Techniken zur Sprachentwicklung bei Erwachsenen. Eine effektive Übung zur Verbesserung Ihrer Diktion. Diktionübungen: nützliche Tipps

Das ist kein Geheimnis die Fähigkeit, schön zu sprechen, ist es notwendig, dass jeder seinen Standpunkt richtig und logisch vertritt, und das gilt umso mehr für diejenigen, die öffentlich sprechen. Fähigkeit zu überzeugen Menschen - ein Geschenk der Natur oder eine erworbene Fähigkeit und wie kann man seinen Gesprächspartner erfolgreich überzeugen? Dies ist heute vielleicht eine der drängendsten Fragen, mit der sich früher oder später jeder konfrontiert sieht, der in das Informationsgeschäft eingestiegen ist, der einen Beruf erlernt hat, bei dem es darum geht, vor Publikum zu sprechen. Ein selbstbewusst sprechender Gesprächspartner sorgt dafür, dass Sie sich bei der Kommunikation mit ihm immer wohl fühlen; Sie möchten in einem solchen Gespräch so offen wie möglich sein.
Entwickeln schöne Sprechfähigkeiten immer notwendig. Sie können dies entweder selbstständig oder durch die Teilnahme an Schulungen und Webinaren zum Thema öffentliches Reden tun.

Heute möchte ich über Sprechtechnikübungen sprechen, die für jedermann zugänglich sind. Das Wichtigste für den erfolgreichen Einsatz in Ihrer Praxis ist der Wille und die regelmäßige praktische Anwendung. Das Ergebnis, glauben Sie mir, wird Sie nicht warten lassen.

Übung 1. Artikulationsgymnastik.

Es scheint, dass wir diese Technik aus der Schule kennen. Aber nutzen wir es? Warum? Ja, denn wir finden diese Technik langweilig und uninteressant. Daher schlage ich vor, diese Übungen „scherzhaft“ durchzuführen. Machen Sie bei dieser Übung Grimassen vor dem Spiegel und machen Sie sich über sich selbst oder Ihren Liebsten lustig. Und der Prozess wird Ihnen nicht so langweilig vorkommen! Ich werde in diesem Artikel den einfachsten Komplex vorstellen und hoffe, dass er für Sie nützlich sein wird.

Jede Übung muss mindestens zehnmal wiederholt werden. Diese Gymnastik fördert übrigens die Entspannung, was vor einem wichtigen öffentlichen Auftritt sehr wichtig ist: 1. Ziehen Sie die Augenbrauen hoch. 2. Bewegen Sie Ihre Augenbrauen zur Mitte. 3. Ziehen Sie beide Wangen ein. 4.Pullen Sie Ihre Wangen gleichzeitig und dann nacheinander auf. 5. Drücken Sie mit der Zunge auf Ihre Wangen. 6. Führen Sie Ihre Zunge kreisend hinter die geschlossenen Lippen. 7.Klicken Sie mit der Zunge. 8. Drücken Sie abwechselnd mit der Zunge auf die Ober- und Unterlippe. 9. Beißen Sie sich auf die Zungenspitze. 10. Stecken Sie Ihre Lippen in eine Röhre und lächeln Sie, aber ohne Zähne. 11. Ziehen Sie Ihre Lippen zu einer Röhre und lächeln Sie breit. 12. Öffnen Sie Ihren Mund weit und schließen Sie ihn dann. 13. Öffnen Sie Ihren Mund weit, schließen Sie ihn erst zur Hälfte und erst dann ganz.

Aber ich möchte Sie noch einmal daran erinnern, dass Sie sich eine Menge Emotionen bescheren, wenn Sie jede Übung durch „Schauspiel“ vor einem Spiegel ersetzen, und das werden Sie tun Artikulationsgymnastik gerne.
Übung 2. Zungenbrecher.
Such dir irgendeine aus eine Auswahl an Zungenbrechern, und beginnen Sie, sie täglich auszusprechen, beginnend mit einem langsamen Tempo und steigern Sie es allmählich, so dass Sie Zungenbrecher aussprechen, ohne Laute und Silben zu „essen“. Mit der Zeit wird die Lesegeschwindigkeit schnell genug sein und die Aussprache wird klar und deutlich sein richtig. Möge dieser Prozess auch Ihnen Freude bereiten. Dazu können Sie mit einem Korken experimentieren Champagner - lesen Zungenbrecher mit und ohne im Mund festgeklemmtem Korken.
Nachfolgend finden Sie eine Auswahl an Zungenbrechern.

1) Der Interviewer des interviewten Interventionisten.

2) Es waren einmal drei Chinesen: Yak, Yak – Tsedrak, Yak – Tsedrak – Tsedrak – Tsedroni.
Es waren einmal drei chinesische Frauen: Tsypa, Tsypa – Drypa, Tsypa – Drypa – Drypa – Drypamponi.
Sie alle haben geheiratet: Yak auf Tsypa, Yak - Tsedrak auf Tsypedrypa,
Yak - Tsedrak - Tsedrak - Tsedroni auf Tsypa - Dryp - Drypamponi.
Und sie hatten Kinder: Yak und Tsypa: Shah, Yak – Tsedraka mit Tsypa – Drypa: Shay – Sharakh, Yak – Tsedrak – Tsedrak – Tsedroni mit Tsypa – Drypa – Drypamponi: Shah – Sharakh – Sharakh – Shironi.

3) Erzählen Sie uns von Ihren Einkäufen! - Welche Art von Einkäufen?
Über das Einkaufen, über das Einkaufen, über Ihre Einkäufe.

4) Der schnelle Redner sprach schnell schnell,
Dass man nicht alle Zungenbrecher schnell aussprechen kann,
Doch als er nervös wurde, sagte er schnell:
dass alle Zungenbrecher schnell gesprochen werden, aber nicht zu schnell.
Und die Zungenbrecher hüpfen wie Karausche in der Bratpfanne.

5) Banker wurden umbenannt, umbenannt, umbenannt, aber nicht umbenannt.

6) In Cannes legten Löwen keine Kränze für die Faulen herum.

7) In Kabardino-Balkarien, Valocordin aus Bulgarien.

Entideologisiert, entideologisiert und vorideologisiert.

9) Sasha ging die Autobahn entlang und saugte an einem Trockner.

10) Sasha ging die Autobahn entlang, Sasha fand ein Tütchen auf der Autobahn.

11) Der Fluss fließt, der Ofen backt.

12) Zangen und Zangen – das sind unsere Sachen.

13) Der Hecht versucht vergeblich, die Brasse zu kneifen.

14) Der Zug rast durch Schleifen: w, h, w, shch, w, h, w, shch.

15) Man kann nicht alle Zungenbrecher zu schnell sagen, man kann nicht zu schnell sagen

Verschiedene Sammlungen von Zungenbrechern finden Sie auch in der VKontakte-Gruppe und Odnoklassniki.

