Zeichnen Es regnet in der Zeichengruppe der Senioren. Unkonventionelles Zeichnen (77 Ideen für den Kindergarten). Zusammenfassung der pädagogischen Aktivitäten im Zeichnen für die mittlere Kindergartengruppe zum Thema: „Regen, Regen, Tropfen“

Hallo zusammen! Wir bieten weiterhin interessante Ideen für Pädagogen, Eltern und Lehrer. Und heute werden wir über unkonventionelle Zeichentechniken sprechen. Diese Ideen eignen sich für Kindergarten und Schulen. Unkonventionelles Zeichnen bedeutet nichts Kompliziertes. Im Gegenteil, es ist die unkonventionelle Technik, die den Kunstunterricht zu einem einfachen und unterhaltsamen Spaß macht. Es ist nicht erforderlich, komplexe Elemente zu zeichnen und den Pinsel nicht meisterhaft zu verwenden. Nicht-traditionelle Techniken wurden entwickelt, weil sie die Arbeit des Kindes VEREINFACHEN und die Aufgabe des Lehrers in methodischer Hinsicht EINFACHER machen und dem Kind ein erstaunliches kreatives Erlebnis bieten mit einem hervorragenden Endergebnis. Sie werden sehen, welche wunderschönen Gemälde und Zeichnungen mit einfachen, nicht-traditionellen Zeichentechniken geschaffen werden können. Das Kind wird Ihre Aktivitäten lieben – es selbst wird sich zur Kunst hingezogen fühlen, wenn es das Gefühl hat, mit seinen eigenen Händen Schönheit schaffen zu können.

Ich habe alle Techniken des nicht-traditionellen Zeichnens in SEPARATE GRUPPEN unterteilt – und ich werde alles der Reihe nach erklären und zeigen.

Unkonventionelle Zeichnung

PALMENABDRÜCKE

Im Kindergarten, während des Kunstunterrichts, ist es wichtig, Arbeiten zu wählen, die für jüngere Kinder machbar sind. In dieser Sekunde jüngere Gruppe Kinder haben eine schlechte Pinselkontrolle, es fällt ihnen schwer, den Pinsel zum Zeichnen einer Linie, eines Ovals, eines Kreises zu zwingen ... Daher sind in diesem Alter schnelle und schöne Zeichnungen mit der Palmmaltechnik interessant.

Mit den Händen Ihrer Kinder können Sie eine so süße Familie aus Hühnern und Küken zeichnen.

Mit grüner Farbe erhalten Sie einen Abdruck, der zu einem Frosch verarbeitet werden kann. Die Augen können separat auf weißen Papierkreisen gezeichnet werden (vom Lehrer selbst) und die Kinder kleben die Augen einfach mit PVA-Kleber auf die Zeichnung.

Hier ist ein weiteres Beispiel einer Applikationszeichnung mit dieser nicht-traditionellen Do-it-yourself-Maltechnik. Wenn wir dem Handflächenabdruck die Seitenflügel und die scharfen Ohrenspitzen hinzufügen, erhalten wir die Silhouette einer Eule. Der Hintergrund für ein solches Handwerk kann aus schwarzem Karton gewählt und ein großer Kreis aus gelbem Papier (Mond) darauf geklebt werden. Und schon vor dem Hintergrund der Mondscheibe machen Sie einen Eulenpalmenabdruck. Und wenn der Druck dann trocknet, fügen wir einen langen Ast hinzu, auf dem diese Eule sitzt.

Die Handfläche fungiert als Vorlage – skizzieren Sie zunächst die Handfläche, zeichnen Sie sie auf ein Blatt Papier und versuchen Sie dann, hier oder da ein Auge zu zeichnen. Und schauen Sie genau hin und sehen Sie, welcher Charakter Sie ansieht.

Das Gleiche gilt für Kunsthandwerk mit der nicht-traditionellen Technik „Palm + Farbe“ Sie müssen den Hintergrund im Voraus vorbereiten. Oder gestalten Sie mit farbigem Papier einen grünen Rasen und einen Teich für Enten. Oder zeichnen Sie im Voraus – färben Sie das Blatt mit blauer und grüner Farbe, trocknen Sie es und bereiten Sie es für den Unterricht vor (halten Sie es unter starkem Druck von Büchern).

Wie Sie auf dem Foto unten sehen können, können Sie dem Handflächenelement des Designs Overlay-Teile hinzufügen – Applikationen aus Papier und anderen Materialien. Unten finden Sie ein Beispiel dafür, wie gewöhnliches graues Papier aus einer Schachtel zum Prototyp eines Kunsthandwerks werden kann. Zu kleines Kind es war bequemer zu zeichnen Kreisgesicht eines Löwen- Geben Sie ihm eine Schablone für den Glasdeckel. Lassen Sie die Kinder den runden Deckel mit einem Bleistift in der Mitte der „Pappmähne“ nachzeichnen und füllen Sie dann den Kreis vorsichtig mit Farbe aus – indem Sie zunächst mit einem langsamen Pinsel am Rand der Linie entlangfahren und dann in der Mitte malen. Wir vervollständigen die schwarzen Details von Schnurrbart, Nase und Ohren mit einem Marker (der Lehrer selbst, sobald das Handwerk trocken ist).

In der nicht-traditionellen Palmenmalerei werden häufig Bilder von Vögeln verwendet. Da bist du ja einfache Idee Zeichnung eines Spatzes im Kindergarten. Einfaches und schnelles Zeichnen mit eigenen Händen für Kinder der Mittelgruppe.

Hier sind einige Ideen für nicht-traditionelles Handzeichnen für Kinder der Mittel- und Oberstufe. Basteln Sie den AFFE. Hier müssen Sie Ihre Handfläche richtig positionieren – so dass Ihre Finger der Rebe zugewandt sind, an der der Affe hängt. Zeichnen Sie dann mit einem Pinsel eine schöne Schwanzlocke. Und dann den Kopf aus der Papierapplikation auslegen.

Aber hier ist ein Kurs zum nicht-traditionellen Zeichnen für die ältere Gruppe – hier müssen Sie zuerst einen Baum zeichnen (Stamm, Zweige, Blätter). Die Blätter sind nur Spuren eines Pinsels (drücken Sie den Pinsel seitlich. Heben Sie ihn kräftig an, damit der Fleck nicht verschmiert). Während die Kinder damit beschäftigt sind, die Blätter zu zeichnen, trocknet der Stamm gut aus und der Abdruck des Koalabären wird perfekt darauf platziert, wie vor einem trockenen Hintergrund. Ein wunderschönes Bastelprojekt für den Kindergarten und die Schule (1. bis 4. Klasse).

Und hier ist eine wunderschöne, leuchtende Bastelzeichnung einer GIRAFFE. Hier sehen wir auch eine Basis aus einem Palmenabdruck. Dem Bild ist jedoch ein langes Halselement mit Kopf hinzugefügt. Bevor Sie Flecken und Striche auf die Mähne auftragen, müssen Sie warten, bis die rote Basis vollständig getrocknet ist. Die Mähne wird mit dem Abdruck einer Bürste versehen – wir legen die Bürste auf die Seite und heben sie scharf an, der Eindruck entsteht wie ein Büschel Mähnenhaare – wir erzeugen viele Abdrücke entlang des gesamten Halskamms der Giraffe. .Runde Punkte lassen sich leichter mit einem Wattestäbchen zeichnen (mit einem Pinsel werden die Kreise nicht gleichmäßig sein – nicht alle Kinder wissen, wie man einen Kreis mit einem Pinsel zeichnet – das ist eine komplexe Technik, die sie beherrschen werden, nachdem sie schreiben gelernt haben Briefe).

Für die ältere Kindergartengruppe eignet sich eine Handzeichnung in Form eines regenbogenzauberhaften Einhorns. Tolles Handwerk für Mädchen. Der Lehrer wird das Horn zeichnen.

Und Jungs werden die Zeichnung in Form eines Drachen lieben – auch in dieser Technik.

Außerdem lieben kleine Kinder das gemeinsame Basteln sehr. Wo die gesamte Kindergartengruppe an einer gemeinsamen künstlerischen Arbeit teilnimmt. Zeichnen Sie beispielsweise auf einem großen Blatt Papier die Umrisse des zukünftigen Körpers eines Pfaus – und ordnen Sie darum herum die Abdrücke der Federn seines prächtigen Schwanzes an. Und wenn der Schwanz trocken ist, können Sie den Körper selbst in der Mitte festkleben.

Zeichnen MIT GABELN.

nicht-traditionelle Technologie im Kindergarten.

Einweg-Kunststoffgabeln sind ein Werkzeug, mit dem Sie eine interessante, nicht-traditionelle Zeichentechnik für Sie entwickeln können. Alle Zeichnungen, wo nötig charakteristischer zotteliger Strich Selbst ein kleines Kind kann schnell und einfach zeichnen.

Hier ist ein Beispiel einer solchen Arbeit für Kinder im Kindergarten. Der Lehrer zeichnet einen Baumstumpf auf ein Blatt Papier. Es kommt aus dem Hanf Die Aufwärtslinie ist die ACHSE des zukünftigen Baums. Nehmen Sie mit einer Gabel die dicke Farbe auf und tragen Sie die Drucke von der Achsenseite nach unten auf. Zuerst bearbeiten wir die rechte Seite der Achse, dann die linke Seite des Mittelstabs des Baumes.

