Bildungsportal. Präsentation der Weltgemeinschaft der Staaten für eine Lektion über die Welt um uns herum (Klasse 4) zum Thema: Fügen Sie die fehlenden Wörter in den Text ein

Einführung des Konzepts der „Weltgemeinschaft“, vertreten durch die Vereinten Nationen;
Einführung in die Geschichte, Funktionsweise und Aufgaben der Vereinten Nationen.

Ausstattung: Tabellen, Diagramme, Poster, Handouts für Paar- und Gruppenarbeit.

Methodische Unterstützung: elektronische Präsentation; Videofilm „Naturkatastrophen“.

Unterrichtsplan:

1. Organisatorischer Moment

2. Darstellung des Problems

3. „Entdeckung“ neuen Wissens durch Kinder

4. Anwendung neuen Wissens

5. Zusammenfassung der Lektion. Betrachtung.

WÄHREND DES UNTERRICHTS

I. Organisatorischer Moment.

Grüße.

Lese die Worte: „Sie wird sich nicht über die Dunkelheit beschweren, sie wird eine Kerze anzünden.“

Versuchen Sie zu erklären, über welche Art von Person man das sagen kann?

Diese Worte werden das Epigraph unserer Lektion sein.

II. Formulierung des Problems.

1. Selbstbestimmung zur Aktivität.

In diesem Quartal haben wir mit dem letzten Abschnitt des Geschichts- und Sozialkundekurses „Der Mensch und eine Menschheit“ begonnen. Wir vertiefen uns immer wieder in dieses Thema, machen Entdeckungen und bereichern uns mit Wissen. Das konkrete Thema der Lektion werden wir etwas später erläutern.

2. Wiederholung.

Wie heißen alle Menschen, die auf der Erde leben? (Die Menschheit)

Weiter: Die heutige Gesellschaft ist... (Alle Menschen auf dem Planeten, vereint durch gemeinsame Interessen)

Haben verschiedene Staaten unterschiedliche oder gemeinsame Interessen? Was strebt unser Staat an?

Jeder Staat hat seine eigenen Interessen, daher kommt es manchmal zu Streitigkeiten, Konflikten und sogar Kriegen.

3. Motivationstechnik

Schauen wir uns das Video an und analysieren wir die Situation. (Ausschnitt aus dem Film „Naturkatastrophen“, Hurrikan, Tsunami)

Was ist passiert und in welcher Situation befanden sich der Staat und seine Anwohner?

Glauben Sie, dass es Hilfe geben wird?

Problemfrage an der Tafel: Warum helfen Staaten einander?

Ich schlage vor, dass Sie dies in Gruppen besprechen und Ihre Versionen aufschreiben.

Ein Vertreter jeder Gruppe hört zu und diskutiert Versionen. Er spricht:

Sie können unschuldige Menschen nicht in Schwierigkeiten bringen – Sie müssen helfen;
der Staat kann Verluste nicht alleine bewältigen;
das kann jedem passieren, egal wie du damit umgehst... und dir selbst;
wir müssen freundschaftliche Beziehungen pflegen und pflegen, weil wir eine Menschheit sind;
Es muss gegenseitige Hilfe, Solidarität und Humanismus geben.

Kann der Staat diese Situation alleine bewältigen?

Wer entscheidet über die Hilfeleistung auf internationaler Ebene? (UN)

Wir sind dem Thema der Lektion nahe gekommen. Die erste Bekanntschaft fand während des Studiums welcher Epoche statt? Was ist das Besondere an dieser Organisation, wenn wir über die Anzahl der Länder sprechen, die dieser Organisation angehören? (Fast alle Länder)

Obwohl die UNO eine von allen Ländern der Welt anerkannte universelle Organisation ist, haben viele noch immer kein vollständiges Verständnis darüber, wie sie funktioniert und was sie tut. Wir werden heute versuchen, diese Fragen zu beantworten. Jeder Studierende erhält ein Informationsblatt, auf dem er die notwendigen Informationen eintragen kann.

1. Seiten der UN-Geschichte.

2. Aktivitäten der UN.

4. Sicherheitsrat.

III. „Entdeckung“ neuen Wissens durch Kinder.

Was ist das für eine Organisation, was ist die Entstehungsgeschichte der Vereinten Nationen? (Vorträge von 3 Studierenden)

Kehren wir zu unserem zurück problematische Situation: Warum organisiert die UNO Hilfe für bedürftige Länder?