Übung 3. Schreiben Sie eine kurze Geschichte zum Thema oder beschreiben Sie einfach das Thema.
Eine sehr interessante Übung. Als ich es zum ersten Mal gemacht habe, kam es mir nicht ganz einfach vor. Viele Menschen können ein einfaches Objekt mit nur zwei oder drei Wörtern beschreiben, aber es ist notwendig, den Beschreibungsprozess über 4-5 Minuten auszudehnen, ohne ihn zu wiederholen. Sehr interessant Übung-entwickelt Vorstellungskraft, Logik und assoziatives Denken. Gleichzeitig lernen Sie, unnötige Wörter und unerwünschte Wiederholungen zu vermeiden und auf Ihre Sprache zu achten. Machen Sie diese Übung zu einer Art Sprach-Energizer und Sie werden mit Sicherheit einen Energieschub bekommen.
Übung 4. Vorlesen.
Das Vorlesen eignet sich gut zum Üben von Werken poetischer Form. Sie können Gedichte Ihrer Lieblingsdichter verwenden. Versuchen Sie, dasselbe Gedicht auf unterschiedliche Weise zu lesen: mit verschiedene Emotionen, zum Beispiel, oder in unterschiedlichen Tempi oder durch Betonung einer Wortart, und Sie werden sehen, wie unterschiedlich Der Text wird abgespielt in Ihrer Leistung jedes Mal.
Übung 5. Nacherzählen.
Zum Nacherzählen empfiehlt es sich, Fabeln oder Gleichnisse oder ein beliebiges Prosagenre zu verwenden. Üben Sie hier das Hervorheben von Schlüsselwörtern. Sie können sie aus dem Text herausschreiben, sie werden Ihnen wunderbare Dienste leisten Richtlinien-Spickzettel Nehmen Sie beim Nacherzählen einen beliebigen Artikel aus einer Zeitschrift und erzählen Sie ihn noch einmal, indem Sie beispielsweise jedem Verb, das Sie während des Nacherzählens aussprechen, einen Partikel hinzufügen. Ich denke, du wirst auf jeden Fall lächeln.

Natürlich sind die Übungen, die ich in diesem Artikel gegeben habe, kein Dogma, und ich muss Ihnen sagen, dass es tatsächlich viele verschiedene Übungen und Techniken gibt. Aber manchmal liegt unter deinen Füßen, was uns nicht auffällt, aber die in diesem Artikel beschriebenen Techniken sind sehr einfach anzuwenden und Sie können sie sowohl zu Hause als auch am Arbeitsplatz beispielsweise in der Mittagspause, bei der Zubereitung des Mittagessens oder beim Spaziergang mit Ihrem Kind durchführen Der Spielplatz ist die Hauptsache, damit Ihnen die Arbeit an Ihrer Rede Freude bereitet.

Elena Kleimenova war bei dir.

Viele Geschäftsleute interessieren sich für die Frage, wie man Konversationssprache entwickelt, denn diese Fähigkeit ist wichtig für Verhandlungen und eine effektive Zusammenarbeit mit Kunden und Partnern. Es spielt auch eine wichtige Rolle bei der Selbstentwicklung.

In diesem Artikel können Sie sich mit dem Programm zur Entwicklung der gesprochenen Sprache vertraut machen, das sechs Aufgaben umfasst. Die Erledigung jeder dieser Aufgaben dauert drei Tage. Bevor Sie mit einer neuen Aufgabe beginnen, müssen Sie wiederholen, was Sie bereits gelernt haben. Das Training dauert zunächst 15 bis 20 Minuten und am Ende des Programms etwa eine Stunde. Anschließend können Sie, wenn Sie möchten, die Aufgaben einzeln oder im gesamten Komplex noch einmal durchführen. Nach 2-3 Wiederholungen des Programms kann ein Student mit einem gewissen Talent stolz auf ziemlich entwickelte Fähigkeiten im Bereich Sprechen sein.

1. Wortschatz erweitern

Für die Übung benötigen Sie Text und Wörterbücher. Die Aufgabe besteht darin, gefundene Wörter durch Synonyme zu ersetzen. Wählen Sie beispielsweise alle Adjektive und Epitheta aus, die zum Text passen. Ein Wort kann durch eine idiomatische Phrase oder ersetzt werden Schlagwort. Dasselbe kann auch mit anderen Wortarten gemacht werden. Zunächst benötigen Sie ein Wörterbuch, können dann aber darauf verzichten. Diese Aktivität erweitert den passiven Wortschatz und hilft, die Kenntnisse sowohl der Muttersprache als auch der Fremdsprache zu verbessern.

2. Eine kurze Geschichte über Schlüsselwörter

Für diese Aufgabe müssen Sie fünf unabhängige Wörter verwenden. Dafür eignet sich jedes Buch – einfach auf einer zufällig ausgewählten Seite aufschlagen und mit dem Finger auf ein beliebiges Wort zeigen. Dies kann jeder Teil der Sprache sein, der eine semantische Last trägt. Nachdem Sie auf diese Weise fünf Schlüsselpunkte ausgewählt haben, verfassen Sie einen kurzen Text und sprechen Sie ihn vor. Die Präsentation jeder Geschichte sollte nicht länger als drei Minuten dauern. Eine Übung sollte nicht mehr als 3-4 Texte umfassen. Diese Aufgabe entwickelt Vorstellungskraft, Logik und Intelligenz.

3. Sprechen Sie mit dem Spiegel

Die Übung besteht darin, einzelne Wörter mit unterschiedlicher Betonung auszusprechen – Wörter können auch aus einem Buch entnommen werden. Erzählen Sie Ihren Aufsatz aus der vorherigen Aufgabe zunächst ohne Mimik und fügen Sie ihn dann ein. Sehen Sie, welche Gesichtsausdrücke für diesen Text am besten geeignet sind.

Achten Sie auf Ihren Gesichtsausdruck. Gefällt es dir? Wird es anderen gefallen? Diese Aufgabe hilft Ihnen, die Gewohnheit zu entwickeln, Ihre Mimik bewusst zu steuern.

4. Schlüsselwortgeschichte Nr. 2

Diese Aufgabe unterscheidet sich nicht von Übung 2, aber die Komposition erfordert jetzt nicht 5, sondern 10 Wörter.

5. Hören Sie auf sich selbst

Nehmen Sie ein Diktiergerät mit oder verwenden Sie das in Ihrem Mobiltelefon integrierte Gerät. Sprechen Sie Texte und Adressen, indem Sie sie aufschreiben. Diese Aufgabe wird Ihnen helfen, die Schwachen und Schwachen von außen zu hören Starke Seiten in Ihrer Rede, um Mängel zu korrigieren und zu lernen, die Höhepunkte Ihrer Rede zu nutzen.

Bewerten Sie sich beim Anhören der Aufnahme anhand zweier Kriterien:

gefällt dir deine Rede?
ob es anderen gefallen wird (Ihrer Meinung nach).

Für die Arbeit mit der Blockflöte werden literarische Texte und Gedichte herangezogen. Lesen Sie sie zuerst von der Seite, und um sie neu zu schreiben, erzählen Sie sie noch einmal (wenn es sich um Prosa handelt) und lernen Sie sie auswendig (wenn es sich um ein Gedicht handelt). Achten Sie besonders auf die Platzierung von Akzenten. Wenn Sie sich nicht sicher sind, schauen Sie im Nachschlagewerk nach. Schreiben Sie Wörter mit Akzenten, die Sie sich nur schwer merken können, in Ihr Notizbuch.

6. Übung mit einem Gesprächspartner

Zur Entwicklung dialogische Rede Sie werden jemanden brauchen, mit dem Sie reden können. Am besten ist es, wenn diese Person wie Sie diese Übungen nutzt, um ihre Sprechfähigkeiten zu entwickeln. In diesem Fall müssen Sie den Dialog üben, beginnend mit der Aufgabe, einen Text anhand von Schlüsselwörtern zu konstruieren. In diesem Fall kann es eine unterschiedliche Anzahl geben – eins, drei, fünf, sieben.

Wenn Sie keinen solchen Verbündeten haben, wählen Sie einen Ihrer Freunde, der bereit ist, Ihnen beim Üben zu helfen. Bereiten Sie im Voraus das Gesprächsthema, seinen Plan und einen geeigneten Zeitpunkt für den Dialog vor. Die Hauptaufgabe dieser Phase besteht darin, zu lernen, wie Sie Ihr Gegenüber für das Gesprächsthema interessieren, seine Neugier wecken und seine Aufmerksamkeit für mindestens fünf Minuten fesseln können. Die Aufgabe gilt als erledigt, wenn die Gesprächspartner mehrere kurze Dialoge zu den zugewiesenen Themen erfolgreich geführt haben.