Und schon die dritte Stufe – wir legen eine weitere Schicht CENTRAL STROKES auf diese Striche – dieses Mal eher vertikal von der Mitte nach unten, leicht zu den Seiten divergierend.

Für Komfort Gießen Sie die Farbe in Schüsseln – Glasdeckel funktionieren hervorragend.

UND um den Lackverbrauch zu reduzieren , Gouache kann mit PVA-Kleber verdünnt werden – eins zu eins oder in einem anderen Verhältnis. Wertvoller Ratschlag– Kaufen Sie SCHOOL PVA nicht in kleinen Tuben – gehen Sie in einen Baumarkt und kaufen Sie einen Liter (oder einen halben Liter) Eimer PVA-Kleber. Es wird Universal-PVA oder Bau-PVA genannt – lassen Sie sich davon nicht verwirren. Von chemische Zusammensetzung Es ist genau das Gleiche wie Schul-PVA-Kleber. Aber der Preis ist 5 oder 10 Mal günstiger. Und in einem Eimer verliert der Kleber nicht seine Frische, wie in einer Tube. Und ein Liter-Eimer reicht für eine Kindergartengruppe für 3-4 Monate aktiven Unterricht.

Mit solch einer unkonventionellen Technik können Sie beliebige PINKY-Elemente des Bildes zeichnen – zum Beispiel einen IGEL oder einen KAKTUS.

Eine Gabel hilft Ihnen auch beim Zeichnen zottelige Charaktere. Zum Beispiel ein gelbes, flauschiges HUHN, ein Kätzchen oder ein Bärenjunges.

Da die Farbe bereits PVA-Kleber enthält, können Sie beliebige Papierteile (Schnabel, Augen, Ohren, Schwänze usw.) auf die noch nicht getrocknete nasse Farbe kleben.

Auch der Gabelstrich ähnelt dem Gefieder von Vögeln. Daher können Sie mit dieser Technik eine Zeichnung von jedem Vogel anfertigen. So passiert es, wie Sie auf dem Foto des Handwerks unten sehen können – COCK.

TRAININGSMETHODE – klassisch.
Auf zwei Zeichnungsproben.

Wie kann man ZEICHNEN im Kindergarten am besten unterrichten? Hier ist eine Technik, die im Kindergarten seit mehreren Jahren hervorragend funktioniert. Diese Technik ermöglicht es Ihnen, beim ersten Mal die RICHTIGE Kinderzeichnung zu erhalten. Betrachten wir es am Beispiel desselben SCHWANZES aus dem Bild oben.

BÜHNE 1

Wir setzen die Kinder auf einen Stuhl (in 2 Reihen) vor einen Tisch. Der Lehrer wird eine Demonstration dazu machen. Auf dem Blatt Papier ist bereits der Umriss eines Hahns mit Bleistift gezeichnet. Drei Schalen enthalten verschiedene Farben – Gelb, Rot, Blau. Jede Farbe hat ihre eigene Gabel.

Vor den Augen der Kinder beginnen wir mit unserer Arbeit – wir zeichnen Federn mit einer Gabel und mischen die Farben frei. Wir zeigen Ihnen, was falsch und was richtig ist. Lassen Sie die Kinder anhand Ihres Beispiels erkennen, dass es besser ist, Linien ENTLANG des Halses und ENTLANG der Schwanzlinien und nicht quer zu zeichnen.

STUFE 2

Wir haben vor den Augen der Kinder Federn für einen Hahn gemalt. Jetzt machen wir ihn zu einem Freund – wir nehmen ein weiteres Blatt mit einem Bleistifthahn und fragen die Kinder: „Was sollen wir tun?“ Kinder geben dir Hinweise, du „vermasselst“, Kinder korrigieren dich, sagen dir, wie es geht – du korrigierst dich selbst und machst weiterhin Fehler, dann korrigierst du dich. Jetzt Kinder agieren bereits als „sachkundige Lehrer“. Nach diesem Spiel wird der zweite Hahn gezogen. Die Kinder selbst setzen sich an die Tische, wo derselbe Bleistifthahn auf sie wartet, und führen mit Sachkenntnis jeweils ihr eigenes Handwerk aus.

Wie Sie sehen, funktioniert die Demonstrationsmethode bei 2-X-Trainingszeichnungen mit der Hand des Lehrers immer besser.

• Die erste Zeichnung, bei der der Lehrer alles selbst macht (den Kindern beibringen und erklären)
• Die zweite Zeichnung führt der Lehrer nach den Vorgaben der Kinder durch („Fehler machen“ und korrigieren).
• Die dritte Zeichnung fertigt jedes Kind bereits selbst an seinem Schreibtisch an, mit klugem, wissenschaftlichem Blick.

Unkonventionelles ZEICHNEN

FUSSABDRÜCKE

Der Abdruck eines Kinderfußes, ähnlich einer Handfläche, kann in eine interessante Zeichnung verwandelt werden. Im Fußabdruck eines Kindes können verschiedenste Charaktere verborgen sein.

Dies sind die Arten von Gemälden, die mit einer unkonventionellen Zeichentechnik aus einem gewöhnlichen Abdruck eines Kinderfußes erstellt werden können.

Das sage ich gleich in der Realität eines Kindergartens (30 Kinder in einer Gruppe) Diese Art des Zeichnens mit Füßen ist schwierig zu organisieren. Bei Zeichnungen mit Handflächen ist alles einfach: Kinder wischen ihre Handflächen mit einem feuchten Tuch ab (entfernen Sie die Hauptfarbschicht), gehen dann zum Waschbecken und waschen sich die Hände mit Seife. Beim Zeichnen mit den Füßen darf das Kind nicht zum Waschbecken gehen und seine Füße waschen. Ein sanfter Mann mit Seife und mehreren Becken zum Waschen seiner Füße. Eine solche Arbeit kann man nicht mit einer ganzen Kindergartengruppe machen. Aber…

Diese Art des Zeichnens kann als speziell organisierter Einzelunterricht durchgeführt werden. Die Kinder werden in Gruppen zu je 4 Personen eingeteilt. Ein Kind gibt seine Füße für einen Abdruck her, das zweite zeichnet Augen, Ohren, Schwänze, das dritte Kind zeichnet Gras, die Sonne, das vierte einen Baum, einen Vogel usw. (je nach Thema und Handlung des Bildes). ).

Sie können diese Option zur Organisation des gesamten Prozesses ausprobieren. Vor dem Zubettgehen, wenn die Kinder barfuß sind. Lassen Sie das Kind auf ein in Farbe getauchtes Stück Schaumgummi treten. Und dann direkt auf ein Blatt Papier. Und dann sofort nicht dicke, nasse Seifenlauge Frottiertuch, dann in ein Becken mit Wasser... und ins Bett gehen.

Das heißt, Sie müssen eine Schaumgummiplatte kaufen(Es ist günstig in der Bauabteilung und wird in Metern geschnitten verkauft.) Befeuchten Sie den Schaumgummi, verdünnen Sie die Farbe leicht mit Wasser, damit sie gut vom Schaumgummi absorbiert wird (wie Tinte beim Drucken), legen Sie eine Schaumgummiplatte auf eine Kunststoffschale. Daneben, auf einem zweiten Plastiktablett, liegt ein nasses Seifentuch (zum Abwischen von Farbe), dann ein Becken mit Wasser und ein trockenes Handtuch. Neben jedem Tablett und Waschbecken steht ein Stuhl. Drei Stühle + drei Elemente (Färben, Seife, Spülen, Wischen).

Es stellt sich heraus, dass es sich um ein Förderband handelt– Das Kind setzt sich auf den ersten Stuhl (tritt auf den Schaumgummi mit Farbe, hüpft – hebt sein Bein), bewegt das Tablett mit dem Schaumgummi, legt an seine Stelle ein Blatt Papier (hüpft – gestempelt). Das Kind bewegt seinen Hintern zum zweiten Stuhl, daneben steht ein Tablett mit einem Seifentuch (Hüpfen, Bein einseifen, Farbe abwischen). Das Kind bewegt seinen Hintern zum dritten Stuhl, daneben steht ein Becken mit Wasser, in dem ein Lappen schwimmt (hüpfen Sie, waschen Sie das seifige Bein dort, wo Sie es brauchen, mit einem Lappen ab). Und mit einem trockenen Handtuch abwischen.

Alle sind glücklich. Bis auf die Sanitärstation. Es ist kein gemeinsames Spülen in einem Becken möglich. Die Sanitärstation benötigt für 20 Kinder 20 Becken und 20 Seifenhandtücher... 20 Trockenhandtücher)))

Unkonventionelle Zeichnung

HATCHING-Methode

Und hier ist noch ein weiteres schönes Gerät für den Kindergarten. Wo die Elemente der Zeichnung mit der Schattierungsmethode erstellt werden. Dadurch entsteht eine interessante Bildtextur. Diese Methode ist praktisch, um alles Flauschige und Zottelige zu zeichnen.

Die Technik wird am Beispiel dieses HARE-Handwerks gut veranschaulicht.

Die Hasenzeichnung ist in REIHENSEKTOREN unterteilt, die jeweils schattiert sind. Wir erhalten gleichmäßige Verschattungsreihen.

Hier ist eine lebensgroße Vorlage für dieses Handwerk.

Sie können dieses Handwerk modifizieren und als Applikation präsentieren. Dabei ist jedes Element separat ausgeschnitten (Ohren, Stirn, Wangen, Nase, Hals). Dann wird jedes Element schattiert. Und dann wird alles zu einer einzigen Gesamtanwendung zusammengefügt.

