Zweig. Daher richten Murmeltiere bei Pflanzen keinen großen Schaden an. Im Herbst, wenn die Kälte beginnt, klettern Murmeltiere in Höhlen und schlafen bis zum Frühjahr.

(In den Steppen leben Insekten, Vögel und viele Nagetiere. Vögel bauen Nester direkt auf dem Boden, weil es in der Steppe keine Bäume gibt. Tiere der Steppe sind klein, ihr Leben ist mit der Erde verbunden.)
- In der Tat, Leute, die Tiere der Steppe leben und bauen ihre Häuser direkt auf dem Boden, denn in der Steppe gibt es keine Bäume, sondern einen durchgehenden Grasteppich. Warum haben Tiere die Farbe der Erde oder der Vegetation? (Verstecken Sie sich vor Raubtieren und besorgen Sie sich Nahrung, ohne dass sie es bemerken).
- Gut gemacht. Schauen wir uns nun das Bild an und gemeinsam finden wir heraus: Was machen die Menschen, die dort leben, in der Steppe? (Landwirtschaft). Die Steppe hat sehr fruchtbare Böden. Solche Böden werden Tschernozeme genannt. In dieser Hinsicht sind die Steppen seitdem das günstigste Gebiet für die Landwirtschaft Kulturpflanzen Sie können hier bis zu neun Monate im Jahr wachsen. Hier werden Getreide und Industriepflanzen angebaut. Für den Ackerbau ungeeignetes Land in der Steppe wird als Viehweide genutzt.

Die Bevölkerung der Steppen (Mongolen, Burjaten, Tataren und andere) lebt in der Nähe von Flüssen und Wäldern, wo große Städte gebaut werden. Aber Hirten und ihre Familien führen die Lebensweise der Nomaden, indem sie Weiden von Ort zu Ort treiben. Ihr vorübergehendes Zuhause ist eine Jurte.

Warum? (Dort fruchtbares Land)
- Was bauen sie an?
- Was machen sie sonst noch? Warum? (viel Vegetation für Nutztiere)
- Das stimmt, Leute. In dieser Hinsicht treten jedoch in der Steppenzone Umweltprobleme auf. Unsere Ökologen werden uns davon erzählen. (Um die Natur der Steppen zu erhalten, ist es notwendig, das Pflügen von Land einzuschränken, die Beweidung einzuschränken, Wilderei zu bekämpfen und Naturschutzgebiete zu schaffen.)
- Herzlichen Dank, liebe Ökologen, Sie haben uns die Probleme vorgestellt, die durch menschliches Verschulden in der Steppe entstanden sind, und Lösungsvorschläge gemacht.

In welcher Zone leben Sie und ich? (ein Gedicht lesen)
Endloses Russland
Wie eine Ewigkeit auf Erden
Du gehst, du gehst, du gehst, du gehst,
Tage und Meilen spielen keine Rolle!
Die Steppe ist weit offen
Es fliegt hin und her,
Wie ein Meer aus Feuer
Die Hitze brennt und sengt.

Der Himmel ist wie eine Kupferkuppel,
Es wurde ihnen heiß. Die Steppe ist kahl;
Irgendwo vor der Hütte des armen Mannes
Die arme Weide vertrocknet
Schritt für Schritt, mit ruhiger Wichtigkeit
Ochsen schleppen Gewichte.

Staub fegt davon wie ein schwüler Schneesturm,
Ein Schneesturm aus feuriger Asche.
Die Steppen sind kahl, still,
Dennoch: Lied und Ehre zugleich!
Ihr alle seid Mutter Russland,
Was auch immer es ist!

AUGENBEHANDLUNG

9. Arbeiten Sie in einem Notizbuch mit bedruckter Basis.
- Nun, jetzt schreiben wir alles in unsere Notizbücher. Öffnen Sie Seite 32 und suchen Sie Aufgabe 52, schließen Sie sie ab. Wenn jemand Hilfe braucht, bin ich da.
Aufgaben für diejenigen, die sie schneller erledigen können. Ich schlage vor, dass Sie die Nahrungsketten, die sich in der Steppe entwickelt haben, aufzeichnen und dokumentieren.
Pflanzen Hamster Steppenotter
Pflanzen Insekten Rebhuhn Steppenadler
Untersuchung.
10. Reflexion der Aktivität.
- Wir sind mit Ihnen durch die endlosen Weiten der Steppe gereist. Wir lernten die Flora und Fauna kennen.
- und nun schauen wir uns an, wie Sie die Naturzone der Steppe gemeistert haben.
A) Errate die Rätsel, benenne den Lebensraum:
Läuft zwischen den Steinen
Du kannst nicht mit ihr mithalten!
Er packte den Schwanz, aber, ah!
Sie rannte mit dem Schwanz in ihren Händen davon! (Eidechse, Steppe.)
Buckelnasig, langbeinig,
Astgehörnter Riese.
Frisst Gras, Buschtriebe,
Im Laufsport ist es schwer, mit ihm mitzuhalten. (Elch, Waldgebiet.)
Mit Hufen Moos berühren,
Der gutaussehende Mann aus dem Norden geht
Geht mutig und leicht
Hörner weit ausgebreitet. (Rentier, Tundra.)
11. Benotung.
12. Hausaufgaben

Diese Videolektion dient der selbstständigen Einarbeitung in das Thema „Bevölkerung und Wirtschaft der Waldsteppe und Steppengebiete“. In der Vorlesung des Lehrers erfahren Sie, welche Naturmerkmale für die Waldsteppe und Steppenzonen charakteristisch sind. Besprechen Sie, wie sie die Bevölkerung und Wirtschaft dieser Regionen beeinflussen und wie Menschen sie verändern und schützen.

