Forensisch-psychiatrische Untersuchung emotionaler Zustände. Psychologische Untersuchung emotionaler Zustände. Gründe für die Anordnung einer psychologischen Untersuchung emotionaler Zustände

Diese Art der Untersuchung wird von Ermittlern oder Justizbehörden in Fällen angeordnet, in denen sich die Frage stellt, ob die Handlungen des Angeklagten (Angeklagten) als in einem Zustand starker emotionaler Erregung (physiologischer Affekt) begangen eingestuft werden können. Diese Bedingung sieht der Gesetzgeber als mildernden Umstand bei Mord und schwerer Körperverletzung vor (siehe Artikel 107.113 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation).

Gewaltverbrechen gegen die Person, insbesondere Mord und Körperverletzung, bilden häufig die letzte Phase eines Konflikts zwischen Täter und Opfer. Die Entwicklung einer Konfliktsituation zwischen Menschen geht in der Regel mit einer Erhöhung der emotionalen Belastung der Konfliktbeteiligten einher. Gleichzeitig kommt es häufig vor, dass ein oder mehrere Konfliktbeteiligte durch ihr Handeln die Weiterentwicklung einer Konfliktsituation provozieren und dieser Umstand, gebrochen durch die individuellen Eigenschaften des Einzelnen, zur Entstehung einer Zustand starker geistiger Erregung im Stadium vor der Begehung eines Gewaltverbrechens. Solche Situationen werden, wie oben erwähnt, vom Gesetzgeber berücksichtigt, und um die Frage der angemessenen Einstufung einer solchen Straftat zu klären, müssen Strafverfolgungsbeamte die Meinung eines sachverständigen Psychologen einholen. Auf diese Weise, Strafrecht berücksichtigt die Besonderheiten der Staaten und Verhältnisse, in denen sich die Person, die die Straftat begangen hat, befindet, und diese Umstände schränken den Grad ihrer Wahrnehmung und Meinungsfreiheit erheblich ein und gelten als mildernde Umstände.

Ein hohes Maß an emotionalen Erfahrungen beeinflusst insbesondere die Art kognitiver Prozesse und die Struktur des Bewusstseins des Subjekts. Dieser Einfluss führt zum Phänomen der Bewusstseinsverengung, was wiederum die Tätigkeit des Subjekts einseitig und unflexibel macht. Die Psychologie kennt eine Reihe emotionaler Zustände, die durch eine hohe emotionale Belastung gekennzeichnet sind. Dazu gehören ein Zustand physiologischer Affekte (starke emotionale Erregung), Stress (mentale Anspannung) und Frustration. Im Folgenden werden wir die Merkmale dieser Staaten einzeln betrachten.

Der Affektzustand zeichnet sich durch Kürze und „explosiven“ Charakter aus, der meist mit ausgeprägten vegetativen (z. B. Veränderungen des Teints, des Augenausdrucks etc.) und motorischen Manifestationen einhergeht.

Der Affektzustand bildet sich im Subjekt sehr schnell und kann innerhalb von Sekundenbruchteilen seinen Höhepunkt erreichen; er entsteht plötzlich nicht nur für seine Umgebung, sondern auch für das Subjekt selbst. Normalerweise dauert der Effekt mehrere zehn Sekunden. Wie bereits angedeutet, zeichnet es sich durch eine hohe Anspannung und Intensität der Wahrnehmung der physischen und psychischen Ressourcen eines Menschen aus. Genau das erklärt, dass körperlich schwache Menschen in einem Zustand der Leidenschaft eine Eichentür aufstoßen und dabei eine große Anzahl tödlicher Verletzungen verursachen, d. h. sie begehen Handlungen, zu denen sie in einer ruhigen Umgebung nicht fähig wären.

Der Affektzustand hat eine desorganisierende Wirkung auf höhere geistige Funktionen. Wie oben erwähnt, kommt es zu einer Bewusstseinsverengung, die die Kontrolle über das Verhalten im Allgemeinen stark einschränkt.

Eine der Folgen eines affektiven Zustands ist ein teilweiser Gedächtnisverlust (Amnesie) in Bezug auf Ereignisse, die dem Affekt unmittelbar vorausgingen und während der Affektperiode auftraten.

Für die Entstehung von Affekten gibt es mehrere Mechanismen. Im ersten Fall geht dem Einsetzen des Affekts eine ziemlich lange Anhäufung negativer emotionaler Erfahrungen voraus (eine Reihe von Beleidigungen und Demütigungen des Stiefsohns durch den Stiefvater; Mobbing eines jungen Soldaten unter Bedingungen der „Beeinträchtigung“ usw.). ). In diesem Fall ist ein langfristiger Zustand emotionaler innerer Anspannung typisch, und manchmal kann eine geringfügige negative zusätzliche Einwirkung (eine weitere Beleidigung) ein „Auslöser“ für die Entwicklung und Umsetzung eines affektiven Zustands sein.

Die Anfälligkeit für Affekte wird durch ungünstige Vorerkrankungen des Angeklagten begünstigt – Schmerzzustand, Schlaflosigkeit, chronische Müdigkeit, Überanstrengung usw.

Der Moment der affektiven Befreiung kommt unerwartet, unerwartet für einen selbst. der Angeklagte, außerhalb seiner Willenskontrolle. Es kommt zu einer teilweisen Bewusstseinsverengung – das Wahrnehmungsfeld wird eingeschränkt, die Aufmerksamkeit richtet sich ganz auf das Thema Gewalt. Das Verhalten erhält Züge der Starrheit, wird vereinfacht, komplexe motorische Fähigkeiten, die die Kontrolle über das Bewusstsein erfordern, gehen verloren, Handlungen werden stereotyp, motorische Automatismen dominieren – im forensischen Bild eines Verbrechens kann es eine Vielzahl von Schlägen und Wunden, deren Gleichmäßigkeit, Gedränge usw. geben offensichtliche Redundanz. Gleichzeitig nehmen die Freiwilligkeit und die bewusste Kontrolle von Handlungen ab, aber ihre Energie nimmt zu, Bewegungen gewinnen an Schärfe, Schnelligkeit, Kontinuität und größerer Kraft.

Die Dauer eines solchen Zustands kann zwischen mehreren Sekunden und mehreren Minuten variieren. Danach kommt es zu einem starken und schnellen Rückgang der emotionalen Erregung, ein Zustand der Verzweiflung und extremer Müdigkeit nimmt zu und es kommt zu einem allmählichen Bewusstsein für das, was getan wurde, oft begleitet von ein Gefühl der Reue, Verwirrung und Mitleid mit dem Opfer. Oftmals versuchen die Angeklagten selbst, dem Opfer zu helfen, den Vorfall der Polizei zu melden oder, seltener, vom Tatort zu fliehen, ohne zu versuchen, Spuren des Verbrechens zu verbergen. In der Zukunft wird häufig das Vergessen einzelner Tatepisoden entdeckt,

Der physiologische Affekt muss vom pathologischen unterschieden werden. Im Gegensatz zu physiologischen wird der pathologische Effekt als akuter kurzfristiger Effekt betrachtet Psychische Störung, das plötzlich auftritt und durch folgende Merkmale gekennzeichnet ist:

Tiefe Bewusstseinsverwirrung;

Heftige motorische Erregung;

Vollständige (oder fast vollständige) Amnesie.

Die Handlungen in einem pathologischen Affektzustand sind sehr unterschiedlich zerstörerische Kraft, und im postaffektiven Stadium kommt es zum Tiefschlaf. Pathologischer Affekt ist ein schmerzhafter Geisteszustand und daher sollte seine fachmännische Beurteilung durch einen Psychiater erfolgen.

In einigen Fällen, wenn der Angeklagte Anzeichen einer geistigen Behinderung oder psychopathischer Merkmale aufweist, wenn Hinweise auf traumatische Hirnverletzungen, neurologische Störungen und andere Anomalien vorliegen, die nicht mit einer psychischen Erkrankung zusammenhängen, ist es wirksam, eine umfassende psychologische und psychiatrische Untersuchung durchzuführen, die Lösung Dabei werden Fragen gestellt, die sich auf die Kompetenzen beider Prüfungsarten beziehen.

Die Frage der Diagnose physiologischer Auswirkungen im Zustand einer Alkoholvergiftung ist schwierig. Informationen über den Alkoholkonsum des Angeklagten vor der Begehung einer Straftat entbinden Sachverständige nicht von der Notwendigkeit, seine individuellen psychologischen Merkmale sorgfältig zu prüfen, die Entwicklung der Deliktssituation und andere Umstände des Falles zu analysieren, um die Frage der Anwesenheit zu klären oder Abwesenheit von Affekt im Einzelfall. Daher ist es rechtmäßig, dem Angeklagten, der betrunken war, eine FPE zum Zweck der Beeinträchtigung zuzuweisen, insbesondere im Fall einer leichten Vergiftung.

Eine qualifizierte Einschätzung der emotionalen Zustände eines Angeklagten oder Zeugen hängt maßgeblich nicht nur von der Erfahrung des Psychologen ab, sondern auch von der Menge an Informationen über die Persönlichkeit und das Verhalten des Tatsubjekts in den Materialien des Strafverfahrens. Leider konzentrieren sich die Ermittler bei Verhören und anderen Ermittlungsmaßnahmen selten auf die Besonderheiten des Wohlbefindens und der Stimmung der untersuchten Person vor dem Vorfall. Es ist auch sehr wichtig, Zeugen darüber zu befragen, wie der Angeklagte vor dem Vorfall und zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung aussah und welche Merkmale in seinem Verhalten nach dem Vorfall beobachtet wurden.

1. Wie der Angeklagte zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung aussah:

a) Welche Farbe hatte er?

b) Wie sahen seine Augen aus (sich bewegende Pupillen, verengt oder erweitert)?

c) Gab es Zittern in den Händen oder anderen Körperteilen? :

d) Was zeichnete den Tonfall seiner Stimme aus?

2. Wie sah die Person aus, gegen die ermittelt wurde? Was zeichnete sein Verhalten nach dem Vorfall aus:

a) geweint?

b) regungslos dagesessen?

c) versucht, dem Opfer zu helfen?

d) Fragen ausreichend beantwortet?

e) Wie schnell sprach er (schnell, langsam, normal)?

f) Was war der Inhalt seiner Aussagen? usw.

3. Was waren die Merkmale der Beziehung zwischen dem Subjekt und dem Opfer?

4. Welche Persönlichkeits- und Verhaltensmerkmale weist der Angeklagte auf?

5. Welche Persönlichkeitsmerkmale hat das Opfer?

Bei der Vernehmung eines Angeklagten, insbesondere in der Anfangsphase der Ermittlungsmaßnahmen, muss der Ermittler von ihm folgende Punkte erfahren:

Somatischer Zustand am Vorabend der unerlaubten Handlung (das Vorliegen somatischer, nervöser und anderer Erkrankungen, das Vorliegen chronischer Müdigkeit, Schlaflosigkeit usw.);

Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehung des Angeklagten zum Opfer (das Vorliegen von Konflikten, ihre Spezifität und Methoden zu ihrer Lösung);

Persönlichkeitsmerkmale des Opfers (Temperamentmerkmale, Charaktermerkmale, Merkmale der Beziehungen in der Familie usw.);

Merkmale und Dynamik der Beziehung zum Opfer (was war die Quelle des Konflikts, ob es schon früher Konflikte gab; wenn ja, wie wurden sie gelöst; ob es gemeinsame Bekanntschaften mit dem Opfer gibt, gemeinsame Interessen usw.).

Die Unterlagen eines Strafverfahrens müssen zwangsläufig Merkmale der untersuchten Person enthalten, nicht nur Haushalts- und Gewerbemerkmale, sondern auch Merkmale von Zeugen. Bei der Befragung von Zeugen empfiehlt es sich, Fragen zu stellen wie: „Ist die Tat des Angeklagten für Sie unerwartet?“ oder: „Entsprechen seine Handlungen den Persönlichkeitsmerkmalen der untersuchten Person?“

Die Antworten der Zeugen auf diese Fragen haben für den Fachpsychologen einen hohen Aussagewert. Laut einer Reihe von Studien und eigenen Daten zeichnen sich Personen, die im Zustand physiologischer Affekte Straftaten begangen haben, durch erhöhte Hemmung, Ausgeglichenheit, mangelnde Aggressivität und ausgeprägte Affektivität aus. Der Inhalt ihrer Handlungen stimmt nicht mit ihrem überein persönliche Eigenschaften.

Bei der Entscheidung, eine forensisch-psychologische Untersuchung emotionaler Zustände anzuordnen, stellt der Ermittler folgende Fragen:

Was sind die individuellen psychologischen Merkmale der untersuchten Person?

Was sind die Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen dem Opfer und der untersuchten Person (sozialpsychologische Merkmale der Dynamik ihrer zwischenmenschlichen Beziehungen, ihres Konflikts, Analyse von Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen usw.)?

Welchen Einfluss könnten die ermittelten persönlichen Merkmale auf das Verhalten des Angeklagten in der untersuchten Situation haben?

In welchem ​​Geisteszustand befand sich der Angeklagte zum Zeitpunkt der Begehung der unerlaubten Handlung?

Befand sich der Angeklagte in einem physiologischen Affektzustand oder einem anderen emotionalen Zustand, der sein Verhalten erheblich beeinflusste?

Die Frage nach einem anderen emotionalen Zustand ist angemessen, da sich der Angeklagte zum Zeitpunkt der Begehung der Straftat in einem psychischen Zustand befinden könnte, der in seiner desorganisierenden Wirkung auf das Verhalten nicht die Tiefe eines physiologischen Affekts erreicht, sich aber negativ auf das Verhalten auswirkt die bewusste Regulierung seines Verhaltens. Solche emotionalen Zustände, die das Verhalten einer Person in einer Konfliktsituation desorganisierend beeinflussen, können Stress und Frustration sein. Diese emotionalen Zustände werden von einem Psychologen diagnostiziert und können von einem Anwalt als Zustände starker geistiger Erregung interpretiert und als mildernder Umstand gewertet werden.

Unter Stress versteht man in der Psychologie einen Zustand psychischer Anspannung, der bei einem Menschen im Aktivitätsprozess unter komplexesten und schwierigsten Bedingungen, sowohl im Alltag als auch unter besonderen Extrembedingungen, auftritt. Stress kann sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die menschliche Aktivität haben, bis hin zur völligen Desorganisation. Objektive Anzeichen, anhand derer Stress beurteilt werden kann, sind seine physiologischen Manifestationen (erhöhter Blutdruck, Veränderungen der Herz-Kreislauf-Aktivität, Muskelverspannungen, schnelles Atmen usw.) und psychologische (Angstzustände, Reizbarkeit, Unruhe, Müdigkeit usw.). Das Hauptmerkmal von Stress ist jedoch eine Veränderung des funktionellen Aktivitätsniveaus, die sich in seiner Anspannung äußert. Durch solch große Anspannung kann ein Mensch seine Kräfte mobilisieren oder umgekehrt durch übermäßige Anspannung das Funktionsniveau sinken, was zur Desorganisation der Aktivität im Allgemeinen beitragen kann. Es gibt physiologische und psychische Belastungen. Physiologischer Stress entsteht durch die direkte Einwirkung eines ungünstigen Reizes auf den Körper. Zum Beispiel tauchen wir unsere Hände in Eiswasser und es kommt zu stereotypen Reaktionen (wir ziehen unsere Hände zurück). Psychischer Stress als komplexerer integrativer Zustand erfordert eine zwingende Analyse der Bedeutung der Situation, einschließlich der intellektuellen Prozesse und persönlichen Merkmale des Einzelnen. Während bei physiologischem Stress die Reaktionen des Einzelnen stereotyp sind, sind die Reaktionen bei psychischem Stress individuell und nicht immer vorhersehbar.

Es ist auch wichtig, physiologische Affekte von emotionalen Zuständen wie Frustration zu unterscheiden.

Frustration ist, wie bereits erwähnt, ein mentaler Zustand der Desorganisation des menschlichen Bewusstseins und der menschlichen Aktivität, der durch objektiv unüberwindbare Hindernisse verursacht wird. Trotz der Vielfalt der frustrierenden Situationen sind sie durch zwei zwingende Bedingungen gekennzeichnet: das Vorliegen eines wirklich erheblichen Bedürfnisses und das Vorhandensein von Hindernissen bei der Erfüllung dieses Bedürfnisses. Ein notwendiges Zeichen von Frustration ist die starke Motivation einer Person, ein Ziel zu erreichen, ein wichtiges Bedürfnis zu befriedigen, und das Vorhandensein eines Hindernisses, das das Erreichen dieses Ziels verhindert.

Menschliches Verhalten in einer Phase der Frustration kann sich in motorischer Unruhe, Apathie, Aggression und Zerstörung, Regression (Rückkehr zu Verhaltensmustern aus einem früheren Lebensabschnitt) äußern.

Es ist notwendig, Pseudo-Frustrationsverhalten einer Person von echtem Frustrationsverhalten zu unterscheiden. Frustrationsverhalten ist durch eine Verletzung von Motivation und Zweckmäßigkeit gekennzeichnet, bei Pseudofrustrationsverhalten bleibt eines der oben genannten Merkmale erhalten.

Frustrationsverhalten ist ein Verhalten, das weder vom Willen noch vom Bewusstsein einer Person kontrolliert wird; es ist desorganisiert und hat keinen sinnvollen Zusammenhang mit dem Motiv der Situation. Bei einem solchen Verhalten ist die Bewusstseins- und Willensfreiheit eingeschränkt. In diesem Zusammenhang kann Frustration als ein besonderer Zustand identifiziert werden, den Rechtsanwälte als mildernden Faktor berücksichtigen können.

Studien an Personen, die in einem Zustand der Frustration Straftaten begangen haben, haben die wichtigsten persönlichen und Verhaltensmerkmale offenbart, die sie für Straftaten prädisponieren. Dabei handelt es sich um eine tiefe emotionale Beteiligung an einer Situation, die Tendenz, die eigenen Bedürfnisse als äußerst bedeutsam einzuschätzen, und eine unzureichende Angemessenheit des Verhaltens. Ihre erhöhte emotionale Beteiligung an der Situation manifestiert sich in ihrer emotionalen Reaktion auf jeden, auch unbedeutenden Reiz.

Frustration äußert sich nicht nur in aggressiven Verhaltensweisen. In einigen Fällen wird ein „Entzug“ (emotionaler Rückzug) beobachtet, um emotionale Beschwerden zu lindern. Manchmal werden regressive Verhaltensweisen beobachtet.

Die Spezifität von Verhaltensreaktionen wird maßgeblich von persönlichen Merkmalen, insbesondere dem Grad der emotionalen Stabilität, beeinflusst. Emotionale Instabilität ist ein wesentlicher prädisponierender Faktor für Frustration; sie äußert sich bei der Person in erhöhter Sensibilität, Erregbarkeit, emotionaler Reizbarkeit, mangelnder Selbstkontrolle und ängstlichem Selbstwertgefühl. Die Tendenz einer frustrierten Person, individuelle Bedürfnisse als äußerst bedeutsam einzuschätzen, ist sowohl auf externe als auch interne Faktoren zurückzuführen. Der interne Faktor wird durch die intellektuellen und persönlichen Merkmale der untersuchten Personen bestimmt. Untersuchungen haben gezeigt, dass solche Personen durch ein unzureichendes Selbstwertgefühl gekennzeichnet sind. niedriges Niveau geistige Anpassung, Egozentrismus, Starrheit, schlechte Kommunikationsfähigkeiten. Wenn darüber hinaus bei physiologischen Affekten und einem Stresszustand ein äußerer Faktor eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung der Dynamik dieser Zustände spielt, dann ist damit ein Frustrationszustand verbunden interner Faktor- mit der persönlichen Struktur des Objekts. Der Zustand der Frustration kann zur Entstehung einer starken psychischen Angst beitragen und diese kann abgebaut werden

als mildernder Umstand angesehen.

Eine wirksame Beurteilung dieser Zustände hängt von der Berufserfahrung des Psychologen sowie vom Umfang und der Qualität der in den Materialien des Strafverfahrens enthaltenen Informationen über die Persönlichkeit und das Verhalten des Angeklagten in den untersuchten Deliktssituationen ab.

  • Kapitel 6. Psychologie der Reform und Krise in Russland. Psychologische Voraussetzungen für Reformen.
  • Manipulation als Alternative zur Schöpfung.
  • Psychologie der Krise.
  • Kapitel 7. Ethik und Psychologie der Rechtsbeziehungen im Bereich der unternehmerischen Tätigkeit. Ethische und psychologische Analyse von Beziehungen im Wirtschaftsbereich.
  • Psychologie unternehmerischer Verantwortung im Umweltbereich.
  • Psychologische Voraussetzungen für erfolgreiches Unternehmertum.
  • Amerikanisches Unternehmertum.
  • Japanisches Unternehmertum.
  • Psychologische Aspekte des Unternehmertums im modernen Russland.
  • Kapitel 8. Psychologie der juristischen Arbeit. Gegenstand und Aufgaben der Psychologie der juristischen Arbeit.
  • Ethik und Psychologie der Strafverfolgung.
  • Struktur des Berufsprofils eines Ermittlers.
  • Kurze juristische Berufe. Richter.
  • Der Staatsanwalt und seine Assistenten.
  • Fürsprecher.
  • Fachkundiger Kriminalist.
  • Staatsschiedsrichter.
  • Rechtsberatung.
  • Notar.
  • Kriminalpolizeiinspektor.
  • Sicherheitsinspektor.
  • Bezirksinspektor.
  • Inspektor der Verkehrspolizei.
  • Psychologische und pädagogische Aspekte der Persönlichkeitsbildung eines Anwalts.
  • Inhalte des Interviews.
  • Inhalte des Interviews.
  • Strafverfolgung und Medien.
  • Kapitel 9. Kriminalpsychologie. Gegenstand und Aufgaben der Kriminalpsychologie.
  • Psychologische Aspekte der Untersuchung der Persönlichkeit des Angeklagten im Strafverfahren.
  • Psychologie gewalttätiger und rücksichtsloser Kriminalität.
  • Psychologie der Computerkriminalität.
  • Psychologie der Entwicklung der Schattenwirtschaft und Korruption.
  • Psychologie der organisierten Kriminalität.
  • Kapitel 11. Psychologie des Opfers. Psychologische Merkmale des Opfers.
  • Psychologische Merkmale der Persönlichkeit eines Opfers von Wirtschaftskriminalität.
  • Psychologische Untersuchung von Opfern von Sexualverbrechen.
  • Psychologische Analyse der Aussage des Opfers.
  • Kapitel 12. Psychologie der Minderjährigen. Das Problem der Minderjährigen in der Rechtspsychologie.
  • Teenager und Kriminalität.
  • Psychologische Merkmale der Untersuchung in Jugendfällen.
  • Kapitel 13. Psychologische Merkmale der Voruntersuchung. Psychologie der Rekonstruktion von Kriminalereignissen.
  • Psychologie der Tatortkontrolle.
  • Psychologie des Verhörs.
  • Psychologie der Konfrontation.
  • Psychologie des Ermittlungsexperiments und Überprüfung von Aussagen vor Ort.
  • Psychologie der Suche und Identifikation.
  • Psychologische Aspekte der Kriminalaufklärung im Bereich der organisierten Kriminalität.
  • Kapitel 14. Einsatz eines Psychologen als Berater, Spezialist und Sachverständiger Einsatz eines Psychologen als Berater und Spezialist während der Voruntersuchung.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung: Ziele und Vorgaben.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung emotionaler Zustände.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung von Opfern von Sexualdelikten.
  • Untersuchung der sozialpsychologischen Merkmale von Mitgliedern einer kriminellen Gruppe.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung zur Feststellung der Fähigkeit eines jugendlichen Straftäters, die Bedeutung der von ihm begangenen Handlungen zu erkennen.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung individueller psychologischer Merkmale.
  • Posthume forensisch-psychologische Untersuchung.
  • Psycholinguistische Untersuchung.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung bei Vorfällen im Zusammenhang mit der Kontrolle von Geräten.
  • Psychologische Untersuchung im Rahmen komplexer Untersuchungen bei Verkehrsunfällen (RTA).
  • Forensisch-psychologische Untersuchung im Zivilverfahren.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung bei moralischem Schaden.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung in Strafsachen im Zusammenhang mit der Schaffung von Finanzpyramiden.
  • Kapitel 15. Psychologie des Gerichtsverfahrens (bei der Betrachtung von Strafsachen). Allgemeine psychologische Merkmale des Prozesses.
  • Psychologische Grundlagen von Streitigkeiten im Rechtsstreit.
  • Überzeugungsbildung und Entscheidungsfindung durch das Gericht.
  • Kapitel 16. Justizvollzugsarbeitspsychologie. Gegenstand und Aufgaben der Justizvollzugspsychologie.
  • Dynamik der Persönlichkeit des Verurteilten und des Bildungsprozesses.
  • Psychologische Merkmale der Anpassung einer entlassenen Person an die Lebensbedingungen in Freiheit.
  • Forensisch-psychologische Untersuchung emotionaler Zustände.

    Diese Art der Untersuchung wird von Ermittlern oder Justizbehörden in Fällen angeordnet, in denen sich die Frage stellt, ob die Handlungen des Angeklagten (Angeklagten) als in einem Zustand starker emotionaler Erregung (physiologischer Affekt) begangen eingestuft werden können. Diese Bedingung sieht der Gesetzgeber als mildernden Umstand bei Mord und schwerer Körperverletzung vor (siehe Artikel 107.113 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation).

    Gewaltverbrechen gegen die Person, insbesondere Mord und Körperverletzung, bilden häufig die letzte Phase eines Konflikts zwischen Täter und Opfer. Die Entwicklung einer Konfliktsituation zwischen Menschen geht in der Regel mit einer Erhöhung der emotionalen Belastung der Konfliktbeteiligten einher. Gleichzeitig kommt es häufig vor, dass ein oder mehrere Konfliktbeteiligte durch ihr Handeln die Weiterentwicklung einer Konfliktsituation provozieren und dieser Umstand, gebrochen durch die individuellen Eigenschaften des Einzelnen, zur Entstehung einer Zustand starker geistiger Erregung im Stadium vor der Begehung eines Gewaltverbrechens. Solche Situationen werden, wie oben erwähnt, vom Gesetzgeber berücksichtigt, und um die Frage der angemessenen Einstufung einer solchen Straftat zu klären, müssen Strafverfolgungsbeamte die Meinung eines sachverständigen Psychologen einholen. Das Strafrecht berücksichtigt somit die Besonderheiten der Staaten und Verhältnisse, in denen sich die Person, die die Straftat begangen hat, befindet, und diese Umstände schränken den Umfang ihrer Wahrnehmung und Meinungsfreiheit erheblich ein und gelten als mildernde Umstände.

    Ein hohes Maß an emotionalen Erfahrungen beeinflusst insbesondere die Art kognitiver Prozesse und die Struktur des Bewusstseins des Subjekts. Dieser Einfluss führt zum Phänomen der Bewusstseinsverengung, was wiederum die Tätigkeit des Subjekts einseitig und unflexibel macht. Die Psychologie kennt eine Reihe emotionaler Zustände, die durch eine hohe emotionale Belastung gekennzeichnet sind. Dazu gehören ein Zustand physiologischer Affekte (starke emotionale Erregung), Stress (mentale Anspannung) und Frustration. Im Folgenden werden wir die Merkmale dieser Staaten einzeln betrachten.

    Der Affektzustand zeichnet sich durch Kürze und „explosiven“ Charakter aus, der meist mit ausgeprägten vegetativen (z. B. Veränderungen des Teints, des Augenausdrucks etc.) und motorischen Manifestationen einhergeht.