Mit der ZONE HATCHING-Methode können beliebige andere pelzige Charaktere erstellt werden. Zum Beispiel ein flauschiger Strauß.

Das heißt, der Lehrer gibt dem Kind ein Blatt Papier, auf dem die Augen und der Schnabel eines Straußes gezeichnet sind. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, mit einem Bleistift oder Wachsmalstiften eine flauschige Strichwolke um die Augen zu zeichnen. Und dann zeichnen Sie unter dem entstandenen flauschigen Ball den Hals in Strichreihen. Der Lehrer kann den Kindern helfen, indem er den Kreis des Kopfballens und die Linien des zukünftigen Halses zeichnet und den Hals in Sektoren unterteilt, um gestreifte, mehrfarbige Schattierungen zu erzielen.

Sie können sich einen beliebigen Charakter ausdenken und ihn in Form von SEKTOREN mit Schattierung gestalten – eine Katze, einen Papagei, einen Hund und so weiter.

ZEICHNEN im Kindergarten

MIT BAUMWOLLSWIP

(nicht-traditionelle Technik).

Im Kindergarten haben wir alle mit Wattestäbchen das FLUFFY LÖWENZAHN-Handwerk gezeichnet. Hier ist es (Foto unten). Lassen Sie uns darüber nachdenken, welche anderen Bilder mit einem Wattestäbchen gezeichnet werden können.

Obwohl Sie selbst aus einem einfachen Löwenzahn-Thema ein unkonventionelles Design erstellen können – BRIGHT JUICY, wie auf dem Foto unten.

Für kleine Kinder ist es am besten, nur EINIGE ELEMENTE der Figuren mit der Technik des STÜCKENS MIT BAUMWOLLSTÜCKEN zu zeichnen – nur den Schwanz eines Fuchses, die Nadelspitze eines Igels.
Das heißt, eine Kindergärtnerin kombiniert die Arbeit, Watnyo zu zeichnen, mit einem Stock mit Applikation. Zuerst appliziert das Kind auf einem Blatt Papier das Gesicht des Igels (aus braunem Papier) und die Haut des Igelrückens (aus weißem Papier). Und dann muss diese Rückenhaut komplett mit mehrfarbigen Wattestäbchenabdrücken bedeckt werden. Fröhlich Aktivität für Kinder zum Zeichnen und Einfügen.

Sie können mit einem Wattestäbchen mit der ZONE FILLING-Technik zeichnen. Zeichnen Sie auf einem Blatt Papier mit Bleistift den Umriss (Silhouette) einer Figur, zum Beispiel eines Seepferdchens. Das Kind muss diesen gesamten Bereich ausfüllen, ohne Leerstellen zu hinterlassen oder über den Bleistiftrand hinauszugehen. Das ist schwierig, das Kind sieht nicht immer, wo es dick und wo leer ist. Der Lehrer muss ständig wiederholen: Suchen Sie nach leeren Löchern, füllen Sie die Löcher mit verschiedenfarbigen Punkten und nicht mit Punkten derselben Farbe.

Hier arbeiten das Gehirn, die Aufmerksamkeit, die Feinmotorik und der Sinn für Farben. Schließlich müssen Sie spüren, wie Sie die Farbe in der Zone verteilen – gleichmäßig oder oben ist alles gelb und unten alles blau.

Eine solche Aufgabe kann in der jüngeren Gruppe und dann in der älteren Gruppe begonnen werden – und auch ein Erwachsener kann in einem solchen Training etwas über den Sinn für Farbe und Komposition lernen.

Sie können auch ein Wattestäbchen verwenden, um KETTENMUSTER anzufertigen. Wie die Ringreihen der Kakteen unten.

Sie können auch ganze Bilder mit Punkten zeichnen. Diese nicht-traditionelle Zeichentechnik kann als DOT-GRAPHY bezeichnet werden.

Am interessantesten ist es, Punkte auszuwählen verschiedene Farbtöne und platzieren Sie sie unterschiedlich auf Bildobjekten.

Sie können mit kleinen Aufgaben mit der Arbeit an dieser Art von Zeichnung beginnen. Landschaftsstücke, Elemente der Architektur.

Es gibt einen Künstler Angelo Franco, der Gemälde mit der POINT TO POINT-Technik malt. Hier sind große Punkte, kleinere darin enthalten.

Mit einem Wattestäbchen und Farben können Sie wunderschöne MANDALA zeichnen (Foto unten). Mandalas sind kreisförmige Muster, symmetrisch und mehrfarbig. Die Heimat der Mandalas ist der Osten. Sie legen immer noch Muster aus farbigen Kieselsteinen, farbigem Sand oder Blütenblättern aus.

Für Kinder müssen wir vorgefertigte grafische Mandala-Vorlagen mit einem vorgegebenen Muster bereitstellen. Und die Aufgabe des Kindes besteht darin, jeden POCK mit einem Stock in jeder der symmetrischen Zonen des Mandalas GENAU ZU WIEDERHOLEN. Das heißt... wenn Sie in einer Zone zwei gelbe Stiche auf einem Blütenblatt gemacht haben, müssen Sie in den anderen Zonen zwei gelbe Stiche auf demselben Blütenblatt an derselben Stelle auf dem Blütenblatt machen.

Im Internet finden Sie viele runde Mandalas zum Malen. Wählen Sie diejenigen aus, die für Kinder eines bestimmten Alters einfach und leicht umzusetzen sind.

Sie können gepunktete Mandalas zeichnen auf Kunststoffplatten. Wie auf dem Foto unten.

Sie müssen mit dem Zeichnen von Mandalas beginnen, wenn das Kind die Grundzüge des Zählens bis 5 bereits beherrscht. Und es kann die Anzahl der KÜRBISSE in jedem Strahl oder in jeder Reihe des Mandalas zählen (wenn es sich um ein Reihenstrahl-Mandala handelt, wie auf dem Foto unten). .

Stimmen Sie zu, diese schöne und unkonventionelle Zeichentechnik entwickelt den Geist eines Kindes, seine mathematischen Fähigkeiten, sein konstruktives Denken, die Fähigkeit, das Ergebnis zu planen und die Zeichnung zu berechnen, perfekt.

Zeichnen MIT NASS-EFFEKT.

(nicht-traditionelle Methoden).

Hier ist eine weitere unkonventionelle Aquarelltechnik. Hier geben wir mit Wasser verdünntes Aquarell auf ein Blatt Papier und blasen aus einer Tube darauf. Wir bekommen Wasserstellen und bunte Bäche. Für eine solche Zeichnung ist es nicht notwendig, Aquarell zu verwenden; das Gleiche kann mit mit Wasser verdünnter Gouache erfolgen.

Nachfolgend sehen wir, wie diese Technik im Kunstunterricht im Kindergarten und in der Schule eingesetzt werden kann. Wir geben dem Kind eine Zeichnung eines Gesichts (Junge oder Mädchen) und die Aufgabe des Kindes besteht darin, diesen Figuren die HAARE ​​auszublasen.

Sie können ein Brett verwenden, auf dem Sie ein Blatt Papier mit einer Wäscheklammer befestigen. Wir geben einen großen Tropfen Farbe auf die Kante des Blattes und heben diese Kante der Platte an, sodass der Tropfen wie eine Rutsche nach unten fließt.

Wenn wir einen Teil des Blattes vorübergehend mit einem Stück Klebeband abkleben, entsteht auf dem Blatt ein leerer, unbemalter Bereich. Und dann können Sie an dieser Stelle eine Applikation von jemandem unter einem Regenschirm platzieren. So wird es auf dem Foto unten gemacht.

In der jüngeren Kindergartengruppe werden die Kinder großen Spaß daran haben, Klaks-Monster zu zeichnen. Krakozyabra kann aus einem Schlauch in jede Richtung aufgeblasen werden. Und nach dem Trocknen die Applikationselemente darauf kleben.

Jetzt möchte ich Ihnen eine weitere Technik vorstellen – SOAP + PAINT. Gießen Sie normale Flüssigseife oder Flüssigkeit für Seifenblasen in Gläser – geben Sie in jedes Glas etwas Gouache. Wir bekommen mehrfarbige Seifenfarbe. Tauchen Sie eine Cocktailröhre oder einen runden „Bläser“ hinein und blasen Sie Blasen direkt auf das Papier. Wir bekommen sanfte Blasenwolken. Sie können zu einem interessanten Bild dekoriert werden.

Die sprudelnden Wolken können luxuriöse Pfingstrosen sein (wie auf dem Foto unten). Blasenförmige Bereiche können Wellen auf Meereswellen sein, wie lockige Schafshaut usw.

Sie können einfach mit einem Strohhalm Blasen auf die Oberfläche eines Blattes Papier blasen und dann aus diesem mehrfarbigen Blatt eine Bastelapplikation ausschneiden. Interessante Idee für den Unterricht im Kindergarten.

Sie können auch mit Spritzern malen – SPRITZEN Sie einfach bunte Farbe auf das Papier. Hierfür eignet sich am besten eine Zahnbürste.

Unkonventionelle Zeichnung

WAX-GRAPHY-Methode.

Hier ist eine weitere Technik, die als KERZENGRAFIE oder WACHSGRAFIE bezeichnet werden kann.

