Hallo, liebe Leser! Manche Menschen haben große Schwierigkeiten, Lösungen zu finden einfache Aufgaben. Es fällt ihnen ziemlich schwer, sich selbst etwas auszudenken, sie brauchen ziemlich viel Zeit, um ein Synonym für ein Wort zu finden, und wenn man sie etwas fragt, sind sie verloren und können antworten, wenn das Thema bereits behandelt wurde abgedeckt oder die zweite oder dritte Frage wurde bereits gestellt.

Trägheit des Denkens ist ein Phänomen, bei dem es für eine Person schwierig ist, die Art der Aktivität zu ändern, sie etwas länger denkt als andere und Schwierigkeiten hat, selbst auf einfache Fragen Antworten zu finden. Dieses Problem tritt am häufigsten bei Patienten mit Epilepsie, Menschen mit Hirnverletzungen und geistiger Behinderung auf.

Wenn Sie eine solche Person bitten, ein Antonym zu nennen, wird sie lange Zeit das am besten geeignete Wort auswählen, vielleicht wenn Sie bereits die zweite oder dritte Option genannt haben.

Trägheit bei Kindern

Trägheit oder Trägheit des Geistes, ein weiteres Synonym für Trägheit des Denkens, kommt nicht immer ausschließlich in klinischen Fällen vor. Sie können lange versuchen, Ihrem Kind zu erklären, dass ein Wal ein Tier ist, aber aufgrund der bereits gesammelten Erfahrungen wird es darauf bestehen, dass es sich um einen Fisch handelt, und Ihre Worte nicht akzeptieren. Sie sollten nicht die Beherrschung verlieren; es ist durchaus möglich, dass der Grund nicht sein Verhalten ist, sondern sein Verhalten von Trägheit des Denkens geprägt ist.

Für Kinder ist es ziemlich schwierig, sich an neue Regeln zu gewöhnen, mit Informationsmengen umzugehen, und dann beginnen sie, nach bereits festgelegten Regeln zu handeln und die veränderten Bedingungen zu ignorieren.

Wie zu überwinden

Bei den im ersten Teil dieses Artikels beschriebenen klinischen Fällen sollte die Behandlung ausschließlich durch einen Arzt erfolgen. Dies ist eine Voraussetzung. Wenn Sie selbst zu dem Schluss kommen, dass es Ihnen schwerfällt, Antworten zu finden, und Sie sich neue Qualitäten aneignen möchten, dann ist das der Fall der beste Weg werden zu logischen Problemen.

Schach, Backgammon, Monopol und andere Brettspiele Mit der Zeit werden sie dazu beitragen, Ihr Intelligenzniveau zu steigern und Ihnen beizubringen, schnell die richtigen Lösungen zu finden. Lösen Sie Kreuzworträtsel und Sudoku, kaufen Sie andere Spiele, um Logik zu entwickeln, die Sie selbst spielen können. Mehr ist der Psychologie noch nicht eingefallen effektiver Weg Beheben Sie dieses Problem.

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Bücher zur Entwicklung des Denkens

Im Buch „Turbulentes Denken“ von Dmitry Gavrilov Du wirst viel finden Interessante Fakten, mit dem Sie vor Freunden und Kollegen angeben können. Darüber hinaus gibt es viele praktische Übungen, die zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten beitragen. Die Fragen mögen für Sie schwierig erscheinen, aber die interessanten Fakten und Vorteile für den Geist werden alle Schwierigkeiten, auf die Sie während des Lernprozesses stoßen, mehr als ausgleichen.

Im Buch Edward de Bono „Die Kunst des Denkens“ Sie werden die Geheimnisse der vom Autor entwickelten Technik des wörtlichen Denkens entdecken. Es hilft Ihnen, flexibel zu denken und dieselben Phänomene aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Ziel ist die Lösung alltäglicher Probleme, mit denen wir bei der Arbeit oder zu Hause konfrontiert sind. Wörtliches Denken hilft laut dem Autor des Buches in jedem Bereich.

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Jede Erfindung hat viele Feinde. Eine der schwerwiegendsten ist die psychologische Trägheit des Denkens. Lernen wir sie besser kennen.

Es muss gesagt werden, dass Psychologen einen solchen Begriff nicht anerkennen und im Gegenzug viele andere nennen: geringe Effizienz des Denkens, Zurückhaltung bei der Suche nach einer Lösung usw. Vielleicht haben sie Recht, aber der Begriff „psychologische Trägheit des Denkens“ drückt es aus All dies auf kürzere und klarere Weise.

Psychologische Trägheit des Denkens Dies ist eine Veranlagung für eine bestimmte Methode und Denkweise bei der Lösung eines Problems, wobei alle Möglichkeiten ignoriert werden, außer der einzigen, die am Anfang begegnet. Diese Definition spiegelt ganz klar das Wesen der psychologischen Trägheit des Denkens wider, deckt jedoch nicht ihre ganze Vielfalt ab.

Wir stoßen ständig auf die psychologische Trägheit des Denkens; sie bringt Trost und Ruhe in unser Leben, obwohl sie manchmal einen schlechten Job machen kann. Die Angewohnheit, die gleichen Gerichte zu essen, sich gleich anzuziehen, am gleichen Ort zu sitzen und sogar mit der gleichen Feder zu schreiben, sind alles Ausdrucke psychologischer Trägheit.

Die psychologische Trägheit des Denkens ist umso stärker, je mehr Wissen wir haben. Nachdem wir Informationen über etwas Neues und Unbekanntes erhalten haben, bemühen wir uns, im Rahmen unseres bestehenden Wissenssystems eine Erklärung dafür zu finden. Wenn es dort nicht hineinpasst – also neu ist –, dann wird versucht, es irgendwie in das bestehende Wissenssystem hineinzuquetschen oder zu verwerfen. Dafür gibt es viele Beispiele. Erinnern wir uns daran, wie schwierig es für die wissenschaftliche Gemeinschaft ist, grundlegend neue Richtungen zu akzeptieren. Warum weit gehen? Denken Sie daran, wie schwierig es ist, neue, originelle Vorschläge einzuführen.

Alle Aktivitäten von Designern und Planern konzentrieren sich auf die Verwendung bekannter, bewährter technischer Lösungen, die in der Regulierungsdokumentation verfügbar sind, und wenn die Notwendigkeit entsteht, ein nicht standardisiertes Problem zu lösen, geraten viele in eine Sackgasse oder versuchen, sich anzupassen bekannte Lösungen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass alle Menschen einer psychologischen Trägheit des Denkens unterliegen und es unmöglich ist, dagegen anzukämpfen. Es gibt Menschen, die von Natur aus einen lebhaften, agilen Geist haben, der alles Neue gut akzeptiert.

Die psychologische Trägheit des Denkens schadet der Entwicklung der Technologie enorm und muss daher bekämpft werden. Lassen Sie uns sorgfältig überlegen, was der Feind ist und in welchen Arten und Formen er sich manifestiert.

Die schädlichste Manifestation der psychologischen Trägheit des Denkens ist die Unfähigkeit, grundlegend neue Ideen und Entscheidungen von Menschen zu akzeptieren, von denen die Weiterentwicklung und Umsetzung dieser Ideen abhängt. Die üblichen Folgen davon sind eine Verzögerung der Nutzung der Idee um Jahre oder Jahrzehnte und enorme wirtschaftliche Verluste. Die Geschichte kennt viele Beispiele dieser Art. Schauen wir uns einige davon an.

