Wann wurde das Einheitliche Staatsexamen eingeführt? Was ist das Einheitliche Staatsexamen und wie sollte es abgelegt werden? Einheitliches Staatsexamen
1999 wurde in Russland das Bundesprüfzentrum gegründet. Die Aufgabe seiner Mitarbeiter bestand darin, ein Testsystem zu entwickeln und die Qualität der im Land erworbenen Kenntnisse zu überwachen. Bildungsinstitutionen. Unter der Leitung des Direktors des Zentrums begann die intensive Arbeit an der Entwicklung der Idee und Methodik zur Durchführung des Einheitlichen Staatsexamens.
Die ersten Stufen des neuen Systems
Die Implementierung des neuen Systems dauerte mehr als ein Jahr und erfolgte schrittweise. Im Jahr 2001 trat ein Dekret der Regierung der Russischen Föderation über die experimentelle Durchführung eines einheitlichen Staatsexamens in Kraft. 5 Regionen nahmen teil. Die Prüfung wurde in acht Fächern durchgeführt Lehrplan. Vor Beginn des Experiments war eine groß angelegte Kampagne erforderlich, um die Gesellschaft über das neue System zur Bewertung des Wissens der Schüler zu informieren. Einrichtungen Massenmedien blieb nicht beiseite. Es gab Sendungen im Fernsehen, in denen über die Vor- und Nachteile des Einheitlichen Staatsexamens gesprochen wurde. Für Lehrer und Schüler wurden Schulungen und Konferenzen organisiert.Jahr für Jahr neues System Tests gewannen an Dynamik und bis 2005 war geplant, sie obligatorisch zu machen.
Im Jahr 2002 nahmen 16 Regionen Russlands an dem Experiment zur Durchführung des Einheitlichen Staatsexamens teil. Basierend auf den Prüfungsergebnissen wurden Bewerber an 117 Universitäten im ganzen Land angenommen. Im Jahr 2003 stieg die Zahl der Regionen auf 47.
An dem Experiment waren Senioren beteiligt Bildungseinrichtungen, Ausbildung von Fachkräften im Bereich Kultur und Sport sowie einige medizinische Universitäten.
Trotz der sichtbaren Vorteile des einheitlichen Staatsexamens wuchs die Zahl der Unzufriedenen. Dazu gehörten sowohl die Schüler selbst als auch deren Eltern, Lehrer, Wissenschaftler und Kulturschaffende. Diese Methode zur Wissensbewertung berücksichtigte keine Unterschiede in den Lernbedingungen und hatte keinen individuellen Ansatz. Nicht alle Universitäten nahmen Studierende aufgrund der Prüfungsergebnisse auf, sodass die Studierenden eine doppelte Arbeitsbelastung hatten, da sie die Prüfungen erneut ablegen mussten. Das Bildungsministerium prüfte alle diese Beschwerden und Vorschläge, und jedes Jahr erschienen Neuerungen im Einheitlichen Staatsexamen.
Wie Vorschläge die Effizienz des Einheitlichen Staatsexamens verbessern, dass es notwendig ist, Wissen oder Verständnis von Prozessen zu testen.
Das Einheitliche Staatsexamen wurde 1966-1967 in Frankreich eingeführt, als Frankreich aufhörte, eine Kolonialmacht zu sein. Die einzelnen Staaten, die ihm angehörten, erlangten ihre Unabhängigkeit. Und die Jugend dieser unabhängig gewordenen Länder wollte in der Metropole, also direkt in Frankreich, studieren. Und dann erfanden die Franzosen diese Fernprüfung, die in den ehemaligen Kolonialgebieten durchgeführt wurde.
Und wer diese Prüfung erfolgreich bestanden hat, konnte sich bereits an französischen Universitäten einschreiben. Und so nutzten die Franzosen zwischen 1966 und 1967 diese Testprüfung, um solche Absolventen an allen ihren besten Universitäten zuzulassen. Anfang 1968 wurde ihnen klar, dass sie sich in einer sehr schwierigen Situation befanden. Und die Abzüge begannen. Denn diejenigen, die aufgrund der Ergebnisse dieser Prüfung kamen und eintraten, waren einfach nicht in der Lage zu lernen.
Dies löste eine Welle von Studentenunruhen aus: Diese vertriebenen Studenten gingen auf die Straße von Paris. Es begannen Pogrome. All dies endete mit dem Rücktritt der gesamten Regierung von General de Gaulle im November 1968. Doch 1971 beschloss die französische Gesellschaftskammer, die über diese ganze Situation sehr besorgt war, dass es keine einheitlichen Fernprüfungen mehr geben sollte. Andernfalls wird, wie die Gesellschaftskammer feststellte, in ein oder zwei Jahren kein Stein mehr auf dem Weg zur Hochschulbildung in Frankreich bleiben.