Was wird zur Hilfeleistung benötigt? (Nahrung, Wasser, Medikamente, Ärzte, Retter ...)

Stellen Sie sich vor, dass alle Länder nur Lebensmittel oder nur Medikamente mitbringen – wird der betroffene Staat in der Lage sein, seine Schwierigkeiten zu bewältigen und Probleme zu lösen?

Wie können sich Helfer darüber einigen, wer womit hilft?

Fazit: Alle Staaten des Planeten sind eine einzige Gemeinschaft, denn alle haben gemeinsame Interessen – FRIEDEN, SICHERHEIT. Deshalb helfen sie einander, und es gibt die UN, um ihre Interessen zu schützen.

Doch den Vereinten Nationen geht es nicht nur um die Wahrung des Friedens und die Bereitstellung von Hilfe. Sie führt vielfältige Aktivitäten durch, die darauf abzielen, das Leben von Menschen auf der ganzen Welt zu verbessern. Die Vereinten Nationen haben 60 Tätigkeitsbereiche.

Schauen wir uns nun die Präsentation an, die eine Gruppe von Studenten zum zweiten Punkt unseres Plans vorbereitet hat. Es zeigt: " Die Hauptrichtungen der UN-Aktivitäten.“

Folie 1 – Was ist das? (Eines der UN-Hauptquartiergebäude in New York. Was für Flaggen?)

Folie 2 – Friedenssicherungsaktivitäten (seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs wurden 150 Konflikte gelöst. Den Frieden aufrechtzuerhalten ist eine schwierige Aufgabe).

Der Rest der Folien. – Aktivitäten der UN.

3 Folie – Besondere Aufmerksamkeit Der Schwerpunkt der Organisation liegt auf den Menschenrechten. Bereits im Dezember 1948 verabschiedete sie ein Dokument, das die Rechte aller Menschen auf der Welt auflistete. Dieses Dokument wird „UDHR“ genannt.

Aus dem Lehrbuch auf Seite 110 lesen wir, was eine Erklärung ist.

Welche Rechte kennen Sie? Arbeiten Sie paarweise mit dem Lehrbuch und vervollständigen Sie die Tabelle (Menschenrechte).

Das Recht auf Arbeit, das Recht auf freie Meinungsäußerung, das Recht auf Staatsbürgerschaft.

Aber ohne Verantwortung gibt es keine Rechte. Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte erklärt, dass Kinder besondere Rechte haben. Welche? Die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte verabschiedete am 20. November 1989 ein weiteres Dokument, die Konvention über die Rechte des Kindes.

Fazit: Alle Menschen sind frei und gleich geboren.

– Was passiert, wenn jemand Rechte verletzt? Innerhalb der UN gibt es eine spezielle Organisation, den Sicherheitsrat, der für die Wahrung und Nichtverletzung von Rechten verantwortlich ist. Lesen Sie den Absatz selbst und bereiten Sie Antworten auf die an der Tafel geschriebenen Fragen vor.

1) Welche Aufgaben hat der Sicherheitsrat?

2) Welche Länder haben ständige Vertreter im Sicherheitsrat?

3) Welche Strafen können gegen „verletzende“ Staaten verhängt werden?

IV. Anwendung neuen Wissens.

Die Punkte des Plans über den Sicherheitsrat noch einmal erzählen.
Ausfüllen von Informationsblättern.
Kontrolle und Selbsttest.

Kehren wir noch einmal zur problematischen Situation zurück: Warum helfen sich Staaten gegenseitig?

Fazit: Da alle Staaten eine einzige Gemeinschaft sind, haben wir gemeinsame Interessen.

V. Zusammenfassung der Lektion. Betrachtung.

Die Vereinten Nationen tragen also dazu bei, das Leben aller Völker der Welt zu verbessern. Warum?

Es ist ein Zentrum zur Lösung von Problemen, mit denen die gesamte Menschheit konfrontiert ist. Aber wir müssen uns erinnern und wissen. Viele Menschen sind noch immer schutzlos angesichts von Hunger, Krankheit, Armut, Umweltprobleme Umfeld. Und deshalb leistet die UNO weiterhin Hilfe für Bedürftige, um die Welt zum Besseren zu verändern!

Überlegen Sie, was Sie tun können, um zu helfen?