    Der Affektzustand bildet sich im Subjekt sehr schnell und kann innerhalb von Sekundenbruchteilen seinen Höhepunkt erreichen; er entsteht plötzlich nicht nur für seine Umgebung, sondern auch für das Subjekt selbst. Normalerweise dauert der Effekt mehrere zehn Sekunden. Wie bereits angedeutet, zeichnet es sich durch eine hohe Anspannung und Intensität der Wahrnehmung der physischen und psychischen Ressourcen eines Menschen aus. Genau das erklärt, dass körperlich schwache Menschen in einem Zustand der Leidenschaft eine Eichentür aufstoßen und dabei eine große Anzahl tödlicher Verletzungen verursachen, d. h. sie begehen Handlungen, zu denen sie in einer ruhigen Umgebung nicht fähig wären.

    Der Affektzustand hat eine desorganisierende Wirkung auf höhere geistige Funktionen. Wie oben erwähnt, kommt es zu einer Bewusstseinsverengung, die die Kontrolle über das Verhalten im Allgemeinen stark einschränkt.

    Eine der Folgen eines affektiven Zustands ist ein teilweiser Gedächtnisverlust (Amnesie) in Bezug auf Ereignisse, die dem Affekt unmittelbar vorausgingen und während der Affektperiode auftraten.

    Für die Entstehung von Affekten gibt es mehrere Mechanismen. Im ersten Fall geht dem Einsetzen des Affekts eine ziemlich lange Anhäufung negativer emotionaler Erfahrungen voraus (eine Reihe von Beleidigungen und Demütigungen des Stiefsohns durch den Stiefvater; Mobbing eines jungen Soldaten unter Bedingungen der „Beeinträchtigung“ usw.). ). In diesem Fall ist ein langfristiger Zustand emotionaler innerer Anspannung typisch, und manchmal kann eine geringfügige negative zusätzliche Einwirkung (eine weitere Beleidigung) ein „Auslöser“ für die Entwicklung und Umsetzung eines affektiven Zustands sein.

    Die Anfälligkeit für Affekte wird durch ungünstige Vorerkrankungen des Angeklagten begünstigt – Schmerzzustand, Schlaflosigkeit, chronische Müdigkeit, Überanstrengung usw.

    Der Moment der affektiven Befreiung kommt unerwartet, unerwartet für einen selbst. der Angeklagte, außerhalb seiner Willenskontrolle. Es kommt zu einer teilweisen Bewusstseinsverengung – das Wahrnehmungsfeld wird eingeschränkt, die Aufmerksamkeit richtet sich ganz auf das Thema Gewalt. Das Verhalten erhält Züge der Starrheit, wird vereinfacht, komplexe motorische Fähigkeiten, die die Kontrolle über das Bewusstsein erfordern, gehen verloren, Handlungen werden stereotyp, motorische Automatismen dominieren – im forensischen Bild eines Verbrechens kann es eine Vielzahl von Schlägen und Wunden, deren Gleichmäßigkeit, Gedränge usw. geben offensichtliche Redundanz. Gleichzeitig nehmen die Freiwilligkeit und die bewusste Kontrolle von Handlungen ab, aber ihre Energie nimmt zu, Bewegungen gewinnen an Schärfe, Schnelligkeit, Kontinuität und größerer Kraft.

    Die Dauer eines solchen Zustands kann zwischen mehreren Sekunden und mehreren Minuten variieren. Danach kommt es zu einem starken und schnellen Rückgang der emotionalen Erregung, ein Zustand der Verzweiflung und extremer Müdigkeit nimmt zu und es kommt zu einem allmählichen Bewusstsein für das, was getan wurde, oft begleitet von ein Gefühl der Reue, Verwirrung und Mitleid mit dem Opfer. Oftmals versuchen die Angeklagten selbst, dem Opfer zu helfen, den Vorfall der Polizei zu melden oder, seltener, vom Tatort zu fliehen, ohne zu versuchen, Spuren des Verbrechens zu verbergen. In der Zukunft wird häufig das Vergessen einzelner Tatepisoden entdeckt,

    Der physiologische Affekt muss vom pathologischen unterschieden werden. Im Gegensatz zum physiologischen Affekt wird der pathologische Affekt als eine akute, kurzfristige psychische Störung betrachtet, die plötzlich auftritt und durch folgende Merkmale gekennzeichnet ist:

    Tiefe Bewusstseinsverwirrung;

    Heftige motorische Erregung;

    Vollständige (oder fast vollständige) Amnesie.

    Handlungen im pathologischen Affektzustand zeichnen sich durch große Zerstörungskraft aus, und im postaffektiven Stadium wird Tiefschlaf beobachtet. Pathologischer Affekt ist ein schmerzhafter Geisteszustand und daher sollte seine fachmännische Beurteilung durch einen Psychiater erfolgen.

    In einigen Fällen, wenn der Angeklagte Anzeichen einer geistigen Behinderung oder psychopathischer Merkmale aufweist, wenn Hinweise auf traumatische Hirnverletzungen, neurologische Störungen und andere Anomalien vorliegen, die nicht mit einer psychischen Erkrankung zusammenhängen, ist es wirksam, eine umfassende psychologische und psychiatrische Untersuchung durchzuführen, die Lösung Dabei werden Fragen gestellt, die sich auf die Kompetenzen beider Prüfungsarten beziehen.

    Die Frage der Diagnose physiologischer Auswirkungen im Zustand einer Alkoholvergiftung ist schwierig. Informationen über den Alkoholkonsum des Angeklagten vor der Begehung einer Straftat entbinden Sachverständige nicht von der Notwendigkeit, seine individuellen psychologischen Merkmale sorgfältig zu prüfen, die Entwicklung der Deliktssituation und andere Umstände des Falles zu analysieren, um die Frage der Anwesenheit zu klären oder Abwesenheit von Affekt im Einzelfall. Daher ist es rechtmäßig, dem Angeklagten, der betrunken war, eine FPE zum Zweck der Beeinträchtigung zuzuweisen, insbesondere im Fall einer leichten Vergiftung.

    Eine qualifizierte Einschätzung der emotionalen Zustände eines Angeklagten oder Zeugen hängt maßgeblich nicht nur von der Erfahrung des Psychologen ab, sondern auch von der Menge an Informationen über die Persönlichkeit und das Verhalten des Tatsubjekts in den Materialien des Strafverfahrens. Leider konzentrieren sich die Ermittler bei Verhören und anderen Ermittlungsmaßnahmen selten auf die Besonderheiten des Wohlbefindens und der Stimmung der untersuchten Person vor dem Vorfall. Es ist auch sehr wichtig, Zeugen darüber zu befragen, wie der Angeklagte vor dem Vorfall und zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung aussah und welche Merkmale in seinem Verhalten nach dem Vorfall beobachtet wurden.

    1. Wie der Angeklagte zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung aussah:

    a) Welche Farbe hatte er?

    b) Wie sahen seine Augen aus (sich bewegende Pupillen, verengt oder erweitert)?

    c) Gab es Zittern in den Händen oder anderen Körperteilen? :

    d) Was zeichnete den Tonfall seiner Stimme aus?

    2. Wie sah die Person aus, gegen die ermittelt wurde? Was zeichnete sein Verhalten nach dem Vorfall aus:

    a) geweint?

    b) regungslos dagesessen?

    c) versucht, dem Opfer zu helfen?

    d) Fragen ausreichend beantwortet?

    e) Wie schnell sprach er (schnell, langsam, normal)?

    f) Was war der Inhalt seiner Aussagen? usw.

    3. Was waren die Merkmale der Beziehung zwischen dem Subjekt und dem Opfer?

    4. Welche Persönlichkeits- und Verhaltensmerkmale weist der Angeklagte auf?

    5. Welche Persönlichkeitsmerkmale hat das Opfer?

    Bei der Vernehmung eines Angeklagten, insbesondere in der Anfangsphase der Ermittlungsmaßnahmen, muss der Ermittler von ihm folgende Punkte erfahren:

    Somatischer Zustand am Vorabend der unerlaubten Handlung (das Vorliegen somatischer, nervöser und anderer Erkrankungen, das Vorliegen chronischer Müdigkeit, Schlaflosigkeit usw.);

    Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehung des Angeklagten zum Opfer (das Vorliegen von Konflikten, ihre Spezifität und Methoden zu ihrer Lösung);

    Persönlichkeitsmerkmale des Opfers (Temperamentmerkmale, Charaktermerkmale, Merkmale der Beziehungen in der Familie usw.);

    Merkmale und Dynamik der Beziehung zum Opfer (was war die Quelle des Konflikts, ob es schon früher Konflikte gab; wenn ja, wie wurden sie gelöst; ob es gemeinsame Bekanntschaften mit dem Opfer gibt, gemeinsame Interessen usw.).

    Die Unterlagen eines Strafverfahrens müssen zwangsläufig Merkmale der untersuchten Person enthalten, nicht nur Haushalts- und Gewerbemerkmale, sondern auch Merkmale von Zeugen. Bei der Befragung von Zeugen empfiehlt es sich, Fragen zu stellen wie: „Ist die Tat des Angeklagten für Sie unerwartet?“ oder: „Entsprechen seine Handlungen den Persönlichkeitsmerkmalen der untersuchten Person?“

    Die Antworten der Zeugen auf diese Fragen haben für den Fachpsychologen einen hohen Aussagewert. Laut einer Reihe von Studien und eigenen Daten zeichnen sich Personen, die im Zustand physiologischer Affekte Straftaten begangen haben, durch erhöhte Hemmung, Ausgeglichenheit, mangelnde Aggressivität und ausgeprägte Affektivität aus. Der Inhalt ihres Handelns entspricht nicht ihren persönlichen Merkmalen.

    Bei der Entscheidung, eine forensisch-psychologische Untersuchung emotionaler Zustände anzuordnen, stellt der Ermittler folgende Fragen:

    Was sind die individuellen psychologischen Merkmale der untersuchten Person?

    Was sind die Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen dem Opfer und der untersuchten Person (sozialpsychologische Merkmale der Dynamik ihrer zwischenmenschlichen Beziehungen, ihres Konflikts, Analyse von Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen usw.)?

    Welchen Einfluss könnten die ermittelten persönlichen Merkmale auf das Verhalten des Angeklagten in der untersuchten Situation haben?

    In welchem ​​Geisteszustand befand sich der Angeklagte zum Zeitpunkt der Begehung der unerlaubten Handlung?

    Befand sich der Angeklagte in einem physiologischen Affektzustand oder einem anderen emotionalen Zustand, der sein Verhalten erheblich beeinflusste?

    Die Frage nach einem anderen emotionalen Zustand ist angemessen, da sich der Angeklagte zum Zeitpunkt der Begehung der Straftat in einem psychischen Zustand befinden könnte, der in seiner desorganisierenden Wirkung auf das Verhalten nicht die Tiefe eines physiologischen Affekts erreicht, sich aber negativ auf das Verhalten auswirkt die bewusste Regulierung seines Verhaltens. Solche emotionalen Zustände, die das Verhalten einer Person in einer Konfliktsituation desorganisierend beeinflussen, können Stress und Frustration sein. Diese emotionalen Zustände werden von einem Psychologen diagnostiziert und können von einem Anwalt als Zustände starker geistiger Erregung interpretiert und als mildernder Umstand gewertet werden.

    Unter Stress versteht man in der Psychologie einen Zustand psychischer Anspannung, der bei einem Menschen im Aktivitätsprozess unter komplexesten und schwierigsten Bedingungen, sowohl im Alltag als auch unter besonderen Extrembedingungen, auftritt. Stress kann sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die menschliche Aktivität haben, bis hin zur völligen Desorganisation. Objektive Anzeichen, anhand derer Stress beurteilt werden kann, sind seine physiologischen Manifestationen (erhöhter Blutdruck, Veränderungen der Herz-Kreislauf-Aktivität, Muskelverspannungen, schnelles Atmen usw.) und psychologische (Angstzustände, Reizbarkeit, Unruhe, Müdigkeit usw.). Das Hauptmerkmal von Stress ist jedoch eine Veränderung des funktionellen Aktivitätsniveaus, die sich in seiner Anspannung äußert. Durch solch große Anspannung kann ein Mensch seine Kräfte mobilisieren oder umgekehrt durch übermäßige Anspannung das Funktionsniveau sinken, was zur Desorganisation der Aktivität im Allgemeinen beitragen kann. Es gibt physiologische und psychische Belastungen. Physiologischer Stress entsteht durch die direkte Einwirkung eines ungünstigen Reizes auf den Körper. Zum Beispiel tauchen wir unsere Hände in Eiswasser und es kommt zu stereotypen Reaktionen (wir ziehen unsere Hände zurück). Psychischer Stress als komplexerer integrativer Zustand erfordert eine zwingende Analyse der Bedeutung der Situation, einschließlich der intellektuellen Prozesse und persönlichen Merkmale des Einzelnen. Während bei physiologischem Stress die Reaktionen des Einzelnen stereotyp sind, sind die Reaktionen bei psychischem Stress individuell und nicht immer vorhersehbar.

    Es ist auch wichtig, physiologische Affekte von emotionalen Zuständen wie Frustration zu unterscheiden.

    Frustration ist, wie bereits erwähnt, ein mentaler Zustand der Desorganisation des menschlichen Bewusstseins und der menschlichen Aktivität, der durch objektiv unüberwindbare Hindernisse verursacht wird. Trotz der Vielfalt der frustrierenden Situationen sind sie durch zwei zwingende Bedingungen gekennzeichnet: das Vorliegen eines wirklich erheblichen Bedürfnisses und das Vorhandensein von Hindernissen bei der Erfüllung dieses Bedürfnisses. Ein notwendiges Zeichen von Frustration ist die starke Motivation einer Person, ein Ziel zu erreichen, ein wichtiges Bedürfnis zu befriedigen, und das Vorhandensein eines Hindernisses, das das Erreichen dieses Ziels verhindert.

    Menschliches Verhalten in einer Phase der Frustration kann sich in motorischer Unruhe, Apathie, Aggression und Zerstörung, Regression (Rückkehr zu Verhaltensmustern aus einem früheren Lebensabschnitt) äußern.

    Es ist notwendig, Pseudo-Frustrationsverhalten einer Person von echtem Frustrationsverhalten zu unterscheiden. Frustrationsverhalten ist durch eine Verletzung von Motivation und Zweckmäßigkeit gekennzeichnet, bei Pseudofrustrationsverhalten bleibt eines der oben genannten Merkmale erhalten.

    Frustrationsverhalten ist ein Verhalten, das weder vom Willen noch vom Bewusstsein einer Person kontrolliert wird; es ist desorganisiert und hat keinen sinnvollen Zusammenhang mit dem Motiv der Situation. Bei einem solchen Verhalten ist die Bewusstseins- und Willensfreiheit eingeschränkt. In diesem Zusammenhang kann Frustration als ein besonderer Zustand identifiziert werden, den Rechtsanwälte als mildernden Faktor berücksichtigen können.

    Studien an Personen, die in einem Zustand der Frustration Straftaten begangen haben, haben die wichtigsten persönlichen und Verhaltensmerkmale offenbart, die sie für Straftaten prädisponieren. Dabei handelt es sich um eine tiefe emotionale Beteiligung an einer Situation, die Tendenz, die eigenen Bedürfnisse als äußerst bedeutsam einzuschätzen, und eine unzureichende Angemessenheit des Verhaltens. Ihre erhöhte emotionale Beteiligung an der Situation manifestiert sich in ihrer emotionalen Reaktion auf jeden, auch unbedeutenden Reiz.

    Frustration äußert sich nicht nur in aggressiven Verhaltensweisen. In einigen Fällen wird ein „Entzug“ (emotionaler Rückzug) beobachtet, um emotionale Beschwerden zu lindern. Manchmal werden regressive Verhaltensweisen beobachtet.

    Die Spezifität von Verhaltensreaktionen wird maßgeblich von persönlichen Merkmalen, insbesondere dem Grad der emotionalen Stabilität, beeinflusst. Emotionale Instabilität ist ein wesentlicher prädisponierender Faktor für Frustration; sie äußert sich bei der Person in erhöhter Sensibilität, Erregbarkeit, emotionaler Reizbarkeit, mangelnder Selbstkontrolle und ängstlichem Selbstwertgefühl. Die Tendenz einer frustrierten Person, individuelle Bedürfnisse als äußerst bedeutsam einzuschätzen, ist sowohl auf externe als auch interne Faktoren zurückzuführen. Der interne Faktor wird durch die intellektuellen und persönlichen Merkmale der untersuchten Personen bestimmt. Untersuchungen haben gezeigt, dass solche Personen durch ein unzureichendes Selbstwertgefühl, ein geringes Maß an geistiger Anpassung, Egozentrismus, Starrheit und schlechte Kommunikationsfähigkeiten gekennzeichnet sind. Wenn außerdem bei physiologischen Affekten und einem Stresszustand ein äußerer Faktor eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung der Dynamik dieser Zustände spielt, dann ist der Zustand der Frustration mit einem inneren Faktor verbunden – mit der persönlichen Struktur des Objekts. Der Zustand der Frustration kann zur Entstehung einer starken psychischen Angst beitragen und diese kann abgebaut werden

    als mildernder Umstand angesehen.

    Eine wirksame Beurteilung dieser Zustände hängt von der Berufserfahrung des Psychologen sowie vom Umfang und der Qualität der in den Materialien des Strafverfahrens enthaltenen Informationen über die Persönlichkeit und das Verhalten des Angeklagten in den untersuchten Deliktssituationen ab.

    "

    2. Forensisch-psychologische Untersuchung emotionaler Zustände

    Diese Art der Untersuchung wird von Ermittlern oder Justizbehörden in Fällen angeordnet, in denen sich die Frage stellt, ob die Handlungen des Angeklagten (Angeklagten) als in einem Zustand starker emotionaler Erregung (physiologischer Affekt) begangen eingestuft werden können und dieser Zustand von der Gesetzgeber als mildernder Umstand bei Mord und schwerer Körperverletzung (siehe Artikel 107, 113 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation).

    Gewaltverbrechen gegen die Person, insbesondere Mord und Körperverletzung, bilden häufig die letzte Phase eines Konflikts zwischen Täter und Opfer. Die Entwicklung einer Konfliktsituation zwischen Menschen geht in der Regel mit einer Erhöhung der emotionalen Belastung der Konfliktbeteiligten einher. Gleichzeitig kommt es häufig vor, dass ein oder mehrere Konfliktbeteiligte durch ihr Handeln die Weiterentwicklung einer Konfliktsituation provozieren und dieser Umstand, gebrochen durch die individuellen Eigenschaften des Einzelnen, zur Entstehung einer Zustand starker geistiger Erregung im Stadium vor der Begehung eines Gewaltverbrechens. Solche Situationen werden, wie oben erwähnt, vom Gesetzgeber berücksichtigt, und um die Frage der angemessenen Einstufung einer solchen Straftat zu klären, müssen Strafverfolgungsbeamte die Meinung eines sachverständigen Psychologen einholen. Das Strafrecht berücksichtigt somit die Besonderheiten der Staaten und Verhältnisse, in denen sich die Person, die die Straftat begangen hat, befindet, und diese Umstände schränken den Umfang ihrer Wahrnehmung und Meinungsfreiheit erheblich ein und gelten als mildernde Umstände.

    Handlungen im pathologischen Affektzustand zeichnen sich durch große Zerstörungskraft aus, und im postaffektiven Stadium wird Tiefschlaf beobachtet. Pathologischer Affekt ist ein schmerzhafter Geisteszustand und daher sollte seine fachmännische Beurteilung durch einen Psychiater erfolgen.

    In einigen Fällen, wenn der Angeklagte Anzeichen einer geistigen Behinderung oder psychopathischer Merkmale aufweist, wenn Hinweise auf traumatische Hirnverletzungen, neurologische Störungen und andere Anomalien vorliegen, die nicht mit einer psychischen Erkrankung zusammenhängen, ist es wirksam, eine umfassende psychologische und psychiatrische Untersuchung durchzuführen, die Lösung Dabei werden Fragen gestellt, die sich auf die Kompetenzen beider Prüfungsarten beziehen.

    Die Frage der Diagnose physiologischer Auswirkungen im Zustand einer Alkoholvergiftung ist schwierig. Informationen über den Alkoholkonsum des Angeklagten vor der Begehung einer Straftat entbinden Sachverständige nicht von der Notwendigkeit, seine individuellen psychologischen Merkmale sorgfältig zu prüfen, die Entwicklung der Deliktssituation und andere Umstände des Falles zu analysieren, um die Frage der Anwesenheit zu klären oder Abwesenheit von Affekt im Einzelfall. Daher ist es rechtmäßig, dem Angeklagten, der betrunken war, eine FPE zum Zweck der Beeinträchtigung zuzuweisen. Eine qualifizierte Einschätzung der emotionalen Zustände eines Angeklagten oder Zeugen hängt maßgeblich nicht nur von der Erfahrung des Psychologen ab, sondern auch von der Menge an Informationen über die Persönlichkeit und das Verhalten des Tatsubjekts in den Materialien des Strafverfahrens. Leider konzentrieren sich die Ermittler bei Verhören und anderen Ermittlungsmaßnahmen selten auf die Besonderheiten des Wohlbefindens und der Stimmung der untersuchten Person vor dem Vorfall. Es ist auch sehr wichtig, Zeugen darüber zu befragen, wie der Angeklagte vor dem Vorfall und zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung aussah und welche Merkmale in seinem Verhalten nach dem Vorfall beobachtet wurden.

    1. Wie der Angeklagte zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung aussah:

    a) Welche Farbe hatte er?

    b) Wie sahen seine Augen aus (sich bewegende Pupillen, verengt oder erweitert)?

    c) Gab es Zittern in den Händen oder anderen Körperteilen?

    d) Was zeichnete den Tonfall seiner Stimme aus?

    2. Wie die untersuchte Person aussah und welche Merkmale ihr Verhalten nach dem Vorfall aufwies:

    a) geweint?

    b) regungslos dagesessen?

    c) versucht, dem Opfer zu helfen?

    d) Fragen ausreichend beantwortet?

    e) Wie schnell sprach er (schnell, langsam, normal)?

    f) Was war der Inhalt seiner Aussagen? usw.

    3. Was waren die Merkmale der Beziehung zwischen dem Verdächtigen und dem Opfer?

    4. Welche Persönlichkeits- und Verhaltensmerkmale weist der Angeklagte auf?

    5. Welche Persönlichkeitsmerkmale hat das Opfer?

    Bei der Vernehmung eines Angeklagten, insbesondere in der Anfangsphase der Ermittlungsmaßnahmen, muss der Ermittler von ihm folgende Punkte erfahren:

    Somatischer Zustand (Vorliegen somatischer, nervöser und anderer Erkrankungen, Vorliegen chronischer Müdigkeit, Schlaflosigkeit usw.);

    Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehung des Angeklagten zum Opfer (das Vorliegen von Konflikten, ihre Spezifität und Methoden zu ihrer Lösung);

    Persönlichkeitsmerkmale des Opfers (Temperamentmerkmale, Charaktermerkmale, Merkmale der Beziehungen in der Familie usw.);

    Merkmale und Dynamik der Beziehung zum Opfer (was war die Quelle des Konflikts, ob es schon früher Konflikte gab; wenn ja, wie wurden sie gelöst; ob es gemeinsame Bekanntschaften mit dem Opfer gibt, gemeinsame Interessen usw.).

    Die Unterlagen eines Strafverfahrens müssen zwangsläufig Merkmale der untersuchten Person enthalten, nicht nur Haushalts- und Gewerbemerkmale, sondern auch Merkmale von Zeugen. Bei der Befragung von Zeugen wird empfohlen, Fragen zu stellen wie:

    - „Ist die Tat des Angeklagten für Sie unerwartet? oder: - „Entsprechen seine Handlungen den Persönlichkeitsmerkmalen des Angeklagten?“

    Die Antworten der Zeugen auf diese Fragen haben für den Fachpsychologen einen hohen Aussagewert. Laut einer Reihe von Studien und eigenen Daten zeichnen sich Personen, die im Zustand physiologischer Affekte Straftaten begangen haben, durch erhöhte Hemmung, Ausgeglichenheit, mangelnde Aggressivität und ausgeprägte Affektivität aus. Der Inhalt ihres Handelns entspricht nicht ihren persönlichen Merkmalen.

    Bei der Entscheidung, eine forensisch-psychologische Untersuchung emotionaler Zustände anzuordnen, stellt der Ermittler folgende Fragen:

    1. Was sind die individuellen psychologischen Merkmale der untersuchten Person?

    2. Was sind die Merkmale der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen dem Opfer und der untersuchten Person (sozialpsychologische Merkmale der Dynamik ihrer zwischenmenschlichen Beziehungen, ihres Konflikts, Analyse von Lösungsmöglichkeiten für Konfliktsituationen usw.)?

    3. Wie könnten die ermittelten persönlichen Merkmale das Verhalten des Angeklagten in der untersuchten Situation beeinflussen?

    4. In welchem ​​Geisteszustand befand sich der Angeklagte zum Zeitpunkt der Begehung der unerlaubten Handlung?

    5. Befand sich der Angeklagte in einem physiologischen Affektzustand oder einem anderen emotionalen Zustand, der einen erheblichen Einfluss auf sein Verhalten hatte?

    Die Frage nach einem anderen emotionalen Zustand ist angemessen, da sich der Angeklagte zum Zeitpunkt der Begehung der Straftat in einem psychischen Zustand befinden könnte, der in seiner desorganisierenden Wirkung auf das Verhalten nicht die Tiefe eines physiologischen Affekts erreicht, sich aber negativ auf das Verhalten auswirkt die bewusste Regulierung seines Verhaltens. Solche emotionalen Zustände, die das Verhalten einer Person in einer Konfliktsituation desorganisierend beeinflussen, können Stress und Frustration sein. Diese emotionalen Zustände werden von einem Psychologen diagnostiziert und können von einem Anwalt als Zustände starker geistiger Erregung interpretiert und als mildernder Umstand gewertet werden.

    Unter Stress versteht man in der Psychologie einen Zustand psychischer Anspannung, der bei einem Menschen im Aktivitätsprozess unter komplexesten und schwierigsten Bedingungen, sowohl im Alltag als auch unter besonderen Extrembedingungen, auftritt. Stress kann sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die menschliche Aktivität haben, bis hin zur völligen Desorganisation. Objektive Anzeichen, anhand derer Stress beurteilt werden kann, sind seine physiologischen Manifestationen (erhöhter Blutdruck, Veränderungen der Herz-Kreislauf-Aktivität, Muskelverspannungen, schnelles Atmen usw.) und psychologische (Angstzustände, Reizbarkeit, Unruhe, Müdigkeit usw.). Das Hauptmerkmal von Stress ist jedoch eine Veränderung des funktionellen Aktivitätsniveaus, die sich in seiner Anspannung äußert. Durch solch große Anspannung kann ein Mensch seine Kräfte mobilisieren oder umgekehrt durch übermäßige Anspannung das Funktionsniveau sinken, was zur Desorganisation der Aktivität im Allgemeinen beitragen kann. Es gibt physiologische und psychische Belastungen. Physiologischer Stress entsteht durch die direkte Einwirkung eines ungünstigen Reizes auf den Körper. Zum Beispiel tauchen wir unsere Hände in Eiswasser und es kommt zu stereotypen Reaktionen (wir ziehen unsere Hände zurück). Psychischer Stress als komplexerer integrativer Zustand erfordert eine zwingende Analyse der Bedeutung der Situation, einschließlich der intellektuellen Prozesse und persönlichen Merkmale des Einzelnen. Während bei physiologischem Stress die Reaktionen des Einzelnen stereotyp sind, sind die Reaktionen bei psychischem Stress individuell und nicht immer vorhersehbar. Das Auftreten von psychischem Stress in bestimmten Lebenssituationen unterscheidet sich möglicherweise nicht aufgrund der objektiven Merkmale der Situation, sondern aufgrund der subjektiven Merkmale der Wahrnehmung einer Person. Daher ist es unmöglich, universellen psychischen Stress und universelle Situationen, die bei allen Menschen gleichermaßen psychischen Stress verursachen, zu identifizieren. Beispielsweise kann bereits ein sehr schwacher Reiz unter bestimmten Bedingungen die Rolle von psychischem Stress spielen, oder selbst ein sehr starker Reiz kann nicht ausnahmslos bei allen Menschen, die ihm ausgesetzt sind, Stress verursachen. Diese Faktoren sind für die Beurteilung des emotionalen Zustands einer Person, insbesondere in der forensischen Ermittlungspraxis, von großer Bedeutung.