Dies wurde jedoch sehr schnell von anderen Menschen akzeptiert, die in den USA eine Bildungsreform durchführten. 1968 reiste ein ganzes Team unter der Leitung von Professor Andre King aus Großbritannien dorthin und nahm dies mit Französisches System. Infolgedessen wurde Amerika mit dieser Infektion infiziert, und in den 1990er Jahren führte dies zum Zusammenbruch fast des gesamten Bildungssystems in den Vereinigten Staaten. Lange Zeit konnten sie nicht verstehen, was dort geschah, aber 2009 begann Obama, nachdem er die Präsidentschaft übernommen hatte, auf die Meinungen der Mehrheit zu hören berühmte Menschen, zu denen er auch Bill Gates zählte. Bill Gates ist nicht nur der reichste Mann der Welt, sondern auch einer der klügsten. Also sagte ihm Bill Gates: Entweder wir beenden dieses Testsystem, oder wir werden ein Land der Idioten sein! Und seinem Alter nach zu urteilen, studierte Bill Gates nach diesem System. Studiert. Deshalb hat er es selbst erlebt, er wusste, wovon er sprach.
Die Einführung des Einheitlichen Staatsexamens in Russland wurde von einer speziellen Gruppe durchgeführt, die seit Mitte der 1990er Jahre tätig ist. Zuerst unter der Führung von Herrn Soros, dann traf ein Spezialteam ein. Einige Mitglieder dieser Brigade wurden inoffizielle Berater des russischen Bildungsministeriums. Sie wurden sehr schnell auf der Grundlage der Higher School of Economics koordiniert, die 1992 mit einem Sonderstipendium der Weltbank gegründet wurde. Und so begann dieses Beraterteam mit der Umsetzung, wohlwissend, wie das Ergebnis aussehen würde.
Doch im Januar 2009 forderte Obama den US-Kongress auf, alle Arten von Tests, insbesondere die Abschlusstests am Ende der Schule, sofort abzusagen. Und er bat den Kongress sogar um 5 Milliarden US-Dollar, um das frühere klassische Prüfungszertifizierungssystem zurückzugeben.
Anatoly Wasserman versuchte, einen Vorschlag zur Steigerung der Effizienz des Einheitlichen Staatsexamens zu unterbreiten; er schlug vor, die Prüfungsvorbereitung Spezialisten für das Verfassen von Fragen für intellektuelle Spiele anzuvertrauen. In solchen Spielen haben sie schon lange festgelegt, wie man Fragen stellt, um nicht Wissen, sondern Verständnis des Materials zu testen und um Materiallecks zu erkennen.
Versuchen wir zu berücksichtigen, dass es wichtiger ist, die in Natur und Gesellschaft ablaufenden Prozesse zu verstehen. Warum müssen Sie sich dann Daten und Fakten merken? Viel wichtiger ist, warum dies geschieht und was anhand der verfügbaren Informationen vorhergesagt werden kann. Ein ähnlicher Ansatz ist wichtig, wenn man Sozialwissenschaften und Geschichte studiert. Heutzutage lernen wir einfach die Fakten kennen. Die Geschichte zeigt, dass Staaten oft Fakten manipulieren und die Informationen, die den Bürgern zur Verfügung gestellt werden, verzerren. Schauen Sie sich die Situation in der Ukraine an und erinnern Sie sich an die Neuschreibung der Geschichte Sowjetzeit. All dies deutet darauf hin, dass das Verstehen um ein Vielfaches wichtiger ist als das Auswendiglernen. Vergessen Sie nicht: Informationen ohne Analyse sind nicht die rationalste Zeitverschwendung. Dies gilt übrigens nicht nur für Sozialwissenschaften, sondern in gleichem Maße auch auf natürliche. Beim Mathematikunterricht auf der ganzen Welt geht es darum, den Stoff formal darzustellen, wann Informationen nicht gegeben werden, wo Wissen angewendet werden kann, wo die Grenzen der formalen Verwendung von Formeln liegen, zum Beispiel durch die Anwendung einiger Formeln in derselben Geometrie , können Sie den Wert eines Winkels ermitteln, der in der Natur nicht existiert (ein Winkel, der aus Segmenten, geraden Linien oder Vektoren besteht, die sich niemals im Raum schneiden). Ähnliche Probleme werden in Lehrbüchern und Handbüchern angeboten.
In Russland hat die Hauptphase des Einheitlichen Staatsexamens begonnen. Es dauert vom 28. Mai bis 2. Juli.
Die ersten waren Schüler, die Ergebnisse in Geographie und Informatik brauchten.
Vor neun Jahren wurde überall das Einheitliche Staatsexamen eingeführt, doch die Kontroversen um diese Form des Bestehens schulischer Abschlussprüfungen sind bis heute ungebrochen.
Wer hat das Einheitliche Staatsexamen erfunden?
Initiator der Einführung des Einheitlichen Staatsexamens in Russland war Wladimir Filippow, der von 1999 bis 2004 Bildungsminister war. Unter ihm wurden die Grundsätze des Einheitlichen Staatsexamens in Russland entwickelt.
Der direkte Schöpfer des Testsystems war Wladimir Chlebnikow, der Namensgeber des großen russischen Dichters. Es ist interessant festzustellen, dass er einer der ersten Kritiker dieses Systems wurde.
Als Leiter des Föderalen Testzentrums Rosobrnadzor entwickelte Khlebnikov die Prinzipien zentraler Tests, die auf rein freiwilliger Basis auf Wunsch von Studenten und Bildungseinrichtungen durchgeführt wurden. Haushaltsmittel Dies war nicht erforderlich; es wurde vereinbart, dass die Ergebnisse bei der Auswahl von Bewerbern von etwa sechshundert Universitäten im Land berücksichtigt werden.