Die Hauptsache ist, nicht gleichgültig zu sein, sich umzusehen und etwas über Menschen zu lernen, deren Leben sich von Ihrem unterscheidet. Und in Zukunft: um der Gesellschaft nützlich zu sein. Vor vielen Jahren sagten sie über Eleanor Roosevelt: „Sie wird sich nicht über die Dunkelheit beschweren, sie wird eine Kerze anzünden. Sie ist Mitglied der ON-Organisation, auf ihre Initiative hin wurde die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte entwickelt.“ Ihre Arbeit hat dazu beigetragen, das Leben aller Menschen auf der Welt zu verbessern. Ich würde gerne glauben, dass sie eines Tages auch über Sie sprechen werden.

1. Fügen Sie die fehlenden Wörter in den Text ein.

Seit 1945 streben Menschen auf der ganzen Welt nach einer Zusammenarbeit zwischen Ländern, um aufkommende Probleme gemeinsam zu lösen. Zu diesem Zweck wurde es geschaffen Vereinte Nationen
Die Hauptaufgabe dieser Organisation Den Frieden auf dem Planeten wahren, Kriege verhindern und eine friedliche Zusammenarbeit zwischen Ländern etablieren.

Neben der UNO gibt es noch andere Internationale Organisationen. Versuchen Sie anhand der Namen zu erraten, sie wurden für ihn geschaffen. Schreiben Sie Ihre Vermutungen in die Tabelle.
Welche anderen internationalen Organisationen kennen Sie und warum wurden sie gegründet? Schreiben Sie sie in die leeren Spalten der Tabelle.

2. Schreiben Sie Bildunterschriften zu den Bildern, die die Versuche der UN, einen Krieg zu verhindern, darstellen.

Das Problem lösen.

In einem Teil des Territoriums des Staates „B“ kam es zu einem Konflikt zwischen ihnen verschiedene Völker die dieses Land bewohnen. Auf Anordnung der Machthaber mehrerer verbündeter Staaten beschlossen ihre vereinten Kräfte ohne Erlaubnis des UN-Sicherheitsrats und entgegen der Meinung seiner beiden ständigen Mitglieder, in diesen Streit einzugreifen, und begannen mit militärischen Aktionen gegen Staat „B“.

Frage: Wer verstößt gegen internationale Gesetze, die UN-Charta? Hervorheben mit Unterstreichen.

Schlussfolgerungen ziehen: Dafür sind UN-Friedenstruppen nötig sorgen für Frieden und Ordnung, schaffen Bedingungen für Verhandlungen zwischen den Konfliktparteien und schützen die Zivilbevölkerung.

1. Fügen Sie die fehlenden Wörter in den Text ein.

Neben der UNO gibt es noch weitere internationale Organisationen. Versuchen Sie anhand der Namen zu erraten, sie wurden für ihn geschaffen. Schreiben Sie Ihre Vermutungen in die Tabelle.
Welche anderen internationalen Organisationen kennen Sie und warum wurden sie gegründet? Schreiben Sie sie in die leeren Spalten der Tabelle.

2. Schreiben Sie Bildunterschriften zu den Bildern, die die Versuche der UN, einen Krieg zu verhindern, darstellen.

Das Problem lösen.

In einem Teil des Territoriums des Staates „B“ kam es zu einem Konflikt zwischen verschiedenen in diesem Land lebenden Völkern. Auf Anordnung der Machthaber mehrerer verbündeter Staaten beschlossen ihre vereinten Kräfte ohne Erlaubnis des UN-Sicherheitsrats und entgegen der Meinung seiner beiden ständigen Mitglieder, in diesen Streit einzugreifen, und begannen mit militärischen Aktionen gegen Staat „B“.

Frage: Wer verstößt gegen internationale Gesetze, die UN-Charta? Hervorheben mit Unterstreichen.

Lektion und Präsentation über die Welt um uns herum
Lehrbuch von D. D. Danilov „Mensch und Menschlichkeit“, 4. Klasse
Bildungsprogramm „Schule 2100“

Weltgemeinschaft der Staaten

Ivanova Irina Semenovna,
Lehrer Grundschulklassen
GBOU-Sekundarschule Nr. 145 von St. Petersburg

Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts:

Das Bild der Welt beherrschen: Lehren Sie, um zu erklären, wie internationale Organisationen die Menschen auf der Erde zu einer Menschheit vereinen.
Sinnlich-emotionale Einstellung zur Welt: lehren, zu erkennen und zu erklären, welche Handlungen von Menschen gegen die Menschenrechte verstoßen.
Machen Sie die Schüler mit dem Konzept der „Weltgemeinschaft“ vertraut, wie es von den Vereinten Nationen repräsentiert wird (Geschichte und Funktionsweise der Vereinten Nationen, ihre Struktur und Aufgaben).