Dieses Programm zielt auf die schnelle und effektive Entwicklung der gesprochenen Sprache bei Erwachsenen ab, die die Fähigkeiten eines guten Gesprächspartners am Arbeitsplatz benötigen soziale Aktivitäten. Durch die Durchführung aller Übungen werden Sie immer wieder eine Verbesserung Ihrer Sprechfähigkeiten feststellen. .

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Die Fähigkeit, schön und bedeutungsvoll zu sprechen, ist nicht jedem gegeben. Dem gehen lange Studien, große Lust und Geduld voraus. Wenn Sie sich bewusst entschieden haben, die Antwort auf die Frage zu finden: „Wie entwickelt man zu Hause eine klare, schöne und prägnante Sprache?“ – dann führen die im Artikel beschriebenen Tipps und Schritte zu guten Ergebnissen und legen den Grundstein für das öffentliche Reden.

Bevor Sie mit dem Unterricht beginnen, müssen Sie die Anforderungen und das Aktionsprogramm kennen. Das einfache Schaltung wird eine schöne und vollständige Rede entwickeln, Sie in den Augen Ihrer Freunde hervorheben und Sie dazu bringen, präzise über jeden Text zu sprechen, den Sie lesen. Lernen, Gedanken ohne große Schwierigkeiten in Worte zu übersetzen und in Worte zu fassen schöne Ausdrücke, sollten diese Punkte befolgt werden.
Für Unterricht zur Sprachverbesserung benötigen Sie:

Großes Verlangen;
Ausdauer;
Einteilung von Zeit und Raum;
Vertrauen in das Endziel;
Unterstützung von geliebten Menschen.

Das Programm, an dessen Punkten Sie sich halten werden, ist recht einfach und interessant. Wenn Sie es als Grundlage nehmen, können Sie kurze Zeit siehe Effizienz und Machbarkeit. Das:

Klassiker sind nützlich und unersetzlich

Die klassische Literatur enthält schöne und reiche Reden. Die Dialoge der Charaktere und ihre Reflexionen tragen dazu bei, korrekt konstruierte Phrasen zu sprechen. Die von den Autoren gesungenen verbalen Äußerungen spiegeln nicht nur die Epoche der Zeit, die Handlung und die Dynamik der Entwicklung wider, sondern auch die innere Welt, die von Moral und hoher Idee überflutet ist.
Jedes Werk, das ein Klassiker ist, bereichert den Wortschatz. Schöne Worte fördern die Entwicklung der Vorstellungskraft; es besteht der Wunsch, zu lernen, wie man nach den Regeln aufgebaute Ausdrücke spielt, damit der Zuhörer nicht nur etwas versteht nützliche Informationen, war aber auch mit der Kommunikation zufrieden und bereute die aufgewendete Zeit nicht.

Die Bedeutung des Tempos

Eine durchdachte Präsentation erfordert Inhalt, Timing und Tempo. Monotonie, selbst bei außergewöhnlich idealem Material, erzeugt Langeweile, Monotonie und Ablehnung. Das Erlernen des Innehaltens ist nicht weniger wichtig als das gewählte Thema und die ausgewählten Informationen.
Langsames oder schnelles Sprechen ist mit mangelndem Kontakt zum Publikum verbunden. Ohne den Inhalt zu verstehen, wird das Publikum einfach nicht mehr auf die Aufführung reagieren. Dann werden schön aufbereitete Informationen zu einem traurigen Lied oder einem komplexen Zungenbrecher. Natürlich wird dieses Problem mit der Zeit nicht mehr bestehen. Die Erfahrung, das Publikum zu sprechen und zu spüren, entsteht im Prozess vieler Tage der Arbeit an sich selbst.

Flair hinzufügen

Ein trockener Text voller notwendiger Informationen wird langweilig und uninteressant sein. Wenn während des Gesprächs lebendige Ausdrücke, bestätigte Sätze berühmter Persönlichkeiten, weise Sprüche und leichter Humor vorhanden sind, wird das Gespräch bei den Zuhörern Anklang finden und die Rede wird für alle nützlich sein.
Nach mehreren erfolgreichen Versuchen wird der lästige Gedanke, wie man schnell eine lebendige Sprache entwickeln und gleichzeitig lernen kann, Phrasen zu bilden, reich und schön zu sprechen, als unnötig vergessen. Kommunikation bringt Emotionen und Zufriedenheit. Es besteht die Möglichkeit, Ihr Denken zu entwickeln und Ihren eigenen Stil zu entwickeln.

Pflichtpraxis

Sie werden beim öffentlichen Reden nie Erfolg haben, wenn Sie sich weigern, vor Fremden zu sprechen. Die Praxis, in der Öffentlichkeit zu sprechen, zeigt die Mängel vorbereiteter Informationen, nachdenklicher Rede und ihrer Qualität, Ihrer Kommunikationsfähigkeit und dem Versuch, Gleichgesinnte zu finden.

Wenn Sie Angst vor öffentlichen Reden haben– Üben Sie öfter und es sollte verschwinden. Darüber hinaus gibt es spezielle Techniken und ganze Systeme (z. B. Turbo-Gopher) zur Überwindung von Ängsten. Turbo-Suslik kann zum Beispiel geben: ein Gefühl innerer Freiheit, Leichtigkeit sowohl in der Kommunikation als auch bei Auftritten. Dort sind die Ergebnisse natürlich seriöser und interessanter, aber das ist für diejenigen, die viel wollen und bereit sind.

Zu lernen, auszudrücken, was Sie denken und fühlen, gibt Ihnen die Kraft, voranzukommen. Feedback von anderen lässt vergessene Ideen und Ziele wieder aufleben. Finden Sie Verständnis in der Kommunikation, prüfen Sie Ihr Lebensprogramm und du wirst als Mensch wiedergeboren. Die Fähigkeit, Gedanken schön zu formulieren, verleiht dem Leben Selbstvertrauen und Bedeutung.

Notebook - Assistent für die Analyse

Trainieren Sie sich nach jedem wichtigen Gespräch darin, die Ergebnisse zu analysieren. Notieren Sie Ihre verurteilende oder anerkennende Rede in einem separaten Notizbuch und markieren Sie dabei Fehler und Erfolge. Scheuen Sie sich nicht, Ihre Gedanken laut auszusprechen, als stünden Sie vor einer verantwortlichen Kommission zur Verbesserung der Bildung. Reduzieren und beseitigen Sie Ihre eigenen Mängel.

Wünscht sich

Es gibt kleine Tricks zum Verständnis, wie Sie die erworbenen Fähigkeiten festigen und Ihre Sprechkompetenz weiterentwickeln können, um weiterhin schön und bedeutungsvoll zu sprechen.

Denken Sie unbedingt über jedes Wort nach, genießen Sie es und verlieben Sie sich in es. Allmählich wird Sprache zu einem schönen, neu interpretierten Spiel, in dem es Text und Gefühl gibt.
Es ist notwendig, sich Schlüsselsätze aus Filmen, Büchern und Programmen zu merken und in der Öffentlichkeit zu sprechen, um Ihre Gelehrsamkeit zu bestätigen.
Entschlüsseln Sie die Bedeutung unbekannter Wörter, um die richtige Aussprache, Betonung und Position in einem Satz zu lernen.
Fügen Sie den schönen Satz, der Ihnen gefällt, passend und richtig ein. Ansonsten besteht die Gefahr, sich der Lächerlichkeit auszusetzen.