Laut Wladimir Chlebnikow sei dieses System als Abschlusszeugnis am Ende der Schule keineswegs geeignet.
Die Beamten waren jedoch mit dem System zufrieden und seit 2001 werden Experimente zur Einführung einheitlicher Staatsprüfungen durchgeführt verschiedene Regionen. Seit 2009 ist das Einheitliche Staatsexamen die einzige Form der Abschlussprüfung in der Schule und die wichtigste für die Zulassung zu Universitäten.
Warum war das notwendig?
Den Initiatoren der Einführung des Einheitlichen Staatsexamens ging es vor allem um zwei Dinge: die Reduzierung der Korruption, die im Bildungswesen florierte und nicht einmal besonders verborgen blieb, und die Schaffung eines funktionierenden „Bildungsaufzugs“.
Filippov sagte direkt, dass das Einheitliche Staatsexamen vor allem deshalb scharfer Kritik ausgesetzt sei, weil Einwohner von Hauptstädten ihren „natürlichen“ Vorteil beim Eintritt in renommierte Universitäten verlieren, den sie nur durch Nachhilfe oder bezahlte Vorbereitungskurse erlangen könnten. Das von den Organisatoren geplante Einheitliche Staatsexamen glich die Chancen aus.
Im Laufe der Zeit stellte sich heraus, dass dies im Großen und Ganzen erreicht wurde, sagte Tatyana Klyachko, Direktorin des Zentrums für Ökonomie der Weiterbildung am Institut für Angewandte Wirtschaftsforschung (IPEI) der RANEPA, dem Website-Korrespondenten.
„Trotz all seiner Schwierigkeiten weist das Einheitliche Staatsexamen nicht mehr Mängel auf als herkömmliche Prüfungen. Und unter dem Gesichtspunkt, dass Kinder aus dem Outback jetzt kommen und sich in Bildungseinrichtungen in Großstädten einschreiben können und wir aus den Ergebnissen unserer Forschung sehen, dass die Mobilität von Schulabsolventen tatsächlich stark zugenommen hat, denke ich, dass dies der Fall ist ein guter Anfang“, betonte Tatiana Klyachko.
Das geben auch die prinzipiellen Gegner des Einheitlichen Staatsexamens zu. Oleg Smolin, stellvertretender Vorsitzender des Bildungsausschusses der Staatsduma, stellte beispielsweise fest, dass es für Kinder aus den Regionen einfacher geworden sei, Universitäten in der Hauptstadt zu besuchen. Seiner Meinung nach schadet das Einheitliche Staatsexamen jedoch noch mehr.
Das heißt, das Einheitliche Staatsexamen reicht für die Zulassung zu jeder Universität?
Nicht wirklich. Die renommiertesten Universitäten erhielten das Recht, zusätzliche Tests durchzuführen. Dies ist vor allem die Lomonossow-Universität Moskau, die den Titel der renommiertesten Universität des Landes behält.
Wie der Rektor der Moskauer Staatlichen Universität, Viktor Sadovnichy, kürzlich sagte, erweisen sich die Prüfungen für die Zulassung zur Moskauer Staatlichen Universität für jeden zehnten Bewerber als unüberwindbar.
Allerdings gibt es nicht sehr viele solcher Universitäten. Grundsätzlich reichen gute Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens für die Zulassung zu einer höheren Bildungseinrichtung aus.
Was ist, wenn die Prüfung schlecht ist?
Sollten die Ergebnisse nicht so gut ausfallen, können Sie die Prüfung wiederholen. Es besteht die Möglichkeit, dies nächstes Jahr und sogar unmittelbar nach dem Scheitern zu tun.
„Und es wird die Frage untersucht, ob man das Einheitliche Staatsexamen im selben Jahr wiederholen kann, in dem man es ablegt. Und vorher war es genau das Gleiche, die Leute kamen nicht an die Universität und das war's, nächstes Jahr weitermachen. Es gibt keine Verschlechterung im Vergleich zu herkömmlichen Prüfungen. Das Einzige ist, dass es früher mehrere Universitäten wie die Moskauer Staatsuniversität oder die Leningrader Universität gab staatliche Universität wo man im Juli Prüfungen ablegen konnte, und die Prüfungen für alle anderen Universitäten fanden im August statt, sodass diejenigen, die nicht an der Moskauer Staatsuniversität eingeschrieben waren, im August an einer anderen Universität eintreten konnten“, sagte der Direktor des Zentrums für Ökonomie der Weiterbildung am Institut für Angewandte Wirtschaftsforschung (IPEI) RANEPA Tatyana Klyachko.
An den psychologischen Aspekten hat sich Experten zufolge wenig geändert. So wie Schulkinder vor Prüfungen nervös waren, werden sie auch weiterhin nervös sein. Aber der Einfluss des menschlichen Faktors auf die Ergebnisse hat abgenommen.
