Präsentation der Tiere und Pflanzen der Kontinente. Pflanzen und Tiere verschiedener Kontinente. Was sind die Merkmale seines Verhaltens?

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BRAUNBÄR

ein räuberisches Säugetier aus der Familie der Bären. Körperlänge 1,7–2,2 Meter, Gewicht 100–340 kg.

Der Braunbär bewohnt Laub- und Nadelwälder Eurasiens und Nordamerika.

Es handelt sich um kräftig gebaute Tiere mit einer verlängerten Gesichtspartie, kleinen Augen und Ohren, einem schrägen Rücken und einem kurzen Schwanz. Das Fell ist dick, braun und in verschiedenen Farbtönen erhältlich. Die Pfoten sind kräftig, fünffingrig, die Krallen sind kräftig, stark gebogen. Die größten Braunbären, die im russischen Fernen Osten und in Alaska vorkommen, können eine Länge von 2,5 m und ein Gewicht von bis zu 750 kg erreichen.

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Braunbär

Braunbären sind zu jeder Tageszeit aktiv. Im Winter fallen sie in einen flachen Schlaf. Sie bauen Höhlen in Löchern, Höhlen oder dickem Totholz. Die Winterruhe des Bären ist kein Winterschlaf, da er behält normale Temperatur Körper und kann bei Gefahr sofort aufwachen und aus der Deckung springen.

Sie schwimmen gut und angeln auf Sandbänken. Bären können gut auf Bäume klettern und Bienennester zerstören. Sie führen meist einen einzelgängerischen Lebensstil. Neben Beeren, Wurzeln, Honig, Insekten und Wirbeltieren können sie sich auch von Aas ernähren.

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roter Fuchs

Gefunden in Eurasien, Nordamerika und Afrika, eingeführt in Australien

Füchse haben einen gedrungenen Körper, einen Kopf mit einer länglichen, spitzen Schnauze, große, spitze Ohren und Augen mit vertikal ovalen Pupillen. Körperlänge bis 90 cm, Schwanz bis 60 cm, meist ist der Rücken leuchtend rot, der Bauch weiß, manchmal schwarz. Er lebt nicht nur in Wäldern, sondern auch in der Tundra, Steppen, Wüsten und Bergen. Er siedelt sich in selbst gegrabenen oder verlassenen Löchern an, manchmal auch in Mulden.

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Die Nahrung des Fuchses besteht aus Nagetieren, hauptsächlich Wühlmäusen, Hasen, jungen Huftieren, Vögeln, verschiedene Pflanzen, Fische, Reptilien und Aas. Während der Jagd zeigt es sehr komplexe Verhaltensweisen (es ist kein Zufall, dass es in der russischen Folklore ein Symbol für List und Intelligenz ist).

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Eber

Das Wildschwein ist in Nordafrika (fast ausgerottet) und in Eurasien – von Westeuropa bis zum Fernen Osten – weit verbreitet. In mehreren amerikanischen Ländern akklimatisiert. Länge 130–175 cm, Gewicht 60–150 kg. Der Kopf ist groß, keilförmig und nach vorne verlängert. Die Ohren sind lang und breit, die Augen sind klein und die Schnauze hat eine Schnauze. Der Körper ist mit elastischen Borsten bedeckt, die im Winter länger und dichter sind. Auf der Rückseite bilden die Borsten einen Grat. Die Farbe reicht von hellbraun bis fast schwarz. Gestreifte Ferkel.

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Lebensräume sind vielfältig. Führt einen Herdenlebensstil. Allesfresser. Es ernährt sich von Rhizomen, Knollen und Wurzeln von Pflanzen, Früchten, Nüssen, Beeren sowie grünen Pflanzenteilen, Insekten und Kleintieren – Weichtieren, Fischen, Nagetieren, Insektenfressern, Vögeln usw.

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Ussurischer Tiger

Ussurischer Tiger

Einer der meisten wilde Raubtiere Eurasien.

Der Ussuri-Tiger ist eine der Attraktionen des Primorje-Territoriums. Der Amur-Tiger (Ussuri) gilt als einer der größten und schönsten Vertreter der Katzenfamilie.

Es zeichnet sich vor allem dadurch aus große Größen(Körperlänge bis 2,4 m und Schwanz bis 90 cm) sowie sehr flauschiges, weiches und relativ helles Fell.

Der Tiger lebt allein und markiert die Grenzen seines Reviers mit Markierungen auf Bäumen. Der Tiger warnt seine Rivalen mit einem Gebrüll, das im Umkreis von 3 km zu hören ist.

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Amur-Tiger

Amur-Tiger

Körperlänge 2–3 m, Schwanz mehr als 1 m, Gewicht 200–300 kg. Sie lebt im Süden des russischen Fernen Ostens, in Ostchina und auf der koreanischen Halbinsel. Seine Ernährung basiert auf Wildschweinen und Hirschen sowie kleineren Tieren. Kann bis zu 1.000 km zurücklegen. Derzeit beträgt die Zahl der unter natürlichen Bedingungen lebenden Amur-Tiger etwa 400 Individuen, von denen der Großteil in Russland lebt.

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Giraffe

GIRAFFE Lebt in den Savannen Afrikas südlich der Sahara. Die Giraffe ist das größte Tier, das es gibt. Körperlänge 3–4 m, Widerristhöhe bis 3,7 m, Körpergröße 5–6 m, Gewicht 550–750 kg. Die Giraffe hat einen relativ kleinen Kopf auf einem unverhältnismäßig langen Hals, einen schrägen Rücken, lange Beine und Zunge (bis zu 40–45 cm). Die Giraffe hat nur sieben Halswirbel und kleine Hörner (manchmal zwei Paare), die mit schwarzen Haaren bedeckt sind. Die gefleckte Farbe variiert stark.

Kann sich mit einer Geschwindigkeit von bis zu 50 km/h fortbewegen, über Hindernisse springen und gut schwimmen. Bildet normalerweise kleine Herden (7–12 Individuen), seltener bis zu 50–70.

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Gorillas

Gorillas leben in West- und Zentralafrika. Der größte von ihnen Menschenaffen. Die Körperlänge der Männchen erreicht 180 cm, das Körpergewicht 250 kg oder mehr. Der Körper von Gorillas ist massiv und hat einen großen Bauch; breite Schultern; der Kopf ist groß, die Augen stehen weit auseinander und liegen tief; die Nase ist breit, die Nasenlöcher sind von Graten umgeben; Oberlippe, kurz; die Ohren sind klein und an den Kopf gedrückt; das Gesicht ist nackt, schwarz. Die Arme des Gorillas sind lang und die Hände breit. Die Bürste wird beim Sammeln von Lebensmitteln verwendet. Die Beine sind kurz. Das Fell ist kurz, dick und schwarz; erwachsene Männchen haben einen silbernen Streifen auf dem Rücken und einen kleinen Bart.

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Waschbär gurgelt

WASCHBÄR-FELSEN In den Wäldern Mittel- und Nordamerikas weit verbreitet

Tier durchschnittliche Größe(Körperlänge bis 60 cm, Schwanz bis 25 cm). Der Körper ist stämmig, hat kurze Beine und lange bewegliche Zehen. Der Kopf ist breit, mit einer kurzen, dünnen Schnauze und großen Ohren. Das Fell ist dick, lang und bräunlichgrau. Die Schnauze hat eine charakteristische schwarze Maske mit weißem Besatz. Der Schwanz hat 5-7 breite schwarze oder weiße Ringe.

Es lebt in Mulden und Felsspalten. Er ernährt sich von Amphibien, Krebsen, Fischen, Nagetieren sowie Beeren, Früchten und Nüssen. Bevor er seine Beute frisst, spült er sie mit Wasser aus (daher der Name).

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Skunk

In Nordamerika lebt ein erstaunliches Tier – das Stinktier. Sein pechschwarzes Fell ist mit zwei breiten weißen Streifen gefärbt, die zu seinem buschigen Schwanz führen. Bei der Nahrungssuche hält das Stinktier seinen Schwanz oft senkrecht, weshalb er schon von weitem sichtbar ist. Raubtiere haben es jedoch nicht eilig, ihn anzugreifen. Tatsache ist, dass das Stinktier zur Verteidigung eine scharf riechende Flüssigkeit auf den Täter sprüht, was zu Schwindel und Übelkeit führt.

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Großer Ameisenbär

In den Pampas, Büschen und lichten Wäldern Südamerikas kommt ein erstaunliches Tier vor – der Große Ameisenbär. Es ist schmal und schlanker Körper mit länglichem, röhrenförmigem Kopf. Am zweiten und dritten Finger der Vorderpfoten des Ameisenbären wachsen lange Krallen. Mit ihrer Hilfe zerstört er die starken Mauern von Termitenhügeln oder gräbt Ameisenhaufen aus. Danach drückt der Ameisenbär seinen schmalen Kopf in den Spalt und leckt die Insekten mit einer langen, mit klebrigem Speichel bedeckten Zunge.

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Anakonda

Die meisten davon sind in den tropischen Wäldern Südamerikas beheimatet große Schlange- Anakonda. Seine durchschnittliche Länge liegt zwischen 5 und 6 Metern, einzelne Exemplare können jedoch eine Länge von 10 und sogar 11 Metern erreichen. Anaconda bewohnt ruhige Nebengewässer und kleine Kanäle im Amazonas- und Orinoco-Einzugsgebiet. Sie schwimmt gut und kann lange Zeit unter Wasser bleiben. Die Anakonda versteckt sich am Grund, jagt hinter Gärten hervor und lauert auf kleine Huftiere, Wasservögel und junge Kaimane. Sie wartet die Trockenzeit ab, indem sie sich im Bodenschlamm vergräbt und in Erstarrung verfällt.

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Koala

Der Koala, oder Beuteltierbär. Der Koala verbringt die meiste Zeit in Baumkronen und frisst Eukalyptusblätter. Er isst nichts anderes als sie. Er steigt zu Boden, nur um von einem Baum zum anderen zu gelangen. Die Europäer erfuhren erstmals 1880 davon, als der Londoner Zoo ein lebendes Tier kaufte. Wegen seines dicken und schönen Fells begann eine unkontrollierte Jagd auf den Koala. Infolgedessen war sie zu Beginn des 20. Jahrhunderts vom Aussterben bedroht. Die australische Regierung hat ein Gesetz verabschiedet, das die Jagd verbietet und ein Netzwerk von Naturschutzgebieten zu ihrem Schutz errichtet.

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Känguru

Das riesige graue Känguru lebt in den Equalips-Savannen Ostaustraliens. Dies ist das größte moderne Beuteltier und erreicht eine Höhe von 1,5 Metern. Auf der Flucht vor der Gefahr macht das graue Känguru 9-Meter-Sprünge. Das Känguru ist ein wahres Symbol Australiens. Nicht umsonst wurden er und der Emu auf das Wappen dieses Landes gesetzt.

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Kaiserpinguin

Der größte in der Antarktis lebende Pinguin ist der Kaiserpinguin. Es wurde vom herausragenden russischen Seefahrer Admiral Farad Bellingshausen während einer Reise in die Antarktis entdeckt. Riesige Kolonien von Kaiserpinguinen befinden sich im Schutz von Klippen in der Nähe von Gebieten im offenen Meer. I frage mich, was Kaiserpinguine lassen ihre Küken inmitten des harten antarktischen Winters ausbrüten. IN sehr kalt Pinguine versammeln sich in engen Gruppen und verhindern so, dass die Küken und sich gegenseitig erfrieren.

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In dieser Lektion beschäftigen Sie sich mit dem Thema „Pflanzen und Tiere“. verschiedene Kontinente" Sie lernen die auffälligsten Vertreter der Flora und Fauna, die auf verschiedenen Kontinenten unseres Planeten vorkommen, ihre Lebensweise und Verhaltensmerkmale kennen.

Im modernen geologischen Zeitalter gibt es 6 Kontinente: Eurasien, Nordamerika, Südamerika, Afrika, Australien und Antarktis. (Abb. 1).

Lernen wir uns kennen mit einigen Pflanzen und Tieren jedes Kontinents.

Pflanzen und Tiere Eurasiens.

Dies ist der größte Kontinent der Erde. Russland liegt darauf. Aber heute werden wir prominente Vertreter anderer Länder treffen, zum Beispiel China.

Sie wachsen hier Kulturpflanze, weltweit bekannt, dessen Name übersetzt „die Grundlage der menschlichen Ernährung“ bedeutet. Das ist Reis. (Abb. 2). Jetzt haben sie gelernt, diese Kulturpflanze in vielen Ländern der Welt anzubauen. Die Völker Asiens vergöttern diese Pflanze und nennen sie ein Symbol der Sonne und Nahrung der Götter. Felder mit dieser Pflanze sehen recht ungewöhnlich aus (Abb. 3). Sie sind vollständig mit Wasser gefüllt.