Der junge amerikanische Erfinder Fulton kam einmal zu Napoleon und schlug vor, die französische Segelflotte durch Schiffe mit Dampfmaschinenantrieb zu ersetzen. Sie konnten den Ärmelkanal bei jedem Wetter überqueren und in den für den Feind unerwartetsten Momenten Landungsoperationen durchführen. Schiffe ohne Segel? Diese Idee erschien dem großen Kommandanten so unglaublich, dass er den Erfinder lächerlich machte. Britischen Historikern zufolge wurde England vor einer Invasion vor allem deshalb gerettet, weil Napoleon Fultons Erfindung nicht richtig würdigte. IN in diesem Fall Die psychologische Trägheit des Denkens manifestierte sich in der völligen Ablehnung einer neuen Idee ohne große Beweise.

Wir können also die erste Form der Manifestation der psychologischen Trägheit des Denkens identifizieren.

Vollständige Ablehnung und Ablehnung einer neuen Idee

Es gibt zwei mögliche Varianten dafür. Wir haben den ersten davon geprüft: ohne Beweise für die Absurdität und Nutzlosigkeit des Vorschlags. Aber auch eine andere Form der Manifestation ist möglich: mit der Darlegung von Argumenten, die die Möglichkeit der Nutzung der Erfindung verneinen oder einschränken. An dieser Stelle ist sofort zu beachten, dass Fälle von der Betrachtung ausgeschlossen sind, in denen eine Person neue Ideen bewusst ablehnt, um ihre Priorität, ihr Ansehen, ihre Position, ihr Wissen usw. zu wahren. Wir berücksichtigen nur Fälle unbewusster Missverständnisse.

Der berühmte russische Militärdenker und führende Mann seiner Zeit, General Dragomirov, sprach über die neue Erfindung – das Maschinengewehr:

Wenn dieselbe Person mehrmals getötet werden müsste, wäre dies eine wunderbare Waffe, da es bei 600 Schuss pro Minute 10 Kugeln pro Sekunde gibt. Unglücklicherweise für Fans solch schneller Schussabgaben reicht es aus, einmal auf eine Person zu schießen und sie dann hinter sich her zu schießen, während sie fällt. Soweit ich weiß, besteht keine Notwendigkeit.

Damit hat General Dragomirov überzeugend die Nutzlosigkeit des Maschinengewehrs bewiesen.

Sogar berühmte Erfinder gerieten manchmal unter den Einfluss der psychologischen Trägheit des Denkens. T. Edison beispielsweise, der Autor vieler Erfindungen, einschließlich des Telefons, bestritt kategorisch die Möglichkeit, jemals über das Telefon zu sprechen Atlantischer Ozean. Zu Edisons Lebzeiten wurde diese Idee jedoch verwirklicht.

Die nächste Form der Manifestation der psychologischen Trägheit des Denkens.

Übernahme von Glaubenspositionen, die von Autoritätspersonen zum Ausdruck gebracht werden

Da ist einer historisches Beispiel. Aristoteles, der große Naturforscher der Antike, schrieb in einem seiner Werke, dass eine Fliege acht Beine habe. Fast zwei Jahrtausende lang wurde dies heilig geglaubt, bis sich jemand die Mühe machte, die Beine des lästigen Insekts zu zählen. Es waren sechs von ihnen.

Eine Variation dieser Art psychologischer Trägheit des Denkens ist beharrliche Verteidigung des allgemein anerkannten Standpunkts. Diese Form der Manifestation psychologischer Trägheit des Denkens ist für alle Zeiten charakteristisch und schließt unsere Tage nicht aus.

Nutzung alter Funktionsprinzipien in neuen Geräten

Die erste Lokomotive stieß mit nach hinten herausstehenden Beinen vom Boden ab. Der erste Elektromotor war eine vollständige Kopie einer Dampfmaschine, nur der Kolben wurde abwechselnd von zwei Elektromagneten gezogen, von einer Spule geschaltet usw.

Wie plant ein Tischler Bretter? Beim Vorwärtsbewegen werden Späne entfernt, dann wird der Hobel im Leerlauf zurückbewegt, dann wieder der Arbeitshub usw. Für einen Menschen ist es schwierig, in beide Richtungen zu arbeiten, aber für eine Maschine? Und so stellt sich heraus, dass bei Längshobel- und Schleifmaschinen das gleiche Prinzip gilt: Ein Hub arbeitet, einer steht still. Ist es möglich, dass beide Schritte funktionieren? Natürlich ist es möglich, aber die psychologische Trägheit des Denkens erlaubte den Designern nicht, diese Möglichkeit zu erkennen, und moderne Maschinen, die mit Mikroprozessoren und Manipulatoren ausgestattet sind, verwenden das alte Funktionsprinzip.

Unfähigkeit, Wissen auf verwandte oder andere Bereiche zu übertragen

Es lassen sich viele Beispiele anführen, die diese Form der psychologischen Trägheit des Denkens bestätigen. Der Physiker Hertz, der Radiowellen entdeckte, konnte nicht zustimmen, dass seine Entdeckung in der Kommunikationstechnologie Anwendung finden würde. „Und widersprechen Sie nicht“, winkte Hertz, „ich habe diese Wellen selbst entdeckt. Ich weiß es besser.“ Dies ging so weiter, bis A. S. Popov, ohne mit Hertz zu streiten, den ersten Radiosender baute.

Ein anderes Beispiel.

Mikrobiologen haben Tausende von Experimenten durchgeführt, um Wege zu finden, pathogene Bakterien zu besiegen. Doch die Experimente wurden oft durch Schimmel erschwert. Wo es auftauchte, starben die Mikroben sofort ab. Mikrobiologen kämpften verzweifelt gegen Schimmel und schützten Laborglasgeräte davor. Und nur 20 Jahre später kam der englische Forscher Fleming zu dem Schluss, dass Schimmel eine Substanz enthält, die Mikroben zerstört und zur Behandlung von Krankheiten eingesetzt werden kann. So wurde Penicillin geboren. Seine Erfindung kam 20 Jahre zu spät. In dieser Zeit starben etwa 20 Millionen Menschen an verschiedenen Infektionskrankheiten, die hätten gerettet werden können.

Nächstes Beispiel. In den 50er Jahren versuchten Metallurgiewissenschaftler, Metall durch Hochfrequenzerwärmung zu schmelzen. elektromagnetisches Feld. Allerdings funktionierte nichts; das Metall erhitzte sich nur an der Oberfläche und weigerte sich hartnäckig, sich im Inneren zu erwärmen. Mehrjährige Experimente brachten keinen Erfolg und die Experimente wurden abgebrochen. Und nur zehn Jahre später konnten andere Wissenschaftler diese Eigenschaft eines Hochfrequenzfeldes zur Oberflächenerwärmung und Härtung von Produkten nutzen. Auch hier kam die Erfindung aufgrund der psychologischen Trägheit des Denkens um viele Jahre zu spät.

Dieselbe Form der psychologischen Trägheit des Denkens kann umfassen Lösung erfinderischer Probleme innerhalb einer engen Spezialisierung.

