Meine Mutter hatte die einzige Diktatlegende. Eine Sammlung idealer sozialwissenschaftlicher Aufsätze. Helfen Sie mir, einen Aufsatz basierend auf dem Text von Sukhamlinsky zu schreiben: (1) Es gibt eine alte ukrainische Legende. (2) Die Mutter hatte einen einzigen Sohn. (3) Er heiratete eine alte ukrainische Legende

Es gibt eine alte ukrainische Legende. Die Mutter hatte einen einzigen Sohn. Er heiratete ein Mädchen von beispielloser Schönheit und brachte sie zu sich nach Hause. Die Schwiegertochter mochte die Schwiegermutter nicht und sagte zu ihrem Mann: „Lass die Mutter nicht ins Zimmer kommen, stell sie in den Flur.“ Der Sohn setzte seine Mutter im Eingangsbereich ab. Die Mutter hatte Angst, sich ihrer bösen Schwiegertochter zu zeigen. Sobald die Schwiegertochter durch den Flur ging, versteckte sich die Mutter unter dem Bett.

Aber das reichte meiner Schwiegertochter nicht. Sie sagt zu ihrem Mann: „Damit der Geist der Mutter nicht im Haus stinkt!“ Sie haben sie in die Scheune gebracht. Der Sohn zog mit seiner Mutter in die Scheune. Erst nachts verließ sie ihr Versteck.

Eines Nachts ruhte sich eine junge Schönheit darunter aus blühender Apfelbaum und sah meine Mutter aus der Scheune kommen. Die Frau wurde wütend und rannte zu ihrem Mann: „Wenn du willst, dass ich bei dir lebe, töte deine Mutter, nimm das Herz aus ihrer Brust und bring es zu mir.“

Der Sohn zuckte nicht zusammen; er war von der beispiellosen Schönheit seiner Frau verzaubert. Er sagt zu seiner Mutter: „Komm, Mama, lass uns im Fluss schwimmen.“ Sie gehen entlang eines felsigen Ufers zum Fluss. Die Mutter stolperte über einen Stein. Der Sohn wurde wütend: „Warum stolperst du, Mama? Warum schaust du nicht auf deine Füße? Also werden wir bis zum Abend gehen.“

Sie kamen, zogen sich aus und schwammen. Der Sohn tötete seine Mutter, nahm das Herz aus ihrer Brust, legte es auf ein Ahornblatt und trug es. Das Herz der kleinen Mutter zittert. Der Sohn stolperte über einen Stein, stürzte, schlug mit dem Knie auf, sein heißes Herz stürzte auf eine steile Klippe, blutete, zitterte und flüsterte: „Mein lieber Sohn, bist du nicht verletzt?“

Der Sohn begann zu schluchzen, ergriff das heiße Herz seiner Mutter, kehrte zum Fluss zurück, steckte das Herz in seine zerrissene Brust und übergoss es mit heißen Tränen. Er erkannte, dass ihn noch nie jemand so innig, hingebungsvoll und selbstlos geliebt hatte wie seine eigene Mutter.

Und so enorm und unerschöpflich war die Liebe der Mutter, so tief und allmächtig war der Wunsch des Herzens der Mutter, ihren Sohn freudig und unbeschwert zu sehen, dass das Herz zum Leben erwachte, die zerrissene Brust geschlossen wurde, die Mutter aufstand und die Locken ihres Sohnes drückte Kopf zu ihrer Brust. Danach konnte der Sohn nicht zu seiner schönen Frau zurückkehren; sie wurde ihm gegenüber hasserfüllt. Auch die Mutter kehrte nicht nach Hause zurück. Die beiden gingen durch die Steppen und Täler, kamen auf einen weiten, offenen Raum und wurden zu zwei hohen Hügeln.

Dies ist die Legende, die von der Volksweisheit geschaffen wurde.

Kindliche Dankbarkeit... Wie viele bittere Gedanken und traurige Minuten erlebt das Herz einer Mutter und eines Vaters, wenn sie das Gefühl haben, dass ein Sohn oder eine Tochter gleichgültig und herzlos ist und dass sie all das Gute vergessen haben, das ihre Mutter und ihr Vater für sie getan haben. Und es gibt keine größere Freude für einen Menschen, der die nahende Dämmerung seines Lebens spürt, als die Freude, deren Quelle die Liebe und Dankbarkeit der Kinder ist ...

Für mich beginnt jeder Tag mit kindlicher Freude. Ich sehe in Kinderaugen Bewunderung für die Schönheit einer sich öffnenden Rose, Erstaunen über etwas Ungewöhnliches in der Welt um uns herum – eine erstaunlich geformte Wolke im Inneren blauer Himmel, ein bunter Schmetterling zwischen den Blättern - die Freude eines Geschenks aus elterlichen Händen, die Freude eines lustigen Spiels.

Wir tun alles, um Kinder glücklich zu machen. Und beim Anblick der fröhlichen, heiteren Kindergesichter erfüllt mich das Herz mit Zufriedenheit. Aber aus irgendeinem Grund schleicht sich auch Angst ein.

Ich mache mir Sorgen über die Frage: Entzündet unsere Fackel der Liebe zu Kindern gegenseitige Funken der Dankbarkeit in ihren Herzen? Hat das Kind das Gefühl, dass die Segnungen seines Lebens das Ergebnis der großartigen Arbeit seiner Eltern sind, der Fürsorge vieler „Nicht-Verwandter“, sondern Menschen, die es lieben? Denn ohne sie, ohne ihre Arbeit und Sorgen könnte er einfach nicht auf der Welt leben. Aber wie oft kommt es ihm gar nicht in den Sinn!

Hier besteht eine große Gefahr darin, einen egoistischen Menschen zu erziehen, der glaubt, dass jeder für ihn arbeiten sollte, dass seine persönlichen Bedürfnisse im Vordergrund stehen und alles andere zweitrangig ist. Um einer solchen Gefahr vorzubeugen, ist es wichtig, beim Kind ein Gefühl der Wertschätzung und Dankbarkeit zu wecken und zu entwickeln.

Wie erreicht man das? Ich sehe nur einen Weg: Kindern beizubringen, Gutes für uns zu tun – Eltern, Erzieher und Menschen der älteren Generation im Allgemeinen. Ein Kind muss Gutes mit Gutem bezahlen!

Das Glück von Kindern ist egoistischer Natur: Er nimmt die Vorteile, die seine Ältesten für das Kind schaffen, als etwas Selbstverständliches wahr. Es scheint ihm, dass seine Mutter und sein Vater existieren, um ihm Freude und Vergnügen zu bereiten.

Auf den ersten Blick stehen wir oft vor einer paradoxen Tatsache: im Guten berufstätige Familie Wo Eltern ihre Kinder lieben und ihnen die ganze Kraft ihres Herzens geben, wachsen Kinder manchmal gleichgültig und herzlos auf. Aber hier liegt kein Paradoxon vor: Dies geschieht, weil das Kind nur die Freuden des Konsums kennt. Aber sie können aus eigener Kraft kein moralisches Gespür entwickeln. Sie entsteht nur, wenn wir Kinder an die höchste menschliche Freude heranführen – die Freude, anderen Menschen Gutes zu tun. Nur diese wahrhaft selbstlose und daher wahrhaft menschliche Erfahrung ist die Kraft, die das junge Herz veredelt.

Meiner Meinung nach ist es das Wichtigste, einem Kind beizubringen, von ganzem Herzen zu sehen, zu fühlen, zu verstehen und zu erleben, dass es unter Menschen lebt und dass die tiefste menschliche Freude darin besteht, für Menschen zu leben.