„In der Schule konnte man immer noch sagen, dass der Schüler sich bei der Prüfung keine großen Sorgen machte, weil ihm alle Lehrer bekannt waren und er im Prinzip glaubte, dass er so oder so bestehen würde, obwohl dies der Fall war nicht immer der Fall. Und wenn die Beziehung zu einem Lehrer nicht funktioniert, kann dies im Gegenteil zu äußerst unangenehmen Ergebnissen führen. Jetzt ist die Person zumindest von diesen Problemen befreit. Und als der Bewerber die Universität betrat, stand er vor einer völlig ungewohnten Situation. Ja, in einer Zeit, in der Bestechung weit verbreitet war, fühlten sich einige Menschen, die Geld für Bildung zahlten, besser geschützt. Aber auch das geht wieder zum Nachteil aller anderen. Jetzt ist die Situation besser als vor 10-12 Jahren“, sagt Tatjana Kljatschko.
Warum steht das Einheitliche Staatsexamen in der Kritik?
Hauptkritikpunkt ist die Form der Prüfungsdurchführung. Von Anfang an wurden Zweifel an der Fähigkeit geäußert, den Wissensstand von Studierenden anhand von Tests richtig einzuschätzen. Prüfungen in dieser Form waren besonders peinlich Geisteswissenschaften. Darüber hinaus wurde darauf hingewiesen, dass das Ziel der Bildung gerade das Bestehen von Prüfungen und nicht das Wissen als solches ist. Viele Lehrer gaben zu, dass sie Schüler buchstäblich dazu anleiten, Prüfungen abzulegen.
Als Prüfungsmaterialien werden einheitliche Staatsexamensaufgaben bezeichnet, wobei in vielen Disziplinen zunächst die Form „wählen Sie eine der Antwortmöglichkeiten“ gemeint war. Die Aufgaben wurden ständig verbessert und schließlich verschwand diese Form ganz. Die Studierenden müssen entweder eine kurze oder eine ausführliche Antwort auf die Frage geben. Wie Bildungsministerin Olga Wassiljewa feststellte, werden die Aufgaben jedes Jahr verbessert.
Dennoch gibt es immer noch viele Gegner des Einheitlichen Staatsexamens, darunter unter Bildungsexperten, Abgeordneten und Eltern.
Anfang April forderte der Präsident der Russischen Akademie der Wissenschaften, Alexander Sergejew, erneut die Annullierung des Einheitlichen Staatsexamens und brachte dieses Problem mit „Brain Drain“ in Verbindung.
„Aus irgendeinem Grund haben wir Angst vor dem Verlust von Dollars, wir zählen jeden Monat – wie viel dorthin fließt, wie viel hierher kommt.“ Aus irgendeinem Grund denkt niemand darüber nach, wie unsere Geheimdienstinformationen aus dem Land dringen ... Ich glaube, dass wir das Einheitliche Staatsexamen aufgeben sollten. Wir müssen schließlich, nachdem wir zwei Jahre lang über die Graduiertenschule gesprochen haben, zur normalen Graduiertenschule zurückkehren, was der erste Schritt ist wissenschaftliche Tätigkeit„, - betonte der Leiter der Russischen Akademie der Wissenschaften.
Skandale
Theoretisch sollte das Einheitliche Staatsexamen die Chancen russischer Schulkinder egalisieren, egal wo sie leben Großstädte oder in einem abgelegenen Dorf. In der Praxis kam es jedoch anders, und fast jedes Jahr kam es zu Skandalen. Es gab zum Beispiel einen Fall, als Schulkinder Fernost Nachdem sie die Prüfung bestanden hatten, stellten sie die Aufgaben online (sie sind für das ganze Land gleich). Die im Westen lebenden Kinder waren ihnen äußerst dankbar, die Beamten – im Gegenteil.
Verstöße wie das Öffnen von Aufgaben vor Prüfungen, die Nutzung von Smartphones und Tablets und sogar das Ablegen der Prüfung in einer anderen Region wurden erfasst. Sie kämpfen gegen Verstöße – die Vorsitzenden der Kommissionen werden nun ausschließlich von Rosobrnadzor anerkannt, ihr Vertreter ist in jeder Regionalkommission vertreten. Es wurde eine Online-Überwachung eingeführt, und Schulkinder dürfen Metalldetektoren passieren. Die Anzahl der Optionen wurde erhöht, um Informationslecks ins Internet zu verhindern.
Dieses Jahr zum ersten Mal verwendet neue Technologie Datenschutz. Alle Disketten werden in verschlüsselter Form an die Unified State Exam-Stelle geliefert und die Aufgaben- und Antwortformulare werden direkt vor den Augen der Teilnehmer ausgedruckt. Es wird angenommen, dass dies dazu beitragen wird, den Einfluss des menschlichen Faktors vollständig zu beseitigen.
Sie suchen nicht das Gute vom Guten
Bisher hatten die Argumente der Gegner des Einheitlichen Staatsexamens keine Wirkung. Kürzlich sagte die stellvertretende Ministerpräsidentin Tatyana Golikova während des Internationalen Wirtschaftsforums in St. Petersburg, dass sich die Struktur des Einheitlichen Staatsexamens nach der Analyse der diesjährigen Ergebnisse ändern könnte. Wie der Direktor des Zentrums für Ökonomie der Weiterbildung am Institut für Angewandte Wirtschaftsforschung (IPEI) von RANEPA in einem Interview mit der Website feststellte
Tatyana Klyachko, es ist unwahrscheinlich, dass wir über die Absage des Einheitlichen Staatsexamens sprechen. Und aus ihrer Sicht ist das gut.
