Theorie und Methodik der wissenschaftlichen Forschung. Forschungsmethodik

Die Existenz- und Entwicklungsform der Wissenschaft ist die wissenschaftliche Forschung. In Kunst. 2 des Bundesgesetzes der Russischen Föderation vom 23. August 1996 „Über Wissenschaft und staatliche Wissenschafts- und Technikpolitik“ enthält folgende Definition: wissenschaftliche (Forschungs-)Aktivitäten – ist eine Tätigkeit, die darauf abzielt, neues Wissen zu erlangen und anzuwenden.

Unter wissenschaftlicher Forschung versteht man im Allgemeinen Tätigkeiten, die auf eine umfassende Untersuchung eines Gegenstandes, Prozesses oder Phänomens, seiner Struktur und Zusammenhänge sowie auf die Gewinnung und Umsetzung von für den Menschen nützlichen Ergebnissen in die Praxis abzielen. Jede wissenschaftliche Forschung muss ein eigenes Thema und einen eigenen Gegenstand haben, die den Forschungsbereich definieren.

Objekt wissenschaftliche Forschung ist ein materielles oder ideales System und als Thema kann die Struktur dieses Systems, Muster der Interaktion und Entwicklung seiner Elemente usw. sein.

Wissenschaftliche Forschung ist zielgerichtet, daher muss jeder Forscher den Zweck seiner Forschung klar formulieren. Der Zweck der wissenschaftlichen Forschung ist das projizierte Ergebnis Forschungsarbeit. Dies kann eine umfassende Untersuchung aller Prozesse oder Phänomene, Zusammenhänge und Beziehungen unter Verwendung der in der Wissenschaft entwickelten Prinzipien und Methoden der Erkenntnis sowie die Erzielung und Umsetzung von für den Menschen nützlichen Ergebnissen in die Praxis sein.

Wissenschaftliche Forschung wird aus verschiedenen Gründen klassifiziert.

Nach Finanzierungsquelle unterscheiden

haushaltswissenschaftliche Forschung,

Wirtschaftsverträge

und nicht finanziert.

Haushaltsstudien werden aus dem Haushalt der Russischen Föderation oder den Haushalten der Teilstaaten der Russischen Föderation finanziert. Die wirtschaftliche Auftragsforschung wird von Kundenorganisationen im Rahmen von Wirtschaftsverträgen finanziert. Unfinanzierte Forschung kann auf Initiative des Wissenschaftlers und nach individuellem Plan des Lehrers durchgeführt werden.

In den Wissenschaftsordnungen wird die wissenschaftliche Forschung gegliedert nach Sinn und Zweck der Sache An

· grundlegend,

· angewandt.

IN Bundesgesetz vom 23. August 1996 „Über Wissenschaft und staatliche Wissenschafts- und Technikpolitik“ die Konzepte von Grundlagen und Angewandten wissenschaftliche Forschung.

Wissenschaftliche Grundlagenforschung ist eine experimentelle oder theoretische Tätigkeit, die darauf abzielt, neue Erkenntnisse über die Grundgesetze der Struktur, Funktionsweise und Entwicklung des Menschen, der Gesellschaft und der Umwelt zu gewinnen natürlichen Umgebung. Als grundlegend können beispielsweise Untersuchungen zu den Entstehungs- und Funktionsweisen des Rechtsstaats oder zu globalen, regionalen und russischen Wirtschaftstrends angesehen werden.

Angewandte wissenschaftliche Forschung– Hierbei handelt es sich um Forschung, die in erster Linie darauf abzielt, neues Wissen anzuwenden, um praktische Ziele zu erreichen und spezifische Probleme zu lösen. Mit anderen Worten, sie zielen darauf ab, Probleme bei der Nutzung der daraus gewonnenen wissenschaftlichen Erkenntnisse zu lösen Grundlagenforschung, in der praktischen Tätigkeit der Menschen. Als angewandt gelten beispielsweise Arbeiten zu Bewertungsmethoden Investitionsprojekte je nach Art oder Arbeit im Zusammenhang mit der Marktforschung.