Reis. 2. Reispflanze

Reis. 3. Reisfeld

Reis ist keine Pflanze, die von Natur aus im Wasser lebt. Bewohner Asiens entdeckten, dass der Reisanbau auf einem mit Wasser überfluteten Feld 20-mal mehr Erträge bringt als auf einem trockenen Feld. Bei archäologischen Ausgrabungen in China entdeckte Beweise zeigen, dass dort seit 8.000 Jahren Reis angebaut wird. Auf einem überfluteten Feld isoliert Wasser die Reissämlinge vor Hitze und Kälte. Wasser auf einem überschwemmten Feld scheint alle Unkräuter abzutöten. Ein überflutetes Reisfeld benötigt keinen Kunstdünger. Mit ein wenig Hilfe, etwa durch Verbrennen der Sprossenreste auf einem trockenen Feld und deren Vermischung mit Erde, durch Ausstreuen von tierischen Ausscheidungen oder Essensresten, kann der natürliche Düngerspiegel über einen langen Zeitraum aufrechterhalten werden. Auch die Aufzucht von Fischen oder Enten auf einem überfluteten Feld düngt den Boden.

Feldbearbeitung. Der Bauer spannt die Ochsen an den Pflug und pflügt das Land. Bei der Überflutung eines Feldes wird Erde mit Wasser vermischt und in homogenen Schlamm umgewandelt. Wenn der Boden gemischt ist, werden Reiskörner in speziellen Gewächshäusern gepflanzt. Dies geschieht, um starke Triebe hervorzuheben und die Bedingungen für das anfängliche Wachstum zu verbessern. Eine direkte Aussaat auf dem Feld bringt keine guten Ergebnisse, da die Körner auf einem überfluteten Feld nur schwer keimen können. Die weichen Sämlinge werden geerntet, wenn sie eine Höhe von etwa 10 cm erreicht haben. Es werden Bündel aus Reisstängeln hergestellt und zum Pflanzen auf das überflutete Feld gebracht. Sie müssen nicht in die Erde gepflanzt werden, sondern werden einfach ins Wasser geworfen und wurzeln von selbst. Jedes Kilogramm Reis, das wir kaufen, wird mit durchschnittlich 4.000 Litern Wasser bewässert. Die Chinesen haben große Fähigkeiten darin erlernt, den Flussfluss zur Bewässerung ihrer Reisfelder zu regulieren. Das Wasser in den Kanälen ist in ständiger Bewegung und stagniert nicht. Reis kann Jahr für Jahr ohne Unterbrechung auf demselben Feld angebaut werden, sogar zweitausend Jahre hintereinander, was für andere Kulturen nicht typisch ist.

Tiere Chinas.

Eines der Tiere Chinas ist der Große Panda. Lebt nur hier. Es ist eines der seltenen, wenig erforschten Tiere. (Abb. 4).

Reis. 4. Großer Panda

Der Große Panda wurde 1869 entdeckt und erst 68 Jahre später gefangen. Zeitweise galt es sogar als ausgestorben. Erst 1937 wurde der erste Große Panda gefangen – ein junges Weibchen namens Sulin. Sie lebte jedoch nicht lange in Gefangenschaft und starb ein Jahr später. Die Pandajäger hatten nun mehr Erfahrung. Und bald fingen sie ein weiteres Weibchen namens Mei-Mei.

Das Wort „Panda“ selbst leitet sich vom lokalen Namen dieses Tieres ab, was „Bambusfresser“ bedeutet. Dieses Tier ernährt sich nur von dünnen Bambussprossen. Der Große Panda oder Bambusbär ist ein Säugetier aus der Familie der Bären mit einer eigenartigen schwarz-weißen Fellfarbe, die einige Merkmale von Waschbären aufweist. Die Körperlänge eines Großen Pandas beträgt etwa 1,5 Meter. Das Fell ist dick und sehr schön gefärbt.

Tiere Afrikas.

Afrika ist die Heimat des höchsten Tieres der Welt – der Giraffe. Dank seines unglaublich langen Halses erreicht er eine Höhe von 6 Metern. (Abb. 5). Diese Höhe und die sehr scharfe Sicht ermöglichen es ihm, sich bewegende Objekte in einer Entfernung von etwa 1 km zu erkennen. Es ist kein Zufall, dass die Giraffe die Hüterin der in der Nachbarschaft lebenden Tiere ist: Antilope, Zebra, Strauß. Eine Giraffe ernährt sich von Baumblättern.

Reis. 5. Giraffe

Afrika ist der heißeste Kontinent unseres Planeten. Eine der bekanntesten Pflanzen dieses Kontinents ist der Affenbrotbaum. Der Affenbrotbaum speichert Wasser in einem bis zu 10 m dicken Stamm. Sein weiches Holz kann wie ein Schwamm bis zu 120 Tonnen Wasser speichern. In trockenen Jahren verliert der Baum etwas an Gewicht und nach Regenfällen wird er wieder prall. (Abb. 6). Jede Baobab-Blüte lebt nur eine Nacht und verwelkt im Morgengrauen. Sich am Pollen und Nektar der Blumen erfreuen, die Fledermäuse und Lemuren bestäuben sie. Nachts rascheln diese Tiere auf geheimnisvolle Weise mit den Blättern des Baumes. Kein Wunder, dass die Afrikaner glaubten, dass in jeder Baobab-Blume ein Geist lebt.

Reis. 6. Baobab

Unter den Pflanzen dieses Kontinents sind vor allem die wachsenden Pflanzen interessant Nadelbäume- Mammutbäume. Das sind riesige Bäume: mehr als 100 m hoch und bis zu 10 Meter im Durchmesser. (Abb. 7). Sie leben mehrere tausend Jahre. Und der Mammutbaumkegel hat die Größe einer großen Melone.

Reis. 7. Mammutbaum

Tiere Nordamerikas.

Nennen wir unter den Tieren Nordamerikas ein kleines Tier, das hier wirklich jeder kennt. Er versteckt sich vor niemandem. Es ist ein Stinktier. (Abb. 8). Mit breiten weißen Streifen auf einem fast schwarzen Körper fällt er schon von weitem auf. Nur wenige Menschen wagen es, sich ihm zu nähern. Bei Gefahr verströmt es einen so widerlichen Geruch, dass weder Tiere noch Menschen es ertragen können, sondern schnell weglaufen.

Reis. 8. Gestreiftes Stinktier

Sequoia verfügt über ausgezeichnetes Holz, das in der Tischlerei einen hohen Stellenwert hat. Es ist fast nicht von Feuer betroffen. Der Mammutbaum ist nicht nur an das Überleben von Waldbränden angepasst, sondern braucht sie auch. Ohne sie hätten Mammutbäume bis heute nicht überlebt. Mammutbaum liebt die Sonne. Seine jungen Bäume können im dichten Fichtenbewuchs am Fuße alter Bäume nicht überleben. Seine Samen haben Schwierigkeiten, durch eine Schicht abgefallener Blätter und Nadeln zu keimen. Das Feuer verbrennt das auf dem Boden liegende Unterholz und die Kiefernnadeln, ohne den Waldriesen großen Schaden zuzufügen.

Der höchste Baum der Welt ist der Hyperion-Mammutbaum mit einer Höhe von 115,61 m.

Die Natur hat diese Tiere mit einer ungewöhnlichen, aber sehr wirksamen Waffe ausgestattet: Sie drehen sich mit dem Hintern um und versprühen eine gelbe, ölige Flüssigkeit. Ein dichter Bach fliegt 4-5 Meter weit! Die Hauptsubstanz in „ chemische Waffen Stinktier - Ethylmercaptan. Ein Mensch kann es schon riechen, wenn er nur 0,000000000002 g davon einatmet!

Hier am Amazonas finden Sie die erstaunlichste Pflanze der Welt: die Seerose Victoria regia. Die Blätter dieser Seerose haben einen Durchmesser von bis zu 2 m. Auf einem solchen Laken kann ein Kind sitzen. (Abb. 9). Das Laken sinkt auch dann nicht, wenn ein 9 kg schweres Brett darauf gelegt wird, auf dem eine 63 kg schwere Frau steht. Es lässt sich leicht berechnen, dass das Blech einer Belastung von 72 kg standgehalten hat.

Reis. 9. Seerose Victoria regia

Der größte Schmetterling der Welt lebt in Südamerika - graues Agrippa (Abb. 10).

Seine Flügelspannweite beträgt fast 30 cm. Hier lebt auch der größte Käfer der Welt: der Titanholzfäller. Seine Länge beträgt 18 cm.

Reis. 10. Agrippa grau

Australien ist der kleinste und trockenste Kontinent. Die bekanntesten Pflanzen dieses Kontinents sind Eukalyptusbäume. (Abb. 11). Es gibt auch kleine Sträucher.

Reis. 11. Eukalyptus

Reis. 12. Känguru

Beuteltiere sind eine uralte Säugetiergruppe, die vor mehr als 60 Millionen Jahren auf der Erde auftauchte. Es gibt etwa 250 Arten, von denen 180 Arten in Australien und seinen Nachbarinseln leben. Allein etwa 50 Känguru-Arten, sowohl moderne als auch ausgestorbene, sind bekannt. (Abb. 12). Australien ist ein Königreich Beuteltiere. Hier gibt es den Beutelwolf, den Beutelmaulwurf, die Beutelmaus und den Beutelbär. Natürlich ist der Beutelwolf in keiner Weise mit dem in unserer Gegend lebenden Wolf verwandt. Alle Beuteltiere bringen sehr schwache und unterentwickelte Junge zur Welt, die eher Embryonen als jungen Tieren ähneln. Das größte lebende Beuteltier ist das Graue Känguru. Seine Länge beträgt 3 Meter und sein Gewicht 80 kg. Es bringt ein winziges Baby zur Welt, 3 cm lang und nur 2 g schwer. Dieses hilflose Wesen ist jedoch in der Lage, am Bauch der Mutter entlang zur Öffnung des Beutels zu kriechen, die Brustwarze zu finden und sich daran festzusetzen. Das Babykänguru ist schwach und kann nicht alleine saugen. Seine Mutter injiziert ihm Milch durch die Kontraktion eines speziellen Muskels – des Brustdrüsenkonstriktors. Ein Kängurubaby wittert Gefahr und springt in den Beutel seiner Mutter. Er tut dies sogar, wenn er erwachsen wird und erwachsen wird. Es ist ein lustiger Anblick.

Lebe in Australien verschiedene Typen Känguru. Vom Zwerg, so groß wie ein Hase, bis zum Riesen, drei Meter groß. Diese Tiere tragen ihre Jungen in einem Beutel auf dem Bauch.

Reis. 13. Flechte

Reis. 14. Pinguin

Nur wenige Lebewesen haben sich an die rauen Bedingungen dieses Kontinents angepasst. Moose und Flechten kommen in Küstengebieten vor. (Abb. 13). Das bekannteste Tier der Antarktis sind Pinguine. (Abb. 14). Diese Vögel können nicht fliegen, aber sie schwimmen und tauchen sehr gut. Ihre Nahrung holen sie sich aus dem Meer. Hauptsächlich Fisch.

1. Melchakov L.F., Skatnik M.N. Naturgeschichte: Lehrbuch. für 3, 5 Klassen. Durchschn. Schule - 8. Aufl. - M.: Bildung, 1992. - 240 S.: Abb.

2. Bakhchieva O.A., Klyuchnikova N.M., Pyatunina S.K. und andere. Naturgeschichte 5. - M.: Pädagogische Literatur.

3. Eskov K.Yu. und andere. Naturgeschichte 5 / Ed. Vakhrusheva A.A. - M.: Balass.

1. Enzyklopädie auf der ganzen Welt ().

2. Ortsverzeichnis ().

3. Fakten über das australische Festland ().

1. Erzählen Sie, wie sich Tiere an das Leben in der Antarktis angepasst haben.

2. Auf welchem ​​Kontinent liegt unser Land? Welche interessanten Pflanzen kennen Sie?

3. Was wissen Sie über das Stinktier? Welche Waffen gab ihm die Natur?

4. * Bereiten Sie einen kurzen Bericht über ungewöhnliche Pflanzen und Tiere verschiedener Kontinente vor.

Thema: „KONTINENTE“

Ziel:

Aufgaben:

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Lehrreich.
• Entwicklung.

Materialien und Ausrüstung: Globus, Computer.

GCD-Umzug

Erzieher. Kinder, schaut euch unseren Planeten vom Weltraum aus an. Wie sehen wir die Erde? (blau, kugelförmig). Um ein Objekt zu untersuchen, erstellen Wissenschaftler manchmal ein verkleinertes oder vergrößertes Bild davon – ein Modell. Ein Globus ist ein Modell der Erde.
In welchen Farben ist die Oberfläche des Globus bemalt? (Blau, Grün und Braun.)
Welche Farbe gibt es auf dem Globus am häufigsten? Das sind Ozeane und Meere. - Es gibt 5 Ozeane auf der Erde: Arktis, Pazifik, Indischer Ozean, Atlantik, Südlicher Ozean. Es gibt viel mehr Meere.

Schauen Sie sich eine Karte der Erde an. Große Landflächen, die allseitig von Wasser umgeben sind, werden Kontinente genannt. Es gibt 6 davon: Eurasien, Afrika, Nordamerika, Südamerika, Australien, Antarktis.

Finden Sie die Kontinente auf dem Globus. Wie heissen sie? Welcher Kontinent ist der größte? (Eurasien) Welches ist das kleinste? (Australien) Auf welchem ​​Kontinent leben wir?

Sportunterricht „Sechs Kontinente“ (Lied)

Liebe Jungs, liebe Freunde!

Wir leben auf einem Planeten namens Erde.

Wo es sechs Kontinente gibt, sechs Kontinente,

Ich bin bereit, über sie alle zu sprechen:

Afrika, Australien, Eurasien,

Mit Schnee bedeckt - Antarktis.