„Wenn Änderungen am Einheitlichen Staatsexamen vorgenommen werden, kann das Verfahren geklärt werden, der Inhalt kann sich ändern, aber die Prüfung selbst wird meiner Meinung nach bestehen bleiben. Und ich glaube nicht, dass jetzt noch einmal etwas geändert werden muss. Diese Prüfung ist bereits mehr oder weniger etabliert, und ich glaube nicht, dass es bei ihnen um Gutes geht“, betonte sie.
Die wichtigsten Etappen und Ziele des Einheitlichen Staatsexamens im Land.
1. 1997 Einige Schulen begannen mit der Durchführung von Experimenten zur freiwilligen Prüfung von Absolventen. Der Autor der Idee war der Bildungsminister Wladimir Filippow.
2.
Beschlüsse der Regierung der Russischen Föderation 2001-2003:
„Über die Organisation eines Experiments und die Einführung eines einheitlichen Staatsexamens“ vom 16. Februar 2001. „Zur Beteiligung weiterführender Bildungseinrichtungen Berufsausbildung im Experiment zur Einführung eines einheitlichen Staatsexamens“ vom 5. April 2002.
Im Jahr 2003 umfasste das Experiment 47 Teilgebiete der Russischen Föderation.
3.
2004-2006
Die Aufgabe wurde gestellt: das Hauptproblem innerhalb von drei Jahren zu lösen Problem mit dem einheitlichen Staatsexamen- Verringerung der Belastung der Absolventen durch vollständige Kombination von Abschluss- und Zeugnisprüfungen. Um dies zu erreichen, wurde die Zahl der Hochschulen, die Bewerber auf der Grundlage der Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens aufnehmen, deutlich erhöht.
Im Jahr 2006 haben bereits rund 950.000 Schüler in 79 Regionen Russlands das Einheitliche Staatsexamen abgelegt.
4.
2007-2009
Bis 2009 galt das „+1“-System, als kein einziger Absolvent wegen Nichtbestehens des Einheitlichen Staatsexamens ohne Zeugnis blieb. Damals gab es noch eine offizielle Umrechnung der Punkte des Einheitlichen Staatsexamens in Noten ().
Im Jahr 2007 wurde das Bundesgesetz „Über Änderungen des Gesetzes der Russischen Föderation „Über Bildung“ verabschiedet. Seit 2009 ist die Prüfung für alle Absolventen des Landes verpflichtend und einheitlich.
Offizielle Ziele des Einheitlichen Staatsexamens:
Beseitigung der Korruption in Schulen und Universitäten und Gewährleistung einer wirksamen Prüfung des Wissens der Absolventen.
Darüber hinaus sollte das Staatsexamen den Kindern aus den Regionen eine Hochschulbildung wirklich zugänglich machen.
Argumente für das Einheitliche Staatsexamen:
1. Das Einheitliche Staatsexamen trägt dazu bei, Korruption und Vetternwirtschaft beim Hochschulzugang zu vermeiden.
2. Das Einheitliche Staatsexamen bewertet die Kenntnisse und Fähigkeiten eines Studierenden objektiver als herkömmliche Prüfungsarten.
3. Das Einheitliche Staatsexamen regt die Studierenden zur Vorbereitung auf die Prüfung an, einschließlich der eigenständigen Vorbereitung.
4. Mit dem Einheitlichen Staatsexamen können Sie die Qualität der Bildung an verschiedenen Schulen und Regionen vergleichen.
5. Das Einheitliche Staatsexamen ermöglicht es Absolventen, sich an Universitäten einzuschreiben, die weit von ihrem Wohnort entfernt liegen, ohne Reisekosten auszugeben, sondern einfach durch die Zusendung von Informationen über das Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens per Post. Es erleichtert die gleichzeitige Einreichung von Unterlagen an mehreren Universitäten, ohne an jeder Universität Prüfungen ablegen zu müssen.
6. Das Einheitliche Staatsexamen ermöglicht es Ihnen, würdige Bewerber in den Provinzen zu identifizieren, die bisher keine Möglichkeit dazu hatten Aufnahmeprüfungen in Großstädten.
7. Die Überprüfung des Ergebnisses erfolgt teilweise computerisiert, was Zeit und Geld spart, da kein Geld für die Dienste beauftragter Prüfer ausgegeben werden muss.
8. Es wird argumentiert, dass eine Erhöhung der Anforderungen an das Einheitliche Staatsexamen zu einer Steigerung der Qualität der Bildung, der Qualifikation der Lehrkräfte und der Qualität der Bildungsliteratur führe.
9. Das Einheitliche Staatsexamen ähnelt dem Abschlussprüfungssystem in Industrieländer(USA, Israel und andere), was im Laufe der Zeit zur Anerkennung russischer Schulzeugnisse in anderen Ländern führen kann.
10. Das Einheitliche Staatsexamen wird auf einer breiteren Punkteskala (100) bewertet als Standardprüfungen (eigentlich 4), was es ermöglicht, die Besten der Besten zu ermitteln.