Unser Jahrhundert ist das Jahrhundert der engen Spezialisierung. Ein Eisweiß nicht, wie Aufzugsautomatisierung funktioniert, ein Flugzeugkonstrukteur ist weit entfernt von einem Mähdrescherkonstrukteur usw. Jeder von ihnen verwendet Literatur nur in seinem Fachgebiet, kommuniziert nur mit Kollegen und ist bestrebt, alle Probleme nur im Rahmen von zu lösen seine Spezialisierung. In vielen Fällen fällt es niemandem ein, sich anzusehen, wie die gleichen Probleme in anderen Bereichen der Technik, bei Tieren usw. gelöst werden Flora, im Mikrokosmos usw.

Verwendung von Gegenständen nur für den vorgesehenen Zweck

Diese Form der psychologischen Trägheit des Denkens ist ebenfalls weit verbreitet. Nur wenige Menschen denken daran, Geräte und Technologien für andere Zwecke zu nutzen. Wenn es gelingt, die psychologische Trägheit dieser Denkweise zu überwinden, entstehen Anwendungserfindungen.

Wir können also zusammenfassen. Psychische Trägheit hat viele Gesichter und ist allgegenwärtig. Wie man damit umgeht? Informieren Sie sich zunächst über die Formen, in denen es auftritt, und versuchen Sie, es zu vermeiden.

Das erfinderische Denken hat eine Reihe von Techniken und Empfehlungen angesammelt, die es ermöglichen, die psychologische Trägheit des Denkens bei der Lösung von Problemen zu überwinden.

Hier sind einige davon:

1. Ablehnung von Bedingungen. Begriffe implizieren eine alte Vorstellung von der Technologie des Betriebs eines Objekts, verbergen die Eigenschaften von Substanzen und schränken die Vorstellungen über ihre möglichen Zustände ein. Bei der Formulierung eines Problems ist es notwendig, Begriffe durch einfache, nichttechnische Wörter zu ersetzen und dabei auf jede erdenkliche Weise Sonderterminologie zu vermeiden.
2. Umformulierung des Problems für ein anderes Technologiegebiet. Diese Empfehlung basiert auf einer bekannten Prämisse: Die kreative Tätigkeit des Menschen ist in einem neuen und unbekannten Bereich produktiv. Diese Technik ist besonders effektiv, wenn eine Aufgabe an eine Gruppe spezialisierter Spezialisten gestellt wird. Es wird häufig beim Brainstorming eingesetzt.
3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die verborgenen Eigenschaften eines Objekts zu erkennen.
4. Finden Sie neue Verwendungsmöglichkeiten für bekannte Objekte.
5. Entwickeln Sie assoziatives Denken. Dazu können wir die Übung empfehlen, eine möglichst lange Kette assoziativer Verbindungen zwischen zwei scheinbar völlig unabhängigen Ausdrücken zu bilden.

Wir haben nur einige Arten von Manifestationen psychologischer Denkträgheit betrachtet. Natürlich ist es schwierig, ihre ganze Vielfalt abzudecken, aber auch die hier vorgestellten Materialien können im Kampf gegen dieses Phänomen helfen.

Trägheit des Denkens

In einer Sammlung von Logikaufgaben wurde den Lesern die folgende Aufgabe gestellt: „Ein Archäologe fand eine Münze, auf der angegeben war, dass sie im Jahr 7 v. Chr. hergestellt wurde. e. Doch seine Kollegen sagten ihm sofort, dass es sich um eine Fälschung handele. Wie haben sie das festgestellt? Der Autor selbst sagte am Ende des Buches, dass er Briefe mit sehr unterschiedlichen und teilweise seltsamen Antworten erhalten habe. Einige haben über die Motive auf den Münzen spekuliert, andere über das Metall, andere über den Fundort der Münze. Tatsächlich stellte sich jedoch heraus, dass die Antwort viel einfacher war – die Inschrift auf der Münze „BC“. e." konnte nur in unserer Zeitrechnung hergestellt worden sein, daher handelte es sich bei der Münze um eine Fälschung.

Warum bereitete eine so offensichtliche Antwort so vielen Menschen Schwierigkeiten? Ein ähnlicher Ansatz zur Problemlösung, der auf früheren Erfahrungen aufbaut oder bereits vorhanden ist bekannte Methoden Handeln nennt man Starrheit oder Trägheit des Denkens.

Die Essenz der Konzepte „Starrheit“ und „Trägheit“ des Denkens

Das Studium der Trägheit und Starrheit des Denkens hat eine produktive und lange Geschichte im Bereich der Psychologie. Systematische Forschungen zur Starrheit lassen sich auf die Gestaltpsychologen des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts zurückführen: Raymond Cattell, Els Frenkel-Brunswick, William James, Kurt Lewin, Abraham Luchins, Milton Rokesh, Charles Spearman und Louis Thurstone leisteten bedeutende Beiträge dazu das Studium dieses Phänomens. Mehr als 100 Jahre systematischer Forschung zur psychischen Rigidität haben zu einer umfangreichen Forschungsarbeit mit einigen klaren und fundierten Ergebnissen geführt. Es bestehen jedoch weiterhin Kontroversen über mehrere grundlegende Aspekte dieses Phänomens.

Was ist Starrheit? Wie wird das gemessen? Und was sind die Ursachen und Begleiterscheinungen des Widerstands gegen Veränderungen? Für Sozialpsychologen sind die Antworten auf diese Fragen von besonderer Bedeutung. Schließlich waren Psychologen schon immer an Verhaltensänderungen interessiert. Um die Forschungserfahrung in diesem Bereich zusammenzufassen: Starrheit ist der Widerstand gegen jegliche Verhaltens- oder Urteilsänderungen.

Unter geistiger Starrheit wird in der Psychologie ein Prozess verstanden, bei dem sich ein Individuum aufgrund früherer Erfahrungen in einer bestimmten Weise verhält. Im Bereich der Psychologie werden mentale Gruppen typischerweise im Problemlösungsprozess berücksichtigt, wobei der Schwerpunkt auf dem Prozess der Loslösung von bestimmten mentalen Gruppen bei der Formulierung eines Verständnisses eines Problems liegt. Die Störung des mentalen Repertoires für eine erfolgreiche Problemlösung lässt sich in drei typische Phasen einteilen: a) die Tendenz, ein Problem auf eine festgelegte Art und Weise zu lösen; b) erfolglose Lösung des Problems mit Methoden, die aus früheren Erfahrungen hervorgehen; c) Bewusstsein, dass die Lösung unterschiedliche Methoden erfordert.

Ein ebenso wichtiges und interessantes Konzept ist die Trägheit des Denkens. Menschen zeigen oft ihre natürliche Trägheit im Prozess der Beherrschung von Innovationen oder Wissen. Sie neigen dazu, sich am Original zu orientieren, vertraute Denkweisen zu wählen und bei der Lösung von Problemen auf ihr bisheriges Wissen und ihre Erfahrungen zurückzugreifen. Diese routinemäßige Strategie zur Lösung von Problemen wird „Wissensträgheit“ genannt.