Durch systematische, tägliche Übungen entwickeln Sie eine Sprache, die jedem Zuhörer Spaß macht. Sobald Sie die Genehmigung erhalten haben, möchten Sie mehr sprechen und auftreten.
Wenn Sie sich ein wichtiges Ziel setzen – Ihre Muttersprache zu lernen und Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, eröffnen sich zweifellos neue Möglichkeiten und ein neuer Sinn im Leben.
Jeder kann lernen, innere Gefühle durch schön ausgedrückte Worte zu vermitteln, wenn er die Voraussetzungen für eine ausgeglichene Lebensführung schaffen möchte Kreativität. Durch die daraus resultierende Harmonie zwischen Mensch und Umwelt fühlen Sie sich glücklich, erfolgreich und anerkannt. Gehen Sie hin und genießen Sie Ihren Erfolg.

Wenn Sie beim Sprechen schlucken am meisten Wenn Sie Wörter oder Menschen in Ihrer Umgebung nicht verstehen, was Sie sagen, können Sie versuchen, die Klarheit Ihrer Sprache zu verbessern. Hier sind einige Möglichkeiten, wie Sie klarer sprechen können, egal ob Sie eine Rede halten müssen, Ihr Beruf öffentliche Reden erfordert oder Sie einfach nur Ihre Kommunikation verbessern möchten.

Schritte

Beeilen Sie sich beim Reden nicht

Kontrollieren Sie Ihre Atmung. Hören und beobachten Sie einen Sänger auf der Bühne und Sie werden sehen, wie viel Aufmerksamkeit er seiner Atmung schenkt. Wenn Mick Jagger nicht wüsste, wie man richtig atmet, könnte er nicht über die Bühne rennen und sein Lied „You Can't Always Get What You Want“ singen. Das Gleiche passiert also während eines Gesprächs richtige Atmung kann Ihre Sprachverständlichkeit erheblich verbessern.

Nehmen Sie sich beim Reden Zeit. Sprechen Sie langsam, aber seien Sie nicht so langsam, dass Sie wie ein Roboter wirken.

Öffentliches Reden macht Menschen oft nervös. Wenn Sie sich nervös und in Eile fühlen, versuchen Sie, sich daran zu erinnern, dass alles in Ordnung ist und Sie langsamer werden müssen. Die richtige Atmung hilft Ihnen, ruhig zu bleiben und Ihre Worte zu analysieren.
Sie sollten auch bedenken, dass die Leute hören wollen, was Sie zu sagen haben. Ihre Worte sind wichtig, also geben Sie ihnen die Chance, gehört und verstanden zu werden.
Das menschliche Ohr ist in der Lage, Wörter sehr schnell zu erfassen, vorausgesetzt, dass Sie jedes Wort vollständig aussprechen, bevor Sie mit dem Aussprechen des nächsten beginnen, denn auf diese Weise lassen Sie genügend Pausen zwischen den Wörtern, damit jeder Sie richtig verstehen kann.

Schlucken Sie überschüssigen Speichel in den Mund. Im Mund verbleibender Speichel kann dazu führen, dass Wörter verschluckt werden und die Aussprache von Konsonanten wie „S“ und „K“ verzerrt wird.
- Der Moment, in dem Sie schlucken, kann Ihnen nicht nur ermöglichen, Ihren Mund freizubekommen, sondern Ihnen auch die Möglichkeit geben, innezuhalten und wieder zu atmen.
- Wählen Sie den Moment zum Speichelschlucken, wenn Sie einen Satz oder Gedanken bereits beendet haben, aber nicht mitten im Satz. Dies gibt Ihnen auch Zeit, sich auf den nächsten Satz vorzubereiten.
Sprechen Sie lauter. Wenn Sie öffentlich sprechen oder eine Präsentation halten müssen, schreiben Sie vielleicht zumindest den Inhalt hinein allgemeiner Überblick. Üben Sie, es beim Gehen auszusprechen.
- Einige Schauspieler verwenden diese Technik, um sich ihren Text einzuprägen, da das Aufstehen und Bewegen Ihnen hilft, sich daran zu erinnern, was Sie sagen müssen. Üben Sie Ihre Rede und sagen Sie bei jedem Schritt ein Wort.
- Es mag schwierig und langsam erscheinen, aber indem Sie ein Wort nach dem anderen sagen, werden Sie lernen, langsamer zu sprechen. Sie müssen in Ihrer Rede oder in einem normalen Gespräch nicht so langsam sprechen, aber wenn Sie sich wohl fühlen, ein langsameres Tempo zu verwenden, wird die Klarheit Ihrer Rede verbessert und Sie können sich später Zeit nehmen.
Wiederholen Sie die Wörter, die schwer auszusprechen sind. Wenn es schwierig ist, bestimmte Wörter auszusprechen, geraten wir oft in Eile und stolpern über diese Wörter, was zu einer unklaren, wirren Sprache führt. Üben Sie die Aussprache dieser Wörter, indem Sie sie immer wieder laut aussprechen, bis Sie ein Muskelgedächtnis dafür entwickelt haben, wie man sie richtig ausspricht.

Verbessern Sie Ihre Diktion
1. Übe Zungenbrecher. Zungenbrecher sind eine großartige Möglichkeit, die Klarheit Ihrer Sprache zu verbessern. Wenn Sie sie beherrschen, können Sie lernen, wie Sie Ihre Sprache klar und sicher halten. Viele Schauspieler und Redner üben Zungenbrecher, bevor sie auf die Bühne gehen, um ihre Stimmen aufzuwärmen.
  