Ich würde Bildung in jungen Jahren – im Alter von 6 bis 10 Jahren – als eine Schule der Wärme bezeichnen. Unsere Lehrer sind bestrebt, jedem Kind in diesem Alter eine herzliche Sensibilität für die Umwelt, für alles, was ein Mensch erschafft, was ihm dient, und natürlich vor allem für den Menschen selbst zu vermitteln. Es beginnt mit der Sorge der Kinder um die Schaffung von Schönheit. Alles Schöne trägt eine wunderbare erzieherische Kraft in sich. Und es ist wichtig, dass die Schaffung von Schönheit und die Schaffung von Gutem bei Kindern in einem einzigen Akt verschmelzen.

Die Kinder überschritten die Schwelle der Schule und wurden Erstklässler. Schon in den ersten Tagen des Schullebens legen wir besonderen Wert auf die Kommunikation mit den Eltern. Jede Woche sind wir Lehrer Grundschulklassen und dem Schuldirektor sprechen wir mit Müttern und Vätern, geben Ratschläge und hören Menschen zu, die weise und lebenserfahren sind. Gemeinsam überlegen wir, was ein Kind tun sollte, damit sein Herz für seine Umgebung sensibel wird und es lernt, für die Menschen zu leben. Wir stimmen mit den Eltern der Erstklässler über das herbstliche Rosenfest überein (Schüler der Klassen 2-4 wissen bereits davon). Dies ist sowohl ein Familien- als auch ein Schulurlaub. Aber es hat eine Besonderheit, die für viele unserer Kinderfeste typisch ist: Sie finden nicht in der Schule statt.

Es gibt keinen übermäßigen Pomp darin, hinter dem leider manchmal wenig aufrichtige kindliche Gefühle und viel Künstlichkeit stecken. Unsere Kinderfeste finden hauptsächlich in der Familie statt, aber wir bereiten die Kinder in der Schule darauf vor.

Das Herbst-Rosenfest ist der Tag, an dem jeder Erstklässler einen Rosenstrauch in seinem heimischen Garten pflanzt. Wir schenken einem Kind einen Rosensetzling – nehmen ihn, pflanzen ihn, kümmern uns um ihn, schaffen Schönheit, bereiten Mutter, Vater, Großvater, Großmutter Freude.

Diese Arbeit ist im Allgemeinen nicht schwierig: In zwei Jahren müssen Sie mehrere Eimer Wasser mitbringen und mehrere Schaufeln Erde von einem Ort zum anderen bewegen. Aber das Wichtigste ist das Gedächtnis, die ständige Fürsorge und die Beharrlichkeit beim Erreichen eines guten, schönen Ziels. Und das alles muss gelehrt werden.

Ein Erstklässler pflanzt einen Rosenstrauch. Ich muss ihn oft daran erinnern: Bepflanzen Sie die Felder, schützen Sie ihn vor der Kälte, lockern Sie den Boden ... Monotone Arbeit ist nicht sehr erfreulich und das Ergebnis – eine duftende Blume – liegt in der Fantasie eines Kindes unvorstellbar weit entfernt. Das Kind weiß noch nicht, wie man geduldig wartet, sich beharrlich vorbereitet und den Weg zur Lösung der anstehenden Aufgabe ebnet.

Doch dann erschienen die ersten grünen Blätter am Strauch – Freudenlichter leuchteten in den Augen der Kinder auf. Eine lange Zeit neuer monotoner Arbeit beginnt. Immer wieder müssen wir den Boden bewässern, auflockern und Dünger sammeln.

Schließlich erscheint, für das Kind unerwartet, die erste Knospe. Dann das zweite, dritte ... Sie öffnen sich, scharlachrote, rosa, blaue, blaue Blütenblätter leuchten in der Sonne. Die Freudenlichter in den Kinderaugen leuchten noch mehr auf. Und es ist mit nichts zu vergleichen. Dies ist nicht die Freude, die ein elterliches Geschenk, eine unterhaltsame Freizeit oder die Vorfreude auf die Freuden eines bevorstehenden Ausflugs mit sich bringt.

Das ist die Freude, den liebsten Menschen Gutes zu tun – Mutter, Vater, Großmutter, Großvater. Und diese Güte ist besonders berührend, weil sie auch Schönheit ist. Das Kind kann es kaum erwarten, bis die Knospe erblüht. Und wenn es passiert, dass jemand eine Blume pflückt, gibt es keinen größeren Kummer für das Herz eines Kindes. Aber er ist kein echter Mensch, der noch nie so viel Kummer erlebt hat ...

Für mich ist es das größte Glück, Kinderaugen leuchten zu sehen, wenn das Baby eine Rose schneidet und sie seiner Mutter trägt. Der Blick des Kindes wird von der reinen Ausstrahlung der Menschheit erleuchtet.

Kinder erwerben eine neue Sicht auf die Welt. In den blühenden Zweigen eines Apfelbaums, in reifenden Weintrauben, in den nachdenklichen Blüten von Chrysanthemen sehen sie die Verkörperung menschlicher Arbeit, Fürsorge, eines Sinns für Güte und Schönheit. Sie werden ihre Hand nicht heben, um einen Ast abzubrechen oder eine Blume zu pflücken, einfach umsonst.

Zwei Jahre Schulleben sind vergangen. Der Busch wurde zuerst gepflanzt Schuljahr. Mehrere weitere Büsche wurden gepflanzt. In der Familie ist eine gute Tradition entstanden: Am Geburtstag von Mutter, Vater, Großmutter und Großvater überreichen die Kinder ihnen Blumen. Es ist gut, wenn Ihr Geburtstag in den Frühling, Sommer oder Frühherbst fällt. Und wenn es für den Winter ist, müssen Sie eine Blume in einem Schulgewächshaus züchten oder zu Hause ein Gewächshaus in der Nähe des Ofens bauen. Wie viele Sorgen muss ein Kind durchmachen, bis die Knospe erscheint, bis es seine Blütenblätter öffnet? . .

Die Lehrer sind bestrebt, dafür zu sorgen, dass die Kinder von der Sorge um das Lebendige und Schöne, das Blühende und Blühende fasziniert sind. Lassen Sie das Kind an den kleinen Apfelbaum denken, der unter den Böen kalt ist Herbstwind. Lassen Sie ihn sich Sorgen machen: Kriecht es in der Kälte? Winternacht Ein grauer Hase nähert sich dem Apfelbaum, nagt er nicht an der Rinde? Im Morgengrauen geht er in den Garten, berührt den dünnen Stamm des Apfelbaums und wickelt ihn in Stroh. Er wird sich Sorgen machen, dass der Frühlingsfrost die Blüten der Pfirsichbäume beschädigt hat und dass der Sturm einen Ast am Apfelbaum abgebrochen hat.

In dieser Fürsorge liegt eine lebendige Quelle menschlicher Sensibilität, Reaktionsfähigkeit und Mitgefühl. Wir bemühen uns sicherzustellen, dass jedes Kind zu Hause seine eigene Schönheitsecke hat. Im Sommer, Frühling, Herbst – im Garten, im Winter – im Zimmer. Die Eltern arbeiten zunächst mit ihren Kindern zusammen, helfen ihnen, ihre eigene Ecke zu schaffen, und treten dann nach und nach sozusagen beiseite, nur die Kinder arbeiten.