Das Konzept der Trägheit wurde ursprünglich in der Physik eingeführt und diente zur Beschreibung der Tendenz von Objekten, sich zu bewegen. Aber seit den 1980er Jahren wurde das Konzept in verschiedenen Bereichen angewendet, zum Beispiel in der Trägheit des Outsourcings (Mol, Kotabe, 2011), der Trägheit der Kunden (Han H. und Kim und E. Kim, 2011), der Trägheit der Organisation (D. Kelly, Terry L. Ambergey, Scott A. Snell, K. Gresov und Heather A. Haveman usw.). Im Rahmen zahlreicher Experimente wurde festgestellt, dass Trägheitsverhalten im Prozess des Lernens und Wissensaustauschs kreatives Denken behindert und sich direkt auf den Erfolg bei der Erledigung von Aufgaben auswirkt. In diesem Zusammenhang wird die Trägheit des Denkens betrachtet.

Tatsächlich ist Trägheit und Starrheit des Denkens eine Weigerung, bei der Lösung von Problemen oder Situationen nach neuen Wegen und Möglichkeiten zu suchen.

Trotz der langen Geschichte der Untersuchung von Rigidität zieht das Phänomen weiterhin Forscher aus verschiedenen psychologischen Disziplinen an.

Das Konzept des starren Denkens hat Forscher aus der ganzen Welt angezogen: Afrika, China, Osteuropas, Indien, Japan, Mexiko, Pakistan, Russland, USA und Westeuropa.

Einer der meisten vollständige Rezensionen Starrheit wurde vor mehr als 40 Jahren in einem oft zitierten Artikel im Psychological Bulletin von Sheila Chown (1959) eingeführt. Damals erklärte Chown: „Wenige große Themen moderne Psychologie scheinen zu bieten mehr Perspektiven als Starrheit, und der Umfang der zu diesem Thema geleisteten Arbeit nimmt von Jahr zu Jahr zu.“

Ein weiteres von Chown angesprochenes Thema ist der Unterschied zwischen funktionalen und strukturellen Ansätzen zur Steifigkeit, eine Unterscheidung, die in früheren Arbeiten von Chownin (1948) und Werner (1946) artikuliert wurde. Der strukturelle Ansatz betrachtete Starrheit im Hinblick auf das Ausmaß der Differenzierung zwischen „mentalen Bereichen“. Eine Person mit klar definierten und ausgeprägten mentalen Bereichen war sehr konservativ und starr, während eine Person mit weniger klar definierten mentalen Bereichen ein niedrigeres Niveau zeigte. Im Gegensatz dazu betrachtete die funktionale Sichtweise dieses Phänomens es nicht als Werkzeug zur Organisation von Informationen, sondern als eine Möglichkeit, Informationen zur Lösung von Problemen zu nutzen.

In ihrer Rezension von 1959 stellte Chown fest, dass es schwierig sei, das Starrheitskonstrukt zu definieren. Tatsächlich wurde der Begriff verwendet, um mentale Einstellungen, Einstellungen, Ethnozentrismus, Stereotypie, Unflexibilität, Sturheit, Autoritarismus und die Unfähigkeit, Gewohnheiten zu ändern, zu beschreiben. Chown war in ihrer Rezension nicht in der Lage, eine konsistente Definition von Starrheit zu liefern, auch weil es unter den Forschern keinen Konsens gab.

Das Konzept der Starrheit als eindimensionales Konstrukt stammt aus dem späten 19. Jahrhundert und wurde später von Spearman (1927) formuliert, der es „mentale Trägheit“ nannte. Bis 1960 variierten die Definitionen von Starrheit in Form und Inhalt. Ein Beispiel ist Goldsteins Formulierung: „unzureichende Leistung“, Werner: „mangelnde Antwortvariabilität“, „Unfähigkeit, das Verständnis der Aufgabe zu ändern, wenn objektive Bedingungen es erfordern“, „Widerstand gegen den Übergang von alter zu neuer Differenzierung“.

Eine nützliche Entwicklung seit 1959 war Rocketachs The Open and Closed Mind (1960). Rocketach fasste ein breites Spektrum an Designansätzen zusammen und definierte Starrheit als Widerstand gegen Veränderungen in Überzeugungen, Einstellungen oder persönlichen Gewohnheiten. Der Nutzen dieser Definition liegt in ihrer mehrdimensionalen Natur. Rigidität ist nicht einfach die „Beharrlichkeit“ des Verhaltens bei einer bestimmten Aufgabe, sondern wird in kognitive und verhaltensbezogene Komponenten unterteilt.

Es gibt jedoch einen wichtigen Unterschied zwischen Beharrlichkeit und Gewohnheit. Eine Gewohnheit ist ein typisches Verhaltensmuster, also ein Verhaltenssatz, während Rigidität auch eine kognitive Einstellung ist, die einem Verhalten vorausgeht. Beispiele für Gewohnheiten können tägliche Routinen wie Fußwege von der Arbeit nach Hause sein. Gewohnheiten an sich sind nicht starr; sie entstehen nur, wenn das Verhaltensmuster weiterhin unter Druck steht.

Geschichte der Untersuchung der Auswirkungen geistiger Starrheit und Trägheit

Bei der Untersuchung dieses Phänomens wurde der Untersuchung der Methode zur Lösung psychischer Probleme große Aufmerksamkeit gewidmet. In traditionellen Experimenten untersuchte K. Duncker die Fähigkeit von Probanden, vertraute Gegenstände auf ungewöhnliche Weise zu nutzen. Die Aufgabe war folgende: Es gab eine Schachtel mit Knöpfen, einer Kerze und Streichhölzern. Die Kerze musste so befestigt werden, dass das Wachs nicht auf den Boden oder die Wand tropfte (Abb. 1).

Die Studie ergab, dass die meisten Menschen praktisch nicht in der Lage sind, einen Gegenstand und die übliche Funktion, die er ausführt, zu trennen. Duncker schrieb: „... träges Denken ist zumindest teilweise ein Hindernis oder eine Hemmung ungewöhnlicher Handlungen.“

Aber von besonderem Interesse an der Untersuchung dieses Phänomens ist Lachins-Effekt oder Installationseffekt. In der klassischen Version des Experiments wurden den Probanden drei Gefäße unterschiedlichen Volumens und ein endloser Vorrat an Flüssigkeit angeboten. Durch reale oder mentale Manipulationen an den Gefäßen musste der Proband letztlich in jedem Gefäß ein ausschließlich bestimmtes Flüssigkeitsvolumen erhalten. Den Teilnehmern wurden zunächst mehrere Aufgaben gestellt, die nur in einer gelöst werden konnten der einzige Weg- die sogenannten Installationsaufgaben. Dann wurden Aufgaben angeboten, für die es bereits zwei Lösungen gab, und neue Option Die Lösung war viel einfacher als die vorherige. Letztendlich lösten die meisten Probanden diese Aufgaben auf die gleiche vertraute Weise, die sie zu Beginn des Tests verwendet hatten. Wenn der Experimentator Anweisungen gab, einen neuen Weg zur Lösung der Aufgabe zu finden, verbrachten die Teilnehmer viel mehr Zeit damit, nach einem neuen Weg zur Lösung des Problems zu suchen.

Das identifizierte Phänomen erregte die Aufmerksamkeit vieler Forscher, die anschließend viele Faktoren identifizierten, die den Luchins-Effekt abschwächen oder verstärken. So lässt sich die Zahl der gelösten Probleme mit nur einer Lösungsmöglichkeit deutlich reduzieren, wenn vor Beginn der Studie der Satz „Sei nicht blind!“ an die Tafel geschrieben wird. Wenn die Zeit oder Anzahl der Versuche begrenzt ist, was zu einer erhöhten Angst führt, verstärkt sich die Wirkung deutlich.