  Vorlesen. Wenn Sie ein Buch oder auch nur die Morgenzeitung lesen, üben Sie, es laut vorzulesen. Dadurch werden Sie besser mit dem Klang Ihrer Stimme vertraut. Wenn wir mit anderen sprechen, hören wir uns oft ganz anders, als unsere Stimme tatsächlich klingt. Das Vorlesen bequem zu Hause hilft Ihnen, auf sich selbst zu hören und auf die Momente zu achten, in denen Ihre Sprache unklar wird.
  - Sie können auch Ihre Stimme aufzeichnen und sie sich dabei anhören und notieren, wo Sie murmeln oder undeutlich sprechen.
2. Üben Sie das Sprechen mit einem Stöpsel im Mund. Viele Künstler und Synchronsprecher machen diese Übung, um ihre Sprachverständlichkeit und Diktion zu verbessern, insbesondere wenn sie Werke wie Shakespeare lesen. Wenn Sie einen Korken unter Ihre Zunge legen und zu sprechen beginnen, zwingen Sie Ihren Mund dazu, sehr hart zu arbeiten, um jede Silbe vollständig auszusprechen, und der Korken verhindert außerdem, dass Ihre Zunge bei bestimmten Wörtern stolpert.
  - Diese Übung kann Ihre Kiefermuskulatur ermüden, wodurch Sie lernen, sie zu entspannen. Sie sollten dies jedoch nicht zu lange tun, da sonst Ihr Kiefer schmerzt.
  - Wenn Sie bei solchen Übungen viel Speichel produzieren, können Sie auch eine Serviette verwenden.
3. Achten Sie auf die Intonation. Auch der Tonfall spielt eine Rolle große Rolle in der Klarheit der Sprache und Diktion, da es sich auf die Art und Weise auswirken kann, wie Sie bestimmte Wörter aussprechen.
  - Halten Sie eine Rede, die Menschen bewegen soll? Es könnte für sie schwierig sein, Sie zu verstehen, wenn Sie es mit monotoner oder ausdrucksloser Stimme sagen.
  - Ihre Betonung, egal ob Sie aufgeregt, lehrreich oder locker sind, sorgt dafür, dass die Leute Ihrer Rede Aufmerksamkeit schenken, und kann auch Ihre Klarheit verbessern.
  - Die Intonation beim Sprechen hängt ganz von der Tonhöhe Ihrer Stimme ab. Achten Sie darauf, wie hoch oder tief Ihre Stimme klingt.
4. Verwenden Sie in Ihrem Gespräch keine steigende Betonung. Diese unangenehme Angewohnheit, mit steigender Betonung zu sprechen, lässt Ihre Stimme klingen, als würden Sie eine Frage stellen.
Trainieren Sie Ihre Muskeln
1. Achten Sie auf Ihre Haltung. Ebenso wie die Atmung spielt Ihre Körperhaltung eine wichtige Rolle für die Klarheit Ihrer Sprache, und das vergessen wir oft und berücksichtigen es nicht.
2. - Auch wenn Sie nicht singen, können Sie ein paar Noten summen oder einfach vor sich hin summen. Versuchen Sie auch, Ihre Zungenbrecher zu singen.
  - Sagen Sie mehrmals „Uuuuu...“ und erhöhen und senken Sie dabei Ihre Betonung. Stellen Sie sich vor, Ihre Stimme sei wie ein Riesenrad, das sich im Kreis auf und ab bewegt.
  - Machen Sie ein summendes Geräusch und klopfen Sie auf Ihre Brust. Dies wird dazu beitragen, jeglichen Schleim zu entfernen, der sich in Ihrem Hals ansammeln könnte.
3. - Sagen Sie „YEE“ – ziehen Sie die Mundwinkel nach hinten und sagen Sie „Eeeeeee…“.
  - Bleiben Sie im Gespräch mit der anderen Person selbstbewusst und entspannt. Dies wird Ihnen helfen, klarer und deutlicher zu sprechen.
  - Es kann sein, dass Sie sich bei einigen der genannten Übungen seltsam oder sogar ein wenig verlegen fühlen, aber je mehr Sie üben, desto einfacher und effektiver werden die Ergebnisse sein.
  - Sagen Sie „Ah“ – (wie in „Arkansas“ – senken Sie Ihren Kiefer).
  - Sagen Sie die folgenden Laute und betonen Sie sie stark:
    Aa ihr oo ee oh
    Kaa kee koo kay ko
    Saa shi soo sei so
    Taa chii tsu tey to
    Naa nii noo nai nein
    Haa hee ho hey ho
    Maa mi moo mei mo
    Yaaa eee oooo yaay yo
    Raa rii roo rai ro
    Waa vee voe vee voe.
  - Eine weitere Übung besteht darin, ein paar Sätze auf ein Blatt Papier zu schreiben und dann den letzten Buchstaben jedes Wortes zu unterstreichen. Übertreiben Sie den Ton, wenn Sie das Blatt lesen letzte Buchstaben, dann einige Sekunden pausieren. Sie können auch Kommas dazwischen setzen Große anzahl Worte, um an diesem Ort langsamer zu werden.
  - Demosthenes, ein griechischer Denker, trainierte sich, indem er sich Kieselsteine in den Mund steckte, um sich vom Stottern abzuhalten. Es lohnt sich, dies mit etwas Sauberem, Sicherem und Essbarem wie Keksen oder Eiswürfeln zu versuchen. Passen Sie nur auf, dass Sie nicht ersticken.
  - Üben Sie, Vokale auszusprechen und ihnen Konsonanten hinzuzufügen, zum Beispiel „paa pau po poo pei pii pai, sou so suu say sii say …“
  - Vertreiben Sie alle Ihre Gedanken und denken Sie darüber nach, was Sie sagen werden, damit Sie die ängstlichen Gedanken vergessen. Dies hilft beim öffentlichen Reden.
  Warnungen
  - Achten Sie bei der Arbeit an Kiefer und Mund darauf, es nicht zu übertreiben, da Sie sich sonst verletzen können. Wenn Sie Schmerzen verspüren, müssen Sie Ihre Gesichtsmuskeln etwas entspannen.

Zeitschrift

4.3

Schöne Rede - Wichtiger Faktor für den Erfolg in Beruf und Privatleben. Zungenbrecher zur Sprachentwicklung und zum Diktionstraining. Tipps – wie man Zungenbrecher behandelt.

„Noch seltener hört man einen guten Zungenbrecher auf der Bühne, beständig im Tempo, klar im Rhythmus, klar in der Diktion, in der Aussprache und in der Übermittlung von Gedanken. Unser Zungenbrecher kommt nicht klar, sondern verschwommen, schwer und verwirrt daher ein Zungenbrecher, aber das Plappern, Ausspucken oder Verschütten von Wörtern muss durch sehr langsames, übertrieben klares Sprechen durch langes und wiederholtes Wiederholen derselben Wörter in einem Zungenbrecher entwickelt werden. Sprachapparat wird so weit besser, dass es lernt, die gleiche Arbeit im schnellsten Tempo zu erledigen. Dies erfordert ständige Übungen, und diese müssen Sie auch durchführen, denn ohne Zungenbrecher kommt die Bühnenrede nicht aus.“ K. S. Stanislavsky.

Russische Volkszungenbrecher helfen dabei, die Sprechtechnik des Sprechers, die klare Aussprache von Wörtern und Phrasen sowie die Diktion des Sprechers zu entwickeln. Für den Ansager ist es wichtig zu lernen, wie man den Zungenbrecher klar, schnell und deutlich ausspricht unterschiedliche Intonation(Intonation von Überraschung, Nachdenken, Bewunderung usw.), sprechen Sie den Zungenbrecher flüsternd aus, aber mit klarer Artikulation der Konsonanten mit starkem Ausatmen auf den Vokalen und mit offenen Konnektiven. Das heißt, Vokale müssen wie durch ein Megaphon ausgesprochen werden, und alle Laute in einem Geschwätz sollten artikuliert und nicht mit einem hysterischen Ton ausgesprochen werden, der nur die Kehle verletzt. Bei einem Zungenbrecher muss der Sprecher alle schwierigen Klangkombinationen überwinden. Es ist wichtig, ein komplexes Wort Silbe für Silbe auszusprechen, wenn auch langsam, aber ohne Schwierigkeiten, Aussetzer oder Vorbehalte. Sprechen Sie jeden Zungenbrecher zuerst leise, aber deutlich aus, wechseln Sie dann zu einem Flüstern und erst dann laut, zuerst in einem langsamen Tempo und dann in einem schnellen Tempo, aber denken Sie an die Klarheit der Aussprache.

Es gibt ein Gesetz des „Bühnen“-Zungenbrechers (d. h. eines schnellen Sprechtempos, wenn ein Sprecher spricht): Je schneller die Rede, desto klarer die Diktion, desto heller sollte das Intonationsmuster klingen. Denn der Zuhörer muss Zeit haben, alles zu verstehen, alles zu hören, was der Sprecher ihm sagt, und die Bilder zu sehen, die der Sprecher durch die Sprache vermittelt. Diese. Je schneller, desto genauer! Gehen Sie bei schwierigen Wörtern besonders konkret auf Stress ein. Versuchen Sie, die Perspektive in allem zu spüren: in einem Satz, in einem Wort, in einem Gedanken, indem Sie verstehen und sich daran erinnern, dass es ein Tempo für die Aussprache einer Silbe in einem Wort, eines Wortes in einem Satz, eines Satzes in einer Denkphase gibt.

Wie lernt man schön zu sprechen? - Arbeiten Sie an Zungenbrechern, um Ihre Sprache zu verbessern!

1. (B,r) – Biber wandern in die Wälder. Biber sind mutig, aber sie sind freundlich zu Bibern.

2. (B, r) – Alle Biber sind freundlich zu ihren Bibern.

3. (B,e) – Gute Biber gehen in die Wälder und Holzfäller fällen Eichen.

4. (B) – Weißer Schnee, weiße Kreide, ein weißer Hase ist auch weiß. Aber das Eichhörnchen ist nicht weiß – es war nicht einmal weiß.