Ivan Ivanovich, ein Arbeiter in einer Reparatur- und Technikstation, hat drei Kinder, Schüler der Klassen 5 bis 8. Mutter und Vater rieten ihnen, im Obstgarten eine Ecke der Schönheit zu schaffen. Eine kleine Parzelle wurde mit wilden Weintrauben bepflanzt. Sein Dickicht bildete einen schattigen Pavillon. In der Nähe blühen Astern und Chrysanthemen. Um den Pavillon herum verläuft eine lila Gasse. Den ganzen Sommer über blüht in dieser Ecke der Schönheit alles. Die Kinder freuen sich, ihre von der Arbeit zurückkehrenden Eltern in ihrer Ecke begrüßen zu dürfen. Für sie ist dies ein wunderbarer Urlaubsort. Und die Kinder sind stolz: Sie haben die Voraussetzungen für Entspannung geschaffen.

Ein oder zwei Jahre nach Beginn der Ausbildung legt der Schüler einen Dankbarkeitsgarten an. Pflanzt Apfelbäume für Mutter, Vater und Großeltern; Traubenbüsche - an Mutter, Vater, Großmutter, Großvater. Setzlinge für den Garten werden in der Schule entgegengenommen – hier werden jedes Jahr mehrere tausend Setzlinge herangezogen. Es ist nicht einfach, Kinder zur Pflege von Obstbäumen zu ermutigen. Der Erfolg des Unternehmens hängt von der Beharrlichkeit und Lebensweisheit der Eltern, von der Einheit der Bemühungen von Schule und Familie ab. Zwei oder drei Jahre vergehen, und die Bäume, die, wie es dem Kind scheint, vor sehr, sehr langer Zeit gepflanzt wurden, beginnen, die ersten Früchte zu tragen. Er wusste, dass es eines Tages Früchte geben würde, aber ihr Erscheinen ist immer eine freudige Überraschung. Jetzt müssen weder Lehrer noch Eltern den Schüler daran erinnern, dass er die Pflanzen gießen und füttern muss – er selbst vergisst es nicht. Er freut sich auf den Tag, an dem die Äpfel und Weintrauben reifen, an dem er die Früchte pflücken und zu seiner glücklich aufgeregten Mutter tragen kann.

Für uns Lehrer ist es eine große Freude zu sehen, wie Kinder das Bewusstsein dafür entwickeln, dass Mütter und Väter, die bei der Arbeit müde sind, Ruhe brauchen. Diese Stille, der Frieden, die Sauberkeit und die Schönheit im Haus sorgen für die nötige Ruhe und das Erlebnis guter Freude. Kinder haben nicht nur mit ihrem Verstand, sondern auch mit ihrem Herzen das Gefühl, dass ihr schlechtes Benehmen und ihre schlechten schulischen Leistungen ihrer Mutter und ihrem Vater Schmerzen bereiten, und dies kommt einer bösen, herzlosen Tat gleich.

„Ich muss in allen Fächern gut abschneiden“, sagte Kolya B., eine Schülerin der vierten Klasse, „meine Mutter hat ein schlechtes Herz.“ Das Kind möchte, dass seine Mutter ruhig ist. Er weiß, dass er mit seiner Arbeit dazu beitragen wird, das Herz seiner Mutter zu schützen.

Der Wunsch von Kindern, gut zu lernen (besonders bei kleinen Kindern), hat seinen Ursprung oft im Wunsch, ihrer Mutter und ihrem Vater Freude zu bereiten. Und es erwacht erst, wenn das Kind die Freude, seinen Eltern durch etwas anderes Gutes zu tun, bereits erlebt hat.

Wie wichtig es für Kinder ist, zu lernen, den Gemütszustand eines Freundes zu spüren, die Trauer eines anderen zu erkennen und sie als ihre eigene zu erleben. Diese tief empfundene Sensibilität beruht auf dem Gleichen: auf dem Guten, das das Kind einem Freund erweist. Wir bringen kleinen Kindern bei, ihren Kameraden Gutes zu tun. Die Erstklässlerin Seryozha ist heute nicht zur Schule gekommen. Der Lehrer weiß, dass Seryozhas Großmutter schwer krank ist und erzählt den Schülern davon. In den Herzen der Kinder erwachen Mitgefühl und Mitleid. Seine Kameraden gehen zu ihm nach Hause, helfen ihm bei der Erfüllung der Aufgabe und gehen in die Apotheke, um Medikamente für seine Großmutter zu kaufen. Jedes Kind erhält Dutzende solcher Lektionen in Sensibilität, Reaktionsfähigkeit und Mitgefühl.

Die Kindheit sollte für ein Kind zu einer natürlichen Schule der Wärme werden. Dies ist eine der schwierigsten und subtilsten Bildungsaufgaben von Familie und Schule. Wir sind aufgerufen, das Herz des neuen Bürgers zu veredeln, seine Impulse und Wünsche mit der höchsten menschlichen Schönheit zu vergeistigen – Sensibilität, Reaktionsfähigkeit, Mitgefühl. Von den ersten Schritten des bewussten Lebens kleiner Mann Wir müssen uns daran erinnern, dass er nicht nur ein Produzent materieller und spiritueller Werte, sondern auch ein Sohn älterer Eltern, ein Ehemann und ein Vater werden wird.

1) Es gibt eine alte ukrainische Legende. 2) Die Mutter hatte einen einzigen Sohn. 3) Er heiratete ein Mädchen von erstaunlicher, beispielloser Schönheit. 4) Aber das Herz des Mädchens war schwarz und unfreundlich. 5) Der Sohn brachte seine junge Frau zu sich nach Hause. 6) Die Schwiegertochter mochte die Schwiegermutter nicht und sagte zu ihrem Mann: „Lass die Mutter nicht ins Haus kommen, stell sie in den Eingang.“ 7) Der Sohn ließ seine Mutter im Flur nieder und verbot ihr, das Haus zu betreten. 8) Die Mutter hatte Angst, vor ihrer bösen Schwiegertochter zu erscheinen. 9) Sobald die Schwiegertochter durch den Flur ging, versteckte sich die Mutter unter dem Bett.

10) Aber auch das reichte der Schwiegertochter nicht. 11) Sie sagt zu ihrem Mann: „Damit der Geist der Mutter nicht im Haus stinkt.“ 12) Habe sie in die Scheune gebracht.“ 13) Der Sohn zog mit seiner Mutter in die Scheune. 14) Erst nachts kam die Mutter aus der dunklen Scheune.

15) Eines Abends ruhte sich eine junge Schönheit unter einem blühenden Apfelbaum aus und sah ihre Mutter aus der Scheune kommen. 16) Die Frau wurde wütend und rannte zu ihrem Mann: „Wenn du willst, dass ich bei dir lebe, töte meine Mutter, nimm das Herz aus ihrer Brust und bring es zu mir.“ 17) Das Herz des Sohnes zitterte nicht; er war von der beispiellosen Schönheit seiner Frau verzaubert. 18) Er sagt zu seiner Mutter: „Komm, Mama, lass uns im Fluss schwimmen.“ 19) Sie gehen entlang eines felsigen Ufers zum Fluss. 20) Mutter ist über einen Stein gestolpert. 21) Der Sohn wurde wütend: „Warum stolperst du, Mama?“ 22) Warum schaust du nicht auf deine Füße? 23) Also werden wir bis zum Abend zum Fluss gehen.“

24) Sie kamen, zogen sich aus und schwammen. 25) Der Sohn tötete seine Mutter, nahm ihr das Herz aus der Brust, steckte es in ein Ahornblatt und trug es. 26) Das Herz einer Mutter zittert. 27) Der Sohn stolperte über einen Stein, stürzte, schlug mit dem Knie auf, das Herz der heißen Mutter fiel auf eine steile Klippe, blutete, zuckte zusammen und flüsterte: „Mein lieber Sohn, hast du dir nicht das Knie verletzt?“ 28) Setzen Sie sich, ruhen Sie sich aus und reiben Sie die verletzte Stelle mit Ihrer Handfläche.“

29) Der Sohn begann zu schluchzen, ergriff das Herz seiner Mutter mit seinen Handflächen, drückte es an seine Brust, kehrte zum Fluss zurück, steckte das Herz in seine zerrissene Brust und übergoss es mit bitteren Tränen. 30) Er erkannte, dass ihn noch nie jemand so hingebungsvoll und selbstlos geliebt hatte wie seine eigene Mutter.