Auch der Einfluss der Motivation auf die Trägheit und Starrheit des Denkens wurde festgestellt. Das heißt, je stärker der Proband zum Erfolg motiviert ist, desto häufiger wird er die Option nutzen, die ihn unweigerlich zur erfolgreichen Lösung des Problems führt.

In der nächsten Studienreihe erhielt die Gruppe eine Aufgabe mit Reitern (Abbildung 2).

Es war notwendig, die Karten so anzuordnen, dass alle Reiter gleichzeitig auf ihren Pferden saßen. Die Nuance dieses Tests bestand aus unnötigen Details – den geschwungenen Rücken der Pferde. Oft versuchen Probanden, Reiter senkrecht auf den Rücken von Pferden zu setzen, sie müssen jedoch parallel zueinander positioniert sein.

So haben mehrere Studien gezeigt, dass Starrheit, Stereotypisierung und Trägheit des Denkens von uns vor allem dazu genutzt werden, Zeit und Energie zu sparen. Um nicht jedes Mal Entscheidungen zu treffen, die die kleinsten Fragen betreffen, handeln wir nach einem zuvor festgelegten Plan und ersparen uns so die ständige Analyse der Situation. Gleichzeitig blockiert oder neutralisiert „geistige Faulheit“ jedoch häufig kreatives Potenzial und unkonventionelle Herangehensweisen an Aufgaben.

Grundmuster und Methoden zur Überwindung psychischer Starrheit und Trägheit

Durch die Analyse der Literatur konnten wir die wichtigsten „ Auswirkungen“, die an typischem trägem und starrem Denken beteiligt sind.