Geeignet für diese Technik weiße Wachskerze (oder Paraffinkerze). Es kann auch ein Wachsmalstift für Kinder zum Zeichnen sein (aber nicht irgendein Typ). Wählen Sie Kreide, die sich fettig anfühlt. Prüfen Sie vorab, wie die Buntstifte funktionieren.

Jetzt lasst uns handeln. Zeichnen Sie mit weißer Kreide ein Bild auf ein weißes Blatt Papier. Dann nehmen wir Wasserfarbe (keine Gouache!!!) und beginnen, wässrige (nicht dicke!!!) Farbe auf die Kreidelinien aufzutragen. Das heißt, wir übermalen unser Blatt Papier einfach mit farbigen wässrigen Farben und schon beginnt das unsichtbare weiße Wachsmuster zu erscheinen. Die Farbe haftet nicht am Wachs und diese Stellen auf dem Papier bleiben weiß.

In diesem Stil können Sie bunte runde Mandalas (mit Streifen) zeichnen verschiedene Farben). Bemalte Herbstblätter sehen wunderschön aus: Blattkonturen und Adern sind wachsartig, und die Füllung des Blattes ist mehrfarbig (rot-gelb-orange).

Der nächtliche Regen über dem Wasser sieht wunderschön aus. Schräge Regenlinien, divergierende Kreise auf dem Wasser – alles ist Wachs. Und dann bemalen wir es mit dunkelblauer Farbe und erhalten ein wunderschönes Bild von Regen.

Mit Wachs können Sie Quallen und Meerestiere zeichnen. Und dann dunkle (blau-violett-schwarze) Töne auftragen und Tiefen des Meeres wird zum Leben erwachen.

Kinder freuen sich, wenn Sie ihnen eine solche Aktivität anbieten. Der Erzieher oder Lehrer selbst zeichnet vorab auf jedes Blatt Quallen, Schildkröten, kleine Kaulquappen und Amöben. Und dann muss das Kind herausfinden, wer in den Tiefen der Meere lebt. Er malt ein Blatt Papier und all diese Kreaturen erscheinen unter seinem Pinsel.

Wichtige Regel. Bringen Sie den Kindern vor dem Unterricht bei, ein Blatt Papier mit einer nassen Bürste abzubürsten und das Blatt nicht wie einen Abfallspritzer mit der Bürste zu reiben. Andernfalls kann das Wachsmodell beschädigt werden.

NACHTBILDER sehen mit dieser Technik wunderschön aus. Mit Wachs zeichnen wir eine Horizontlinie, dann Wellen, eine Mondbahn aus Wachs und die Mondscheibe auf die obere Hälfte des Blattes. Jetzt malen wir es in den Farben der Nacht und erhalten das Meer, den Mond und die weiße Mondbahn.

WINTER-Bilder sehen auch gut aus. Die weißen Linien der Wachszeichnung ähneln Elementen aus weißem Schnee, den Umrissen von Schneeverwehungen, der Silhouette eines Schneemanns, schneebedeckten Hütten – das alles zeichnen wir mit Wachs. Dann trägt das Kind blaue oder hellblaue Farbe auf und auf dem Blatt erscheint eine Winterlandschaft.

Aber es ist wichtig– Bevor Sie diese Bilder an Kinder weitergeben, prüfen Sie selbst, ob das Wachs von geeigneter Qualität ist. Sind die Linien des Designs sichtbar? Welche Farbschicht soll ich auftragen (wie stark ist die Farbverdünnung mit Wasser)?

Unkonventionelle Zeichnung

Mit der PRINT-Technik.

Alle Kinder lieben diese Zeichentechnik. Weil es für jedes Kind schnelle und schöne Ergebnisse liefert. Selbst der unfähigste Künstler kann wunderschöne Gemälde schaffen. Kinder empfinden den gesamten Vorgang als Magie, ein spannendes Spiel mit der magischen Wirkung eines auftauchenden Bildes

Im Kindergarten ist es am bequemsten, die Abdrucktechnik zu organisieren. Mal sehen, welche Materialien sich für die Umsetzung dieser Technik beim Zeichnen mit Kindern eignen.

OPTION 1 – ein Klumpen zerknittertes Papier.

Zerknittertes Papier verleiht dem Druck eine schöne zerrissene Textur. Dies eignet sich zum Zeichnen der Kronen von Frühlingsbäumen (gelb-grün oder rosa) und Herbstbäumen (orange-lila). Farbe wird aus Gläsern oder Wasserfarben entnommen und auf eine Schüssel (Deckel eines Glases) getropft. Tauchen Sie eine Serviette in diesen Tropfen, probieren Sie den Abdruck auf einem rauen Blatt aus und übertragen Sie ihn, wenn Sie möchten, auf Papier.

OPTION 2 – Wellpappe.

Die Verpackung aus grauem Karton eignet sich hervorragend zum Zeichnen einer Rose in der Prägetechnik. Wir schneiden den Karton entlang der Wellenlinie in Streifen. Wir drehen die Streifen zu einer Röhre und befestigen sie mit einem Gummiband oder Faden. Aus einer Toilettenpapierrolle basteln wir einen Stempel für ein grünes Blatt.

Diese Methode des ROLLEN-Zeichnens eignet sich auch für die Darstellung eines SCHNECKENSPIRALS. Sie können auch LAMMHAUT-CURLs anfertigen.

OPTION 3 – flauschige Pompons.

In Bastelgeschäften (oder auf Bastelwebsites) können Sie eine Tüte dieser weichen Pompons kaufen. Wenn Sie jeweils eine Wäscheklammer anbringen, erhalten Sie einen praktischen Halter für die Arbeit. Mit der Pomponographie-Technik können Sie Dekore zum Bemalen flacher Teile von Kunsthandwerk erstellen. Und malen Sie auch Bilder von weißem, luftigem Löwenzahn in Aquarellfarben.

OPTION 4 – Toilettenpapierrolle.

Hier gibt es viele Möglichkeiten, denn die Schlauchhülse kann gegeben werden verschiedene Formen. Sie können den Ärmel der Länge nach halbieren, und wir erhalten einen Halbring-Stempel – eine ideale Schablone zum Zeichnen von Fischschuppen oder Reihen von Nadelbaumbeinen eines Weihnachtsbaums.

Eine runde Rolle kann auf beiden Seiten abgeflacht werden und Sie erhalten ein spitzes Oval – das ist die Form eines Blütenblattes oder eines Hasenohrs. Eine tolle Idee für nicht-traditionelles Zeichnen im Kindergarten mit jüngeren Kindern (Hase) oder älteren Kindern (Blume).

Die Blume ist schwieriger als der Hase, da Sie die Blütenblätter RADIAL um die Mitte der Blume herum anordnen müssen.

Sie können den Rand der Rolle auch in lockige Blütenblätter schneiden – und schon erhalten Sie fertige Blütenblätter zum Malen. Solche Stempel sind einfach ein Geschenk des Himmels, um für jüngere Kinder schnell Blumensträuße und Blumenbeete zu zeichnen. Und selbst für die Kleinsten im Kinderzimmer.

OPTION 5 – Luftpolsterfolie.

Verpackungsfolien mit Blasen ergeben auch ein interessantes Druckmuster, das beim nicht-traditionellen Zeichnen im Kindergarten verwendet werden kann. Machen Sie zum Beispiel einen Abdruck einer Wabe (wie im Bild unten).

Oder zeichnen Sie einen Frühlings- oder Herbstbaum.

OPTION 6 – Kartoffelstempel.

Aus Kartoffelhälften können Sie Stempel in beliebiger Form ausschneiden. Die Kartoffeln halbieren. Wischen Sie den nassen Teil der Kartoffel mit einer Papierserviette ab. Auf dem Schnitt zeichnen wir mit einem Marker die Umrisse des zukünftigen Stempels. Mit einem Messer entlang der gezeichneten Konturen schneiden.

Es ist besser, längliche, längliche Kartoffeln für Stempel zu wählen. Damit eine Kinderhand die Kartoffel bequem greifen kann. Unten auf dem Foto präsentieren wir nur zwei Themen für solch eine unkonventionelle Zeichnung – Eulen und Tulpen. Aber Sie können sich Ihre eigenen Optionen ausdenken. Wenn Sie der Farbe PVA-Kleber hinzufügen, können Sie Details (Augen, Nase, Griffe) auf die Drucke kleben.

Sie können einen experimentellen Doppelstempel erstellen. Schneiden Sie die Champagnerhälften aus zwei Kartoffeln und befestigen Sie die beiden Kartoffeln, indem Sie sie mit einem Zahnstocher durchstechen und mit Isolierband oder Klebeband umwickeln. Überlegen Sie sich eine coole Idee und experimentieren Sie mit der Erstellung von Stempeln dafür.

Unkonventionelle Zeichnung

PLUFFY-Farben.

Hier ist ein weiteres cooles Material für unkonventionelles Zeichnen, das kleine Kinder so sehr lieben. Dies ist eine VOLUMENFARBE zum Erstellen bauschiger Designs. Diese Art von Farbe zu Hause herzustellen ist schnell und einfach: Mischen Sie PVA-Kleber mit Gouache in einer Schüssel und fügen Sie Papas Rasierschaum hinzu. Wir stellen mehrere dieser Schalen (nicht unbedingt große) her, basierend auf der Idee, was wir mit den Kindern zeichnen werden. Für eine Wassermelone benötigen Sie nur zwei Farben – also fangen Sie damit an. Wassermelonenkerne sind eine einfache schwarze Gouache, die wir hier und da aufträufeln.

