Multimediales Lernspiel für Kinder im Vorschulalter „Wilde Tiere des Waldes. Präsentation für Kinder der Seniorengruppe „Wilde Tiere“

Um Präsentationsvorschauen zu nutzen, erstellen Sie ein Google-Konto und melden Sie sich an: https://accounts.google.com

Bildunterschriften:

Tiere der Wälder Die Arbeit wurde von Elena Mityushkina ausgeführt

09.09.2012 2 Braunbär

Der Braunbär ist das größte unserer Landraubtiere. 3

BÄRENFUTTER 4 Die Zusammensetzung des Bärenfutters hängt von der Jahreszeit und der Ernte bestimmter Lebensmittel ab. Beim Verlassen der Höhle ernährt es sich von Ameisen, Espentrieben, im Winter getöteten Tierleichen und Grastrieben. Später frisst es Beeren, Kleintiere und Vogeleier. In Sibirien besteht die Nahrung aus Pinienkernen und Flussfischen.

Den Winter – die hungrigste und härteste Zeit – verbringt der Bär in einer Höhle. Er hat einen leichten Schlaf. Das im Herbst angesammelte Fett wird im Schlaf sparsam genutzt. 5 Wenn ein Bär, von jemandem gestört, aus seiner Höhle aufsteigt, verliert er schnell an Gewicht und braucht Nahrung. Das Biest verwandelt sich in einen Landstreicher, wie die Leute sagen, in eine Pleuelstange. Shatun ist gefährlich, er ist hungrig, gereizt. Auf der Suche nach Nahrung versucht er manchmal, einen Elch oder ein anderes Tier zu töten. Es kann, angelockt durch den Geruch von Essen, in das Haus einer Person gelangen.

Bärenmutter mit Jungen 6 Im Winter bringt eine Bärenmutter 2–3 Bärenjunge zur Welt. Neugeborene Jungen sind hilflos. Sie werden blind geboren und haben kurzes Fell. Die Mutter füttert sie mit Milch.

BÄRENJUNGE 7

Hasen lange Ohren, einen kurzen Schwanz und die Hinterbeine sind deutlich länger als die Vorderbeine. Beim Laufen trägt der Hase seine langen Hinterbeine weit nach vorne.

Der Hase verändert die Farbe seines Fells 09.09.2012 10 Im Sommer ist es grau und im Winter weiß

09.09.2012 11 Futter eines Hasen Hasen fressen verschiedene Gräser, dünne Zweige, Rinde, Samen, Beeren, Äpfel und verschiedene Gemüsesorten.

09.09.2012 12 In Russland gebären Hasen normalerweise dreimal: Im März-April werden „Nastovichki“ geboren (zu dieser Zeit liegt noch Schnee, der nachts mit einer harten Kruste bedeckt wird – Nast). Der zweite Wurf des Hasen erfolgt im Juni – zu dieser Zeit trägt der Roggen Ähren und der Buchweizen blüht. Und die Hasen werden „Ährchen“ oder „Buchweizen“ genannt. Und zum dritten Mal bringt der Hase „Laubbabys“ – sie werden im August geboren. Hase mit Hase

Dies ist ein kleines Tier mit einem langen, flauschigen Schwanz. Lebt in Bäumen und läuft geschickt an Stämmen und Ästen entlang.

15 Eichhörnchenfutter Das Eichhörnchen ernährt sich hauptsächlich von Zapfensamen, Nüssen, Eicheln und Pilzen. Das Eichhörnchen hält keinen Winterschlaf und bereitet im Herbst Vorräte für geheime Vorratskammern vor.

09.09.2012 16 Das Eichhörnchen ist im Sommer rot und im Winter grau

09.09.2012 17 Eichhörnchen Ein Eichhörnchen bringt 2 Mal im Jahr Junge zur Welt. Normalerweise werden 3 bis 10 Eichhörnchen geboren.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung „Tiere und ihre Jungen“ Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung „Tiere und ihre Jungen“

Zusammenfassung von direkt Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung „Tiere und ihre Jungen“ (für Senioren, Logopädiegruppe)...

Präsentation „Wilde Tiere unserer Region“ zur Unterrichtsstunde zur Bildung der lexikalischen Seite der Sprache „Wilde Tiere unserer Region“

Das Material enthält Fotografien von Wildtieren aus der Region Moskau...