Thema: Natur- und Wirtschaftszonen Russlands

Lektion: Bevölkerung und Wirtschaft der Waldsteppe und Steppenzonen

Zweck der Lektion: Kennenlernen der Besonderheiten der Natur von Steppen und Waldsteppen und deren Auswirkungen auf das Leben und die Wirtschaftstätigkeit der Menschen.

Naturzonen der Waldsteppen und Steppen sind die am weitesten entwickelten und veränderten Naturzonen Russlands. Waldsteppen und Steppen bieten die angenehmsten Bedingungen für das menschliche Leben.

Reis. 1. Karte des Komforts der natürlichen Bedingungen ()

Echte Waldsteppen und Steppen gibt es derzeit nur in Naturschutzgebieten; alle anderen Gebiete wurden vom Menschen stark verändert und werden aufgrund ihrer fruchtbaren Böden hauptsächlich landwirtschaftlich genutzt.

Reis. 2. Naturschutzgebiet Rostow ()

Steppen sind offene flache oder hügelige Landschaften, in denen Gräser, Getreide und Blumen wachsen.

Reis. 4. Zuchtgeflügel ()

Reis. 5. Eine Schafherde in der Steppe ()

Am Weihnachtsfest des Urals in der Region Orenburg werden berühmte Ziegen gezüchtet, deren Wolle so dünn ist, dass ein aus dieser Wolle gestrickter Orenburg-Schal in einen Ehering eingefädelt werden kann. Tatsächlich überprüfen manche Leute auf diese Weise die Echtheit des Orenburg-Schals.

In Burjatien und den Ausläufern des Kaukasus werden Yaks gezüchtet.

Reis. 6. Sonnenblumen bei Sonnenuntergang ()

Aufgrund der aktiven menschlichen Wirtschaftstätigkeit verschwinden viele Pflanzen- und Tierarten in der Steppe, der Boden verliert seine Fruchtbarkeit und das Land wird mit chemischen Düngemitteln verschmutzt. Auch der Bergbau von Mineralien (z. B. Eisenerz, Kohle), der Straßenbau und die Erweiterung von Städten und Gemeinden wirken sich negativ auf die Natur der Steppen- und Waldsteppengebiete aus. Deshalb brauchen Steppen und Waldsteppen Schutz. Zu diesem Zweck werden Natur- und Wildschutzgebiete geschaffen und Aktivitäten durchgeführt, die auf eine rationelle Nutzung der Natur dieser Landschaften abzielen.

Reis. 7. Reservieren Sie „Schwarze Länder“ ()

Die traditionelle Behausung der Steppenvölker ist die Jurte, ein mit Filz überzogener Holzrahmen.

Hausaufgaben

Absatz 36.

1. Nennen Sie Beispiele menschlicher Wirtschaftstätigkeit in Waldsteppen und Steppen.

Referenzliste

Hauptsächlich

1. Geographie Russlands: Lehrbuch. für 8-9 Klassen. Allgemeinbildung Institutionen / Ed. K.I. Alekseeva: In 2 Büchern. Buch 1: Natur und Bevölkerung. 8. Klasse – 4. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, 2009. - 320 S.

2. Geographie Russlands. Die Natur. 8. Klasse: Lehrbuch. für die Allgemeinbildung Institutionen/ I.I. Barinova. - M.: Trappe; Moskauer Lehrbücher, 2011. - 303 S.

3. Geographie. 8. Klasse: Atlas. - 4. Aufl., Stereotyp. - M.: Bustard, DIK, 2013. - 48 S.

4. Geographie. Russland. Natur und Bevölkerung. 8. Klasse: Atlas – 7. Aufl., Überarbeitung. - M.: Trappe; Verlag DIK, 2010 – 56 S.

Enzyklopädien, Wörterbücher, Nachschlagewerke und statistische Sammlungen

1. Geographie. Moderne illustrierte Enzyklopädie / A.P. Gorkin - M.: Rosman-Press, 2006. - 624 S.

Literatur zur Vorbereitung auf das Staatsexamen und das Einheitliche Staatsexamen

1. Thematische Kontrolle. Erdkunde. Natur Russlands. 8. Klasse: Lehrbuch. - Moskau: Intellect-Center, 2010. - 144 S.

2. Tests zur russischen Geographie: Klassen 8-9: Lehrbücher, hrsg. V.P. Dronov „Geographie Russlands. 8-9 Klassen: Lehrbuch. für die Allgemeinbildung Institutionen“/ V.I. Jewdokimow. - M.: Verlag "Examen", 2009. - 109 S.

3. Vorbereitung auf das Staatsexamen. Erdkunde. 8. Klasse. Abschlussprüfung im Prüfungsformat./auth.-comp. FERNSEHER. Abramova. - Jaroslawl: Development Academy LLC, 2011. - 64 S.

4. Tests. Erdkunde. 6-10 Klassen: Pädagogisches und methodisches Handbuch / A.A. Letyagin. - M.: LLC „Agentur „KRPA „Olympus“: „Astrel“, „AST“, 2001. - 284 S.

Materialien im Internet

1. Bundesinstitut für Pädagogische Messungen ().

2. Russische Geographische Gesellschaft ().