Unsichtbare Fäden im Winterwald – Allrussisches Umweltfestival „Kümmere dich um deinen Planeten!“ - Wettbewerbsarbeiten - Artikelkatalog - DIA "CREATIV". Unsichtbare Fäden im Winterwald Die Welt um uns herum unsichtbare Fäden im Wald
Kürzlich konnte ich ein Beispiel zu diesem Thema hören und anschließend analysieren.
Zunächst sollte gesagt werden, dass die Essenz unsichtbarer Fäden darin besteht, dass in der Natur alles miteinander verbunden ist, da alles Lebendige letztendlich am Ökosystem teilnimmt.
Ein Beispiel ist die Tatsache, dass in den USA Wölfe aus einem Wald in Ohio entfernt wurden. Infolgedessen begannen sich die Elche im Laufe der Zeit zu stark zu vermehren.
Elche sind Pflanzenfresser und haben daher begonnen, alle Bäume zu fressen.
Dies bereitete sogar den Bären Probleme, da die Flüsse schneller auszutrocknen begannen, da die Bäume die sengenden Sonnenstrahlen nicht abschirmten.
Im Allgemeinen war das gesamte Ökosystem aus dem Gleichgewicht geraten und am Rande der Selbstzerstörung, bis erneut ein paar Wolfsrudel in diesen Wald entlassen wurden, was mit der Zeit alles normalisierte.
Wie Sie wissen, ist in der Natur alles miteinander verbunden. Threads sind zu jeder Jahreszeit überall zu finden.
Schauen wir uns diese Zusammenhänge am Beispiel eines Winterwaldes an.
Der Winter naht, es wird kalt, vielleicht schlagen sie sogar zu sehr kalt, aber die Tiere werden durch ihr warmes Fell gerettet.
Auch im Winter gibt es weniger Futter für die Tiere, aber einige Tiere werden durch Winterschlaf und die Fütterung ihrer Reserven gerettet, andere ziehen näher an menschliche Behausungen heran, um dort zu profitieren.
Ein weiteres Beispiel: Im Winter schneit es, alles wird weiß. Manche Tiere, wie zum Beispiel Hasen, ändern ihre Farbe, um unauffälliger zu sein.
So können Sie es deutlich darstellen:
IN Winterwald Es gibt viele Nahrungszusammenhänge zwischen Tieren und man muss nur lernen, sie zu sehen.
Ein von leuchtende Beispiele kann mit Kiefern mitgebracht werden. Auf ihnen wachsen Zapfen, die mit zunehmender Reife abfallen. Im Frühjahr schlüpfen daraus junge Baumtriebe. Aber auch Vögeln und Tieren dienen diese Zapfen als Nahrung. Und einige Kleintiere dienen Raubtieren als Nahrung. Beispielsweise frisst eine Maus Körner aus einem Zapfen und die Maus selbst wird von einem Fuchs gefressen. Der Baum selbst, der vielen als Nahrung dient, kann ohne Feuchtigkeit (Schnee) und Sonne nicht wachsen.
Unsichtbar sind die Fäden oder Verbindungen, die in der Natur zwischen all ihren Bestandteilen bestehen, sowohl Subjekten der lebenden Natur als auch Objekten der toten Natur. Es ist klar, dass größte Zahl Solche Verbindungen findet man im Wald im Sommer oder Frühling, aber auch im Winter gibt es viele solcher unsichtbaren Fäden.
Erinnern wir uns zunächst an den Schnee, der den Boden in den Wintermonaten in einer dicken Schicht bedeckt. Schnee dient als eine Art Decke, die die Erde, Pflanzenwurzeln und überwinternde Insekten vor dem Einfrieren schützt – das ist ein unsichtbarer Faden. Darüber hinaus dient der Schnee als Zufluchtsort für Mäuse, andere Nagetiere und einige Vögel, unter denen sie für Raubtiere nur sehr schwer zu finden sind.
Im Winter bleiben die üblichen Nahrungsketten zwischen Verbrauchern verschiedener Ordnungen und Produzenten erhalten. Hasen nagen an der Rinde, Hirsche und Elche schaufeln den Schnee auf der Suche nach Gras, Vögel fressen Nüsse und gefrorene Beeren, ein Fuchs jagt Mäuse und ein Wolf jagt einen Hasen – so entstanden viele unsichtbare Fäden auf einmal.
Ein klarer Winterhimmel droht mit starken Frösten, denn die letzte Wärme von der Oberfläche entweicht ungehindert in die Atmosphäre und ein bewölkter, bewölkter Himmel verspricht nicht nur Schneefälle, sondern auch Tauwetter.
Unterrichtsthema: Unsichtbare Fäden im Winterwald.
Unterrichtsziele: Den Schülern die natürlichen Zusammenhänge im Winterwald näher bringen.
Aufgaben:
Lehrreich: Systematisieren und erweitern Sie das Verständnis der Schüler für Tiere, Pflanzen, ihre Lebensweise und ökologische Zusammenhänge.
Entwicklung: Entwickeln Sie die Fähigkeit, logische Beziehungen zu analysieren, zu vergleichen, zu begründen und herzustellen.
Lehrreich: einen respektvollen, fürsorglichen Umgang mit der Natur pflegen, den Wunsch zur Zusammenarbeit wecken und sich an der Suche nach Neuem beteiligen.