    G. im Alter von 58 Jahren, abends, Abschied eigene Wohnung, erstochen einen jungen Mann aus einer Firma, die sich jeden Tag spät abends unter den Fenstern von Wohnung G versammelte, laut redete, lachte, Lieder sang usw. Dies setzte sich über die gesamten Sommermonate fort. Trotz wiederholter Warnungen der Bewohner des Hauses setzte die Gruppe ihre nächtlichen Versammlungen fort und störte die übrigen Menschen in ihrer Umgebung.

    In den letzten Monaten litt G. unter Schlaflosigkeit, die auf intensive Arbeit (vor der Pensionierung), kleinere familiäre Probleme und einen allgemeinen neurotischen Zustand aufgrund des Alters in den Wechseljahren zurückzuführen war. An diesem Abend kam G. nach Hause, er fühlte sich unwohl, er wollte schlafen, sich entspannen, und zu dieser Zeit begannen die üblichen Ausrufe von der Straße, eine Gitarre begann zu spielen und man hörte Gelächter. G. schnappte sich das Messer, mit dem seine Frau Kartoffeln schnitt, und rannte auf die Straße. Zu dieser Zeit kam ein junger Mann aus dem Gebüsch (übrigens von dieser Firma). G. stach ihn in den Armbereich (das Opfer, als es einen Mann mit einem Messer sah, versuchte sich zu verteidigen und winkte ab). Danach kam G. nach Hause und bat seine Frau anzurufen „ Krankenwagen„Und die Polizei. Nach einer forensisch-psychiatrischen Untersuchung, bei der G. als gesund befunden wurde, wurde eine forensisch-psychologische Untersuchung durchgeführt.

    Der Fachexperte nahm problemlos Kontakt zu den Experten auf und beantwortete bereitwillig die gestellten Fragen, auch solche, die sich auf die Materialien des Strafverfahrens bezogen. Die Analyse der einzelnen typologischen Merkmale von G. ergab eine ausreichende Stärke der Nervenprozesse, jedoch eine gewisse Hemmung, d.h.; h. das Überwiegen hemmender Prozesse gegenüber erregenden. G. zeichnete sich durch mäßige Geselligkeit und Konformität aus, es zeigten sich hohe Frustrationsspannungen und Ängste. In den Alltags- und Arbeitsmerkmalen wurde festgestellt, dass es sich bei der Testperson um eine ausgeglichene, ruhige Person handelt, die sich durch Disziplin, Fleiß und starke moralische Prinzipien auszeichnet. Die Versuchsperson zeigte eine Tendenz, Konfliktsituationen zu vermeiden. Am Tag zuvor (vor zwei Wochen) litt ich an einer somatischen Erkrankung und es gab Probleme am Arbeitsplatz, die mit einer Gehaltskürzung und einem Wechsel in der Geschäftsführung einhergingen. Das Subjekt zeichnete sich durch eine impulsive Reaktion auf Konflikte aus (Rückzug zur Linderung emotionaler Belastungen). Der Sachverständige beschrieb die Sachlage hinreichend detailliert; Amnesie und affektive Bewusstseinsverengung wurden bei der untersuchten Person in der untersuchten Situation nicht beobachtet. Allerdings wurden zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung ausgeprägte emotionale Erfahrungen von Wut, Groll und tiefer Unzufriedenheit festgestellt. In den Vernehmungsprotokollen und bei der Vernehmung beschrieb G. die Lage des Opfers, erinnerte sich an die Stelle, an der das Messer einschlug, und behauptete, er sei danach sofort weggelaufen, um einen Krankenwagen zu rufen. Eine Analyse der Dynamik des Geisteszustands des Sachverständigen zum Zeitpunkt der unerlaubten Handlung ergab keinen physiologischen Affektzustand bei ihm.

    Die forensisch-psychologische Untersuchung beschränkt sich nicht auf eine einfache Feststellung der Tatsache, ob eine Beeinträchtigung vorliegt oder nicht. Der Experte steht vor der Aufgabe, die kausalen Zusammenhänge der emotionalen Reaktionen des Probanden festzustellen. Eine Beschreibung der psychologischen Muster des Auftretens emotionaler Reaktionen bei einer Person hilft dem Gericht und den Ermittlungen, wichtige Aspekte des Rechtsbegriffs „plötzlich auftretende starke emotionale Störung“ zu beleuchten.

    Besondere Schwierigkeiten bei der Lösung dieses Problems ergeben sich bei kumulativen affektiven Reaktionen, was im oben beschriebenen Fall von G. deutlich zum Ausdruck kommt. Die unmittelbare, auflösende Ursache für die wirksamen Reaktionen von G. war lediglich provokativer Natur und tatsächlich psychologischer Natur Grund für sein Handeln war das Ganze Konfliktsituation im Allgemeinen. Der affektive Ausbruch von G. folgte unmittelbar nach dem freizügigen Grund, nämlich dem Erscheinen einer lauten Gesellschaft unter den Fenstern um Mitternacht, aber es ist unangemessen, ihn isoliert, isoliert von den vorherigen psychotraumatischen Faktoren, die bei der Versuchsperson aufgetreten sind, zu betrachten des Experten. Die psychologische Analyse ergab, dass sich G. lange Zeit in einem Stresszustand befand, der viele Gründe hatte: Probleme am Arbeitsplatz vor dem Hintergrund chronischer Arbeitsbelastung und Anspannung Arbeitsprozess, litt kurz vor der unerlaubten Handlung an einer somatischen Erkrankung, die zur Entwicklung des asthenischen Syndroms beitrug, im Alter in den Wechseljahren. Der „letzte Strohhalm“ bei der Entstehung affektiver Spannungen war chronische Schlaflosigkeit aufgrund des ständigen Lärms unter den Fenstern. Bei der Analyse des inneren Bildes einer Deliktshandlung, d.h. der subjektiven Bedeutung des affektogenen Grundes für den Sachverständigengegenstand, sollte der Psychologe auf keinen Fall damit verwechseln Rechtskonzept. Die Beurteilung der objektiven Seite dessen, was getan wurde, ist das Vorrecht eines Anwalts.

    Es ist auch wichtig, physiologische Affekte von emotionalen Zuständen wie Frustration zu unterscheiden.

    Frustration ist, wie bereits erwähnt, ein mentaler Zustand der Desorganisation des menschlichen Bewusstseins und der menschlichen Aktivität, der durch objektiv unüberwindbare Hindernisse verursacht wird. Trotz der Vielfalt der frustrierenden Situationen sind sie durch zwei zwingende Bedingungen gekennzeichnet: das Vorliegen eines wirklich erheblichen Bedürfnisses und das Vorhandensein von Hindernissen bei der Erfüllung dieses Bedürfnisses. Ein notwendiges Zeichen von Frustration ist die starke Motivation einer Person, ein Ziel zu erreichen, ein wichtiges Bedürfnis zu befriedigen, und das Vorhandensein eines Hindernisses, das das Erreichen dieses Ziels verhindert.

    Menschliches Verhalten in einer Phase der Frustration kann sich in motorischer Unruhe, Apathie, Aggression und Zerstörung, Regression (Rückkehr zu Verhaltensmustern aus einem früheren Lebensabschnitt) äußern.

    Es ist notwendig, Pseudo-Frustrationsverhalten einer Person von echtem Frustrationsverhalten zu unterscheiden. Frustrationsverhalten ist durch eine Verletzung von Motivation und Zweckmäßigkeit gekennzeichnet, bei Pseudofrustrationsverhalten bleibt eines der oben genannten Merkmale erhalten

    Zum Beispiel ist eine Person in einem Zustand der Wut und versucht, ein Ziel zu erreichen. Trotz der Wut und Aggressivität eines solchen Menschen ist sein Verhalten angemessen.

    Zwei junge Männer näherten sich einem Unbekannten mit der Absicht eines Raubüberfalls und baten ihn um Feuer. Der Fremde lehnte die Bitte grob ab, woraufhin sie begannen, ihn zu schlagen, dann nahmen sie ihm seine Brieftasche und rannten davon. Einer von ihnen, der das Opfer zuerst geschlagen hatte, behauptete, er habe es beleidigt und sei in blinder Wut gewesen. Das Verhalten dieses jungen Mannes kann jedoch nicht als frustrierend angesehen werden, da er ein bestimmtes Ziel hatte – das Opfer auszurauben.

    Ein solches Pseudo-Frustrationsverhalten zeichnet sich durch einen teilweisen Kontrollverlust des menschlichen Willens aus, ist jedoch sinnvoll, motiviert und behält die Kontrolle durch das Bewusstsein.

    Frustrationsverhalten ist ein Verhalten, das weder vom Willen noch vom Bewusstsein einer Person kontrolliert wird; es ist desorganisiert und hat keinen sinnvollen Zusammenhang mit dem Motiv der Situation. Bei einem solchen Verhalten ist die Bewusstseins- und Willensfreiheit eingeschränkt. In diesem Zusammenhang kann Frustration als ein besonderer Zustand identifiziert werden, den Rechtsanwälte als mildernden Faktor berücksichtigen können.

    Sachverständige B., 26 Jahre alt, stand mit ihrem Vater D. in feindseligem Verhältnis und stach ihm in die linke Brusthälfte, wodurch das Opfer auf der Stelle starb. Nach dem Ergebnis der forensisch-psychiatrischen Untersuchung wurde der Sachverständige als gesund befunden; psychiatrische Experten empfahlen die Durchführung einer forensisch-psychiatrischen Untersuchung auf physiologische Störungen. Den Experten wurden drei Fragen gestellt:

    1. Was sind die individuellen psychologischen Merkmale der untersuchten Person B.?

    2. Wie könnten sie ihr Verhalten in der untersuchten Situation beeinflussen?

    Bei der Untersuchung stellte sich heraus, dass B. das zweite Kind der Familie ist, er hat eine 13 Jahre ältere Schwester. Die Testperson beschrieb ihre Kindheit aufgrund des systematischen Alkoholkonsums ihres Vaters als freudlos. Auch die ältere Schwester trinkt und daher ist die Beziehung zu ihr negativ. Das Fach absolvierte 8 Klassen, dann Berufsschule, sie liebt ihr Fachgebiet (Radiomonteur) sehr. Hat zwei Kinder. Die Fallmaterialien weisen auf das Vorhandensein langfristiger Konflikte in der Familie des Gutachters im Zusammenhang mit der systematischen Trunkenheit des Vaters, seinem aggressiven und zynischen Verhalten ihr gegenüber hin. Das Hauptlebensbedürfnis des Subjekts war ihre Familie (ihr Mann, den sie sehr liebte, und Kinder). All dies hatte eine hohe persönliche Bedeutung für das Thema. Doch die chronische psychotraumatische Situation im Haus des Vaters verhinderte die Befriedigung dieses bedeutenden Bedürfnisses weitgehend.

    Eine Analyse individueller typologischer und persönlicher Merkmale, durchgeführt mit Hilfe einer experimentellen psychologischen Untersuchung und der Untersuchung von Materialien aus einem Kriminalfall, zeigte, dass die Art der höheren Nervenaktivität des Probanden stark, beweglich, aber unausgeglichen ist, mit a Überwiegen erregender Prozesse gegenüber hemmenden. Der Grad der intellektuellen Entwicklung entspricht dem Alter und der erhaltenen Bildung. Es kommt zu einer Abnahme der geistigen Leistungsfähigkeit, die sich in einer Abnahme des auditiv-verbalen Gedächtnisses, erhöhter Müdigkeit und Labilität äußert. Dies entspricht dem somatischen (Schwangerschaft) und mentalen Zustand von B. Es wurde eine emotionale Instabilität in der Persönlichkeitsstruktur festgestellt, die sich in unzureichender Selbstkontrolle und einer Tendenz zu impulsiven Reaktionen äußert. Unabhängigkeit, Verantwortung, Vertrauen und Beharrlichkeit bei der Zielerreichung werden beobachtet. In einer Konfliktsituation neigt sie zu äußerlich anklagenden Reaktionen mit erhöhter Fixierung auf auftauchende Hindernisse. Die Analyse der Daten zeigte eine starke Tendenz des Experten, emotionalen Stress durch erhöhte Reizbarkeit, unzureichende Selbstregulierung und eine schwache Fähigkeit, angemessene Auswege aus dem Konflikt zu finden, abzubauen, und zwar in Erregbarkeit, emotionaler Reizbarkeit, mangelnder Selbstkontrolle und Ängstlichkeit Selbstachtung.

    Die Tendenz, individuelle Bedürfnisse bei einer frustrierten Person als sehr wichtig einzuschätzen, ist sowohl auf äußere als auch auf innere Faktoren zurückzuführen. Der interne Faktor wird durch die intellektuellen und persönlichen Merkmale der untersuchten Personen bestimmt.

    Untersuchungen haben gezeigt, dass solche Personen durch ein unzureichendes Selbstwertgefühl, ein geringes Maß an geistiger Anpassung, Egozentrismus, Starrheit und schlechte Kommunikationsfähigkeiten gekennzeichnet sind. Wenn außerdem bei physiologischen Affekten und einem Stresszustand ein äußerer Faktor eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung der Dynamik dieser Zustände spielt, dann ist der Zustand der Frustration mit einem inneren Faktor verbunden – mit der persönlichen Struktur des Objekts. Der Zustand der Frustration kann zur Entstehung einer starken emotionalen Störung beitragen und als mildernder Umstand angesehen werden.

    Eine wirksame Beurteilung dieser Zustände hängt von der Berufserfahrung des Psychologen sowie vom Umfang und der Qualität der in den Materialien des Strafverfahrens enthaltenen Informationen über die Persönlichkeit und das Verhalten des Angeklagten in den untersuchten Deliktssituationen ab.


    Abschluss

    Für eine möglichst objektive und qualifizierte Lösung der vielen Fragen, die sich forensischen Ermittlern ständig stellen, sind neben juristischer und allgemeiner Gelehrsamkeit, Berufserfahrung auch umfangreiche psychologische Kenntnisse erforderlich.

    Bei der Untersuchung der Schattenseiten des Lebens, manchmal in seinen abstoßendsten Erscheinungsformen, müssen Ermittler und Richter die persönliche Unempfindlichkeit (Immunität) gegenüber negativen Einflüssen wahren und unerwünschte Verzerrungen der Persönlichkeit, die sogenannten, vermeiden professionelle Verformung(Verdacht, Selbstvertrauen, anklagende Voreingenommenheit usw.). Die Besonderheiten der Arbeit dieser Arbeiter machen eine moralische und psychologische Abhärtung erforderlich, da sie mit einer erheblichen Belastung der geistigen und moralischen Kräfte verbunden sind. Ein deutlicher Anstieg der Kriminalität sowie die Entwicklung ihrer gefährlichsten Formen: organisiertes Verbrechen, Sexualmorde, Auftragsmorde usw. erfordern eine Steigerung der Effizienz des Strafverfolgungssystems. Andererseits nimmt der Schutz der Rechte und Interessen einzelner Bürger bei der strafrechtlichen Verfolgung zu und die Tendenz zur Humanisierung des Ermittlungsverfahrens und der gerichtlichen Prüfung von Strafsachen macht eine hohe Notwendigkeit erforderlich Das Niveau der Fachkompetenz von Strafverfolgungsbeamten ist der wichtigste integrale Faktor, der sowohl den Schutz der Interessen einzelner Personen und Organisationen vor kriminellen Angriffen als auch die Einhaltung aller gesetzlichen Rechte und Interessen von Bürgern und Gruppen sowie die Einhaltung ethischer Grundsätze gewährleistet Standards. Die fachliche Kompetenz selbst wird maßgeblich vom persönlichen Potenzial eines Anwalts bestimmt, d. h. ein System psychologischer Faktoren, die unter dem allgemeinen Begriff „psychologische Kultur“ zusammengefasst werden können.

    Die psychologische Kultur eines Anwalts ist ein Komplex psychologischen Wissens, also der Psychologie der Persönlichkeit und des Handelns, der Psychologie des juristischen Wissens und der psychologischen Merkmale einzelner Rechtsberufe, Fähigkeiten und Techniken zur Nutzung dieses Wissens in beruflichen Situationen im Kommunikationsprozess .

    Die Aufgaben der Rechtspsychologie werden maßgeblich von der Notwendigkeit bestimmt, die praktische Tätigkeit der Justizbehörden zu verbessern.


    Literatur

    1. Aminov, I.I. Rechtspsychologie: ein Lehrbuch für Universitäten zu speziellen Themen. "Jurisprudenz". – M.: Unity-Dana, 2007. – 414 S.

    2. Vasiliev, V.L. Rechtspsychologie: Lehrbuch für Universitäten. – St. Petersburg: Peter, 2005. – 654 S.

    3. Psychologie / Hrsg. Ph.D. Prof. Geehrt Wissenschaftler der Russischen Föderation A.A. Krylova - M., „Prospect“, 2001. – 488s.

    4. Handbuch der Psychologie und Psychiatrie des Kindes und Jugend/ Hrsg. S. Yu. Tsirkin. – St. Petersburg: Peter, 2001. – 752 S.

    Er selbst hat gelitten. KAPITEL IV. Unterscheidung zwischen im Wirkungszustand begangenen Straftaten und verwandten Straftaten. §1. Vorsätzlicher Mord, aus Leidenschaft begangene schwere oder weniger schwere Körperverletzung und gleichnamige Straftaten ohne mildernde Pflichten. Von großer Bedeutung für das Gericht und die Ermittlungen ist die praktische Frage der Unterscheidung zwischen affektiven und komplexen Straftaten...

    Höher als bei Studierenden anderer Fakultäten wurde bestätigt. Fazit Die Relevanz des in dieser Studienarbeit behandelten Themas ist so groß, dass die Lösung dieses Problems – die Dynamik der sozialpsychologischen Anpassung von Psychologiestudierenden – bereits mehrfach thematisiert wurde und in den kommenden Jahren immer wieder thematisiert werden wird . Beim Schreiben dieser Arbeit hatte ich bestimmte Ziele und...

    • Spezialität der Höheren Bescheinigungskommission der Russischen Föderation19.00.06
    • Anzahl der Seiten 279

    Kapitel I. Der Stand des Problems in der Rechts-, allgemeinen und Rechtspsychologie und die theoretischen Ausgangspositionen.

    1.1. Die Bedeutung der Untersuchung von Emotionen, emotionalen Zuständen für die Rechtstheorie und -praxis und die Besonderheiten ihrer Interpretation

    1.2.Das Problem emotionaler Zustände in der Psychologie

    1. 2.1. Identifizierung emotionaler Zustände.

    1.2.2.Analyse erklärender Prinzipien und Ansätze zur Untersuchung des Mechanismus des Einflusses von Emotionen auf Bewusstsein und Verhalten.

    1.3. Identifizierung rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände 46 1. 3.1. Hauptmerkmale emotionaler Situationen

    1. 3. 2. Stressige Bedingungen.

    1. 3. 3. Krisenstaaten.

    1. 3. 4. Konfliktstaaten

    1. 3. 5. Frustrationszustände.

    1.3.6.Zustände der Leidenschaft

    1.4. Schlussfolgerungen zu Kapitel I.

    Kapitel II. Phänomenologie rechtlich bedeutsamer Gefühlszustände und subjektiver Fähigkeiten.

    2.1. Der Einfluss emotionaler Zustände auf das Bewusstsein (Verständnis) des Subjekts für die umgebende Realität. 77 2.1.1. Modellierung des Standards zum Nachweis der Fähigkeit, die umgebende Realität vollständig zu verstehen. 77 2.1. 2. Modellierung des emotionalen Einflusses auf die Manifestation der Fähigkeit, die Umwelt zu verstehen

    2.1. 3. Empirische Überprüfung des konstruierten Standards

    2.1. 4. Schlussfolgerung

    2.2. Der Einfluss emotionaler Zustände auf die Fähigkeit des Subjekts, die Bedeutung seiner Handlungen zu verstehen

    2. 2.1.Die Fähigkeit, die Bedeutung der eigenen Handlungen und Überlegungen zu erkennen.

    2. 2. 2.Stadien und Bedingungen für die Manifestation reflexiver Aktivität

    2. 2. 2.1.Ebenen der Selbstwahrnehmung.■.

    2. 2.3. Schlussfolgerungen.

    2.3. Der Einfluss emotionaler Zustände auf die Verhaltensregulation des Subjekts.

    2.3.1. Das Prinzip der Reaktivität und Aktivität bei der Regulierung. . . 137 2.3.2.Merkmale der Untersuchung der Fähigkeit zur Selbstverwaltung in der Rechtspsychologie

    2. 3. 3. Modellierung der Fähigkeit, sich selbst zu verwalten und den Einfluss von Emotionen auf ihre Komponenten

    2. 3. 3.1. Merkmale der Ebenenstruktur der Selbstführungsfähigkeit

    2. 3. 4. Schlussfolgerungen:

    Kapitel III. Merkmale der Methodik zur forensisch-psychologischen Untersuchung emotionaler Zustände

    3.1.Grundsätze der praktischen Diagnose emotionaler Zustände in der forensisch-psychologischen Untersuchung

    3.2. Taktik und Technologie der Expertenforschung rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände

    3.3. Aufbau und Inhalt des Abschlusses einer forensisch-psychologischen Untersuchung und deren Auswertung

    3.4. Schlussfolgerungen.

    Empfohlene Dissertationsliste

    • Psychologische Merkmale des Tatgegenstandes 2006, Doktor der Psychologie Alekseeva, Lyubov Vasilievna

    • Umfassende forensisch-psychologische und psychiatrische Untersuchung von Angeklagten strafrechtlich aggressiver Handlungen: Psychologischer Aspekt 2001, Doktor der psychologischen Wissenschaften Safuanov, Farit Sufiyanovich

    • Forensisch-psychiatrische Begutachtung gemäß Art. 22 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation über den psychischen Zustand von Personen, die Sexualstraftaten begangen haben 2008, Kandidatin der medizinischen Wissenschaften Klopina, Tatyana Sergeevna

    • Kurzfristige affektive Reaktionen (forensisch-psychiatrischer Aspekt) 2008, Kandidatin der medizinischen Wissenschaften Uljanenko, Alexandra Petrovna

    • Strafrechtlich relevante psychosexuelle Zustände 2010, Doktor der medizinischen Wissenschaften Yakovleva, Elena Yurievna

    Einleitung der Dissertation (Teil des Abstracts) zum Thema „Forensisch-psychologische Untersuchung emotionaler Zustände“

    Das Erscheinen dieser Arbeit ist in erster Linie auf die Bedürfnisse der Strafprozesspraxis zurückzuführen, in der sich Tatsachen angesammelt haben, die einer Erklärung durch die psychologische Wissenschaft bedürfen. Damit sind die Schwierigkeiten gemeint, die mit der Qualifizierung von Straftaten verbunden sind, die unter dem Einfluss des emotionalen Zustands des Angeklagten begangen wurden, der durch rechtswidrige Handlungen des Opfers verursacht wurde, die sich nicht explosiv wie physiologische Auswirkungen manifestierten, sondern sein Verhalten erheblich beeinflussten. Es wurde auch der Einfluss des emotionalen Zustands auf die Widerstandsaktivität des Gewaltopfers festgestellt, was ihre Fähigkeit, die Situation zu analysieren und aktiven Widerstand zu leisten, deutlich einschränkte.

    Gesetzlich wurde die Berücksichtigung der psychologischen Merkmale des Bewusstseinszustands bei den Anzeichen einer Reihe von Straftaten nach dem Strafgesetzbuch der RSFSR von 1960 (Artikel 104, 110) oder bei mildernden Umständen (Absatz 5, Artikel 38) verankert. . Im Strafgesetzbuch der Russischen Föderation (1996) schreiben Juristen vor, den „Zustand der Leidenschaft“ (Artikel 107, 113), „Inkonsistenz psychophysiologischer Eigenschaften mit den Anforderungen extremer Bedingungen oder neuropsychischer Überlastung“ (Artikel 28) zu berücksichtigen. , das Eintreten einer „andauernden psychotraumatischen Situation“ (Artikel 107,113), „Zufügung seelischen Leidens“ (Artikel 117) usw.

    Somit liegt es auf der Hand, dass der Bedarf der Strafverfolgungsbehörden an Spezialkenntnissen in der Psychologie und insbesondere in der Psychologie emotionaler Zustände zunimmt, zumal dieses Thema nicht nur strafrechtliche, sondern auch strafrechtliche Aspekte umfasst Bürgerrecht(zum Beispiel bei der Lösung von Fragen der Entschädigung für moralische Schäden an Bürgern usw.).

    Eine Analyse der Literatur hat gezeigt, dass die moderne Psychologie eine Reihe emotionaler Zustände kennt, zum Beispiel Stress (V.K. Vilyunas, N.I. Naenko, T.A. Nemchin, L.A. Kitaev-Smyk, O.V. Ovchinnikova, G. Selye und andere), Affekt (N.A. Leontiev , S. L. Rubinstein usw.), Krise (F. E. Vasilyuk, G. Caplan, E. Lindemann usw.), Eifersucht (I. S. Kon, S. L. Rubinshtein, E. N. Terentyeva, K. Leonhard usw.), Angst und Unruhe (N. D. Levitov, I. V. Imedadze, P. Tillich, P. Fress, S. D. Spielberger, J. A. Taylor usw.), Frustration (F. E. Vasilyuk, N. D. Levitov, O. Fenichel, K. Lewin, N. K. Maier usw.) , Leidenschaft (R. Descartes, I. M. Sechenov, B. Spinoza, S. L. Rubinstein, K. Jung usw.), die die intellektuellen und willensstarken Fähigkeiten einer Person im normalen Bereich reduzieren können. Wir schlagen vor, solche emotionalen Erfahrungen als rechtlich bedeutsame emotionale Zustände zu bezeichnen.

    In der Rechtspsychologie nach einer eingehenden Untersuchung des physiologischen Affekts (Kalashnik, 1961; Kochenov, 1977; Pechernikova, Guldan, Ostrishko, 1983; Sitkovskaya, 1983 usw.) und des Zustands der Aggression (Enikolopov, 1986; Ratinov, 1979). usw.), Forscher wandten sich der Untersuchung des Stresszustands zu (Kochenov, 1977; 1980; 1989; Kudryavtsev, 1988 usw.), wiesen auf die Möglichkeit hin, langfristige, ständig zunehmende emotionale Erfahrungen zu untersuchen (Nor, Kostitsky, 1985) und insbesondere Frustration, wie in psychologischer Hinsicht (Kochenov, Melnik, Romanov, 1982) und in einer umfassenden forensischen psychologischen und psychiatrischen Untersuchung (Kudryavtsev, 1988), Angst im Zusammenhang mit krimineller Pathopsychologie (Antonyan, Guldan, 1991) und Kriminalpsychologie (Antonyan). , Enikeev, Eminov, 1996), Eifersucht als forensisches psychiatrisches Phänomen (Terentyev, 1990), der psychische Zustand eines minderjährigen Vergewaltigungsopfers, wobei die Bedeutung mentaler Kriterien für einen hilflosen Zustand betont wird (Konysheva, 1988; Kochenov, Melnik, Romanov,

    1982; Nor, Kostitsky, 1985; Sitkovskaya, 1992).

    Das Studium starker und tiefer emotionaler Zustände ist in erster Linie für die Psychologie eines normalen Menschen und die Rechtspsychologie relevant, weil ermöglicht es uns, den Mechanismus und das Ausmaß des Einflusses des emotionalen Zustands auf die Funktion des Bewusstseins und die Manifestation des Verhaltens aufzudecken.

    Die Lösung des Problems rechtlich bedeutsamer Gefühlszustände ist sowohl für die Rechtspraxis als auch für die Theorie relevant, denn Eine solche Forschung gibt Anlass zu füllen Rechtsbegriffe, entsprechend dem Konzept des „emotionalen Zustands“, mit angemessenem psychologischen Inhalt.