Suchmaschinen werden als wissenschaftliche Forschung bezeichnet, die darauf abzielt, die Aussichten für die Bearbeitung eines Themas zu ermitteln und Wege zur Lösung wissenschaftlicher Probleme zu finden.

Entwicklung bezeichnet Forschung, die darauf abzielt, die Ergebnisse spezifischer Grundlagen- und angewandter Forschung in die Praxis umzusetzen.

Nach Fristen wissenschaftliche Forschung kann unterteilt werden in

· langfristig,

· kurzfristig

· und Expressforschung.

Abhängig von den Forschungsformen und -methoden unterscheiden einige Autoren zwischen experimenteller, methodischer, deskriptiver, experimentell-analytischer, historisch-biografischer Forschung und gemischter Forschung.

In der Erkenntnistheorie gibt es zwei Forschungsebenen : theoretisch und empirisch.

Theoretisches Niveau Die Forschung zeichnet sich durch die Vorherrschaft logischer Erkenntnismethoden aus. Auf dieser Ebene werden die gewonnenen Fakten untersucht und unter Verwendung logischer Konzepte, Schlussfolgerungen, Gesetze und anderer Denkformen verarbeitet.

Hier werden die Untersuchungsgegenstände gedanklich analysiert, verallgemeinert, ihr Wesen, ihre inneren Zusammenhänge und Entwicklungsgesetze erfasst. Auf dieser Ebene mag die Wahrnehmung durch die Sinne (Empirik) vorhanden sein, sie ist jedoch untergeordnet.

Die Strukturkomponenten des theoretischen Wissens sind Problem, Hypothese und Theorie.

Problem ist ein komplexes theoretisches oder praktisches Problem, dessen Lösungsmethoden unbekannt oder nicht vollständig bekannt sind. Es gibt unentwickelte Probleme (Vorprobleme) und entwickelte.

Charakterisiert werden unentwickelte Probleme die folgenden Funktionen: 1) sie entstanden auf der Grundlage einer bestimmten Theorie, eines bestimmten Konzepts; 2) Dies sind schwierige, nicht standardmäßige Aufgaben; 3) ihre Lösung zielt darauf ab, den im Wissen entstandenen Widerspruch zu beseitigen; 4) Wege zur Lösung des Problems sind nicht bekannt. Für entwickelte Probleme gibt es mehr oder weniger konkrete Anweisungen zu deren Lösung.

Hypothese Es handelt sich um eine Annahme, die eine Überprüfung und einen Nachweis über die Ursache, die eine bestimmte Wirkung hervorruft, über die Struktur der untersuchten Objekte und die Art der inneren und äußeren Verbindungen der Strukturelemente erfordert.

Eine wissenschaftliche Hypothese muss folgende Anforderungen erfüllen:

1) Relevanz, d.h. Relevanz für die Fakten, auf die es sich stützt;

2) Überprüfbarkeit durch Erfahrung, Vergleichbarkeit mit Beobachtungs- oder experimentellen Daten (mit Ausnahme nicht überprüfbarer Hypothesen);

3) Kompatibilität mit bestehenden wissenschaftlichen Erkenntnissen;

4) Erklärungskraft besitzen, d.h. Aus der Hypothese müssen eine Reihe von Tatsachen und Konsequenzen abgeleitet werden, die sie bestätigen.

Die Hypothese, aus der die meisten Fakten abgeleitet werden, wird eine größere Erklärungskraft haben;

5) Einfachheit, d.h. es sollte keine willkürlichen Annahmen oder subjektivistischen Schichten enthalten.

Es gibt deskriptive, erklärende und prädiktive Hypothesen.

Eine deskriptive Hypothese ist eine Annahme über die wesentlichen Eigenschaften von Objekten, die Art der Verbindungen zwischen den einzelnen Elementen des untersuchten Objekts.

Eine erklärende Hypothese ist eine Annahme über Ursache-Wirkungs-Beziehungen.