„Unsere kleineren Freunde“ Ziel: Die Bildung einer interessierten, fürsorglichen Haltung gegenüber Haustieren fördern. Ziele: Das Wissen der Kinder über Haustiere fördern. Geben Sie eine Vorstellung von den Bedürfnissen der Tiere für ihr Wachstum und ihre Entwicklung. Gefühle pflegen

„Unsere kleinen Freunde“ ist eine Lektion, um sich mit der Welt um Sie herum vertraut zu machen. Ziel ist es, die Bildung einer interessierten und fürsorglichen Haltung gegenüber Haustieren zu fördern. Aufgaben: bilden...

Victoria Olegowna
Präsentation für Kinder der Seniorengruppe „Wilde Tiere“

Die Vorschulerziehung ist die erste Stufe im Bildungssystem, daher besteht die Hauptaufgabe der Lehrer, die mit Vorschulkindern arbeiten, darin, Interesse am Lernprozess und seiner Motivation, Entwicklung und Korrektur der Sprache zu entwickeln.

Bei der Arbeit mit Kindern mit verschiedenen Sprachpathologien und Lernproblemen muss der Logopäde nach Hilfsmitteln suchen, die den Prozess des Erlernens neuer Materialien durch Kinder erleichtern, systematisieren und leiten. Ein solches Mittel ist die Verwendung Präsentationen.

Präsentation enthält Materialien auf 28 Folien für Kurse zur Entwicklung lexikalischer und grammatikalischer Aspekte der Sprach- und Wortschatzaktivierung ältere Kinder Vorschulalter.

Eine Diashow kann jedes Kind zum Anschauen anregen. Auf dem Bildschirm werden lebendige Bilder verschiedener Wälder angezeigt. Tiere. Zu jeder Abbildung gibt es einen Texteintrag für den Lehrer, der ihn über seinen Lebensraum, seine Unterbringung und seine Ernährungsweise informiert. Diese Funktion des Displays kann es dem Kind ermöglichen, die Klangproduktion der Sprache selbstständig zu aktivieren und eine kurze, beschreibende Geschichte zu einem beliebigen Thema zu verfassen. Tier.

Manche Wildtiere, die in der Präsentation vorgestellt werden in voller Familie (Mama, Papa und Baby). Ihr Lebensraum ist deutlich dargestellt. Auf den Rutschen sind Braun- und Eisbären, Hasen, Eichhörnchen, Wildschweine, Wölfe, Elche und Füchse zu sehen.

Veröffentlichungen zum Thema:

„Wilde Tiere“ für Kinder der Senioren-Logopädiegruppe mit gesundheitsschonenden Technologien FORTSCHRITT DER KLASSE Logopäde: Hallo Leute! Ich freue mich, Sie alle zu sehen, mein Name ist Oksana Viktorovna, und heute werden wir mit Ihnen spielen und viel lernen.

Präsentation für Kinder der Seniorengruppe „Haustiere und ihre Jungen“ Präsentation für ältere Kinder. Ziel: Vorstellungen von Kindern über Haustiere und ihre Jungen zu entwickeln. Aufgaben: 1. Vorstellen.

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten für Kinder der Mittelgruppe zur Sprachentwicklung mithilfe von IKT „Wildtiere“ Organisatorischer Moment: - Hallo Leute! Ich erzähle dir jetzt ein Rätsel. Wenn Sie es erraten, erfahren Sie, wer zu Ihrem Unterricht kommt.

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zum Kennenlernen der Außenwelt in Form einer Spielsituation für Kinder der Mittelgruppe „Wilde und Haustiere“ Erstellt von: Pädagogin – Vasilyeva N.V. Zweck: Erweiterung des Wissens der Kinder über Wild- und Haustiere. Ziele: Pädagogisch: Bilden.

Zusammenfassung einer Lektion zum Kennenlernen der Umwelt für Kinder der ersten Jugendgruppe „Wilde und Haustiere“ Ziel: Den mit den Kindern abgedeckten Stoff festigen. Art der Aktivität: Kennenlernen der Umgebung. Programminhalt: Verstärkungsaufgaben: Verstärken.

Ziel: Das Verständnis der Kinder für wilde Tiere und ihre Jungen erweitern. Ziele: Pädagogisch: Konsolidierung von Ideen zu Funktionen.

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung „Wilde Tiere“ für Kinder der älteren Gruppe (5–6 Jahre) Ziel: Die Fähigkeiten der Kinder entwickeln, Rätsel zu lösen, ihre Bedeutung zu verstehen und Definitionen für Wörter auszuwählen. Üben Sie Verständnis und Korrektheit.

