Open Library – eine offene Bibliothek mit Bildungsinformationen. Psychologische Struktur der Persönlichkeit

Persönlichkeitsstruktur nach K.K. Platonov betrachtet Persönlichkeit als dynamisches System. Es ist ebenfalls auf dem Prinzip der Hierarchie aufgebaut und umfasst vier Hauptunterstrukturen der angrenzenden Persönlichkeit. Diese Struktur ermöglicht es uns, alle bekannten Persönlichkeitsmerkmale und ihre bereits gut untersuchten Verallgemeinerungen zu erfassen und zu charakterisieren. Die 1. Unterstruktur der Persönlichkeit vereint die Orientierungen und Beziehungen der Persönlichkeit, die sich in ihren moralischen Merkmalen manifestieren. Die in dieser Unterstruktur enthaltenen Persönlichkeitselemente (Merkmale) haben keine direkten angeborenen Neigungen, sondern spiegeln eine individuell gebrochene Gruppe wider öffentliches Bewusstsein. Dieser Unterbau wird durch Bildung gebildet. Man kann von einem sozial determinierten Unterbau sprechen, man kann ihn aber auch kürzer als die Ausrichtung der Persönlichkeit bezeichnen. Orientierung als Ganzes umfasst wiederum Formen wie Unterstrukturen: Triebe, Wünsche, Interessen, Neigungen, Ideale, Weltanschauung, Überzeugungen. Bei diesen Formen der Persönlichkeitsorientierung sind sowohl Beziehungen als auch moralische Qualitäten Persönlichkeit und verschiedene Formen von Bedürfnissen.

Diese Unterstruktur umfasst verschiedene Erscheinungsformen von Beziehungen, die auf dem fünften gegebenen Kriterium zur Identifizierung von Unterstrukturen basieren – der allgemein akzeptierten Natur psychologischer Konzepte. Es ist jedoch richtiger, die Einstellung nicht als eine Eigenschaft des Individuums zu betrachten, sondern als ein Attribut des Bewusstseins, zusammen mit Erfahrung und Erkenntnis, die verschiedene Erscheinungsformen seiner Aktivität bestimmen. Vor allem aber manifestiert sich die Aktivität der Orientierung durch Überzeugungen. Das Studium dieser Unterstruktur erfordert eine sozialpsychologische Ebene.

Der erwähnte Begriff „Glaube“ bedarf einer Klärung. In einer Bedeutung ist es gleichbedeutend mit Vertrauen in die Wahrheit einer bestimmten Tatsache oder Aussage. In diesem Sinne sind Überzeugungen ein wesentlicher Bestandteil einer Weltanschauung. Aber in der von Psychologen betonten zweiten Bedeutung ist Überzeugung die höchste Orientierungsebene, zu deren Struktur nicht nur eine Weltanschauung gehört, die passiv sein kann, sondern auch der sie aktivierende Wille, dafür zu kämpfen. In diesem Sinne ist Überzeugung das höchste Ergebnis der weltanschaulichen Bildung des Einzelnen.

Diagramm der Hierarchie der wichtigsten angrenzenden Unterstrukturen

Kurzer Name	Unterkonstruktionen von Unterkonstruktionen	Verhältnis	Hauptverbindungen mit	Analyseebene	Arten der Bildung
		biologisch	Betrachtung	Bewusstsein	brauchen	Aktivität
Persönlichkeitsorientierung	Überzeugungen, Weltanschauung, Ideale, Bestrebungen, Interessen, Wünsche	Fast kein biologisches	Einstellung zum Reflektierten aus Erfahrung	Vor allem aus dem Bewusstsein der Zukunft	Durch Reflexion gesellschaftlicher Bedürfnisse	Durch Überzeugungen	Sozialpsychologisch	Erziehung
Erfahrung	Gewohnheiten, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen	Viel sozialer	Dynamik von Reflexionsformen	Die Notwendigkeit, die Vergangenheit zu verstehen	Durch Gewohnheiten	Durch willensstarke Fähigkeiten	Psychologisch und pädagogisch	Ausbildung
Merkmale mentaler Prozesse	Schreien, Gefühle, Wahrnehmung, Denken, Empfindungen, Emotionen, Erinnerung	Oft geselliger	Formen der geistigen Reflexion	Das Bewusstsein für die Gegenwart reicht aus	persönliches Bedürfnis	Durch Willen und Emotionen	Individualpsychologisch	Übung
Biopsychische Eigenschaften	Temperament, Geschlecht, Alterseigenschaften	Fast keine sozialen Kontakte	Mechanismen der mentalen Reflexion	Nur Awareness-Stil	Durch biologisches Bedürfnis	Durch Geier und Beweglichkeit nervöser Prozesse	Psychophysiologische Neuropsycho-Popmik	Ausbildung

Die 2. Unterstruktur der Persönlichkeit vereint erworbene Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Gewohnheiten persönliche Erfahrung durch Lernen, jedoch mit spürbarem Einfluss sowohl biologischer als auch genetisch bedingter Persönlichkeitseigenschaften. Diese Unterstruktur wird manchmal als individuelle Kultur oder Bereitschaft bezeichnet, besser ist es jedoch, sie kurz als Erfahrung zu bezeichnen. Die Erfahrungsaktivität manifestiert sich durch Willensfähigkeiten und ihr Studium erfordert eine psychologische und pädagogische Ebene.

Die in dieser Unterstruktur enthaltenen Eigenschaften werden nicht von allen Psychologen als Persönlichkeitseigenschaften angesehen. Tatsächlich ist eine Fähigkeit, die sich gerade erst zu formen beginnt, wie jede einmalige Aktion (wie eine einmalige, kurzfristige Manifestation des Interesses an einer vorherigen Unterstruktur oder einer mentalen Funktion in der nächsten), noch keine Eigenschaft von eine Person, sondern nur ein kurzfristiger geistiger Prozess oder Zustand. Aber ihre typischen Erscheinungsformen für ein bestimmtes Individuum sowie gefestigtes Wissen, Können (nicht nur geistig oder willentlich, sondern auch motorisch und sensorisch) und noch mehr Fertigkeiten und Gewohnheiten sind bereits unbestreitbar eine Eigenschaft des Individuums Alles in allem ist die Dialektik des Übergangs von Quantität in Qualität in der Reihe: kurzfristiger Prozess – Zustand – Persönlichkeitsmerkmal.