Am meisten verschiedene Ideen kann in dieser Zeichentechnik für Kinder im Kindergarten verkörpert werden. Die einfachste Variante ist eine Waffeltüte mit Eis. Das Horn wird aus rauem Verpackungskarton ausgeschnitten und wir zeichnen mit einem Marker ein Waffelgitter darauf. Das Kind klebt das Horn auf ein Blatt Papier (unten) und legt darauf runde Kugeln mit einem dreidimensionalen Muster aus. Sie können Ihrem Kind runde Schablonen geben, die es zunächst mit einem Bleistift über den Rand des Horns nachzeichnet und anschließend Schaumfarbe in diese runden Umrisse einträgt.

Sie können auch mehrere Löffel verschiedener Farben auf das Horn geben und dann mit dem anderen Ende eines Pinsels (oder eines Holzstäbchens) die Farbe zu mehrfarbigen Flecken vermischen. Sie erhalten ein wunderschönes Mix-Eis. Ein tolles Kunsthandwerk für Kinder in der Schule oder im Kindergarten während des Kunstunterrichts.

Methoden zum Arbeiten mit dicker Farbe im Kinderunterricht.

Sie können die Farbe auf einem separaten Tablett (oder auf einem Stück Wachstuch) mischen. Besser ist es, wenn jedes Kind seine eigene Farbmischung herstellt – deshalb geben wir jedem Kind sein eigenes Wachstuch.

Wir legen auf jeden Tisch individuelle Wachstücher für Kinder. Stellen Sie Schüsseln mit 4 Farben in die Tischmitte. Das Kind mischt diese Farben zu einer gemeinsamen Pfütze auf seinem Wachstuch – bis zu wunderschönen Flecken. Dann wird ein Papierumriss der Figur auf die Pfütze aufgetragen (z. B. Seepferdchen). Und dann legt er es zum Trocknen aus (die Umrisse der Schlittschuhe müssen vorher mit dem Namen des Kindes signiert werden, und vergessen Sie nicht, die Kinder daran zu erinnern, die nicht signierte Seite auf die Farbe aufzutragen). Am nächsten Tag, wenn die Schaumfarbe auf der Silhouette des Rochens getrocknet ist, können Sie dann mit der Arbeit fortfahren und eine Applikation des Rochens im Meerwasser anfertigen, Stacheln und Algen um ihn herum anbringen, Muscheln aufkleben und Sand darauf gießen Kleber.

Sie können diese interessanten Zeichentechniken bei der Arbeit mit Kindern ausprobieren, sowohl zu Hause als auch im Garten. In der Schule kann dieses unkonventionelle Zeichnen im Kunstunterricht durchgeführt werden, wobei der gesamte Prozess dem Kind zur eigenständigen Kreativität überlassen wird.

Auf den Seiten unserer Website finden Sie viele weitere verschiedene Techniken für ungewöhnliches Malen mit Farben.

Wir haben bereits ausführliche, ausführliche Artikel zum Thema:

Viel Glück mit Ihrer Kreativität.
Olga Klishevskaya, speziell für die Website
Gute Websites sind Gold wert, Sie können die Begeisterung derjenigen unterstützen, die für Sie arbeiten.

Zusammenfassung einer Lektion zum Zeichnen mit nicht-traditionellen Techniken

Thema: „Regnerischer Spätherbst.“

(Seniorengruppe)

Programminhalte:

Entwickeln Sie die Idee, dass man durch die Auswahl der Farben in einer Zeichnung bestimmte Wetter- und Stimmungsmerkmale des regnerischen Spätherbstes vermitteln kann. Führen Sie Kinder an eine neue Art der ausdrucksstarken Darstellung der Farben des Spätherbstes heran, indem Sie mit einer Wachskerze zeichnen. Entwicklung von Fähigkeiten im Nasstönen von Papier mit Wasserfarben sowie im Bedrucken getrockneter, mit Farbe bemalter Blätter. Entwickeln Sie emotionale und ästhetische Gefühle, Vorstellungskraft und kreative Aktivität Wecken Sie Interesse an Landschaftsmalerei und dem Zeichenprozess selbst.

Vorarbeit:

Lesen von Gedichten der russischen Dichter A. N. Pleshcheev, A. S. Puschkin und anderen. Untersuchung von Reproduktionen von „Frown“ (Herbst) von S. Schukowski, „Nebel. Autumn“, „Late Autumn“ von I. I. Levitan und anderen. Hören Sie die Musik von P. I. Tschaikowsky „Jahreszeiten“ „Herbst“ Beim Gehen den Himmel, die Bäume und den Regen beobachten. Sammlung und Trocknung Herbstblätter, Herbarium-Design.

Material und Ausrüstung:

Weiße Blätter zum Zeichnen Aquarellfarben, Gouache Einfache Bleistifte Breite Bürste zum Benetzen von Papier Eichhörnchenbürsten Nr. 6, Nr. 2 Weiße Stücke Paraffinkerze Wasserkrüge, Bürstenhalter, Wachstuch, Servietten

Fortschritt der Lektion

1 Teil. Erstellung des Plans
Der Lehrer lädt die Kinder ein, aus dem Fenster zu schauen, macht darauf aufmerksam, dass es vorbei ist der goldene Herbst. Der Himmel ist zunehmend mit schweren grauen Wolken bedeckt und es fällt kalter Nieselregen. Alle Blätter fielen von den Bäumen auf den nassen, dunklen Boden. Der Spätherbst ist da. Der Dichter M.P. Tschechow schrieb über diese Zeit: Es regnet und regnet. Überall sind Pfützen Vom Dach strömen Bäche auf den Boden. Jeder Tag wird trüber und schlimmer, Und von der akuten Herbstkälte Sie wissen nicht, wo Sie Schutz finden können.
Der ganze Regen und Regen ... die Rosen sind verblasst, Die Blumen sind kalt, sie blühen nicht, Und an den Bäumen sind nur Tränen... Noch eine Woche – und Frost Sie werden bedrohlich aus dem Norden auf uns zukommen.
Der Lehrer macht auf Reproduktionen von Spätherbstgemälden aufmerksam und schlägt vor, die Farbpalette zu bestimmen, die die Künstler beim Malen im Spätherbst verwendet haben ( grau, braun, schwarz alle dunklen Farben und komplett kleines Gelb, Rot usw.) Lädt Kinder dazu ein, Künstler zu werden und selbst zu malen Spätherbst mit schlechtem Regenwetter.
Der Lehrer zeigt neuer Trick Regen zeichnen: - Bevor Sie mit dem Zeichnen beginnen, werde ich Ihnen eine einfache, aber sehr interessante und ungewöhnliche Technik beibringen, die Sie noch nicht kennen. Ich zeige Ihnen, wie Sie Regen auf Papier darstellen. Nehmen Sie einen einfachen Bleistift und zeichnen Sie schräge Regenströme auf ein weißes Blatt Papier. Erinnern Sie sich an das Rätsel „Der lange Mann blieb im Boden stecken“. Vergessen wir nicht, die Bodenlinie mit einem Bleistift zu markieren und zu zeichnen, wie Regenströme vom Himmel auf den Boden strömen.
- Nehmen wir nun ein Stück der Kerze – es liegt auf Ihrem Tisch – und lassen Sie es mit mittlerem Druck über die Bleistiftlinien des Regens laufen. Der Lehrer stellt eine Frage:
-Wie können wir Regen auf dem Bild sehen? Was soll getan werden? (Malen Sie das Blatt aus Papier).
Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich daran zu erinnern, wie man mit verschwommenen Tönen den Hintergrund eines Bildes erstellt (die Technik, Papier auf nassem Papier zu tönen). Der Lehrer erklärt die rohe Zeichentechnik: - Ich möchte Sie an die Wet-Toning-Technik erinnern. Befeuchten Sie ein Blatt Papier mit einem breiten Pinsel in breiten Strichen leicht mit Wasser. Dann tragen wir auf ein nasses Blatt Farbe in der Farbe auf, die wir benötigen und die zum gegebenen Farbschema des Designs passt. Tragen Sie sie so auf, dass die Ränder der Farbe einander berühren oder sogar leicht überlappen. So können Sie die Erde mit einer Farbe und den Himmel mit einer anderen Farbe hervorheben, und die Grenze zwischen ihnen wird unscharf. Der Lehrer stellt eine Frage: -Welche Farbpalette werden Sie verwenden, wenn Sie düsteres, regnerisches und bewölktes Wetter malen? ( grau, schwarz, lila, braun, dunkelblau…) Der Lehrer lädt die Kinder zum Nachdenken ein: -Wie kann man kahle Bäume durch Bedrucken mit trockenen Blättern darstellen? ( Sie können nicht das gesamte getrocknete Blatt übermalen, sondern die Farbe mit einem dicken Pinsel nur entlang der Adern auftragen).

Fizminutka

Teil 2. Selbstständige Aktivität von Kindern.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, schrittweise mit der Arbeit zu beginnen:

Skizze eines Regens mit einem einfachen Bleistift und Zeichnung eines Regens mit einer Wachskerze. Nasses Tonpapier mit einer dunklen Farbpalette. Prägung mit trockenen Baumblättern.

(Zur Zeit, unabhängige Arbeit Kinder spielen eine Aufnahme von P. I. Tschaikowskys Musik „Die Jahreszeiten“ („Herbst“).