Europa und Asien sind Eurasien – der größte Kontinent,

Australien ist das kleinste Land.

Die Antarktis ist ein riesiger Gletscher.

Zwei weitere Amerikas – Norden, Süden,

Und es gibt heißes Afrika.

Schauen wir uns die Karte oder den Globus an.

„Wie viele Kontinente?“ - Sechs.

Nordamerika, Südamerika,

Afrika, Australien, Eurasien,

Und das kälteste, eisigste, unbewohnte,

Mit Schnee bedeckt - Antarktis.
Erzieher. Errate die Rätsel.

Zwei Kontinente – ein Kontinent.
Er ist der Größte!
Er ist sehr groß! (Eurasien)

Wo die Weinreben von den Bäumen hängen,
Im Dschungel leben verschiedene Affen:
Schimpansen und Paviane klettern dort,
Es gibt auch Gorillas und Orang-Utans. (Afrika)

Wir werden es auf dem Globus finden
Zwei verschiedene Stöcke!

Und wir werden es bei Yuzhny finden
Ein Kontinent voller Eis! (Antarktis)

Erzieher. Spiel „Finde den Kontinent“ Benennt den Kontinent und das Kind muss ihn auf einer Karte oder einem Globus finden.

Erzieher. Liest ein Gedicht von E. Shklovskaya.

Ich schaue auf den Globus.
Und plötzlich seufzte er, als wäre er lebendig.
Und die Kontinente flüstern mir zu: „Pass auf uns auf, pass auf uns auf.“
Die Haine und Wälder sind in Alarmbereitschaft, der Tau auf dem Gras ist wie eine Träne.

Und die Quellen fragen leise: „Sei ein Mann, Mann.
Wir glauben an dich, lüge nicht, pass auf uns auf, pass auf dich auf.“
Traurig tiefer Fluss, ihre Küsten verlieren.
Und ich höre die Stimme des Flusses: „Pass auf uns auf, pass auf uns auf.“

Ich schaue auf den Globus, den Globus, so schön und lieb.
Und ihre Lippen flüstern: „Ich werde nicht lügen, ich werde dich retten, ich werde dich retten.“

Erzieher. Worum geht es in diesem Gedicht? Wie können wir unseren Planeten retten?

Kreis. Spiel „Ohren auf dem Kopf.“ Kinder müssen in die Hände klatschen, wenn sie den Namen eines Kontinents hören.

Moskau, Russland, Australien, Spanien, Rostow, Norwegen, Asien, Großbritannien, Antarktis, Nordpol, Nordamerika, Schweden, Deutschland, Tscheljabinsk, Kiew, Moldawien, Kanada, Afrika, Kreuz des Südens, Slowenien, Jurmala, Südamerika, Eurasien . ..

Hinweis an den Lehrer. Geographie ist die Wissenschaft der Erde. Interessanterweise ist „Geo“ eine Abkürzung für „Gaia“ – das war der Name der Göttin der Erde.
Der erste Globus erschien vor mehr als 500 Jahren in Deutschland und wurde vom deutschen Geographen Martin Beheim geschaffen. Er nannte sein Modell den „Erdapfel“. Der erste Globus wird noch heute in einem der Museen in Deutschland aufbewahrt.

Thema: Antarktis.Natur.

Ziel: Kinder mit den Besonderheiten der Natur des Kontinents vertraut machen, sie an die natürliche Umgebung der Antarktis heranführen;

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen zur Natur der Antarktis Präsentation „Antarktis“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel: Lied „Kontinente“.

1. Präsentation „Antarktis“.

Dies ist der kälteste Kontinent, bedeckt mit einer mächtigen Kappe ewiges Eis. Die Antarktis ist der einzige unbewohnte Kontinent. Es gibt nur wissenschaftliche Stationen, an denen Wissenschaftler arbeiten. Die Küstenseeschwalbe, der Albatros, die Robbe, Meereselefant. Die zahlreichsten Bewohner sind Pinguine. Dies sind keine fliegenden Vögel; sie sind ausgezeichnete Schwimmer und Taucher. Pinguine schlagen häufig mit den Flügeln und fliegen buchstäblich unter Wasser. Sehr kleine, mit Fett geschmierte Federn bedecken den Körper des Vogels eng und machen ihn unempfindlich gegenüber eisigem Wasser und eisiger Luft. An Land sind Pinguine sehr ungeschickt. Größere Geschwindigkeit können sich nur entwickeln, wenn sie auf dem Bauch eisige Hänge hinunterrutschen.

1. Wir diskutieren die Besonderheiten der Natur der Antarktis und ihrer Tierwelt.

Freie Arbeit mit dem Material.

Thema: Antarktis. Tierwelt.

Ziel: Kindern die Besonderheiten des Lebensstils der Pinguine in der Antarktis näherbringen;

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen zur Natur der Antarktis DVD „Kaiserpinguin Peter“, Computer.

GCD-Umzug

Sehen Sie sich die DVD des Films „Peter der Pinguin“ an.

Wir besprechen die Besonderheiten des Lebensstils der Antarktispinguine.

Freie Arbeit mit dem Material.

Kreis. Spiel „Magic Bag“ Kinder ziehen Buchstaben aus und benennen die Bewohner der Antarktis.

Thema: „Fauna Afrikas“

Ziel: Kindern die Besonderheiten der Tierwelt Kontinentalafrikas näher bringen.

• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen der afrikanischen Natur Präsentation „Fauna of Africa“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Sehen Sie sich die Präsentation „Fauna Afrikas“ an

Thema: „Fauna Afrikas. Löwen“

• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen afrikanischer Tiere. DVD „Löwe Löwe“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute machen wir eine Reise auf den sehr heißen Kontinent Afrika.

Treffen wir ein Tier?

Dieses Biest ist wunderschön

Seine Mähne ist üppig,

Er wird schneller laufen als der Wind.

Für deine Beute.

Glauben Sie mir, er wird Glück haben

Schließlich ist er der Hauptkönig der Tiere!

Ansehen der DVD „Löwe Löwe“

Diskussion mit Kindern über die Tierwelt Afrikas.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Der Hahn ging und ging und fand eine Figur“ (mit einer geometrischen Kommode)

Kontinent nach Afrika.

Diskussion mit Kindern über die Tierwelt Afrikas.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Der Hahn ging und ging und fand eine Figur“ (mit einer geometrischen Kommode)

Thema: „Fauna Afrikas.“

Ziel: Kindern die Lebensweise von Löwen näher bringen

• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen afrikanischer Tiere. Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute machen wir eine Reise nach Afrika.

Dies ist der heißeste Kontinent. Es wird von zwei Ozeanen umspült – dem Indischen und dem Atlantischen Ozean. Die Natur Afrikas ist sehr vielfältig. Im Norden liegt die größte Wüste der Welt – die Sahara. Hier leben Schlangen, Springmäuse, Füchse und Kamele.

Kamele, Meister des Überlebens in der Wüste, tragen Wasser und Nahrung in Form von Fett in ihren Höckern und ermöglichen so dies lange Zeit nicht trinken oder essen. Ihr Magen ist für die Verdauung grober Nahrung geeignet: Dornen und hartblättrige Pflanzen. Ein Kamel kann etwa 10 Eimer Wasser auf einmal trinken. Dickes Fell schützt das Kamel vor Hitze und Kälte und bei Sandstürmen schließen sich seine Nüstern.

Wüstenfüchse haben unverhältnismäßig große Ohren, die die Wärmeübertragung erhöhen und ihre Besitzer bei heißem Wetter kühl halten.

Am meisten großer Fluss Welt - der Nil, wo Krokodile leben. Die Drakensberge liegen im südlichen Afrika. Östlich des Festlandes liegt die Insel Madagaskar, auf der die einzigartigen Lemuren leben.

Minute des Sportunterrichts.

„Um eine Lichtung zu finden, müssen wir alle durch den Dschungel gehen

Wir heben unsere Beine höher -

Wir gehen durch dichtes Gras.

Wir werden unseren Rücken beugen -

Lass uns unter die Büsche kriechen.

Vor uns liegt eine Schlange -

Sie schläft, du darfst keinen Lärm machen!

Wir werden auf Zehenspitzen gehen,

Lasst uns über die Schlange steigen.

Vor uns plätschert ein Bach,

Lasst uns schnell über die Kieselsteine ​​springen.

Also kamen wir auf die Lichtung.“

Diskussion mit Kindern über die Tierwelt Afrikas.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Der Hahn ging und ging und fand eine Figur“ (mit einer geometrischen Kommode)

Thema: „Fauna Afrikas. Krokodile“

Ziel: Kindern die Lebensweise afrikanischer Krokodile näher bringen

• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen afrikanischer Tiere. DVD „Krokodil Karl“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute machen wir eine Reise auf den sehr heißen Kontinent Afrika.

Werden wir heute ein Tier treffen?

Es liegt schon lange im Wasser...

Alle grünen Protokolle

Liebt den afrikanischen Nil

Unser Zahn...(Krokodil).

Ansehen der DVD „Krokodil Karl“

Diskussion mit Kindern über die Tierwelt Afrikas.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Der Hahn ging und ging und fand eine Figur“ (mit einer geometrischen Kommode)

Thema: „Natur Australien“

Ziel:

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute begeben wir uns auf eine Reise zum außergewöhnlichsten Kontinent Australien.

Thema: „Fauna Australiens. Känguru".

Ziel: Kindern die Besonderheiten des Lebensstils des Kängurus näher zu bringen.

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen australischer Tiere. DVD „Rotes Känguru Rogan“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Wie viel kann ich tun:
Laufen und springen Sie schneller als alle anderen!
Ich trete den Feind schmerzhaft,
Und fürsorglich wie eine Mutter.
Rötlich mit grauer Nase,
Die Augen sind etwas schräg.
Ich werde in der Welt „Jumper“ genannt,
Komm schon, wer bin ich? - (Känguru).

Ansehen der DVD „Kleines Känguru“

Diskussion mit Kindern über den Lebensstil der Känguru-Gewohnheiten.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Nennen Sie die Wörter, die mit „K“ beginnen“ (Känguru-Geburtstagsgeschenke).

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute begeben wir uns auf eine Reise zum außergewöhnlichsten Kontinent Australien. Erinnern Sie sich, welche Tiere in Australien leben? (Antworten der Kinder)

Erzieher. Heute möchte ich Ihnen von einem Tier erzählen. Rate wer?

DINGO-HUND

Nein, ich bin kein Wolf oder Fuchs.

Du kommst in unsere Wälder,

Und da wirst du einen Hund sehen -

Kriegerischer Dingo.

Wie in der australischen Hitze

Verfolgte seine Schwester durch die Wälder

Schlanker, dürrer Dingo.

Sie geht ins Gebüsch - und ich folge ihr,

Sie ist im Strom – und ich bin im Strom,

Sie ist schneller - und ich bin schneller,

Der unermüdliche Dingo.

Sie ist gerissen, und ich bin nicht einfach.

Am Morgen rannten wir zu den Sternen,

Aber ich habe sie am Schwanz gepackt

Der unerbittliche Dingo.

Jetzt bin ich in Sichtweite aller

Im Zoologischen Garten

Ich drehe mich wie ein Kreisel und warte auf Fleisch,

Unruhiger Dingo.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Erzieher. Kinder, hat euch unsere Reise gefallen? Was hat dir gefallen? (Antworten der Kinder)

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Nennen Sie die Tiere Australiens“

Erzieher. Kinder, unsere Reise ist zu Ende. Hat es Ihnen gefallen? Woran erinnerst du dich?

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Magic Bag“ (Kinder ziehen einen Buchstaben heraus und nennen ihn natürliche Objekte Südamerika Bei „A“ im „Angel“-Dorf, der „Atacama“-Wüste, den „Anden“, dem Fluss. Amazonas....)

Hinweis an den Lehrer.

Warum an der Küste Pazifik See erstreckt sich ein Wüstenstreifen?

(Während der kalte Strom fließt)

Tatsache ist, dass in diesem Gebiet die vom Pazifischen Ozean wehenden Winde keinen Niederschlag bringen. Und plötzlich, Ende 1924 - Anfang 1925, begannen warme und feuchte Winde vom Meer in dieses Wüstengebiet zu wehen. Der Himmel wurde bewölkt und es begann richtig tropischer Regen zu fallen. Viele Straßen und Eisenbahnschienen wurden unterspült und Brücken abgerissen. Der Wasserstand einiger Flüsse stieg in nur einer Nacht um fast 6 Meter. Die verkümmerte Wüstenvegetation begann, durch tropische Vegetation ersetzt zu werden. Im Land tauchten Mücken und Mücken auf, und tropische Vögel kamen an. Die Wüste ist nicht mehr wiederzuerkennen.

Wie sich später herausstellte, geschah dies alles, weil es im Dezember 1924 vom Äquator hierher vordrang warme Strömung Del Niño. Er drückte den kalten Peruanischen Strom tief in den Pazifischen Ozean und brachte viel warmes Wasser. In der Wüste fielen heftige Regenfälle, die an diesen Orten beispiellos waren.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Was hat sich verändert“ (mit Puzzle-Kontinenten)

Thema: „Fauna Südamerikas“

Großer Ameisenbär: Körper bis zu 1 m, Schwanz -1 m. Mit kräftigen Vorderpfoten schlägt er auf den Termitenhügel, zerstört mit seinen Krallen die Wand, steckt dann seine Zunge heraus (0,5 m) und zieht ihn mit daran haftenden Termiten zurück. Bringt nur das erste Baby zur Welt; die Mutter trägt es auf dem Rücken.