Die 3. Unterstruktur der Persönlichkeit vereint die individuellen Merkmale einzelner mentaler Prozesse bzw. mentaler Funktionen, verstanden als Formen mentaler Reflexion: Gedächtnis, Emotionen, Empfindungen, Denken, Wahrnehmung, Gefühle, Wille. Diese Reihenfolge ist kein Zufall. Das geistige Gedächtnis entwickelte sich auf der Grundlage des physiologischen und genetischen Gedächtnisses, und ohne es könnten andere Formen der Reflexion weder existieren noch sich entwickeln. Daher beginnt damit diese hierarchische Reihe mentaler Prozesse als Formen der Reflexion. Aber jede Form der Reflexion wird, fixiert durch ihre eigene Art von Erinnerung, zum Eigentum des Einzelnen. Wenn das mechanische Gedächtnis diese Reihe öffnet, dann schließt das semantische Gedächtnis sie sozusagen. Daher ist es besser, das Gedächtnis als eine Spurenform der Reflexion zu betrachten, die die gesamte hierarchische Reihe ihrer Formen von unten nach oben durchdringt.

Auch Emotionen und Empfindungen als Formen der Reflexion sind charakteristisch für Tiere. Der Einfluss biologisch bedingter Merkmale in diesem Unterbau wird noch deutlicher, da die Reflexionsformen Funktionen des Gehirns sind und von dessen Zustand abhängen. Es wird im Zusammenspiel mit den anderen drei Unterstrukturen hauptsächlich durch körperliche Betätigung gebildet. Es wird hauptsächlich auf individueller psychologischer Ebene untersucht.

Die 4. Unterstruktur der Persönlichkeit vereint die Eigenschaften des Temperaments oder, wie man heute in Anlehnung an B. M. Teplov sagt, typologische Eigenschaften der Persönlichkeit. Hierzu zählen auch die Geschlechts- und Altersmerkmale der Persönlichkeit sowie deren krankhafte, sogenannte „organische“ Veränderungen. Die in dieser Unterstruktur enthaltenen notwendigen Merkmale werden durch Training geformt (oder vielmehr verändert), sofern diese Veränderung überhaupt möglich ist. Dabei spielt die Kompensation eine größere Rolle als bei bisherigen Unterkonstruktionen. Die in dieser Unterstruktur enthaltenen Persönlichkeitseigenschaften hängen ungleich stärker von den physiologischen Eigenschaften des Gehirns ab und werden von sozialen Einflüssen nur untergeordnet und kompensiert. Daher kann diese Unterstruktur kurz gesagt als biopsychisch bezeichnet werden. Die Aktivität dieser Unterstruktur wird durch die Stärke nervöser Prozesse bestimmt und auf psychophysiologischer und manchmal neuropsychologischer Ebene bis hin zur molekularen Ebene untersucht.

In diese vier Unterstrukturen lassen sich alle bekannten Persönlichkeitsmerkmale einordnen. Darüber hinaus beziehen sich einige dieser Eigenschaften hauptsächlich auf nur eine Unterstruktur, zum Beispiel Überzeugung und Interesse – auf die 1.; Gelehrsamkeit und Geschicklichkeit - bis zum 2.; Entschlossenheit und Intelligenz – bis zum 3.; Erschöpfung und Erregbarkeit - bis zum 4. Andere, und es gibt noch mehr davon, liegen an den Schnittpunkten von Unterstrukturen und sind das Ergebnis der Wechselbeziehungen verschiedener persönlicher Unterstrukturen. Ein Beispiel wäre ein moralisch gebildeter Wille als Beziehung zwischen der 1. und 3. Unterstruktur; Musikalität als Beziehung zwischen der 3., 4. und meist 2. Unterstruktur. Nicht nur, dass jede dieser vier Unterstrukturen in ihrer Gesamtheit wiederum ihre eigenen Unterstrukturen hat, sondern jedes Persönlichkeitsmerkmal hat auch seine eigene Struktur, die subtilere Zusammenhänge beinhaltet. Obwohl beispielsweise die Überzeugung hauptsächlich zur Unterstruktur 1 gehört, umfasst ihre Struktur den Willen und damit verbundene Kenntnisse und geistige Fähigkeiten als Elemente.

Als Modell einer hierarchischen Struktur Persönlichkeiten Sie können das Konzept eines sowjetischen Psychologen übernehmen K. K. Platonova, der vier Unterstrukturen der Persönlichkeit identifizierte. Dieser Psychologe stellte die Persönlichkeitsstruktur in Form einer Art Pyramide dar, deren Grundlage genetische, physiologische und biochemische Merkmale menschlicher Körper, und die höchste Stufe wurde durch die sozialen und spirituellen Eigenschaften des Einzelnen bestimmt (Abb. 20.4).

Reis. 20.4 Persönlichkeitsstruktur nach K. K. Platonov

Erster Unterbau- Dies ist die biologische Grundlage der Persönlichkeit, die durch Geschlecht, Alter und die Besonderheiten des Ablaufs biochemischer und nervöser Prozesse bestimmt wird.

Zweite Struktur- Formen der Reflexion, die von den Merkmalen der kognitiven Prozesse einer Person abhängen – ihrer Aufmerksamkeit, ihrem Gedächtnis, ihrem Denken, ihrer Wahrnehmung und ihren Empfindungen.

Dritter Unterbau- Lebenserfahrung, deren Grundlage Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Gewohnheiten sind.

Vierte Persönlichkeitsebene– seine Ausrichtung, die durch die Überzeugungen, Werte, Weltanschauungen, Wünsche, Triebe, Bestrebungen und Ideale einer Person bestimmt wird.

Jedes nächste Level im Laufe der individuellen Entwicklung wurde es auf dem Vorgänger aufgebaut. Gleichzeitig waren die höheren Ebenen einerseits von den niedrigeren abhängig und beeinflussten diese andererseits aktiv.

Zum Beispiel Die soziale Orientierung eines Unternehmers hängt von seinem Geschlecht ab: Bei männlichen Geschäftsleuten steht sie eher im Vordergrund äußere Zeichen Prestige und Reichtum, während für Frauen, die in der Wirtschaft tätig sind, eine wichtige Rolle spielen Familienwerte und die Harmonie ihrer Beziehungen zu ihren Lieben. Andererseits können geformte Interessen im Geschäftsfeld die biologischen Programme des Einzelnen beeinflussen, sodass alle erfolgreichen Unternehmer, unabhängig von Geschlecht und Alter, über persönliche Qualitäten wie Fleiß, Ausdauer, Aktivität usw. verfügen, die es ihnen ermöglichen kompensieren die Unzulänglichkeiten der biologischen Unterstrukturen ihrer Persönlichkeit.

Das Konzept der „Skripte“ und ihr Einfluss auf den Lebensweg eines Menschen.

Krypta (aus dem englischen Skript – Skript) ist ein Speicherelement. Ein Ereignisdiagramm, das mehrere einzelne Episoden umfasst. Es wird angenommen, dass Wissen in Form von Skripten im Gedächtnis organisiert wird.