Teil 3 Analyse von Kinderwerken.

Kinder schauen sich die Arbeit an. Sie geben ihren Bildern Namen. Sie erklären, welcher Monat und welches Wetter dargestellt ist. Sie erzählen uns, wie sie gemalt haben. Welche Materialien haben Sie verwendet? Welche Stimmung rufen Kinderzeichnungen hervor?

Der Lehrer bietet an, einen Auszug aus einem Gedicht von N. Rubtsov anzuhören.
Klein, schläfrig, ohne Maß, Wie aus vielen Sieben, Der Regen ist kühl und grau Alles nieselt, nieselt... Stoppeln, Bäume und Mauern In den nassen Netzwerken des Halbdunkels Als ob Veränderungen warten würden Ich wünsche Ihnen einen sauberen und unterhaltsamen Winter!
- Es scheint mir, Leute, dass dieses Gedicht die Stimmung, die eure Bilder erzeugen, sehr gut widerspiegelt. Und es weckt in uns die Freude über die bevorstehende Ankunft des lang erwarteten Winters. Ihr habt heute alle einen tollen Job gemacht. Vielen Dank für Ihre Kreativität.

Einziehen Seniorengruppe, je nach Kindergartenprogramm, kann einem Standard- oder Nicht-Standard-Weg folgen. Das heißt, traditionell lernt ein Kind, mit Bleistiften (einfach, Wachs) und Farben zu zeichnen

Und in kreativen Kreisen wenden Kinder verschiedene Techniken an (Sprühen, Blotografie mit Fäden und Röhrchen, Zeichnen). Seifenblasen, Stöcke, Finger, Handflächen, Kerzen, Blätter, „nasse“ Zeichnung, Airbrush, Kratzpapier, Monotypie, Druck) und Mischmaterialien (z. B. Buntstifte mit Wasserfarben). Heutzutage versuchen viele moderne Lehrer staatlicher Kindergärten, den Unterricht zu diversifizieren

Vorarbeiten zu visuellen Aktivitäten

Das Zeichnen in der Seniorengruppe zielt auf die Festigung und Detaillierung bereits erworbener Kenntnisse ab. Kinder können Formen zeichnen geometrische Formen(Kreis, Zylinder, Dreieck, Quadrat, Rechteck) und vermitteln sie durch das Bild von Gemüse, Tieren, Menschen, Vögeln. Im Seniorenbereich Vorschulalter Es ist notwendig, das übertragene Bild detaillierter zu gestalten und sich dabei auf seine Merkmale zu konzentrieren.

Beispielsweise stellt ein Kind frei seine Familie dar. Dann müssen Sie vorschlagen, dass der Vater größer ist als die Mutter, die größer ist als die Kinder, und dass ihr Jüngster ein Vorschulkind ist. Außerdem müssen Sie bei den Proportionen des Körpers nachhelfen: Der Rumpf ist in zwei Teile geteilt, die Ellbogen sollten dort enden, wo sich der „Gürtel“ befindet. Auch das Gesicht sollte harmonisch und korrekt sein.

Damit Kinder die Zeichen, Proportionen und Eigenschaften der abgebildeten Objekte besser verstehen, arbeitet der Lehrer jeden Tag daran, ihre Wahrnehmung der Welt um sie herum zu entwickeln. Ohne dies kann keine einzige Zeichnung erstellt werden (Seniorengruppe). Kindergarten bietet benötigtes Material für den Unterricht, und Lehrer und Eltern sollten den Horizont der Kinder erweitern.

Visuelle Fähigkeiten eines älteren Vorschulkindes

Die Lehrer studieren gemeinsam mit den Kindern Wetterphänomene auf der Straße, untersuchen Gegenstände und festigen in der Gruppe das erworbene Wissen durch Modellieren, Applizieren, Ausschneiden von Formen und Figuren sowie das Nachzeichnen von Mustern. Sobald sich die Kinder alle Zeichen merken, versuchen sie, selbst zu zeichnen.

Anschließend erfolgt eine Analyse der Fehler in den resultierenden Zeichnungen. Darauf aufbauend wird die eine oder andere Zeichentechnik ausgewählt. Sie müssen beispielsweise Punkte oder Zahlen einkreisen oder ein symmetrisch dargestelltes Bild in den Zellen vervollständigen. Kinder müssen lernen, alle Gegenstände harmonisch im Raum anzuordnen und realistische Bilder auf ein Blatt Papier zu übertragen.

Darüber hinaus soll das Zeichnen in der älteren Gruppe einen Sinn für Farbe und einen ästhetischen Geschmack entwickeln. Dabei helfen verschiedene Techniken. Zum Beispiel machen Kinder aus Spritzern, vermitteln durch Blattabdrücke, Pinselstriche. Sie können mit Seifenblasen (Shampoo mit Farben mischen) und einer Kerze zeichnen und dann den Hintergrund mit Wasserfarben übermalen. All dies trägt zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten und Vorstellungskraft bei und erweitert den Horizont älterer Vorschulkinder.

Gemüse zeichnen

Für ein Kind ist es einfacher, das Zeichnen von Gemüse zu beherrschen. In der älteren Gruppe ist der Unterricht in zunehmender Komplexität gegliedert:

• Kinder studieren die Form und das Aussehen von Gemüse anhand von Bildern, visuellen Hilfsmitteln und realen Gegenständen (fühlen, aussprechen);
• Vorschulkinder zeichnen eine geometrische Form;
• das Aussehen des Gemüses korrigieren;
• Umreißen Sie die Hauptlinien, Ausbuchtungen und andere kleine Elemente mit einem Bleistift.
• Malen Sie mit Farben, Bleistiften, Filzstiften und Markern.

Beispielsweise ähnelt eine Gurke einer ovalen Form. Als nächstes wird ein Ende des Ovals verlängert und verengt. Zeichnen Sie dann am anderen Ende den Schwanz des Gemüses, markieren Sie „Pickel“ und Rillenlinien auf dem Körper. Anschließend wird die Gurke gefärbt und zeigt die dunklen und hellen Farbtöne der Schale.

Oder nehmen Sie zum Beispiel Karotten. Es wird ein Dreieck gezeichnet. Dann wird eine Seite abgerundet, die Ränder des Gemüses werden glatter. Als nächstes kommen die Blätter und Wurzeln. Dann werden die Karotten bemalt.

Sobald die Seniorengruppe das Zeichnen von Gemüse beherrscht, beginnen die Kinder mit dem Zeichnen von Stillleben. Dabei handelt es sich zunächst um das Zeichnen linearer visueller Objekte, dann um Gemüse auf einem Teller oder anderen Utensilien. Die schwierigste Ebene ist die Darstellung von Objekten aus dem Gedächtnis. Besprechen Sie dazu vor dem Unterricht die Einzelheiten Aussehen Gemüse/Gemüse, danach beginnen die Kinder mit der Bearbeitung der Aufgabe (sofort mit Farben).

Tiere zeichnen

Ältere Kinder im Vorschulalter wissen bereits, wie man Tiere darstellt, aber häufiger sind sie fabelhaft und animiert (in Kleidern und Anzügen, auf zwei Beinen gehen, mit den Pfoten essen). Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, eine realistische Übertragung des Bildes zu erreichen. Zu diesem Zweck findet die visuelle Aktivität parallel zum Anwenden, Modellieren, Lesen und Kennenlernen der Außenwelt statt.

Zunächst untersuchen Kinder die strukturellen Merkmale des Körpers und versuchen dann, sie zu finden allgemeine Eigenschaften mit bereits bekannten Formen (z. B. runder Kopf, ovaler Körper, dreieckige Ohren). Neben den Ähnlichkeiten liegt der Fokus auf bestehenden Abweichungen, der Neigung von Objekten und ihrer räumlichen Lage.

Schauen wir uns das Zeichnen von Tieren in der älteren Gruppe am Beispiel eines Igels, eines Schafs und eines Welpen an. Um einen Igel auf einer Lichtung zu zeichnen, müssen Sie Folgendes tun:

• Suchen Sie die Mitte des Blattes, in der sich das Tier befinden wird.
• zeichne ein Oval (Körper);
• an einer Kante eine Nase in Form einer Karotte umreißen;
• Zeichne ein rundes Auge, eine Nase, ovale Beine, einen Mund und Nadeln mit Stöcken.
• Umreiße das Gras, die Sonne, die Wolken;
• Anschließend malen Sie mit Farben und berücksichtigen dabei Farbübergänge.

Bild eines Schafes, Welpen

• zeichne einen Kreis (Rumpf);
• Bestimmen Sie die Neigung des Kopfes;
• Umreißen Sie ein Oval (Kopf);
• Umreißen Sie den Körper im Zickzack, sodass Locken entstehen.
• Augen auf den Kopf zeichnen;
• Vier Beine mit Stöcken umreißen;
• Zeichnen Sie die „Füße“ der Pfoten, die Nase mit Punkten, die Pupillen der Augen, die Ohren;
• schmücken.

Als schwierigste Phase gilt das detaillierte Zeichnen in der Seniorengruppe. Hier :

• Zeichnen Sie einen ovalen Körper und einen runden Kopf und berücksichtigen Sie dabei die Neigung.
• Zeichnen Sie einen Kreis (Schnauze) in die Mitte, markieren Sie den Hals, die Pfoten mit rechteckigen Strichen und die Ovale (Füße) mit Linien;
• Bestimmen Sie schematisch die Symmetrie der Schnauze, skizzieren Sie die Position der Augen und der Nase und zeichnen Sie die Ohren.
• zeichne Augen, Mund;
• Zeichnen Sie anstelle von Kreisen auf den Pfoten Finger und fügen Sie einen Schwanz hinzu.
• Löschen Sie die zusätzlichen Linien und markieren Sie die Richtung des Fells.