Meerschweinchen fressen Pflanzen.

Der Körper des Gürteltiers ist mit Knochenplatten bedeckt.

Jaguar.

Ara-Papagei.

Der Kondor ist der größte Greifvogel der Welt.

Erzieher. Hier fließt der tiefste Fluss, der Amazonas.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Finde das Tier“ (basierend auf dem Buch)

Thema: Südamerika.

1. Organisatorischer Moment.

Wir gehen, wir gehen, wir heben unsere Füße höher.

Eins-zwei, eins-zwei, dreht euch um, Kinder.

Wir gehen noch ein bisschen

Werfen wir einen Blick auf die Geographie.

2. Spiel mit einem Globus. Kinder suchen auf dem Globus nach Land, Wasser und Kontinenten.

Wir drehen, wir drehen den Globus.

Wir drehen, wir drehen blau.

Eins, zwei, drei – zeig mir das Land.

Der Lehrer zeigt Südamerika auf dem Globus.

3. Spiel „Captains“. Zur Musik laufen Kinder um die Stühle herum – „Segeln auf einem Schiff“ entlang der Kontur des Kontinents, aus Seilen, angehalten

Musik – auf den Stühlen sitzen, „nach Südamerika gesegelt“.

4. Kinder schauen sich zusammen mit einem Lehrer Südamerika auf der Karte an. Sie diskutieren über die „Farbe“ des Kontinents, sein Relief, seine Kontur. Sie schicken einen Reisenden dorthin (Klettspiel „Magic Geography“).

5. Kennenlernen der Tierwelt (Untersuchung des Tieratlas, Illustrationen, Karten).

6. Outdoor-Spiel „Piranha“. Kinder stellen abwechselnd Indianer und Tiere dar; beim Signal „Piranha!“ – Einige der Kinder laufen weg, andere holen sie ein.

In Südamerika lebten Indianer

Und viele verschiedene Tiere.

Aber alle rannten weg, als sie hörten:

„Piranhas! Rette dich schnell!“

7. Spiele mit der Karte „Magic Geography“. Die Jungs müssen aus einer Reihe von Tieren nur diejenigen auswählen, die in Südamerika leben, und sie auf den Kontinent kleben.

8. Am Tisch zeichnen die Kinder eine Karte von Südamerika. Dann stellen sie sie entweder auf einer Leistungsschau aus oder nehmen sie mit.

9. Gespräch über die Ureinwohner Südamerikas – die Indianer. Kinder schauen sich Illustrationen in Büchern an und stellen dem Lehrer Fragen. An den Tischen - angewandte Aktivitäten - Herstellung indischer Kopfbedeckungen.

10. Wer seinen Kopfschmuck bereits fertig hat, setzt ihn auf und geht auf Wunsch auf die Matte, um aus Würfeln eine Karte von Südamerika zusammenzustellen.

11. Kinder teilen ihre Eindrücke und wählen einen Kontinent aus, den sie beim nächsten Mal erkunden möchten.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Magic Bag“. (Kinder ziehen einen Buchstaben heraus und benennen darauf ein südamerikanisches Tier.)

Thema: „Natur Nordamerikas“

Thema: „Tierwelt. Wildhund Dingo.“

Ziel: Kindern die Lebensweise des Wildhund-Dingos näherzubringen.

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen australischer Tiere. DVD „Dingo Dinah“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute begeben wir uns auf eine Reise zum außergewöhnlichsten Kontinent Australien. Erinnern Sie sich, welche Tiere in Australien leben? (Antworten der Kinder)

Erzieher. Heute möchte ich Ihnen von einem Tier erzählen. Rate wer?

DINGO-HUND

Nein, ich bin kein Wolf oder Fuchs.

Du kommst in unsere Wälder,

Und da wirst du einen Hund sehen -

Kriegerischer Dingo.

Lassen Sie sich vom Känguru erzählen

Wie in der australischen Hitze

Verfolgte seine Schwester durch die Wälder

Schlanker, dürrer Dingo.

Sie geht ins Gebüsch - und ich folge ihr,

Sie ist im Strom – und ich bin im Strom,

Sie ist schneller - und ich bin schneller,

Der unermüdliche Dingo.

Sie ist gerissen, und ich bin nicht einfach.

Am Morgen rannten wir zu den Sternen,

Aber ich habe sie am Schwanz gepackt

Der unerbittliche Dingo.

Jetzt bin ich in Sichtweite aller

Im Zoologischen Garten

Ich drehe mich wie ein Kreisel und warte auf Fleisch,

Unruhiger Dingo.

DVD „Wild Dog Dingo“ ansehen

Diskussion mit Kindern über die Lebensgewohnheiten des Dingo-Hundes.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Nennen Sie die Wörter, die mit „D“ beginnen“ (Geburtstagsgeschenke von Dingo Dog).

Thema: „Tierwelt. Otter-Oscar. Südamerika.".

Ziel: Kindern die Lebensweise der Otter näherbringen.

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen von Tieren Südamerikas. DVD „Otter Oscar“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute begeben wir uns auf eine Reise zum feuchtesten Kontinent Südamerika. Erinnern Sie sich, welche Tiere in Südamerika leben? (Antworten der Kinder)

Erzieher. Heute möchte ich Ihnen von einem Tier erzählen. Rate wer?

Nun, dieses geschickte Biest
Fängt Fische ohne Netze
Verdirbt Biberdämme
Und er rollt von der Klippe.

(Otter)

Ansehen der DVD „Otter Oscar“

Diskussion mit Kindern über die Lebensgewohnheiten des Dingo-Hundes.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Nennen Sie die Wörter, die mit „D“ beginnen“ (Geburtstagsgeschenke von Dingo Dog).

Thema: „Tierwelt. Bert der Biber. Nordamerika".

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen von Tieren Nordamerikas. DVD „Bert der Biber“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute möchte ich Ihnen von einem Tier erzählen. Rate wer?

Im Nu werde ich mit meinen Zähnen eine Espe fällen, wie mit einer Säge,
Schließlich muss ich das Platin bis zum Abend fertig haben.
Ich baue eine Hütte aus Bäumen,
Langsam, alles in Ordnung.
Teils im Wasser, teils über dem Wasser,
Ich kann perfekt ohne Nägel bauen.
Ich bin sowohl klug als auch gerissen,
Schließlich ist das der Grund, warum ich –BIBER.

Ansehen der DVD „Bert der Biber“

Besprechen Sie mit Kindern den Lebensstil und die Gewohnheiten der Biber.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Geheimnisse“ (Kinder ziehen Bücher mit Zahlen heraus und sammeln Gegenstände entsprechend die angegebene Zahl im Buch).

Thema: „Tierwelt. Lemur. Madagaskar.Afrika.“

Ziel: Kindern die Lebensweise der Biber näherbringen.

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen afrikanischer Tiere. DVD" Kattas Laura“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute brechen wir zu einer Reise nach Nordamerika auf. Erinnern Sie sich, welche Tiere in Nordamerika leben? (Antworten der Kinder)

Erzieher. Heute möchte ich Ihnen von einem Tier erzählen. Rate wer?

DVD „Laura, der Kattas“ ansehen

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Überlege dir Wörter, die mit „L“ beginnen (Lemur hat Geburtstag)

Thema: „Tierwelt. Nordpol. Eisbären“.

Ziel: Kinder an die Lebensweise der Eisbären heranzuführen.

• Aufgaben:
• Lehrreich.
• Sprachaktivität entwickeln.
• Lehrreich.
• Kultivieren Sie Neugier, die Fähigkeit, dem Lehrer, Ihren Kameraden aufmerksam zuzuhören ...
• Entwicklung.
• Bildung einer ökologischen Kultur und Respekt vor der Natur.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen von Tieren des Nordpols. DVD „Percy der Eisbär“, Computer.

GCD-Umzug

Fingerspiel - Lied „Kontinente“.

Erzieher. Heute machen wir eine Reise nach Nordpol. Erinnern Sie sich, welche Tiere am Nordpol leben? (Antworten der Kinder)

Erzieher. Heute möchte ich Ihnen von einem Tier erzählen. Rate wer?

Manche Leute glauben das vielleicht nicht:
Diese Tiere lieben die Kälte.
Weiße ziehen ihre Mäntel nicht aus,
Sie schlafen, essen, spielen in Pelzmänteln,
Sie fangen sogar Fische in Pelzmänteln.
Wo hast du das gesehen?
Wenn Sie es wissen, dann antworten Sie:
Das ist nördlichtragen.

DVD „Percy der Eisbär“ ansehen

Diskussion mit Kindern über den Lebensstil und die Gewohnheiten der Lemuren.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Thema: „Eurasien“

Aufgaben:

Lehrreich:

- Wissen festigen

Lehrreich:

Lehrreich:

GCD-Umzug

Dies ist der größte Kontinent der Erde. Von allen 4 Ozeanen umspült. Uralgebirge Teilen Sie den Kontinent in zwei Teile der Welt – Europa und Asien. Aufgrund seiner großen Nord-Süd-Ausdehnung ist die Beschaffenheit des Kontinents sehr vielfältig. Im Norden leben Nordbären, Hirsche, Polarfüchse, Polareulen und andere. Für sie ist es wichtig, zwei Probleme zu lösen: wie sie sich an die Bedingungen ihres Lebensraums anpassen und wie sie an Nahrung kommen. Polarbewohner frieren nicht – sie haben warmes, dichtes Fell oder dichtes Gefieder und eine dicke Fettschicht.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Überlege dir Wörter, die mit P beginnen“ (Percys Geburtstag)

Thema: „Eurasien“

Ziel: Geographisches Denken weiterentwickeln.

Aufgaben:

Lehrreich:

- Wissen festigenKinder über den Globus als Modell der Erde;

- die Fähigkeit weiterzuentwickeln, die notwendigen geografischen Objekte (Ozeane und Kontinente) auf dem Globus und auf der Karte zu finden;

- Kindern beibringen, Geschichten nach einem Diagramm zu verfassenüber die Kontinente, Kommunikationsfähigkeiten entwickeln;

- Festigung der Vorstellungen über den Aufenthaltsort des Kindes als Staatsbürger des Landes.

Lehrreich:

- die Bildung von Vertrauen bei Kindern in ihr Denken und ihre intellektuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern;

- eine monologe Rede basierend auf thematisch-schematischen Modellen (Collage) entwickeln;

- Erweitern Sie Ihren Horizont, indem Sie sich mit der von der Menschheit gesammelten Wissenserfahrung über die Welt vertraut machen.

Lehrreich:

- Neugier und Lernwillen fördern die Umwelt- kommunikative Beziehungen zwischen Kindern aufbauen;

- um patriotische Gefühle zu entwickeln.

GCD-Umzug

Dies ist der größte Kontinent der Erde. Von allen 4 Ozeanen umspült. Das Uralgebirge teilt den Kontinent in zwei Teile der Welt – Europa und Asien. Aufgrund seiner großen Nord-Süd-Ausdehnung ist die Beschaffenheit des Kontinents sehr vielfältig.

Eurasien hat die meisten hohe Berge mit dem Gipfel des Chomolungma und dem tiefsten Baikalsee. Auf diesem Kontinent gibt es viele Flüsse, Meere und Seen.

Auch unser Land, Russland, liegt auf diesem Kontinent.

Sehen Sie sich die Präsentation „Eurasien“ an

Diskussion mit Kindern über die Natur Eurasiens.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Vierrad“

Thema: „Fauna Eurasiens“

Ziel: Geographisches Denken weiterentwickeln.

Aufgaben:

Lehrreich:

- Wissen festigenKinder über den Globus als Modell der Erde;

- die Fähigkeit weiterzuentwickeln, die notwendigen geografischen Objekte (Ozeane und Kontinente) auf dem Globus und auf der Karte zu finden;

- Kindern beibringen, Geschichten nach einem Diagramm zu verfassenüber die Kontinente, Kommunikationsfähigkeiten entwickeln;

- Festigung der Vorstellungen über den Aufenthaltsort des Kindes als Staatsbürger des Landes.

Lehrreich:

- die Bildung von Vertrauen bei Kindern in ihr Denken und ihre intellektuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern;

- eine monologe Rede basierend auf thematisch-schematischen Modellen (Collage) entwickeln;

- Erweitern Sie Ihren Horizont, indem Sie sich mit der von der Menschheit gesammelten Wissenserfahrung über die Welt vertraut machen.

Lehrreich:

- Neugier kultivieren, den Wunsch, etwas über die Welt um uns herum zu lernen - kommunikative Beziehungen zwischen Kindern aufbauen;

- um patriotische Gefühle zu entwickeln.

GCD-Umzug

Dies ist der größte Kontinent der Erde. Aufgrund seiner großen Nord-Süd-Ausdehnung ist die Beschaffenheit des Kontinents sehr vielfältig. Im Norden leben Nordbären, Hirsche, Polarfüchse, Polareulen und andere. Für sie ist es wichtig, zwei Probleme zu lösen: wie sie sich an die Bedingungen ihres Lebensraums anpassen und wie sie an Nahrung kommen. Polarbewohner frieren nicht – sie haben warmes, dichtes Fell oder dichtes Gefieder und eine dicke Fettschicht.