Multimedia didaktisches Spiel Für Kindergarten„Wilde Tiere des Waldes“

Beschreibung:

(Folie 1) Titel
(Folie 2-3) Ziel, Ziele, Spielregeln
(Folie 4) Leute, habt ihr Lust auf eine weitere Öko-Reise? Erinnern wir uns daran, was wir im Ökologieunterricht lernen ...
Wir studieren die lebende Welt und unbelebte Natur. Zeigen Sie, wo sich die Tierwelt auf dem Bild befindet. Lebe die Natur: Menschen, Pflanzen, Tiere, Vögel, Insekten, Fische. Stimmt, die restlichen Bilder sind nicht real: die Sonne, der Mond, Steine, Sand, Wasser.
(Folie 5, 6) Sie werden herausfinden, wohin wir gehen, wenn Sie das Rätsel erraten: Diese Stadt ist nicht leer, sie ist dicht und dicht. (Wald.) Was ist ein Wald? (Dies ist ein Zuhause für Tiere und Pflanzen, es gibt dort viele Bäume).
(Folie 7) Richtig, der Wald ist Teil der Oberfläche Globus, bedeckt mit Gehölzen. Welche Bäume kennen Sie? (Birke, Eberesche... Eiche, Ahorn).
(Folie 8) Leute, der Wald ist ein wunderbarer Ort, es ist eine außergewöhnliche Welt voller Geheimnisse und Mysterien ... Apropos Rätsel ... Mir fielen noch ein paar weitere Rätsel ein ...
Ich frage mich, ob Sie sie erraten können?
Schwanz in einem flauschigen Bogen
Kennst du dieses Tier?
Scharfzahnig, dunkeläugig,
Liebt es, auf Bäume zu klettern. (Eichhörnchen.)
Listiger Betrüger, Rotschopf
Ein flauschiger Schwanz ist eine Schönheit, wer ist das? (Fuchs.)
Der Waldbesitzer wacht im Frühling auf
Und im Winter, unter dem Heulen des Schneesturms,
Er schläft in einer Schneehütte. (Tragen.)
Was ist das für ein Waldtier?
Bist du aufgestanden wie ein Pfosten unter einer Kiefer?
Und er steht im Gras – seine Ohren sind größer als sein Kopf. (Hase.)
Er sieht aus wie ein Hirte
Jeder Zahn ist ein scharfes Messer!
Er rennt mit entblößtem Mund,
Bereit, ein Schaf anzugreifen. (Wolf.)
Wütender, empfindlicher Mensch,
Lebt in der Wildnis des Waldes.
Es gibt viele Nadeln
Und kein einziger Thread. (Igel.)
Mit Hufen das Gras berühren,
Ein gutaussehender Mann geht durch den Wald.
Geht mutig und leicht
Hörner weit ausgebreitet. (Elch.)
Glaub es oder nicht:
Ein Tier rannte durch den Wald,
Er trug es aus einem bestimmten Grund auf seiner Stirn
Zwei ausladende Büsche.) (Hirsch.)
Hängend - hängender Kleiderbügel,
Unter ihm steht ein Grunzen,
Visyukan wird fallen, das Grunzen wird zunehmen. (Eber.)
In edler Kleidung
Ja, ich bin selbst ein bisschen blind
Lebt ohne Fenster
Habe die Sonne nicht gesehen. (Mol.)
Muschi hat Wolle wie Seide,
Und an den Ohren gibt es Bürsten.
Aber es ist unwahrscheinlich, dass du „Scheiße“ sagst.
Ernsthaftere Muschi... (Lynx.)
Du hast alles richtig erraten. Erzähl mir, welche Tiere wir erraten haben, Rätsel? (Über wilde Tiere). Warum heißen sie wild? (Weil sie im Wald leben).
(Folie 9) Ratet mal, wessen Fußabdrücke das sind?
(Folie 10) Und jetzt ruhen wir uns ein wenig aus und spielen das Spiel „Waldtiere“ (Körpertraining)
Eins zwei drei vier fünf -
Wie sollen wir Tiere nennen? (Auf der Stelle gehen)
Sie kennen die Leute nicht
Sie leben im Wald und verstecken sich. (Klatschen)
Jeder kennt sie von den Bildern: (Falten Sie Ihre Handflächen in Form eines Buches)
Wolf, Fuchs, Bär und Hase. (Beschränken Sie Ihre Finger beim Zählen)
Ihr Haus ist dichtes Dickicht. (Zeigen Sie mit Ihren Händen das Dach über Ihrem Kopf)
Wilde Waldtiere. (Heben Sie Ihre Hände mit gespreizten Fingern)
(Folie 11, 12, 13, 14, 15) Ratet mal, was unsere Wildtiere fressen.
(Folie 16, 17, 18) Leute, während wir gespielt haben, ist in unserem Wald Ärger passiert! Sehen! Warum ist das passiert? Was können Sie und ich tun, damit jeder weiß, wie man sich im Wald verhält?
(Folie 19) Leute, erinnert ihr euch, wo wir waren und was wir gemacht haben? Was hast du Neues gelernt? An welche Regeln erinnern Sie sich? Vielen Dank für eine spannende Reise.