31) Und so enorm und unerschöpflich war die mütterliche Liebe, so tief und allmächtig war der Wunsch des Herzens der Mutter, ihren Sohn freudig und unbeschwert zu sehen, dass das Herz zum Leben erwachte, die zerrissene Brust geschlossen wurde, die Mutter aufstand und die ihres Sohnes drückte Lockenkopf an ihrer Brust. 32) Danach konnte der Sohn nicht zu seiner schönen Frau zurückkehren; sie wurde ihm gegenüber hasserfüllt. 33) Mutter kam auch nicht nach Hause. 34) Die beiden gingen durch die Steppe und wurden zu zwei Hügeln. 35) Und jeden Morgen erhellt die aufgehende Sonne mit ihren ersten Strahlen die Gipfel der Hügel ...

36) Dies ist die von der Volksweisheit geschaffene Legende. 37) Es gibt keine stärkere Liebe als die einer Mutter, es gibt keine Zärtlichkeit, die zärtlicher ist als die Liebkosung und Fürsorge einer Mutter, es gibt keine Angst, die beunruhigender ist als schlaflose Nächte und die offenen Augen einer Mutter.

38) Kindliche Dankbarkeit... 39) Wie viele bittere Gedanken und traurige Minuten erlebt das Herz einer Mutter und eines Vaters, wenn sie das Gefühl haben, dass ein Sohn oder eine Tochter gleichgültig und herzlos ist und dass sie das Gute vergessen haben, das ihre Mutter und ihr Vater für sie getan haben . 40)Und es gibt keine größere Freude für einen Menschen, der die nahende Dämmerung seines Lebens spürt, als die Freude, deren Quelle die Dankbarkeit der Kinder für das Gute und die Segnungen ist, die von den Eltern im Namen der Güte und des Nutzens geschaffen wurden Kinder. 41) Undankbarer Sohn, undankbare Tochter – in der Schatzkammer der Volksmoral ist dies vielleicht die schärfste und tiefgreifendste Verurteilung menschlicher Laster.

(Laut V.A. Sukhomlinsky)

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In diesem Text wirft V.A. Sukhomlinsky das Problem der mütterlichen Liebe auf.

Der Autor befasst sich mit dem Aktuellen moralisches Problem. Ein hervorragender Lehrer erzählt eine alte ukrainische Legende. Er beschreibt die Geschichte von junger Mann, der seine Mutter aus Liebe zu seiner schönen Frau tötete. Doch der Sohn kam erst zur Besinnung, nachdem er das Herz seiner Mutter verloren hatte. Seine Mutter verurteilte ihn nicht für seine grausame Tat, sondern riet ihm im Gegenteil, sich hinzusetzen und auszuruhen. Damals wurde dem Sohn klar, dass ihn noch nie jemand so hingebungsvoll und selbstlos geliebt hatte wie seine eigene Mutter. V.A. Sukhomlinsky stellt fest, dass „der große Wunsch der Mutter, ihren Sohn glücklich zu sehen, ihr geholfen hat, ins Leben zurückzukehren und sich wieder mit ihrem Sohn zu vereinen.“

Ich teile voll und ganz die Meinung von V.A. Unsere Mütter sind bereit, für ihre Kinder jedes Opfer zu bringen, ihre Liebe ist so rein und aufrichtig Schwere Zeit Sie werden helfen, ohne eine Gegenleistung zu verlangen. Eine Mutter wird niemals verraten, sie wird sich immer um ihre Kinder kümmern, sich über deren Versagen Sorgen machen und sei unglaublich glücklich,

Kriterien

1 von 1 K1 Formulierung von Quelltextproblemen
1 von 3 K2

(Laut V.A. Sukhomlinsky)

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In diesem Text wirft V.A. Sukhomlinsky das Problem der mütterlichen Liebe auf.

Der Autor spricht ein drängendes moralisches Problem an. Ein hervorragender Lehrer erzählt eine alte ukrainische Legende. Er beschreibt die Geschichte eines jungen Mannes, der aus Liebe zu seiner schönen Frau seine Mutter tötete. Doch der Sohn kam erst zur Besinnung, nachdem er das Herz seiner Mutter verloren hatte. Seine Mutter verurteilte ihn nicht für seine grausame Tat, sondern riet ihm im Gegenteil, sich hinzusetzen und auszuruhen. Damals wurde dem Sohn klar, dass ihn noch nie jemand so hingebungsvoll und selbstlos geliebt hatte wie seine eigene Mutter. V.A. Sukhomlinsky stellt fest, dass „der große Wunsch der Mutter, ihren Sohn glücklich zu sehen, ihr geholfen hat, ins Leben zurückzukehren und sich wieder mit ihrem Sohn zu vereinen.“

Ich teile voll und ganz die Meinung von V.A. Unsere Mütter sind bereit, für ihre Kinder jedes Opfer zu bringen, ihre Liebe ist so rein und aufrichtig, dass sie in schwierigen Zeiten helfen, ohne eine Gegenleistung zu verlangen. Eine Mutter wird niemals verraten, sie wird sich immer um ihre Kinder kümmern, sich über deren Versagen Sorgen machen und sei unglaublich glücklich,

Kriterien

1 von 1 K1 Formulierung von Quelltextproblemen
1 von 3 K2

Eines Nachts ruhte sich eine junge Schönheit unter einem blühenden Apfelbaum aus und sah ihre Mutter aus der Scheune kommen. Die Frau wurde wütend und rannte zu ihrem Mann: „Wenn du willst, dass ich bei dir lebe, töte meine Mutter, nimm das Herz aus ihrer Brust und bring es mir.“

Dies ist die Legende, die von der Volksweisheit geschaffen wurde.

Für mich beginnt jeder Tag mit kindlicher Freude. Ich sehe in den Augen der Kinder Bewunderung für die Schönheit einer sich öffnenden Rose, Erstaunen über etwas Ungewöhnliches in der Welt um sie herum – eine erstaunlich geformte Wolke am blauen Himmel, einen bunten Schmetterling zwischen den Blättern – Freude über ein Geschenk, das sie aus den Händen ihrer Eltern erhalten haben, Freude von einem lustigen Spiel.

Wir werden oft mit einer Tatsache konfrontiert, die auf den ersten Blick paradox erscheint: In einer gut arbeitenden Familie, in der Eltern ihre Kinder lieben und ihnen die ganze Kraft ihres Herzens geben, wachsen Kinder manchmal gleichgültig und herzlos auf. Aber hier liegt kein Paradoxon vor: Dies geschieht, weil das Kind nur die Freuden des Konsums kennt. Aber sie können aus eigener Kraft kein moralisches Gespür entwickeln. Sie entsteht nur, wenn wir Kinder an die höchste menschliche Freude heranführen – die Freude, anderen Menschen Gutes zu tun. Nur diese wahrhaft selbstlose und daher wahrhaft menschliche Erfahrung ist die Kraft, die das junge Herz veredelt.