Im Süden leben Wölfe, Füchse, Wildschweine, Eichhörnchen, Hirsche und Bären.

Der Braunbär sammelt den ganzen Sommer und Herbst über Fett Winterschlaf. Er ernährt sich von Nüssen, Beeren, Vogeleiern und Kleintieren. Im Sommer, wenn es viel pflanzliche Nahrung gibt, greift der Bär kein Großwild an. ABER wenn der Klumpfuß nicht genügend Fett aufgebaut hat, kann er nicht schlafen und fängt an, umherzuwandern. verschneiter Wald auf der Suche nach Nahrung. Für ein hungriges Tier ist jede Beute geeignet. Ein solcher Bär wird Pleuel genannt, und die Begegnung mit ihm ist besonders gefährlich.

Sehen Sie sich die Präsentation „Fauna Eurasiens“ an

Diskussion mit Kindern über die Besonderheiten der Tierwelt Eurasiens.

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Der vierte Ungerade“ (welches Tier lebt nicht in Eurasien).

Zusammenfassung von GCD.

Thema: „Reisen um die Welt“

(Seniorengruppe)

Ziel: Geographisches Denken weiterentwickeln.

Aufgaben:

Lehrreich:

- Wissen festigenKinder über den Globus als Modell der Erde;

- die Fähigkeit weiterzuentwickeln, die notwendigen geografischen Objekte (Ozeane und Kontinente) auf dem Globus und auf der Karte zu finden;

- Kindern beibringen, Geschichten nach einem Diagramm zu verfassenüber die Kontinente, Kommunikationsfähigkeiten entwickeln;

- das Wissen der Kinder über die Bewohner des Ozeans bereichern;

- Festigung der Vorstellungen über den Aufenthaltsort des Kindes als Staatsbürger des Landes.

Lehrreich:

- die Bildung von Vertrauen bei Kindern in ihr Denken und ihre intellektuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern;

- eine monologe Rede basierend auf thematisch-schematischen Modellen (Collage) entwickeln;

- Erweitern Sie Ihren Horizont, indem Sie sich mit der von der Menschheit gesammelten Wissenserfahrung über die Welt vertraut machen.

Lehrreich:

- Neugier, den Wunsch, etwas über die Welt um uns herum zu lernen, Respekt und Interesse an anderen Völkern der Welt kultivieren;

- kommunikative Beziehungen zwischen Kindern aufbauen;

- um patriotische Gefühle zu entwickeln.

Methoden und Techniken: Untersuchungen, Visualisierung (Untersuchung von Collage-Diagrammen), verbal(Gespräch, Anweisungen, Erklärungen, künstlerischer Ausdruck),praktisch(Kinder führen selbstständig experimentelle Aktivitäten durch),heuristisch (Entwicklung von Einfallsreichtum und Aktivität),motivierend (Förderung der Aktivität von Kindern durch Einbeziehung problematische Situation) ; Forschung: Experimente, problematische Themen, Beobachtungen.

Entwicklungsumgebung:Rucksack, Globus, Karte, Apfel, Modelldiagramme zum Schreiben einer Geschichte über die Kontinente, Laptop, Dias von Meeresbewohnern: Seesterne, Quallen; Gedächtnistabelle eines Gedichts über Mama;

für jedes Kind: Konturkarte, Filzstifte, Symbolmarken, kleiner Globus, Zahl Acht (Kerze), didaktisches Spiel„Geografische Matroschka“, Postkarte mit einem Diagramm eines Gedichts über die Mutter, Kissen;

für Erfahrung:Plastikgläser, je 2 Stück, Plastiklöffel, Untersetzer, Wachteleier, Süß- und Salzwasser, Servietten, Kartendiagramm zur Aufzeichnung des Erlebnisses.

Vorarbeit:

Eine Reihe von Bildungsaktivitäten, um sich mit den Kontinenten und Ozeanen, Tieren und Pflanzen vertraut zu machen; Zusammenstellen beschreibender Geschichten anhand von Modelldiagrammen, Lesen von Belletristik und populärwissenschaftlicher Literatur für Kinder, Beobachten von Naturphänomenen.

Fortschritt:

- Leute, schaut mal, was ich in meinen Händen habe?

- Möchten Sie sehen, was drin ist?(Da ist ein kleiner Globus...)Was ist das?

- Leute, was ist ein Globus?(Der Globus ist ein Modell unserer Erde)

- Was ist eine Karte?(Dies ist derselbe Globus, nur erweitert)

- Was wird auf dem Globus und der Karte angezeigt?

- Wie viele Kontinente gibt es auf dem Planeten Erde? Wie viele Ozeane?

- Welche Ozeane kennen Sie?

- Schauen Sie sich Ihren kleinen Globus an und denken Sie darüber nach, warum die Erde der „blaue Planet“ genannt wird?

- Ich habe einen Apfel in meinen Händen. Stellen wir uns vor, dass dies unser Planet ist(den Apfel in vier Teile schneiden)Ein Viertel davon ist Land, der größte Teil jedoch Wasser.

- Gibt es viel oder wenig Wasser auf der Erde?(viel)

Gemeinsam mit den Kindern kommen wir zu dem Schluss: „ Großer Teil Der Planet ist von Ozeanen und Meeren besetzt.

- Leute, wollt ihr gehen? Weltreise?

- Gehen wir zu den Tischen. Legen wir die Globen auf den Tisch. Vor Ihnen liegen Karten. Lassen Sie uns unsere Reiseroute planen.

- Jetzt ist unsere Route fertig und wir können eine Weltreise über die Meere und Ozeane unternehmen.

- Leute, wie ist das Wasser im Meer?(Kalt, transparent, salzig)

- Wie kann man feststellen, wo sich Meerwasser und wo klares Leitungswasser befindet?(Versuchen!)

- Was ist, wenn Sie es nicht versuchen? Erfahrung wird uns helfen, dieses Problem zu lösen.

Hier sind zwei Behälter: einer enthält normales Wasser und der andere enthält Meersalzwasser. Aber wo, welches weiß ich nicht. Ich weiß, dass ein Ei im Salzwasser schwimmt, aber im Süßwasser sinkt es auf den Boden. Lass uns das Prüfen.

Senken Sie das Ei mit einem Löffel vorsichtig in den Behälter, da die Schale eines rohen Eies sehr zerbrechlich ist.

Was ist mit dem Ei passiert?(Es sank auf den Grund. Das bedeutet, dass das Wasser frisch ist.)

- Jetzt legen wir ein weiteres Ei in einen anderen Behälter. Was ist mit dem Ei passiert?(Es schwimmt. Das bedeutet, dass das Wasser salzig ist.)

- Jetzt können Sie erkennen, wo das Wasser salzig und wo es frisch ist. Lassen Sie uns die Ergebnisse unserer Erfahrung in einer Tabelle zusammenfassen.

Entspannung „Meeresrauschen“

Ziel: Linderung von emotionalem Stress, Entwicklung der Hör- und Sinneswahrnehmung, Entspannung der Atmung.

- Lasst uns im Kreis sitzen, die Augen schließen und uns ein atemberaubendes Bild des Meeres vorstellen.

Die Welle strömte ans Ufer und ging mit einem leisen Rascheln langsam zurück. Heute wird sie uns viel Interessantes erzählen. Lasst uns tief ein- und ausatmen.

- Öffnen wir unsere Augen und sehen, was für ein Kontinent vor uns liegt?

Kindergeschichte über den Kontinent Afrika.(Afrika, der heißeste Kontinent. Es gibt dort viele Wüsten. Die größte Wüste ist die Sahara. Sie wird die „Königin der Wüsten“ genannt. Und Kamele sind „Wüstenschiffe“. Es gibt auch Oasen in der Wüste. Auf dem afrikanischen Kontinent gibt es einen Dschungel. Dort leben Affen. Auch auf dem afrikanischen Kontinent leben Flusspferde, Nashörner, Krokodile, Elefanten und das größte Tier, die Giraffe.)

- Und jetzt sehen wir einen anderen Kontinent vor uns.

Kindergeschichte über den Kontinent Nordamerika. (Nordamerika, der kontrastreichste Kontinent. Auf dem nordamerikanischen Kontinent gibt es viele Wolkenkratzer. Es gibt auch Tornados, Hurrikane und Taifune. Es gibt Canyons. In Nordamerika leben Gürteltiere, Vogelspinnen und giftige Frösche. Es gibt auch eine Wasserfall, der seine Richtung ändert. Dort leben auch ein Grizzlybär, Faultiere und ein Stachelschwein.)

- Hier ist ein anderer Kontinent.

Kindergeschichte über den Kontinent Südamerika. (Südamerika ist der regenreichste Kontinent. Sie leben dort lustige Leute die viele Karnevale veranstalten. Sie tragen Sombrero-Hüte und spielen Maracas. In Südamerika gibt es den kleinsten Vogel, den Kolibri, der mit dem Schwanz voran fliegen kann. In den Flüssen gibt es einen Piranha-Fisch, zahnig und gefährlich. Südamerika schenkte der Welt Schokolade, Mais und Peperoni.)

- Werfen wir einen Blick darauf Tiefen des Meeres und gemeinsam werden wir die Meeresbewohner beobachten. Oh, wer ist das?(Diashow)

Geschichte des Lehrers:

Eines der schönen Tiere, die man an Land nicht finden kann, ist Seesterne. Warum wird sie wohl ein Star genannt? Wie unterscheidet es sich von einem Stern am Himmel?

Seesterne gibt es in verschiedenen Farben und Größen.

Seesterne sind ausschließlich Meerestiere und kommen nicht in Süßwasserkörpern vor.

Alle Seesterne leben nur am Boden, kriechen über die Bodenoberfläche oder graben sich in den Boden ein.

Ein Seestern ist ein Tier ohne Kopf. Sie bewegt sich auf ihren Saugnapfarmen. Gewöhnliche Sterne haben 5 Strahlen und einige seltene Sterne haben 40!

Das Maul des Seesterns befindet sich in der Körpermitte auf der Unterseite. Viele der Seesterne sind aktive Raubtiere und fressen verschiedene Weichtiere und Krebstiere.

Die Augen befinden sich an den Strahlenspitzen und werden durch einen Nadelring geschützt.

Der Seestern ist eines der neugierigsten Meeresbewohner.

Sie ist auch in der Lage, abgetrennte Strahlen wiederherzustellen.

Das Interessanteste ist, dass Seesterne überhaupt nicht schwimmen können; sie laufen auf ihren rochenähnlichen Beinen am Boden entlang.

Ein Regenschirm läuft auf den Wellen. Wenn du mich triffst, fass mich nicht an!

Was für ein Wunder, was für ein Wunder! Der Regenschirm brennt wie Brennnesseln.

Sie sehen fantastisch aus! Es ist wie aus einer anderen Welt. Ihre sanften und gemessenen Bewegungen sind faszinierend. Viele Menschen wollen sie berühren, berühren.

Aber Quallen sind bewaffnet. Sie haben Nesselzellen unter ihrem Schirm. Schauen Sie sich das Foto an. Hier sind sie und sehen aus wie Tentakel. Nähert sich ein Feind der Qualle, kann sie ihn mit ihren Nesselzellen verbrennen.

Also beim Treffen mit große Qualle Schauen Sie es sich an, bewundern Sie es, aber kommen Sie nicht näher heran und berühren Sie es nicht.

Die Farben der Quallen sind Weiß, Rosa, Gelb, Orange, Rot, Blau, Grün und mehrfarbig.

Medusa atmet mit ihrem ganzen Körper.

Der gallertartige Körper der Qualle hat bis zu 24 Augen an seinen Tentakeln.

Fizminutka.

Es war im März, wir fuhren auf einem Schiff,

Wir sind im Meer geschwommen, haben viel Neues entdeckt,

Es wehte Wind im Meer, wir hatten keine Angst, wir hielten uns an unseren kleinen Fingern fest!

Es gab Wellen im Meer, wir hatten keine Angst, wir hielten uns an unseren Schultern fest!

Es gab einen Sturm auf dem Meer, wir hatten keine Angst, wir hielten uns alle auf dem Rücken fest!

Es gab einen Sturm im Meer, wir hatten keine Angst, wir hielten uns auf den Knien fest!

Es herrschte Freundschaft im Ozean, wir hatten keine Angst, wir hielten uns alle an den Händen und trennten uns nie!

- Hast du etwas Kaltes gerochen? Sie und ich befinden uns auf einem weiteren Kontinent.

Kindergeschichte über den Kontinent Antarktis. (Antarktis, der kälteste Kontinent. In der Antarktis gibt es keine Ureinwohner. Dort leben Wissenschaftler, die Experimente durchführen. In der Antarktis leben Pinguine. Es gibt Kaiserpinguine, die viel Zeit im Wasser verbringen. Sie bringen ihre Jungen sogar auf einer Eisscholle zur Welt . Die Flügel der Pinguine sind mit Schuppen bedeckt.)

- Was ist das für ein Kontinent?

Kindergeschichte über den Kontinent Australien (Australien, der kleinste Kontinent. In Australien wachsen Eukalyptusbäume. Dort leben Beuteltiere wie Koala, Känguru, Beutelwolf, Beutelameisenbär. In Australien gibt es viele Kaninchen, das Schnabeltier und das Dingo-Hund live.)