Eine prädiktive Hypothese ist eine Annahme über die Trends und Entwicklungsmuster des Untersuchungsgegenstandes.

Theorie ist ein logisch organisiertes Wissen, ein konzeptionelles Wissenssystem, das einen bestimmten Bereich der Realität angemessen und ganzheitlich widerspiegelt. Es hat die folgenden Eigenschaften:

1. Theorie ist eine der Formen rationaler geistiger Aktivität.

2. Theorie ist ein ganzheitliches System verlässlichen Wissens.

3. Es beschreibt nicht nur einen Sachverhalt, sondern erklärt ihn auch, d. h. offenbart den Ursprung und die Entwicklung von Phänomenen und Prozessen, ihre inneren und äußeren Zusammenhänge, kausalen und anderen Abhängigkeiten usw.

Theorien werden nach dem Forschungsgegenstand klassifiziert. Auf dieser Grundlage werden soziale, mathematische, physikalische, chemische, psychologische, ökonomische und andere Theorien unterschieden. Es gibt andere Klassifikationen von Theorien.

In der modernen wissenschaftlichen Methodik werden unterschieden: Strukturelemente Theorien:

1) anfängliche Grundlagen (Konzepte, Gesetze, Axiome, Prinzipien usw.);

2) ein idealisiertes Objekt, d.h. ein theoretisches Modell eines Teils der Realität, wesentlicher Eigenschaften und Zusammenhänge der untersuchten Phänomene und Objekte;

3) die Logik der Theorie – eine Reihe bestimmter Regeln und Beweismethoden;

4) philosophische Einstellungen und soziale Werte;

5) eine Reihe von Gesetzen und Vorschriften, die als Konsequenzen aus dieser Theorie abgeleitet werden.

Die Struktur einer Theorie wird durch Konzepte, Urteile, Gesetze, wissenschaftliche Bestimmungen, Lehren, Ideen und andere Elemente gebildet.

Konzept ist ein Gedanke, der die wesentlichen und notwendigen Eigenschaften einer bestimmten Menge von Objekten oder Phänomenen widerspiegelt.

Kategorie– ein allgemeiner, grundlegender Begriff, der die wesentlichsten Eigenschaften und Beziehungen von Objekten und Phänomenen widerspiegelt. Kategorien können philosophischer, allgemeinwissenschaftlicher Natur sein oder sich auf einen bestimmten Wissenschaftszweig beziehen. Beispiele für Kategorien in den Rechtswissenschaften: Recht, Straftat, gesetzliche Haftung, Staat, politisches System, Kriminalität.

^ Wissenschaftlicher Begriff ist ein Wort oder eine Wortkombination, die ein in der Wissenschaft verwendetes Konzept bezeichnet.

Die Menge der Konzepte (Begriffe), die in einer bestimmten Wissenschaft verwendet werden, bildet sie Begriffsapparat.

Beurteilung ist ein Gedanke, in dem etwas bestätigt oder geleugnet wird.

Prinzip- das ist der Leitgedanke, der Hauptausgangspunkt der Theorie. Die Prinzipien sind theoretisch und methodisch. Gleichzeitig darf man die methodischen Prinzipien des dialektischen Materialismus nicht außer Acht lassen: Behandeln Sie die Realität als objektive Realität; wesentliche Merkmale des Untersuchungsobjekts von sekundären unterscheiden; Betrachten Sie Objekte und Phänomene in ständiger Veränderung usw.

Axiom- Es handelt sich um eine Bestimmung, die ursprünglich und nicht beweisbar ist und aus der nach festgelegten Regeln andere Bestimmungen abgeleitet werden. Derzeit müssen beispielsweise die Aussagen als axiomatisch anerkannt werden, dass es kein Verbrechen gibt, ohne dass es im Gesetz darauf hingewiesen wird, dass die Unkenntnis des Gesetzes nicht von der Verantwortung für seine Verletzung entbindet und dass der Angeklagte nicht verpflichtet ist, seine Unschuld zu beweisen .