5. (B,c) – Tische aus weißer Eiche, glatt gehobelt.

6. (B, p) – Der Stier hat stumpfe Lippen, der Stier hat stumpfe Lippen, die weiße Lippe des Stiers war stumpf.

7. (B) – Okul Baba beschuhte, und Baba beschuhte auch Okul.

8. (V, l) – Vavilas Segel wurde nass.

9. (V, p) – Der Wasserträger transportierte Wasser aus der Wasserversorgung.

10. (V, l, d) - Es ist nicht ersichtlich, ob die Aktien liquide sind oder nicht.

11. (V, sh, w) – Der emotionale Varvara spürte die Emotionen des unsensiblen Vavila.

Zungenbrecher zur Entwicklung der Diktion

12. (B,c) – Der Seidenschwanz pfeift mit einer Pfeife.

13. (V, t, r) – Dreiunddreißig Schiffe haben gewendet, gewendet, aber nicht gewendet.

14. (V, r, h) – Die nervöse babylonische Barbara wurde in Babylon nervös, das nervöse babylonische Babylon von Babylonien.

15. (V, p) - Der Otter versuchte, dem Otter den Fisch zu entreißen.

16. (G,v,l) – Unser Kopf überholte deinen Kopf mit seinem Kopf, über deinem Kopf.

17. (D,b,l) - Der Specht hat die Eiche ausgehöhlt, ausgehöhlt, ausgehöhlt, aber nicht ausgehöhlt und nicht ausgehöhlt.

18. (D, l, g, h) – Entideologisiert, entideologisiert und weiter entideologisiert.

19. (D, r) – Zwei Holzfäller, zwei Holzfäller, zwei Holzspalter sprachen über Larka, über Varka, über Larinas Frau.

20. (F, c) - Lederzügel passen in das Halsband.

21. (F) – Der Igel hat einen Igel, die Schlange hat einen Druck.

22. (F) – Der Laufkäfer summt und summt, summt und dreht sich. Ich sage ihr, summe nicht, dreh dich nicht, und geh besser ins Bett. Sie wecken alle Ihre Nachbarn, wenn Ihnen etwas im Ohr summt.

23. (Y, r, v) - Jaroslaw und Jaroslawna
Wir ließen uns in Jaroslawl nieder.
Sie leben gut in Jaroslawl
Jaroslaw und Jaroslawna.

24. (K,b) – In Kabardino-Balkarien, Valocordin aus Bulgarien.

25. (K, v) – Man kann nicht alle Zungenbrecher zu schnell aufsagen.

26. (K, p) - Sie schlugen einen Pfahl in die Palisade und schlugen ihn.

27. (K, t, r) – Kondrats Jacke ist etwas kurz.

28. (K, n, l) - Ist das Kolonialismus? - Nein, das ist kein Kolonialismus, sondern Neokolonialismus!

29. (K, p, r) - Aus der Nähe von Kostroma, aus der Nähe von Kostromishchi gingen vier Bauern zu Fuß. Sie sprachen über Handel und Einkäufe, über Getreide und über Verstärkung.

30. (K, h, s) – Eine Ziege geht mit einer Ziege.

31. (K, l) – Klim hat einen Keil in einen Pfannkuchen geschlagen.

32. (K, r, g) – Die Krabbe machte einen Rechen für die Krabbe, gab den Rechen der Krabbe – rechen Sie den Kies mit dem Rechen, Krabbe.

33. (K, sh, p, n) - Der kleine Kuckuck kaufte eine Kapuze, setzte die Kapuze des Kuckucks auf, der kleine Kuckuck sah in der Kapuze lustig aus.

34. (K, r, l) – Karl hat Clara Korallen gestohlen, und Clara hat Karls Klarinette gestohlen.

35. (K, r, v, l) – Die Königin gab dem Herrn eine Karavelle.

36. (K, r, m, n) – Der Kurfürst kompromittiert den Landsknecht.

37. (K, r) – Der Kurier überholt den Kurier im Steinbruch.

38. (K, s, v) – Kokosnusshersteller kochen Kokosnusssaft in Kokosnusskochern.

39. (K, p) – Kaufen Sie einen Stapel Spaten. Kaufen Sie einen Stapel Spaten. Kaufen Sie einen Peak.

40. (K, s) - Mähen, Sense, solange noch Tau ist, weg mit dem Tau - und wir sind zu Hause.

41. (K, l, b) – Unser Polkan vom Baikalsee überrundet. Polkan leckte und leckte, aber der Baikalsee wurde nicht seicht.

42. (K, l, c) – Es gibt keinen Ring in der Nähe des Brunnens.

43. (K, t, n) – Der nervöse Konstitutionalist Konstantin wurde in der konstitutionellen Stadt Konstantinopel akklimatisiert und erfand mit ruhiger Würde verbesserte pneumatische Sacklocher.

Zungenbrecher für die Diktion

44. (K, l, p, v) - Die Mütze ist genäht, nicht im Kolpakov-Stil, die Glocke ist gegossen, nicht im Kolokolov-Stil. Es ist notwendig, neu zu kappen, neu zu kappen. Die Glocke muss neu geläutet werden, neu geläutet werden.

45. (K, r, l) – Der Kristall kristallisierte, kristallisierte, kristallisierte aber nicht.

46. (L, h) - Der Fuchs läuft an der Stange entlang: Leck den Sand, der Fuchs!

47. (L,k) – Klavka suchte nach einer Stecknadel, und die Stecknadel fiel unter die Bank.

48. (L) - Wir aßen, aßen Halskrausen an der Fichte. Sie waren bei der Fichte kaum fertig.

Russische Volkszungenbrecher

49. (L,n) - Im seichten Flussufer stießen wir auf eine Quappe.

50. (L, m, n) - Im seichten Wasser haben wir träge Quappe gefangen, Du hast die Quappe gegen Schleie eingetauscht. Warst du es nicht, der mich liebevoll um Liebe anflehte und mich in den Nebel der Flussmündung lockte?

51. (L) – Hast du die Lilie gegossen? Hast du Lydia gesehen? Sie tränkten Lily und sahen Lydia.

52. (L,b) – Malanya, die Schwätzerin, plauderte und platzte mit der Milch heraus, platzte aber nicht heraus.

53. (L,k) – Klim warf einen Bogen auf Luka.

54. (M, l) – Mama wusch Mila mit Seife, Mila mochte keine Seife.

55. (P, r, m) – Dein Küster wird unseren Küster nicht übersexueller machen: Unser Küster wird deinen Küster übersexueller übertreiben, übergeschlechtlicher.

56. (P, x) – Steh auf, Arkhip, der Hahn ist heiser.

57. (P, k, r) - Im Teich bei Polycarp gibt es drei Karausche, drei Karpfen.

58. (P, t, r) – Schuss auf Wachteln und Birkhühner.

59. (P,k) – Unser Polkan ist in eine Falle geraten.

60. (P,t) - Vom Hufgeklapper fliegt Staub über das Feld.

61. (P, x) - Osip ist heiser, Arkhip ist heiser.

62. (P, r) - Die Wachtel versteckte die Wachteln vor den Jungs.

63. (P, g) – Der Papagei sagte zum Papagei, ich werde dich nachplappern, der Papagei antwortet ihm – Papagei, Papagei, Papagei!

64. (P, k, sch) - Der Kommandant sprach über den Oberst und über den Oberst, über den Oberstleutnant und über den Oberstleutnant, über den Leutnant und über den Leutnant, über den Leutnant und über den Leutnant, ungefähr der Fähnrich und über den Fähnrich, über den Fähnrich, schwieg aber über den Fähnrich.