- Und ein weiterer Kontinent steht vor unserer Tür.

Kindergeschichte über den Kontinent Eurasien. (Kontinent Eurasien, der größte Kontinent. Er wird von vier Ozeanen umspült. Auf dem Kontinent Eurasien gibt es vier farbige Meere - schwarz, weiß, gelb, rot. Es gibt viele Wälder. Es gibt einen Laubwald, einen Mischwald. Ein Nadelwald Wald. Auf dem Kontinent Eurasien gibt es den tiefsten und saubersten Baikalsee. Live Polarbär, Braunbär und der Himalaya-Bär und auch der Auerhuhnvogel. Unser Land Russland liegt auf dem Kontinent Eurasien. Das Symbol Russlands ist die Birke.)

- Leute, schaut unter das Kissen, was ist da?

- Lassen Sie uns eine geografische Matroschka-Puppe zusammenstellen.(Didaktisches Spiel „Geografische Matroschka“)

- Gut gemacht! Und noch eine Überraschung erwartet uns. Lasst uns zu den Tischen gehen, die Globen nehmen und sehen, was drin ist.

- Was ist dort?(Nummer acht)

- Warum, glauben Sie, ist sie plötzlich hier gelandet?(Weil bald Muttertag ist).

- Lasst uns dieses Gedicht für unsere Mütter lernen.

- Möchte?(Ein Gedicht nach dem Schema auswendig lernen)

Ich habe eine blaue Blume auf dem Feld gepflückt,

Ich werde es meiner lieben Mutter schenken.

Ich werde es an Mamas Kleid heften,

Ich liebe meine Mutter sehr.

- Ich habe das gleiche Diagramm in Ihre Postkarten geklebt, damit Sie es Ihrer Mutter leichter erzählen können.(Postkarten werden an die Kinder verteilt)

- Leute, hat euch unsere Weltreise gefallen?

- Was hat dir am besten gefallen?

- Welche andere Reise würdest du gerne unternehmen?

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Vierte ungerade“ (mit Kontinenten).

Thema: „Unser wunderbarer Planet“

Ziel:

Aufgaben:

Lehrreich:

Lehrreich:

Lehrreich:

GCD-Umzug

Erzieher: Leute, schaut ihr gern Fernsehsendungen?

Kinder: Ja, wir lieben es.

F: Was sind deine Lieblingssendungen?

D: „Gute Nacht, Kinder“, „Sesamstraße“, „Jumble“, „King of the Hill“, „Kinderseite“, „Warum“ und andere.

F: Ich schaue mir die Sendung „Around the World“ sehr gern an. Es ist so interessant, herumzureisen verschiedene Länder! Erfahren Sie Neues über Tiere, Pflanzen, Menschen und ihre Traditionen. Lassen Sie uns unser eigenes Programm „Around the World“ erstellen und auf eine Reise über die Kontinente gehen. Möchte?

Kinder: Ja.

„Es gibt viele Inseln auf der Welt,

So viele, dass man sie nicht zählen kann...

Sondern die großen Kontinente

Wir zählen sechs:

Afrika, Amerika,

(Norden und Süden)

Australien, Eurasien,

Antarktis (Schneesturm).“

F: Leute, jede Gruppe wird ihren eigenen Kontinent repräsentieren. Jetzt werde ich die Rätsel verteilen und nachdem wir sie gesammelt haben, werden wir sehen, von welchem ​​Kontinent Sie dem Publikum erzählen werden.

(Jede Kindergruppe sammelt ihren eigenen „Kontinent“).

F: Lassen Sie nun jede Gruppe ein Symbol für ihren Kontinent auswählen.

(Kinder wählen Symbole: Eurasien – Bär; Afrika – Kamel; Nordamerika – Bison; Südamerika – Ameisenbär; Australien – Känguru; Antarktis – Pinguin).

F: Wir starten unser „Around the World“-Programm und machen uns auf den Weg nach Nordamerika.

1 Kindergruppe repräsentiert ihren Kontinent:

„Nordamerika wird von drei Ozeanen umspült: dem Atlantik, der Arktis und dem Pazifik (dargestellt auf einer geografischen Karte). Die Natur dieses Kontinents ist wunderschön und vielfältig. Hier liegt die größte Insel der Welt – Grönland. Nur in Nordamerika kann man Tiere wie Bisons, Moschusochsen und Stinktiere sehen.

Stinktiere, Mitglieder der Familie der Marder, haben eine hervorragende Möglichkeit gefunden, sich vor Feinden zu schützen. Bei Gefahr drehen diese Tiere dem Täter den Rücken zu und stoßen beim Anheben des Schwanzes einen Strahl ekelhaft riechender Flüssigkeit aus, der in die Augen gelangt und den Feind vorübergehend blenden kann, wodurch das unerfahrene Raubtier für immer vom Umgang mit einem Stinktier entwöhnt wird .

Moschusochsen sind ständige Bewohner der Tundra und verlassen diese auch im strengen Winter nicht. Ein kurzer Körper mit kurzen und dicken Beinen hilft, die Wärme zu speichern. Eine dicke Fettschicht und bis zu 90 cm lange Wolle mit dicker Unterwolle schützen den Moschusochsen zudem zuverlässig vor der Kälte. Die Hörner dienen der Abwehr von Raubtieren.

Der größte Wasserfall in Nordamerika sind die Niagarafälle. Im Westen liegen die Cordillera-Berge, wo es aktive Vulkane gibt. Auf dem Kontinent gibt es viele Seen, weshalb Nordamerika das Land der Seen genannt wird.

F: Danke Leute. Wir führen das Programm fort und laden folgende Guides ein.

(Die nächste Gruppe repräsentiert das südamerikanische Festland).

D: Südamerika wird von zwei Ozeanen umspült – dem Atlantik und dem Pazifik. Hier leben Vögel – kleiner als Schmetterlinge und Schmetterlinge in der Größe von Vögeln. Durch das Gebiet fließt der zweitgrößte Fluss der Welt, der Amazonas, in dem Raubtiere wie Krokodile und Piranhas leben.

Piranhas gehören zu den bekanntesten Fischen. Diese sehr blutrünstigen Raubtiere haben scharfe Zähne und starke Kiefer, die Beute jeder Größe zerreißen können. Piranhas versammeln sich in Schwärmen, greifen das Tier an und töten es blitzschnell.

Die außergewöhnlichen Tiere, die diesen Kontinent bewohnen, sind Ameisenbären, Gürteltiere und Faultiere.

Ameisenbären sind große Tiere, die sich von Insekten ernähren. Ihre Lieblingsspezialität sind Termiten. Um sich an den Bewohnern eines Termitenhügels zu erfreuen, benötigt der Ameisenbär kräftige, lange und scharfe Krallen an seinen Vorderpfoten, die in der Lage sind, die starken Wände des Termitenhügels zu zerstören. Die schmale Schnauze und die klebrige lange Zunge helfen dem Ameisenbär, Termiten aus ihren Verstecken zu fischen. Die Nahrung des Ameisenbären ist so klein, dass er nicht gekaut werden muss, weshalb er keine Zähne hat.

Rüschengürteltier. Seine „Rüstung“ bedeckt nur seinen Rücken, wie ein Umhang. „Rüstung“ besteht aus beweglichen Schilden, die es dem Gürteltier ermöglichen, sich bei Gefahr zu einer Kugel zusammenzurollen. Der untere Teil des Körpers ist mit zartem grauweißem Fell bedeckt. Kragenfledermäuse graben Löcher mit Hilfe kräftiger Pfoten mit kräftigen Krallen.

Im Westen liegen die Anden. Der kleinste Vogel, der Kolibri, lebt in Südamerika. Man findet sie so groß wie eine Hummel. Sie ernähren sich vom Nektar der Blumen. Sie schweben wie Bienen über einer Blume und schlagen mit außergewöhnlicher Geschwindigkeit mit den Flügeln. Trotz winzige Größen, diese Vögel sind sehr kampflustig. Sie greifen große Vögel an und vertreiben sie oft aus ihrem Revier.

B: Danke. Wohin gehen wir als nächstes? Die nächste Gruppe von Führern wird es uns sagen.

„Irgendwo im Dschungel, an den Reben,

Irgendwo auf der Südseite

Und Giraffen und Elefanten,

Wo im Silberfluss

Flusspferde schlafen süß

Bemalte Vögel

Sie fliegen in den Farben des Regenbogens.

D: Wir empfehlen eine Reise nach Afrika. Dies ist der heißeste Kontinent. Es wird von zwei Ozeanen umspült – dem Indischen und dem Atlantischen Ozean. Die Natur Afrikas ist sehr vielfältig. Im Norden liegt die größte Wüste der Welt – die Sahara. Hier leben Schlangen, Springmäuse, Füchse und Kamele.

Kamele, Meister des Überlebens in der Wüste, tragen Wasser- und Nahrungsreserven in Form von Fett in ihren Höckern, was es ihnen ermöglicht, lange Zeit ohne Trinken oder Essen auszukommen. Ihr Magen ist für die Verdauung grober Nahrung geeignet: Dornen und hartblättrige Pflanzen. Ein Kamel kann etwa 10 Eimer Wasser auf einmal trinken. Dickes Fell schützt das Kamel vor Hitze und Kälte und bei Sandstürmen schließen sich seine Nüstern.

Wüstenfüchse haben unverhältnismäßig große Ohren, die die Wärmeübertragung erhöhen und ihre Besitzer bei heißem Wetter kühl halten.

Der größte Fluss der Welt, der Nil, fließt durch die Wüste, in der Krokodile leben. Die Drakensberge liegen im südlichen Afrika. Östlich des Festlandes liegt die Insel Madagaskar, auf der die einzigartigen Lemuren leben.

Minute des Sportunterrichts.

„Um die Lichtung zu finden, müssen wir alle durch den Dschungel gehen

Wir heben unsere Beine höher -

Wir gehen durch dichtes Gras.

Wir werden unseren Rücken beugen -

Lass uns unter die Büsche kriechen.

Vor uns liegt eine Schlange -

Sie schläft, du darfst keinen Lärm machen!

Wir werden auf Zehenspitzen gehen,

Lasst uns über die Schlange steigen.

Vor uns plätschert ein Bach,

Lasst uns schnell über die Kieselsteine ​​springen.

Also kamen wir auf die Lichtung.“

B: Danke. Jetzt machen wir uns auf den Weg zum nächsten Kontinent.

(4. Kindergruppe kommt heraus).

D: Wir laden Sie zu einer Reise durch Eurasien ein. Dies ist der größte Kontinent der Erde. Von allen 4 Ozeanen umspült. Das Uralgebirge teilt den Kontinent in zwei Teile der Welt – Europa und Asien. Aufgrund seiner großen Nord-Süd-Ausdehnung ist die Beschaffenheit des Kontinents sehr vielfältig. Im Norden leben Nordbären, Hirsche, Polarfüchse, Polareulen und andere. Für sie ist es wichtig, zwei Probleme zu lösen: wie sie sich an die Bedingungen ihres Lebensraums anpassen und wie sie an Nahrung kommen. Polarbewohner frieren nicht – sie haben warmes, dichtes Fell oder dichtes Gefieder und eine dicke Fettschicht.

Im Süden leben Wölfe, Füchse, Wildschweine, Eichhörnchen, Hirsche und Bären.

Der Braunbär sammelt den ganzen Sommer und Herbst über Fett für den Winterschlaf. Er ernährt sich von Nüssen, Beeren, Vogeleiern und Kleintieren. Im Sommer, wenn es viel pflanzliche Nahrung gibt, greift der Bär kein Großwild an. ABER wenn der Klumpfuß nicht genug Fett zugenommen hat, kann er nicht schlafen und beginnt auf der Suche nach Nahrung durch den verschneiten Wald zu wandern. Für ein hungriges Tier ist jede Beute geeignet. Ein solcher Bär wird Pleuel genannt, und die Begegnung mit ihm ist besonders gefährlich.

In Eurasien gibt es mit dem Chomolungma-Gipfel die höchsten Berge und den tiefsten Baikalsee. Auf diesem Kontinent gibt es viele Flüsse, Meere und Seen.

Auch unser Land, Russland, liegt auf diesem Kontinent.

F: Gut gemacht, Leute. Sehr interessante Reise! Wo gehen wir jetzt hin?

(5. Kindergruppe geht).

D: Wir werden in die Antarktis reisen. Dies ist der kälteste Kontinent, bedeckt mit einer mächtigen Kappe aus ewigem Eis. Die Antarktis ist der einzige unbewohnte Kontinent. Es gibt nur wissenschaftliche Stationen, an denen Wissenschaftler arbeiten. Hier leben Küstenseeschwalbe, Albatros, Robbe und Seeelefant. Die zahlreichsten Bewohner sind Pinguine. Dies sind keine fliegenden Vögel; sie sind ausgezeichnete Schwimmer und Taucher. Pinguine schlagen häufig mit den Flügeln und fliegen buchstäblich unter Wasser. Sehr kleine, mit Fett geschmierte Federn bedecken den Körper des Vogels eng und machen ihn unempfindlich gegenüber eisigem Wasser und eisiger Luft. An Land sind Pinguine sehr ungeschickt. Eine höhere Geschwindigkeit können sie nur entwickeln, wenn sie auf dem Bauch eisige Hänge hinabgleiten.