Vertreter der „Skripte“-Theorie in der kognitiven Psychologie (J.F. Lanes, B. Darden, S. Fiske) betrachten ein Skript als ein automatisiertes Schema, das die Merkmale des menschlichen Lebens weitgehend bestimmt. In dieser Richtung hat sich ein Verständnis von Szenarien als Ereignisschemata („Skripte“) entwickelt, das Vorstellungen über organisierte sequentielle Ereignisse, Verhaltensziele, mögliche Rollenvorgaben sowie Schwerpunktvariationen in der Abfolge oder dem Inhalt von Ereignissen umfasst. Skripte dienen der Automatisierung – der „Kodierung“ von Abläufen, die sich im Alltag oft wiederholen.

Häusliche Psychologie, das das Problem der Planung des Lebensweges und der Selbstverwirklichung eines Menschen im Kontext der subjektiven, semantischen und existenziellen Ansätze untersucht, ermöglicht es uns, das Lebensszenario als ein semantisches System darzustellen, das nicht nur vom sozialisierenden Einfluss abhängt, sondern auch aufgebaut ist durch den Einzelnen selbst. Im Konzept der Lebenskreativität L.V. Sohan basiert auf der Idee des menschlichen Lebens als kreativem Prozess.

Entwicklung Durch die Anpassung und Umsetzung seines Lebensszenarios beherrscht ein Mensch die Kunst des Lebens – eine besondere Fähigkeit, die darauf basiert tiefes Verständnis Leben, entwickeltes Selbstbewusstsein und Beherrschung eines Systems von Mitteln, Methoden und Technologien der Lebenskreativität. Lebenskreativität ist eine Möglichkeit, aktuelle, mittelfristige und langfristige Lebensprobleme zu lösen. Dies ist der Prozess der Organisation des persönlichen Ereignisbildes des Lebens, der Prozess seiner Selbstverbesserung.

Zusammen mit dem Konzept des „Lebensszenarios“ In der psychologischen Forschung in der Psychotherapie werden auch andere inhaltlich ähnliche Kategorien verwendet, wie zum Beispiel „ Lebensweg„, „Lebensstrategie“, „Lebensoptionen“, „Lebensstil“, „ Lebensaufgabe", „Zeitperspektive“, „Lebensperspektive“, „Lebensrolle“, „Lebensposition“ usw. (K.A. Abulkhanova-Slavskaya, A. Adler, B.G. Ananyev, T.N. Berezina, E. Bern, S. Bühler, N.V. Grishina , P. Janet, L.N. Korzhova Lesnyanskaya, N.A. Loginova, L.A. Regush, S.L. Sokhan, J. Stewart, K. Steiner usw. Diese Begriffe unterscheiden sich in den Objekten der Zukunft, dem Grad der Verallgemeinerung und damit unterschiedlichen Anwendungspotenzialen, aber hinter jedem dieser Phänomene, die sich auf die Zukunft eines Menschen beziehen, stecken ganz bestimmte mentale Phänomene: Erfahrungen, Lebensentwürfe, Ziele , Werte, Anspruchsniveaus, der Sinn des Lebens usw.

In der Psychologie gibt es zwei Hauptrichtungen der Persönlichkeitsforschung: Die erste basiert auf der Identifizierung bestimmter Persönlichkeitsmerkmale, die zweite auf der Bestimmung von Persönlichkeitstypen.

Die Elemente der psychologischen Struktur einer Persönlichkeit sind ihre psychologischen Eigenschaften und Merkmale, die üblicherweise als Persönlichkeitsmerkmale bezeichnet werden. Da sind viele von denen. Aber Psychologen versuchen, all diese schwer erkennbaren Persönlichkeitsmerkmale bedingt in eine bestimmte Anzahl von Unterstrukturen einzuordnen. Die unterste Persönlichkeitsebene ist eine biologisch bedingte Unterstruktur, die Alter, Geschlechtseigenschaften der Psyche und angeborene Eigenschaften des Typs umfasst nervöses System und Temperament. Die nächste Unterstruktur umfasst die individuellen Merkmale der mentalen Prozesse einer Person, d. h. individuelle Manifestationen von Gedächtnis, Wahrnehmung, Empfindungen, Denken und Fähigkeiten, abhängig sowohl von angeborenen Faktoren als auch von der Ausbildung, Entwicklung und Verbesserung dieser Eigenschaften. Eine weitere Ebene der Persönlichkeit ist die individuelle soziale Erfahrung, zu der die von einer Person erworbenen Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Gewohnheiten gehören. Diese Unterstruktur wird vor allem während des Lernprozesses gebildet und ist sozialbiologischer Natur. Die höchste Ebene der Persönlichkeit ist ihre Orientierung, einschließlich Triebe, Wünsche, Interessen, Neigungen, Ideale, Ansichten, Überzeugungen, Weltanschauung. Die Unterstruktur der Persönlichkeitsorientierung ist am stärksten sozial bedingt, entsteht unter dem Einfluss der Erziehung in der Gesellschaft und spiegelt am besten die Ideologie der Gemeinschaft wider, in die die Person eingebunden ist (siehe Tabelle 2).

Tabelle 2. Hierarchische Struktur Persönlichkeit (nach K.K. Platonov)

Kurzer Name

Unterkonstruktionen

Zu diesem Unterbau

betreffen

Verhältnis

biologisch

und sozial

Unterbau

Fokus

Überzeugungen, Weltanschauung, persönliche Bedeutungen, Interessen, Bestrebungen

Soziale Ebene

(fast kein biologisches)

Unterbau

Fähigkeiten, Wissen, Fertigkeiten, Gewohnheiten

Soziobiologische Ebene (viel sozialer als biologisch)

Unterbau

Formen der Reflexion

Merkmale kognitiver Prozesse (Denken, Gedächtnis, Wahrnehmung, Empfindung, Aufmerksamkeit); emotionale und willentliche Prozesse

Biosoziale Ebene

(mehr biologisch als sozial)

Unterbau

biologisch,

Verfassungseigenschaften

Die Geschwindigkeit nervöser Prozesse, das Gleichgewicht von Erregungs- und Hemmprozessen; Geschlecht, Alterseigenschaften

Biologische Ebene

(soziales fehlt praktisch)

Die Unterschiede zwischen Menschen sind vielfältig: In jeder der Unterstrukturen gibt es Unterschiede in Überzeugungen und Interessen, Erfahrung und Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, Temperament und Charakter. Deshalb ist es nicht einfach, einen anderen Menschen zu verstehen, es ist nicht einfach, Widersprüche, sogar Konflikte mit anderen Menschen zu vermeiden. Um sich selbst und andere besser zu verstehen, bedarf es bestimmter psychologischer Kenntnisse in Kombination mit Beobachtung.

Persönlichkeit ist eine Person als soziales Wesen, ein Subjekt des Wissens und der aktiven Transformation der Welt.

Menschlich, als Ganzes und als Einzelperson, d.h. Da eine Singularität, unabhängig von der Multiplizität, nur zwei Unterstrukturen hat, kann sie als beide betrachtet werden wie ein Organismus, oder als eine Person.

Individuell- Dies ist eine bestimmte Person als Einheit der Gesellschaft.