Unterrichtsart: Kombiunterricht.
Unterrichtsausrüstung: Computer, Multimedia-Beamer, Leinwand, Unterrichtspräsentation zum Thema: „Unsichtbare Fäden im Winterwald“
Unterrichtsplan
1. Zeit organisieren- 5 Minuten
2. Hauptteil – 35 Minuten
1) Hausaufgaben überprüfen – 15 Minuten
2) Sportunterricht – 3 Minuten
3) Einführung in neues Material – 10 Minuten
4) Konsolidierung des behandelten Materials – 7 Minuten
3. Letzter Teil – 5 Minuten
Während des Unterrichts
I. Organisatorischer Moment.
- Guten Tag! Beginnen wir mit unserer Lektion!
Ich lade Sie ein, eine sehr schöne Zeit im Jahr zu besuchen, und
Welche Jahreszeit es ist, erfahren Sie anhand des Rätsels:
Schnee auf den Feldern
Eis auf den Flüssen
Der Schneesturm geht.
Wann passiert das? Folie 2
Alles drumherum ist weiß und blau,
Alles liegt in einem dünnen Schattenband.
Und der Wald ist mit flauschigem Frost bedeckt, Folie 4
Ich schlief bis zu den ersten Frühlingstagen.
Wann kommt Ihrer Meinung nach der Winter?
An welchen Zeichen erkennen wir die Ankunft des Winters?
kalt, Lufttemperatur unter Null Folie 5
die Flüsse waren mit Eis bedeckt und der Boden mit Schnee,
es schneit oft,
Der Tag ist kurz,
Ich kann die Vögel nicht hören
Fröste
Alles ist richtig! Laut Kalender ist der 1. Dezember Winter. Wissenschaftler glauben
ut Beginn des Winters am 22. Dezember. An diesem Tag geht die Sonne auf
tief, tief am Himmel, die Schatten sind lang und der Tag ist am kürzesten
pro Jahr.
II. Hausaufgaben überprüfen.
Jetzt werden wir sehen, wie sich der Winter auf das Leben auswirkte
Pflanzen und Tiere. Wie überwintern Bäume?
- Laubbäume Sie haben ihre Blätter abgeworfen und die Nadelbäume stehen auf Folie 6
Grün.
- Wie überwintern Sträucher und Gräser?
- Sträucher werfen ihre Blätter ab, Gräser werden gelb, aber nicht alle.
- Welche Kräuter werden unter dem Schnee grün?
- Erdbeeren, Hufgras und auch Grün unter dem Schnee
Winterweizen, Roggen.
- Warum frieren sie nicht ein?
- Schnee schützt vor Frost. Je mehr Schnee, desto einfacher
Pflanzen können Winterfrösten standhalten.
Hier sehen wir den Zusammenhang zwischen belebter und unbelebter Natur.
Wie überwintern Tiere?
Der Hase ist ein nachtaktiver Bewohner. Verbringt den Tag an abgelegenen Orten: unter
umgestürzte Bäume, in Büschen, unter Fichtenpfoten. Im Starken
Frost gräbt bis zu eineinhalb Meter tiefe Löcher in den Schnee.
Es ernährt sich von dünnen Zweigen von Espen, Weiden und Birken. Aus den Zweigen
dickere, kaut nur die Rinde, frisst trockenes Gras. Folie 7
Der Fuchs fängt Hasen, aber seine Hauptnahrung sind Nagetiere.
insgesamt graue Wühlmäuse, die langsamer sind als rote Wühlmäuse
und Mäuse. Die Fuchsjagd auf Nagetiere wird Mäusejagd genannt.
Der Fuchs ruht normalerweise direkt im Schnee, in offenen Höhlen -
Irgendwo mitten auf einem Feld auf einem Hügel. Der Fuchs ist hier sicherer.
Sie können deutlich alles sehen, was um Sie herum passiert.
Der Wolf ist ein starkes, intelligentes Raubtier. Seine Beute ist es nicht
nur Hasen, aber auch große Tiere- Wildschwein, Elch. Normalerweise Wölfe
in kleinen Rudeln jagen. Sie können lange und beharrlich verfolgen
Holen Sie sich Ihre Beute. Stimmt, im tiefen, lockeren Schnee sind sie
Das Laufen ist schwierig und oft bleiben die Wölfe hungrig.
Elch ist ein Waldriese. Alles erreicht ein Gewicht von bis zu 400 kg. Solch
Das Tier braucht viel Futter. Ein Elch wandert langsam zwischen den Büschen umher
junge Bäume, die ihre Äste fressen. Wenn Sie einem gefallenen Mann begegnen,
neue Espe, nagt an der Rinde. All diese Lebensmittel sind nährstoffarm -
ny. Wissenschaftler haben berechnet, dass ein Elch an einem Tag mehr fressen kann
1700 Filialen!
Von Zeit zu Zeit ruht sich der Elch aus und vergräbt sich im losen Schnee.
Und dann zurück zum Essen.