65. (P) - Pjotr Petrowitsch, Spitzname Perow, fing einen Zopfvogel; Er trug es über den Markt, verlangte fünfzig Dollar, sie gaben ihm einen Nickel und er verkaufte es so.

66. (P) - Es war einmal, als eine Dohle Angst machte, er bemerkte einen Papagei im Gebüsch, und dann sagte der Papagei: „Du erschreckst die Dohle, erschreckst, erschreckst, aber nur Dohle, erschreckt, erschreckt, Don.“ Wage es nicht, den Papagei zu erschrecken!“

67. (P) - Ich ging, um die Felder zu jäten.

68. (P, r, k) – Prokop kam – Dill kocht, Prokop ging – Dill kocht. So wie Dill mit Prokop kocht, so kocht Dill auch ohne Prokop.

69. (P, r, h, k) – Wir haben über Prokopovich gesprochen. Was ist mit Prokopowitsch? Über Prokopovich, über Prokopovich, über Prokopovich, über Ihres.

70. (P,k,r,t) - Das Protokoll über das Protokoll wurde als Protokoll aufgezeichnet.

71. (P, r) – Eine Wachtel und eine Wachtel haben fünf Wachteln.

72. (P, r, v) – Die Arbeiter privatisierten das Unternehmen, privatisierten es, privatisierten es aber nicht.

73. (P, k) – Erzähl mir von dem Einkauf! - Welche Art von Einkäufen? - Über das Einkaufen, über das Einkaufen, über mein Einkaufen.

Volkszungenbrecher

74. (P) - Da ist ein Heuhaufen mit einer kleinen Wachtel darunter, und unter dem Heu liegt eine Wachtel mit einer kleinen Wachtel.

75. (P,k) – Da ist ein Priester auf einem Schock, eine Mütze auf dem Priester, ein Schock unter dem Priester, ein Priester unter der Mütze.

76. (P, r, t) – Turner Rappoport durchbricht den Pass, raspelt und unterstützt.

77. (P) – In unserem Hof ist das Wetter nass geworden.

78. (P, r, l) - Parallelogramm, parallelogrammiert, parallelogrammiert, aber nicht parallelogrammiert.

79. (P, t) - Ipat ging Schaufeln kaufen.
Ipat kaufte fünf Schaufeln.
Ich ging über den Teich und klammerte mich an eine Rute.
Ipat stürzte – fünf Schaufeln fehlten.

80. (P, p) - Senkrechte werden ohne Winkelmesser gezeichnet.

81. (P, r, t) - Praskovya handelte mit Karausche
Für drei Paar gestreifte Ferkel.
Die Ferkel liefen durch den Tau,
Die Ferkel erkälteten sich, aber nicht alle.

82. (R, p, t, k) – Pankrat hat den Wagenheber vergessen. Jetzt kann Pankrat den Traktor nicht ohne Wagenheber auf die Straße heben.

83. (R,g) – Die Amtseinführung des Gurus verlief mit einem Paukenschlag.

84. (R, t, v) – Der Interviewer interviewte den Interviewer, interviewte, interviewte, interviewte aber nicht.

85. (R,l) – Adler auf dem Berg, Feder am Adler. Ein Berg unter einem Adler, ein Adler unter einer Feder.

86. (R, m, n) - Roman Carmen steckte Romain Rollands Roman in die Tasche und ging zu „Romain“, um „Carmen“ zu sehen.

Zungenbrecher für die Sprachentwicklung

87. (R, c) - Im Hof ist Gras, auf dem Gras liegt Brennholz. Schneiden Sie kein Holz auf dem Rasen im Garten!

88. (R,k) – Ein Grieche fuhr über den Fluss, er sieht einen Griechen – es gibt einen Krebs im Fluss. Er steckte die Hand des Griechen in den Fluss, und der Krebs packte die Hand des Griechen – klatsch!

89. (R, p) - Gemeldet, aber den Bericht nicht abgeschlossen, den Bericht abgeschlossen, den Bericht jedoch nicht abgeschlossen.

90. (R, l) - Das Schwein mit der Schnauze, der weißen Nase, der stumpfen Nase, grub mit seiner Schnauze den halben Hof um, grub, grub. Deshalb bekam Khavronya eine Schnauze, damit sie graben konnte.

91. (R) – Auf dem Berg Ararat sammelte eine Kuh mit ihren Hörnern Erbsen.

92. (R, l, g) – Der ligurische Verkehrsleiter regelte in Ligurien.

93. (R, m, t) – Margarita sammelte Gänseblümchen auf dem Berg, Margarita verlor Gänseblümchen im Hof.

94. (S, n) – Senya trägt Heu im Baldachin, Senya wird auf dem Heu schlafen.

95. (S, m, n) - In sieben Schlitten setzten sich sieben Semenov mit Schnurrbärten selbst in den Schlitten.

96. (S, k, v, r) - Der schnelle Redner sprach schnell, sagte, dass man nicht schnell reden könne, alle Zungenbrecher, man könne nicht schnell reden, aber nachdem er schnell gesprochen hatte, sagte er schnell – dass du Du kannst nicht alle Zungenbrecher reden, du kannst schnell reden. Und die Zungenbrecher hüpfen wie Karausche in der Bratpfanne.

97. (S, k, p, r) - So wie nicht alle Zungenbrecher schnell gesprochen, nicht schnell gesprochen werden können, so können nicht alle schnellen Sprichwörter schnell gesprochen, nicht schnell gesprochen werden, und nur alle Zungenbrecher können schnell gesprochen, gesprochen werden schnell!

98. (S,k) – Senka trägt Sanka und Sonya auf einem Schlitten. Schlittensprung, Senka von den Füßen, Sonya an der Stirn, alles in einer Schneewehe.

99. (C) – Die Wespe hat keinen Schnurrbart, keinen Schnurrbart, sondern Fühler.

100. (S, m, n) – Senya und Sanya haben einen Wels mit Schnurrbart in ihren Netzen.

101. (S, k, r) – Es ist mühsam, eine schlaue Elster zu fangen, und vierzig vierzig ist eine Mühe von vierzig.

102. (S, ny, k) – Senka trägt Sanka und Sonya auf einem Schlitten. Schlittensprung, Senkas Füße, Sankas Seite, Sonyas Stirn, alles in einer Schneewehe.

103. (S, r, t) – Das Langboot kam im Hafen von Madras an.
Der Matrose brachte eine Matratze an Bord.
Eine Matrosenmatratze im Hafen von Madras
Die Albatrosse wurden in einem Kampf auseinandergerissen.

104. (T, r, s) – Sergeant mit dem Sergeant, Kapitän mit dem Kapitän.

105. (T) – Stehend, stehend am Tor, ist der Bulle dummerweise breitlippig.

106. (T,k) – Der Weber webt Stoffe für Tanyas Schals.

107. (T,k) – Klar interpretieren, aber es hat keinen Sinn zu interpretieren.

108. (T,t) – Fedka isst Rettich mit Wodka, isst Fedka mit Wodka und Rettich.

109. (T,r) – Spanking nützt Toropka nichts. Toropka-Kruste für die zukünftige Verwendung.

110. (T) – Gehen Sie nicht zu so und so, fragen Sie nicht nach so und so – hier ist etwas für Sie.

111. (T,k) – Der Türke raucht eine Pfeife, der Abzug sticht nach dem Korn. Rauchen Sie keine türkische Pfeife und drücken Sie nicht auf ein Korn.

112. (F, h, n) - Feofan Mitrofanych hat drei Söhne Feofanych.

113. (F) – Fofans Sweatshirt passt zu Fefele.

114. (F, d, b, r) – Der Defibrillator hat defibrilliert, defibrilliert, aber nicht defibrilliert.

115. (F, r) – Der vom Pharao bevorzugte Saphir wurde durch Jade ersetzt.