Folie 1. Mensch und Menschheit

Formulierung des Problems.

Lehrer:

Was ist Konflikt? Was verursacht sie?

(Ein Konflikt ist ein Zusammenprall der Interessen von Menschen, der zu einem ernsthaften Streit oder einer Rivalität führt.)

Lehrer:

Was kann zu Konflikten zwischen Staaten führen?

(Sie dürfen das Territorium nicht entlang der Grenzen aufteilen; ein Land möchte einem anderen möglicherweise Mineralienvorkommen wegnehmen usw.)

Lehrer:

Können Staaten unterschiedliche Interessen haben?

An der Tafel erscheint eine Notiz: „Jeder Staat hat seine eigenen Interessen.“

Lehrer:

In der letzten Lektion haben wir die humanitäre Hilfe erwähnt. Was ist das?

(Dies ist der Fall, wenn ein Staat einem anderen in Schwierigkeiten hilft.)

An der Tafel erscheint eine Notiz: „Staaten leisten einander gegenseitig humanitäre Hilfe.“

Schauen Sie an die Tafel. Welche Frage möchten Sie stellen?

Die Schüler formulieren mit Hilfe des Lehrers die Hauptfrage (das Problem) der Lektion:
„Warum helfen sich verschiedene Staaten (oder Länder, wie Kinder sagen würden) gegenseitig?“

Die Unterrichtsaufgabe wird an die Tafel geschrieben. Es muss während des Unterrichts ständig angesprochen werden, insbesondere in der letzten Phase des Unterrichts.

Kinderversionen, Wissen aktualisieren.

Was bringt Menschen in Gesellschaften zusammen?

(Gemeinsame Interessen.)

Was ist die größte Gesellschaft der Erde?

(Die Menschheit.)

Welche gemeinsamen Interessen können verschiedene Staaten haben, die eine Menschheit bilden?

(Viele Länder sind daran interessiert, den Frieden auf dem Planeten zu wahren, und sind bereit, Menschen in Schwierigkeiten zu helfen.)

Stellen Sie sich vor, dass alle Länder bereit wären, nur Medikamente oder nur Lebensmittel mitzubringen. Wird der betroffene Staat seine Schwierigkeiten bewältigen können?

(Nein, vielleicht brauchen Sie beides oder etwas anderes.)

Wie können sich Helfer darüber einigen, wer womit hilft?

(Es ist notwendig, eine Art Organisation zu gründen, die über die Art der Hilfe entscheidet und die Aufgaben auf alle helfenden Staaten verteilt.)

Warum helfen sich verschiedene Staaten gegenseitig?

gemeinsame Interessen Weltorganisation

Eine Lösung für ein Problem finden (neues Wissen entdecken).

1.Vereinte Nationen.

Welche Weltorganisation kennen Sie bereits? Wann und warum wurde es erstellt?

(Nach dem Zweiten Weltkrieg schlossen sich die meisten Staaten der Erde zu den Vereinten Nationen (UN) zusammen.

Betrachten Sie die Symbole der UN.

Folie 2. UN-Symbole

Was denkst du, was sie meinen?

(Arbeiten Sie in Teams. Das erste Team untersucht eine Pistole mit „gebundenem Lauf“ vor dem Gebäude Generalversammlung symbolisiert das Kriegsverbot, d. h. eine der Aufgaben der UNO besteht darin, Kriege zu verhindern. Das zweite Team betrachtet das Bild der UN-Flagge. Alle Kontinente des Planeten werden vor dem Hintergrund eines klaren blauen Himmels dargestellt. Das bedeutet, dass die Menschheit für den Weltfrieden kämpfen muss, d. h. eine weitere Aufgabe der UNO besteht darin, sich zu vereinen verschiedene Länder in eine Gemeinschaft. Das dritte Team sieht einen runden Tisch im Saal des Sicherheitsrats. Das bedeutet, dass sich am runden Tisch alle Teilnehmer des Treffens sehen können und im Verhältnis zu den anderen gleichberechtigt sind, d. h. eine weitere Aufgabe der UNO besteht darin, Gleichheit zwischen Staaten und allen Menschen auf dem Planeten herzustellen.)

Glauben Sie, dass die UN genau der Organisator sein kann, der Staaten dabei hilft, sich gegenseitig zu helfen?