6 Haupt	Ursachen	Die Hauptmanifestation des Musters und der Beispiele	Heilmittel
Unfähigkeit zur Analyse oder „einseitige“ Betrachtung eines Problems.	Tendenz, nur „bewährten“ Methoden zur Problemlösung zu vertrauen, engstirnig und geringe Gelehrsamkeit, Präsenz große Menge Klischees und Vorlagen zur Erledigung von Aufgaben, Konservatismus, geringes kreatives Potenzial.	Unfähigkeit, eine Situation mit all den vielen miteinander verbundenen Faktoren zu analysieren, mit Ausnahme derjenigen, die gewohnheitsmäßig wahrgenommen werden, Schwierigkeiten, vertraute Gegenstände auf „ungewöhnliche Weise“ zu verwenden. Beispiel: K. Dunckers Experiment „...den Probanden wurde eine Schachtel mit Knöpfen und einer Kerze gegeben; Die Aufgabe besteht darin, die Kerze so an der Wand zu befestigen, dass sie senkrecht steht und normal brennt. Die Probanden haben sich eine Vielzahl von Themen ausgedacht knifflige Wege, von denen einige in ihrem Einfallsreichtum und ihrer Komplexität absolut unglaublich waren. Die meisten Probanden konnten jedoch nicht herausfinden, dass sie die Knöpfe aus der Schachtel nehmen, sie an der Wand befestigen und dann eine Kerze hineinstellen mussten. Als einer anderen Gruppe von Probanden im selben Experiment zum ersten Mal eine leere Schachtel und verstreute Knöpfe auf einem Tisch gezeigt wurden, wurden sie auf die richtige Lösung aufmerksam gemacht und sie fanden sie schneller.“ Lösen Sie Probleme auf vertraute und bequeme Weise und vermeiden Sie die Suche nach neuen Lösungen für das Problem. Beispiel: „Bei einem der Seminare zur Theorie der Erfindung Den Zuhörern wurde folgende Aufgabe gestellt: „Angenommen, 300 Elektronen sollten sich in mehreren Gruppen von einem Energieniveau zum anderen bewegen. Der Quantenübergang fand jedoch mit zwei Gruppen weniger statt, sodass jede Gruppe fünf weitere Elektronen enthielt. Wie viele Elektronengruppen gibt es? Das komplexes Problem ist noch nicht geklärt.“ Die Zuhörer, hochqualifizierte Ingenieure, gaben an, dass sie sich nicht verpflichtet hätten, dieses Problem zu lösen: „Das ist Quantenphysik, und wir sind Produktionsarbeiter.“ Da andere gescheitert sind, werden wir sicherlich keinen Erfolg haben ... Dann nahm ich eine Sammlung von Algebraaufgaben und las den Text der Aufgabe: „Mehrere Busse wurden angewiesen, 300 Pioniere ins Lager zu schicken, aber da kamen zwei Busse nicht an Zur vereinbarten Zeit war jeder Bus mit 5 Pionieren mehr beladen als erwartet. Wie viele Busse wurden bestellt? Das Problem wurde sofort gelöst.	Umfassende Analyse des Problems, Suche nach mehreren Alternativlösungen. Vergleich von Variablen nicht nur mit persönlichen Erfahrungen, sondern auch mit der tatsächlichen Seite des Problems. Methoden zur Überwindung psychologischer Trägheit, identifiziert von G. S. Altshuller und anderen.
Interpretation einer Situation oder eines Problems basierend auf den Erfahrungen anderer Menschen	Zeit und Energie sparen. Menschen neigen dazu, den Urteilen anderer Menschen zu vertrauen, wenn es um Fragen geht, bei denen sie Zweifel haben oder deren Antwort sie nicht kennen. Die Erfahrungen anderer Menschen bei der erfolgreichen Lösung von Problemen werden auf Ihr eigenes Problem oder Ihre eigene Situation übertragen.	Verkürzung der Zeit, um eine Entscheidung zu treffen oder sich eine Meinung zu bilden, basierend auf den Erfahrungen anderer Menschen in ähnlichen Situationen. Beispiel: K.S. Stanislavsky über Schauspielklischees „...So drückt sich Liebe zum Beispiel durch Luft- und echte Küsse aus, indem man sowohl die eigene Hand als auch die eines anderen an das Herz drückt (da allgemein anerkannt ist, dass ein Mensch mit dem Herzen liebt), kniend (überdies das Schöne). und Adlige gehen auf ein Knie, um malerischer zu sein, und Komiker – auf beide, um lustiger zu sein), verdrehen die Augen nach oben (mit erhabenen Gefühlen, zu denen auch die Liebe gehört, schauen sie nach oben, das heißt zum Himmel, wo alles Erhabene ist lokalisiert), leidenschaftliche Bewegungen (die oft an Selbstverstümmelung grenzen, da ein Liebhaber sich nicht beherrschen sollte), beißende Lippen, glitzernde Augen, geblähte Nasenflügel, Keuchen und leidenschaftliches Flüstern, wobei das pfeifende „ssss...“ scharf betont wird (vielleicht weil dort viele davon finden sich im Wort „Leidenschaft“ selbst) und andere Manifestationen tierischer Wollust oder süßer Sentimentalität. Aufregung äußert sich durch schnelles Hin- und Hergehen, Zittern der Hände beim Öffnen von Briefen, Klopfen der Karaffe gegen das Glas und Gläser gegen die Zähne beim Einschenken und Trinken von Wasser. Ruhe drückt sich durch Langeweile, Gähnen und Strecken aus. Freude – in die Hände klatschen, hüpfen, einen Walzer summen, sich drehendes und rollendes Lachen, eher laut als fröhlich. Trauer – in einem schwarzen Kleid, einem gepuderten Gesicht, einem traurigen Kopfschütteln, sich die Nase putzen und sich die trockenen Augen wischen. Geheimnis - durch Bewerbung Zeigefinger an die Lippen und mit feierlich schleichendem Gang.“	Analyse eines Problems oder einer Situation unter Nutzung des eigenen „Gefühls“ zur Lösung des Problems, Abweichung von allgemein anerkannten Standards.
Stereotypes Denken	Geringes Interesse an neuen Informationen, die die Wahrnehmung von Situationen oder Objekten erheblich beeinflussen können, Zeitersparnis bei der Entscheidungsfindung, geringes kognitives Interesse.	Zeitersparnis und Denkprozesse bei der Wahrnehmung einer Situation oder der Meinungs-, Entscheidungs- und Einstellungsbildung. Beispiel: „In Spencers Kinderzeichnungen wurde der Schatten eines Gegenstandes immer schwarz dargestellt. Der junge Zeichner sah natürlich viele Schatten in seinem kurzen Augenlid, und da er zu diesem Thema keine vorgefertigte Meinung hatte und in den meisten Fällen sah, dass der Schatten fast schwarz war, konnte sein Auge die gegenteiligen Fälle nicht unterscheiden . So lief es bis zu meinem achtzehnten Lebensjahr. Hier traf Spencer einen Amateurkünstler, der ihm zu beweisen begann, dass der Schatten nicht schwarz, sondern eine neutrale Farbe ist. Der junge Mann argumentierte und führte seine eigene Beobachtung als Beweis an, musste aber schließlich aufgeben. Erst dann wurden seine Augen klar und er kam zu der Überzeugung, dass sein Sehorgan ihn bisher getäuscht hatte, indem es ihm berichtete, dass der Schatten immer schwarz sei; er sah, dass es oft gefärbt war. Es verging einige Zeit und die Lektüre eines populären Aufsatzes über Optik brachte ihn dazu, über die Ursachen farbiger Schatten nachzudenken. Und als er sich daraufhin eine klare Vorstellung von den Schatten machte, begannen seine Augen, ihre Schattierungen sehr deutlich zu unterscheiden. Er erkannte, dass die Farbe eines Schattens von der Farbe aller umgebenden Objekte abhängt, die Strahlen aussenden und Licht reflektieren können, und sah sehr deutlich, dass beispielsweise in einer mondhellen Nacht in der Nähe einer Gaslampe ein Bleistift senkrecht auf ein Blatt Papier gelegt wurde Papier erzeugt zwei Schatten: Lila, Blau und Gelbgrau, die durch die getrennte Verbrennung von Gas und Mond erzeugt werden.“ Unfähigkeit, Wissen auf verwandte oder andere Bereiche zu übertragen. Beispiel: Mikrobiologen haben Tausende von Experimenten durchgeführt, um Wege zu finden, pathogene Bakterien zu besiegen. Doch die Experimente wurden oft durch Schimmel erschwert. Wo es auftauchte, starben die Mikroben sofort ab. Mikrobiologen kämpften verzweifelt gegen Schimmel und schützten Laborglasgeräte davor. Und nur 20 Jahre später kam der englische Forscher Fleming zu dem Schluss, dass Schimmel eine Substanz enthält, die Mikroben zerstört und zur Behandlung von Krankheiten eingesetzt werden kann. So wurde Penicillin geboren.	Umfassende Betrachtung einer Aufgabe oder Situation, Entwicklung des Denkens durch Lösen logischer Probleme, Übungen, Umformulieren von Problemen, Entwicklung assoziativen Denkens, nicht standardmäßige Anwendung gewöhnliche Objekte oder Begriffe.
„Zur Bewertung gedacht“	Hohe Angst, unzureichende Einstellung zur Kritik, Mangel an Selbstvertrauen und Stärke, Unfähigkeit, Fehler objektiv zu analysieren.	Die Angewohnheit, Ideen und Gedanken streng nach Mustern und Standards zu präsentieren und zu generieren, für die sie zuvor Lob erhalten haben. Beispiel: V. M. Doroschewitsch: „….sie widmen die Hälfte des Kurses (der russischen Sprache) am wichtigsten um zu lernen, wo man einen Buchstaben hinlegt und wo nicht, wenn er überhaupt nicht ausgesprochen wird. Die zweite Hälfte des Kurses ist dem Studium der „alten Denkmäler“ und jener Epoche der Literatur gewidmet, die niemanden wirklich interessiert. Alles Lebendige, Anziehende und Interessante am „Subjekt“ wird ausgeschlossen. Anstatt dich zu entwickeln und das Denken zu lehren, werden tote Schriften dich lehren, „nicht zu denken“. Und das Ergebnis: Drei Viertel sind nicht in der Lage, mehr oder weniger literarisch auf Russisch zu schreiben. Die Gewohnheit eines Musters im Bereich des Denkens.	Umgang mit Ängsten, die durch negative Bewertungen von Arbeit oder Ideen verursacht werden, Entwicklung einer angemessenen Haltung gegenüber Kritik.
Der Einfluss von Begriffen und Namen auf Wahrnehmung und Bewertung	Analyse der „textuellen“ Seite eines Problems oder einer Situation, um darauf basierend Entscheidungen zu treffen sprachliche Bedeutung Wörter.	Die Wahrnehmung sprachlicher Formeln und Konzepte hat direkte Auswirkungen auf das weitere Verhalten von Menschen. Beispiel: B. Whorf „...Der Faktor der Bezeichnung manifestierte sich zunächst dann, wenn es sich um eine sprachliche Bezeichnung handelte, die von einem Namen herrührt, oder um die übliche Beschreibung ähnlicher Sachverhalte durch Sprache. So verhalten sich die Menschen beispielsweise in der Nähe eines Lagerhauses für sogenannte Benzinfässer – „Benzintanks“ – entsprechend, d. h. mit großer Sorgfalt; Gleichzeitig verhalten sich die Menschen neben einem Lagerhaus namens leere Benzinfässer – „leere Benzintanks“ – anders: Sie sind nicht vorsichtig genug, sie rauchen und werfen sogar Zigarettenkippen weg. Allerdings können diese „leeren“ Tanks gefährlicher sein, da sie explosive Dämpfe enthalten. Liegt eine wirklich gefährliche Situation vor, orientiert sich die sprachliche Analyse am Wort „leer“, was das Fehlen jeglicher Gefahr impliziert. Es gibt zwei verschiedene mögliche Verwendungen des Wortes leer; im ersten Fall wird es als genaues Synonym für die Wörter null, nichtig, negativ, inert (null, leer, unbedeutend, inaktiv) verwendet und im zweiten Fall - wenn es auf die Bezeichnung einer physischen Situation angewendet wird, ohne Berücksichtigung das Vorhandensein von Dämpfen, Flüssigkeitstropfen oder anderen Rückständen in einem Tank oder einem anderen Behälter. Umstände werden anhand des zweiten Falls beschrieben, und Menschen verhalten sich unter diesen Umständen unter Berücksichtigung des ersten Falls. Dies wird zu einer allgemeinen Formel für nachlässiges Verhalten von Menschen, das durch rein sprachliche Faktoren verursacht wird.“	Analyse der sprachlichen Seite der Aufgabe mit minimalem Einsatz „eingefleischter“ verbaler Muster.
Probleme schwieriger zu lösen machen	Der Versuch, sich abzuheben und „von der Masse abzuweichen“, „nicht wie alle anderen“ zu sein, entsteht oft aus demonstrativem Verhalten, dem Wunsch, im Mittelpunkt zu stehen.	Trotz der Tatsache, dass sich Trägheit und Starrheit des Denkens in den meisten Fällen darin manifestieren, Lösungen für Situationen zu vereinfachen und Mustern zu folgen, nimmt das Stereotyp „es nicht wie alle anderen zu machen“ einen ebenso starken Platz in den Köpfen vieler Menschen ein. Beispiel: „...Abraham Luchins wandte ab 1942 eine Technik an, die aus verschiedenen intellektuellen Tests bekannt ist: Dem Probanden wird gesagt, dass ihm drei Gefäße unterschiedlichen Fassungsvermögens und eine unbegrenzte Menge Wasser zur Verfügung stehen; Dann wird vorgeschlagen, durch Manipulation dieser Gefäße (auf dem Papier oder in der Realität) eine genau definierte Wassermenge abzumessen. Der „Lachins-Effekt“ wurde auf folgende Weise erreicht: Den Probanden wurde zunächst eine Reihe von fünf Aufgaben gestellt, die nur von jeweils einer Person gelöst werden konnten auf komplizierte Weise. Dann wurden Probleme vorgestellt, die zwei Lösungen hatten – offensichtlich und komplex. Es stellte sich heraus, dass die Mehrheit der Probanden versucht, neue und einfache Probleme auf bewährt komplexe (!) Weise zu lösen... Die Wirkung verstärkt sich unter dem Einfluss von Stressfaktoren (Angst, ein strenges Zeitlimit etc.) und hängt nicht vom Intelligenzniveau des Subjekts ab.“	Optionen zur Lösung eines Problems müssen die richtige Belastung aus der praktischen Anwendung tragen und nicht einfacher Unterschied sie aus anderen, einfacheren Methoden.