Individuell- Das ist etwas Besonderes an einem Menschen. Eine Reihe individueller Merkmale (insbesondere viele Persönlichkeitsmerkmale) machen einen Menschen (Persönlichkeit) zu einem Individuum.

Persönliche Herangehensweise(eines der Prinzipien der Psychologie) ist ein Verständnis der Persönlichkeit als eine einheitliche Reihe innerer Bedingungen, die alles brechen äußere Einflüsse. Persönlichkeit ist eine bestimmte Person als Subjekt der Transformation der Welt aufgrund ihres Wissens, ihrer Erfahrung und ihrer Einstellung dazu. Wir können kurz sagen: Persönlichkeit ist der Mensch als Bewusstseinsträger.

Zur Persönlichkeitsstruktur gehören: Orientierung, Beziehungen und moralische Persönlichkeitsmerkmale. K.K. Platonov betrachtet Persönlichkeit als dynamisches System, d.h. ein System, das sich im Laufe der Zeit weiterentwickelt und die Zusammensetzung seiner Elemente und die Verbindungen zwischen ihnen verändert, während die Funktion erhalten bleibt. Er identifiziert folgende Unterstrukturen in der dynamischen Struktur der Persönlichkeit (Tabelle 1): Persönlichkeitspsychologie in den Werken häuslicher Psychologen / Comp. L. V. Kulikov. - St. Petersburg: Peter, 2000. - S.48.

Sozial bedingte Merkmale (Orientierung, moralische Qualitäten);

Erfahrung (Umfang und Qualität des vorhandenen Wissens, der Fähigkeiten, Fertigkeiten und Gewohnheiten);

Individuelle Merkmale verschiedener mentaler Prozesse (Empfindungen, Wahrnehmung, Gedächtnis);

Biologisch bedingte Eigenschaften (Temperament, Neigungen, Instinkte, einfache Bedürfnisse).

Die Kriterien zur Identifizierung von Unterstrukturen sind:

Die Beziehung zwischen dem Biologischen und dem Sozialen, dem Angeborenen und dem Erworbenen, dem Verfahren und dem Materiellen;

Interne Nähe der in jeder Unterstruktur enthaltenen Persönlichkeitsmerkmale;

Jede Unterstruktur verfügt über ihr eigenes, besonderes, grundlegendes Bildungsinstrument (Erziehung, Training, Training, Übung);

Objektiv vorhandene hierarchische Abhängigkeit von Unterstrukturen;

Historische Kriterien für das wesentliche Verständnis der Persönlichkeit: Persönlichkeit als Summe geistiger Eigenschaften, Persönlichkeit als menschliche Erfahrung, Biologisierung der Persönlichkeit, Soziologisierung der Persönlichkeit.

Tabelle 1 – Dynamische Persönlichkeitsstruktur nach K.K

Name der Unterstrukturen	Unterkonstruktionen von Unterkonstruktionen	Das Verhältnis des Sozialen zum Biologischen	Analytische Ebene	Arten der Bildung und Entwicklung
Sozial bedingt (Psychologie, Philosophie)	Hierarchie der Werte, Weltanschauung, Motive, Ideale, Bestrebungen, Interessen, Wünsche	Biologisch ist fast nicht vorhanden	Sozialpsychologisch	Erziehung
Erfahrung (Psychologie, Soziologie)	Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen	Es gibt viel mehr soziales als biologisches	Psychopädagogisch	Ausbildung
Ind. geistige Eigenschaften	Gedächtnis, Wille, Aufmerksamkeit, Gefühle, Wahrnehmung, Denken, Empfindung, Emotionen	Oft eher biologisch als sozial	Individualpsychologisch	Übungen
Psychobiologische Eigenschaften	Geschlechts- und Altersmerkmale, Temperament	Soziales fehlt fast	Psychophysiologisch, neuropsychologisch	Trainieren

Unterstruktur der Persönlichkeitsorientierung und Beziehungen (sozial bedingte Merkmale), die sich in Form moralischer Merkmale manifestieren. Sie haben keine direkten natürlichen (angeborenen) Neigungen und spiegeln ein individuell gebrochenes soziales Bewusstsein wider. Sie werden durch Erziehung gebildet und können daher als sozial bedingt bezeichnet werden. Wir können es anders sagen: Das sind Einstellungen, die zu Persönlichkeitsmerkmalen geworden sind. Hierzu zählen laut K.K. Platonov, mehrere durch eine Hierarchie von Formen verbunden: Wünsche, Interessen, Neigungen, Bestrebungen, Ideale, Überzeugungen, Weltanschauung.

Anziehung als primitivste biologische Form der Orientierung.

Ein vages Bedürfnis nach etwas, genetisch gesehen der frühesten und einfachsten Form, das in der Struktur aller nachfolgenden Formen enthalten ist.

Verlangen ist ein vollständig realisiertes Bedürfnis, eine Anziehungskraft auf etwas. Es kann passiv sein, aber wenn eine Willenskomponente in seine Struktur einbezogen wird, wird es zu einem Streben.

Interesse ist eine kognitive Form der Fokussierung auf Objekte. Genetisch basiert es auf einem mit Emotionen verbundenen Anzeigereflex, aber beim Menschen entwickeln sich Interessen auf der Grundlage des konditionierten Reflexes des zweiten Signalsystems und auf komplexe Weise und werden zur Neugier. Interesse kann passiv sein, aber wenn eine willkürliche Richtungskomponente – das Streben – in seine Struktur einbezogen wird, wird es zu einer Neigung, die als Interesse an einer bestimmten Aktivität definiert werden kann.

Weltanschauung ist ein System von Ideen und Konzepten, die sich ein Mensch über die Welt und ihre Gesetze, über die Phänomene rund um den Menschen, die Natur und die Gesellschaft aneignet. Es kann eine vage oder passive Weltanschauung sein, die die Form eines kognitiven Ideals angenommen hat, oder es kann zu einem Glauben werden.

Überzeugung ist die höchste Form der Orientierung; ihre Struktur umfasst niedrigere Formen, in denen die Weltanschauung mit dem Wunsch verbunden ist, Ideale zu erreichen.

All dies sind Formen der Richtungsmanifestation, in der sich Persönlichkeitsbeziehungen manifestieren. K.K. Platonov betrachtet die Einstellung jedoch nicht als eine Persönlichkeitseigenschaft, sondern als „eine Eigenschaft des Bewusstseins, zusammen mit Erfahrung und Erkenntnis, die verschiedene Erscheinungsformen seiner Aktivität bestimmt“.

Laut K.K. Platnov sollten die Parameter dieser Unterstruktur auf sozialpsychologischer Ebene berücksichtigt werden:

1. Allgemeiner Fokus: Niveau, Breite, Intensität, Stabilität, Wirksamkeit. Diese Eigenschaften sind allen Orientierungsformen inhärent.