Solche komplexen Kurse werden mit Kindern einzeln im Zeichenunterricht durchgeführt.

Zeichnen von „Pilzen“ in der Seniorengruppe

Kinder stellen Pilze oft mit einem vertikalen und horizontalen Oval dar. Besonders gerne dekorieren sie den Fliegenpilz. Es kann mit einer konvexen ovalen oder dreieckigen Kappe dargestellt werden. Um einen Fliegenpilz mit ovalem Hut zu zeichnen, müssen Sie seine Position auf dem Blatt Papier bestimmen und mit einem vertikalen Stab ein ellipsoides Oval markieren. Als nächstes zeichnen Sie das Bein des Fliegenpilzes.

Teilen Sie die Ellipse diagonal: Zeichnen Sie Kreise oben auf den Hut und unten am Bein einen weißen Kragen. Auf diese Weise können Sie auf der Lichtung große und kleine Pilze zeichnen. Um einen dreieckigen Hut zu erhalten, formen Sie die Oberseite des Fliegenpilzes zu einem Hügel. Zeichnen Sie unter dem Hut einen ovalen Umriss der inneren Schichten. Zeichnen Sie für einen solchen „lockigen“ Pilz unten ein verdicktes Bein. Dies ist eine einfache Zeichnung.

Pilze der älteren Gruppe können natürlicher dargestellt werden. Gehen Sie dazu wie folgt vor:

Am häufigsten wachsen Pilze im Regen. Wie man es realistisch ohne „Stöcke“ zeichnet, werden wir weiter betrachten.

Zeichnung „Es regnet“

Die ältere Gruppe identifiziert bereits die Merkmale des Regens (Pilzregen, Blindregen, Starkregen, Herbst, Sommer). Der Lehrer muss sich nur darauf konzentrieren, dass die Tropfen in eine Richtung dargestellt werden. Zuerst zeichnen Kinder Wolken mit Regentropfen, dann stellen sie Menschen mit einem Regenschirm dar; im letzten Schritt stellen Kinder im Vorschulalter Regen „auf der anderen Seite des Fensters“ dar.

Was ist bei der Darstellung von Regenwolken zu beachten?

• Wenn die Wolken in der Nähe sind, stellen Sie den Regen als längliche Tropfen unterschiedlicher Größe, aber in die gleiche Richtung dar. Die Tropfen beginnen in der Mitte der Wolke und nicht am Rand. Die Unter- und Oberseite der Wolken sind dunkler als der Vordergrund.
• Wenn die Wolken weit entfernt sind, schattieren Sie den Hintergrund darunter mit einem Bleistift, sodass ein kontinuierlicher Schauerstrahl entsteht. Verwenden Sie dann Striche, um einzelne Regentropfen zu identifizieren.

Dies ist eine einfache Zeichnung („Es regnet“). Die ältere Gruppe ist durchaus in der Lage, „natürliche“ Darstellungen darzustellen. Wetterverhältnisse. Die folgenden Regeln helfen dabei.

1. Sie stellen Regen immer auf dunklem Hintergrund dar, egal ob Sie mit Farben, Bleistiften, Pastell oder Öl zeichnen.
2. Zeichnen Sie die Regenlinien parallel zueinander.
3. Helle Tropfen erzeugen Sie durch den Druck eines Radiergummis, einer Kerze, verschiedener Farben oder eines speziellen Fächerpinsels.

Wenn Sie Regen als darstellen müssen ein natürliches Phänomen, dann zeichnet man eine Landschaft und trägt nach einiger Zeit mit kontinuierlichen Schrägstrichen helle Farbtropfen darauf auf. Wenn Sie mit einem Radiergummi Tropfen zeichnen, zeichnen Sie zuerst mit der breiten Seite Richtungen und zeichnen Sie dann mit einer spitzen Ecke und starkem Druck einen Glanzpunkt auf den Tropfen.

Auf ähnliche Weise stellen Sie Menschen im strömenden Regen dar. Doch nicht nur auf die Richtung des Regens, die Form der Tropfen, sondern auch auf Pfützen und die Wucht der Spritzer wird geachtet. Dies wird Vorschulkindern im individuellen Zeichenunterricht vermittelt.

Herbst zeichnen

Der Oktober ist der Monat der Herbstwettbewerbe. Der Lehrer muss die Wettereigenschaften mit den Kindern durch Zeichnen („Herbst“) festigen. Die ältere Gruppe vergleicht alles Herbstmonate, findet Gemeinsamkeiten und Unterschiede, merkt sich Farbübergänge. Die einfachste Aufgabe ist es, wenn Kinder einen einsamen Baum darstellen. Bestimmen Sie dazu zunächst den Standort und markieren Sie Stamm und Äste mit einer „Schleuder“.

Dann werden auch schematisch kleine Häkchen auf die Äste aufgebracht. Mit Farbe wird die Dicke des Stammes und der Äste „vergrößert“. Oben auf den Zweigen ist Laub in verschiedenen Farben (rot, orange, gelb) abgebildet. Jetzt müssen nur noch Rasen, Himmel, Wolken, Sonne und Schatten vom Baum gezeichnet werden.

Der Herbst kann durch die Zeichnung des Laubfalls dargestellt werden. Hier festigen Kinder ihr Wissen über Bäume. Die einfachste Möglichkeit besteht darin, den Herbst mit Drucken darzustellen (diese Methode wird von der älteren Gruppe am meisten bevorzugt).

Zeichnung: Thema „Herbst“

• Sammle verschiedene Blätter von Bäumen.
• Verteilen Sie sie auf einem Blatt Papier.
• Nehmen Sie als nächstes ein Stück Papier und bestreichen Sie es auf der Rückseite großzügig mit roter, gelber oder orangefarbener Farbe (streichen Sie dabei besonders sorgfältig die Adern ein).
• Legen Sie das Blatt mit der bemalten Rückseite auf das Albumblatt und drücken Sie es mit der Handfläche an.
• Machen Sie diese Arbeit mit anderen Blättern und wählen Sie eine andere Farbe.
• Jetzt werden die Blätter nicht mehr benötigt. Die Drucke zeichnen Sie mit Pinsel und Farben. Bitte beachten Sie, dass die Blattadern als Stamm und Äste des Baumes fungieren.

Sie können Baumstämme mit Ästen zeichnen und Blattpunkte mit Ihren Fingern setzen. Daran erfreuen sich auch Vorschulkinder jeden Alters. Für den Wettbewerb zeichnen viele Kinder mit ihrer Fantasie ein Bild des Herbstes Gesicht einer Frau und Blätter statt Haare. So wird das Wissen über Proportionen gefestigt menschliches Gesicht, Blätter, Bäume und Herbstfarben.

Vögel zeichnen

Das Zeichnen eines Vogels in der älteren Gruppe folgt dem gleichen Plan wie die Lektion zum Darstellen von Tieren. Zunächst werden alle Details mit geometrischen Formen verglichen, wobei die Aufmerksamkeit auf Bewegung, Kopfneigung und Position auf dem Landschaftsblatt gerichtet wird. Hier ist ein Beispiel (Zeichnung eines Pfaus):

• zeichne einen ovalen Körper;
• oben ein runder Kopf;
• der Hals verläuft vom Kopf entlang eines Ovals;
• Zeichnen Sie dreieckige Flügel auf den Körper.
• Fügen Sie dem Oval Pfoten mit drei Fingern hinzu.
• Auf den Kopf zeichnet man runde Augen und einen dreieckigen Schnabel;
• Umreißen Sie von einem Flügel zum anderen einen losen Schwanz, ähnlich den Blütenblättern von Gänseblümchen.
• Färbe es

Durch das Zeichnen in der älteren Gruppe können Sie Vögel aus verschiedenen Blickwinkeln in Aktion darstellen. So sieht das Profil eines Hahns aus. Sie beginnen mit der Arbeit vom Kopf aus. Zeichnen Sie einen Kreis, markieren Sie das Auge, einen dreieckigen Schnabel mit einer Querlinie, einen ovalen Bart und einen Kamm aus drei Blütenblättern.

Zeichnen Sie vom Kopf aus einen Hals mit einem Kragen, der der Form eines ausgestellten Rocks ähnelt. Daraus setzt sich der konkave Körper fort, der zusammen mit dem Hals einem Halbmond ähnelt. Als nächstes zeichnen Sie einen Schwanz aus acht Federn: die erste lange, hochgezogen, vier Federn beginnen am Ende des Körpers, die letzte kurze, die bis zu einem Drittel des Körpers reicht und nach unten hängt.

Auf dem Körper ist ein Flügel mit einer Linie gezeichnet, Beine mit vier Fingern und Sporen. Auf dem Flügel weisen scharfe horizontale Bögen auf Federn hin und vertikale Linien auf lange Federn. Die Krallen sind in kleinen Bögen an den Fingern gezogen.

Wie schreibe ich eine Zusammenfassung der bildenden Künste?

Die Zeichnungsnotizen in der Seniorengruppe werden nach folgendem Plan verfasst.