Gesetz– Dies ist eine objektive, wesentliche, interne, notwendige und stabile Verbindung zwischen Phänomenen und Prozessen. Gesetze können aus verschiedenen Gründen klassifiziert werden. So können wir nach den Hauptbereichen der Wirklichkeit die Gesetze der Natur, der Gesellschaft, des Denkens und des Wissens unterscheiden; je nach Handlungsspielraum – allgemein, allgemein und besonders.

Muster– das ist: 1) die Gesamtheit der Wirkung vieler Gesetze; 2) ein System wesentlicher, notwendiger allgemeiner Zusammenhänge, von denen jeder ein eigenes Gesetz darstellt. Somit gibt es bestimmte Muster in der Kriminalitätsbewegung auf globaler Ebene: 1) ihr absolutes und relatives Wachstum; 2) Verzögerung soziale Kontrolleüber ihr.

Position– eine wissenschaftliche Aussage, ein formulierter Gedanke. Ein Beispiel für eine wissenschaftliche Aussage ist die Aussage, dass es sich um einen Rechtsstaat handelt

besteht aus drei Elementen: Hypothese, Disposition und Sanktionen.

^ Idee– Dies ist: 1) eine neue intuitive Erklärung eines Ereignisses oder Phänomens;

2) die bestimmende Kernposition in der Theorie.

Konzept ist ein System theoretischer Ansichten, die durch eine wissenschaftliche Idee (wissenschaftliche Ideen) vereint sind. Theoretische Konzepte bestimmen die Existenz und den Inhalt vieler Rechtsnormen und Institutionen.

Die empirische Ebene der Forschung ist durch die Vorherrschaft der Sinneswahrnehmung (der Erforschung der Außenwelt durch die Sinne) gekennzeichnet. Auf dieser Ebene sind Formen theoretischen Wissens vorhanden, haben jedoch eine untergeordnete Bedeutung.

Die Wechselwirkung zwischen der empirischen und der theoretischen Ebene der Forschung besteht darin, dass: 1) eine Reihe von Fakten die praktische Grundlage einer Theorie oder Hypothese darstellt; 2) Fakten können eine Theorie bestätigen oder widerlegen; 3) eine wissenschaftliche Tatsache ist immer von Theorie durchdrungen, da sie nicht ohne ein Konzeptsystem formuliert, ohne theoretische Ideen interpretiert werden kann; 4) empirische Forschung in moderne Wissenschaft vorbestimmt, theoriegeleitet. Struktur empirische Ebene Forschung besteht aus Fakten, empirischen Verallgemeinerungen und Gesetzen (Abhängigkeiten).

Das Konzept " Tatsache„wird in mehreren Bedeutungen verwendet: 1) ein objektives Ereignis, ein Ergebnis im Zusammenhang mit der objektiven Realität (eine Tatsache der Realität) oder mit der Sphäre des Bewusstseins und der Erkenntnis (eine Tatsache des Bewusstseins); 2) Wissen über jedes Ereignis, Phänomen, dessen Zuverlässigkeit nachgewiesen wurde (Wahrheit); 3) ein Satz, der das durch Beobachtungen und Experimente gewonnene Wissen erfasst.

^ Empirische Zusammenfassung ist ein System von Gewissheit wissenschaftliche Fakten. Durch die Untersuchung von Strafsachen einer bestimmten Kategorie und die Verallgemeinerung der Ermittlungs- und Justizpraxis können beispielsweise typische Fehler der Gerichte bei der Einstufung von Straftaten und der Verhängung strafrechtlicher Sanktionen gegen die Täter identifiziert werden.

^ Empirische Gesetze spiegeln die Regelmäßigkeit in Phänomenen und die Stabilität in den Beziehungen zwischen beobachteten Phänomenen wider. Diese Gesetze sind kein theoretisches Wissen. Im Gegensatz zu theoretischen Gesetzen, die die wesentlichen Zusammenhänge der Realität offenbaren, spiegeln empirische Gesetze eine eher oberflächliche Ebene von Abhängigkeiten wider.