11. Aussagen über „die Beeinträchtigung der logischen und Denkfähigkeiten im Allgemeinen sowie des kreativen und rationalen Prinzips“ entbehren jeder Grundlage, da alle Fächer Teil C haben, der (im Fall von Russisch, Geschichte, Sozialkunde und einigen anderen Fächern) ) erfordert einen genau begründeten Nachweis Ihrer Position
Argumente gegen das Einheitliche Staatsexamen:
1. Durch den Übergang von einer vollwertigen Prüfung zu Tests wird die Entwicklung der Fähigkeit, die richtige Antwort zu beweisen und zu formulieren, ausgeschlossen, logische und Denkfähigkeiten im Allgemeinen sowie Kreativität und Rationalität leiden darunter.
2. Testmaterialien sind ungewöhnlich für Russisches System Ausbildung.
3. Das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften enthält falsch gestellte Aufgaben und umstrittene Antwortmöglichkeiten.
4. Das Einheitliche Staatsexamen trägt nicht dazu bei, Korruption vollständig zu vermeiden.
5. Es ist unmöglich, den Vorbereitungsstand schlecht und gut vorbereiteter Schulabsolventen mit einem Kontroll- und Messmaterial qualitativ zu überprüfen.
6. Die Spezialisierung der Schule wird nicht berücksichtigt: Schüler beider Schulen mit humanitärer und naturwissenschaftlicher Ausrichtung legen die gleiche Variante der obligatorischen Abschlussprüfung ab.
7. Das Einheitliche Staatsexamen führt zu einer neuen Art der Nachhilfe, die mit der Erhöhung des Wissensstandes in den Spezifikationen des Einheitlichen Staatsexamens verbunden ist.
8. Bei der computergestützten Prüfung der Teile A und B sind Fehler bei der Erkennung der Antworten der Studierenden möglich, die als falsche Antworten gewertet werden.
9. Das Einheitliche Staatsexamen in nichtsprachlichen Fächern kann nicht in anderen Sprachen der Völker der Russischen Föderation als Russisch abgelegt werden.
„Das Einheitliche Staatsexamen ist ein Spiegel, der den Vorbereitungsstand der Bewerber widerspiegelt. Sie können es natürlich teilen, da Sie sich heute Morgen nicht rasiert haben und Ihr Gesicht geschwollen ist. Aber es ist besser, sich zu rasieren, und die Beziehung zum Spiegel wird viel besser sein.
Der tiefe Grund für die öffentliche Ablehnung des Einheitlichen Staatsexamens liegt nicht in der Methodik, sondern in seiner sozialen Wirkung. Interessen bedeutender Gruppen – nämlich der Bevölkerung größten Städte Länder waren benachteiligt. Einwohner von Moskau, St. Petersburg, Jekaterinburg, Nowosibirsk, Nischni Nowgorod Nach dem Zusammenbruch der UdSSR hatten sie 15 Jahre lang die Möglichkeit, einen wichtigen gesellschaftlichen Vorteil nahezu zu monopolisieren – die kostenlose Hochschulbildung für ihre Kinder an den besten Universitäten. Es stellte sich heraus, dass sie ihnen einfach näher standen und über ein durchschnittliches Einkommen verfügten, das es ihnen ermöglichte, Vorbereitungskurse für Universitätsprüfungen zu bezahlen. Bewohner anderer Regionen, Kleinstädte und Dörfer befanden sich außerhalb des Ausbildungssystems für die besten Universitäten – sowohl in Bezug auf ihren Wohnort als auch in Bezug auf ihr Einkommen, das zwei- bis dreimal niedriger ist als das der Bewohner von Megastädten.
Aber einst wurden führende Universitäten für das ganze Land gebaut, und unter sowjetischer Herrschaft kamen 75 % der Moskauer Studenten aus anderen Städten. In den frühen 2000er Jahren, als das Einheitliche Staatsexamen erstmals konzipiert wurde, blieben nur 25 % der Studierenden aus anderen Regionen in Moskau und ein Drittel in St. Petersburg. Mittlerweile sind es in HSE beispielsweise fast 60 % davon. War es beispielsweise früher möglich, mit einem Budget von 70-75 Punkten (unsere Prüfungen, „neu berechnet“ im Einheitlichen Staatsexamen) an der Hochschule für Wirtschaft oder der Moskauer Staatsuniversität einzutreten, so ist es heute mit 80-85 möglich. Vor fünf Jahren konnte ein Moskauer, der in einem Kernfach ein „B“ (laut Einheitlichem Staatsexamen 55-70 Punkte) hatte, heute eine normale gute Moskauer Universität besuchen, die Bestehensgrenze hat sich nach oben verschoben – das ist nicht weniger als 62-65 Punkte. Die Situation hat sich geändert, und es stellte sich heraus, dass die Interessen der Menschen, die die Ausbildung ihrer Kinder an den besten Universitäten nicht bezahlen können, aber Geld beispielsweise für Universitätsdozenten ausgeben können, gegen das Einheitliche Staatsexamen gerichtet sind. 15 Jahre lang haben sie das Glück ihrer Kinder dadurch aufgebaut, dass sie dem Rest der Bevölkerung des Landes die Möglichkeit verwehrten, sich zu entwickeln. Es waren nicht die Moskauer, die das arrangiert haben, aber sie sind an diese Umstände gewöhnt, und die Wiederherstellung der Gerechtigkeit ruft ihre Unterstützung nicht hervor.“
Die Einheitliche Staatsprüfung, auch Unified State Examination genannt, ist eine besondere Form der Abschlussprüfung, die an Schulen durchgeführt wird. Basierend auf den Testergebnissen treten die Absolventen in verschiedene Bildungseinrichtungen ein. Das Experiment mit der Einführung dieser Prüfung begann im Jahr 2001. Schüler und Lehrer haben erneut Kopfschmerzen und damit die Frage: „Wer hat das Einheitliche Staatsexamen in Russland erfunden?“ Den Namen dieses Beamten erfahren Sie in unserem Artikel.