2. Berufliche Orientierung.

3. Atheistische Ausrichtung.

4. Einstellung: zur Arbeit, zu Menschen, zu sich selbst.

Unterbau der Erfahrung, das „Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Gewohnheiten vereint, die in erworben wurden persönliche Erfahrung, durch Training, aber mit einem spürbaren Einfluss biologischer und sogar genetisch bedingter Persönlichkeitseigenschaften.“ Sie wird manchmal als individuelle Kultur oder Unterstruktur der Erfahrung bezeichnet. Durch diese Unterstruktur wird die Persönlichkeit in ihrer individuellen Entwicklung am deutlichsten objektiviert, und durch diese Unterstruktur akkumuliert sich die Entwicklung der Persönlichkeit historische Erfahrung Menschheit.

K.K. Platonov gibt zu, dass „nicht alle Psychologen diese Eigenschaften als Persönlichkeitsmerkmale betrachten“. Durch die Festigung im Lernprozess werden sie jedoch typisch, sodass sie als Persönlichkeitsmerkmale gelten können. Die führende Form der Entwicklung der Qualitäten dieser Unterstruktur – die Ausbildung – bestimmt auch den Grad ihrer Analyse – psychologisch und pädagogisch.

Unterstruktur individueller Merkmale mentaler Prozesse oder Funktionen: Gedächtnis, Emotionen, Empfindungen, Denken, Wahrnehmung, Gefühle, Wille. Diese Unterstruktur entsteht durch Übung und interagiert mit anderen Unterstrukturen, weshalb sie als Unterstruktur der Reflexionsformen bezeichnet wird.

K.K. Platonov legt diese Reihenfolge ihres Auftretens bewusst fest und betont damit die Kraft der biologischen und genetischen Konditionierung geistiger Prozesse und Funktionen. Dies ist am charakteristischsten für das Gedächtnis, da sich das mentale Gedächtnis auf der Grundlage des physiologischen und genetischen Gedächtnisses entwickelt hat und ohne es andere mentale Prozesse und Funktionen nicht existieren könnten. Emotionen und Empfindungen sind sowohl für Menschen als auch für Tiere charakteristisch. Allein aus diesem Grund ist ein deutlicher Einfluss des biologischen Faktors auf ihre Entwicklung erkennbar.

Der Prozess der Bildung und Entwicklung individueller Merkmale mentaler Prozesse erfolgt durch körperliche Betätigung, und diese Unterstruktur wird hauptsächlich auf individueller psychologischer Ebene untersucht.

Unterstruktur individueller Merkmale mentaler Prozesse:

1. Emotionale Erregbarkeit.

2. Emotional-motorische Stabilität.

3. Stenizität der Emotionen.

4. Achtsamkeit.

5. Kritisches Denken.

6. Gedächtnisproduktivität.

7. Klugheit.

8. Kreative Fantasie.

9. Disziplin.

10. Wille: Selbstbeherrschung, Entschlossenheit, Initiative, Ausdauer, Entschlossenheit.

Die vierte Unterstruktur ist Unterbau biopsychischer Eigenschaften, Kombination der Eigenschaften Temperament (typologische Eigenschaften der Persönlichkeit), Geschlecht, Alterseigenschaften der Persönlichkeit und ihrer Pathologie, die sogenannten organischen Veränderungen. Die in dieser Unterstruktur enthaltenen notwendigen Eigenschaften werden durch Training ausgebildet bzw. neu geschaffen. Sie hängen in größerem Maße von den physiologischen Eigenschaften des Gehirns ab als von sozialen Einflüssen auf eine Person, und daher wird diese Struktur genannt biologisch bedingter Unterbau.

Unterbau biopsychischer Eigenschaften Dazu gehören „Persönlichkeitseigenschaften nach Geschlecht und Alter, typologische Persönlichkeitseigenschaften (Temperament: Stärke, Beweglichkeit, Haltung), pathologische Persönlichkeitsveränderungen.

Der Prozess der Bildung der Merkmale dieser Unterstruktur bzw. deren Veränderung erfolgt durch Training. „Die in dieser Unterstruktur enthaltenen Persönlichkeitseigenschaften hängen ungleich stärker von den physiologischen Eigenschaften des Gehirns ab und werden von sozialen Einflüssen nur untergeordnet und kompensiert.“

Da die Aktivität dieser Unterstruktur von der Stärke des Nervensystems bestimmt wird, sollte sie auf psychophysiologischer und neuropsychologischer Ebene bis hin zur molekularen Ebene untersucht werden.

In diese vier Unterstrukturen lassen sich alle bekannten Persönlichkeitseigenschaften (Traits) einordnen. Darüber hinaus beziehen sich einige dieser Eigenschaften auf eine gerichtete Unterstruktur; Gelehrsamkeit und Können – bis zum Unterbau der Reflexionsformen; Erschöpfung und Erregbarkeit - zu einem biologisch bedingten Unterbau. Im Schnittpunkt dieser Unterstrukturen liegen weitere Eigenschaften.

Somit können diese Unterstrukturen laut K.K. Platonov „alle bekannten Persönlichkeitsmerkmale berücksichtigen“. Darüber hinaus beziehen sich einige dieser Eigenschaften hauptsächlich auf nur eine Unterkonstruktion, zum Beispiel:

Überzeugung und Interesse – zum Ersten;

Belesen und geschickt – auf die Sekunde genau;

Entschlossenheit und Intelligenz – bis zum dritten;

Erschöpfung und Erregbarkeit – bis zum vierten.

Andere, und es gibt noch mehr davon, liegen an den Schnittpunkten von Unterstrukturen und sind das Ergebnis der Wechselbeziehungen verschiedener eigener Unterstrukturen. Ein Beispiel wäre moralisch erzogener Wille, wie die Beziehung zwischen der 1. und 3. Unterstruktur; Musikalität als Beziehung zwischen der 3., 4. und meist der 2. Unterstruktur.

Nicht nur, dass jede dieser vier Unterstrukturen in ihrer Gesamtheit wiederum ihre eigenen Unterstrukturen hat, sondern jedes Persönlichkeitsmerkmal hat auch seine eigene Struktur, die subtilere Zusammenhänge beinhaltet. Obwohl beispielsweise die Überzeugung hauptsächlich zur 1. Unterstruktur gehört, sind der Wille und damit verbundene Kenntnisse und geistige Fähigkeiten als Elemente in ihrer Struktur enthalten.

Das Hierarchiediagramm der wichtigsten angrenzenden Unterstrukturen befindet sich in Anhang 1.

Diese Unterstrukturen entwickeln sich ständig weiter, und auch die Beziehung zwischen ihnen verändert sich im Verlauf der menschlichen historischen Entwicklung und der individuellen Persönlichkeitsentwicklung.