Dies ist ein magisches, unbekanntes Land aus Eis. Der einzige Kontinent, auf dem die Natur nicht vom Menschen gestört wird. Es wird der „Kühlschrank der Erde“ genannt.

F: Wir müssen noch einen Besuch abstatten letzter Kontinent. Ich lade folgende Reiseleiter ein.

„Sie wird unter uns liegen,

Sie laufen dort offensichtlich kopfüber herum,

Es gibt ein Jahr, das auf den Kopf gestellt wurde,

Die Gärten dort blühen im Oktober,

Dort ist Sommer im Januar, nicht im Juli,

Dort fließen Flüsse ohne Wasser...

Sie verschwinden irgendwo in der Wüste.“

D: Wir fliegen nach Australien. Dies ist der kleinste Kontinent. Es wird von zwei Ozeanen umspült: dem Pazifik und dem Indischen Ozean. Die Fauna Australiens zeichnet sich durch die Verbreitung von Beuteltieren aus, zu denen der Koalabär, Beuteltier-Eichhörnchen, Ratten und natürlich Kängurus gehören. Nur in Australien kommen Ameisenigel und Schnabeltier vor.

Schnabeltiere sind ausgezeichnete Schwimmer und fangen mit ihren Schnäbeln kleine Krebstiere und Garnelen. Dies ist ein giftiges Tier. An ihren Hinterbeinen haben sie einen Knochensporn, entlang dem giftige Flüssigkeit fließt. Der Stich eines giftigen Sporns führt bei den meisten Tieren zu einem schnellen Tod.

Kängurus sind große Beuteltiere. Sie bewegen sich in großen Sprüngen. Der kräftige und lange Schwanz dient als Balancer. Beim Ruhen sitzen Kängurus auf ihren Hinterbeinen und stützen sich auf ihren Schwanz. Bei der Geburt bewegt sich das blinde und nackte Baby sofort in den Beutel, wo es sich an der Brustwarze der Mutter festsetzt und dort seine Entwicklung fortsetzt.

In tropischen Wäldern wachsen immergrüne Bäume, Flaschenbäume, Eukalyptusbäume und Palmen. Die Vogelwelt ist reichhaltig, der größte Vogel ist der Emu.

B: Danke. Gut gemacht!

Unser „Around the World“-Programm ist zu Ende. Ihr seid alle wunderbare Reiseleiter. Wir haben so viele interessante Dinge gelernt! Hast du den Ausflug genossen? Sag mir, woran erinnerst du dich während deiner Reise?

(Kinder teilen ihre Eindrücke). Ich hoffe, dass Sie jetzt mit Interesse die Sendung „Around the World“ verfolgen.

Danke

Kostenlose Arbeit der Kinder mit dem Material.

Kreis. Spiel „Magic Bag“ (Kinder ziehen einen Buchstaben heraus und benennen das Tier und den Kontinent, auf dem es lebt).

Literatur:

1. „Die Welt und der Mensch“. Geographischer Atlas;
2. Tieratlas;
3. "Hallo Welt." A.A. Wachruschew;
4. Große Enzyklopädie für Vorschulkinder;
5. Ein unterhaltsamer Leitfaden zur Geographie für Kinder im Vorschulalter; I.V. Starzhinskaya;
6. Enzyklopädie „Lebende Welt“;
7. Atlas für Vorschulkinder; I.V. Pawlowa;
8. Die Welt um uns herum „Unser Planet – Erde.“

G

„Es gibt viele Inseln auf der Welt,

So viele, dass man sie nicht zählen kann...

Sondern die großen Kontinente

Wir zählen sechs:

Afrika, Amerika,

(Norden und Süden)

Australien, Eurasien,

Antarktis (Schneesturm).“

„Es gibt viele Inseln auf der Welt,

So viele, dass man sie nicht zählen kann...

Sondern die großen Kontinente

Wir zählen sechs:

Afrika, Amerika,

(Norden und Süden)

Australien, Eurasien,

Antarktis (Schneesturm).“

„Es gibt viele Inseln auf der Welt,

So viele, dass man sie nicht zählen kann...

Sondern die großen Kontinente

Wir zählen sechs:

Afrika, Amerika,

(Norden und Süden)

Australien, Eurasien,

Antarktis (Schneesturm).“

Ziel:

Das Interesse der Kinder an der Welt um sie herum wecken, formengeografische Vorstellungen, Umweltbewusstsein.

Aufgaben:

Lehrreich:

Festigung des Wissens der Kinder über die Kontinente: ihre Namen, Standorte auf der Karte.

Erweitern Sie Ihr Verständnis über warme Klimazonen.

Festigung des Wissens über Tiere, die in warmen Klimazonen leben.

Vorstellungen über die Beziehung zwischen Pflanzen und Tieren, über ihre Nahrungsabhängigkeit voneinander entwickeln.

Lehrreich:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen lebender und unbelebter Natur herzustellen.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, grundlegende Schlussfolgerungen zu ziehen und Ihre Gedanken zusammenhängend auszudrücken.

Denken entwickeln und kreative Fantasie im Prozess der experimentellen Aktivitäten von Kindern.

Lehrreich:

Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten und entwickeln Sie Fähigkeiten zur Selbstkontrolle.

Projekt zum Thema „Kontinente“

Ziel:

Das Interesse der Kinder an der Welt um sie herum wecken, geografische Vorstellungen und ein Umweltbewusstsein entwickeln.

Aufgaben:

Lehrreich:

Festigung des Wissens der Kinder über die Kontinente: ihre Namen, Standorte auf der Karte.

Erweitern Sie Ihr Verständnis über warme Klimazonen.

Festigung des Wissens über Tiere, die in warmen Klimazonen leben.

Vorstellungen über die Beziehung zwischen Pflanzen und Tieren, über ihre Nahrungsabhängigkeit voneinander entwickeln.

Lehrreich:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen lebender und unbelebter Natur herzustellen.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, grundlegende Schlussfolgerungen zu ziehen und Ihre Gedanken zusammenhängend auszudrücken.

Entwicklung des Denkens und der kreativen Vorstellungskraft im Prozess der experimentellen Aktivitäten von Kindern.

Lehrreich:

Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten und entwickeln Sie Fähigkeiten zur Selbstkontrolle.

Unterrichtsübersicht zum Thema „Leben auf verschiedenen Kontinenten“ (erste Lektion – Eurasien, Afrika, Nordamerika)

Fachgebiet „Naturgeschichte“

Klasse: 5

Lehrer: Neverova N.F. das Datum des

Unterrichtsthema Leben auf verschiedenen Kontinenten (Eurasien, Nordamerika, Afrika)

Unterrichtsart Lektion zur Bildung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten

Technologien Gesundheitsersparnisse, problembasiertes Lernen, entwicklungsorientiertes Lernen, exploratives Lernen

Zu lösende Probleme

Aktivitäten (Inhaltselemente, Kontrolle) Frontale Befragung, Kartenarbeit, Vorführung von Videomaterial, Arbeit mit einem Lehrbuch, Erstellung einer Tabelle

Geplante Ergebnisse

Thema

Metasubjekt UUD Kommunikativ: Fehlende Informationen aus anderen Quellen beziehen, sowie interdisziplinäre Verbindungen nutzen (Geographie). Regulatorisch: Studieren Sie den Stoff durch Einbindung in neue Aktivitäten und Formen der Zusammenarbeit.

Kognitiv: in der Lage sein, die Merkmale der Flora und Fauna verschiedener Kontinente zu identifizieren

Persönliches UUD Bildung der Lernmotivation der Studierenden Naturwissenschaften; Bildung und Entwicklung der Fähigkeit, logisch zu denken, zu vergleichen und Schlussfolgerungen zu ziehen

Aufgaben:

1. Helfen Sie den Schülern, das Material über die Artenvielfalt der Tiere zu verstehen und zu verstehen Flora auf verschiedenen Kontinenten der Erde 2. Förderung der Findungsfähigkeit von Schülern notwendige Informationen im Text des Lehrartikels und anderen Informationsquellen. 3.Entwickeln Sie bei Kindern eine ästhetische Einstellung gegenüber Objekten der lebenden Natur.

4. Fördern Sie eine positive Einstellung zum Lernen, zur Interaktion in der Paararbeit und schaffen Sie eine angenehme Atmosphäre zwischen den Teilnehmern des Bildungsprozesses.

Ausrüstung: Lehrbuch, Arbeitsheft, Reiseführer, Multimedia-Präsentation, Beamer.

Während des Unterrichts

Org. Moment.

Lehrer.

Leute, heute machen wir eine tolle Reise, aber damit sie lehrreich und unterhaltsam wird, nehmen Sie einen Freund, eine Reisekarte und natürlich mit gute Laune. Dreht euch einander zu und lächelt, ein Lächeln öffnet alle Türen, jetzt geht’s los!

Jetzt werden wir alle gemeinsam die Route unserer Reise wählen.

Wissen aktualisieren

Folie Nr. 2 -3.

Schauen Sie sich die Karte genau an. Was siehst du?

In welche Kontinente ist die Landmasse unseres Planeten unterteilt?

Welcher Kontinent ist der größte?

Auf welchem ​​Kontinent ist Russland – unsere Heimat?

Was ist ein Kontinent?

Folie Nr. 4

Lehrer – Leute, welche Reise über die Meere und Ozeane werden wir unternehmen? Die Antworten liegen darin, über Kontinente zu reisen.

Der Lehrer schlägt vor, die Spalte „Reisebeginn“ auf Seite 1 des „Reiseführers“ auszufüllen.

Spiel zu zweit „Woher kommst du?“ Das Spiel beinhaltet die Nutzung zuvor erworbener Kenntnisse über die Herkunft von Pflanzen und Tieren. Die Studierenden erhalten einen „Reiseführer“ mit Aufgaben – 1. Aufgabe – zur Verteilung von Tier- und Pflanzengruppen über Kontinente. Die Klasse erledigt die Aufgaben, das Ergebnis ist jedoch teilweise negativ, weil es an Wissen mangelt.

Lehrer – welches Problem haben wir?

Was ist der Grund für die Vielfalt der Flora und Fauna verschiedener Kontinente?

Neues Material lernen.

Vorführung einer Präsentation, während Sie mit einem Lehrbuch arbeiten – Naturgeschichte. 5. Klasse. A.A. Pleshakov, N.I. Sonin., M., Bustard, 2012, S. 109-114 „Leben auf verschiedenen Kontinenten“

Aufgabe Nr. 2 „Orientierung auf der Karte“

Der Lehrer schlägt vor, Absatz Nr. 24, S. 109-113, noch einmal durchzugehen und Aufgabe Nr. 2 abzuschließen. 1. Tragen Sie den Namen des Kontinents in die Tabelle des „Reiseführers“ ein und markieren Sie ihn mit einer Nummer auf der Karte. (Arbeiten mit dem Lehrbuch) Leben auf verschiedenen Kontinenten

Folie Nr. 5-6

Der Lehrer spricht über die Besonderheiten des Kontinents Eurasien.

Eurasien ist der größte Kontinent der Erde. Fläche – 53,893 Millionen km, das sind 36 % der Landfläche.

Alle sind in Eurasien vertreten (Arktische Wüste, Tundra, Taiga, Mischwälder, Wüste, trocken und nass Regenwald....). Es hängt mit zusammen große Größen Kontinent und erstreckt sich von Norden nach Süden. Die Fauna Eurasiens ist sehr vielfältig.

(Einige der Kinder wurden zuvor von der Lehrerin in die Reiseroute eingeführt; sie bereiteten kurze Berichte über die Bewohner der Kontinente vor)

Regel Nummer eins: Wenn Sie wissen, wohin Sie gehen und welches Ziel Sie verfolgen, lernen Sie die Bewohner dieser Orte in Abwesenheit kennen.

Folie Nr. 7

1 Schüler. Eurasien (Land China). Beschreibt die Eigenschaften von Flora und Fauna.

Der Lehrer lenkt seine Aufmerksamkeit auf ein neues Wort – Ende?miki oder ende?we (von ?νδημος – lokal) – Arten, Gattungen, Familien oder andere Und , deren Vertreter relativ begrenzt leben werden durch ein kleines geografisches Gebiet repräsentiert. Endemische Pflanzen- und Tierarten werden aufgrund ihres begrenzten Verbreitungsgebiets und der damit verbundenen begrenzten Anzahl häufig eingeschleppt und als seltene oder gefährdete Arten.

Folien 8-16

Bekanntschaft mit der Tierwelt verschiedener Naturzonen (die Jungs heben die Tiere hervor, die in unserer Region Uljanowsk vorkommen)

Folie Nr. 17

Physik. nur eine Minute

Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich zu entspannen und sich die folgende Situation vorzustellen, bevor sie auf den neuen Kontinent reisen: Die Kinder trafen auf Reisende wie sie. Sie müssen begrüßt werden (sie stehen auf, wenden sich an das benachbarte Männerpaar, schütteln sich gegenseitig die Hände, klopfen sich lächelnd auf die Schulter, schütteln sich erneut die Hände und verabschieden sich mit einer Handbewegung, begleitet von warmen Worten wünscht sich).

Folie Nr. 18

Der Lehrer lädt die Kinder ein, nach Afrika zu gehen.