Das auffälligste Tier im Wald ist das Eichhörnchen. Im Wald, wo es viele Mulden gibt
Laubbäume, das Eichhörnchen lebt in einer Mulde. Wenn sie nicht vorhanden sind, bauen Sie
Nest. Das wichtigste Nahrungsprotein sind Samen Nadelbäume. Berechnung
Tano: Um zufrieden zu sein, muss das Tier es an einem Tag leeren
Achtundzwanzig Tannenzapfen oder 380 Kiefer. Immer noch Eichhörnchen
sucht den Winterlagerplatz des Eichelhähers unter dem Schnee, dann wird er ausgraben
ein Kegel, der im Herbst von einem Fichtenkreuzschnabel fallen gelassen wurde. In den hungrigen Jahren des Eichhörnchens
frisst Baumknospen, insbesondere Fichtenknospen. Frisst Winterreserven: g-
Ludi, Haselnüsse, Pilze.
Wie überwintern Vögel?
- Vögel, die sich von Insekten ernähren, sind in wärmere Klimazonen geflogen
die Kanten. Elstern, Meisen, Spatzen, Kleiber,
Specht, Fichtenkreuzschnabel. Sie führen weiterhin einen aktiven Lebensstil. Folie 8
Spatzen, Elstern und Krähen ernähren sich in der Nähe menschlicher Behausungen
ka. Spechte und Hechte ernähren sich von Insektenlarven
sie unter der Rinde der Bäume hervor. Eichelhäher, Stieglitze, Meisen sammeln sich
restliche Früchte und Pflanzensamen.
Welche Vögel kommen für den Winter aus dem Norden zu uns?
- Dompfaffen sind für den Winter aus den nördlichen Regionen zu uns geflogen
und Seidenschwänze. Vogelbeeren sind die beste Medizin für sie.
Der Winter ist eine schwierige Zeit im Leben der Tiere, also auch des Menschen
füttert sie.
Leute, wie könnt ihr den Vögeln helfen, diese schwierige Zeit zu überstehen?
-Sie können einen Futterspender herstellen, ihn an einen Baum hängen und dorthin bringen Folie 9
Essen, hängen Sie ein Stück Schmalz ans Fenster - für Titten.
(Der Lehrer fasst die Antworten der Kinder zusammen und öffnet ein Diagramm an der Tafel.)
III. Minute des Sportunterrichts
Die Sonne erwärmt die Erde schwach,
(Hände hoch und runter)
Nachts knistert der Frost,
(Hände an der Taille, seitlich beugen)
Im Garten der Schneefrau
(Hände an der Taille, umdrehen) Folie 11
Die Karottennase wurde weiß.
(Kinder zeigen Nase)
Plötzlich war Wasser im Fluss
bewegungslos und fest
(Auf der Stelle springen)
Der Schneesturm ist wütend
Der Schnee dreht sich
(Kinder drehen sich)
Fegt alles herum
Schneeweißes Silber.
(Bewegung mit den Händen nachahmen)
IV. Errate die Rätsel
Im Wald
Schmiedeschmiede.
(Spechte)
Grauer Pelzmantel für den Sommer,
Eine andere Farbe für den Winter.
(Hase)
Ohne Flügel
Und schneller als die Vögel rutschen 12
Fliegt von Baum zu Baum.
(Eichhörnchen)
Äpfel auf den Zweigen im Winter.
Sammeln Sie sie schnell ein;
Und plötzlich flogen die Äpfel hoch -
Das ist schließlich... (Gimpel)
Was für ein Mädchen?
Keine Näherin, keine Handwerkerin.
Sie näht nichts selbst,
Und in Nadeln das ganze Jahr.
(Fichte)
Leute, was haben diese Tiere eurer Meinung nach gemeinsam?
- Sie sind alle auf der Fichte oder verstecken sich unter den Pfoten der Fichte.
- Tiere verstecken sich zwischen den Fichtenzweigen und finden Nahrung.
V. Arbeiten Sie am Thema der Lektion.
„Unsichtbare Fäden im Winterwald“
- Wie nennt man unsichtbare Fäden?
- Wir haben die Verbindungen, die in der Natur existieren, als unsichtbare Fäden bezeichnet.
überall.
Unbelebt und Lebe die Natur, Pflanzen und
Tiere, verschiedene Tiere.
Heute werden wir uns diesen Zusammenhang ansehen.
Fichte ist eine der interessantesten und wunderschöne Bäume unser
Wälder.
Schauen Sie sich die Zeichnung an.
Wie hängt das Tierleben mit der Fichte zusammen?
- Tiere fressen Fichtensamen. Folie 13
- Sie verstecken sich zwischen den Fichtenzweigen unter ihnen.
- Fichtenkreuzschnäbel bauen im Winter Nester auf Fichten und ernähren sie mit Fichten
Samen von ihren Küken.
Es gibt aber auch einen Zusammenhang zwischen tierischen „Freunden“
aß. Es gibt also eine Besonderheit bei der Fütterung des Fichtenkreuzschnabels: Beim Pflücken eines Fichtenzapfens
Er frisst nur einen Teil der Samen davon und wirft sie dann weg. Von Fichtenkreuzschnäbeln geworfene Zapfen werden von Eichhörnchen und Spechten im Schnee aufgesammelt und erleichtern ihnen so die Nahrungssuche. Aber noch wichtiger sind die von Fichtenkreuzschnäbeln abgeworfenen
Zapfen für Waldmäuse und Wühlmäuse, die diese nicht selbst von den Bäumen pflücken können.
So interessant ist das Leben im Winterwald, wie komplex, wenn auch auf den ersten Blick unsichtbar, die Zusammenhänge im Winterwald sind.