Als Ergebnis des oben Gesagten lässt sich also argumentieren, dass die vier wichtigsten angrenzenden Unterstrukturen der Persönlichkeit alle bekannten Persönlichkeitseigenschaften und ihre bereits gut untersuchten Verallgemeinerungen umfassen. Die Hierarchie der verschiedenen Eigenschaften dieser Unterstrukturen (die Korrelation in jedem von ihnen mit den Rollen des Sozialen und des Biologischen, den Merkmalen der Aktivität, spezifischen Bildungsarten und Studienniveaus) offenbart ihre natürlichen Zufälle.

psychologische Persönlichkeit platonische Dynamik

Es gibt vier Arten von Temperamenten: cholerisch (extrovertiert, emotional instabil), sanguinisch (extrovertiert, emotional stabil), phlegmatisch (introvertiert, emotional stabil), melancholisch (introvertiert, emotional instabil). Jeder Typ hat seine eigenen Stärken und Schwächen. Allerdings ist bei den meisten Berufen die Art des Temperaments nicht ausschlaggebend für den Grad der Wirksamkeit. Im Prozess der Professionalisierung entwickelt ein Mensch einen individuellen Handlungsstil, der es ihm ermöglicht, die Vorzüge seines Temperaments zu nutzen und die Nachteile auszugleichen. Gleichzeitig muss der Vorgesetzte die Art des Temperaments des Untergebenen kennen, um die Führungseinflüsse richtig auswählen zu können.

Menschen mit unterschiedlichem Temperament reagieren unterschiedlich empfindlich auf Kritik. So nehmen sanguinische Menschen mit einem starken Nervensystem Kritik gelassen und etwas leichtfertig wahr und reagieren möglicherweise nicht darauf. Melancholische Menschen können sich lange Zeit über Kritik (oft eingebildet) Sorgen machen und ihre Aktivität wird gestört. Ein cholerischer Mensch kann schnell unruhig werden und aggressiv reagieren. Der phlegmatische Mensch reagiert, nachdem er alles in Ruhe überlegt hat, mit einiger Verzögerung.

Es ist auch nützlich, die Art des Temperaments zu kennen, wenn man Befugnisse und Aufgaben delegiert. Wenn eine schnelle Reaktion auf veränderte Umstände erforderlich ist, wird ein Sanguiniker oder Choleriker erfolgreicher sein. Eine phlegmatische Person arbeitet effektiver in Routinesituationen, beispielsweise bei der Verarbeitung von Daten, der Durchführung von Berechnungen und der Erstellung von Berichten. Ein melancholischer Mensch ist sensibel in der Kommunikation, daher versteht er Menschen gut und kann einen vertrauensvollen Kontakt zum Kunden aufbauen.

Somit hat jede Art von Temperament ihre eigenen Grenzen und Vorteile, die eine Führungskraft effektiv nutzen kann.

Es ist auch notwendig, dies zu berücksichtigen Geschlechts- und Altersmerkmale Untergeordnete. Frauen und Männer haben bestimmte psychologische Eigenschaften; So sind Frauen in der Regel beziehungsorientierter, während Männer eher aufgabenorientiert sind. Daher sollten Befehle und Anweisungen an Frauen und Männer unter Berücksichtigung dieser Merkmale unterschiedlich erteilt werden.

Das Alter wird oft nur mit dem Vorhandensein oder Fehlen von Erfahrung in Verbindung gebracht. Tatsächlich werden mit zunehmendem Alter Fähigkeiten entwickelt und Erfahrungen gesammelt, die die Grundlage für effektive Aktivitäten bilden. Gleichzeitig werden jedoch mit zunehmendem Alter und Berufserfahrung Tätigkeitsstereotypen erworben, der Wunsch, Neues zu lernen, neue Techniken und Technologien zu beherrschen, nimmt ab. Die Empfänglichkeit für Neues im Erwachsenenalter zu bewahren, ist eine wichtige Eigenschaft eines Spezialisten und sichert seine kontinuierliche Selbstentwicklung.

Das Alter ist auch mit unvermeidlichen Krisen der persönlichen Entwicklung verbunden. Im Leben eines jeden Menschen entsteht zwangsläufig eine Krise, da die persönliche Entwicklung ungleichmäßig verläuft. Früher oder später kommt der Moment, in dem eine Lücke zwischen der Situation der Persönlichkeitsentwicklung und ihrer bestehenden Struktur entdeckt wird. Die Lösung der Krise besteht darin, dass die Persönlichkeit ihre Struktur entsprechend der neuen Situation umwandelt und neue Elemente der Persönlichkeit (Motive, Werte, Überzeugungen etc.) bildet.

Junge Menschen, die nach der Schule und manchmal auch während der Schule zur Arbeit kommen, erleben oft eine Jugendkrise. Der Inhalt dieser Krise wird ausführlich von E. Erickson beschrieben. Der wichtigste Erwerb dieses Zeitalters ist die Erfahrung der eigenen Identität, Einzigartigkeit und des Unterschieds zu anderen. In diesem Alter besteht die Suche nach Idealen, denen man folgen kann, nach beruflicher und persönlicher Selbstbestimmung. Heutzutage bemühen sich viele Unternehmen um die Einstellung junger Menschen, da ein junger Mensch, der nicht von Stereotypen belastet ist, ein gutes „Material“ für die Entwicklung des richtigen Mitarbeiters ist. Gleichzeitig kann eine erfolglose Selbstidentifikation zu Rollenverwirrung, Enttäuschung, Rückzug in sich selbst und dem Wunsch, sich selbst zu verstehen, zu Lasten der Beziehungen zu anderen führen. Außenwelt, arbeiten.

E. Erikson führt die nächste Krise des Erwachsenenalters auf das Alter von etwa 25 bis 30 Jahren zurück. Es ist verbunden mit der Suche nach spiritueller und inniger Intimität, der Gründung einer Familie, der Geburt von Kindern und der Erziehung von Kindern. Bei erfolgreiche Lösung Diese Krise hat den Wunsch nach Kontakten mit Menschen und dem Aufbau von Partnerschaften zum Ausdruck gebracht. Bei einer ungelösten Krise kann es zu Isolation und Vermeidung enger Beziehungen kommen. Dies kann sich negativ auf die Arbeit auswirken, insbesondere wenn die Tätigkeit häufig mit zwischenmenschlichen Kontakten einhergeht.

Eine wichtige Krise im Leben eines jeden Menschen ist die sogenannte „Midlife-Crisis“, die etwa im Alter von 40 Jahren auftritt.

Damit verbunden ist eine Bewertung der eigenen Leistungen und oft auch eine Neubewertung von Werten. Mit der wirksamen Lösung dieser Krise erfährt ein Mensch Zufriedenheit mit seinem Leben, seiner Arbeit, seiner Familie und seinen Erfolgen, er konzentriert sich auf weitere kreative Erfolge und produktive kreative Aktivitäten. Mitarbeiter in diesem Alter verfügen in der Regel bereits über umfangreiche Erfahrungen, was sie zu wertvollen Fachkräften macht. Wenn diese Krise jedoch nicht gelöst wird, entwickelt ein Mensch Apathie, eine Tendenz zur Depression, einen Rückzug in sich selbst und bewertet seine Leistungen und seine Lebenssituation insgesamt negativ. Dies führt zu einer verminderten Produktivität.