Die präsentierte Tabelle wurde auf der Grundlage der von I. L. Vikentyev untersuchten Literatur zusammengestellt.

4 der 6 oben genannten Muster wurden einst von F. Bacon (1561-1626) beschrieben – die sogenannten Denkfehler. „Stereotypes Denken“ – Idole der Höhle, „Der Einfluss von Begriffen und Namen auf Wahrnehmung und Bewertung“ – Idole des Quadrats, „Unfähigkeit zur Analyse oder „einseitige“ Betrachtung eines Problems“ – Idole des Clans, „ „Stereotypes Denken“ – Idole des Theaters.

Das Problem wird in erster Näherung dargestellt, und die Tabelle enthält noch keine erschöpfende Anzahl von Beispielen und Mustern, die ein vollständiges Modell dieses komplexen Phänomens bilden, was einmal mehr die Relevanz und das Versprechen der Untersuchung des Themas der Trägheit des Denkens bestätigt. Um das Phänomen vollständig zu verstehen, ist daher eine detailliertere und tiefergehende Verallgemeinerung des Problems durch Analyse der Literatur (Suche nach Beispielen) erforderlich, die in unserer Tabelle leider nicht vollständig dargestellt wird.

Daher lohnt es sich bei der Analyse der Tabelle zu verstehen, dass die Trägheit des Denkens oft den Weg für neue Erfindungen, Ansätze und Ideen versperrt. Kreatives Potenzial und Schöpfung kann mit Null gleichgesetzt werden, wenn eine Person gegenüber neuen Informationen verschlossen ist und ausschließlich „für ihre eigene Bequemlichkeit“ denkt.

Bei der Erläuterung des Konzepts der Starrheit und Trägheit wird häufig das Beispiel von Aristoteles angeführt. In einer seiner Abhandlungen schrieb er einmal, dass eine Fliege acht Beine habe. Diese Meinung wurde jahrhundertelang vertreten, bis jemand beschloss, sie zu zählen. Es waren 6 von ihnen.

Referenzliste:

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• 17. Vikentyev I. L. Trägheit des Denkens nach G.S. Altschuller // http://vikent.ru/enc/691
• 18. Vikentev I. L. Denkfehler nach Francis Bacon // http://vikent.ru/enc/692
• 19. Vikentev I. L. 57 Materialien zum Thema Trägheit, Starrheit des Denkens // http://vikent.ru/enc-list/category/139

Herausgeberin: Chekardina Elizaveta Yurievna

Warum müssen Sie nachdenken?

Serie „Die Geheimwaffe der Intelligenz“

Sima Kreinin

© Sima Kreinin, 2015

© Helen Limonova, Coverdesign, 2015

© kostenlose Bilder dreamtime.com, Illustrationen, 2015

Editor Helen Limonova

Erstellt im intellektuellen Veröffentlichungssystem Ridero.ru

Was wirst du lernen

Warum ist ein Wunderkind in der Kindheit, ein vielversprechendes in der Jugend und nach vierzig ein gewöhnlicher Mensch, obwohl ein erfahrener Profi?

Wie Sie Ihre „grauen Zellen“ entwickeln und verhindern, dass sie unbeweglich werden

Was ist psychologische Trägheit und wie geht man damit um?

Wie man die Gedankengänge aus dem Weg räumt und zu völlig neuen, originellen Ideen kommt

Wie man Denkbarrieren und Widersprüche bei komplexen Problemen überwindet

Was ist kreatives Denken und wie man es beherrscht

Wer braucht es besonders?

INGENIEURE, FORSCHER, STUDIERENDE

LEHRER und ERZIEHENDE

FÜR ELTERN, deren Kinder stolz auf ihre ungewöhnlichen Väter und Mütter sein wollen

An jemanden, der aufgrund seiner Tätigkeit dazu verpflichtet ist, ständig neue Ideen „herauszugeben“.

Jemand, der aufgrund seines Charakters „anders als alle anderen“ sein möchte, gerne erfindet und sich nicht gerne langweilt

Warum müssen Sie nachdenken?

Früher gab es sehr weit verbreitete Diskussionen: Der Mensch ist die Krone der Natur oder im Gegenteil, menschliches Handeln dient dem Nutzen oder Schaden der Natur und so weiter ...

Aus all diesen Fragen sind wir an Schlussfolgerungen interessiert: Wie unterscheidet sich diese „Krone“ von allen anderen natürlichen Objekten?

Es stellte sich heraus, dass der Mensch über drei Fähigkeiten verfügt, die kein anderes Lebewesen besitzt:

– Intellekt (Denken und Vorstellungskraft)

- artikulierte Sprache

– die Fähigkeit zum bewussten, zielgerichteten Kreative Aktivitäten(Kreativität)

Darüber hinaus sind diese Fähigkeiten miteinander verbunden und interagieren miteinander.

Denken ist einfach ein Fluss von Gedanken, Bildern und Bedeutungen. Wenn im Prozess des Denkens eine Analyse durchgeführt wird – insbesondere allgemein, Ursache und Wirkung, Prozess und Ergebnis – wird das Denken einer Person bedeutungsvoll. Diese Art des Denkens zielt darauf ab, das Problem zu verstehen und eine Lösung zu finden, die in ähnlichen Situationen nützlich sein kann. Diese Art des Denkens wird in der Wissenschaft begrüßt Alltagsleben Oft erweist sich eine andere Denkweise als effektiver: schnelle Auffassungsgabe. Klugheit ist eine Denkweise, bei der eine Person einfache und schnelle Lösungen findet, die für die Standardsichtweise unerwartet und ungewöhnlich sind.