(Ja vielleicht.)

Unter den Worten „Weltorganisation“ steht ein „+“.

2. Allgemeine Erklärung der Menschenrechte.

Sie haben sich daran erinnert, dass die größte Gesellschaft der Erde die Menschheit ist, Sie haben die gemeinsamen Interessen aller Menschen genannt. In welchem Dokument sind sie festgehalten?

(Wenn Schüler Schwierigkeiten haben, diese Frage zu beantworten, können Sie sich auf den Text des Lehrbuchs beziehen, S. 78, unterer Absatz. UN-Charta)

Folie 3. UN-Charta

In der UN-Charta geht es um Menschenrechte. Welche kennen Sie bereits?

(Das Recht auf Leben, das Recht auf Freiheit, das Recht auf Schutz der Ehre und Würde usw., das Recht, an der Regierung des eigenen Staates teilzunehmen, das Recht auf freie Meinungsäußerung, Gleichheit unabhängig von Nationalität und Rasse, Freiheit von Gewissen, das Recht auf Eigentum.)

Folie 4. Menschenrechte.

Wissen Sie, welches Dokument Menschenrechte enthält? Finden Sie seinen Namen im Text des Fragments „Alle Menschen sind frei und gleich geboren!“ (Lehrbuch S. 104)

(Allgemeine Erklärung der Menschenrechte)

Folie 5. Allgemeine Erklärung der Menschenrechte.

Unter den Worten „Gemeinsame Interessen“ steht ein „+“-Zeichen.

3. Friedenssicherungsaktivitäten der Vereinten Nationen.

Was passiert, wenn eines der Kinder während des Spiels gegen die Regeln verstößt?

(Die Regeln werden ihm noch einmal erklärt, und wenn er sich immer noch nicht an die Regeln hält, darf er möglicherweise nicht mehr am Spiel teilnehmen usw.)

Was passiert, wenn ein Bürger eines Landes gegen die in der Gesellschaft akzeptierten Regeln verstößt?

(Er wird verurteilt, der Staat kann ihn bestrafen usw.)

Was könnte Ihrer Meinung nach passieren, wenn ein Land gegen die Regeln der globalen Staatengemeinschaft verstößt?

(Antworten der Kinder).

Überprüfen wir unsere Annahmen anhand des Textes des Lehrbuchs S. 104-105

Folie 6. Friedenstruppen

Lassen Sie uns das Problem lösen.

(Antworten der Kinder)

Eine Lösung für ein Problem ausdrücken.

1. Anwendung neuen Wissens

Kehren wir zur Hauptfrage unserer Lektion zurück. Was wollten wir heute herausfinden?

(Warum helfen verschiedene Länder einander?)

Welche Antwort können Sie auf diese Frage geben?

(Antworten werden in Gruppen gegeben. Fazit: Viele Menschen auf dem Planeten, viele Staaten fühlen sich wie eine Menschheit – wir alle haben gemeinsame Interessen, die wichtigsten Rechte, viele sind bereit, denen in Not zu helfen. Sie helfen dabei, die Bemühungen verschiedener Länder zu lenken und den Frieden auf dem Planeten aufrechterhalten Weltorganisationen, darunter die UN).

Arbeiten mit einem Notizbuch. S. 70 Nr. 1, Nr. 2

V. Hausaufgaben.

Pflicht für alle: Vervollständigen Sie die Aufgaben der Lektion 19 in Ihrem Heft und lesen Sie den Text der Lektion.
Kreative Aufgabe:
1. Überlegen Sie sich ein Diagramm und zeichnen Sie es, damit deutlich wird: Alle Länder sind durch die Aktivitäten von Weltorganisationen miteinander verbunden.

2. Auf S. 106 Bereiten Sie Antworten auf Fragen (unter den roten Punkten) zu einem neuen Thema vor.

Globale Gemeinschaft

Zustände

Lektion 19.

Erinnern wir uns an das, was wir wissen

Welches Thema haben Sie in der letzten Lektion behandelt?

Weltwirtschaft.

Erklären Sie, warum die moderne Menschheit es braucht

Weltwirtschaft?

Was braucht eine Person oder ein Staat?

Waren kaufen?

Was ist Geld?

Wo kann ich sie bekommen?

Wie heißen die Leute Dinge, die sie kaufen?

mit dem Geld, das du verdienst?

Eigen

Notizbuch

Seite 69 Nr. 4

Festlegung des Unterrichtsthemas

Was ist Konflikt? Was verursacht es?