    Zusammenstellung volle Liste Emotionale Zustände, die das Bewusstsein und Verhalten einer Person erheblich beeinflussen, und die Untersuchung des Ausmaßes ihres Einflusses sind für die Rechtspsychologie und die forensisch-psychologische Expertenforschung relevant, die die Manifestation eines „verengten Bewusstseins“ und die Möglichkeit seiner wissenschaftlichen Diagnose untersucht. Die in solchen Fällen durchgeführten forensischen psychologischen Untersuchungen (FPE) stellten in ihren Schlussfolgerungen, die das Fehlen eines physiologischen Affekts diagnostizierten, die Bedeutung des Einflusses des emotionalen Zustands auf das Bewusstsein und/oder Verhalten des Subjekts fest.

    Die Untersuchung der Praxis der Durchführung forensisch-psychologischer Untersuchungen (FPE) und unsere eigenen Expertenerfahrungen haben gezeigt, dass ein Hinweis auf die Art des erlebten Zustands nicht ausreicht, um die Bedeutung seines Einflusses zu beweisen, während die bloße Aussage über die Bedeutung des Einflusses nicht ausreicht , die oft in den Schlussfolgerungen von Experten zu finden ist, ist ohne Bezugnahme auf die Manifestation der Fähigkeit einer Person, die Umwelt richtig zu verstehen, die Bedeutung ihrer Handlungen zu erkennen und sich selbst zu führen, nicht überzeugend (Kochenov, 1991; Kudryavtsev, 1988; Sitkovskaya, 1992). Unsere Analyse hat gezeigt, dass es wichtig ist, Standards für die Manifestation dieser Fähigkeiten in rechtlich bedeutsamen Situationen zu schaffen und die Fähigkeiten einer Person als zu charakterisieren soziales Thema. Wenn sich diese Fähigkeiten in rechtlich bedeutsamen Situationen manifestieren, ist es legitim, sie als rechtlich bedeutsame subjektive Fähigkeiten, kurz: subjektive Fähigkeiten oder rechtlich bedeutsame Fähigkeiten, zu bezeichnen.

    In der Rechtspsychologie wurde ein Standard zum Nachweis der Fähigkeit entwickelt, rechtlich bedeutsame Phänomene richtig zu verstehen (Metelitsa, Shishkov, 1989), Anzeichen für die Fähigkeit, sein Handeln zu verstehen und sich selbst zu verwalten, wurden etabliert (Kochenov, 1977 usw.; Sitkovskaya, 1992). , usw.). In der wissenschaftlichen Literatur und in Untersuchungstexten findet sich jedoch häufiger eine gemischte Liste von Anzeichen dieser Fähigkeiten unter der „Kappe“ einer Bewusstseinsverengung, wobei der Grad der Vollständigkeit die Anzeichen einer Bewusstseinsverengung im Vergleich zum physiologischen Affekt unterschiedlich stark widerspiegelt.

    Daher sind Diagnosen wie „nicht voll geschäftsfähig“, die von Rechtspsychologen verwendet werden und sich auf das Konzept der „unvollständigen Fähigkeit“ in der wissenschaftlichen Forschung beziehen, legitim, sofern es Standards für die Ausprägung von drei subjektiven Fähigkeiten gibt.

    Für die Theorie und Praxis der SPE ist es relevant, eine Methodik zur Durchführung einer diagnostischen Untersuchung der Bedeutung des Einflusses eines emotionalen Zustands auf das Bewusstsein und Technologien zur Erstellung einer wissenschaftlich fundierten, beweisbaren Schlussfolgerung zu entwickeln.

    Die unzureichende Kenntnis rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände, der Mechanismen und des Ausmaßes ihres Einflusses auf subjektive Fähigkeiten sowie die Möglichkeit ihrer objektiven Diagnose führten zur Formulierung des Forschungsproblems.

    Gegenstand unserer Forschung ist also die Psyche (geistige Aktivität) von Personen in rechtlich bedeutsamen Situationen, nämlich: der Angeklagten und der Opfer.

    Gegenstand sind rechtlich bedeutsame Gefühlszustände der Angeklagten und Opfer sowie rechtlich bedeutsame subjektive Fähigkeiten.

    Ziel der Studie ist die Entwicklung und Konstruktion eines inhaltlich-konzeptionellen Rahmens:

    1) der Einfluss emotionaler Zustände auf die Ausprägung rechtlich bedeutsamer subjektiver Fähigkeiten von Teilnehmern einer Straftat,

    2) fachmännische Feststellung des emotionalen Zustands des Angeklagten oder Opfers und des Ausmaßes seines Einflusses auf das Bewusstsein und die endgültigen Verhaltensformen dieser Personen.

    Forschungsschwerpunkte:

    1. Identifizierung rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände unter Emotionen.

    2. Offenlegung des Mechanismus des Einflusses von Emotionen und emotionalen Zuständen auf das menschliche Bewusstsein und Verhalten.

    3. Definition von Arbeitskonzepten, Konstruktion von Modellen (Standards) zur Manifestation dreier rechtlich bedeutsamer subjektiver Fähigkeiten: Realitätsverständnis, Bewusstsein für die Bedeutung des eigenen Handelns und Umsetzung ihrer Regulierung.

    4. Festlegung von Kriterien zur Reduzierung rechtlich bedeutsamer subjektiver Fähigkeiten.

    5. Entwicklung taktischer, technologischer und methodischer Ansätze zur fachkundigen Erforschung des Einflusses emotionaler Zustände auf das Bewusstsein und die Aktivitäten des Angeklagten oder Opfers und die Erstellung einer objektiven wissenschaftlichen Schlussfolgerung des EIT.

    Forschungshypothesen:

    1. Der physiologische Affekt ist nicht der einzige in einer Vielzahl rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände.

    2. Die Besonderheit der emotionalen Regulation besteht im Gegensatz zur bewussten Regulation darin, dass Emotionen entsprechend den signalisierenden, bewertenden, energieliefernden und anderen Funktionen von Emotionen rationale Komponenten ersetzen.

    3. Um die Bedeutung des Einflusses eines emotionalen Zustands auf das Bewusstsein und Verhalten einer Person zu bestimmen, sind Standards für die Manifestation von drei rechtlich bedeutsamen subjektiven Fähigkeiten erforderlich: Verständnis der Realität, Bewusstsein für die Bedeutung der eigenen Handlungen und Umsetzung ihrer Regulierung.

    4. Ausgehend von den Anforderungen einer Situation sozialer Natur ist es möglich, theoretische Modelle für die Ausprägung von 3 rechtlich bedeutsamen subjektiven Fähigkeiten einer Person zu erstellen.

    5. Aufgrund der temporären Natur des emotionalen Zustands, seiner ausgeprägten Subjektivität und Komplexität, der Nichtreproduzierbarkeit unter Expertenbedingungen usw. muss für seine Diagnose eine spezielle Methodik zur Durchführung einer SPE geschaffen werden, die die Objektivität und Zuverlässigkeit des emotionalen Zustands gewährleistet Die erzielten Ergebnisse, die sich auf diese Weise in der Schlussfolgerung des Sachverständigen widerspiegeln, müssen für jeden am Strafprozess Beteiligten richtig, überzeugend und verständlich sein.

    Zu verteidigende Bestimmungen:

    1. Ein emotionaler Zustand kann und sollte Gegenstand der SPE sein, da er zur Klasse der mentalen Zustände gehört.

    2. Unter den rechtlich bedeutsamen emotionalen Zuständen unterscheiden wir psychischen (informationellen und emotionalen) Stress; Affekt, akute Trauer und Angst (Hilflosigkeit-Hoffnungslosigkeit) als Manifestation einer Krise; der Zustand der Eifersucht und der Zustand der Angst als Konfliktzustände; verschiedene Arten von Frustrationszuständen; sowie Leidenschaft. B

    3. Der Einflussmechanismus von Emotionen als Zustand wird durch die Funktionsmöglichkeiten der Psyche mit der Dominanz des Erlebensmodus bestimmt: Der Zustand reduziert die Subjektivität der Person, „stört“ nicht nur den Wahrnehmungskanal, sondern hemmt ihn auch geistige Aktivität im Allgemeinen, was es unmöglich macht, mit geistiger Aktivität volle Aktivität nachzuweisen, d. h. Reflexion und Wille.

    4. Für eine fachmännische Feststellung des Wesens des Einflusses eines emotionalen Zustands ist allein die Bedeutung des Einflusses des erlebten Zustands des Subjekts auf die Ausprägung seiner rechtlich bedeutsamen subjektiven Fähigkeiten von Bedeutung.

    5. Modellierte Standards für die Manifestation von 3 rechtlich bedeutsamen subjektiven Fähigkeiten und den Mechanismus der emotionalen Regulierung.

    6. SPE des emotionalen Zustands ist eine retrospektive Konstruktion eines Modells der Funktionsweise des Bewusstseins und der Manifestation des Verhaltens eines bestimmten Subjekts in der untersuchten rechtlich bedeutsamen Situation, die einen Vergleich der Manifestation seiner subjektiven Fähigkeiten mit ihren Standards ermöglicht .

    7. Die EPS des emotionalen Zustands muss, um objektiv, zuverlässig und überzeugend zu sein, nicht nur die Diskrepanz zwischen den Anforderungen der Situation und den psychophysiologischen Fähigkeiten des Subjekts berücksichtigen, sondern auch die mögliche emotionale Reaktion vergleichen für ein bestimmtes Individuum mit dem nachträglich rekonstruierten Individuum, und ihre Übereinstimmung ist ein Beweis für seine tatsächliche Anwesenheit.

    Wissenschaftliche Neuheit und theoretische Bedeutung der Arbeit

    Für die Rechtsprechung geht es darum, Widersprüche zu beseitigen psychologische Interpretation wichtige Rechtsbegriffe, die dem psychologischen Begriff des „emotionalen Zustands“ entsprechen, geben Anlass, sie mit angemessenem psychologischen Inhalt zu füllen;

    Für die allgemeine Psychologie kommt es in einer originellen Beschreibung und Erklärung des Mechanismus des Einflusses von Emotionen und emotionalen Zuständen auf das menschliche Bewusstsein und die Aktivität zum Ausdruck;

    Für die Rechtspsychologie handelt es sich um den ersten Versuch, die systemischen Grundlagen für das Verständnis rechtlich bedeutsamer Gefühlszustände und rechtlich bedeutsamer subjektiver Fähigkeiten zu legen;

    Für die forensisch-psychologische Sachverständigenforschung wurden erstmals konzeptionelle Grundlagen für die fachkundige Feststellung verschiedener emotionaler Zustände von Angeklagten und Opfern entwickelt, indem die Funktionsweise ihres Bewusstseins und ihrer Aktivität in der untersuchten Situation mit den Standards der Manifestation rechtlich bedeutsamer Subjektivität korreliert wurde Fähigkeiten.

    Als wir das Problem rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände untersuchten, führten wir eine Arbeitsdefinition ein und schlugen eine mögliche Liste davon vor, beschrieben den Funktionsmechanismus des emotional aufgeladenen Bewusstseins, gaben Arbeitsdefinitionen für drei subjektive Fähigkeiten und modellierten ihre Standards und entwickelten die Besonderheiten davon Ansätze zur fachkundigen Diagnose emotionaler Zustände und zur Erstellung der PPA-Schlussfolgerung.

    Die methodischen Prinzipien der Problemlösung sind die logisch-wissenschaftlichen Prinzipien des Determinismus, der Entwicklung, der Systematik und der Verbindung von Theorie und Praxis. Dies ermöglicht die Untersuchung eines mentalen Phänomens als kausal determinierte Tatsache in einer einzigen ganzheitlichen Psyche und die Erforschung seiner Funktionsweise und Entwicklung.

    Eine notwendige Ausprägung einer systematischen Vorgehensweise ist die Verknüpfung konkreter psychologischer Grundsätze mit den Grundsätzen des Strafrechts und des Strafverfahrens sowie der Expertenkunde, die die Objektivität, Wissenschaftlichkeit und Zulässigkeit des Einsatzes von Kenntnissen und Methoden bestimmen, die Spezialkenntnisse der Psychologie darstellen : die Grundsätze der Objektivität, Vollständigkeit, Überprüfbarkeit von Beweisen, Beweiserhebung gemäß den Anforderungen der Wahrheitsfindung im Fall auf der Grundlage und in der Reihenfolge, die in der Strafprozessordnung festgelegt sind.

    Ein spezifischer wissenschaftlicher Ansatz zur Lösung eines Problems ist ein handlungsorientierter und persönlicher Ansatz. Die Essenz des in der Psychologie von L.S. entwickelten Aktivitätsansatzes. Vygotsky, A.V. Zaporozhets, A.N. Leontyev, S.L. Rubinstein, ihre Schüler und Anhänger, sind davon überzeugt, dass Bewusstsein ein Produkt der Aktivität des Menschen als soziales Wesen ist, es ist mit der konkreten Existenz des Menschen und dem sozialen Bewusstsein verbunden. Bewusstsein entwickelt und manifestiert sich in Aktivität und ist selbst eine besondere Art innerer Aktivität, die in ihrer Struktur mit äußerer Aktivität identisch ist.

    Die in der sowjetischen Psychologie gesammelten Daten lassen vermuten, dass nicht nur kognitive Prozesse als besondere Formen wahrnehmungsbezogener, mnemonischer und mentaler Handlungen betrachtet werden können, sondern auch die Konstruktion der eigenen Motivation (Willensarbeit) und emotionale Erfahrungen spezifische Handlungen oder als besondere Form der Tätigkeit, d.h. spezifische Aktivität, die auf die eigenen Aktivitäten abzielt (Asmolov, Petrovsky, 1978; Vasilyuk, 1984, 1988; Zaporozhets, 1971, Ivannikov, 1985, 1991 usw.).

    Das Prinzip des persönlichen Ansatzes ist ein wichtiges methodisches Prinzip der Rechtspsychologie, das „immer die Persönlichkeit zum Gegenstand der Untersuchung hat, da an sie das System der Rechtsnormen gerichtet ist. Dies ermöglicht uns den Aufbau einer Persönlichkeitsstruktur und.“ Heben Sie solche Elemente hervor, die in kriminellen Situationen und in verschiedenen Aspekten der Strafverfolgungsaktivitäten von Bedeutung sind. (Vasiliev, 1991. S. 31 usw.). Als methodisches, persönliches Prinzip der Psychologie wurde es von S.L. Rubinstein formuliert und zielt darauf ab, die Integrität der menschlichen Psyche trotz der Existenz ihrer individuellen Funktionen unter Berücksichtigung eines realen, konkreten Individuums in einer realen, konkreten Existenz, seiner Verbindung, festzustellen durch seine Aktivitäten mit der gesellschaftlichen Realität. S. L. Rubinstein (1957, 1959) offenbart die Psyche nicht als eine Aktivität, die sich an die soziale Realität anpasst, sondern als eine aktive, individualisierte und kreative Aktivität, die die Veränderung einer Person in dieser Realität und ihre eigene Veränderbarkeit voraussetzt.

    Subjektiv fungiert ein Mensch für einen Menschen als sein „Ich“ in Form eines Systems von Vorstellungen über sich selbst, Einstellungen zu sich selbst und Erfahrungen, dem Bedürfnis, eine Person zu sein, der Verwirklichung und dem Austausch persönlicher Bedeutungen in gesellschaftlich bedeutsamen Aktivitäten.

    Hervorzuheben ist, dass die Analyse der Gefühlslage anhand subjektiver Fähigkeiten das methodische Prinzip unserer Forschung ist, die die Gefühlslagen von Tätern und Opfern in die Betrachtung einbezieht. Grundlage für die kombinierte Betrachtung der emotionalen Zustände verschiedener Teilnehmer an einem kriminellen Ereignis war nicht der psychologische Inhalt des Erlebnisses, sondern die Bedeutung seines Einflusses auf das Bewusstsein und/oder das Verhalten. Dieses Prinzip gewährleistet auch eine konstruktive Betrachtung der Entwicklung einer kriminellen Situation und die Untersuchung des emotionalen Zustands von Einzelpersonen, unabhängig von ihrem Positionswechsel (z. B. einem Opfer eines Kriminellen).

    Die spezifischen Methoden unserer Forschung waren zum einen die Methode der literaturkritischen Analyse bei der Arbeit mit theoretischen Quellen und empirischem Material: den Texten der Schlussfolgerungen der SPE und Materialien von Strafsachen. Zweitens die Methode der theoretischen Modellierung bei der Konstruktion von Standards rechtlich bedeutsamer subjektiver Fähigkeiten und der Untersuchung der Mechanismen des Einflusses emotionaler Zustände auf Fähigkeiten sowie bei der Konstruktion der wahrscheinlichen Art persönlicher Erfahrung unter Berücksichtigung ihrer individuellen Merkmale und der Anforderungen der Untersuchungssituation bei der Durchführung von SPE. Drittens die Methode der rekonstruktiven Modellierung bei der retrospektiven Konstruktion eines Modells des emotionalen Zustands eines bestimmten Subjekts in der untersuchten Situation, weil Bei der Durchführung von SPE verschiedener emotionaler Zustände ist es unmöglich, den von einer Person erlebten Zustand zu reproduzieren.

    In unserer Arbeit nutzen wir auch die experimentelle Methode. Die Manifestation dieser Forschungsmethode im empirischen Teil der Arbeit während der SPE war der Einsatz spezifischer Techniken, Tests in Kombination mit nicht-experimentellen Methoden: Beobachtung, Gespräch, Untersuchung von Kriminalfallmaterialien, biografische (autobiografische) Methode, Analyse von Aktivitätsprodukte usw.

    Die Analyse empirischen Materials und die eigenständige Schaffung einer empirischen Forschungsbasis durch die Analyse von Materialien aus Strafsachen und die selbstständige Durchführung der PPE über mehr als 15 Jahre ermöglichten es uns, in der Einheit von Theorie und Praxis zu arbeiten.

    Zu diesem Thema haben wir mehr als 50 SPEs durchgeführt und etwa 40 SPE-Schlussfolgerungen verschiedener Autoren analysiert, insbesondere Experten aus der Abteilung für psychologische Probleme der Strafverfolgungsaktivitäten des Forschungsinstituts zur Stärkung von Recht und Ordnung der Generalstaatsanwaltschaft der Russischen Föderation Föderation: L.P. Konysheva, M.M. Kochenova, O.D. Sitkovskaya und andere. Sowie die Schlussfolgerungen von Psychologen des psychologischen Labors des nach V.P. benannten Staatlichen Wissenschaftlichen Zentrums für soziale und forensische Psychiatrie. Serbisch: A.N. Lavrinovich, M. B. Simonenkova, F. S. Safuanov und andere.

    Die Überprüfung der Forschungsergebnisse erfolgte im Rahmen der 53 forensisch-psychologischen Untersuchungen des Autors. Unter den Sachverständigen waren 18 Personen, in den Suizid getriebene Personen 2 Personen, Vergewaltigungsopfer 33 Personen. Die Gültigkeit des Ansatzes wird durch Gerichtsentscheidungen bestätigt.

    Theoretische und angewandte Entwicklungen bildeten die Grundlage des Lehrbuchs „Das Problem rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustände“ und wurden auch in den Kursen „Rechtspsychologie“, „Psychologie der Emotionen“, „Motivation und Emotionen“ an der Staatlichen Universität Tjumen verwendet.

    Die praktische Bedeutung der Studie liegt in der Möglichkeit, die darin gewonnenen Ergebnisse von Psychologen in der Praxis der Durchführung von SPE, bei der Entwicklung von Empfehlungen für Rechtspraktiker zu Fragen der Zuordnung und Bewertung von SPE emotionaler Zustände, in der Praxis der universitären Ausbildung zu nutzen und Fortbildung von Juristen und Psychologen.

    Ähnliche Dissertationen in der Fachrichtung „Rechtspsychologie“, 19.00.06 Code VAK

    • Merkmale der Selbstregulierung von Personen, die als teilweise geistig gesund gelten 2006, Kandidatin der psychologischen Wissenschaften Lapshina, Elena Nikolaevna

    • Merkmale der Beurteilung der emotionalen Zustände jugendlicher Angeklagter im Rahmen komplexer forensisch-psychologischer und psychiatrischer Untersuchungen 2005, Kandidatin der psychologischen Wissenschaften Yablokova, Larisa Nikolaevna

    • Klinische und forensisch-psychiatrische Bedeutung psychogener Störungen bei Kindern und Jugendlichen – Opfer sexueller Gewalt 2003, Kandidatin der medizinischen Wissenschaften Badmaeva, Valentina Dordzhievna

    • Forensisch-psychologische Untersuchung der psychischen Verfassung des Fahrers bei Verkehrsunfällen 1998, Kandidat der psychologischen Wissenschaften Shipshin, Sergey Sergeevich

    • Strategien zur Stressbewältigung bei Personen, die in einer langfristig psychisch traumatischen Situation aggressive Straftaten begangen haben 2010, Kandidat der psychologischen Wissenschaften Ivanov, Pavel Aleksandrovich

    Fazit der Dissertation zum Thema „Rechtspsychologie“, Alekseeva, Lyubov Vasilievna

    3.4 Schlussfolgerungen

    1. Die SPE muss den Grundsätzen des Makrosystems (Anforderungen an die Expertenforschung) und des Mikrosystems (Anforderungen an die psychodiagnostische Forschung) entsprechen.

    Basierend auf den Prinzipien der Gewinnung inferenziellen Wissens, der retrospektiven Rekonstruktion des Bewusstseins- und Verhaltenszustands und des Vergleichs mit Standards der Manifestation subjektiver Fähigkeiten ist es möglich, den emotionalen Zustand objektiv zu diagnostizieren und als rechtlich bedeutsam zu bewerten.

    2. Die Modellierung nimmt in der SPE-Methode des emotionalen Zustands einen wichtigen Platz ein. Der Experte erstellt auf der Grundlage der Untersuchung der individuellen psychologischen Merkmale des Probanden und der Anforderungen, die die untersuchte Situation an ihn stellt, ein theoretisches Modell des möglichen Verhaltens und der emotionalen Reaktion des Probanden. Basierend auf den identifizierten, analysierten und bewerteten Fakten aus den Materialien des Strafverfahrens und Gesprächen mit dem Fachexperten wird ein retrospektives Modell der emotionalen Verfassung des Fachexperten erstellt.

    3. Der Vergleich des theoretischen Modells des emotionalen Zustands des Probanden mit einem retrospektiven Modell macht die Untersuchung des emotionalen Zustands des Probanden wahrheitsgetreu und zuverlässig.

    4. Im Allgemeinen umfasst die EPS des emotionalen Zustands 7 Komponenten

    1) Einschätzung der Situation;

    2) Einschätzung der individuellen psychologischen Eigenschaften des Probanden;

    3) Einschätzung ungünstiger psychophysiologischer Faktoren;

    4) Erstellung eines theoretischen Modells des emotionalen Zustands des Probanden unter Berücksichtigung der Anforderungen der Situation und der psychophysiologischen Fähigkeiten des Probanden;

    5) retrospektive Rekonstruktion des emotionalen Zustands und seiner Identifizierung;

    6) Vergleich theoretischer und rekonstruierter Modelle emotionaler Zustände;

    7) Beurteilung der Bedeutung des Einflusses des emotionalen Zustands auf das Bewusstsein und Verhalten des Subjekts durch Korrelation seiner mentalen Produkte mit den Standards rechtlich bedeutsamer Fähigkeiten.

    5. Sowohl die Untersuchung der individuellen psychologischen Merkmale des Subjekts als auch die Rekonstruktion seines Bewusstseinszustands und seiner Verhaltensmerkmale zielen darauf ab, die Fähigkeit des Subjekts festzustellen, eine soziale Situation in der Natur zu lösen und damit umzugehen. Somit wird der Nachweis des Vorliegens eines emotionalen Zustands durch den Nachweis der „Notwendigkeit, aber Unmöglichkeit“ und die Identifizierung des emotionalen Zustands als rechtlich bedeutsam verdoppelt.

    6. Die Form der Schlussfolgerung der PPE der Gefühlslage wird im Wesentlichen durch die strafprozessualen Anforderungen an Gutachten, die Zulässigkeit der Tatsachen und die zur Beweisführung herangezogenen Methoden bestimmt. Die Bewertung des Forschungsteils der Schlussfolgerung wird erleichtert, wenn die Präsentationsform strukturiert ist und Folgendes widerspiegelt:

    1) die allgemeine Ausrichtung des PSE, seine Komponenten, die es ermöglichen

    216 die gestellten Fragen beantworten; 2) eine kurze Begründung der Methoden und ihres Schwerpunkts; 3) eine Beschreibung der Vollständigkeit der festgestellten zusammenhängenden Tatsachen, einschließlich einer Analyse der Umstände des Falles, der individuellen psychologischen (psychophysiologischen) Merkmale des Subjekts und seines Zustands; 4. Schlussfolgerung.

    7. Die Schlussfolgerung des POC zum Inhalt sollte identifizierte, festgestellte und bewertete Fakten und deren Zusammenhang umfassen. Der Inhalt der Schlussfolgerung wird auf Vollständigkeit, Wahrheit, Verlässlichkeit und Überzeugungskraft beurteilt. Besonderes Augenmerk sollte auf die Darstellung bewertender Schlussfolgerungen gelegt werden, da diese ein Ausdruck von Spezialwissen sind, das für Laien schwer verständlich und bewertend ist. Die Schlussfolgerung als Beweis ist von großem Nutzen, wenn sie als dargestellt wird Wissenschaftliche Forschung, in dem sich mit zunehmender Forschung die wahrscheinliche Bedeutung in die wahre verwandelt und mit begründeten Schlussfolgerungen endet.

    ABSCHLUSS

    Die wichtigsten Ergebnisse der geleisteten Arbeit beziehen sich auf die Theorie der Emotionspsychologie, die Theorie und Methodik der Durchführung von SPE emotionaler Zustände. Eine Analyse der Literatur hat gezeigt, dass emotionale Zustände eine besondere Art von Emotionen sind und nicht nur durch Statik, Integrität und Wahrnehmbarkeit, sondern auch durch das Leiden und die Passivität der Position eines in der Macht der Erfahrung stehenden Menschen gekennzeichnet sind. Obwohl in der Psychologie der Mechanismus des Einflusses (und der Macht) von Emotionen auf das Bewusstsein und Verhalten des Subjekts nicht ausreichend untersucht wurde, hat die Analyse von Emotionen und subjektiven Fähigkeiten Anlass gegeben, ihn wie folgt zu verstehen.

    Betrachtet man die Signalfunktion von Emotionen, die sich im Laufe der Phylogenese als adaptive Eigenschaft entwickelt hat, ist zu beachten, dass sie sich grundlegend vom ersten und zweiten Signalsystem unterscheidet: direkt wahrgenommene Empfindungen und das Signal von Signalen – die Sprache. Ein emotionales Signal ist ein Gefühl plus ein Zeichen von Bedeutung (Bewertung). Die Manifestation der Bewertung wiederum spricht von primärem Vergleich (d. h. Kontrolle) und sekundärer Rangfolge, bei der es Kriterien gibt und bei der das Zeichen, die Stärke und die Tiefe der Emotion als Kriterium der Signifikanz dienen können. Jede Emotion ist ein gefühlter Zustand, den Sie erreichen, verlängern, vermeiden oder loswerden möchten. Angesichts der Bedeutung des Geschehens stellt Emotion nicht nur eine Verbindung zwischen dem Organismus und der Umwelt her, sondern verbindet auch direkt die Prozesse der Reflexion und Regulierung, denn Ein Signal ist auch ein Anreiz zum Handeln und seine Energieversorgung.