Afrika ist nach Eurasien der zweitgrößte Kontinent, der umspült wird Mittelmeer aus dem Norden, Rot - aus dem Nordosten, Atlantischer Ozean aus dem Westen und Indischer Ozean aus dem Osten und Süden

Folie Nr. 19

Schüler 2 spricht über die berühmteste Pflanze des Festlandes – den Affenbrotbaum.

Baobab

Diese Affenbrotbaumart kann bis zu 30 Meter hoch werden, ihr Umfang erreicht 15,9 Meter

Baobab wächst bevorzugt in Savannen. Dieser Baum gilt nicht nur als der dickste Baum der Welt, sondern auch als der langlebigste Baum. Die Radiokarbondatierung hat gezeigt, dass der Affenbrotbaum Tausende von Jahren leben kann. Dieser Baum hat weder vor Stürmen noch vor Dürre Angst. Bei Regenschauern nimmt es Feuchtigkeit auf. Wenn dieser Baum fällt, schlägt er Wurzeln und wächst weiter, und an der Stelle der abgeschälten Rinde wächst ein neuer. Jede Baobab-Blüte blüht eine Nacht lang und verblüht im Morgengrauen. Obwohl Affenbrotbaum als Delikatesse für Elefanten gilt, werden die Blätter, Früchte und sogar Samen dieses Baumes von den Bewohnern der Orte, an denen er wächst, zum Kochen verwendet. Rinde und Wurzeln werden in der Textilproduktion verwendet und das Holz wird als Farbe und Brennstoff verwendet.

Folie Nr. 20

Schüler 3 spricht über das Erdferkel.

Das afrikanische Erdferkel kann als Rekordhalter für schnelles Graben gelten. Mit Hilfe kräftiger Pfoten und langer, löffelförmiger Krallen kann das Erdferkel schneller ein Loch in weichen Boden graben, als mehrere mit Schaufeln bewaffnete Personen einen Graben gleicher Länge ausheben können. Das Erdferkel ist nicht in der Lage, vor Feinden zu fliehen, dazu ist er zu ungeschickt. Aber er kann sich vor der Gefahr in einem Loch verstecken, das er zu diesem Zweck sofort gräbt. In fünf Minuten gelingt es dem Tier manchmal, einen mehrere Meter langen Durchgang zu graben. Selbst harter Boden, der von der sengenden Sonne ausgetrocknet ist, gibt den Bemühungen des Erdferkels nach, es sei denn, die Arbeit wird über einen längeren Zeitraum hinausgezögert. Baby-Erdferkel beginnen im Alter von sechs Monaten, ihre eigenen Tunnel in den Boden zu graben. Beim Graben von Tunneln drückt das Erdferkel die Ohren an den Kopf und verschließt die Nasenlöcher – das ist notwendig, damit sich dort keine Erde ansammelt und Ameisen und Termiten nicht hineinkriechen.

Folie Nr. 21

Arbeiten mit dem Lehrbuch.

Folie Nummer 22

Lehrer. Reisen Sie nach Nordamerika.

Nordamerika ist einer der 6 Kontinente des Planeten Erde und liegt im Norden des Westens

Hemisphären der Erde.

Folie Nr. 23

4 Schüler. Spricht über Mammutbaum – einen Nadelbaum.

Der Lehrer macht auf das Wort aufmerksam – Kordilleren – das flächenmäßig größte Gebirgssystem. Globus, erstreckt sich entlang der westlichen Ränder Nord- und Südamerikas.

Folie Nummer 24

5 Schüler. Erzählt vom Dickhornschaf.

Folie Nr. 25

Arbeiten mit dem Lehrbuch.

Was ist das für ein Tier?

Folie Nr. 27

Was ist der Grund für die Vielfalt der Flora und Fauna verschiedener Kontinente?

Abschluss:

Kontinente liegen in verschiedenen Teilen unseres Planeten Erde

Lebende Organismen leben in allen Teilen der Welt.

Die Vielfalt der Flora und Fauna hängt vor allem mit dem Klima zusammen, wo sie leben, wo sie wachsen, was sie essen und in welchen Lebensbedingungen sie sich befinden.

Konsolidierung des untersuchten Materials.

Unsere Reise ist für heute zu Ende und jetzt müssen wir eine Bestandsaufnahme darüber machen, wen wir unterwegs getroffen haben. Füllen Sie die zweite Spalte „ENDE DER REISE“ auf dem ersten Blatt aus

Leute, drückt eure Eindrücke von der Reise in Form eines Emoticons aus - 1. Die Reise hat mir gefallen, ich habe viele interessante Dinge gelernt

2. Es gefiel mir nicht, ich hatte kein Interesse.

Betrachtung

Spiel in Gruppen. „Ökologischer Kodex der Erdbewohner“ (sofern noch Zeit übrig ist)

Die Studierenden sind eingeladen, ein Brainstorming durchzuführen und gemeinsam einen „Ökologischen Kodex für die Bewohner der Erde“ zu entwickeln. In der ersten Phase werden alle Vorschläge erfasst, egal wie „erfolglos“ sie auch erscheinen mögen. Anschließend wird jeder von ihnen von den Teilnehmern bewertet, die Reihenfolge der Bestimmungen des Kodex erstellt und der Wortlaut „geschliffen“. Am Ende wird der Kodex von den Teilnehmern besprochen und ergänzt.

Hausaufgaben: Lehrbuch - S. 109-114 „Leben auf verschiedenen Kontinenten.“ Fragen 1-7.Seite 114.

Dokumentinhalte anzeigen
„Gliederung (Präsentation) einer Lektion zum Thema „Leben auf verschiedenen Kontinenten“ (erste Lektion – Eurasien, Afrika, Nordamerika)“

Leben auf verschiedenen Kontinenten (5. Klasse - 1 Unterrichtsstunde)

Lebewesen haben alle Kontinente unseres Planeten bevölkert.

MBOU-Sekundarschule Nr. 10, Dimitrovgrad

Gebiet Uljanowsk

Biologielehrer N.F. Neverova.

Nordamerika

Südamerika

Australien

Antarktis

Wasser

Land

Schauen Sie sich die Karte genau an. Was siehst du?

In welche Kontinente ist die Landmasse unseres Planeten unterteilt? (S. 109-111)

Das Festland ist der größte Teil von _____, umgeben von allen Seiten von _______.

Sushi

Wasser

1. Eurasien 2. Afrika 3. Nordamerika

4. Südamerika 5. Australien 6. Antarktis

REISEN ÜBER KONTINENTE Eurasien, Afrika, Nordamerika

Was ist der Grund für die Vielfalt der Flora und Fauna verschiedener Kontinente?

ZIELE DER REISE :

Lernen Sie Pflanzen und Tiere verschiedener Kontinente kennen; Lernen Sie, die Unterschiede in der Tier- und Pflanzenwelt verschiedener Kontinente zu erkennen

• Eurasien ist der größte Kontinent der Erde. Fläche – 53,893 Millionen km, das sind 36 % der Landfläche.

Naturgebiete

• Alle sind in Eurasien vertreten Naturgebiete. Dies liegt an der Größe des Kontinents und seiner Nord-Süd-Ausdehnung. Die Fauna Eurasiens ist sehr vielfältig.

Arktische Wüste, Tundra, Taiga, Mischwälder, Wüste, trockene und feuchte Tropenwälder ...

Land China

endemisch

Reisfelder

Großer Panda

Symbol Weltfonds Tierwelt

• In den Bergwäldern Südchinas sind der Bambuspandabär, der Himalaya-Schwarzbär und der Leopard erhalten geblieben.

Fauna Eurasiens. Tundra

Schneehuhn

Rentier.

Tundra-Rebhuhn

• Weißer Hase.

Im Sommer fliegen sie in die Tundra.

Möwen (rosa) Seetaucher Schwäne

Fauna Eurasiens. Taiga

Wolf, Braunbär, Fuchs, Elch, Luchs, Eichhörnchen.

Vielfraß Steinmarder

Birkhuhn, Auerhuhn, Haselhuhn, Fichtenkreuzschnabel.

• Steppentiere - Steppenfrettchen, Gopher, verschiedene Mäuse. Von den großen Tieren hat die Saiga überlebt.
• Es gibt eine Vielzahl von Vögeln – Lerchen, Schwalben, Falken.

Wüste, Halbwüste

• Halbwüsten und Wüsten werden von Reptilien, Nagetieren und Huftieren dominiert.
• IN Zentralasien Hier leben Trampeltiere und Wildesel – Kulane.

• Indien und Indochina zeichnen sich durch eine Fülle von Affen aus, große Menge verschiedene Reptilien, insbesondere Giftschlangen. Viele in Eurasien lebende Tiere sind im Roten Buch aufgeführt: Bisons, Ussurischer Tiger, Kulan usw.

Minute des Sportunterrichts

• Zwei Freunde haben sich auf einer Reise kennengelernt, sie lächeln, schütteln sich die Hände, klopfen anerkennend erst eine Schulter, dann die andere und sagen mit einer Handbewegung „Tschüs“ und trennen sich.

Afrika ist nach Eurasien der zweitgrößte Kontinent und wird im Norden vom Mittelmeer, im Nordosten vom Roten Meer, im Westen vom Atlantischen Ozean und im Osten und Süden vom Indischen Ozean umspült.

Baobab – die berühmteste Pflanze des Festlandes

15,9 m .

Ungewöhnliches Tier des Festlandes

Erdferkel

• Das afrikanische Erdferkel kann als Rekordhalter für schnelles Graben gelten. Mit Hilfe kräftiger Pfoten und langer, löffelförmiger Krallen kann das Erdferkel schneller ein Loch in weichen Boden graben, als mehrere mit Schaufeln bewaffnete Personen einen Graben gleicher Länge ausheben können. Das Erdferkel ist nicht in der Lage, vor Feinden zu fliehen, dazu ist er zu ungeschickt. Aber er kann sich vor der Gefahr in einem Loch verstecken, das er zu diesem Zweck sofort gräbt. In fünf Minuten gelingt es dem Tier manchmal, einen mehrere Meter langen Durchgang zu graben. Selbst harter Boden, der von der sengenden Sonne ausgetrocknet ist, gibt den Bemühungen des Erdferkels nach, es sei denn, die Arbeit wird über einen längeren Zeitraum hinausgezögert. Baby-Erdferkel beginnen im Alter von sechs Monaten, ihre eigenen Tunnel in den Boden zu graben. Beim Graben von Tunneln drückt das Erdferkel die Ohren an den Kopf und verschließt die Nasenlöcher – das ist notwendig, damit sich dort keine Erde ansammelt und Ameisen und Termiten nicht hineinkriechen.

Lesen Sie auf Seite Nr. 110 im Abschnitt „Afrika“ über dieses erstaunliche Tier.

Was können Sie uns über die Giraffe erzählen:

Warum wird er als Wächter der in der Nachbarschaft lebenden Tiere bezeichnet? Was frisst dieses Tier?

Was sind die Merkmale seiner Struktur?

GIRAFFE IST DAS HÖCHSTE TIER DER WELT (BIS ZU 6 M.)

Nordamerika

Schwarzfußfrettchen

Rotschwanzbussard

Nordamerika- einer der 6 Kontinente des Planeten Erde, im Norden des Westens gelegen

Hemisphären der Erde.

Mammutbaum

Skunk

Nördlich

Amerika

Karibu

Der nördliche Teil des nordamerikanischen Kontinents ist bedeckt Nadelwälder. Dieser Tierlebensraum und die dort lebenden Tierarten ähneln denen in Asien.

Roter Luchs

Die Cordillera ist das längste Gebirgssystem der Erde und erstreckt sich entlang der westlichen Ränder Nord- und Südamerikas.

Mammutbäume sind Nadelbäume

Dickhornschaf

• Dickhornschafe leben in den Bergen und den Great Plains Nordamerikas. Seine Haut ist braun mit einem großen weißen Fleck auf der Rückseite. Männchen haben große, schwere, spiralförmig gedrehte Hörner, Weibchen kleinere und leichtere. Im Sommer leben Männchen und Weibchen getrennt voneinander. Im Herbst kommen sie zusammen und die Männchen veranstalten erbitterte Kämpfe untereinander, bei denen sie mit ihren großen Hörnern aufeinanderprallen. Dickhornschafe fressen eine Vielzahl von Pflanzen.

GESTREIFTES SKUNK

Lesen Sie den Absatz „Nordamerika“ auf Seite Nr. 110 über ein erstaunliches Tier.

Was ist das für ein Tier?

Beschreiben Sie die Fellfarbe des Tieres.

Was sind die Merkmale seines Verhaltens?

Welche Kontinente haben wir erkundet?

Wohin gehen wir auf unserer nächsten Reise?

Was ist der Grund für die Vielfalt der Flora und Fauna verschiedener Kontinente?

• Kontinente liegen in verschiedenen Teilen unseres Planeten Erde
• Lebende Organismen leben in allen Teilen der Welt.
• Die Vielfalt der Flora und Fauna hängt vor allem mit dem Klima zusammen, wo sie leben, wo sie wachsen, was sie essen und in welchen Lebensbedingungen sie sich befinden.

Unsere Reise ist für heute zu Ende und jetzt müssen wir eine Bestandsaufnahme darüber machen, wen wir unterwegs getroffen haben. Füllen Sie die zweite Spalte „ENDE DER REISE“ auf dem ersten Blatt aus

Leute, drückt eure Eindrücke von der Reise in Form eines Emoticons aus – die Reise hat mir gefallen, ich habe viele interessante Dinge gelernt