^ 1. 2 Phasen der Forschungsarbeit

Damit wissenschaftliche Forschung erfolgreich ist, muss sie ordnungsgemäß organisiert, geplant und in einer bestimmten Reihenfolge durchgeführt werden.

Diese Pläne und Handlungsabläufe hängen von der Art, dem Gegenstand und den Zielen der wissenschaftlichen Forschung ab. Wenn es sich also um technische Themen handelt, wird zunächst das wichtigste Vorplanungsdokument entwickelt – eine Machbarkeitsstudie, und dann werden theoretische und experimentelle Untersuchungen durchgeführt, ein wissenschaftlicher und technischer Bericht erstellt und die Ergebnisse der Arbeit erstellt in die Produktion eingeführt.

In der sozialrechtlichen Forschung gibt es fünf Phasen: 1) Vorbereitung des Programms; 2) soziologische Beobachtung (Sammlung empirischer Informationen); 3) Verarbeitung und Zusammenfassung der empfangenen Daten; 4) wissenschaftliche Analyse und Erklärung von Daten; 5) Ergebniserklärung.

Bezogen auf die studentische Arbeit zu wirtschaftswissenschaftlichen Themen lassen sich folgende sequentielle Phasen ihrer Umsetzung skizzieren:

1) vorbereitend;

2) Durchführung theoretischer und empirischer Forschung;

3) Arbeit am Manuskript und seiner Gestaltung;

4) Umsetzung der Ergebnisse der wissenschaftlichen Forschung.

Es erscheint notwendig, zunächst eine allgemeine Beschreibung der einzelnen Phasen der Forschungsarbeit zu geben und dann diejenigen davon genauer zu betrachten, die für die Durchführung wissenschaftlicher Forschung durch Studierende von großer Bedeutung sind.

^ Vorbereitende (erste) Phase beinhaltet: Auswahl eines Themas; Begründung des Forschungsbedarfs hierzu; Festlegung von Hypothesen, Zielen und Zielsetzungen der Studie; Entwicklung eines Forschungsplans oder -programms; Vorbereitung von Forschungsinstrumenten (Instrumenten).

Zunächst wird das Thema der wissenschaftlichen Forschung formuliert und die Gründe für seine Entwicklung begründet. Durch die vorherige Einarbeitung in die Literatur und Materialien früherer Forschungsarbeiten wird deutlich, inwieweit die Fragestellungen des Themas untersucht wurden und welche Ergebnisse erzielt wurden. Besondere Aufmerksamkeit sollten Fragen gewidmet werden, auf die es keine oder nur unzureichende Antworten gibt.

Es wird eine Liste von Vorschriften, in- und ausländischer Literatur erstellt; bei der Erstellung einer Dissertationsrecherche wird eine Liste von Dissertationsthemen erstellt, und wenn es nicht möglich ist, den gesamten Text der Dissertation einzusehen, kann man sich in manchen Fällen auf das Studium von Abstracts beschränken Dissertationen.

Eine Forschungsmethodik wird entwickelt. Forschungsinstrumente werden in Form von Fragebögen, Fragebögen, Interviewformularen, Beobachtungsprogrammen usw. erstellt. Der detailliertere Prozess der Durchführung von Forschungen gemäß GOST 15.101-98 ist in Anhang A aufgeführt.

Zur Überprüfung der Eignung können Pilotstudien durchgeführt werden.

^ Forschung (zweite) Stufe besteht aus einer systematischen Untersuchung der Literatur zum Thema, statistischer Informationen und Archivmaterialien; Durchführung theoretischer und empirischer Forschung, einschließlich der Sammlung sozioökonomischer und statistischer Informationen sowie Materialien aus der industriellen Praxis; Verarbeitung, Zusammenfassung und Analyse der gewonnenen Daten; Erläuterungen neuer wissenschaftlicher Fakten, Argumentation und Formulierung von Bestimmungen, Schlussfolgerungen und praktische Empfehlungen und Vorschläge.