Am Beispiel von nur einem Weihnachtsbaum konnten wir uns davon überzeugen
dient den Tieren als Unterschlupf und versorgt sie mit Nahrung.
Wer ist mit Fichte befreundet?
Eichhörnchen. Fichtenkreuzschnäbel.
Hase. Wiesel.
Auerhuhn. Mäuse.
Warum sind sie mit Fichte befreundet?
- Fichte bietet Tieren Nahrung und schützt sie vor schlechtem Wetter.
Leute, was denkt ihr, gibt es einen Zusammenhang zwischen diesen Tieren?
-Die Fütterung des Fichtenkreuzschnabels hat folgende Funktion: das Abpfen eines Zapfens
Fichte, er frisst nur einen Teil der Samen davon und wirft dann den Zapfen.
Glaubst du, irgendjemand wird aufhören? Waldbewohner, Kegel, die von Fichtenkreuzschnäbeln geworfen werden?
- Eichhörnchen – das erleichtert ihr die Nahrungssuche.
Mäuse, Wühlmäuse – sie können sie nicht selbst pflücken.
Überlegen Sie, warum Sie sie Freunde der Fichte nennen können?
- Sie sind durch eine Nahrungskette verbunden und verbreiten Samen.
Glaubst du, dass die Fichte, wenn sie solche Freunde nicht hätte, dazu in der Lage wäre?
gelangen die Samen in den Boden?
Es stellt sich heraus, dass sich Fichtenzapfen bereits im Februar von selbst öffnen
Die Sommer- oder Märzsonne beginnt, sie zu erwärmen, und aus ihnen fallen leicht geflügelte Samen, die vom Wind aufgenommen und in verschiedene Richtungen getragen werden.
Am Beispiel von nur einem Weihnachtsbaum waren wir davon überzeugt
durch unsichtbare Fäden mit Tieren verbunden, weil es dient ihnen als Unterschlupf und versorgt sie mit Nahrung.
Welchem Feiertag ist diese Seite gewidmet?
-Warum glauben Sie, dass der Weihnachtsbaum diesen Feiertag nicht mag?
- Um das neue Jahr zu feiern, gehen die Menschen nach Brauch in den Wald und fällen Hunderte, ja Tausende von Weihnachtsbäumen. Mann versucht, Folie 14 zu dekorieren
Wenn Sie Ihr Zuhause nur für ein paar Tage zerstören, zerstört es einen ganzen Baum, viele Bäume.
-Was bedeutet das?
Was können wir daraus schließen?
- Wir müssen darüber nachdenken, ob es sich lohnt, ein echtes Exemplar zu kaufen.
Weihnachtsbaum, wäre es nicht besser, ihn im Wald zu lassen und das Haus mit einem künstlichen zu schmücken? (F/m-Lied „Der kleine Weihnachtsbaum ist im Winter nicht kalt.“)
- Passen Sie auf die Fichte auf!
Indem wir Fichten fällen, entziehen wir den Tieren ihr Zuhause, ihren Unterschlupf und ihre Nahrung.
VI. Überprüfung der Lebensmittelketten.
Erledigung der Aufgabe in Arbeitsmappen S. 54
Schreiben Sie in die Kästchen die Namen der Tiere auf Folie 15
in Fichtensamen schwelgen
V. Zusammenfassung.
-Was wir unsichtbare Fäden nennen, Folie 16
-Existieren sie im Winterwald?
VII. Hausaufgaben.
1. Bauen Sie eine Nahrungskette auf, beginnend mit Fichtensamen.
2. Fertigen Sie ein Plakat an, um den Weihnachtsbaum vor dem Abholzen zu schützen.
3. Machen Sie aus Abfallmaterialien ein Modell des Weihnachtsbaums.
Gebrauchte Bücher:
Pleshakov A.A., Lehrbuch „Die Welt um uns herum“, Teil I – Moskau:
„Aufklärung“, 2009
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Unterrichtsentwicklungen für den Kurs
« Die Umwelt. 2. Klasse“ – M. „Prosveshcheniye“, 2006
Pleshakov A. A. Grüne Seiten: ein Buch für Studenten
Grundschulklassen - M.: „Prosveshcheniye“, 2007.
Pleschakow. A. A. Arbeitsbuch zum Lehrbuch für die 2. Klasse. 1 Stunde
„Die Welt um uns herum“ M.: „Aufklärung“, 2009.
Abschnitte: Grundschule
Lernziele:
- Erweitern Sie das Wissen darüber weiter saisonale Phänomene in der Natur basierend auf den Eigenschaften unsichtbarer Fäden im Winterwald.
- Erinnern Sie sich an die Beziehungen zwischen Komponenten unbelebte Natur mit seinen lebenden Bewohnern
- Überzeugen Sie, dass die Verletzung natürlicher Zusammenhänge zur Zerstörung der Natur führt.
- Entwickeln Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur.
Bildungsmittel:
Tische, Gemälde, Fotografien mit Darstellungen von Winterlandschaften: Winterwald, Fichte und alle Tiere, die darin Nahrung und Schutz finden; Ein Kartenset mit Bildern von Tieren und Vögeln, die für das Spiel mit unsichtbaren Fäden mit einer Fichte verbunden sind – unsichtbare Fäden in einem Winterwald modellieren.