Die Kinder überschritten die Schwelle der Schule und wurden Erstklässler. Schon in den ersten Tagen des Schullebens legen wir besonderen Wert auf die Kommunikation mit den Eltern. Jede Woche sprechen wir, Grundschullehrer und Schulleiter, mit Müttern und Vätern, beraten und hören Menschen mit Lebenserfahrung zu. Gemeinsam überlegen wir, was ein Kind tun sollte, damit sein Herz für seine Umgebung sensibel wird und es lernt, für die Menschen zu leben. Wir stimmen mit den Eltern der Erstklässler über das herbstliche Rosenfest überein (Schüler der Klassen 2-4 wissen bereits davon). Dies ist sowohl ein Familien- als auch ein Schulurlaub. Aber es hat eine Besonderheit, die für viele unserer Kinderfeste typisch ist: Sie finden nicht in der Schule statt.

Zwei Jahre Schulleben sind vergangen. Der im ersten Schuljahr gepflanzte Strauch blühte üppig. Mehrere weitere Büsche wurden gepflanzt. In der Familie ist eine gute Tradition entstanden: Am Geburtstag von Mutter, Vater, Großmutter und Großvater überreichen die Kinder ihnen Blumen. Es ist gut, wenn Ihr Geburtstag in den Frühling, Sommer oder Frühherbst fällt. Und wenn es für den Winter ist, müssen Sie eine Blume in einem Schulgewächshaus züchten oder zu Hause ein Gewächshaus in der Nähe des Ofens bauen. Wie viele Sorgen muss ein Kind durchmachen, bis die Knospe erscheint, bis es seine Blütenblätter öffnet? . .

Die Lehrer sind bestrebt, dafür zu sorgen, dass die Kinder von der Sorge um das Lebendige und Schöne, das Blühende und Blühende fasziniert sind. Lassen Sie das Kind an den kleinen Apfelbaum denken, der unter den Böen des Herbstwinds kalt ist. Lassen Sie ihn sich Sorgen machen: Kriecht nicht ein grauer Hase in einer kalten Winternacht an den Apfelbaum und nagt an der Rinde? Im Morgengrauen geht er in den Garten, berührt den dünnen Stamm des Apfelbaums und wickelt ihn in Stroh. Er wird sich Sorgen machen, dass der Frühlingsfrost die Blüten der Pfirsichbäume beschädigt hat und dass der Sturm einen Ast am Apfelbaum abgebrochen hat.

Die Kindheit sollte für ein Kind zu einer natürlichen Schule der Wärme werden. Dies ist eine der schwierigsten und subtilsten Bildungsaufgaben von Familie und Schule. Wir sind aufgerufen, das Herz des neuen Bürgers zu veredeln, seine Impulse und Wünsche mit der höchsten menschlichen Schönheit zu vergeistigen – Sensibilität, Reaktionsfähigkeit, Mitgefühl. Von den ersten Schritten im bewussten Leben eines kleinen Menschen an muss man bedenken, dass er nicht nur ein Produzent materieller und spiritueller Werte, sondern auch der Sohn älterer Eltern, ein Ehemann und ein Vater wird.

über ein Mädchen von erstaunlicher, beispielloser Schönheit. (4) Aber das Herz des Mädchens war schwarz und unfreundlich. (5) Der Sohn brachte seine junge Frau zu sich nach Hause. (6) Die Schwiegertochter mochte die Schwiegermutter nicht und sagte zu ihrem Mann: (7) „Lass die Mutter nicht in die Hütte kommen, stell sie in den Eingang.“ (8) Der Sohn setzte seine Mutter im Eingangsbereich ab und verbot ihr, die Hütte zu betreten. (9) Die Mutter hatte Angst, vor ihrer bösen Schwiegertochter zu erscheinen. (10) Sobald die Schwiegertochter durch den Flur ging, versteckte sich die Mutter unter dem Bett.

Essay nach dem Text von Sukhomlinsky

Mutters Liebe... Wie viel wurde darüber gesagt, geschrieben, gesungen... Was könnte stärker sein auf der Welt als dieses Gefühl? Sie hilft Kindern wie dem mütterlichen Gebet in den schwierigsten Momenten des Lebens. Aber sind Kinder ihren Müttern immer dankbar? Welche Einstellung haben Kinder zu ihrer Mutter? Zeigen erwachsene Kinder ihrer Mutter immer Dankbarkeit? Diese Fragen haben Dichter, Schriftsteller, Lehrer und Psychologen schon immer beschäftigt. Das Problem der kindlichen Dankbarkeit ist sehr relevant moderne Gesellschaft. Mütter verbringen ihre Tage oft allein in einer leeren Wohnung oder im Pflegeheim.
Darüber ewiges Problem Der Autor des Textes, Wassili Alexandrowitsch Suchomlinsky, überlegt. Er zitiert eine alte ukrainische Legende über das Herz einer Mutter, das auch nach dem Tod der Mutter für ihren Sohn zitterte und sank. Um seiner schönen Frau zu gefallen, verrät ein undankbarer Sohn seine Mutter, indem er sie tötet. Aber ist es möglich, die Liebe einer Mutter zu töten? Der Autor spricht mit Besorgnis über die Stärke und Zärtlichkeit mütterlicher Gefühle und verurteilt kindliche Herzlosigkeit und Undankbarkeit. Dies ist das schrecklichste Laster, das in der Gesellschaft verurteilt wird.
Ich habe mich oft gefragt, warum das passiert. Eltern lieben ihre Kinder, vergöttern sie, geben ihnen ihr letztes Leben, und Kinder wachsen kalt, seelenlos, herzlos auf, vergessen ihre Eltern oder, noch schlimmer, nehmen ihnen das letzte Kind, schlagen sie und töten sie sogar. Das Problem der Beziehungen zwischen Eltern und Kindern ist ein ewiges Problem.
Es ist kein Zufall, dass eines der biblischen Gebote lautet: „Ehre deinen Vater und deine Mutter, damit es dir gut geht und deine Tage lang sind in dem Land, das der Herr, dein Gott, dir gibt.“ Dieses fünfte Gebot lehrt uns, unsere Eltern zu ehren, sie zu lieben, respektvoll mit ihnen umzugehen, sie nicht zu beleidigen, in allem zu helfen und für sie zu sorgen, besonders im Alter.
Unsere russische Literatur hat dieses wichtige Problem immer aufgeworfen.
In L.N. Tolstois Roman „Krieg und Frieden“ sehen wir, wie Prinzessin Marya Bolkonskaya mit ihrem Vater, Nikolai Andreevich Bolkonsky, auf dem Anwesen der Bald Mountains lebt. Der Vater ist alt, streng zu ihr, oft mürrisch und unhöflich. Aber Prinzessin Marya erträgt demütig das Verhalten ihres Vaters, seinen Spott und Spott über sie, weil sie ihn unendlich liebt und versteht, dass der Grund für seine unfaire Haltung ihr gegenüber die Ohnmacht angesichts des Alters ist. Sie ist ein intelligentes, romantisches und religiöses Mädchen, eine absolut vollständige Person. Ihre Haltung gegenüber ihrem Vater ist ein Beispiel grenzenloser christlicher Liebe und Hingabe.
Sukhomlinskys Text berührte einen Nerv und ließ mich denken, dass ich meine Mutter sehr liebe und ihr für alles Gute, das sie mir gegeben hat, dankbar sein werde.