^ Dritte Stufe beinhaltet: Bestimmung der Zusammensetzung (Konstruktion, innere Struktur) des Werkes; Klarstellung des Titels, der Kapitelüberschriften und der Absätze; Vorbereitung des Manuskriptentwurfs und dessen Bearbeitung; Gestaltung des Textes inklusive Quellen- und Anwendungsverzeichnis.

^ Vierte Stufe besteht in der Umsetzung von Forschungsergebnissen in die Praxis und der Autorenunterstützung umgesetzter Entwicklungen. Die wissenschaftliche Forschung endet nicht immer in dieser Phase, aber manchmal ist die wissenschaftliche Arbeit der Studierenden (z. B. Thesen) und die Ergebnisse der Dissertationsforschung werden zur Umsetzung in die praktische Tätigkeit von Leitungsgremien und im Bildungsprozess empfohlen.

^ 1.3 Methode und Methodik der wissenschaftlichen Forschung

Wissenschaftliche Forschungsmethode ist eine Möglichkeit, die objektive Realität zu verstehen. Eine Methode ist eine bestimmte Abfolge von Aktionen, Techniken und Operationen.

Je nach Inhalt der Untersuchungsgegenstände werden Methoden der Naturwissenschaft und Methoden der Sozial- und Geistesforschung unterschieden. Forschungsmethoden werden nach Wissenschaftszweigen klassifiziert: Mathematik, Biologie, Medizin, sozioökonomische, juristische usw.

Je nach Kenntnisstand werden Methoden empirischer, theoretischer und metatheoretischer Ebene unterschieden.

ZU empirische Methoden umfassen

· Überwachung,

· Beschreibung,

· Vergleich,

· Messung,

· Fragebogen,

· Interview,

· testen, experimentieren,

· Modellieren usw.

ZU Es werden Methoden auf theoretischer Ebene berücksichtigt

§ axiomatisch,

§ hypothetisch (hypothetisch-deduktiv),

§ Formalisierung,

§ Abstraktion,

§ allgemeine logische Methoden (Analyse, Synthese, Induktion, Deduktion, Analogie) usw.

Methoden der metatheoretischen Ebene sind dialektisch, metaphysisch, hermeneutisch usw. Einige Wissenschaftler beziehen die Methode der Systemanalyse auf diese Ebene, während andere sie zu den allgemeinen logischen Methoden zählen.

Je nach Umfang und Allgemeingültigkeitsgrad werden Methoden unterschieden:

1) universell (philosophisch), in allen Wissenschaften und auf allen Wissensstufen wirksam;

2) allgemeine wissenschaftliche, die in den Geistes-, Natur- und Technikwissenschaften eingesetzt werden können;

3) privat – für verwandte Wissenschaften;

4) speziell – für eine bestimmte Wissenschaft, einen bestimmten Bereich wissenschaftliches Wissen.

Von dem betrachteten Methodenbegriff sind die Begriffe Technik, Verfahren und Methodik wissenschaftlicher Forschung zu unterscheiden.

Unter Forschungstechnik das Ganze verstehen spezielle Techniken die eine oder andere Methode verwenden und darunter Forschungsverfahren– eine bestimmte Abfolge von Aktionen, eine Art der Forschungsorganisation.

Methodik ist eine Reihe von Wegen und Techniken der Erkenntnis. Unter einer Methodik zur Bewertung der Wirksamkeit von Investitionen versteht man beispielsweise eine Reihe von Regeln, Grundsätzen, Formeln und Techniken, die es unter bestimmten Einschränkungen ermöglichen, die Wirksamkeit von Investitionsvorhaben korrekt zu berechnen.

Jede wissenschaftliche Forschung wird mit bestimmten Techniken und Methoden nach bestimmten Regeln durchgeführt. Als Lehre wird das System dieser Techniken, Methoden und Regeln bezeichnet Methodik Th. Der Begriff „Methodik“ wird in der Literatur jedoch in zwei Bedeutungen verwendet: 1) eine Reihe von Methoden, die in jedem Tätigkeitsbereich (Wissenschaft, Politik usw.) verwendet werden; 2) die Lehre von der wissenschaftlichen Erkenntnismethode.