Was kann zu Konflikten zwischen Staaten führen?

Schauen wir uns das Video an und analysieren wir die Situation

Festlegung des Unterrichtsthemas

Jeder Staat hat seine eigenen Interessen.

Was ist passiert und wie war die Situation?

der Staat und seine Anwohner?

Glauben Sie, dass es Hilfe geben wird?

Staaten leisten einander humanitäre Hilfe.

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Thema 19. Weltgemeinschaft der Staaten.

Warum helfen sich verschiedene Staaten gegenseitig?

Stellen Sie sich vor, dass alle Staaten, die bereit sind, Hilfe zu leisten, nur Medikamente oder nur Lebensmittel mitbringen. Wird der betroffene Staat seine Schwierigkeiten bewältigen können?

Wie können sich Helfer darüber einigen, wer womit hilft?

Testen Sie sich selbst mit dem Lehrbuch

S. 102-103

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UN gegründet in

Das UN-Hauptquartier befindet sich

Anzahl der Mitgliedsstaaten der UN

Wichtigstes Leitungsorgan der Vereinten Nationen

Hauptarbeitsbereiche der UN

Datum der Annahme der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte

Wie heißt die Organisation, die zusammenkommt?

alle Länder?

Vereinte Nationen

Ergänzen Sie die Sätze:

1945

in NYC

Generalversammlung

Frieden auf der ganzen Welt

Seite 104

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Was ist die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte?

Allgemeine Erklärung der Menschenrechte

Wann wurde die UNO verabschiedet?

Worum geht es in diesem Dokument?

Darin werden Grundrechte und Grundfreiheiten dargelegt

Person, egal was passiert

Land, in dem er lebt.

Schauen wir uns ein Video über die UN an

UN-Flagge UN-Hauptquartier in New York UN-Generalversammlungssaal Der grün-goldene Generalversammlungssaal beherbergt alle 192 Delegationen, denen jeweils sechs Sitze zugewiesen sind. Insgesamt gibt es 1898 Plätze. Internationaler Gerichtshof Es wurde 1945 als wichtigstes UN-Gremium für die Entscheidungsfindung gegründet. Das Gericht hört nur Ansprüche von Ländern, nicht von Einzelpersonen. Wenn ein Land beschließt, einen Fall an den Gerichtshof zu verweisen, ist es verpflichtet, seinem Urteil Folge zu leisten. Internationaler Gerichtshof, Sicherheitsrat Der Saal des Sicherheitsrats wurde von Norwegen nach Skizzen des norwegischen Künstlers Arnstein Arneberg dekoriert. Am meisten Ostwand nimmt eine große Tafel ein und symbolisiert den Triumph von Frieden und Freiheit. Die Teilnehmer sitzen bei runden Tisch

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Was könnte Ihrer Meinung nach passieren, wenn ein Land gegen die Regeln der internationalen Staatengemeinschaft verstößt?

Gibt es innerhalb der UN eine spezielle Organisation, die dafür verantwortlich ist, Rechte zu wahren und nicht zu verletzen?

Lesen Sie Absatz S. 104-105 selbst und bereiten Sie Antworten auf die an der Tafel geschriebenen Fragen vor.

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S. 104-105

Fragen:

Welche Aufgaben hat der Sicherheitsrat?
Welche Länder haben ständige Vertreter im Sicherheitsrat?
Welche Strafen können gegen „verletzende“ Staaten verhängt werden?

Friedenserhaltende Kräfte Friedenstruppen der UN-Stabilisierungsmission in Haiti leisten Hilfe für die Betroffenen verheerendes Erdbeben im Land. Armutsbekämpfung Flüchtlinge im Lager Iridimi im Tschad. Der Kampf gegen den Terrorismus 19. August 2003 – Ein Selbstmordattentäter zündete einen Zementtanker in der Nähe des Canal Hotels, in dem sich das UN-Hauptquartier in Bagdad, Irak, befand. Mindestens 17 Menschen wurden getötet, darunter der Sonderbeauftragte des Generalsekretärs für den Irak, Sergio Vieira de Mello, und etwa 100 Menschen wurden verletzt.

Fassen wir die Lektion zusammen

Auf welche Frage haben Sie nach einer Antwort gesucht?

Warum helfen sich verschiedene Staaten gegenseitig?

Zu Hause: S. 102-105, T. S. 70 Nr. 1 (N, P, M)