Warum wurde das Einheitliche Staatsexamen eingeführt?
Der Zweck dieser Prüfungsform wird darin gesehen, das Ausmaß der Korruption beim Eintritt in Hochschuleinrichtungen zu verringern und die Chancen auf einen Hochschulabschluss für Absolventen zu erhöhen. Es gibt hitzige Diskussionen unter Lehrern, Schülern und ihren Eltern über die Schwierigkeit, den Test zu bestehen, die Unzuverlässigkeit der Ergebnisse usw. Absolventen rätseln darüber, wer das Einheitliche Staatsexamen in Russland erfunden hat, und verfluchen gleichzeitig den Reformer.
in der Welt
Wenn Sie denken, dass das Einheitliche Staatsexamen erstmals in Russland stattfand, dann irren Sie sich gewaltig. Die Weltbildung ist mit dieser Prüfungsform seit mehr als 50 Jahren vertraut. Aber bevor wir uns mit der Frage befassen, wer das Einheitliche Staatsexamen und das Einheitliche Staatsexamen in unserem Land erfunden hat, schauen wir uns die weltweite Praxis an.
Die erste Prüfung dieser Art fand in den 1960er Jahren in Frankreich statt. Zu dieser Zeit erlangten die afrikanischen Kolonien des unabhängigen französischen Staates ihre Unabhängigkeit, so dass viele Besucher aus Afrika in das Land der Feinschmecker kamen. Es ist leicht zu vermuten, dass ihr Bildungsniveau sehr niedrig war. Aber die Kinder reisender Eltern mussten lernen. Französische Beamte haben alles getan, um das Prüfungssystem für Migranten zu vereinfachen. Sie führten Testfragen ein.
Daher wurde die Abschlussprüfung mit Aufnahmetests für höhere Bildungseinrichtungen kombiniert.
Im Gegensatz zu den Russen begannen die Franzosen ernsthafte Proteste abzuhalten. Sie berichteten den Behörden, dass diese Form der Untersuchung zur „Verdummung“ der Nation führe. Der Kampf war von kurzer Dauer.
Nach drei Jahren bewerteten die französischen Behörden die Ergebnisse der Reform und waren gezwungen, die Innovation aufzugeben. Trotz der französischen Erfahrung haben sich ähnliche Testsysteme in den Vereinigten Staaten etabliert. Es gilt als praktisch, weshalb in vielen Ländern der Welt die Praxis „2 Prüfungen in 1“ praktiziert wird. Jetzt wissen Sie, wer das Einheitliche Staatsexamen zum ersten Mal erfunden hat.
Russische Erfahrung
Bevor das Einheitliche Staatsexamen an Schulen eingeführt wurde, wurden in einigen Gymnasien und Lyzeen Experimente durchgeführt, bei denen die Absolventen die Prüfung freiwillig ablegten. Auf die Frage, wer das Einheitliche Staatsexamen und das Staatsexamen in Russland erfunden hat, antworten viele fälschlicherweise: Aleksandrovich. Aber das ist alles andere als wahr.
Als Urheber des Einheitlichen Staatsexamens in Russland gilt ein Beamter, der von 1998 bis 2004 Bildungsminister war. Sein Name wird Ihnen nicht viel sagen. Dieser Minister leitete eine groß angelegte Reform ein Russische Bildung. Was war darin enthalten? Erstens fügte er hinzu Russische Föderation Danach wird die Hochschulbildung in Master- und Bachelor-Abschlüsse unterteilt. Zweitens schuf und führte er neue Bildungsstandards ein. Er glaubte, dass die Einführung des Einheitlichen Staatsexamens der Korruption in Bildungseinrichtungen ein Ende setzen und auch einen effektiven und qualitativ hochwertigen Test des Wissensstands der Absolventen schaffen würde – schließlich gibt es das Fünf-Punkte-Bewertungssystem schon lange seitdem veraltet.
Auf die Frage: „Wer hat das Einheitliche Staatsexamen in Russland erfunden?“ - Es gibt eine klare Antwort: Filippov Wladimir Michailowitsch. Er glaubte, dass die Testform der Prüfung diese Probleme bewältigen würde. In einem seiner Interviews argumentierte Filippov, dass man durch Nachhilfe, bezahlte Kurse oder gezielte Zulassung, die in den beiden Hauptstädten unseres Staates praktiziert wird, an Eliteuniversitäten in Moskau und St. Petersburg gelangen kann.
Im Jahr 1999 wurde das Bundesprüfzentrum im Ministerium für Bildung und Wissenschaft eröffnet. Aufgabe dieses Zentrums ist die Entwicklung von Testsystemen im Land sowie die Überwachung der Wissensqualität von Schülern und Studierenden in Bildungseinrichtungen.