Schließlich ist die letzte, aber äußerst wichtige Krise oft mit dem Erreichen des Rentenalters verbunden. Wenn eine Person in diesem Alter beginnt, in der Vergangenheit zu leben – d.h. Erinnerungen, der Glaube, dass es im Leben nichts mehr zu erwarten gibt - Verzweiflung entsteht, das Gefühl, dass das Leben umsonst gelebt wurde, nichts kann geändert werden. Darüber hinaus treten häufig Probleme bei der Umstrukturierung des Lebensstils auf, die mit dem Aufhören oder Einschränken verbunden sind Arbeitstätigkeit. Deshalb versuchen viele Arbeitnehmer, die das Rentenalter erreicht haben, weiter zu arbeiten. Bei der konstruktiven Lösung dieser Krise analysiert ein Mensch nicht die Vergangenheit, sondern seine persönlichen Leistungen, „schaut nicht zurück, sondern in sich selbst“. Dies ermöglicht es ihm, alle persönlichen Errungenschaften zu integrieren, persönliche Integrität und persönliche Identität zu erreichen. In diesem Fall lebt die Person im Alter weiter Leben in vollen Zügen, behalten kreatives Potenzial und Produktivität.

Betrachten wir die Ebene der Reflexionsformen. K.K. Platonow unterscheidet zwei Formen der Reflexion:

Mit Hilfe kognitiver Prozesse geschieht dies
Kenntnis der umgebenden Welt;

Mit Hilfe emotionaler Prozesse erfolgt eine emotionale Einschätzung der Bedeutung des Wahrgenommenen für das Subjekt.

Merkmale der kognitiven Prozesse des Untergebenen – Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Denken, Vorstellungskraft – sind wichtige Bestandteile seiner beruflichen Eignung. Bei der Einstellung wird häufig der Entwicklungsstand dieser Prozesse beurteilt, ob ihre Entwicklung eine notwendige Voraussetzung für den Erfolg der beruflichen Tätigkeit ist.

Ein weiterer Punkt wird jedoch oft nicht berücksichtigt: das Überwiegen des einen oder anderen Leitsensorsystems beim Mitarbeiter. Obwohl Existenz Repräsentationssysteme nicht durch Forschung bewiesen empirische Ebene Diese Typologien sind weit verbreitet. Abhängig vom vorherrschenden Wahrnehmungskanal werden folgende Mitarbeitertypen unterschieden:

1) Visuelles – der vorherrschende Wahrnehmungskanal ist das Sehen; dementsprechend überwiegt oft ihr visuelles Gedächtnis, kreatives Denken;

2) auditiv – der vorherrschende Wahrnehmungskanal ist der Gehörgang;

3) Kinästhetik – bei solchen Menschen überwiegt der taktile Kanal.

Diese Unterscheidung ist beispielsweise bei der Formulierung von Weisungen an Mitarbeiter wichtig. Für eine visuelle Person ist es besser, Befehle oder Erklärungen mit „Sicht“-Verben zu geben: „Lass uns einen Blick darauf werfen“, „es sieht gut aus“ usw. In einer ähnlichen Situation ist es für einen Auditor besser zu sagen: „Lass uns zuhören, was N zu sagen hat“, „das hört sich großartig an.“ Eine kinästhetische Person wird Phrasen mit Wörtern, die Empfindungen bezeichnen, besser wahrnehmen: „Das ist so angenehm“, „So wird es bequemer sein.“

Die Funktionsweise der emotionalen Reflexionsform ist auch mit individuellen Merkmalen verbunden. Sie sind in erster Linie auf die Eigenschaften des Nervensystems zurückzuführen. Menschen mit einem hohen Maß an emotionaler Instabilität (Disharmonien) verlieren leicht die Beherrschung und reagieren heftig auf emotional bedeutsame Situationen. Emotional stabile Menschen (Konkordate) verlieren nur in Extremsituationen die Selbstbeherrschung und stellen das emotionale Gleichgewicht schnell wieder her.

Es gibt viele Klassifizierungen emotionaler Zustände. Sie können in zwei Hauptgruppen eingeteilt werden – positive und negative. Positive emotionale Zustände steigern in der Regel die Leistungseffizienz und erleichtern die Problemlösung. Negative Emotionen können sich negativ auf Aktivitäten auswirken und deren Wirksamkeit verringern.

Daher sollte der Manager darauf achten emotionaler Zustand Arbeitnehmer, auch wenn es sich nicht um Situationen am Arbeitsplatz handelt. Schaffung eines günstigen sozialpsychologischen Klimas in der Organisation, Entwicklung Unternehmenskultur tragen zur Entstehung positiver Emotionen bei den Mitarbeitern bei.

ZU Erfahrungslevel bezieht sich auf die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die ein Mensch im Laufe seines Lebens erworben hat. Normalerweise ist auch die Notwendigkeit, dieses Niveau zu bewerten, gut verstanden. Die Kenntnisse und Fähigkeiten eines Mitarbeiters bilden den Hauptbestandteil seiner beruflichen Kompetenz.

ZU Grad der Persönlichkeitsorientierung bezieht sich auf eine Reihe stabiler Motive, die die Aktivität eines Individuums steuern. Die Bildung dieser Unterstruktur ist mit der Entwicklung des Selbstbewusstseins und mit dem Übergang von externen zu internen Bewertungskriterien verbunden. Die Grundlage solcher internen Kriterien bilden Überzeugungen, Werte, Bedeutungen und Weltanschauungen eines Individuums. Aus Sicht des effektiven Funktionierens der Organisation ist es wichtig, dass die Ziele, Werte und Überzeugungen der Mitarbeiter mit denen der Organisation übereinstimmen. Diese Aufgaben werden durch die Entwicklung der Organisationskultur und die Gestaltung des Innenbildes der Organisation gelöst

Charakter- Dies ist eine Unterstruktur der Persönlichkeit, die sich auf allen Ebenen manifestiert. Charakter ist in der Psychologie ein System individueller Stabilität Persönlichkeitsmerkmale, die die Einstellungen und das Verhalten einer Person in verschiedenen Situationen bestimmen.

Somit können die Charaktereigenschaften eines Mitarbeiters durch die Beobachtung seines Verhaltens in bestimmten Situationen beurteilt werden. Allerdings wird jedes Charaktermerkmal nur in bestimmten Aspekten analysiert, die ihm inhaltlich und im Wesentlichen entsprechen. Lebenssituationen. Sie werden als kritische Situationen für die Aktualisierung von Charaktereigenschaften bezeichnet. Außerhalb kritischer Situationen ist es nahezu unmöglich, Merkmale zu erkennen.