    Wenn wir unter psychischem Mechanismus „die Struktur des

    218 unterteilt in ein Bild verwandter mentaler Handlungen, deren Umsetzung zu einem bestimmten Ergebnis führt“ (Nalchadzhyan, 1988, S. 109), so stellen wir die Beteiligung von Emotionen an verschiedenen funktionalen Zusammenhängen der Selbstverwaltung dar:

    Einen Zustand der Not erleben;

    Ein emotionales Signal und eine Einschätzung der eigenen Fähigkeiten, Werte, Zahlungen;

    Emotionale Voreingenommenheit beim Verstehen der Realität bis hin zum Ersetzen ihres rationalen Modells durch einen Erfahrungszustand;

    Ablehnung des Ziels oder irrationale Akzeptanz eines der Parameter des Doppelziels (Verspannungen abbauen, funktionelle Beschwerden beseitigen);

    In Form subjektiver Kriterien für den Erfolg der Zielerreichung;

    Bei der vorbewussten Entscheidungsfindung über die Energie und Dynamik einer Handlung, über den Zeitpunkt ihres Beginns und ihrer Einleitung;

    Im Wettbewerb zwischen der Reflexion des emotionalen Zustands und der Reflexion aktueller und erzielten Ergebnisse;

    Ineffektivität der Kontrolle, da es sich um eine reflexive Formation handelt, deren Fähigkeiten eingeschränkt sind, und auch, weil der Maßstab und das Ergebnis nicht rational genug sind und der Vergleich auf der Ebene der Operation erfolgt, oder im Allgemeinen emotionale Zustände sowohl als auch verglichen werden ein Ziel (Standard) und als Ergebnis;

    Fehlende Entscheidungsfindung zur Korrektur, da die Kontrolle die Diskrepanz zwischen Ergebnis und Ziel nicht erfasst hat, diese Diskrepanz nicht als signifikant aktualisiert wird oder der Proband keine Möglichkeit hat, die Regelung in die Kategorie des Willens zu überführen.

    Der Einflussmechanismus der Emotion als Zustand wird durch die Funktionsfähigkeit der Psyche mit der Dominanz des Übertragungsmodus bestimmt

    219 des Lebens: Der Zustand verringert die Subjektivität der Person, „stört“ nicht nur den Wahrnehmungskanal, sondern hemmt auch die geistige Aktivität im Allgemeinen, wodurch es unmöglich wird, mit geistiger Aktivität volle Aktivität zu zeigen, d. h. Reflexion und Wille, die die Manifestation der Persönlichkeit auf regressive Methoden reduzieren.

    Unsere Analyse zeigt den Einfluss eines Stresszustands, akuter Trauer, Affekt, Eifersucht, Angst, Frustration, Leidenschaft in größerem Maße global und allgemein als emotionale Zustände, die die Regulierungsaktivität des Subjekts verringern, die funktionalen Regulierungsglieder ersetzen oder deren Funktionsfähigkeit verringern . Emotionen manifestieren sich in der Energiebereitstellungsfunktion, Signal- und Bewertungsfunktion.

    Wir stellen die Besonderheit und den Einfluss unterschiedlicher Bedingungen in der größeren Verletzlichkeit bestimmter Teile der Selbstverwaltung fest. In einem stressigen Zustand ist es schwierig, eine Entscheidung über das Ziel zu treffen, Methoden, Kontrolle und Korrektur werden reduziert, da weder die Anforderungen der Umgebung noch die eigenen Fähigkeiten oder deren Beziehung bestimmt werden. Die reflexiven Fähigkeiten werden sowohl hinsichtlich des Erreichens einer reflexiven Position als auch hinsichtlich der Korrektur funktioneller Verknüpfungen reduziert. Bei Krisenerlebnissen (physiologischer Affekt, akute Trauer) kommt es zu einem emotionalen Energieschub bzw. dessen Abfluss, daher die Einschätzung der Situation als unlösbar. Das schwache Glied ist die Entscheidungsfindung – im physiologischen Affekt geschieht sie unerwartet für das Subjekt selbst. Auch bei Konflikterfahrungen gibt es Spezifität. Das schwache Glied der Eifersucht ist die Beurteilung des Ergebnisses und die Korrektur, daher die Starrheit. Mit Angst – Schwierigkeiten, eine Entscheidung zu treffen oder eine Handlung zu ändern (Korrektur), eine Abnahme der Willensfähigkeit (Entschlossenheit, Mut, Ausdauer). Fähig

    220 Frustrationskontrolle und -korrektur werden reduziert. Leidenschaft steigert die Energie der Aktivität und betont ihre Richtung. Diese Merkmale geben Anlass, diese emotionalen Zustände als rechtlich bedeutsam einzustufen.

    Ein rechtlich bedeutsamer emotionaler Zustand ist ein emotionaler Zustand, der nicht nur je nach Art durch Integrität und Originalität gekennzeichnet ist, sondern auch durch seinen Einfluss auf das Subjekt, das Leiden der erlebenden Person, ausgedrückt durch eine Abnahme des Reflexions- und Regulierungsgrads und der Spezifität ihrer Beziehung: ein Bruch (oder eine Schwächung) der Einheit der kognitiven und der regulatorischen Funktion der Psyche, eine Verletzung der Einheit von Bewusstsein und Aktivität und/oder der Integrität der Aktivität, die sich in ihren extremen Versionen entweder durch die passive Kontemplation der erlebenden Person oder durch ihre übermäßige ungeordnete Aktivität. Damit werden die Rechtsbegriffe „starke emotionale Störung“ (Artikel 38 Absatz 5 des Strafgesetzbuches der RSFSR) oder „plötzlich auftretende starke emotionale Störung“ (Artikel 104, 110 des Strafgesetzbuches der RSFSR) gefüllt psychologischer Inhalt, und nach dem Strafgesetzbuch der Russischen Föderation von 1996 eine Reihe starker und tiefer Staaten (Art. Art. 28, S. d, z“ Art. 61, Art. Art. 107, 110, 111, IZ, 117, 130, 131, 132).

    Denn die von uns identifizierten Stress-, Krisen-, Konflikt-, Frustrations- und Leidenschaftszustände können unterschiedliche Ausdrucksgrade (Tiefe, Stärke, Dauer) haben, da es in der Art ihres Auftretens und ihrer Manifestation nicht nur unterschiedliche, sondern auch identische Zeichen gibt, und auch weil sich diese Zustände in einer sich entwickelnden emotionalen Situation ineinander verwandeln, überlappen und ergänzen können – ihre eindeutige Identifizierung kann schwierig und vor allem unzureichend sein

    221 ist für ihre spätere Einstufung als rechtlich bedeutsam zutreffend.

    Der einzig richtige Ansatz für ihre Expertendiagnose besteht darin, den Einfluss des emotionalen Zustands des Angeklagten oder Opfers auf seine rechtlich bedeutsamen subjektiven Fähigkeiten zu untersuchen. Die Analyse des emotionalen Zustands anhand von Fähigkeiten wurde zu einem der methodischen Prinzipien unserer Forschung. Zu diesen Fähigkeiten zählten wir die Fähigkeit, die umgebende soziale Realität richtig zu verstehen, das Niveau, das der Lösung einer kritischen Situation entspricht, die Fähigkeit, sich seiner selbst und der Bedeutung seiner Handlungen bewusst zu sein, und die Fähigkeit, seine Handlungen (Verhalten) zu regulieren. . Die Studie formulierte Arbeitsdefinitionen dieser Fähigkeiten, modellierte Standards für die vollständige Ausprägung jeder Fähigkeit und bewies den möglichen Einfluss von Emotionen auf Komponenten, funktionale Verbindungen und Ebenen der Fähigkeiten.

    Alle Fähigkeiten, die vollständig demonstriert werden, haben eine 4-stufige Struktur. Das Fehlen auch nur einer – der 4. Ebene dieses Systems – ist psychologisch bedeutsam für die Manifestation des Subjekts in gesellschaftlich normalisierter Aktivität. Und da die nachfolgende Stufe auf der vorherigen basiert, nimmt der Grad der Unvollständigkeit der Manifestation der Fähigkeit mit abnehmender Stufe zu. Neben der „quantitativen“ Bewertung der Ausprägung jeder Fähigkeit nach Ebenen wurde die „Qualität“ der Ausprägung jeder Ebene untersucht und die Fähigkeit zur Handlungsregulierung in einem inhaltlich-semantischen, strukturellen und dynamischen System analysiert und energetische Aspekte.

    Die Standards wurden in 53 forensisch-psychologischen Untersuchungen überprüft. Die Expertenpraxis hat die Richtigkeit der von uns entwickelten theoretischen Modelle zur Manifestation der subjektiven Fähigkeiten sowohl von Angeklagten als auch von Opfern von Vergewaltigungen und Personen, die zum Suizid getrieben wurden, bestätigt. Die Gültigkeit des Ansatzes wird durch Gerichtsentscheidungen bestätigt.

    Basierend auf den Prinzipien der Gewinnung inferentiellen Wissens, der retrospektiven Rekonstruktion des Bewusstseinszustands und der Manifestation von Verhalten, dem Vergleich mit den Standards der Manifestation subjektiver Fähigkeiten wird die SPE des emotionalen Zustands als objektive Studie möglich.

    Eine forensisch-psychologische Gutachterstudie muss, um hinsichtlich Vollständigkeit, Wahrheit, Verlässlichkeit und Überzeugungskraft der festgestellten Fakten positiv bewertet zu werden, die folgenden 7 Komponenten umfassen, die sich in der Schlussfolgerung widerspiegeln:

    1.Analyse der Situation.

    2.Analyse der individuellen psychologischen Merkmale des Subjekts.

    3. Subjektive Einschätzung ungünstiger Faktoren.

    4.Aufbau eines theoretischen Modells des möglichen emotionalen Zustands des Subjekts durch Korrelation der durch die Situation gestellten Anforderungen mit den psychophysiologischen Eigenschaften des Subjekts.

    5. Retrospektive Rekonstruktion des emotionalen Zustands des Subjekts und seiner Identifizierung.

    6. Vergleich theoretischer und rekonstruierter Modelle emotionaler Zustände.

    7. Beurteilung der Bedeutung des Einflusses des emotionalen Zustands des Subjekts durch Korrelation seiner mentalen Produkte mit den Standards rechtlich bedeutsamer subjektiver Fähigkeiten.

    Sowohl die Untersuchung der individuellen psychologischen Merkmale des Subjekts als auch die Rekonstruktion seines Bewusstseinszustands und seiner Verhaltensmerkmale zielen darauf ab, seine Fähigkeit festzustellen, die Situation zu lösen und damit umzugehen. Somit wird der Nachweis des Vorliegens eines emotionalen Zustands durch den Nachweis der „Notwendigkeit, aber Unmöglichkeit“ und die Identifizierung des emotionalen Zustands als rechtlich bedeutsam verdoppelt.

    Die Form der Schlussfolgerung der PPE der Gefühlslage wird im Wesentlichen durch die strafprozessualen Anforderungen an Vernehmungsberichte, die Zulässigkeit der Tatsachen und die zur Beweisführung herangezogenen Methoden bestimmt. Die Bewertung des Forschungsteils der Schlussfolgerung wird erleichtert, wenn die Präsentationsform strukturiert ist und Folgendes widerspiegelt:

    1) die allgemeine Ausrichtung des POC, seine Komponenten, die eine Beantwortung der gestellten Fragen ermöglichen; 2) eine kurze Begründung der Methoden und ihres Schwerpunkts; 3) eine Beschreibung der Vollständigkeit der festgestellten zusammenhängenden Tatsachen, einschließlich einer Analyse der Umstände des Falles, der individuellen psychologischen (psychophysiologischen) Merkmale des Subjekts und seines Zustands; 4. Schlussfolgerung.

    Da die Hauptschwierigkeit bei der Überprüfung und Bewertung der Schlussfolgerung in den bewertenden Schlussfolgerungen des Sachverständigen liegt, die Ausdruck seiner speziellen psychologischen Kenntnisse sind, wird vorgeschlagen, die Form der PPE-Schlussfolgerung zu strukturieren und nicht nur die erzielten Ergebnisse, sondern auch inhaltlich widerzuspiegeln Der Forschungsprozess, bei dem mit zunehmender Forschung der wahrscheinliche Wert zu einem genauen und wahren Wert wird und mit begründeten Schlussfolgerungen endet. Das Studium der theoretischen und methodische Grundlagen Die Durchführung der SPE rechtlich bedeutsamer Gefühlszustände ermöglicht es, die Wahrheit im Fall herauszufinden, Fehler zu vermeiden und Fälschungen vorzubeugen.

    Referenzliste für Dissertationsforschung Kandidatin der psychologischen Wissenschaften Alekseeva, Lyubov Vasilievna, 1996

    1.Abolin L.M. Psychologische Mechanismen der emotionalen Stabilität des Menschen. - Kasan: Kasaner Verlag. Universität, 1987.- 264 S.

    2. Abulkhanova K.A. Zum Thema geistige Aktivität.1. M.: Nauka, 1973.- 288 S.

    3. Alekseev N.G. Die Verwendung psychologischer Modelle bei der Untersuchung und Diagnose der Schachkreativität // Untersuchung von Problemen in der Psychologie der Kreativität / Herausgegeben von Ya.A. Ponomarev, N.N. Semenov, V.K. Zaretsky und anderen. M.: Nauka, 1983.- P. 133 -154.

    4. Alekseev N.G., Yudin E.G. Zu psychologischen Methoden zur Untersuchung von Kreativität // Probleme der wissenschaftlichen Kreativität in der modernen Psychologie. /Unter der Herausgeberschaft von M.G. Yaroshevsky. M.: Verlag Nauka, 1971.- S.151-203.

    5. Ananyev B.G. Zu den Problemen der modernen Humanwissenschaft / AS UdSSR. Institut für Psychologie M.: Nauka, 1977. - 381 S.

    6. Anokhin P.K. Theorie Funktionssystem als Voraussetzung für den Aufbau der physiologischen Kybernetik // Biologische Aspekte der Kybernetik / Chefredakteur A.M.Duzin. M.: Verlag der Akademie der Wissenschaften der UdSSR, 1962.- S.74-91.

    7. Antonyan Yu.M., Guldan V.V. Kriminelle Pathopsychologie.i1. M.: Nauka, 1991. 248 S.

    8. Antonyan Yu.M., Enikeev M.I., Eminov V.E. Psychologie der Kriminal- und Kriminalpolizei.- M.: Yurist, 1996.-336 S.

    9. E. Aristoteles. Über die Seele: Übersetzung und Anmerkungen. P. S. Popova. - M.: Sotsekgiz, 1937. - 180 S.

    10. Yu. Artemyeva E.Yu. Psychologie der subjektiven Semantik.-M.: Verlag - 225 in Moskau. Universität, 1980.- 128 S.

    11. I. Artemyeva E.Yu. Methodischer Aspekt des Fähigkeitsproblems. - M.: Nauka, 1977. - 184 S.

    12. Aseev V.G. Verhaltensmotivation und Persönlichkeitsbildung.-M.: Mysl, 1976. 160 S.

    13. Asmolov A.G. Aktivität und Installation. - M.: Verlag Mosk. Univ., 1979. -150, S.

    14. Asmolov A.G. Historisch-evolutionärer Ansatz zum Verständnis der Persönlichkeit // Fragen der Psychologie. - 1986.- N 1.- S.28-39.

    15. Asmolov A.G., Petrovsky V.A. Zum dynamischen Ansatz der psychologischen Aktivitätsanalyse // Fragen der Psychologie. 1978.- N1.- S. 70-80.

    16. Bassin F.V. Das Problem der unbewussten geistigen Aktivität // Fragen der Philosophie. - 1975. - N 10.

    17. Bassin F.V. Das Problem des Unbewussten (über unbewusste Formen höherer Nervenaktivität). - M: Medizin, 1968. - 468 S.

    18. Bachtin M.M. Das Problem der Poetik Dostojewskis.-M.: 1979.- 320 S.

    19. Belkin R.S. Gutachten // Beweistheorie im sowjetischen Strafverfahren / Verantwortlicher Herausgeber. N. V. Zhogin. 2. Aufl. -M.: Legal. lit., 1973.- S.700-732.

    20. Bergson A. Erfahrung zu den unmittelbaren Daten des Bewusstseins // Gesammelte Werke in vier Bänden. - T.I.: Übersetzung aus dem Französischen - M.: "Moscow Club", 1992. - S.46-155.

    21. Bertok N.M. Lebensstereotypen von Patienten mit Hysterie als einer besonderen Form der Selbstregulationsstörung: Zusammenfassung der Dissertation. Kandidat der Psychologie. Wissenschaften. - Staatliche Universität Moskau, 1988. - 26 S.

    22. Bernstein N.A. Aufsätze zur Bewegungsphysiologie und Aktivitätsphysiologie. - M.: Medizin, 1966. - 352 S. - 226

    23. Bechterew V.M. Bewusstsein und seine Grenzen. Rede. // Jährlicher Akt in ihnen. Kasaner Universität 5. November 1888. Kasan, 1888.1. C * 3 32.

    24. Blagonadezhina L.V. Emotionen und Gefühle // Psychologie // Ed. A. A. Smirnova, A. N. Leontyev, S. L. Rubinshtein, B. M. Teplov * - M.: Staatlicher pädagogisch-pädagogischer Verlag von Min.Proev.RSFSR, 1962.- S.384 -418.

    25. Blauberg I.V., Yudin E.G. Entstehung und Wesen des Systemansatzes. - M.: Verlag Nauka, 1973. - 272 S.

    26. Bozhovich L.I. Persönlichkeit und ihre Bildung in der Kindheit. M.: Bildung, 1968.- 464 S.

    27. Bozhovich L.I. Ausgewählte psychologische Werke. Probleme der Persönlichkeitsbildung / Ed. D. I. Feldstein. M.: MPA, 1995.- 210 S.

    28. Borodin S.V. Verantwortung für Mord: Qualifikation und Bestrafung nach russischem Recht.-M.: Anwalt, 1994. -216 S.

    29. Brushlinsky A.V. Psychologie des Denkens und Kybernetik. M., 1970.

    30. Bystritsky E.K. Verständnis und praktisches Bewusstsein//

    31. Das Geheimnis des menschlichen Verständnisses. /Hrsg. A. A. Jakowlewa; Komp. V. P. Filatov. M.: Politizdat, 1991.- S.25-38.

    32. Wassiljew V.L. Rechtspsychologie: ein Lehrbuch für Universitäten.-M.: Jurid. lit., 1991.- 464 S.

    33. Vasiliev I.A., Magomed-Eminov M.Sh. Motivation und Handlungskontrolle. ~ M.: Moskauer Universitätsverlag, 1991. - 144 S.

    34. Vasiliev I.A., Popluzhny V.L., Tikhomirov O.K. Emotionen und Denken. M.: Verlag Mosk. Universität, 1980.- 192 S.

    35. Zb.Vasilyuk F.E. Psychologie der Erfahrung. Analyse der Bewältigung kritischer Situationen. - M.: Moskauer Universitätsverlag, 1984. - 200 S.

    36. Wassiljuk F.E. Ebenen der Konstruktionserfahrung und Methoden der psychologischen Wissenschaft // Fragen der Psychologie.- 1988.- N 5.- S.27-37.

    37. Weizman N.R. Aufsätze zu Buchhaltung und Analyse. M.: Gosfinizdat, 1958. - 152 S.

    38. Wekker L.M. Mentale Prozesse. Band 3. Thema. Erfahrung. Aktion. Bewusstsein.- L.: Leningrader Verlag. Universität, 1981.-328 S.

    39. Vilyunas V.K. Psychologische Analyse emotionaler Phänomene: Diss. Ph.D. psychologische Wissenschaften. - M., 1974. - 196 S.

    40. Vilyunas V.K. Psychologie emotionaler Phänomene. - M.: Verlag Mosk. Universität, 1976.- 143 S.

    41. Vilyunas V.K. Die Hauptprobleme der psychologischen Emotionstheorie // Psychologie der Emotionen: Texte / Ed. V.K.Vilyunas, Yu.B.Gippenreiter. - M.: Moskauer Universitätsverlag, 1984. - S.3-28.

    42. Vilyunas V.K. Psychologische Mechanismen menschlicher Motivation. M.: Moskauer Universitätsverlag, 1990.- 288 S.

    43. Vauvenargues, Luc de Clapier. Überlegungen und Maximen. Einführung in das Verständnis des menschlichen Geistes; Fragmente; Kritikpunkte; Überlegungen und Maximen / Vorbereitet von N.A. Shirmunskaya und anderen - M.: Wissenschaft. Abteilung Leningrad - L., 1988. -439 S.

    44. Volkov A.M., Mikadze Yu.V., Solntseva N.G. Aktivität: Struktur und Regulierung. Psychologische Analyse. - M.: Verlag Mosk. Universität, 1987.- 216 S.

    45. Volkov B.S. Das Problem des Willens und der strafrechtlichen Verantwortlichkeit.-Kasan-228. KSU-Verlag, 1965. 136 S.

    46. ​​​​Wundt V.M. Aufsätze zur Psychologie: Übersetzung aus dem 9. und 10. Deutsch. Ed. D. V. Viktorova. M.: Moskau. von-in, 1912.- 300 S.

    47. Wundt V „Psychologie mentaler Phänomene // Psychologie der Emotionen: Texte / Ed. V. K. Vilyunas, Yu. B. Gippenreiter. - M.: Moskauer Verlag. Universität, 1984.- S.47-63.

    48. Vygotsky L.S. Gesammelte Werke: In 6 Bänden. T.2. Probleme der allgemeinen Psychologie. - M.: Pedagogika, 1982. 504 S.

    49. Wygotski L.S. Gesammelte Werke: In 6 Bänden. T.Z. Probleme der geistigen Entwicklung. - M.: Pädagogik, 1983. - 368 S.

    50. Vygotsky L.S. Gesammelte Werke. - Op. in 6 Bänden. Bd. 6 Werkzeuge und Zeichen in der Entwicklung eines Kindes. M.: Pädagogik, 1984.- S.5-90.

    51. Wygotski L.S. Gesammelte Werke: In 6 Bänden. Band 6. Die Lehre von den Emotionen. Historische und psychologische Forschung / Ed. M. G. Yaroshevsky. - M.: Pädagogik, 1984. S. 91-318.

    52. Wygotski L.S. Fantasie und Kreativität in der Kindheit. M.: Bildung, 1991.-94 S.

    53. Gaidukov Yu.G. Zur Frage nach den Besonderheiten der Praxisäußerung in verschiedenen Wissenschaften // Fragen der Erkenntnistheorie und Logik. M., 1990

    54. Galperin P.Ya., Danilova V.L. Ausbildung des Systemdenkens im Prozess der Lösung kleiner kreativer Probleme // Fragen der Psychologie.- 1980.- N1.- S. 31-38.

    55. Geodanyan V.A. Organisation lebender und nicht lebender Systeme // Systemforschung.-M., 1970. - S. 49-62.

    56. Gibson J. Ökologischer Ansatz zur Wahrnehmung: Trans. aus dem Englischen /Allgemein Hrsg. und Eintritt Kunst. A. D. Logwinenko. M.: Fortschritt, 1988.-464 S.

    57. Davydov V.V. Entstehung und Entwicklung der Persönlichkeit im Kindesalter // Fragen der Psychologie. - 1992. - N1. - S. 22-33.

    58. Davydov V.V., Zak A.V. Planungsebene als Bedingung für Reflexion // Probleme der Reflexion. Moderne umfassende Forschung. Nowosibirsk: Nauka, 1987. – S. 43–48.

    59. Dahl V. Wörterbuch lebendige große russische Sprache: Band 4.- M.: Rus. Lang., 1991.- 683 S.

    60. Dashkevich O.V. Emotionale Aktivitätsregulation aus der Perspektive eines Systemansatzes // Emotional-volitionale Verhaltens- und Aktivitätsregulation: Proc. Zweitens Familie Sie sagen Wissenschaftler -Simferopol, 19.-24. Mai 1986 M:, 1986. - S. 151-154.

    61. James V. Psychologie: Übers. aus dem Englischen /Hrsg. L.A.Petrovskaya. M.: Pädagogik, 1991. - 368 S.

    62. Dikaya L.G., Semykin V.V. Die regulatorische Rolle des Bildes des Funktionszustands unter extremen Aktivitätsbedingungen // Psychological Journal. - 1991. - Bd. 12. - N1. - S. 55-65.

    63. Dubinina M.I. Strafrechtliche Verantwortlichkeit für Straftaten, die in einem Zustand starker emotionaler Erregung begangen werden. Zusammenfassung des Autors. diss. . Ph.D. legal Wissenschaft. M., 1971.

    64. Dyachenko M.I., Ponomarenko V.A. Über Ansätze zur Erforschung emotionaler Stabilität // Fragen der Psychologie. - 1990.-N1.- S.106-112.bb. Enikeev M.I. Grundlagen der forensischen Psychologie: Psychologische Eigenschaften der Persönlichkeit. M., 1982.

    65. Enikolopov S.N. Einige Ergebnisse der Aggressionsforschung // Persönlichkeit des Kriminellen als Gegenstand psychologischer Forschung / Rep. Hrsg. A.R.Ratinov.- M., 1971.- S.100-109.

    66. Enikolopov S.N. Aggression und Aggressivität gewalttätiger Krimineller. - M., 1986. - 230

    67. Zach A.3. Experimentelle Untersuchung der Reflexion bei Grundschulkindern // Fragen der Psychologie. - 1978. - N 2. - S. 102-110.

    68. Zaporozhets A.V. Entwicklung der emotionalen Handlungsregulation bei einem Kind // Materialien des All-Union-Kongresses der Gesellschaft der Psychologen der UdSSR. Tiflis, 1971.

    69. Zaporozhets A.V. Entwicklung willkürlicher Bewegungen. Ausgewählte psychologische Werke: In 2 Bänden T.II. // M.: Pädagogik, 1986. 298 S.

    70. Zeigarnik B.V. Pathopsychologie. - M.: Moskauer Universitätsverlag, 1976. 240 S.

    71. Zelinsky A.F. Bewusstes und Unbewusstes bei kriminellem Verhalten. - Charkow. Vishcha School, 1986.- 168 S. 77.3 Imbardo F. Shyness: Trans. aus dem Englischen - M.: Pädagogik, 1991. - 206 S.

    72. Ivannikov V.A. Zum Wesen des Willensverhaltens // Psychological Journal. - 1985a. - T6. - N 3. - S. 47-55.

    73. Ivannikov V.A. Bildung eines Handlungsimpulses //Fragen der Psychologie.- 19856.- N 3.- S.113-123.231

    74. Ivannikov V.A. Psychologische Mechanismen der Willensregulation. M.: Moskauer Universitätsverlag, 1991.- 142 S.

    75. Iljin E.P. Methoden zur Untersuchung emotional-volitionaler Prozesse, Zustände und Persönlichkeitsmerkmale (kontroverse und ungelöste Fragen)//

    76. Emotionale und willentliche Regulierung von Verhalten und Aktivität.1. M., 1986.- S.127-131.

    77. Imedadze N.V. Zu einer Methode zur Untersuchung des Angstniveaus // Gesellschaft der Psychologen: Materialien des IV. All-Union-Kongresses der Gesellschaft der Psychologen. Tiflis, 1971. S.61-62.- S.61-62.

    78. Kalashnik Ya.P. Pathologischer Affekt // Probleme der forensischen Psychiatrie, Heft 3 / Ed. Ts. M. Feinberg. - M., 1941.

    79. Kalashnik Ya.M. Forensische Psychiatrie: Lehrbuch für juristische Institute und Fakultäten. M.: Gosgyurizdat, 1961. - 383 S.

    80. Kalin V.K. Willensregulation als Problem der Aktivitätsform // Emotional-willkürliche Verhaltens- und Aktivitätsregulation: Zusammenfassung. All-Union Conf. Sie sagen Wissenschaftler, Simferopol, 1983.- S.166-171.

    81. Kant I. Kritik der Urteilsfähigkeit: Trans. aus dem Deutschen - M.: Kunst. 367s.

    82. Cannon V. Physiologie der Emotionen. Körperliche Veränderungen bei Schmerz, Hunger, Angst, Wut. - L., 1927.

    83. Kitaev-Smyk L. A. Psychologie des Stresses. M.: Nauka, 1983.-368 S.

    84. Kovalev A.G., Myasishchev V.N. Psychologische Eigenschaften einer Person. T.N. Fähigkeiten. L.: Verlag Leningr. Universität, 1960. -304 S.