Während des Unterrichts
1. Organisatorischer Moment. Geben Sie das Thema und den Zweck der Lektion an.
Januar ist der Beginn eines neuen Jahres.
Wir gehen wieder zu den Waldtieren.
Geschichten über die neuen dichten Wälder
Die Besten warten auf uns, ich kann es kaum erwarten.
2. Hausaufgaben überprüfen.
Spiel „Platziere die Tiere in Häusern.“
Haus 1 – Tiere, die sich für den Winter eindecken.
Haus 2 – Tiere, die Winterschlaf halten.
Haus 3 – Tiere, die im Winter in der Natur nach Nahrung suchen.
Tiere: Eichhörnchen, Bär, Elch, Fuchs, Wolf, Wildschwein, Hase, Igel, Dachs, Biber, Hamster.
In Gruppen arbeiten. Zusammenfassend.
- Weisen Sie auf die Spuren von Waldtieren hin. (cm. Anhang 1)
3. Neues Material studieren. Gespräch.
– Sind Pflanzen und Tiere miteinander verwandt? Wie?
Diesen Zusammenhang betrachten wir heute am Beispiel einer Fichte und Tieren. Die Fichte ist einer der interessantesten und schönsten Bäume in unserem Wald.
– Wie hängt das Leben der Tiere mit der Fichte zusammen?
Geschichte des Lehrers: Tiere ernähren sich von Fichtensamen, verstecken sich zwischen ihren Zweigen, darunter; Der Fichtenkreuzschnabel baut im Winter ein Nest auf einer Fichte und füttert seine Küken mit Fichtensamen; Ein Hase kann sich auch unter Fichtenzweigen verstecken, da diese meist niedrig, manchmal fast bodennah liegen.
Es gibt auch eine Verbindung zwischen Tieren – den „Freunden“ der Fichte. Wenn ein Fichtenkreuzschnabel einen Fichtenzapfen pflückt, frisst er nur einen Teil der Samen davon und wirft ihn dann auf den Boden. Von Fichtenkreuzschnäbeln geworfene Zapfen werden von Eichhörnchen und Spechten im Schnee aufgesammelt und erleichtern ihnen so die Nahrungssuche. Aber noch wichtiger sind die von Fichtenkreuzschnäbeln abgeworfenen Zapfen für Waldmäuse und Wühlmäuse, die selbst keine Zapfen von den Bäumen pflücken können. Die oben genannten Fakten zeigen die Verbindungen zwischen Tieren.
Die unsichtbaren Fichtenfäden sind die Vorteile, die Tiere und Vögel in überwinternden Wäldern daraus ziehen:
– Fichtensamen dienen als Nahrung für Vögel: Spechte, Fichtenkreuzschnäbel, Königsvögel;
– Fichte schützt Hasen vor zahnigen Raubtieren;
– Fichte bietet Nahrung für Eichhörnchen.
Die unsichtbaren Fäden der Natur müssen untersucht und sorgfältig geschützt werden.
Vor dem Urlaub Neues Jahr Menschen haben Tausende von Weihnachtsbäumen gefällt. Ein Mensch strebt danach, sein Zuhause nur für ein paar Tage zu dekorieren.
– Was bedeutet das? (Den Tieren wird Nahrung, Lebensraum und Platz für ein Nest entzogen.)
– Welchen Ausweg gibt es? (Es ist besser, die Fichte im Wald zu lassen und das Haus mit einer künstlichen Fichte zu schmücken.)
4. Körperliche Bewegung.
Die Sonne erwärmt die Erde schwach, (Hände hoch und runter)
Nachts knistert der Frost (Hände an der Taille, seitlich beugen)
Im Hof der Schneefrau (Hände an der Taille, umdrehen)
Die Karottennase wurde weiß (Hocken)
Plötzlich war Wasser im Fluss
bewegungslos und fest (auf der Stelle springen)
Der Schneesturm ist wütend, der Schnee dreht sich (Hände heben und senken, drehen)
Überzieht alles mit schneeweißem Silber. ( Handbewegungen)
5. Fixieren des Materials.
Spiel „Wer wird sich beim Winterbaum bedanken?“ Partnerarbeit. (siehe Anhang 2)
– Welchen Tieren und Vögeln bietet die Fichte Schutz und Nahrung?
– Was passiert im Winterwald, wenn die Fichten aus irgendeinem Grund sterben?
- Wie helfen ihre Freunde ihr?
Skizze „Bureau of Forest Services“.
Der kalte Februar ist im Wald angekommen. Er fegte Schneeverwehungen auf die Büsche und bedeckte die Bäume mit Reif.
Und obwohl die Sonne scheint, wird es nicht wärmer.
Soroka: - Wieder jeder für sich? Wieder allein? Nein, damit wir gemeinsam gegen ein gemeinsames Unglück vorgehen können! Und das sagt jeder über uns, dass wir im Wald nur picken und streiten. Es ist sogar schade...
Hase: - Die Elster zwitschert richtig. Es gibt Sicherheit in Zahlen. Ich schlage vor, ein Bureau of Forest Services zu gründen. Ich kann den Rebhühnern helfen. Jeden Tag reiße ich den Schnee auf dem Feld bis auf den Boden und lasse sie die Samen und das Grün hinter mir herpicken – das macht mir nichts aus.