116. (F, l, v) - Ich war bei Frol, ich habe Frol wegen Lavra angelogen, ich gehe nach Lavra, ich habe Lavra wegen Frol angelogen.

117. (X, t) - Die Haubenmädchen lachten vor Lachen: Xa! Ha! Ha!

118. (X, h, p) - Im Garten herrschte Aufruhr -
Dort blühten Disteln.
Damit Ihr Garten nicht ausstirbt,
Jäten Sie die Disteln.

119. (X, sch) – Chruschtschis schnappen sich Schachtelhalme.
Für Kohlsuppe reicht ein Arm voll Chinin.

120. (C, p) - Das Huhn des Reihers klammerte sich hartnäckig an den Dreschflegel.

121. (C, x) – Der Reiher verkümmerte, der Reiher war trocken, der Reiher war tot.

122. (C, r) – Der Kerl aß dreiunddreißig Kuchen, alle mit Hüttenkäse.

123. (C) – Wohlgetan unter den Schafen, aber gegen die Wohlgetanen der Schafe selbst.

124. (C, k, p, d, r) - Es waren einmal drei Chinesen
Yak, Yak-Ci-Drak und Yak-Ci-Drak-Ci-Drak-Ci-Droni.
Es waren einmal drei Chinesinnen
Chicken, Chicken-Drip und Chicken-Drip-Limpompony.

Hier haben sie geheiratet:
Yak auf Tsype Yak-Tsi-Drak auf Tsype-Tropf
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni auf Chicken-Drip-Limpompony.

Und sie hatten Kinder:
Yak und Tsypa haben Shah,
Yak-Tsy hat einen Kampf mit Tsypa-dripa - Shah-Shakhmoni,
U Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni
Mit Chicken-Dripa-Limpompony -
Shah-Shakhmoni-Limpomponi.

125. (H, t) – Ein Viertel einer vierfachen Erbse, ohne Wurmloch.

126. (Ch, sh, sh) - Schuppen auf einem Hecht, Borsten auf einem Schwein.

127. (H) – Unsere Tochter ist eloquent, ihre Sprache ist rein.

128. (H) – Die Schildkröte sitzt, ohne sich zu langweilen, eine Stunde lang bei einer Tasse Tee.

129. (B, R) – Vier kleine schwarze Kobolde zeichneten äußerst sauber eine Zeichnung mit schwarzer Tinte.

130. (H, r) – Vier Schildkröten haben vier Schildkröten.

131. (H) – Der Brauch eines Stieres, der Geist eines Kalbes.

132. (Ch, sh) - Drei kleine Vögel fliegen durch drei leere Hütten.

133. (Sh, s) - Sasha ging die Autobahn entlang, trug einen Trockner an einer Stange und saugte am Trockner.

134. (Sh) - Sogar dein Hals, sogar deine Ohren, du hast dich mit schwarzer Wimperntusche befleckt. Gehen Sie schnell unter die Dusche. Spülen Sie die Wimperntusche unter der Dusche von Ihren Ohren ab. Spülen Sie die Wimperntusche unter der Dusche von Ihrem Hals ab. Trocknen Sie sich nach dem Duschen ab. Trocknen Sie Ihren Hals, trocknen Sie Ihre Ohren und verschmutzen Sie Ihre Ohren nicht mehr.

135. (Sh) - Die höchsten Ränge gingen betrunken.

136. (W, F) - In der Hütte raschelt ein gelber Derwisch aus Algerien mit Seidenstoffen und isst mit Messern jonglieren ein Stück Feige.

137. (Sh) - Shishiga ging mit raschelnden Hosen die Autobahn entlang. Der Schritt wird Schritt, flüstern: „Fehler.“ Wackelt mit den Ohren.

138. (W) - Sechs kleine Mäuse rascheln im Schilf.

139. (Sh) - Buchsbaum, Buchsbaum, wie fest du genäht bist.

140. (W,m) - Jaspis in Wildleder ist Wildleder.

141. (W) - Vierzig Mäuse gingen und trugen sechzehn Pennys, zwei kleinere Mäuse trugen jeweils zwei Pennys.

142. (Sh, k) – Zwei Welpen, Wange an Wange, kneifen die Wange in der Ecke.

143. (W, R) – Der Staffordshire Terrier ist eifrig und der schwarzhaarige Riesenschnauzer ist verspielt.

144. (Sh, s) - Sasha hat Molke aus Joghurt in seinem Brei.

145. (Sh,k) – Sashka hat Kegel und Steine in der Tasche.

146. (Sh, k, v, r) – Der Koch hat den Brei gekocht, gekocht und zu wenig gekocht.

147. (W,F) - Ein Kolben ist keine Hornisse:
summt nicht, gleitet leise.

148. (Sh, r, k) – Die Ohrringe der kleinen Nistpuppe sind verschwunden.
Ohrringe Ich habe auf dem Weg einen Ohrring gefunden.

149. (Sh, s, k) - Sonnenblumen schauen in die Sonne,
Und die Sonne geht zu Sonnenblumen.

Aber die Sonne hat viele Sonnenblumen,
Und die Sonnenblume hat nur eine Sonne.

Unter der Sonne lachte die Sonnenblume sonnig, während sie reifte.
Reif, ausgetrocknet, gepickt.

150. (W,R) – Die Kugeln des Kugellagers bewegen sich um das Lager.

151. (Sh, s) – Sasha trocknet schnell die Trockner.
Ich habe ungefähr sechs Trockner getrocknet.
Und die alten Damen haben es komisch eilig
Um Sashas Sushi zu essen.

152. (W, p, k) - Yeryoma und Foma haben breite Schärpen auf dem ganzen Rücken,
Die Kappen sind neu verschlossen, neu,
Ja, der Shlyk ist gut genäht und mit besticktem Samt überzogen.

153. (Ш,р) - Das Gesindel raschelte mit dem Gesindel,
Welches Rascheln verhinderte, dass das Gesindel raschelte.

154. (Sh) - Mutter gab Romasha Molke aus dem Joghurt.

155. (Sh,k) - Troshkina-Mischling
Sie hat Pashka gebissen.
Pashka schlägt mit seinem Hut zu
Troshkas Mischling.

156. (W,k,h) – Unter dem Berg am Kiefernrand
Es waren einmal vier alte Frauen,
Alle vier sind große Redner.
Den ganzen Tag an der Schwelle der Hütte
Sie schnatterten wie Truthähne.
Die Kuckucke verstummten auf den Kiefern,
Frösche krochen aus einer Pfütze,
Die Pappeln neigten ihre Wipfel -
Hören Sie alte Damen plaudern.

157. (Sh, k, p) - Pashkins Mischling biss Pavka ins Bein, Pavka schlägt mit seinem Hut auf Pashkins Mischling.

158. (Sh, t) - Der Hecht versucht vergeblich, die Brasse zu kneifen.

159. (Sh, t) - Ich ziehe, ziehe... Ich fürchte, ich werde es nicht ziehen,
Aber ich werde es definitiv nicht veröffentlichen.

160. (Ш,ж,ц) – In einer Pfütze, mitten in einem Hain
Kröten haben ihren eigenen Lebensraum.
Hier wohnt ein weiterer Mieter -
Wasserschwimmkäfer.

161. (Ш,ж,ч) – Der Zug rast mahlend: w, h, w, w, w, h, w, w.

162. (Sch, h) - Die Wangen der Welpen wurden mit Bürsten gereinigt.

163. (Pinsel, h) - Ich putze meine Zähne mit dieser Bürste,
Ich reinige meine Schuhe damit,
Damit reinige ich meine Hose,
Diese Pinsel werden alle benötigt.

164. (SH, t) - Wölfe schleichen umher – auf der Suche nach Nahrung.