Es werden folgende Methodenebenen unterschieden:

1. Allgemeine Methodik, die in Bezug auf alle Wissenschaften universell ist und deren Inhalt philosophische und allgemeine wissenschaftliche Methoden Wissen.

2. Private Forschungsmethodik für eine Gruppe verwandter Wirtschaftswissenschaften, die durch philosophische, allgemeinwissenschaftliche und private Erkenntnismethoden, beispielsweise wirtschaftliche Zusammenhänge im Produktionsprozess, gebildet wird.

3. Methodik der wissenschaftlichen Forschung einer bestimmten Wissenschaft, deren Inhalt philosophische, allgemeine wissenschaftliche, private und spezielle Wissensmethoden umfasst, beispielsweise die Methodik der politischen Ökonomie, Managementmethodik.

^ 1.3.1 Philosophische und allgemeine wissenschaftliche Methoden der wissenschaftlichen Forschung

Unter universelle (philosophische) Methoden Die bekanntesten sind dialektische und metaphysische. Diese Methoden können mit verschiedenen philosophischen Systemen in Verbindung gebracht werden. So wurde die dialektische Methode bei K. Marx mit dem Materialismus kombiniert und bei G.V.F. Hegel – mit Idealismus. Bei der Untersuchung von Objekten und Phänomenen empfiehlt die Dialektik, von folgenden Grundsätzen auszugehen:

1. Betrachten Sie die untersuchten Objekte im Lichte der dialektischen Gesetze:

a) Einheit und Kampf der Gegensätze;

b) der Übergang quantitativer Veränderungen zu qualitativen;

c) Negation der Negation.

2. Beschreiben, erklären und prognostizieren Sie die untersuchten Phänomene und Prozesse anhand philosophischer Kategorien: allgemein, speziell und individuell; Inhalt und Form; Entitäten und Phänomene; Möglichkeiten und Realität; notwendig und zufällig; Ursachen und Folgen.

3. Behandeln Sie den Forschungsgegenstand als objektive Realität.

4. Betrachten Sie die untersuchten Objekte und Phänomene: a) umfassend; b) in universeller Verbindung und gegenseitiger Abhängigkeit; c) in ständiger Veränderung und Entwicklung; d) konkret historisch.

5. Testen Sie das erworbene Wissen in der Praxis.

Alle allgemeine wissenschaftliche Methoden Für die Analyse empfiehlt es sich, sie in drei Gruppen zu unterteilen: allgemeine logische, theoretische und empirische.

^ Nach allgemeinen logischen Methoden sind Analyse, Synthese, Induktion, Deduktion, Analogie.

Analyse– das ist die Zerstückelung, Zerlegung des Untersuchungsgegenstandes in seine Bestandteile. Es liegt der analytischen Forschungsmethode zugrunde. Analysearten sind Klassifizierung und Periodisierung. Beispielsweise wird die Analysemethode bei der Untersuchung und Klassifizierung von Kosten, bei der Bildung von Gewinnquellen usw. eingesetzt.

Synthese– das ist die Verbindung einzelner Seiten, Teile des Untersuchungsgegenstandes zu einem Ganzen. So wurde die Kombination aller Phasen der Entstehung und des kommerziellen Vertriebs von Produkten in der relativ neuen Disziplin „Innovationsmanagement“ zusammengefasst.

Induktion- Dies ist die Bewegung des Denkens (Erkenntnis) von Fakten, Einzelfällen zur Gesamtsituation. Induktive Schlussfolgerungen „schlagen“ eine Idee vor, eine allgemeine Idee. Beispielsweise wird die Induktionsmethode in der Rechtswissenschaft verwendet, um kausale Zusammenhänge zwischen Phänomenen, Handlungen und Folgen herzustellen.