Fichtenkreuzschnäbel: - Wir schälen die Zapfen der Weihnachtsbäume, lassen die Hälfte der Zapfen im Ganzen fallen und helfen so Mäusen und Wühlmäusen, Eichhörnchen, Spechten und Fichten, sich über die Erde auszubreiten.
Elster: - Der Hase ist ein Gräber, Fichtenkreuzschnäbel sind Werfer!
Biber: – Wir haben im Herbst so viele Espen gestapelt – es ist genug für alle da. Kommen Sie zu uns, Elche, Rehe und Hasen, um an der saftigen Espenrinde und den Zweigen zu nagen!
Spechte: – Wir bieten unsere Höhlen zum Schlafen an!
Wolf: - Ich möchte als Wächter im Wald dienen! Hasen, Elche und Rehe in der Nähe der Espen, Rebhühner im Grünen, Biber in den Hütten. Ich bin ein erfahrener Wächter.
Elster: - Du bist ein Räuber von der Forststraße, kein Wächter! Wir kennen dich. Ich werde jeden im Wald vor dir beschützen: Sobald ich dich sehe, werde ich einen Schrei ausstoßen!
So helfen sich die Tiere im Wald gegenseitig.
Lehrer: Leute, warum wollten die Tiere nicht, dass der Wolf ein Wächter ist?
– Sagen Sie uns, wer wem im Wald hilft?
Skizze „Apfelbaum und Spatz“.
Apfelbaum: - Hör zu, Spatz, hast du nicht gehört, was man über den Feldhasen sagt: Ist er ein Raubtier oder nicht?
Spatz: - Oh, Yablonka, du hast mich zum Lachen gebracht, oh, du hast mich zum Lachen gebracht! Welcher Hase ist ein Raubtier? Mit seinen Rattenzähnen ist er nur gut genug, um an der Rinde zu nagen.
Apfelbaum: - Rinde?! Oh, mein Herz fühlte: Er wird mich von allen Seiten nagen, ein wildes Raubtier! Er wird dich zerstören, Bösewicht!
Lehrer: Hat der Apfelbaum Recht, dass der Hase ein Raubtier ist?
Skizze „Eichhörnchen und Biber“ – Welches Tier sagt diese Worte?
- Was für ein schlechter Ort das ist: keine Tannen für dich, keine Kiefern mit süßen Zapfen – nur bittere Espen herum!
- Was für ein schöner kleiner Ort hier: keine Pechkiefern, keine stacheligen Tannen! Ein paar süße Espen.
Skizze „Der Hase und die Wühlmaus“.
– Frost und Schneesturm, Schnee und Kälte. Wenn Sie das grüne Gras riechen, an den saftigen Blättern knabbern möchten, warten Sie bis zum Frühling.
„Du musst nicht auf den Frühling warten, das Gras liegt unter deinen Füßen!“ Graben Sie den Schnee bis auf den Boden aus – dort sind grüne Preiselbeeren, Dolden und Löwenzahn. Und du wirst schnüffeln und essen.
6. Zusammenfassung der Lektion.
– Wer ist mit wem im Winterwald befreundet?
– Was kann im Wald nicht zerstört werden?
– Was hat Ihnen an der Lektion am besten gefallen?
7. Hausaufgaben (optional).
- Lesen Sie den Text „Jay, Squirrel and Others“, S. 140–141, und erledigen Sie die Aufgaben für den Text.
- Schreiben Sie einen Aufsatz zum Thema „Wer schläft im Winter nicht im Wald.“
Erweitern Sie Ihr Wissen über saisonale Phänomene in der Natur anhand der Eigenschaften unsichtbarer Fäden im Winterwald weiter.
Erinnern Sie sich an die Beziehungen zwischen den Bestandteilen der unbelebten Natur undseine Weidenbewohner
Überzeugen Sie, dass die Verletzung natürlicher Zusammenhänge zur Zerstörung der Natur führt.
Entwickeln Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur.
Ausrüstung: Präsentation,Tabellen, Fotografien mit Winterlandschaften: WinterWälder, Fichten und alle Tiere, die darin Nahrung und Schutz finden;Token
Während des Unterrichts
Orgm-Moment.
Heute machen wir einen Ausflug in den Winterwald. Und Sie werden zu Entdeckern. Dein Zielen- unsichtbare Fäden im Winterwald sehen. Bereit? Dann lasst uns unsere Reise beginnen.
Hausaufgaben überprüfen. Spiel „Russische Tiere im Dorf“ Omics.
Winterleben von Vögeln und Tieren.
Welche Vögel blieben für den Winter übrig? Erzählen Sie von ihmihre. (Specht, Pika. Kleiber, Zaunkönig, Fichtenkreuzschnabel, Meisen) Schauen wir uns das Leben der Tiere genauer an. 2) Rätsel
Zusammenfassung der Hausaufgaben.
Neues Material lernen. Gespräch.
Winter und Sommer die gleiche Farbe?
Diesen Zusammenhang betrachten wir heute am Beispiel einer Fichte und Tieren.. Die Fichte ist einer der interessantesten und schönsten Bäume in unserem Wald.
Wie hängt das Tierleben mit der Fichte zusammen?