Eine alte ukrainische Legende erzählt von der Erscheinung des Erlösers:

„Es war einmal, in der Antike, der himmlische Vater brachte mit Mutter Erde in der Stunde eines nächtlichen Gewitters das Kosakenvolk zur Welt und schenkte ihm ein großes Land von Norden nach Süden, von Meer zu Meer, von Sonnenaufgang bis Sonnenuntergang , von der Donau bis zum Don und zum Kuban. Und er gab ihnen das Gebot, dieses Land nirgendwo zu verlassen und es niemandem zu geben. Und damit sie zurechtkommen und auf einen Haufen versammelt werden konnten, gab er ihnen verschiedene Fähigkeiten vom Himmel. Ja, und er befahl ihnen, das Licht zu bewachen, die Dunkelheit zu bekämpfen und keine Lügen untereinander zuzulassen.“
So entstanden verschiedene Handwerke und mit ihnen der Erretter. Und seitdem tragen die Kosaken die Gaben Gottes. Der Name selbst – Spas – ist keine allgemein akzeptierte Selbstbezeichnung für das Wissen und die Fähigkeiten, die im Kosakenumfeld verbreitet wurden und die im Folgenden besprochen werden. Es war nicht weit verbreitet. Gleichzeitig gab es einen anderen Namen – Stos, von einem besonderen Gebet – einem Gebet, das es Ihnen ermöglicht, in einen „anderen“ Bewusstseinszustand einzutreten. Irgendwo wurde dieses Wissen auf alte Weise Kudyu genannt. Und unsere Vorfahren verzichteten größtenteils auf Selbstbezeichnungen und begannen, den Schülern „Verstand und Vernunft“ oder einfach „Wissenschaft“ beizubringen. Dieser Sachverhalt, nämlich das Fehlen eines allgemein anerkannten Namens, hat modernen Kritikern einen zusätzlichen Grund gegeben, die Existenz des Erlösers unter unseren Vorfahren zu leugnen.

Es gibt keine schriftlichen Quellen, die es uns erlauben würden zu behaupten, dass Spas ein vollständiges, strukturiertes System ist. Die gesamte Geschichte unseres Volkes ist so gestaltet, dass das im Volk gespeicherte Wissen über Gott, die Welt und den Menschen mehr als einmal zerstört wurde. Dies markierte die Ankunft des Christentums in Russland, als man versuchte, die gesamte heidnische Weltanschauung auszurotten, das Dorf jedoch einen Weg fand, sich miteinander zu versöhnen, was letztendlich zur Verschmelzung heidnischer und christlicher Weltanschauungen im Volksbewusstsein führte. Gibt es dafür nicht überzeugende Beweise dafür, dass wir Maslenitsa immer noch gerne feiern und Kinder um das „Zigeunertor“ herumgehen (wenn Sie es nicht verstehen, fragen Sie die Kinder), was Volksglaube sind Klyazi (Eingang zum „Anderen“).

Die Revolution versetzte dem Dorf einen irreparablen Schlag und versuchte, nicht nur die vergangenen Grundlagen, sondern auch Gott als solchen aus dem Bewusstsein der Menschen zu tilgen.

Aber die Menschen überlebten und mit ihnen das Wissen, das von Generation zu Generation, von Mund zu Mund weitergegeben wurde. Natürlich konnten all diese Katastrophen nicht spurlos vorübergehen, und die „Wissenschaft“ wurde fragmentierter und an einigen Stellen kleiner.

Aber der Erlöser lebt, solange seine wenigen Träger leben.

Seit der Zeit des Heidentums wird die Struktur der Welt als die Gesamtheit und untrennbare Wechselwirkung dreier Welten betrachtet, die Regel, Realität und Navigation genannt werden. Realität ist die sichtbare Welt, die Welt, in der wir leben. Nav ist die Welt der Geister, die in die Welt von Slavi und die Welt von Navi unterteilt ist. Die Welt von Slavi ist die Welt der Seelen verstorbener Vorfahren und die Welt, in der dienende Geister leben. Die Welt von Navi ist eine Welt, in der sich menschenfeindliche Geister aufhalten. Herrschaft ist die Welt der Götter. Alle diese Welten manifestieren sich auf die eine oder andere Weise im Menschen. Zum Schutz vor bösen Geistern werden die Schutzheilbäder genutzt; zum Schutz vor Krankheiten, die als lebendes, personifiziertes Wesen betrachtet werden, werden die Heilheilbäder genutzt. Fighting Spas schützt Krieger im Kampf.

Auch der Mensch ist nach den Ansichten unserer Vorfahren dreieinig, wie die Welt, die ihn umgab. In der christlichen Tradition sind dies Geist, Seele und Körper. Im Vedismus umfasst der Begriff „Triglav“ nicht nur die Struktur der Welten, sondern auch die Struktur unserer Seele. „Unser Gesicht“, lehrten die Vorfahren, „ist Triglav. In uns leben drei Brüder: der Älteste, der Mittlere und der Jüngste. Der ältere Bruder ist der Geist, ein Teilchen Gottes, der mittlere ist die Seele und der jüngere sind die dem Körper innewohnenden Gefühle. Im Alltag schläft der ältere Bruder, der mittlere führt und der jüngere ist ein völlig leichtgläubiger Narr. Es gibt keine Harmonie zwischen ihnen. Nur durch die Vereinigung der Brüder, das heißt durch die Beherrschung der drei Köpfe, erhältst du Kräfte verschiedener Art – Erde, Himmel, Feuer und Wasser.“ Einheit wurde anders genannt – Stimmung. Das Wort „Stimmung“ hat eine tiefe Bedeutung und weist auf die Einheit der Brüder hin: „Wir sind zu dritt“ – leicht und fröhlich für einen Menschen.

Der Triglav der Seele wird auch mit drei Schwestern verglichen, deren Namen Zhiva, Smaga und Tyama sind. Das lebensspendende Geschöpf erschafft – es ist das, was bewegt. Smaga sind feurige Gefühle und Tyama ist die Kraft des Geistes, das, was dich in Bewegung bringt. Es gibt auch eine Vogelseele, die im Traum den Körper verlässt, ihr Name ist Vedogon. Die Seele steht für sich – die Spur, die „Bild“ genannt wird. Wenn wir sagen „mit Seele gemacht“, „in die Seele stecken“, dann sprechen wir von der Seele – der Spur, vom Bild. Es bleibt in den Werken unserer Hände, unseren Schöpfungen, in den Spuren weiter feuchte Erde. Böse Menschen kann einem Menschen Schaden zufügen, indem er von ihm geschaffene Gegenstände, Erde aus einem Fußabdruck, Haare, Fotografie verwendet – worauf Teilmagie basiert.

Neben der Dreieinigkeit gibt es auch eine vierdimensionale Struktur des Menschen. Der Körper wurde von der Mutter gegeben, die Seele von Jiva, der Geist vom Vater und das Gewissen von der Familie. Vier Himmelsrichtungen, vier Verse – Feuer, Erde, Wasser und Luft. Der menschliche Körper ist nach den Elementen unterteilt: Beine – Erde, Magen – Wasser, Brust – Feuer, Kehle und Kopf – Luft. Diese Einteilung ist nicht nur eine Theorie; viele basieren darauf. praktische Arbeit in Spas.

Die Grundlage des Erlösers ist eine mythologische Weltanschauung, die der Wahrnehmung Beweise entzieht und nach und nach in den Wahnsinn drängt, als einzigen Weg, sich über das logische Denken zu erheben.