    85. Kogan I.M. Kreative Suche: Energiemotivationsaspekt // Fragen der Psychologie.- 1992.- N 1.- S. 138-146.

    86. Kommentar zum Strafgesetzbuch der RSFSR / Ed. Yu.D.Sev232erina.-M.: Juristische Literatur, 1980.- 416 S.

    87. Kommentar zum Strafgesetzbuch der RSFSR / Chefredakteur V.I. Radchenko. - M.: Urteil, 1994. - 510 S.

    88. Kon I.S. Entdeckung des „Ich“. - M.: Politizdat, 1978. - 367 S.

    89. Koni A.R. Ausgewählte Werke. Artikel und Notizen. Gerichtsreden. Memoiren / Vorwort von A. Amelin und M. Otter. M.: Gosyur-izdat, 1956. 888 S.

    90. Konopkin O.A. Psychologische Mechanismen der Aktivitätsregulation. - M.: Verlag Nauka, 1980.-256 S.

    91. Konopkin O.A. Mentale Selbstregulation menschlicher freiwilliger Aktivität (struktureller und funktionaler Aspekt) // Fragen der Psychologie. - 1995. - N 1. - S. 5-12.

    92. Konopkin O.A., Zhuikov Yu.S. Über die Fähigkeit einer Person, die probabilistischen Eigenschaften alternativer Reize zu bewerten // Psychologische Probleme bei der Regulierung von Aktivitäten / Ed. D.A.Oshanina und O.A.Konopkina. - M.: Pädagogik, 1973. - S.154-197.

    93. Konysheva L.P. Forensisch-psychologische Untersuchung des psychischen Zustands eines minderjährigen Vergewaltigungsopfers: Diss. Kandidat der psychologischen Wissenschaften. M., 1988.- 202 S.

    94. YuO.Konysheva L.P., Kochenov M.M. Der Einsatz psychologischer Kenntnisse durch den Ermittler bei der Untersuchung von Fällen von Vergewaltigung Minderjähriger. Methodisches Handbuch. - M., 1989. - 54 S.

    95. Korsakova N.K., Balashova E.Yu. Mediation als Bestandteil der Selbstregulation geistiger Aktivität im späten Alter. Vestn.Mosk.unita.-Ser.14.-Psychologie.-1995.-N 1.-S.18-23.

    96. Kochenov M.M. Forensisch-psychologische Untersuchung. - M., 1977. 180 S.

    97. Kochenov M.M. Einführung in die forensisch-psychologische Untersuchung. - M.: Moskauer Universitätsverlag, 1980. - 116 S.

    98. Kochenov M.M. Psychische Stress- und Erregungszustände als Gegenstand forensisch-psychologischer Untersuchung // Rechtspsychologie: Abstracts. Bericht für den VII. Kongress der Gesellschaft der Psychologen der UdSSR. M., 1989.- S.39-40.

    99. Kochenov M.M. Theoretische Basis Forensisch-psychologische Untersuchung: Zusammenfassung der Dissertation. DR. psychol. nauk.-M., 1991.- 46 S.

    100. Kochenov M.M., Nikolaeva V.V. Motivation bei Schizophrenie.-M.:Mosk. Univ., 1978. 88 S.

    101. Kochenov M.M., Melnik V.V., Romanov V.V. Forensisch-psychologische Untersuchung in der Praxis der Militärjustiz: Lernprogramm. M., 1982.- 138 S.

    102. Kochenov M.M., Tsygankova A.A. Zweck und Durchführung der forensisch-psychologischen Untersuchung: Methodenbrief. - M., 1980. -16s.

    103. Krasikov Yu.A. Strafzuweisung // Sowjetisches Strafrecht. Allgemeiner Teil / Herausgegeben von G.A. Krieger und anderen - M.: Moskauer Verlag. Univ., 1988.- S.242-263.

    104. IO.Kriger G. A. Schuld, ihr Konzept, ihre Formen und ihre Bedeutung // Sowjetisches Strafrecht. Ein gemeinsames Teil. /Hrsg. G.A.Kriger et al.-M.: Moskauer Universitätsverlag, 1988.- S.123-129.

    105. Sh.Krinchik E.P., Kiyaschenko N.K., Aleksandrova A.N., Oshe V.M. Zur Frage der Beurteilung der Widerstandsfähigkeit des Bedieners gegenüber unerwarteten Ereignissen // Psychologische Forschung. - M.: MSU-Verlag, 1968. - S. 101-109.

    106. Krutetsky V.A. Psychologie der mathematischen Fähigkeiten.-M.: Pädagogik, 1968.

    107. IZ.Kudryavtsev V.N. Rechtsverhalten: Norm und Pathologie. - M.: Nauka, 1982. -287 S.

    108. Kudryavtsev V.N. Recht, Handeln, Verantwortung / Akademie der Wissenschaften der UdSSR. - M.: Nauka, 1986. - 448 S.

    109. Kudryavtsev I.A. Forensische psychologische und psychiatrische Untersuchung.- M.: Yurid.lit., 1988.- 224 S.

    110. Kudryavtsev I.A., Dozortseva E.G. Die semantische Sphäre bei Personen mit Merkmalen psychosexueller Orientierung // Psychological Journal.- T. 14. 1993.- N4. - S. 107-117.

    111. Kuchinsky G.M. Psychologie des inneren Dialogs. - Mn.: Universität, 1988. - 206 S.

    112. I8. Lange K.G. Spirituelle Bewegungen. Psychophysiologische Studie/ Per.M.N.Pavlenkova. St. Petersburg, 1896. - 89 S.

    113. Lebedinsky V.V., Nikolskaya 0.S., Baenskaya E.R., Lieb-ling M.M. Emotionale Störungen im Kindesalter und ihre Korrektur. M.: Moskauer Universitätsverlag, 1990.- 198 S.

    114. Levitov N.D. Das Problem der experimentellen Untersuchung von Fähigkeiten // Probleme von Fähigkeiten / Rep. Hrsg. V.N.Myasishchev.-M.: Verlag der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der RSFSR, 1962.- S.32-42.

    115. Levitov N.D. Über die Geisteszustände eines Menschen.-M.: Bildung, 1964.-344 S.

    116. Levitov N.D. Frustration als eine der Arten psychischer Zustände // Fragen der Psychologie. - 1967. - N 6. - S. 118-129.

    117. Levitov N.D. Geisteszustand der Unruhe, Angst//- 235

    118. Fragen der Psychologie.- 1969.- N 1.- S.131-137.

    119. Levitov N.D. Psychischer Aggressionszustand // Fragen der Psychologie. - 1972. - N 6. - S. 168-173.

    120. Leites N.S. Geistige Fähigkeiten und Alter. - M.: Pädagogik, 1971. 280 S.

    121. Leonhard K. Akzentuierte Persönlichkeiten. - Kiew: Vishcha School, 1981. 392 S.

    122. Leontyev A.N. Probleme der geistigen Entwicklung. - M.: Verlag der APN der RSFSR. 1959.- 574 S.

    123. Leontyev A.N. Bedürfnisse, Motive und Emotionen.-M.: Verlag Mosk. Universität, 1971.- 40 S.

    124. Leontyev A.N. Aktivität. Bewusstsein. Persönlichkeit.- M. Politizdat, 1975.- 304 S.

    125. Leontyev A.N. Grundprozesse des Seelenlebens// Vestn.Mosk.unita.-Ser.14. Psychologie, - 1983.- N 2.- S. 18-20.

    126. Leontyev A.N., Zaporozhets A.V. Wiederherstellung der Bewegungen. M., 1945.- 232 S.

    127. Leontyev D.A., Pilipko N.V. Wahl als Aktivität: persönliche Determinanten und Gestaltungsmöglichkeiten // Fragen der Psychologie. 1995.- N 1.- S. 97-110.

    129. Lindsley D.B. Emotionen // Experimentelle Psychologie / Ed. S. S. Stevens. T.I. - M., IL, 1960.

    130. Lichko A.E. Psychopathie und Charakterbetonung bei Jugendlichen. - M.: Medizin, 1983. - 256 S.

    131. Luria A.R. Die Rolle des Wortes bei der Bildung temporärer Verbindungen beim Menschen // Fragen der Psychologie.- 1955.- N1.- S.78-96.- 236

    132. Luria A.R. Forschung zur Ausbildung bewussten Handelns im frühen Alter. Botschaft I. Problem und Prinzipien // Neue Forschung in Psychologie und Entwicklungsphysiologie.1. N1.- M. 1972.- S. 38-43.

    133. Lyskov B.D. Forensisch-psychologische Untersuchung // Workshop zum Thema. Experimentelle Psychologie: Lehrbuch / Ed. A.A. Krylova.- L.: Verlag der Universität Leningrad, 1990.- S.189-195.

    134. Matjuschkin A.M. Problemsituationen im Denken und Lernen. - M.: Pedagogika, 1972. 208 S.

    135. Melnik V.V., Yarovenko V.V. Theoretische Grundlagen der forensisch-psychologischen Untersuchung. - Wladiwostok: Far Eastern University Publishing House, 1991. - 160 S.

    136. Melnichenko A.B. Der Affektbegriff im Strafrecht // Rechtspsychologie: Proc. Bericht für den VII. Kongress der Gesellschaft der Psychologen. M., 1989.- S.48.

    137. Metelitsa Yu.L., Shishkov S.N. Die Bedeutung der Kategorie des Verstehens in der forensischen Psychiatrie // Psychological Journal. - 1989. - T. 10. - N 5. - S. 75-80.

    138. Minkovsky G.M. Logischer Aufbau der Beweiswürdigung // Beweistheorie im sowjetischen Strafverfahren. /Verantwortlicher Redakteur N.V.Zhogin, 2. Aufl. - M.: Legal lit., 1973. - S.443-474.

    139. Mislavsky Yu.A. Selbstregulation und Persönlichkeitsaktivität im Jugendalter / Wissenschaftliches Forschungsinstitut für Allgemeines und Pädagogische Psychologie Akademiker der Pädagogischen Wissenschaften der UdSSR - M.: Pedagogika, 1991. - 152 S.

    140. Mikheev R.I. Strafrechtliche Verantwortlichkeit von Personen mit psychophysiologischen Merkmalen und psychogenetischen Anomalien: Lehrbuch. - Chabarowsk-Hochschule des Innenministeriums der UdSSR, 1989. - 96 S.

    141. Myasishchev V.N. Beziehungspsychologie / Ed. A.A. Bodalova. - 237- M: Verlag "Institut für Praktische Psychologie", Woronesch: NPO "MODEK", 1995. - 356 S.

    142. Naenko N.I. Mentale Spannung. - M.: Moskauer Universitätsverlag, 1976. - 112 S.

    143. Naenko N.I., Ovchinnikova O.V. Methoden zur Bewertung von Indikatoren des Spannungszustands in der Arbeit eines menschlichen Bedieners // Probleme der Ingenieurpsychologie. ~ M.: Verlag "Science", 1967. -S.58-78.

    144. Nalchadzhyan A.A. Soziale und mentale Anpassung der Persönlichkeit (Formen, Mechanismen und Strategien). Eriwan: Verlag der Akademie der Wissenschaften der Arm SSR, 1988. -264 S.

    145. Naumov A.V. Zusammensetzung des Verbrechens // Sowjetisches Strafrecht. Allgemeiner Teil / Ed. G.A. Kriger und andere. 2. Auflage, überarbeitet. und zusätzlich - M.: Verlag der Moskauer Staatlichen Universität, 1988.- S.67-77.

    146. Naumov A.V. Mordmotive: Lehrbuch / Ed. Ogurtsova N.A. Wolgograd: Höhere Untersuchung. Schule des Innenministeriums der UdSSR.- 1969.- 133 S.

    147. Nebylitsyn V.D. Psychophysiologische Studien individueller Unterschiede. - M.: Nauka, 1976. - 336 S.

    148. Nemchin T.A. Zustände neuropsychischen Stresses. - L.: Verlag der Universität Leningrad, 1983. - 168 S.

    149. Nikiforov A.L. Semantischer Verstehensbegriff // Das Geheimnis des menschlichen Verstehens / Ed. A. A. Yakovleva.-M. „Politizdat, 1991.- S.72-94.

    150. Nikiforov G.S. Menschliche Selbstkontrolle. - L.: Leningrader Verlag. Univ., 1989.-192 S.

    151. Noch V.T., Kostitsky M.V. Forensisch-psychologische Untersuchung im Strafverfahren. - Kiew. Vishcha-Schule, 1985. – 54 S. – 238

    152. Nytten J. Motivation // Experimentelle Psychologie / Ed.-comp. P. Fresse und J. Piaget. Übersetzung aus dem Französischen Allgemein Hrsg. und Vorwort A.N.Leontyev.- Ausgabe 5.-M.: Progress, 1975.- S.15-110.

    153. Ogurtsov A.P. Reflexion // Philosophische Enzyklopädie / Kap. Hrsg. Konstantinov F.V. - M.: Sov.encycl., 1967.-T.4.-S.499-502.

    154. Ogurtsov A.P. Alternative Modelle der Bewusstseinsanalyse: Reflexion und Verständnis // Probleme der Reflexion. Moderne umfassende Forschung. - Nowosibirsk: Wissenschaft, 1988. - S.13-19.

    155. Ozhegov S.I. Wörterbuch der russischen Sprache / Ed. N.Yu.Shvedova – 20. Auflage. M.: Rus. lang., 1988. 750 S.

    156. Orlov Yu.K. Gutachten und seine Bewertung (in Strafsachen): Lehrbuch. - M.: Rechtsanwalt, 1995. - 64 S.

    157. Pawlow I.P. Vollständige Zusammenstellung der Schriften. T.Z.- M.: Akademie der Wissenschaften der UdSSR, 1949.

    158. Papanov V.V. Zum Problem der Dialogentstehung // Probleme der Reflexion. Moderne umfassende Forschung. Nowosibirsk: Nauka, 1987.- S.202-213.

    159. Petrovsky V.A. Persönlichkeit in der Psychologie: Paradigma der Subjektivität Rostow am Don. - Phoenix, 1996. - 512 S.

    160. Pechernikova T.P., Guldan V.V. Aktuelle Probleme komplexe psychologische und psychiatrische Untersuchung // Psychologische Zeitschrift. - 1985. - T. 6. - N 1. - S. 96-104.

    161. Pechernikova T.P., Guldan V.V., Ostrishko V.V. Merkmale der fachkundigen Beurteilung affektiver Reaktionen zum Zeitpunkt der Begehung einer Straftat bei psychisch gesunden und psychopathischen Personen: Methodenbrief. - M., 1983. - 20 S.

    162. Psychologie. Wörterbuch /Unter der allgemeinen Herausgeberschaft von A.V.Petrovsky, M.G.Yaroshevsky. - 2. Auflage, überarbeitet und ergänzt. - M.: Politizdat, 1990. - 494 S. - 239

    163. Ratinov A.R. Innere Überzeugung bei der Beweiswürdigung. // Beweistheorie im sowjetischen Strafverfahren. / Rep. Hrsg. N.V.Zhogin, 2. Auflage. M.: Legal lit., 1973.- S.474-484.

    164. Ratinov A.R. Psychologie der kriminellen Persönlichkeit. Wertnormativer Ansatz // Kriminelle Persönlichkeit als Gegenstand psychologischer Forschung. M., 1979.- S.3-33.

    165. Ratinov A.R. Methodische Fragen der Rechtspsychologie // Psychological Journal. - 1983. - Bd. 4. - N 4. - S. 107-118.

    166. Reikovsky Ya. Experimentelle Psychologie der Emotionen: Transl. aus dem Polnischen / Einführung. Kunst. V. K. Vilyunas. - M.: Progress, 1979. - 392 S.

    167. Ribot T. Logik der Gefühle: Übersetzung aus dem Französischen. L. Semenyuta. St. Petersburg, 1906.- 143 S.

    168. Rubinstein S.L. Grundlagen der Allgemeinen Psychologie. 2. Auflage.-M.: Uchpedgiz, 1946.- 703 S.

    169. Rubinstein S.L. Sein und Bewusstsein. Über die Stellung der Psyche im universalen Zusammenhang der Phänomene. M.: Verlag Acad. Wissenschaften der UdSSR, 1957.- 328 S.

    170. Rubinstein S.L. Über Denken und Wege seiner Forschung. M., 1958.

    171. Rubinstein S.L. Prinzipien und Entwicklungswege der Psychologie / Ed. und der Autor des Eintrags. Artikel / E.V. Shorokhova / Comp. und Autor des Kommentars. K. A. Abulkhanova-Slavskaya und A. V. Brushlinsky. M., 1959.- 351 S.

    172. Rubinshtein S.L. Probleme der allgemeinen Psychologie. M.: Pädagogik, 1973. 423 S.

    173. Rubinstein S.L. Das Problem der Fähigkeiten und Fragen der psychologischen Theorie // Probleme der allgemeinen Psychologie. M., 1976. -S.219-234.- 240

    174. Rubinstein S.Jl. Probleme der Psychologie in den Werken von K. Marx // Fragen der Psychologie.- 1983.- N2.- S.8-24.I

    175. Rubinstein S.L. Grundlagen der allgemeinen Psychologie: In 2 Bänden / APN UdSSR.-T I.- M.: Pedagogika, 1989a.- 488p.

    176. Rubinstein S.L. Grundlagen der allgemeinen Psychologie: In 2 Bänden / APN UdSSR. T.P. M.: Pädagogik, 19896.- 328 S.

    177. Russische Wahrheit /In russischen Übersetzungen. Texte. Kommentare von G.K.Amelin/. M., 1958. - 59 S.

    179. Sakhnova T.V. Warum braucht das Gericht einen Psychologen? (Zur psychologischen Untersuchung im Zivilverfahren). - M.: Wissen, 1990. - 96 S.

    180. Svyadosch A.M. Weibliche Sexopathologie.™ L.: Medizin, 1974.-183p.

    181. Selye G. Essays zum Anpassungssyndrom: Transl. aus dem Englischen IN UND. Kandrora und A.A. Rogov. Hrsg. und Eintrag Artikel von M.G. Durmishyan. - M.: Medizin, 1960. 254 S.

    182. Selye G. Stress ohne Stress: Übers. aus dem Englischen / Allgemein Hrsg.■■-.

    183. E. M. Krepsa; Vorwort Y.M.Saarma. - M.: Progress, 1979. - 126 S.

    184. Semenov G.V., Agarkov V.D. Emotional-volitionale Regulierung als Faktor zur Steigerung des beruflichen Erfolgs von Arbeitnehmern bei nervös belastender Arbeit // Emotional-volitionale Regulierung von Verhalten und Aktivität. - M., 1986. - S.51-52.

    185. Semenov I.N. Erfahrung eines Aktivitätsansatzes zur experimentellen psychologischen Denkforschung basierend auf dem Material zur Lösung kreativer Probleme // Proceedings of VNIITE. Ergonomie.- Ausgabe 10.- M., 1976.- S.148-188.- 241

    186. Semenov I.N., Stepanov S.Yu. Reflexion in der Organisation kreativen Denkens und Selbstentwicklung, Persönlichkeit // Fragen der Psychologie. 1983. - N 2.- S.35-42.

    187. Sechenov I.M. Ausgewählte philosophische und psychologische Werke / Ed. vom Intro. Artikel und Notizen. V. M. Kaganowa. -M.: Gospolitizdat, 1947.- 648 S.

    188. Sechenov I.M. Reflexe des Gehirns // Verhaltenspsychologie / Ed. M.G. Yaroshevsky. - M.: Verlag "Institut für praktische Psychologie. Woronesch: NPO "MODEK", 1995. - S.26-130.

    189. Sidorov B.V. Beeinflussen. Seine strafrechtliche und kriminologische Bedeutung. (Sozialpsychologische und juristische Forschung) - Kasan: Kazan University Publishing House, 1978. - 160 S.

    190. Simonov P.V. Emotionales Gehirn. M.: Verlag Nauka, 1981.-140 S.

    191. Sitkovskaya O.D. Forensisch-psychologische Affektuntersuchung: Methodenhandbuch. M., 1983. - 72 S.

    192. Sitkovskaya O.D. Psychologische Grundlagen der Strafbarkeit (Psychologie und Probleme des Allgemeinen Teils der Strafgesetzgebung). Baku-Bilik, 1992.- 112 S.

    193. Slobodchikov V.I. Bildung des reflexiven Bewusstseins in der frühen Ontogenese // Probleme der Reflexion. Moderne umfassende Forschung. - Nowosibirsk: Wissenschaft, 1987. - S.60-68.

    194. Sokolova E. T. Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl bei Persönlichkeitsanomalien. M.: Moskauer Universitätsverlag, 1989.- 216 S.

    195. Spinoza B. Ethik // Ausgewählte Werke. In 2 Bänden. T. I / General. Hrsg. und Eintritt Artikel von V. V. Sokolova. M.: Staatlicher politischer Verlag. Liter. 1957.- S.359-618.

    196. Spirkin A.G. Bewusstsein und Selbstbewusstsein.- M.: Politizdat, 1972.- 242 k- 304 p.

    197. Stepanov S.Yu., Semenov I.N. Das Problem der Bildung von Reflexionstypen bei der Lösung kreativer Probleme // Fragen der Psychologie. - 1982.- N1.- S. 99-104.

    198. Stolin V.V. Persönliches Selbstbewusstsein. M.: Verlag Mosk. Univ., 1983. 284 S.

    199. Teplov B.M. Psychologie. Lehrbuch für das Gymnasium. M., 1946. - 222 S.

    200. Terentyev E.I. Delirium der Eifersucht. M.: Medizin, 1990.- 272 S.

    201. Tillich P. Sein, Nichtsein und Angst // Moskauer Psychotherapeutisches Journal – 1994. N 1.- S. 48-72.

    202. Tikhomirov O.K. Die Struktur der menschlichen geistigen Aktivität. M., 1969.

    203. Tikhomirov O.K., Vinogradov Yu.E. Emotionen als Funktion von Heuristiken. // Psychologische Forschung. Fehler 1. / Ed. Leontyeva A.N. und andere - M.: Verlag Mosk. Universität, 1969. - S.3-24.

    204. Tkachenko V.I. Qualifizierung von Morden und Körperverletzungen in einem Zustand starker emotionaler Störung // Fragen der Kriminologie, 1964.- N 12.- P.

    205. Trusov V.P. Sozialpsychologische Studien kognitiver Prozesse. - L.: Verlag der Leningrader Universität, 1980. - 143 S.

    206. Strafprozessordnung der RSFSR: U26 Mit Artikel-für-Artikel-Materialien.-M.: Legal lit., 1987.- 352 S.

    207. Strafgesetzbuch der RSFSR.-M.: Legal. lit., 1990.-182 S.

    208. Strafgesetzbuch Russische Föderation(Entwurf) // Legal Bulletin. - 1995. - N 7-8 (98-98).

    209. Strafgesetzbuch der Russischen Föderation. - M.: 0s-89, 1996.176 S. - 243

    210. Faizullaev A. A. Motivierende Selbstregulierung des Einzelnen. - Taschkent: Verlag "Fan" Usbekische UdSSR, 1987. - 136 S.

    211. Forelle A. Sexleben und Recht: Vortrag, Lesung. 4. Dez. 1906 im Zentrum, Theater in Leipzig / Trans. Yu.Goldendakha.- M.: Druckerei. A.A. Levenson, 1907. 36 S.

    212. Forel A. Sexualethik. Vorlesung lesen 23. März 1906 auf Einladung der „Neuen Union“ in München / Übers. Yu.Goldenkhana.- M.: TV-skoropech. A.A. Levenson, 1906-53er Jahre.

    213. Fress P. Emotionen // Experimentelle Psychologie.- Ausgabe 5: Transl. aus dem Französischen/Ed.-komp. P. Fresse und J. Piaget. - M.: Progress, 1975. S.111-195.

    214. Kharazishvili B.V. Fragen zum Motiv des Verhaltens eines Kriminellen im sowjetischen Recht. - Tiflis: „Tsodna“, 1963. 288 S.

    215. Heckhausen X. Motivation und Aktivität / Ed. B. M. Velichkovsky; Vorwort von A. I. Antsiferova, B. M. Velichkovsky. -: Trans. mit ihm. In 2 Bänden: M.: Pedagogika, 1986.

    216. Kholmogorova A.B., Zaretsky V.K., Semenov I.N. Reflexiv-persönliche Regulierung der Zielbildung unter normalen und pathologischen Bedingungen.-Vestn.Universität Moskau.-Ser.14.-Psychologie.-1981.-N 3-P.12-22.

    217. Tschesnokova I.I. Das Problem des Selbstbewusstseins in der Psychologie. - M.: Nauka, 1977. - 144 S.

    218. Shavgulidze T.G. Affekt- und Strafbarkeit. Tiflis: „Metsnisreba“ ENG SSR. Institut für Wirtschaft und Recht, 1973. -214 S.

    219. Shibutani T. Sozialpsychologie: Abk. Übersetzung aus dem Englischen V. B. Olshansky / General. Hrsg. und danach. G. V. Osipova. - M.: Verlag "Progress", 1969. 536 S.

    220. Shingarov G.Kh. Emotionen und Gefühle als Formen der Realitätsreflexion / Akademiker. Wissenschaften der UdSSR, Institut für Philosophie. M.-Nauka, 1971.223s *

    221. Dorokhova E.V. Soziale Verhaltensbestimmung //Psychologische Probleme der sozialen Verhaltensregulierung. - M., 1976.-S.5-28.

    222. Shchedrovitsky G.P. Probleme der Systemforschungsmethodik. - M.: Znanie, 1964. 48 S.

    223. Shchedrovitsky G.P. Kommunikation, Aktivität, Reflexion // Erforschung von Sprache und geistiger Aktivität / Verantwortlicher Herausgeber. M.M.Mu-kanov Alma-Ata, 1974.- S.12-28.

    224. Shchedrovitsky G.P. Automatisierung des Designs und Probleme der Entwicklung von Designaktivitäten // Entwicklung und Implementierung automatisierter Systeme im Design (Theorie und Methodik). - M.: 1975. - S. 9-178.

    225. Eisman A.A. Gutachten (Struktur und wissenschaftliche Begründung). - M.: Verlag für juristische Literatur, 1967. - 152 S. 232.Engels F. Ursprung der Familie, des Privateigentums und des Staates // Werke.- T.21.: 2. Aufl.- M.: Gospolitizdat, 1961.- S.23-178.

    226. Yakobson P.M. Psychologie der Gefühle. - M.: Verlag der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der RSFSR, 1956. Mit.

    227. Jakowlew A.A. Was ist der Gegenstand des Verstehens // Das Geheimnis des menschlichen Verstehens / Unter allgemein. Hrsg. A.A. Yakovleva. - M. Politizdat, 1991. - S. 53-71. "

    228. Yaroshevsky M.G. Psychologie im 20. Jahrhundert. Theoretische Probleme der Entwicklung der psychologischen Wissenschaft. Verlag 2. Erg. M.: Politizdat, 1974. - 448 S.

    229. Arnold M.V. Emotion und Persönlichkeit, 2 Bde., New York, Columbia University Press, 1960.

    230. Barker R. Die Auswirkung von Frustration auf die kognitiven Fähigkeiten „Charakter und Person“, 1938 M 2.

    231. Barker R.G., Dembo T., Lewin K. Frustration und Aggression: ein Experiment mit kleinen Kindern. – In: Studien zur Topologie – V. und Vektorpsychologie, voll. II, Univ. Jowa-Gestüt. Child Welfare, 1941, 18, Nr. 1. (386), S. 1-314.

    232. Barker R., Dembo T., Lewin K. Frustration und Regression: Ein Experiment mit kleinen Kindern. In: K. Barker, G. Konin, H. Wright (Hrsg.). Verhalten von Kindern. V.J.1943.

    233. Caplan G. Emotionale Krisen. – In: Die Enzyklopädie der psychischen Gesundheit. N.J., 1963, Bd. 2, S. 521-532.

    234. Ellis A.A. Saldy vernachlässigte das kognitive Element bei Depressionen. – Kognitive Therapie und Forschung. Bd. 11, N 1, 1987, S. 121-246 146.