Im Kern des Denkens werden zwei Prozesse unterschieden: die Umwandlung von Gedanken in Sprache (schriftlich oder mündlich) und die Extraktion von Gedanken und Inhalten aus der verbalen Form der Nachricht.

Kreatives Denken oder Kreativität ist eine Denkweise, die zur Schaffung von etwas Neuem führt. Kreatives Denken ist mit einem entwickelten assoziativen Denken und einer menschlichen Vorstellungskraft verbunden.

Imagination ist der Prozess der Darstellung von Informationen in Form von Bildern, und die Bilder weichen von der Realität ab. Die durch die Vorstellungskraft eines Menschen erzeugten Bilder enthalten immer etwas, das in der Realität nicht existiert.

Wir beschäftigen uns mit Vorstellungskraft, wenn wir über die Zukunft nachdenken oder wenn wir versuchen, uns vorzustellen, was uns bevorsteht dieser Moment Zeit fehlt oder kann nicht wahrgenommen werden. Wir beschäftigen uns mit der Vorstellungskraft in unseren Träumen, Fantasien und Tagträumen. Wir nutzen unsere Vorstellungskraft auch, wenn wir uns in einem kreativen Prozess befinden, der als Ergebnis der Kreativität Bilder einbezieht.

Ein Mensch weiß also, wie man denkt. Warum müssen Sie nachdenken?

Im normalen Leben denken Erwachsene recht wenig. Sobald ein Mensch etwas Neues gelernt hat, hört er auf, darüber nachzudenken. Die neue Fähigkeit bewegt sich auf die Ebene der Gewohnheiten und Reflexe. Es ist wie beim Fahrradfahren – alles passiert von alleine. Es stellt sich heraus, dass der überwiegende Teil dessen, was ein Mensch im Laufe seines Lebens tut, mechanisch geschieht und die geistige Aktivität sich im Lernen und, wenn man Glück hat, ein wenig in der Arbeit manifestiert.

Hier ist ein grobes Diagramm der Denkintensität Durchschnitt Person.

In der Kindheit lernen wir, erwerben neue Kenntnisse und Fähigkeiten und in unserer Jugend begegnen wir auch verschiedenen Innovationen.

Deshalb sind natürlich alle unsere Kinder Wunderkinder. Ja, wir waren selbst so. Dann ist ein Student und sogar ein junger Spezialist vielversprechend. Aber die Zeit läuft, die Arbeit wird zur Gewohnheit, und mit vierzig Jahren müssen wir plötzlich einer Routine nachgehen. Wir wissen im Voraus, was in welcher Situation zu tun ist, und wenn, Gott bewahre, etwas Ungewöhnliches passiert, macht uns das eher Angst, als dass es uns gefällt.

Aber je mehr Ereignisse im Leben sind, desto interessanter ist das Leben. Natürlich erfordern viele Ereignisse eine kreative Reaktion von uns. Aber die Fähigkeit, über den Tellerrand zu schauen, macht uns geistreich, einfallsreich, erfolgreich, unternehmungslustig, glücklich und reich. Die Fähigkeit, kreativ zu sein, kann in jeder Situation nützlich sein.

Beachten Sie, wie sehr sich unser Leben in den letzten 20 bis 25 Jahren verändert hat. Wir sind nun gezwungen, mit der ganzen Welt zu konkurrieren, und die Wettbewerbsbedingungen werden von Jahr zu Jahr härter. Die Fähigkeit, zu denken und sich Neues auszudenken, erhöht unsere Chancen in diesem Kampf.

Übrigens sind es neue Ideen, die den größten Ertrag bringen.

1. Brad Hughes (über 5 Milliarden US-Dollar)

Sehr seltsam, aber einer davon bestes Geschäft Zu den Ideen gehört die Installation von Schließfächern entlang der Autobahn. Es gab so viele Menschen, die solche Kameras nutzen wollten, dass die Einnahmen alle möglichen Erwartungen und Prognosen übertrafen. Mittlerweile ist Public Storage Corporation eines der größten Unternehmen der Speicherbranche.

2. Amazon.com (über 5 Milliarden US-Dollar)

Jeffrey Bazos war der erste, der ein Online-Geschäft mit dem Verkauf von Büchern startete.

Ende des Einleitungsfragments.

Text bereitgestellt von Liters LLC.

Sie können Ihr Buch sicher bezahlen per Bankkarte Visa, MasterCard, Maestro, vom Konto Mobiltelefon, von einem Zahlungsterminal, in einem MTS- oder Svyaznoy-Salon, über PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI Wallet, Bonuskarten oder eine andere für Sie geeignete Methode.

Besteht aus geschlossenem Denken bestehendes System, mangelnde Bereitschaft, sich von aktuellen Ideen und Überzeugungen zu lösen.

Trägheit des Denkens ist im Alltag nützlich und notwendig. Es befreit Sie davon, entscheiden zu müssen, was bereits entschieden wurde.

Gleichzeitig ist dies das Haupthindernis, Neues zu entdecken.

Trägheit des Denkens ist oft nicht so sehr für Menschen charakteristisch, die weit von Entdeckungen entfernt sind, sondern für diejenigen, die diese Entdeckungen machen.

Wikimedia-Stiftung. 2010.

Sehen Sie in anderen Wörterbüchern, was „Trägheit des Denkens“ ist:

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Psychologische Trägheit- - Veranlagung zu einer bestimmten Methode oder Denkweise bei der Lösung eines Problems, wobei alle Möglichkeiten ignoriert werden, außer der einzigen, die ganz am Anfang auftauchte ... Moderner Bildungsprozess: Grundkonzepte und Begriffe

Semantische Trägheit- (griech. semantikos bedeutet, lateinisch Trägheit – Unbeweglichkeit, Untätigkeit) die Verwendung eines Begriffs, einer Theorie wie aus Gewohnheit, gemäß einem etablierten Denkstereotyp zu einer Zeit, als sie sich als überholt herausstellten,... .. . Enzyklopädisches Wörterbuch der Psychologie und Pädagogik

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TRIZ ist eine Theorie zur Lösung erfinderischer Probleme, die 1946 von Genrikh Saulovich Altshuller und seinen Kollegen gegründet und erstmals 1956 veröffentlicht wurde. Es handelt sich um eine Kreativitätstechnologie, die auf der Idee basiert, dass „erfinderische Kreativität... ... Wikipedia.“

TRIZ ist eine Theorie zur Lösung erfinderischer Probleme, die 1946 von Genrikh Saulovich Altshuller und seinen Kollegen gegründet und erstmals 1956 veröffentlicht wurde. Es handelt sich um eine Kreativitätstechnologie, die auf der Idee basiert, dass „erfinderische Kreativität... ... Wikipedia.“

Bücher

• Ich bin ein Erfinder! 60 kreative Aufgaben, um zu lernen, über den Tellerrand hinaus zu denken, Liliya Lukonkova, Elena Matveeva. 3 Features: - Gemeinsames Projekt mit der MAYAK School of Development - Sie können innovatives Denken von Kindheit an lernen - 60 spannende Aufgaben für zukünftige Erfinder Beschreibung des Buches Erfindung kann sein…