Nur in einem solchen Zustand können Sie der Welt als Ganzes und Ihrem Weg in dieser Welt näher kommen. Immerhin in den Köpfen unserer Vorfahren Menschenleben- Dies ist eine Straße, und der Mann selbst ist ein Wanderer, der in die Oberwelt aufsteigt (erinnern Sie sich an den Ausdruck „ Lebensweg"). Der Erretter wird als „wegloser Weg zum Herrn“ wahrgenommen, also direkt und kurz. Die Rückkehr nach Hause ist das höchste Ziel eines jeden Menschen, und bis es erfüllt ist, werden wir immer wieder auf dieser Erde wiedergeboren Deshalb widmete der Erretter der Struktur der Welt, in der die Seele ihre Bestimmung für diese Inkarnation erfüllen muss, so viel Aufmerksamkeit und sammelte alle Lehren, die ihr auf diesem Lebensweg zuteil wurden.

Und sobald die Seele zu erwachen beginnt, eröffnen sich sofort besondere Fähigkeiten, die nur „Blumen am Straßenrand“ sind, aber in der Tradition des Erlösers keineswegs Selbstzweck. Sie machen unser Leben jedoch auch schöner und stellen die Fähigkeit unserer Kindheit wieder her, an Märchen zu glauben.

In dem Bemühen, zum Erretter zurückzukehren (nämlich umzukehren und nicht, um es den Menschen zurückzugeben, wie viele sagen), streben wir danach, Wunder und Märchen in unser Leben zurückzubringen, um es reicher und vollständiger zu machen.

Es gibt eine alte ukrainische Legende. Die Mutter hatte einen einzigen Sohn. Er heiratete ein Mädchen von erstaunlicher, beispielloser Schönheit. Aber das Herz des Mädchens war schwarz und unfreundlich. Der Sohn brachte seine junge Frau zu sich nach Hause. Die Schwiegertochter mochte die Schwiegermutter nicht und sagte zu ihrem Mann: „Lass die Mutter nicht ins Haus kommen, stell sie in den Flur.“ Der Sohn setzte seine Mutter im Flur ab und verbot ihr, die Hütte zu betreten. Die Mutter hatte Angst, vor ihrer bösen Schwiegertochter zu erscheinen. Sobald die Schwiegertochter durch den Flur ging, versteckte sich die Mutter unter dem Bett.
Doch auch das reichte der Schwiegertochter nicht. Sie sagt zu ihrem Mann: „Damit der Geist der Mutter nicht im Haus stinkt.“ Sie haben sie in die Scheune gebracht. Der Sohn zog mit seiner Mutter in die Scheune. Erst nachts kam die Mutter aus der dunklen Scheune.
Eines Abends ruhte sich eine junge Schönheit unter einem blühenden Apfelbaum aus und sah ihre Mutter aus der Scheune kommen. Die Frau wurde wütend und rannte zu ihrem Mann: „Wenn du willst, dass ich bei dir lebe, töte deine Mutter, nimm das Herz aus ihrer Brust und bring es zu mir.“ Das kindliche Herz zitterte nicht; er war von der beispiellosen Schönheit seiner Frau verzaubert. Er sagt zu seiner Mutter: „Komm, Mama, lass uns im Fluss schwimmen.“ Sie gehen entlang eines felsigen Ufers zum Fluss. Die Mutter stolperte über einen Stein. Der Sohn wurde wütend: „Warum stolperst du, Mama? Warum schaust du nicht auf deine Füße? Also werden wir bis zum Abend zum Fluss gehen.“
Sie kamen, zogen sich aus und schwammen. Der Sohn tötete seine Mutter, nahm ihr das Herz aus der Brust, steckte es in ein Ahornblatt und trug es. Das Herz einer Mutter zittert. Der Sohn stolperte über einen Stein, stürzte, schlug mit dem Knie auf, das Herz der heißen Mutter stürzte auf eine steile Klippe, blutete, richtete sich auf und flüsterte: „Mein lieber Sohn, hast du dir nicht das Knie verletzt?“ Setzen Sie sich, ruhen Sie sich aus und reiben Sie die verletzte Stelle mit Ihrer Handfläche.“
Der Sohn schluchzte, ergriff das heiße Herz seiner Mutter mit seinen Handflächen, drückte es an seine Brust, kehrte zum Fluss zurück, steckte das Herz in seine zerrissene Brust und übergoss es mit bitteren Tränen. Ihm wurde klar, dass ihn noch nie jemand so hingebungsvoll und selbstlos geliebt hatte wie seine eigene Mutter.
Und so enorm und unerschöpflich war die Liebe der Mutter, so tief und allmächtig war der Wunsch des Herzens der Mutter, ihren Sohn freudig und unbeschwert zu sehen, dass das Herz zum Leben erwachte, die zerrissene Brust geschlossen wurde, die Mutter aufstand und die Locken ihres Sohnes drückte Kopf zu ihrer Brust. Danach konnte der Sohn nicht zu seiner schönen Frau zurückkehren; sie wurde ihm gegenüber hasserfüllt. Auch die Mutter kehrte nicht nach Hause zurück. Die beiden gingen durch die Steppe und wurden zu zwei Hügeln. Und jeden Morgen erhellt die aufgehende Sonne mit ihren ersten Strahlen die Gipfel der Hügel ...
Dies ist die Legende, die von der Volksweisheit geschaffen wurde. Es gibt keine stärkere Liebe als die einer Mutter, keine Zärtlichkeit, die zärtlicher ist als die Liebkosung und Fürsorge einer Mutter, keine Angst, die beunruhigender ist als schlaflose Nächte und die offenen Augen einer Mutter.
Kindliche Dankbarkeit... Wie viele bittere Gedanken und traurige Minuten erlebt das Herz einer Mutter und eines Vaters, wenn sie das Gefühl haben, dass ein Sohn oder eine Tochter gleichgültig und herzlos ist und dass sie das Gute vergessen haben, das ihre Mutter und ihr Vater für sie getan haben. Und es gibt keine größere Freude für einen Menschen, der die nahende Dämmerung seines Lebens spürt, als die Freude, deren Quelle die Dankbarkeit der Kinder für das Gute und die Segnungen ist, die die Eltern im Namen des Wohls und Nutzens ihrer Kinder geschaffen haben. Ein undankbarer Sohn, eine undankbare Tochter – in der Schatzkammer der Volksmoral ist dies vielleicht die schärfste und tiefgreifendste Verurteilung menschlicher Laster ...

Sprachentwicklungsstunde in der 7. Klasse.

Ausführliche Präsentation. (2 Stunden)

„Das Herz des Kumpels“

Ziele:

Lehrreich : Unterrichten unter Nutzung des Urheberrechts Sprache bedeutet, den Quelltext detailliert wiedergeben; Achte auf das Wort.

Entwicklung : die Fähigkeit entwickeln, das Thema und die Hauptidee zu bestimmen und an der Erstellung eines Plans zu arbeiten.

Lehrreich : Förderung der Bildung eines Verantwortungsbewusstseins gegenüber der Mutter und der Liebe zur Mutter.

Es gibt das schönste Geschöpf der Welt,

Bei wem wir Schulden haben, ist die Mutter.

A. N. Ostrowski

Während des Unterrichts:

Zeit organisieren.

Erläuterung der Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts. Gestaltung von Notizbüchern.

Eröffnungsrede des Lehrers.

Ein Gedicht über eine Mutter lesen (beliebig).

Lehrergeschichte der Legende:

„Es war einmal eine Schönheit auf der Welt namens Cornelia Grak. Und sie war sehr schön und reich. Viele bewunderten ihre Schönheit. Die berühmtesten Künstler kämpften um das Recht, ihre Porträts zu malen. Jeder respektierte und verehrte sie, aber niemand hatte jemals ihren Reichtum gesehen.