Jetzt wissen Sie, wer das Einheitliche Staatsexamen erfunden hat, aber das macht das Leben nicht einfacher. Lassen Sie uns die Meinung des Präsidenten der Russischen Föderation zu dieser Prüfungsform herausfinden.
Was der Präsident sagt
Wladimir Wladimirowitsch Putin wusste, wer das Einheitliche Staatsexamen und das Staatsexamen erfunden hat. Und er wies immer wieder darauf hin, dass die Prüfung sowohl Nachteile als auch Vorteile habe. Er sagte, dass dank der besonderen Form der Abschlussprüfung die Zahl der Bewerber, die durch Tests an den führenden Universitäten unseres Landes aufgenommen werden, um ein Vielfaches gestiegen sei.
Mit anderen Worten: Der Präsident erkennt Defizite auf staatlicher Seite an, hält diese Maßnahme aber dennoch für wirksam im Kampf gegen Korruption und bei der Verbesserung der Zugänglichkeit von Bildung für Absolventen aus den Regionen.
Wer kann das Einheitliche Staatsexamen ablegen?
Stimmen Sie zu, dass es überhaupt nicht wichtig ist zu wissen, wer das Einheitliche Staatsexamen erfunden hat. Es ist wichtig zu wissen, wer zur Teilnahme an der jeweiligen Prüfung berechtigt ist. Alle von Lehrkräften zugelassenen Schüler der elften Klasse haben das Recht, am Staatsexamen teilzunehmen.
Das Recht, die Prüfung abzulegen, haben Studierende an Fachhochschulen, Fachschulen sowie Abiturienten, die die Prüfung schon einmal abgelegt haben, deren Ergebnisse jedoch nicht zufriedenstellend sind.
Schüler der elften Klasse mit Behinderungen Gesundheit. Dazu müssen sie einen Behindertenausweis vorlegen.
Absolventen von Schulen im Strafvollzug sowie Kinder mit abweichendem Verhalten haben das Recht, die Abschlussprüfung in traditioneller Form abzulegen.
Wann ist die Prüfung
Das Einheitliche Staatsexamen findet in Russland nach dem allgemeinen Zeitplan statt. Es wird vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft zusammengestellt. Die Praxis hat gezeigt, dass die Welle des Bestehens des Einheitlichen Staatsexamens in der zweiten Maihälfte beginnt und im Juni endet. Sie können die Prüfung vorzeitig ablegen. Dazu müssen Sie einen Antrag bei der Schul- oder Hochschulleitung stellen, dann haben Sie im April die Möglichkeit, den Test abzulegen.
Testmaterialien
Dieser lange Ausdruck bedeutet Test, ansonsten werden sie KMGs genannt. Ihre Entwicklung obliegt der Bundesanstalt Pädagogische Forschung. Jedes Jahr lädt FIPI Demoversionen von Testmaterialien für jeden Thementyp online hoch. Typischerweise bestehen KMGs aus drei Teilen.
Auswertung der Ergebnisse
Derjenige, der das Einheitliche Staatsexamen erfunden hat, hat nämlich ein 100-Punkte-System zur Bewertung des Wissens in der Prüfung eingeführt. Der Bewertungsprozess erfolgt in zwei Stufen. Der erste von ihnen bestimmt die Anzahl Hauptpunkte. Der Betrag wird durch Addition der für jede Frage erhaltenen Punkte ermittelt. Solche Daten finden Sie auf der FIPI-Website. Laden Sie eine Demoversion des gewünschten Artikels herunter. Öffnen Sie den Ordner und studieren Sie dann das Dokument mit dem Namen „Spezifikation“.
Im zweiten Schritt wandeln die Ersteller der KIMs die Primärergebnisse in Testergebnisse um. Insgesamt sind es 100 Stück Test Ergebnisse der Absolvent sieht in seiner Bescheinigung über das Bestehen des Einheitlichen Staatsexamens.
Probleme
Während der Prüfung treten für Prüflinge in der Regel keine Probleme auf. Natürlich ist es bisher niemandem gelungen, die Angst vollständig loszuwerden. Es ist jedoch zu beachten, dass die Atmosphäre während der Prüfung ruhig und nicht hektisch ist. Es spielt überhaupt keine Rolle zu wissen, wer das Einheitliche Staatsexamen erfunden hat. Es ist wichtig, das Fachwissen im Kopf zu haben, dann wird keine einzige Prüfung gruselig!
Am häufigsten treten Probleme mit den Prüfungsorganisatoren auf. Jedes Jahr gelangen Antworten ins Internet. Es gab Fälle, in denen sie veröffentlicht wurden in sozialen Netzwerken. Seit mehreren Jahren arbeitet die Verwaltung der beliebten Website VKontakte mit Rosobrnadzor zusammen. Jetzt steht VK unter Beobachtung. Verdächtige Dokumente werden während der Verteilung blockiert.
Jetzt kennen Sie den Namen des Beamten, der das Einheitliche Staatsexamen eingeführt hat. Dies ist jedoch bei weitem nicht die wichtigste Information, die ein Schulabsolvent benötigt. Lernen Sie und bereiten Sie sich rechtzeitig auf das Bestehen Ihrer bevorstehenden Prüfungen vor!