Je nach Schweregrad werden Charaktereigenschaften unterteilt in:

· normal ausgedrückt – solche Merkmale werden praktisch nicht hervorgehoben;

· akzentuierte Merkmale – heben sich deutlich ab, sind verallgemeinert und stabil, d. h. manifestieren sich in verschiedenen Situationen und fast immer;

· psychopathische Züge – sehr ausgeprägt, was bei solchen Menschen zu sozialer Fehlanpassung führt.

Charakterbetonungen sind bei Mitarbeitern durchaus üblich. Um die Interaktion mit einem akzentuierten Mitarbeiter optimal aufzubauen, müssen Sie seine Eigenschaften verstehen. Typischerweise ist die Akzentuierung ein Komplex von Merkmalen, da der Charakter eine systemische Struktur hat. In der Klassifikation von K. Leonhard werden folgende Typen akzentuierter Zeichen unterschieden: 1) demonstrativ; 2) pedantisch; 3) stecken geblieben; 4) erregbar; 5) hyperthymisch; 6) dysthymisch; 7) ängstlich; 8) zyklothymisch; 9) affektiv erhaben; 10) emotional. Zeichenbetonungen sind eine Variante der Norm. Wenn sie jedoch ungünstigen Faktoren ausgesetzt werden, können Charakterbetonungen zu Psychopathie führen. Deshalb sollten Sie mit einem akzentuierten Mitarbeiter vorsichtig umgehen und ihn nicht in für ihn schwer erträgliche Situationen stürzen. Für einen demonstrativen Typ werden beispielsweise Situationen der Gleichgültigkeit ihm gegenüber, ein begrenzter Kontaktkreis und die Unfähigkeit, sich in Aktivitäten auszudrücken, schwer zu ertragen sein; Für dysthyme Menschen hingegen sind Situationen organisatorischer Aktivität und aktiver Teilnahme an kollektiven Angelegenheiten, der Änderung bestehender Stereotypen und Gewohnheiten usw. schwer zu tolerieren. Daher gelten für einige Berufe bestimmte Charakteranforderungen, die sich in Berufsprofilen widerspiegeln. Daher ist es unwahrscheinlich, dass eine Person mit Dysthymie bei organisatorischen Aktivitäten erfolgreich sein wird.

Fähigkeiten- Dies sind persönliche Eigenschaften, die den Erfolg bei der Beherrschung und Umsetzung einer Aktivität bestimmen. Das Niveau der Fähigkeiten einer Person in Professionelle Aktivität. Fähigkeiten entwickeln sich auf der Grundlage natürlicher Neigungen, sind also weitgehend genetisch bedingt. Allerdings entfalten sich Fähigkeiten erst im entsprechenden sozialen Umfeld voll und ganz. Es gibt allgemeine Fähigkeiten, die den Erfolg vieler Arten von Aktivitäten bestimmen (z. B. Intelligenz, Gedächtnis usw.), und spezielle Fähigkeiten, die den Erfolg bestimmen bestimmte Typen Aktivitäten. Bei der Beherrschung beruflicher Tätigkeiten werden besondere Fähigkeiten ausgebildet. Im Rahmen der Berufswahl werden die beruflichen Neigungen, Neigungen und Fähigkeiten einer Person beurteilt und auf Grundlage einer solchen Beurteilung die berufliche Eignung einer Person für eine bestimmte Tätigkeit festgestellt. Von einer vollständigen beruflichen Eignung kann nur dann gesprochen werden, wenn die Fähigkeiten einer Person den Anforderungen der beruflichen Tätigkeit voll und ganz entsprechen.

Die Qualitäten eines Mitarbeiters bestimmen seine Fähigkeiten und die Wirksamkeit seiner Arbeit und werden im Konzept vereint Arbeitspotenzial, weit verbreitet in der Arbeitssoziologie. Zu den Komponenten des Arbeitspotenzials gehören: Gesundheit, Moral, Kreativität, Bildung, Professionalität. Einige Autoren unterscheiden in der Struktur des Arbeitspotenzials: Qualifikationspotenzial (Wissensfähigkeiten), psychophysiologisches Potenzial (Arbeitsfähigkeit), kreatives Potenzial (intellektuelle, kognitive Fähigkeiten), kommunikatives Potenzial (Kooperationsfähigkeit), moralisches Potenzial (Wert-Motivationsbereich).

Die Gesamtheit der persönlichen und beruflichen Qualitäten aller Mitarbeiter der Organisation ist Personalpotenzial oder Humankapital Organisationen. Das Konzept des „Humankapitals“ wurde vom Ökonomen T.W. Schultz vorgeschlagen. K.I. Dobrynin versteht unter Humankapital den Bestand an Gesundheit, Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Motivationen eines Menschen, der zu seiner Arbeitsproduktivität beiträgt und das Wachstum des Einkommens (Verdienstes) beeinflusst. S.Yu.Roshchin, T.O. Razumov betrachtet Humankapital als qualitatives Merkmal Belegschaft, als die Arbeitsfähigkeit einer Person, ihr Wissen. Humankapital besteht aus natürlichen Fähigkeiten Individuell und kann durch Bildung, Berufsausbildung und Berufserfahrung gesteigert werden.

In der Psychologie wird der Begriff traditionell zur Beschreibung der Persönlichkeit eines Mitarbeiters einer Organisation verwendet professionell wichtige Eigenschaften (PVK). Beruflich wichtige Eigenschaften sind jene persönlichen Eigenschaften, die für die effektive Ausübung einer bestimmten beruflichen Tätigkeit notwendig sind und den Erfolg ihrer Entwicklung charakterisieren.

Durch die Erstellung eines Berufsbildes wird eine Reihe persönlicher Merkmale gebildet, die die Wirksamkeit einer bestimmten Tätigkeit bestimmen. Berufsbild ist eine Liste von Anforderungen, die die berufliche Tätigkeit an psychophysiologische und persönliche Eigenschaften Person, d.h. beruflich wichtige Eigenschaften (PVK) dieser Spezialität. Die Grundlage des professionellen Programms ist Psychogramm- Beschreibung psychologische Merkmale spezifische berufliche Tätigkeiten und persönliche Eigenschaften, die für diese Tätigkeit beruflich wichtig sind. Basierend auf der Analyse des Berufsbildes und der Korrelation seiner Anforderungen mit den individuellen psychologischen Eigenschaften des Arbeitnehmers wird eine Aussage über die psychologische Eignung für den Beruf getroffen. Die psychologische Eignung für einen Beruf ist ein Persönlichkeitsmerkmal, das sich anhand zweier Kriterien beurteilen lässt: 1) erfolgreiche Beherrschung des Berufs; 2) der Grad der Zufriedenheit einer Person mit ihrer Arbeit. Die berufliche Eignung wird im Prozess der Bildungs- und Berufstätigkeit gebildet.