Und dann baten Bewunderer ihrer Schönheit eines Tages darum, ihnen ihre wichtigsten Juwelen zu zeigen. Dann trat Cornelia Grak in ihrer einfachsten Kleidung zum Volk hervor und führte ihre drei Kinder an der Hand. Und dann wurde allen klar, dass Cornelie Gracs Juwelen ihre Kinder waren.“

Lehrer: Wie verstehen Sie die Bedeutung der Legende? Warum sind Kinder der Reichtum einer Mutter? Was ist das Wichtigste für eine Mutter?

Ein Lied über Mutter hören.

Arbeiten mit einem Epigraph für die Lektion.

Lehrer: Warum haben wir immer Schulden gegenüber unseren Müttern?

Der ganze Sinn des Lebens einer Mutter sind ihre Kinder. Und wie geht es dir

Was denkst du über deine Mütter? Ist es immer fair?

Hören wir uns S. Plotovs Gedicht über seine Mutter an.

Ein Gedicht lesen

Am einfachsten ist es, deine Mutter zu beleidigen,

Sie wird nicht beleidigend reagieren.

Und er wird nur wiederholen:

„Erkälte dich nicht, heute ist es windig.“

Am einfachsten ist es, deine Mutter zu beleidigen.

Jahre werden vergehen, wir werden größer

Und wieder jemand mit zusammengepressten Lippen

Er nimmt ein Blatt Papier und schreibt:

„Am einfachsten ist es, deine Mutter zu beleidigen.“

Und vielleicht werden sie ihn hören

S. Plotow.

Lehrer: In welchen Zeilen wird es ausgedrückt? Der Grundgedanke Gedichte?

Text lesen.

Ein wunderbarer Lehrer, Wassili Alexandrowitsch Suchomlinsky, erzählte ihm in einem seiner Briefe an seinen Sohn eine alte Legende.

„Die Mutter hatte einen einzigen Sohn. Er heiratete ein Mädchen von erstaunlicher, beispielloser Schönheit. Aber das Herz des Mädchens war schwarz und unfreundlich.

Der Sohn brachte seine junge Frau zu sich nach Hause. Sie mochte ihre Schwiegermutter nicht und sagte zu ihrem Mann: „Lass die Mutter nicht in die Hütte gehen, stell sie in den Flur.“ Der Sohn stellte seine Mutter in den Flur und verbot ihr, die Hütte zu betreten. Die Mutter hatte Angst, vor ihrer bösen Schwiegertochter zu erscheinen.

Doch auch das reichte der Schwiegertochter nicht. Sie sagt zu ihrem Mann: „Zieh deine Mutter in die Scheune.“ Der Sohn zog mit seiner Mutter in die Scheune. Eines Abends ruhte sich eine junge Schönheit unter einem blühenden Apfelbaum aus und sah ihre Mutter aus der Scheune kommen. Die Frau wurde wütend und rannte zu ihrem Mann: „Wenn du willst, dass ich bei dir lebe, töte deine Mutter, nimm ihr das Herz aus der Brust und bring es zu mir!“

Das kindliche Herz zitterte nicht; er war von der Schönheit seiner Frau verzaubert. Er tötete seine Mutter, nahm ihr das Herz aus der Brust, legte es auf ein Ahornblatt und trug es. Das Herz einer Mutter zittert. Der Sohn stolperte über einen Stein, stürzte und schlug sich aufs Knie; Das Herz der heißen Mutter fiel auf den Stein, blutete, richtete sich auf und flüsterte: „Mein lieber Sohn, hast du dir nicht das Knie verletzt? Setzen Sie sich, ruhen Sie sich aus und reiben Sie die verletzte Stelle mit Ihrer Handfläche.“

Der Sohn begann zu schluchzen, ergriff das heiße Herz seiner Mutter mit seinen Handflächen, drückte es an seine Brust, steckte das Herz in seine zerrissene Brust und übergoss es mit heißen Tränen. Ihm wurde klar, dass ihn noch nie jemand so hingebungsvoll und selbstlos geliebt hatte wie seine eigene Mutter. Und so groß und unerschöpflich war die mütterliche Liebe, so tief war der Wunsch im Herzen der Mutter, ihren Sohn fröhlich und unbeschwert zu sehen, dass das Herz zum Leben erwachte, die Mutter aufstand und den lockigen Kopf ihres Sohnes an ihre Brust drückte.“

Textanalyse.

Lehrer: Was ist das Thema dieses Textes? (Die Kraft der Mutterliebe).

Die Hauptidee? (Niemand liebt jemals so aufrichtig

und selbstlos, wie eine Mutter).

Worum geht es in der Legende?

Warum heißt die Legende so? (Test am Menschen

Stadt). Wer hat den Test überstanden? Mein Sohn hat es geschafft, das zu überstehen

Versuch?

Wie wird die Frau des Sohnes beschrieben?

Was ist Menschheit?

Zu welchem Stil gehört der Text?

Bestimmen Sie die Art der Rede (Erzählung).

Aus dem Text werden Schlussfolgerungen gezogen.

Text in Teile teilen. Planung.

Planen.

Legende erzählt von V. A. Sukhomlinsky.

Eine wunderschöne Frau mit einer schwarzen Seele.

Forderungen der Ehefrau.

Unmenschliche Tat eines Sohnes.

Die selbstlose Liebe einer Mutter.

Elemente der sprachlichen Textanalyse.

1.Erklären Sie lexikalische Bedeutung Worte Legende?

Legende ist eine Erzählung, eine Geschichte mit Elementen wundersamer, fantastischer und ungewöhnlicher Helden oder Bilder.

In der Folklore - eine Geschichte über das Wunderbare, die Teil der Tradition des Volkes geworden ist und vom Erzähler und Zuhörer als zuverlässig wahrgenommen wird.

2. Nennen Sie, welche Beinamen verwendet werden, um Bilder des Helden der Legende zu erstellen?

Der Einzige (Sohn), erstaunlich, beispiellos (Schönheit), schwarz, unfreundlich (Herz), heiß, mütterlich (Herz), riesig, unerschöpflich, mütterlich (Liebe) usw.

3. In welcher Bedeutung wird das Wort „unfreundlich“ verwendet? Finden Sie Synonyme dafür. (böse, gefühllos, unhöflich, grausam).

4. Achten Sie auf den Beinamen „single“; warum ist es wichtig, dieses Wort in der Darstellung beizubehalten?

5. Wie „verhielten“ sich die Herzen zweier geliebter Menschen zueinander unterschiedlich? Finden Sie im Text Wörter, die das „Verhalten der Herzen“ beschreiben: „zuckte nicht zusammen“ – kindlich und „zitterte, zitterte, blutete, flüsterte“ – mütterlich.

7. Warum ist das Herz einer Mutter „heiß“ und die Tränen der Reue ihres Sohnes ebenfalls „heiß“?

Wählen Sie Synonyme. (liebevoll, aufrichtig, sinnlich, emotional).

8. Was bedeutet „selbstlos“?

VII. Den Text in Teilen mit unterstützenden Worten und Planpunkten nacherzählen.

VIII. Arbeit an Rechtschreibung und Punktogrammen.

An der Tafel: Unbeliebt, wütend, alt, einzig, schwarz, verhext, niemand, nie, Ehefrau – Schwiegertochter – Schwiegertochter, erzählt, schöne Ehefrau, unmenschlich, selbstlose Liebe usw. (je nach die Klasse).

Wiederholen der Platzierung von Satzzeichen in Sätzen mit homogenen Mitgliedern, in Sätzen vor Konjunktionen „was, so, wie usw.“

ICHX. Vollständige Nacherzählung des Textes.

X. Wiederholtes Lesen.

XICH. Eine Präsentation schreiben.