• Thema der Lektion. Normalerweise aus dem Programm übernommen.
• Ziel. Für diese Lektion sind drei bis fünf Aufgaben vorgegeben, bei denen es darum geht, sich neues Wissen anzueignen und vorhandene Fähigkeiten zu festigen.
• Material. Die Instrumentierung ist bis zum letzten Pinsel angegeben. Welche Techniken werden verwendet, welche Ausrüstung wird benötigt.
• Fortschritt der Lektion. Der theoretische Teil beginnt mit der Vorarbeit zum Thema. So kommt vielleicht eine Märchenfigur zu Besuch, die gezeichnet werden muss oder Hilfe bei der Darstellung braucht. Mithilfe von Gedichten, Geschichten, der Betrachtung von Gemälden und Bildmaterial werden die notwendigen Eigenschaften des zu zeichnenden Objekts offenbart. Anschließend lösen die Kinder in der Praxis die Aufgabe und am Ende der Unterrichtsstunde werden Rückschlüsse auf die gewonnenen Erkenntnisse gezogen.

Heutzutage werden die Kurse in Kindergärten als „direkte pädagogische Aktivitäten“ (DEA) bezeichnet. Die Einbeziehung der älteren Gruppe änderte nichts an ihrem Wesen. Auch anwendbar didaktische Spiele, Spieltechniken, verschiedene Techniken, um bei Kindern den Wunsch zu wecken, das gewünschte Objekt oder Phänomen zu zeichnen.

Zusammenfassung von direkt Bildungsaktivitäten(NOD) bei der Auslosung in der zweiten Nachwuchsgruppe

Thema: „Es regnet“

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, in einer Zeichnung Eindrücke vom umgebenden Leben zu vermitteln und ein Bild eines Phänomens in einer Zeichnung zu sehen. Stärken Sie die Fähigkeit, kurze Striche und Linien zu zeichnen und einen Bleistift richtig zu halten. Entwickeln Sie die Lust am Zeichnen.

Material: Blauer Bleistift, ½ Querformat für jedes Kind.

GCD-Umzug:

1. Start:

Leute, erinnern wir uns, welche Jahreszeit es jetzt ist? (Wir hören den Antworten der Kinder zu) Welche Zeichen des Herbstes kennen Sie? (Hören Sie sich die Antworten der Kinder an)

Wir bringen einen Regenschirm in die Gruppe und fragen: Wozu dient er? (Hören Sie sich die Antworten der Kinder an)

Ich lade Kinder ein, Rätsel über Regen zu erraten.

Der die ganze Nacht auf dem Dach schlägt
Ja, er klopft
Und murmelt und singt, wiegt dich in den Schlaf?

(Regen)

Er geht und wir rennen
Er wird sowieso aufholen!
Wir eilen zum Haus, um uns zu verstecken,
Er wird an unser Fenster klopfen,
Und auf dem Dach, klopf und klopf!
Nein, wir lassen dich nicht rein, lieber Freund!

(Regen)

Genau, Leute, es regnet. Und heute zeichnen wir es mit Ihnen!

1. Hauptteil:

Erinnern Sie Kinder daran, wie man einen Bleistift richtig hält. Zeigen Sie verschiedene Techniken zum Zeichnen von Regen (kurze, lange Linien, Punkte). Bitten Sie die Kinder, selbst den Regen zu zeichnen.

Fingergymnastik:

Selbstständige Arbeit der Kinder. Überwachen Sie während des Betriebs die Nutzung die richtigen Techniken Zeichnung.

1. Abschluss:

Gehen Sie am Ende der Lektion alle Zeichnungen mit den Kindern durch. Bieten Sie an, die Werke auszuwählen, die darstellen starker Regen und Zeichnungen – die stillen Regen darstellen. Loben Sie die Jungs dafür, dass sie verschiedene Regenarten zeichnen.

Literatur:

1. Komarova T. S. „Kunstaktivitäten im Kindergarten: Juniorgruppe“ S. 46
2. „Von Herbst bis Sommer“ (für Kinder über die Natur, Jahreszeiten in Gedichten, Rätsel, Sprichwörter, Geschichten über Orthodoxe Feiertage, Volksbräuche und Glauben): für Kindergärtnerinnen und Musikdirektoren/Komp. L.A. Wladimirskaja. – Hrsg. 3. – Wolgograd: Lehrer, 2015. – 159 S.
3. „Hallo Finger! Wie lebst du?“: Kartei thematischer Fingerspiele/Komp. L.N. Kalmücka. – Wolgograd: Lehrer, 2015. – 247 S.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Zusammenfassung der pädagogischen Aktivitäten zum Thema Zeichnen in der zweiten Jugendgruppe „Es regnet“

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zum Thema Zeichnen in der zweiten Jugendgruppe „Es regnet“ Lehrerin des MBDOU-Kindergartens „Teremok“ Malakhova O.A. Programminhalt: Bildungsbereich „Kunst...“

Zusammenfassung von GCD on Fine Arts „It’s Raining“

Ziel: Die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, Eindrücke des Lebens um sie herum in Zeichnungen bildlich wiederzugeben. Ziele: Die Fähigkeit zu festigen, eine Zeichnungskomposition aufzubauen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, erworbene Techniken für... zu nutzen.

Zusammenfassung einer Zeichenstunde für Senioren in nicht-traditionellen Techniken

(Zeichnung auf nassem Papier)

Thema: „Regen, regnen Sie mehr!“

Ziel: Einführung in unkonventionelle Zeichentechniken: auf nassem Papier mit Pinsel, Farben, Kleister.

Aufgaben:

Bringen Sie den Kindern eine neue Zeichentechnik bei: Regentropfen – mit Paste aus einer Flasche über die gesamte Blattebene platzieren; Üben Sie die Kinder darin, mit Pinseln farbige Streifen auf ein nasses Laken zu zeichnen.

Entwicklung von Vorstellungskraft, Farbwahrnehmung, Emotionen.

Pflegen Sie Genauigkeit beim Arbeiten mit Farbe und Interesse an unkonventionellen Maltechniken.

Material: großer Regenschirm; Materialien: weiße Blätter Papier, Farben, Pinsel, Wasserkrüge, Schaumstoffschwämme, Flaschen mit Kleister, Feuchttücher, Paletten.

Technik : Fingermalen

Vorarbeit: Regen beobachten; Illustrationen anschauen, Rätsel, Lieder, Gedichte lernen; im Spiel festigen; Regen mit den Fingern und Wattestäbchen auftragen.

Zeichenmethoden: auf nassem Papier; Paste.

Fortschritt der Lektion:

Kinder stehen im Halbkreis

Lehrer: stellt ein Rätsel:

"Ich oft

Sie fragen, sie warten,

Ich zeige mich einfach

Also werden sie anfangen, sich zu verstecken.

(Antworten der Kinder - Regen)

Leute, ich möchte mit euch das Spiel „Sunshine and Rain“ spielen. Wenn ich das Wort „Regen“ sage, verstecken wir uns unter einem Regenschirm. Wenn ich „sonnig“ sage, gehen wir spazieren. Sind Sie einverstanden? (Ja,die Jungs fangen an zu spielen)

Liebst du wann? Es regnet? Warum?(Nein Ja; Kalt. Feuchte)

Erzieher: Was für ein Regen ist das? (Antworten der Kinder – kalt, warm, stark, donnernd, blind).

Warum brauchen wir Regen?(Bäume, Gras, Blumen, Gemüse brauchen Regen)- Möchten Sie, dass wir auch Regen zeichnen??(zustimmen).

Fingergymnastik „Sonne und Regen“

Regen, Regen, viel Spaß!

(mit jedem Finger rechte Hand Klopfen auf die linke Handfläche)

Tropf, Tropf, sei nicht traurig!

(Mit jedem Finger der linken Hand klopfen sie an rechte Handfläche)

Töte uns einfach nicht! (so tun, als würde man planschen)

Klopfen Sie nicht umsonst ans Fenster!

(die rechte Faust schlägt 2 mal auf die linke, dann wechseln wir den Besitzer)

Spritzer im Feld sind dicker (so tun, als wären es „Spritzer“)

Das Gras wird dichter. (Handflächen gekreuzt, Finger gespreizt).

Erzieher: Sind unsere Finger bereit?

Wir setzen uns drauf Arbeitsplatz. Heute werden wir Regen zeichnen. Aber zuerst zeichnen wir den Hintergrund. Nehmen Sie einen in Wasser getränkten Schaumstoffschwamm und befeuchten Sie damit das gesamte Blatt Papier. Wir geben beliebige Farbe nach Wunsch auf den Pinsel und zeichnen horizontale Streifen, wobei wir die Farbe nach Farbe abwechseln. Kinder zeichnen einen Hintergrund. Lehrer: Jetzt fangen wir an zu regnen, die Kinder nehmen Flaschen. Leute, die Flaschen sind nicht einfach, sie sind magisch. In jeder Flasche leben Tröpfchen – „Capitoshki“. Tragen Sie Tropfen der Paste auf das gesamte Design auf. Wenn die Pastentröpfchen trocknen, erzeugen sie die Illusion von Regen.

Wie gut sind wir heute! Schauen Sie, wie stark der Regen ausgefallen ist... Und für... war der Regen leicht. Jetzt stellen wir unsere Wolken zur Schau und am Abend zeigst du deinen Mamas und Papas ganz bestimmt deinen Regen. Eine Ausstellung mit Zeichnungen wird organisiert.