Geschichte des Lehrers:Tiere ernähren sich von Fichtensamen und verstecken sich unter ihren Zweigen; Der Fichtenkreuzschnabel baut im Winter ein Nest auf einer Fichte und füttert seine Küken mit Fichtensamen; Ein Hase kann sich auch unter Fichtenzweigen verstecken, da diese meist niedrig, manchmal fast bodennah liegen.
Es gibt auch eine Verbindung zwischen Tieren – den „Freunden“ der Fichte. Wenn ein Fichtenkreuzschnabel einen Fichtenzapfen pflückt, frisst er nur einen Teil der Samen davon und wirft ihn dann auf den Boden. VerlassenMit Fichtenkreuzschnäbeln sammeln Eichhörnchen und Spechte Zapfen im Schnee und erleichtern so die Nahrungssuche. Aber noch wichtiger sind die von Fichtenkreuzschnäbeln abgeworfenen Zapfen für Waldmäuse und Wühlmäuse, die selbst keine Zapfen von den Bäumen pflücken können. Die oben genannten Fakten zeigen die Verbindungen zwischen Tieren.
Unsichtbar Fichtenfäden sind die Vorteile, die Tiere und Vögel in überwinternden Wäldern daraus ziehen:
Fichtensamen dienen als Nahrung für Vögel: Spechte, Fichtenkreuzschnäbel, Könige;
Fichte bietet Hasen Schutz vor zahnigen Raubtieren;
Fichte bietet Nahrung für Eichhörnchen.
Die unsichtbaren Fäden der Natur müssen untersucht werden usw.sorgfältig schützen.
Vor den Neujahrsfeiertagen fällen die Menschen Tausende von Weihnachtsbäumen. Ein Mensch strebt danach, sein Zuhause nur für ein paar Tage zu dekorieren.
Was bedeutet das?(Den Tieren wird Nahrung, Lebensraum und Platz für ein Nest entzogen.)
Welcher EXIT ist zu finden?(Es ist besser, die Fichte im Wald zu lassen und das Haus mit einer künstlichen Fichte zu schmücken.)
4. Körperliche Bewegung.
5. Fixieren des Materials.
Praktische Arbeit(in Arbeitsheften)
Peer-Review.
Was passiert im Winterwald, wenn die Fichten aus irgendeinem Grund absterben?
Wie helfen ihre Freunde ihr?
Arbeiten mit dem Lehrbuch
Lesen in einer Kette auf Seite 38
Praktische Arbeit (gegenseitige Kontrolle)
Zusammenfassung der Lektion.
Wer ist mit wem im Winterwald befreundet?
Was kann im Wald nicht zerstört werden?
Was hat Ihnen an der Lektion am besten gefallen?
Hausaufgaben
auf der ganzen Welt
Lektion über die Welt um uns herum zusammengestellt MBOU-Lehrer„Lyzeum Nr. 6 benannt nach M. A. Bulatov“ Kursk Shilina Elena Gennadievna
Thema: „Unsichtbare Fäden im Winterwald“
Ziel: Setzen Sie die Wissensbildung über Zusammenhänge in der Natur fort und lehren Sie, diese Zusammenhänge im Winterwald zu erkennen konkrete Beispiele.
Geplante Ergebnisse: Die Schüler lernen, über die Beziehungen zwischen Pflanzen und Tieren im Winterwald zu sprechen, Beispiele für unsichtbare Fäden im Winterwald zu nennen, begründete Antworten zu geben, ihre Meinung zu beweisen, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und zu vergleichen.
Ausrüstung: Lehrbuch, Arbeitsheft, Fotografien von Pflanzen und Tieren (Fichte, Eichhörnchen, Specht, Maus, Hase, Eichelhäher, Uhu usw.)
I. Organisatorischer Moment.
Ein Freund der Natur werden, alle ihre Geheimnisse kennenlernen,
Um alle Rätsel zu lösen, lernt man zu beobachten.
Lassen Sie uns gemeinsam Achtsamkeit entwickeln.
Und unsere Neugier wird uns helfen, alles herauszufinden.
II. Wissen aktualisieren.
Wer erinnert sich noch daran, was wir in der letzten Lektion gemacht haben? Was war das Thema der letzten Lektion? (Winterleben von Vögeln und Tieren.)
Hausaufgaben überprüfen.
Kinder erraten, um welches Tier es sich handelt. Der Ratende erzählt vom Leben dieses Tieres im Winter.
Ratet mal, um welches Tier es sich handelt?
Wer richtig rät, wird von seinem Leben im Winter erzählen.
1.Starkes, intelligentes Raubtier. Hasen sind am häufigsten seine Beute. (Wolf)
Was können Sie über den Wolf und sein Leben im Winter erzählen?
2. Welcher Vogel hat einen Schnabel, der wie eine gebogene Zange aussieht? (Kreuzschnabel)
3. Ein Tier, das schnell rennt und seine Spuren verwechselt. (Hase)
4. Ein schlaues rotes Raubtier mit gutem Gehör. (Fuchs)
5. Dieses Tier verbringt den Winter unter dem Schnee und lagert im Herbst Vorräte in seinen unterirdischen Lagerräumen. (Mäuse)
Können diese Tiere in den Wäldern unserer Region gefunden werden?
Wo kann ich das herausfinden?
III. Selbstbestimmung zur Aktivität.
Erinnern Sie sich an unsere Reise durch den Herbstwald.