    235. Erikson E.H. Identitätsjugend und Krise N.J.: Norton. 1968.

    236. Fenlchel 0. Die psychoanalytische Theorie der Neurose.- N.J.: Norton, 1945-704 S.

    237. Festlänger L.A. Eine Theorie der kognitiven Dissonanz. – Evant-son: Row, Peterson & C, 1957. – 290 S.

    238. Freud S. Instincs and Their Vicissitudes, Collected Papers, London, 1925, Bd. IV, S. 60-83.

    239. Freud A. Das Ego und die Abwehrmechanismen.-L.: Hogarth Press, 1948.- 196 S.

    240. Hare R. Orientierungs- und Abwehrreaktionen auf visuelle Stimulation. Psychophysiologie, 1973, Bd. 10, N 5.

    241. Horney K. Unsere inneren Konflikte. Eine konstruktive Theorie der Newrose. – N.J.: Norton, 1966. – 250 S.

    242. Janet P. Handlungsangst als wesentliches Element im Gefühl der Melancholie. – In: Reymert M.L. (Hrsg.) Gefühle und Emotionen. Worcester, 1928, S. 297-309.

    243. Krueger F. Die Essenz des Gefühls.- In: Reymert M.L. (Hrsg.).Gefühle und Emotionen. Das Wittenberg-Symposium. Worcester, 1928.

    244. Lawson R. Frustatlon. Die Entwicklung eines wissenschaftlichen Konzepts. N.J.1965.

    245. Lazarus R. Emotion als Bewältigungsprozess. In: Arnold, 1968.

    246. Lasarus R. Fortschritte auf einer kognitiven, motivierend-relationalen Emotionstheorie // Amerikanischer Psychologe. - 1991. V. 46.1. S.819-837.

    247. Leeper R.W. Eine motivierende Emotionstheorie als Ersatz für „Emotion als desorganisierte Reaktion“. Psychol. Rev., 1948, N 4, 55, S. 5-21.- 247

    248. Lewin K. Die dynamische Theorie der Persönlichkeit. N. J.: Megraw Hill, 1935. – 286 S.

    249. Leonhard K. Biologische Psihologie // 3.Aufl.- Leipzig: Barth, 1963.

    250. Lindemann E. Symptomatologie und Management akuter Trauer. American Journal of Psychiatry, 1944, Bd. 101, N. 2, S. 141-148.

    251. Maier N.K. Frustration: das Studium des Verhaltens ohne Ziel. N. J.: McGraw Hill, 1949. - 264 S.

    252. Maslow A.H. Eine Theorie der menschlichen Motivation. Psychologische Rezension, 1943, Bd. 50, Nr. 4, S. 382.

    253. Miller D. R., Swanson G. E. Innerer Konflikt und Verteidigung.-N.J.: Henry, Holt & C, I960.- 452 S.

    254. Rosenzweig S. Ein Überblick über die Frustrationstheorie. In: Hunt J.M.W (ed) Personality and Behavior Disorders. V.1. N.J., 1949.

    255. Wellek A. Emotionale Polarität in der Persönlichkeitsstruktur // M.B. Arnold (Hrsg.) Gefühle und Emotionen. Das Loyola-Symposium. N.J., 1970.

    256. Jacobson G.F. Programme und Techniken der Erisis-Intervention. – In: American Books of Psychiatry / Hrsg. von S. Arieti – N. J., 1974, S. 810–825. – 248

    Bitte beachten Sie, dass die oben dargestellten wissenschaftlichen Texte nur zu Informationszwecken veröffentlicht werden und durch Original-Dissertationstexterkennung (OCR) gewonnen wurden. Daher können sie Fehler enthalten, die auf unvollständige Erkennungsalgorithmen zurückzuführen sind. In den PDF-Dateien der von uns gelieferten Dissertationen und Abstracts sind solche Fehler nicht vorhanden.

    Wie die Praxis zeigt, werden die allermeisten schweren Straftaten gegen eine Person (z. B. Mord, schwere Körperverletzung) nicht in einem normalen Geisteszustand, sondern in Gegenwart starker emotionaler Erfahrungen begangen. Solchen rechtswidrigen Handlungen gehen in der Regel Streit, Konflikte und Beleidigungen voraus. Aus alltäglicher Sicht erscheinen Beleidigungen (oder andere Handlungen), die zu tragischen Folgen führten, oft unbedeutend. Wir sollten jedoch nicht vergessen, dass jeder Mensch seine eigene Werteskala hat und eine Beleidigung oder Bedrohung des Opfers genau die Werte betreffen kann, die die oberste Ebene der hierarchischen Leiter einnehmen. Und deshalb wird die emotionale Reaktion auf dieselbe Aktion bei jeder Person unterschiedlich sein. Dies wird in der Praxis nicht immer berücksichtigt. Daher geben wir in diesem Abschnitt einen allgemeinen Überblick über die emotionalen Zustände einer Person, denen ein Ermittler bei der Untersuchung von Strafsachen begegnen kann.

    Physiologischer Affekt

    Affekt ist ein starker und relativ kurzfristiger emotionaler Zustand „explosiver“ Natur, der von ausgeprägten motorischen und vegetativen Manifestationen begleitet wird. In der Regel sorgt der Affekt für eine Befreiung im Handeln, die keiner bewussten Willenskontrolle unterliegt. Es tritt in Fällen auf, in denen die wichtigsten Lebenswerte einer Person absichtlich gefährdet werden. Das heißt, diesem Zustand geht der sogenannte voraus affektogene Situation.

    Laut M.M. Kochenova gibt es drei Mechanismen für die Entstehung von Affekten. Der erste Grund liegt darin, dass Affekte durch die Anhäufung (Anhäufung) negativer emotionaler Erfahrungen in einer Person entstehen. In diesem Fall kann der „Auslösemechanismus“ für die Entwicklung eines affektiven Zustands eine geringfügige negative Auswirkung sein, die im übertragenen Sinne zum „letzten Strohhalm“ wird. Der zweite Mechanismus ist eine Reaktion auf eine einmalige Aktion eines sehr starken Reizes (Beleidigung, Bedrohung, Gewalt). Die dritte ist mit der Wiederbelebung zuvor gebildeter Erregungsspuren verbunden, wenn die wiederholte Wirkung des reizauslösenden Affekts sozusagen um einen Zeitraum von mehreren Minuten bis zu mehreren Jahren (!) verzögert wurde (11).

    Betrachten wir die Anzeichen eines physiologischen Affekts.

    Erstens ist dies - Plötzlichkeit des Auftretens. Einige Forscher verwechseln die Plötzlichkeit des Beginns mit der kurzen Dauer des Affekts. Das ist nicht wahr. Der Affekt entsteht plötzlich nicht so sehr für andere als vielmehr für das Subjekt der Erfahrung selbst. Das heißt, eine Person wird nicht in diesen Zustand „fallen“ und ist nicht an der „Selbstinflation“ beteiligt. Nein, der Affekt entsteht spontan, gegen den Willen einer Person, als würde sie von ihr Besitz ergreifen.

    Zweitens wird der Affekt charakterisiert explosive Dynamik. Dies bedeutet, dass der Zustand in extrem kurzer Zeit (bis zu Bruchteilen einer Sekunde) erreicht wird höchster Punkt, d.h. passiert, als ob Quantensprung auf eine andere Energieebene, den Fluss mentaler Prozesse.

    Drittens, kurze Dauer affektiver Zustand. Der Effekt kann zwischen Einheiten und mehreren zehn Sekunden anhalten. Wenn man sagt, dass „der Zustand der emotionalen Erregung 5-10 Minuten gedauert hat“, ist das natürlich, gelinde gesagt, eine Übertreibung oder ein ganz anderer Zustand.

    Viertens wird der Affekt charakterisiert Intensität und Intensität des Kurses. Ein Mensch erfährt eine Art Befreiung aller seiner inneren Ressourcen (physisch und psychisch). In einem Zustand der Leidenschaft kann ein asthenischer Mensch mit melancholischem Temperament mit einem Schlag eine Eichentür einreißen, einen Gegner, der an Stärke deutlich überlegen ist, buchstäblich zerstören usw. Gleichzeitig wird er in Zukunft während des Ermittlungsexperiments seine „Leistung“ nie wiederholen können, egal wie sehr er es versucht.

    Das fünfte charakteristische Merkmal des Affekts ist sein desorganisierender Einfluss auf die geistige Aktivität. Desorganisation betrifft alle Aspekte des menschlichen Verhaltens und höhere geistige Funktionen. Dies äußert sich vor allem in der Verengung des Bewusstseins an die Grenzen einer psychotraumatischen Situation, die auf der Wahrnehmungsebene zu deren Subjektivierung, Volumenverengung und Fragmentierung führt. Auf der Ebene des Denkens kommt es zu einem Verlust seiner Flexibilität, einer Verschlechterung der Qualität der Denkprozesse, was dazu führt, dass nur die unmittelbaren und nicht die ultimativen Ziele der Aktivität wahrgenommen werden. Dies wiederum führt zu einem starken Rückgang der bewussten Kontrolle über Handlungen und Verhalten im Allgemeinen, einer Verletzung der Zweckmäßigkeit, Zweckmäßigkeit und Abfolge von Handlungen. Affekt geht mit Aufregung einher, stereotype motorische Aktivität(Genau dieses Phänomen verwirrt die Ermittler oft und lässt sie aufgrund der Mehrfachverletzungen des Opfers zu dem Schluss kommen, dass das Verbrechen mit besonderer Grausamkeit begangen wurde.) Im Eifer des Gefechts kann Aufregung zu einem starken Anstieg der motorischen Aktivität führen: Ein Mensch hetzt umher, macht viele unnötige unregelmäßige Bewegungen, fügt seinem Opfer viele Verletzungen zu (der Schaden kann mehrere Dutzend betragen). Gleichzeitig ist die Tatwaffe nicht immer ausreichend: Es kann sich um jeden Gegenstand handeln, der in Sicht kommt. All dies deutet auf einen starken Rückgang der Qualität geistiger Prozesse, Regression und Primitivierung der geistigen Aktivität einer Person in einem Zustand der Leidenschaft hin.

    Sechstens gibt es in einem Zustand der Leidenschaft vegetative Verschiebungen. Dies äußert sich in einer Veränderung der Atemfrequenz, einer Intensivierung der Herztätigkeit, einer Rötung oder Blässe der Haut, einer Austrocknung der Mundschleimhaut, einer Stimmveränderung usw. Oftmals werden solche Erscheinungen von Zeugen bemerkt, die den Angeklagten zur Tatzeit oder unmittelbar danach gesehen haben.

    So bemerkte ein Zeuge, der den Angeklagten unmittelbar nach den Schüssen sah, im Fall der Ermordung seiner Frau durch K. und der schweren Körperverletzung an ihrem Geliebten die „tödliche Blässe, fast blau“ in K.s Gesicht. seine erweiterten Pupillen, ein starrer Blick, „automatischer, roboterhafter Gang.“

    Als nächstes sollten wir solche für den Affekt charakteristischen Phänomene erwähnen partielle Amnesie zu den Einzelheiten des kriminellen Vorfalls und asthenisches Syndrom. Viele Ermittler sahen sich bei der Betrachtung von Mordfällen, die im Zustand physiologischer Affekte begangen wurden, mit der Tatsache konfrontiert, dass sich der Angeklagte an eine Reihe von Umständen und Details nicht erinnern kann. Insbesondere kann er nicht sagen, wie viele Schläge er dem Opfer zugefügt hat (in der Regel werden die ersten ein oder zwei Schläge in Erinnerung behalten), wo er die Schläge ausgeführt hat und auch nicht, womit er zugeschlagen hat. Sehr oft kann der Angeklagte nicht sagen, wo und wie er die Tatwaffe an sich genommen hat. Dies ist eine Folge der Desorganisation mentaler Prozesse, einschließlich des Gedächtnisses, die durch einen affektiven Zustand verursacht wird (und nicht nur durch den Wunsch des Angeklagten, sich der Verantwortung zu entziehen). Bezüglich des asthenischen Syndroms ist zu beachten, dass das Endstadium des Affekts ein Verfall ist, der sich auch im Verlauf aller psychischen Funktionen manifestiert. Eine Person in einem postaffektiven Zustand zeigt in der Regel Hemmung, Gleichgültigkeit, Depression, Schwäche, Kraftverlust (in extremen Erscheinungsformen kann sich das asthenische Syndrom in Erbrechen und Schlaf äußern). In diesem Stadium kann auch eine Abnahme der Angemessenheit des Verhaltens beobachtet werden (zum Beispiel läuft eine Frau, die den Mord an ihrem Mann begangen hat, vom Tatort weg und lässt ihre eineinhalbjährige Tochter zusammen mit der Leiche in der Wohnung zurück , usw.).

    Wie wir sehen können, weisen alle aufgeführten Anzeichen darauf hin, dass es sich bei Affekt um einen extremen Extremzustand handelt, der drastische Veränderungen in der geistigen Aktivität einer Person verursacht. was sich in seinem Verhalten und seinen spezifischen Handlungen manifestiert. Es sollte daran erinnert werden, dass der physiologische Affekt kein pathologischer emotionaler Zustand ist (wie der pathologische Affekt), da er eine Verengung des Bewusstseins und keine Trübung verursacht; beseitigt nicht die bewusste Kontrolle über Handlungen und Verhalten, sondern hemmt sie und reduziert ihr Niveau erheblich. Im übertragenen Sinne hinterlässt der physiologische Affekt bis zu einem bestimmten Zeitpunkt „einen Schwanz, an dem er gepackt werden kann“. Das ist tatsächlich so.

    Als Beispiel nennen wir einen Fall aus unserer Praxis.

    In A.s Familie gab es schon länger Streit. A., ein Mann mit cholerischem Temperament und patriarchalischer Erziehung, verlangte von seiner Frau Unterwerfung, Einhaltung seiner Vorstellungen von der Familie und der Rolle der Frau darin. Sie wiederum verteidigte im Streben nach Unabhängigkeit aktiv ihre Position. Eines Abends kam es in der kleinen Küche zu einem Streit, bei dem die Ehefrau A. beleidigte und sich äußerst abfällig über seine männlichen Fähigkeiten äußerte. Anschließend beschrieb A. seinen Zustand in diesem Moment so: „Ich wurde von einer Welle der Wut erfasst, die Umrisse von Objekten verschwimmten wie im Nebel.“ Ich hatte das Gefühl, dass die Kraft mich zu sprengen schien; Gleichzeitig bewegte sich die Faust bereits in Richtung der Frau“ (Es muss erklärt werden, dass die Frau in diesem Moment das Kind aus dem Kinderwagen schnappte). A. bemerkte: „Als ich im letzten Moment das Kind in den Armen meiner Frau sah, änderte ich mit großer Anstrengung die Richtung des Schlags – in die Tür, in deren Nähe ich stand“ (Gleichzeitig durchbrach er die Tür) .

    Wie wir sehen, ist ein Mensch nicht in der Lage, einen bereits entstandenen Affekt „aufzuheben“, aber er ist in der Lage, seinen Verlauf zu korrigieren und die Richtung der Aggression zu kanalisieren. Allerdings gibt es ein „Aber“: Dies ist bis zu einem bestimmten Zeitpunkt möglich und hängt davon ab große Menge Faktoren (persönliche Stärke, Merkmale der emotional-willkürlichen Sphäre, Grad der Selbstbeherrschung einerseits und auch - große Zahl externe Faktoren andererseits). Leider müssen wir zugeben, dass ein Mensch diese Gelegenheit in den allermeisten Fällen nicht nutzt, wenn er sich in einem Zustand physiologischer Beeinträchtigung befindet.

    Bei einer kurzen Beschreibung des physiologischen Affekts stellten wir fest, dass dieser Zustand bei Vorliegen einer affektogenen Situation auftritt. Schauen wir uns die Anzeichen einer solchen Situation an. Erstens, Sie ist es Konflikt . Konflikte können durch die hohe persönliche Bedeutung der traumatischen Wirkung des Opfers, Gewalt, Bedrohung des Lebens, der Gesundheit, der Selbstachtung, der Ehre, der Würde (sowohl des Angeklagten als auch der ihm nahestehenden Personen) sowie mangelnder Information darüber entstehen die Situation und Möglichkeiten, sie zu lösen. Eine Konfliktsituation kann sowohl durch Widersprüche in Beziehungen zu anderen (insbesondere zum Opfer) als auch durch intrapersonale Widersprüche (wenn eine Person widersprüchliche Motive und Motivationen hat) verursacht werden. Beispielsweise muss eine Person zwischen zwei attraktiven Lösungen wählen, die gegensätzliche Handlungen erfordern, oder wenn das Ziel gleichzeitig attraktiv und unattraktiv erscheint; Es besteht auch die Möglichkeit, zwischen zwei gleichermaßen unattraktiven Lösungen zu wählen. Im Leben kommen oft zwischenmenschliche und intrapersonale Konflikte zusammen. Das zweite Zeichen affektogene Situation ist ihre Plötzlichkeit . Das heißt, die Situation ist neu, dynamisch und erfordert eine schnelle Lösung, aber die Person ist dafür nicht bereit und verfügt nicht über ausreichende, geeignete Handlungsmethoden. Drittens charakterisiert die affektogene Situation Extremität . Dies kann daran liegen, dass eine Person nicht über ausreichende Informationen über die Situation verfügt und keine Erfahrung mit der Lösung ungewöhnlicher, neuer Probleme hat. Darüber hinaus sind, wie die Praxis zeigt, affektogene Situationen gekennzeichnet Vergänglichkeit , das Vorliegen eines erheblichen Eingriffs, der einen Zeitmangel für die Entscheidungsfindung und deren Umsetzung mit sich bringt. Viertens, die affektogene Situation muss sein real , nicht eingebildet. MM. Kochenov fordert, diese These nicht so einfach zu verstehen, da das Verhalten des Opfers von einem Menschen je nach Wertesystem, Funktionszustand zum Zeitpunkt des Vorfalls, Stimmung, Vorerfahrungen usw. unterschiedlich wahrgenommen werden kann.

    Betrachten wir ein Beispiel, bei dem die Situation vor dem Mord kaum als affektiv angesehen werden kann.

    Shch. war also 5 Jahre verheiratet, aber es gab keine Kinder in der Familie. Eine ärztliche Untersuchung ergab, dass die Empfängnis durch Anomalien im Fortpflanzungssystem beider Ehepartner (insbesondere bei der Ehefrau) behindert wurde. Sie gaben jedoch die Hoffnung auf Kinder nicht auf und Shchs Frau wurde ständig in den entsprechenden medizinischen Einrichtungen behandelt. Ungefähr ein Jahr vor dem, was bei der Arbeit passierte, hatte Shch. einen jungen Praktikanten, S., zu dem er eine freundschaftliche Beziehung aufbaute. Der Praktikant begann manchmal, Shch.s Haus zu besuchen, mit dem sie Videobänder und Radiokomponenten austauschten. Mehrmals kam S. auf Geschäftsreisen zu Schtsch nach Hause. Neun Monate vor dem Vorfall erzählte Shchs Frau ihm von ihrer Schwangerschaft. Shch. war begeistert, doch dann überkamen ihn Zweifel, ob dies sein Kind war. Dieser Verdacht entstand aufgrund der Tatsache, dass seine Frau ihm gegenüber etwas kälter und aggressiver wurde, sexuellen Kontakt vermied, gleichzeitig aber in seltenen Phasen der Intimität entspannter war. Shch. versuchte, seine Frau der Untreue zu überführen, sie mit S. allein zu erwischen, was ihm jedoch nie gelang. Da die Zeit der Geburt nahte und es keine Klarheit in der Frage gab, die Shch quälte, beschloss er, in seinen Worten, „eine Situation zu provozieren und sie zusammen zu lassen“. An dem Tag, als er seine Frau in die Entbindungsklinik bringen musste (drei Tage vor der erwarteten Geburtszeit), lockte Shch. S. betrügerisch zu sich nach Hause (allerdings mit der Aussage, er habe ihm einen lange versprochenen japanischen Fernseher mitgebracht). das Gerät war in Betrieb) und unter dem Vorwand Lieferung eines Fernsehers, der angeblich bei einem Nachbarn gestanden und das Haus verlassen hatte. Nachdem Shch. etwa 30 Minuten gewartet hatte, schlich er sich zu seinem Haus und sah, wie er behauptet, durch ein mit Plastikfolie und einem Vorhang bedecktes Fenster, dass seine Frau und S. Geschlechtsverkehr hatten. Danach nahm er eine in einer Plastiktüte verpackte Axt und schlug damit S. auf den Kopf. Dann begann er, seine Frau zu erwürgen, die darum bat, sie gehen zu lassen, sich wehrte und sich kratzte. Als ihr die Flucht gelang, holte Shch. sie ein, schlug ihren Kopf gegen die Wand und erwürgte sie. Danach schleppte er die Leichen seiner Opfer auf die Veranda, wo er mit einer Axt auf seine wieder zu sich gekommene Frau einschlug, einen Sprengsatz vorbereitete und die Leichen vom Hinterzimmer aus in die Luft sprengte. Wie die Analyse zeigte, hatte die kriminelle Situation ihre eigenen Besonderheiten. Erstens war es das Ergebnis eines tiefen inneren Konflikts in Shch, der durch den Verdacht auf die Untreue seiner Frau verursacht wurde. Zweitens, wenn Shch. wirklich, wie er behauptet, die Nähe seiner Frau und S. miterlebt hat (was den Fallunterlagen zufolge nicht offensichtlich war), war die Situation in diesem Fall für Shch akut widersprüchlich und psychisch traumatisch. Charakter, da die Handlungen der Opfer für ihn persönlich bedeutsame Werte wie Ehre und Würde, Einstellung gegenüber seiner Frau, Familie und Aussichten auf Wohlstand beeinflussten Familienleben, Gesundheit des ungeborenen Kindes. Das heißt, all dies könnte auf den affektogenen Charakter der aktuellen Situation hinweisen. Die Tatsache, dass Shch. selbst diese Situation geplant und simuliert hat, wodurch die Opfer zu intimer Intimität provoziert wurden und eine solche Wendung der Ereignisse erwartet (oder zugelassen) hat, deutet jedoch darauf hin, dass die Situation tatsächlich nicht unerwartet, plötzlich, abrupt war für Shch. Einschränkung der Freiheit bei der Wahl angemessener Handlungs- und Verhaltensmethoden. Das heißt, einer der Hauptfaktoren fehlte – die Plötzlichkeit der Situation. Wenn wir berücksichtigen, dass der Konfliktcharakter der Situation real und nicht eingebildet sein sollte (und die Tatsache des sexuellen Kontakts zwischen den Opfern, wie bereits erwähnt, nicht offensichtlich war), kann die beschriebene Situation kaum als streng affektiv bezeichnet werden.

    Für die Entstehung eines physiologischen Affektzustandes gibt es also zwei Bedingungen: notwendig und ausreichend. Der affektive Charakter der Situation ist notwendig. Das Fehlen dieser Bedingung schließt die Möglichkeit einer Affektivität aus. Gleichzeitig reicht dies eindeutig nicht aus: Nicht jede affektive Situation „erzeugt“ Affekte. Der Zustand „wird“ zu einem physiologischen Affekt, wenn er alle oben beschriebenen, für ihn charakteristischen Zeichen (oder eine erhebliche Anzahl davon) enthält. Andernfalls werden wir es mit anderen Geisteszuständen zu tun haben, die die geistige Aktivität einer Person erheblich desorganisieren können, aber eine andere Dynamik und einen anderen Inhalt als Affekte haben. Dazu gehören psychische Anspannung (Stress), Frustration und Verwirrung.

    Bevor wir kurz auf die Besonderheiten anderer emotionaler Zustände und deren Einfluss auf den Verlauf der geistigen Aktivität eines Menschen eingehen, verweilen wir beim Beispiel des „klassischen“ physiologischen Affekts.

    O. wurde unter folgenden Umständen vorgeworfen, H. durch einen Messerstich in den Bauch schwere Körperverletzung zugefügt zu haben. Zusammen mit X. studierte der Angeklagte an derselben Berufsschule. Während seines Praktikums auf der Kolchose zwang Kh. an der Spitze einer Gruppe Jugendlicher O. zu homosexuellen Kontakten. Nach dem Vorfall begannen die Studenten, O. zu boykottieren, was dazu führte, dass er sein Studium abbrechen und arbeiten gehen musste. Drei Jahre später landeten O. und Kh. auf der Rekrutierungsstation im selben Team. Als Kh. O. sah, begann er, Geld von ihm zu verlangen, aber als er eine Ablehnung erhielt, drohte er, „sich an alte Sünden zu erinnern“. Dies verursachte dem Angeklagten „Angst, große Angst, weil...“ Ich erinnerte mich an frühere Konflikte und Boykotte meiner Kollegen.“ Wenige Tage später wurde O. auf dem Weg zu seinem Dienstort von einem die Rekruten begleitenden Militärangehörigen geschlagen, der von ihm den Nachweis seiner Homosexualität verlangte. Versuche zu erklären, dass dies alles nicht wahr sei, blieben erfolglos und sorgten sowohl beim Soldaten als auch bei einer Reihe von Rekruten, die Zeuge dieser Szene waren, für Spott. Danach war Kh. deprimiert, hatte Mitleid mit sich selbst und beschloss, Selbstmord zu begehen. Als er ein Messer im Abteil sah, wurde ihm klar, dass „er sich damit umbringen könnte“. Als er in den Vorraum ging, öffnete er das Messer, legte den Griff mit der Klinge zu ihm gerichtet an die Tür und wollte sich auf ihn stürzen. In diesem Moment kam jemand in den Vorraum. Aus Angst, dass er an der Verwirklichung seines Vorhabens gehindert werden könnte, ging O. zum nächsten Wagen und traf im Durchgang zwischen den Wagen auf X. Er verlangte von O., ihm zu folgen. O. verspürte, wie er sagte, Gleichgültigkeit, ging „wie an der Leine“ und hielt das Messer weiterhin in der Hand. Im nächsten Waggon begann X., O. zu zwingen, den Müll hinter sich und einem anderen Wehrpflichtigen wegzuräumen. Als Kh. einen Besen holen ging, ging O., der erkannte, dass er sich nicht umbringen konnte, in das Abteil und versteckte das Messer in seiner Tasche. Er erinnert sich deutlich daran, dass er das Messer nicht geschlossen hatte, kann sich aber nicht erklären, warum. Zu diesem Zeitpunkt näherten sich Kh. und der Kutschenschaffner, sie unterhielten sich und lachten und sahen O an. Dieser erinnert sich, dass er nicht verstehen konnte, worum es in dem Gespräch ging, er sah Kh. nur im aufgeknöpften Hemd lachen. Plötzlich, so O., „begann alles zu beben und zu beben.“ Die Worte von Kh. bleiben mir im Gedächtnis: „Warum zitterst du?“ Er kam zur Besinnung, als er sah, dass das Messer im Körper von X. steckte, der schrie und versuchte, ihn zu schlagen. O. drehte sich zum Fenster, und als er sich umdrehte, war H. nicht im Abteil, sondern einige Leute kamen auf ihn zu und er schrie, dass sich niemand nähern dürfe. Das Messer wurde auf Wunsch des Soldaten geworfen. Er kann sich nicht mehr genau daran erinnern, worüber sie ihn fragten und was als nächstes geschah. Er bemerkt, dass er aufgehört hatte zu zittern, aber Gleichgültigkeit, Schwindel, Übelkeit und Schwäche in seinen Beinen verspürte. Ich hatte nur einen Gedanken im Kopf: dass er in Schwierigkeiten steckte. Wie das Opfer und der Schaffner aussagten, begann O. heftig zu zittern und wurde blass, als sie sich unterhielten und über ihn lachten. Zeugen, die nach Kh.s Schreien zum Tatort gerannt kamen, stellten fest, dass O. äußerst aufgeregt, blass und gehetzt wirkte und Fragen zusammenhangslos beantwortete.