Präsentation zum Thema: Multimediales Lernspiel „Wilde Tiere des Waldes“

Wilde Tiere unserer Wälder GBDOU Nr. 113 Vorbereitungsgruppe Lehrer: Mamonova L.V. Porshneva G.N. Projekttyp: sozialpädagogisch Projektdauer:

kurz
Vorbereitungsgruppe für Kinder
Pädagogen,
musikalischer Leiter.
Erkenntnis,
Kommunikation,
künstlerisch und ästhetisch.

Relevanz: Kinder haben nicht genügend Verständnis für die Lebensweise, Gewohnheiten, Ernährung und Behausung wilder Tiere in unseren Wäldern; darüber, wie sie sich im Wald auf den Winter vorbereiten. Kinder haben kein allgemeines Konzept und wissen nicht, wie man Gegenstände beschreibt. Projektziel: Bedingungen für die Entwicklung der kognitiven und kreativen Fähigkeiten von Kindern während des Projekts schaffen. Projektziele: 1) Vermittlung einer Vorstellung von den Wildtieren der russischen Wälder, ihrer Lebensweise, Nahrung, Unterbringung und wie sich die Tiere im Wald auf den Winter vorbereiten. 2) Bereichern Sie Ihren Wortschatz mit Substantiven (hollow, den, lair, hole); Adjektive (stachelig, struppig, ungeschickt, gerissen, wütend, hungrig); Verben (verstecken, jagen, verstecken, spähen usw.) 3) Entwickeln Sie eine kohärente Sprache, indem Sie eine beschreibende Geschichte über Tiere schreiben. 4) Fördern Sie den Wunsch, Tieren zu helfen. Vorarbeit: Vorarbeit: 1) Auswahl von Anschauungsmaterial zum Thema, Brett- und gedruckte Spiele, didaktische Spiele, Wildtierspielzeug, Materialien für Spiele. 2) Auswahl methodische Literatur, Fiktion zum Lesen, Rätsel zum Thema, Audioaufnahmen. Produkte der Projektaktivitäten: Produkte der Projektaktivitäten: 1) Anwendung „Bär“. 2) Ein Mini-Album „Wild Animals of the Forest“ machen. 3) Gestaltung der Ausstellung „Tiere des Waldes“.

Empfang von Kindern.
Quiz. Gespräch zum Thema „Sicheres Verhalten mit Tieren“ Morgengymnastik. Teremok.
Frühstück

Nicken Sie die Erkenntnis „Wilde Tiere unserer Wälder“. Ziele: 1. Das Wissen der Kinder über die wilden Tiere unserer Wälder und ihre Jungen systematisieren. Entwickeln Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur und allen Lebewesen. 2. Entwicklung des logischen Denkens und der Aufmerksamkeit. 3. Kultivieren Sie die Liebe zu Tieren. Machen Sie Kinder bekannt Interessante Fakten Zeigen Sie aus dem Leben wilder Tiere ihre Einzigartigkeit. Spiele:

„Wer wohnt wo?“,
„Sammle ein Tier – einen Bären“
„Finde Mama.“

Musikunterricht nach Plan des Musikdirektors. Kunstthema: „Bär“. Ziel:

Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern mit einer unkonventionellen Methode – dem Zerreißen von Papier.
Kultivieren Sie Sauberkeit.

Morgenspaziergang Den Hund beobachten Ziele:

Lernen Sie, Verbindungen zwischen Funktionen herzustellen Aussehen, Tierverhalten und Winterbedingungen;
Interesse am Leben der Tiere, Liebe und den Wunsch zu fördern, unter schwierigen Bedingungen zu helfen.

Arbeitstätigkeit

lernen, zusammenzuarbeiten
Ziele durch gemeinsame Anstrengungen erreichen.
Befolgen Sie die Spielregeln.