Gibt es einen Zusammenhang zwischen Pflanzen und Tieren? Denken Sie daran, welche unsichtbaren Fäden wir bei Ihnen beobachtet haben Herbstwald? (Antworten der Kinder)
Gibt es Ihrer Meinung nach solche Zusammenhänge im Winterwald? (Antworten der Kinder)
Versuchen wir es in der heutigen Lektion herauszufinden.
Wer hat erraten, was das Thema der heutigen Lektion ist? ( Unsichtbare Fäden im Winterwald.)
Welches Ziel werden wir uns für die heutige Lektion setzen? (Antworten der Kinder)
Ja, richtig, wir lernen anhand konkreter Beispiele, Zusammenhänge im Winterwald zu erkennen.
IV. Arbeiten Sie am Thema der Lektion.
Erraten Sie das Rätsel und Sie werden anhand des Beispiels verstehen, bei welchem Baum wir die Zusammenhänge im Winterwald betrachten werden.
Die grüne Dame kleidete sich in Nadeln,
Allein im Wald auf einem Hügel stehen.
Ich habe mir die Ohrringe zum Spaß selbst angezogen,
Nüsse in Ohrringen für die Eichhörnchen verstecken. (Fichte)
An der Tafel ist ein Foto einer Fichte angebracht.
Fichte- einer der interessantesten und schönsten Bäume in unserem Wald.
Informationen für Lehrer(Dicke Fichtenpfoten (Zweige) lassen den eiskalten Wind nicht durch, weshalb es unter der Fichte wärmer ist. Die Fichtenzapfen sind lang. Die Samen darin sind klein mit Flügeln. Fichtenzweige brechen nie aus dem Schnee. )
V. Minute des Sportunterrichts.
Blinzeln Sie schnell mit den Augen, schließen Sie die Augenlider und sitzen Sie 5-10 Sekunden lang ruhig.
Schließen Sie Ihre Augen 5 Sekunden lang fest, öffnen Sie Ihre Augen, schauen Sie in die Ferne und halten Sie Ihren Blick 5 Sekunden lang fest.
Ziehen rechte Hand Bewegen Sie sich langsam vor Ihnen Zeigefinger rechts und links, oben und unten, dabei den Bewegungen des Fingers mit den Augen folgen.
V I. Arbeiten Sie nach dem Lehrbuch.
Lesen wir nun den Text im Lehrbuch auf Seite 36 mit dem Titel „Mit wem ist die Fichte befreundet?“ und versuche die Frage zu beantworten:
Mit wem ist Fichte befreundet?
Seien Sie beim Lesen vorsichtig, denken Sie an Ihre Freunde und was sie verbindet. (Sie können die Namen der Tiere vorsichtig mit einem Bleistift unterstreichen.)
Nach dem Lesen erinnern wir uns an unsere Freunde. (Auf dem Lehrerpult liegen Fotos verschiedener Tiere.)
Auf meinem Schreibtisch liegen Fotos von Tieren. Sie sollten nur diejenigen auswählen, die mit der Pflanze befreundet sind. Beweisen Sie Ihre Wahl. (An der Tafel befestigen, Pfeile von der Fichte zum Tier ziehen, die Verbindung des Tieres mit der Fichte beweisen.)
Wir haben ein Diagramm, aber es ist einseitig. Profitiert Fichte von Tieren? Können Tiere miteinander verwandt sein? Versuchen wir, das herauszufinden.
VII. In Gruppen arbeiten.
Öffnen wir die Arbeitsmappen auf Seite 21 und erledigen Aufgabe Nr. 2 (Aufgabe lesen). Wir bearbeiten die Aufgabe anhand des Lehrbuchs in Gruppen.
Schauen wir uns an, was passiert ist. Lassen Sie uns Schlussfolgerungen ziehen.
VIII. Minute des Sportunterrichts.
Einmal - wir sanken ein wenig,
2 – klatschten in die Hände,
3 – drehte den Kopf,
Um 4 Uhr setzten wir uns ruhig hin.
Erst kürzlich haben wir den Feiertag gefeiert – Neujahr. An diesem Feiertag ist es üblich, eine Fichte ins Haus zu bringen und zu dekorieren. Stellen Sie sich vor, was passieren würde, wenn unsere schöne Fichte gefällt würde? (Entfernen Sie das Bild von der Tafel.)
(Die Tiere bleiben ohne Nahrung, Zuhause und Unterkunft zurück und sterben anschließend)
Wie sein? Gibt es einen Ausweg aus dieser Situation? (Stellen Sie eine künstliche Fichte zu Hause auf oder dekorieren Sie eine Fichte in der Natur, ohne ihr zu schaden.)
IX. Endeffekt.
Was haben Sie in der Lektion Neues gelernt?
Wer ist ein Freund der Fichte?
Welche unsichtbaren Fäden gibt es im Winterwald?
Wie helfen Pflanzen Tieren?
Lesen wir die Ausgabe auf Seite 36 im Lehrbuch.
X. Reflexion.
Was hat Ihnen an der Lektion am besten gefallen?
Setzen Sie die Sätze fort... (Sätze im Voraus vorbereitet und an der Tafel befestigt)
Ich möchte mich selbst dafür loben...
Ich möchte meinen Freund dafür loben...
Ich erzähle dir zu Hause von...