    Wie aus diesem Beispiel hervorgeht, war die Situation erstens ausgeprägt affektogener Natur. Gleichzeitig stellte O. eine Zunahme der psychischen Anspannung fest, die sich bis zum Zeitpunkt der untersuchten Ereignisse in einen Zustand der Frustration entwickelte. Dies wird durch die Wahrnehmung der Situation als aussichtslos, O.s Fehlanpassung, ausgedrückt in einem Selbstmordversuch, belegt. Zweitens traten in O.s Zustand zum Zeitpunkt der Begehung der ihm zur Last gelegten Tat fast alle diagnostischen Anzeichen eines Affekts auf: die Plötzlichkeit des Zustandseintritts, seine Intensität und kurze Dauer, Wahrnehmungsverzerrung, Verengung Bewusstsein, Unruhe, stereotype motorische Aktivität (mehrere Messerstiche von unten nach oben), vegetative Verschiebung, partielle Amnesie, asthenisches Syndrom.

    Das Problem der Beziehung zwischen physiologischem Affekt und Alkoholvergiftung. In der Ermittlungspraxis kommt es häufig vor, dass der Angeklagte im betrunkenen Zustand eine Straftat begeht und gleichzeitig Anzeichen eines affektiven Zustands aufweist. Hierbei ist zu beachten, dass im Zustand einer Alkoholvergiftung keine tatsächliche physiologische Wirkung auftreten kann, da Alkohol selbst zu einer Desorganisation der geistigen Aktivität einer Person führt. Das heißt, in der „Kausalkette“: „affektogene Situation – physiologischer Affekt“ erscheint ein neues Glied – Alkoholvergiftung. Einerseits erleichtert es das Auftreten eines affektiven oder anderen Extremzustands, da es zu einer Desorganisation der Wahrnehmungs- und Denkprozesse kommt (ausgedrückt in Form von Subjektivierung in der Wahrnehmung und Einschätzung der Situation, Veränderungen im Tempo mentaler Prozesse). , ein Rückgang ihrer Produktivität usw.). Andererseits beeinträchtigt die alkoholische Desorganisation die emotional-willkürliche Sphäre, die Fähigkeit einer Person, ihre Emotionen und Handlungen zu kontrollieren, führt zu motorischer Enthemmung, was wiederum die negativen Auswirkungen extremer Geisteszustände auf das Bewusstsein und die geistige Aktivität verstärkt. In Anbetracht dessen sollte anerkannt werden, dass wir in Fällen, in denen der Angeklagte leicht betrunken war und gleichzeitig Anzeichen eines affektiven Zustands zeigte, nicht mit einem physiologischen Affekt, sondern mit einem abnormalen Affekt konfrontiert sind (nicht zu verwechseln mit pathologischem!). ). Das Konzept des „abnormalen Affekts“ wurde von I. A. Kudryavtsev eingeführt, um affektive Zustände bei psychopathischen Personen zu beschreiben. Bei Vorliegen abnormaler Böden desorganisieren solche Zustände das Bewusstsein und die geistige Aktivität in einem viel größeren Ausmaß, als dies normalerweise bei gesunden Menschen beobachtet wird, und ermöglichen dem Gericht daher, nach Ansicht des Autors dieses Konzepts, zwischen „Vorwurf und Verantwortung für begangene Handlungen“ zu unterscheiden die Hitze der Leidenschaft“ (13).

    Affekt vor dem Hintergrund einer Alkoholvergiftung ist daher eine Art abnormaler Affekt, da eine Alkoholvergiftung Veränderungen in der menschlichen Funktionsweise auf biologischer und psychologischer Ebene mit sich bringt, die in diesem Fall genau als dieser „abnormale Boden“ dienen.

    Zurück zur sogenannten „Ursache-Wirkungs-Kette“ ist zu beachten, dass im Falle eines physiologischen Affekts die Abnahme des Grades des „freien Willens“ auf die affektive Natur der Situation zurückzuführen ist. Wenn wir mit Affekten konfrontiert werden, die sich vor dem Hintergrund einer Alkoholvergiftung entwickelt haben, ist eine solche Abnahme nicht nur auf den affektogenen Charakter der Situation zurückzuführen (der ein objektiver Faktor ist), sondern auch eine Folge des Alkoholkonsums des Angeklagten. d.h. willkürlich regulierter Prozess (subjektiver Faktor). Mit anderen Worten: In diesem Fall trägt (im Gegensatz zum physiologischen Affekt) der Angeklagte selbst eine gewisse Verantwortung für das Auftreten seines affektiven Zustands. Das ist grundlegender Unterschied zwischen den betrachteten Voraussetzungen, die von den Strafverfolgungsbehörden bei der rechtlichen Qualifizierung einer Straftat berücksichtigt werden müssen.

    Geistige Anspannung

    Wenn eine Person in einer schwierigen Situation sagt, dass sie sich in dieser Zeit in einem Stresszustand befunden hat, sprechen wir streng genommen von einem Zustand mentale Anspannung . Das heißt, psychische Anspannung (TN) ist ein Zustand, der bei einer Person in einer extremen (ungewöhnlichen, neuen oder bedrohlichen) Situation auftritt. Sein Einfluss auf die geistige Aktivität ist nicht eindeutig und hängt von den Merkmalen der Stresssituation und den individuellen psychologischen Qualitäten der Person ab. Bei manchen Menschen hat die psychische Anspannung eine mobilisierende Wirkung, während andere im Gegenteil den desorganisierenden Einfluss dieses Zustands spüren (da PN Störungen auf der Ebene der Wahrnehmung, des Denkens und der motorischen Aktivität verursachen kann).

    PN kann durch äußere und innere Stressfaktoren verursacht werden. ZU externe Faktoren sollte zugeschrieben werden: Abschluss Überraschungen Auswirkungen; Intensität Einflüsse, die über die individuellen psychologischen Fähigkeiten einer Person hinausgehen; Zeitmangel die Situation einschätzen, eine Entscheidung treffen und diese umsetzen; Unsicherheit der Situation. Eine weitere Gruppe interner Faktoren umfasst erstens eine subjektive Einschätzung der Auswirkungen als gefährlich, bedrohlich für Gesundheit, Leben, sozialer Status, führende Verhaltensmotive, menschliches Wertesystem. Zweitens die subjektive Sensibilität einer Person gegenüber dem Stressfaktor selbst, also die persönliche Bedeutung der Auswirkung. Drittens , die Nähe des Stressors zu den Extrempunkten der subjektiven Skala „angenehm-unangenehm“. Viertens , die Dauer der Exposition gegenüber dem Stressor unter Beibehaltung seiner persönlichen Bedeutung. Endlich, fünftens , widersprüchliche Wahl zwischen gegensätzlichen Verhaltensmotiven. Es liegt auf der Hand, dass fast alle Faktoren, die die Entstehung eines psychischen Spannungszustandes bestimmen, mit denen zusammenfallen, die Affekte verursachen. Dies weist darauf hin, dass der affektive Charakter einer kriminellen Situation nicht nur zu Affekten, sondern auch zu anderen extremen Zuständen führen kann (6).

    Was ist die Besonderheit des Zustands der mentalen Spannung, die ihn vom Affekt unterscheidet? Vor allem, in der Dynamik des Geschehens. Wenn der Affekt eine „explosive“ Dynamik und eine kurze Dauer aufweist, kann der Anstieg der PN relativ lang sein und der Rückgang nicht so schnell. Der Zustand der PN selbst ist möglicherweise auch nicht so kurzlebig wie der Affekt. Wenn außerdem der Affekt eindeutig zu einer erheblichen Desorganisation der geistigen Aktivität führt, kann PN, wie oben erwähnt, nicht nur eine destruktive Wirkung auf die geistige Aktivität haben, sondern auch deren Qualität verbessern, d. h. Eine Anpassung an negative Einflüsse ist möglich (es ist jedoch zu beachten, dass die Möglichkeiten des Anpassungssyndroms nicht unbegrenzt sind und früher oder später eine Desorganisation der geistigen Aktivität folgen wird). Wenn wir darüber nachdenken, wie sich die negativen Auswirkungen von PN auf die menschliche Aktivität und das Bewusstsein äußern, ist Folgendes zu beachten. Dies ist eine Abnahme der Wahrnehmungs-, Aufmerksamkeits- und Gedächtnisprozesse. Darauf folgen eine Abnahme der Aktivität von Denkprozessen, ein Verlust der Flexibilität des Denkens, das Überwiegen emotionaler Komponenten im Bewusstsein gegenüber rationalen, Schwierigkeiten bei der Entscheidungsfindung, wenn das Bewusstsein auf die stressige Natur der Situation fixiert ist. Auf der Verhaltensebene äußert sich dies in: unzureichender Reaktion auf Reize, Impulsivität, Inkonsistenz, Inflexibilität des Verhaltens, der Möglichkeit sowohl aktiver (auch in Form von körperlicher Aggression) als auch passiver Reaktionsformen usw. Das heißt, die Desorganisation der geistigen Aktivität in einem Zustand geistiger Anspannung erreicht in der Regel nicht das Ausmaß, das während des Affekts beobachtet wird. Gleichzeitig darf bei der Beurteilung einer rechtswidrigen Handlung der Einfluss dieses Staates auf das Verhalten einer Person in einer Strafsituation nicht außer Acht gelassen werden.

    Lassen Sie uns dies anhand des folgenden Beispiels veranschaulichen.

    Am Silvesterabend kam ein Einwohner von Weißrussland K. zusammen mit seiner Frau und seiner Tochter in die Region Rostow, um ihn zu besuchen älteste Tochter, die mit ihrer Familie auf einem der Bauernhöfe in einer von Rostow entfernten Gegend lebte. Aufgrund der Eisglätte gab es keine Busverbindung in das Zielgebiet von K.. Nachdem K.s Familie mit dem Taxi im Regionalzentrum angekommen war, wartete sie drei Stunden lang am Busbahnhof auf einen Bus, woraufhin K. mit den Fahrern der am Bahnhof geparkten Privatwagen über eine Fahrt zum Bauernhof verhandelte. Einer der Fahrer richtete ihn an S., mit dem K.s Familie zu ihrem Ziel aufbrach. K. saß auf dem Sitz rechts vom Fahrer, seine Frau und seine Tochter auf dem Rücksitz. K. hatte keine Ängste um sich oder seine Familie. Seine ersten Zweifel kamen auf, als der Fahrer um den Verkehrspolizeiposten herumfuhr und sagte, er sei betrunken. Danach bemerkte K., dass S. stark betrunken war und begann, einen möglichen Unfall zu befürchten. Er achtete nicht auf die „Diebes“-Musik, die in der Kabine ertönte, und auf die Fragen des Fahrers nach K.s Einstellung zu ihr. Die Befürchtungen verstärkten sich, als der Fahrer anfing, beharrlich zu fragen, ob hinter ihnen ein „Heck“ sei, und als ihr Auto von einer Wolga überholt wurde (deren Fahrer sie am Busbahnhof zu S. dirigierte). K. begann sich noch mehr Sorgen zu machen, nachdem S. gefragt hatte, ob er den Weg zu seinem Ziel kenne und wie oft er an diesen Orten gewesen sei. Als das Auto auf eine unbefestigte Straße einbog, begann K. „sich große Sorgen zu machen“, weil Obwohl ich den genauen Weg zur Farm nicht kannte, erinnerte ich mich von früheren Besuchen bei meiner Tochter daran, dass der Weg asphaltiert war. ( Es ist zu beachten, dass der Feldweg, auf den S. abbog, ebenfalls zum Hof ​​führte und die Strecke verkürzte). Ihm kam es auch so vor, als ob nach dem Abbiegen von der Autobahn „links ein Licht flackerte und ausging“. Auf K.s wiederholte Aufforderung, das Auto anzuhalten, reagierte S. lachend und sagte: „Setz dich, setz dich einfach.“ Wie K. bemerkte, hatten seine Frau und seine Tochter Angst. Nachdem das Auto ein Stück über eine unbefestigte Straße gefahren war, prallte es gegen Bäume, die am Tag zuvor von einem Team von Bauarbeitern gefällt worden waren, und blockierte die Straße (wovon S. nichts wusste, da er diese Straße schon lange nicht mehr befahren hatte). ). Als der Fahrer versuchte, um die Bäume herumzufahren, und das Auto ins Schleudern geriet, wurde K. klar, dass „das ist alles, er hat es an die richtige Stelle gebracht“, er nahm ein Taschenmesser aus der Tasche und schlug damit „viermal“ auf den Fahrer ein .“ Nachdem er das Auto angehalten hatte, sprang S. aus der Kabine. K., der die Autotür von seiner Seite aus nicht öffnen konnte, stieg über den Fahrersitz aus. Zu diesem Zeitpunkt schlug ihm der Fahrer mit einem Stock auf den Kopf und K. begann erneut, auf ihn einzustechen. Danach sah er S. nicht mehr an. Nachdem er seine Sachen aus dem Kofferraum genommen hatte, gingen K. und seine Familie durch die Holzeinschlagstelle, denn Ich hatte Angst, dass ein zweites Auto, das „Heck“, auf sie wartete. Die Angst, verfolgt zu werden, verfolgte ihn bis zur Farm, wo sie sie spät am Abend zu Fuß erreichten. Auch wenn S. keine Drohungen gegenüber K. äußerte, war er sich vor Gericht sicher, dass das Opfer „etwas Schlimmes“ gegen ihn und seine Familie plante. Eine Analyse der Situation und des Verhaltens von K. darin sowie die Ergebnisse einer experimentellen psychologischen Studie zeigten, dass sich K. zum Zeitpunkt der Begehung der ihm vorgeworfenen Tat nicht in einem Zustand physiologischer Affekte befand (wie durch die Dynamik und der Inhalt seines Zustands), befand sich jedoch in einem Zustand starker psychischer Anspannung (Stress), der die unzureichende Einschätzung der Verhaltens- und Handlungsmotive des Fahrers sowie aggressives Verhalten ihm gegenüber feststellte. Gleichzeitig konnte die Entstehung starker psychischer Spannungen einerseits durch das im Wesentlichen viktimisierte Verhalten des Fahrers gemildert werden, der sich in seinen Worten „über die abgelegene Provinz lustig machen“ wollte und zum Opfer wurde seine eigene Unkenntnis über den Zustand der Straße; andererseits die Besonderheiten der Situation, wie z. B. späte Tageszeit, unbekannter Ort, „verdächtiges“ Verhalten des Fahrers, unerwartete Änderungen der Situation (Umleitung von der Verkehrspolizeistelle, Ausfahrt von der Autobahn auf eine unbefestigte Straße). , Protokollierung, Vorhandensein eines „Schwanzes“) und seine Unsicherheit. Schließlich spielten individuelle psychologische Merkmale von K. wie Trägheit des Denkens, ein hohes Maß an persönlicher Angst und Anfälligkeit für negative Erfahrungen in Konflikten und schwierigen Situationen eine wesentliche Rolle bei der Entstehung starker psychischer Anspannung.

    Es sei darauf hingewiesen, dass dies einer der Fälle war, in denen das Gericht trotz des Fehlens eines Zustands physiologischer Affekte den Zustand starker psychischer Anspannung des Angeklagten als Grundlage für die Einstufung seiner Tat als in einem Zustand starker emotionaler Beeinträchtigung begangen ansah Aufregung.

    Frustration

    Der Zustand der Frustration ist durch das Vorhandensein eines geweckten Bedürfnisses gekennzeichnet, das seine Befriedigung nicht gefunden hat. Zu den Ursachen der Frustration zählen: Eingriffe, die die Möglichkeit der Zielerreichung ausschließen; Demütigung, Beleidigung aufgrund der Wahrnehmung der Unmöglichkeit (real oder subjektiv), motivgemäß zu handeln; Fiasko, Unzulänglichkeit, Enttäuschung über sich selbst. Eine notwendige Voraussetzung für das Auftreten von Frustration ist eine starke Motivation, ein Ziel zu erreichen.

    Subjektive Erfahrungen in einem Zustand der Frustration, wie auch im Affekt, sind in erster Linie mit der Emotion Wut verbunden. Wut führt zu intensiver Anspannung, erhöhtem Selbstvertrauen und einer Bereitschaft zur Aggression, die sich gegen die Quelle der Frustration richtet. Gleichzeitig beschleunigt Wut die Aggression, da die Stärke des Wuterlebnisses in direktem Zusammenhang mit der Größe des körperlichen Handlungsbedarfs steht. Auch in einem Zustand der Frustration werden Gefühle des Ekels und der Verachtung erlebt.

    Frustration führt zu einer erheblichen Desorganisation der geistigen Aktivität. Dies äußert sich in der Fixierung des Bewusstseins auf das Vorhandensein eines Hindernisses auf dem Weg zum Ziel, in Wahrnehmungsfehlern, in einer Überschätzung der Bedrohung von außen. In einem Zustand der Frustration kommt es zu einem starken Anstieg des Aktivierungsgrades (bis hin zur Nervosität) und der emotionalen Erregung. Das Verhalten ist aggressiver Natur, seine Impulsivität nimmt zu, die Willenskontrolle nimmt ab (wenn die Person über Selbstvertrauen und ein Gefühl der Stärke verfügt), was die Bereitschaft zu Angriffen oder körperlicher Aktivität deutlich erhöht.

    Frustrationsverhalten unterscheidet sich sowohl vom affektiven als auch vom Stressverhalten (aufgrund psychischer Anspannung). Wenn Affekte immer zu Aggression und Zerstörung führen, die sich gegen die Quelle der traumatischen Wirkung richten, kann Frustration zu einer größeren Variabilität im Verhalten führen. Zusätzlich zu der oben genannten Aggression und Zerstörung kann es in einem Zustand der Frustration zu zielloser motorischer Erregung oder im Gegenteil zu Apathie kommen; Es können Stereotypien und Regressionen auftreten (Primitivierung von Verhaltensreaktionen, Verschlechterung der Aktivitätsqualität). Allerdings gibt es auch eine Ähnlichkeit mit dem Affekt: Hierbei handelt es sich um einen eindeutig negativen Einfluss von Frustration auf die geistige Aktivität. Doch genau dieser Moment unterscheidet Frustration von mentaler Anspannung.

    Frustration unterscheidet sich auch in ihrer Dynamik vom Affekt. Wie ein Zustand geistiger Anspannung kann sich Frustration entwickeln und über einen längeren Zeitraum als physiologische Auswirkungen eine desorganisierende Wirkung auf die geistige Aktivität haben. Außerdem erreicht Frustration in der Regel nicht das Ausmaß der Desorganisation des Bewusstseins und der Psyche, das in einem Zustand der Leidenschaft beobachtet wird.

    Schauen wir uns Fragen zu extremen Geisteszuständen an, die EPS beantworten kann.

    1. Befand sich die betroffene Person zum Zeitpunkt der Begehung der ihr zur Last gelegten Tat in einem physiologischen Zustand?
    2. Befand sich die ihm vorgeworfene Person zum Zeitpunkt der Begehung der ihm vorgeworfenen Tat in einem emotionalen Zustand (geistige Anspannung, Frustration, Verwirrung), der sein Bewusstsein und seine geistige Aktivität erheblich beeinträchtigen könnte? Wenn ja, wie?
    3. Könnte er unter Berücksichtigung des psychischen Zustands des Subjekts, seiner individuellen psychologischen Merkmale sowie der Umstände des Falles seine Abwehrmaßnahmen genau mit den objektiven Anforderungen der Situation in Beziehung setzen?

    Ich möchte auf einen wesentlichen Punkt im Zusammenhang mit der dritten Frage eingehen. In einer Reihe von Fällen interpretieren Praktiker die negative Antwort des Experten auf diese Frage falsch. Die Schlussfolgerung, dass eine Person ihre Abwehrmaßnahmen nicht genau mit den objektiven Anforderungen der Situation in Verbindung bringen konnte, wenn sie sich in einem extremen psychischen Zustand befand, wird von einigen Forschern als Widerspruch beispielsweise zu der Schlussfolgerung einer forensisch-psychiatrischen Untersuchung über die Fähigkeiten der Person interpretiert sich seiner Handlungen bewusst zu sein und sie zu kontrollieren. Gleichzeitig verlieren sie die Tatsache aus den Augen, dass extreme psychische Zustände (einschließlich physiologischer Affekte) einem Menschen nicht die Fähigkeit nehmen, sich seiner Handlungen bewusst zu sein und sie zu bewältigen, sondern sie nur erheblich einschränken. Ein extremer Zustand aufgrund der in diesem Kapitel diskutierten Desorganisation der geistigen Aktivität und vor dem Hintergrund von Zeitmangel sowie der psychotraumatischen Natur der Situation führt zu einem Verlust der Verhaltensflexibilität und verringert die Fähigkeit zur objektiven Beurteilung Umstände, schränkt die Freiheit ein, angemessene Reaktionsformen zu wählen und verringert die Selbstkontrolle. Das heißt, eine Person hat nicht die Zeit und Gelegenheit, die Situation umfassend zu analysieren und zu bewerten oder einen der Situation angemessenen Weg zur Lösung des Konflikts zu finden. Es liegt auf der Hand, dass eine Abnahme der geistigen Aktivität nicht gleichbedeutend mit dem Verlust der Fähigkeit ist, den Sinn der eigenen Handlungen zu erkennen und sie zu bewältigen.

    Um auf die Fragen zurückzukommen, sei darauf hingewiesen, dass Folgendes nicht unangebracht wäre:

    1. Welche individuellen psychologischen Merkmale des Probanden könnten sein Verhalten in der untersuchten Situation maßgeblich beeinflussen?

    Oft stellen Strafverfolgungsbeamte Psychologen mit der Frage, ob sich der Angeklagte in einem Zustand schwerer geistiger Erregung befunden habe. Anzumerken ist, dass in der Strafrechtstheorie im Wesentlichen die Begriffe starke emotionale Erregung und physiologischer Affekt identifiziert werden. Kunst. 107 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation (1997) ist ein klares Beispiel dafür. Der Titel des Artikels lautet „Mord aus Leidenschaft begangen“. Es ist zu beachten, dass dieser Artikel (aus der Sicht eines forensischen Psychologen) im Vergleich zu Art. 104 des ehemaligen Strafgesetzbuches. Dies drückt sich darin aus, dass die Liste der affektiv auslösenden Ursachen (Gewalt, Mobbing, schwere Beleidigung, illegale oder unmoralische Handlungen oder Unterlassungen des Opfers sowie eine entstandene langfristige psychisch traumatische Situation) immer umfangreicher und systematisierter wird im Zusammenhang mit dem systematischen rechtswidrigen oder unmoralischen Verhalten des Opfers). Es liegt auf der Hand, dass mit Inkrafttreten des neuen Strafgesetzbuches fast alle Fälle nach Art. 107 dieses Kodex sollten an die SPE übermittelt werden, da die Diagnose von Affekten den Einsatz spezieller Kenntnisse auf dem Gebiet der Psychologie erfordert, eine äußerst komplexe Art von Forschung darstellt und in die Zuständigkeit dieser Art von Untersuchung fällt. Gleichzeitig Art. 107 des Strafgesetzbuches kann auch zu bestimmten Problemen im Zusammenhang mit der (und inzwischen eindeutigen) Identifizierung der Konzepte starker emotionaler Erregung und Affekt führen. Aus psychologischer Sicht dürfte eine solche Identifikation kaum der Realität entsprechen, da eine starke emotionale Erregung ein quantitatives Merkmal einer emotionalen Reaktion widerspiegelt (da sie durch unterschiedliche Intensität charakterisiert werden kann), während sich der Affekt qualitativ von allen anderen unterscheidet Geisteszustand und hat seine eigene besondere Dynamik und seinen eigenen Inhalt (elf). Dies wird durch das Diagramm von M.M. deutlich veranschaulicht. Kochenova.

    1. Starke emotionale Störung

    Daraus ist ersichtlich, dass diese Konzepte einen erheblichen Überschneidungsbereich aufweisen und wir innerhalb seiner Grenzen sagen können, dass der physiologische Affekt eine starke mentale Erregung ist. Gleichzeitig kann, wie aus diesem Diagramm hervorgeht, nicht nur der physiologische Affekt als starke emotionale Erregung erkannt werden. Unter bestimmten Umständen können psychische Anspannungs- und Frustrationszustände als schwere geistige Unruhe eingestuft werden. Dies geschieht in Fällen, in denen eine affektive Situation auftritt und der identifizierte Zustand, obwohl er sich in Dynamik und Inhalt vom physiologischen Affekt unterscheidet, die geistige Aktivität einer Person dennoch so stark desorganisiert, dass sie zu einem Verhalten führt, das seinen grundlegenden individuellen psychologischen Merkmalen widerspricht. Im Gegenteil: Leidenschaft sollte offenbar nicht immer als Grundlage dafür angesehen werden, eine Handlung als in einem Zustand starker emotionaler Erregung begangen zu qualifizieren. Beispielsweise löste der Angeklagte durch sein Verhalten aggressive Handlungen des Opfers aus, die wiederum zur Entstehung von Affekten beim Angeklagten führten.

    Lassen Sie uns dies anhand eines Beispiels veranschaulichen.

    Also putzten A. und sein 17-jähriger Sohn die Garage. Trotz der Tatsache, dass zwischen ihnen eine Vereinbarung bestand, die Reinigung vollständig abzuschließen, sagte der Sohn, dass er gehen würde, um sich mit Freunden zu treffen. A.s Überzeugungsarbeit und seine Forderungen hatten keinen Erfolg, und er ergriff ein Elektrokabel, warf es seinem Sohn um den Hals und sagte, er würde nur das tun, was sein Vater ihm befohlen habe. Doch der Sohn, der A. zuvor gehorcht hatte, reagierte diesmal scharf: Er stieß A. weg und drückte ihn gegen das Auto und sagte, er werde ihn „überfahren“. Es kam zu einem Schlagabtausch und als der Sohn einen Hammer auf A. schwang, schnappte dieser einen Metallgegenstand aus einem Werkzeugkasten, der gerade zur Hand war, und schlug seinem Sohn mit einer Reihe kräftiger Schläge auf den Kopf. Subjektive Beschreibung der Erfahrungen von A., Ergebnisse einer experimentellen Studie, psychologische Analyse Aus den Fallunterlagen ging hervor, dass sich der Angeklagte in einem Zustand körperlicher Beeinträchtigung befand. Das Gericht sah in diesem Umstand jedoch keinen Grund, die Tat als in einem Zustand starker emotionaler Erregung begangen zu qualifizieren, da A. selbst die Aggression seines Sohnes gegen ihn provozierte.

    Abschließend möchte ich die Aufmerksamkeit der Praktiker auf die Notwendigkeit eines klaren Verständnisses der Besonderheiten von Affekt-, Geistesspannungs- und Frustrationszuständen seit der Qualifizierung der Tat und damit des Schicksals der Person lenken, die sie begangen hat , hängt davon ab. Ein solcher Wunsch ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass es auch heute noch falsche, irrige Vorstellungen über Affekte gibt. Ein Beispiel hierfür sind die Anmerkungen zu Art. 107 des Strafgesetzbuches, herausgegeben vom Doktor der Rechtswissenschaften A.V. Naumova. Daher wird Affekt als „ein kurzfristiger intensiver emotionaler Ausbruch angesehen, der eine dominante Stellung im Bewusstsein einnimmt und gleichzeitig die Fähigkeit zur Selbstkontrolle (Hervorhebung hinzugefügt) und die Fähigkeit, im Zusammenhang mit dem Grund zu handeln, der die affektive Reaktion verursacht hat, aufrechterhält“ ( 7). Es ist ganz offensichtlich, dass der Autor des Kommentars, obwohl er die Dynamik und den Inhalt des Zustands der Leidenschaft richtig charakterisiert, offenbar versucht zu zeigen, dass eine in diesem Zustand begangene Handlung die Vernunft und folglich die Bestrafung nicht ausschließt, eine falsche Interpretation gibt der Einfluss des Affekts auf die geistige Aktivität. Denn wie aus allem hervorgeht, was in diesem Abschnitt des Buches gesagt wird, deutet dies darauf hin, dass eine Person in einem Zustand der Leidenschaft zunächst einmal die „Selbstbeherrschung“ verliert, weil die bewusste Kontrolle über die emotional-willkürliche Sphäre extrem abnimmt.