Abendessen. Abendessen. Ruhige Stunde. Nachmittagsgymnastik nach dem Schlafen – „Spaziergang im Winterwald.“ Nachmittags-Snack. Thematische Freizeit „IN DER WELT DER TIERE. » Ziel: Das Wissen der Kinder über Wildtiere systematisieren und verallgemeinern. Ziele: 1. Lernen, Fragen unterschiedlicher Komplexität zu beantworten. 2. Denken, Vorstellungskraft und Sprache entwickeln. 3. Entwickeln Sie künstlerische Fähigkeiten, Kreativität und Improvisationsfähigkeiten. 4. Tragen Sie zur Entwicklung der kreativen Aktivität von Kindern bei Theateraktivitäten bei. 5. Entwickeln Sie die musikalischen Fähigkeiten der Kinder. 6. Entwickeln Sie Interesse an der Tierwelt und pflegen Sie eine sorgfältige und fürsorgliche Haltung gegenüber allen Lebewesen. Integration von Bildungsbereichen:

„Kognition“, „Kommunikation“,
„Sozialisation“, „Musik“,
"Künstlerische Kreativität"

Ein Abendspaziergang. Ziele der Windbeobachtung:

Wissen über die unbelebte Natur erweitern und vertiefen;
Interesse an Naturphänomenen entwickeln.
lernen, im Spiel klar zu sprechen,
Befolgen Sie die Spielregeln.
das Interesse der Kinder am Beruf des Tierarztes wecken;
einen sensiblen, aufmerksamen Umgang mit Tieren pflegen,
Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Kommunikationskultur.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

Um Präsentationsvorschauen zu nutzen, erstellen Sie ein Google-Konto und melden Sie sich an: https://accounts.google.com

Bildunterschriften:

Tiere unseres Waldes

Mein kleiner Freund Heute begeben wir uns auf eine spannende und lehrreiche Reise – in die Tierwelt. Wir lernen die in unseren Wäldern lebenden Tiere kennen und erfahren etwas über ihre Gewohnheiten und Lebensweise.

Hallo, Hase! -Ich werde im Winter springen. Wie geht es dir? Nagen Sie an der Rinde von Espen. Wie werden Sie den Winter verbringen? Hasen ernähren sich von Nahrungsmitteln, die normalerweise keine anderen Nagetiere anlocken – hauptsächlich Rinde, junge Zweige, Blätter und Gras.

Hallo, kleiner Fuchs, ich werde durch die Wälder laufen, geliebte Schönheit! Ich werde durch die Felder rennen. Wie lebst du, kleiner Fuchs? Und ich schaue ins Dorf. Wie wirst du den Winter verbringen? Vielleicht finde ich ein Huhn! Fuchsjunge fressen gerne Mäuse, Hasen, Kaninchen, Amphibien und Reptilien, nach dem Regen graben sie Regenwürmer aus dem Boden und fangen Fische und Krebse im Fluss. Besonders gerne essen sie aber Geflügel.

Hallo, Eichhörnchen! -Ich habe ein paar Nüsse aufgehoben. In der Nähe einer warmen Mulde. Wie werden Sie den Winter verbringen? Ich springe über die Zweige und schnappe mir eine Tüte vom Weihnachtsbaum. Dann werde ich satt sein, wenn der Winter in den Wald kommt. Eichhörnchen Das Eichhörnchen ernährt sich von Früchten, Samen, Knospen, Zweigen, Rinde, Beeren, Körnern und Pilzen. Seine Hauptnahrung sind Kiefernsamen, Knospen und junge Triebe. Manchmal frisst es Insekten, Eier und Küken, kleine Nagetiere und Eidechsen.

Hallo, Bär! -Ich werde in der Höhle schlafen! Wie geht es dir? Lutsch an deiner Pfote. Wie werden Sie den Winter verbringen? Bärenjunge Nach der Schneeschmelze ernähren sich Bären von überwinterten Beeren und jungen Grastrieben und wechseln wenig später zu frischen Espenblättern und verschiedenen Kleintieren.

Hallo, grauer Wolf! -Es ist schwierig, durch den Wald zu laufen. -Hallo, kleines graues Fass! Es fällt mir schwer, Kaninchen zu fangen. Was macht man im Winter? Deshalb bin ich wütend. Warum bist du wütend? Wie hungrig ich im Winter bin! Wölfe ernähren sich normalerweise von Haustieren und Wildtieren. Dies können Wildschweine, Pferde, Elche, Hirsche, Kühe, aber auch Hasen, Bisamratten, Biber, Murmeltiere und Mäuse sein. Wenn der Wolf kein solches Futter findet, kann er sich sogar von Eidechsen und Fröschen ernähren. Wolfsjunge