Abzug – Dies ist die Ableitung eines Individuums, insbesondere von irgendjemandem allgemeine Stellung; die Bewegung des Denkens (Erkenntnis) von allgemeinen Aussagen zu Aussagen über einzelne Objekte oder Phänomene. Durch deduktives Denken wird ein bestimmter Gedanke aus anderen Gedanken „abgeleitet“.

Analogie– Dies ist eine Möglichkeit, Wissen über Objekte und Phänomene zu erlangen, die auf der Tatsache basieren, dass sie anderen ähnlich sind. Argumentation, bei der aus der Ähnlichkeit der untersuchten Objekte in einigen Merkmalen auf ihre Ähnlichkeit in anderen Merkmalen geschlossen wird. Beispielsweise können in der Rechtswissenschaft Gesetzeslücken durch eine analoge Rechtsanwendung geschlossen werden. Eine Rechtsanalogie ist die Anwendung einer Rechtsnorm, die eine ähnliche Beziehung regelt, auf eine soziale Beziehung, die nicht durch eine Rechtsnorm geregelt ist.

^ 1.3.2 Methoden auf theoretischer Ebene

Zu Methoden theoretisches Niveau umfassen axiomatische, hypothetische, Formalisierung, Abstraktion, Verallgemeinerung, Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten, Historischen, Methode der Systemanalyse.

^ Axiomatische Methode – eine Forschungsmethode, die darin besteht, dass einige Aussagen (Axiome, Postulate) ohne Beweise akzeptiert werden und dann nach bestimmten logischen Regeln der Rest des Wissens daraus abgeleitet wird.

^ Hypothetische Methode – eine Forschungsmethode, die eine wissenschaftliche Hypothese verwendet, d. h. Annahmen über die Ursache, die eine bestimmte Wirkung verursacht, oder über die Existenz eines Phänomens oder Objekts.

Eine Variante dieser Methode ist die hypothetisch-deduktive Forschungsmethode, deren Kern darin besteht, ein System deduktiv miteinander verbundener Hypothesen zu erstellen, aus denen Aussagen über empirische Sachverhalte abgeleitet werden.

Die Struktur der hypothetisch-deduktiven Methode umfasst:

1) Vermutungen (Annahmen) über die Ursachen und Muster der untersuchten Phänomene und Objekte anstellen;

2) Auswahl des wahrscheinlichsten und plausibelsten aus einer Reihe von Vermutungen;

3) Ableiten einer Konsequenz (Schlussfolgerung) aus einer ausgewählten Annahme (Prämisse) mittels Deduktion;

4) experimentelle Überprüfung der aus der Hypothese abgeleiteten Konsequenzen.

Formalisierung– Darstellung eines Phänomens oder Objekts in der symbolischen Form einer künstlichen Sprache (z. B. Logik, Mathematik, Chemie) und Untersuchung dieses Phänomens oder Objekts durch Operationen mit den entsprechenden Zeichen. Der Einsatz künstlicher formalisierter Sprache in der wissenschaftlichen Forschung ermöglicht es uns, Mängel der natürlichen Sprache wie Mehrdeutigkeit, Ungenauigkeit und Unsicherheit zu beseitigen.

Bei der Formalisierung operieren sie mit Zeichen (Formeln), anstatt über die Forschungsgegenstände nachzudenken. Durch Operationen mit Formeln künstlicher Sprachen kann man neue Formeln erhalten und die Wahrheit jeder Aussage beweisen.

Formalisierung ist die Grundlage für Algorithmisierung und Programmierung, ohne die eine Computerisierung des Wissens und des Forschungsprozesses nicht möglich ist.

Abstraktion– mentale Abstraktion einiger Eigenschaften und Beziehungen des untersuchten Themas und Hervorhebung der Eigenschaften und Beziehungen, die den Forscher interessieren. Üblicherweise werden bei der Abstraktion die sekundären Eigenschaften und Zusammenhänge des Untersuchungsgegenstandes von den wesentlichen Eigenschaften und Zusammenhängen getrennt.

Abstraktionsarten: Identifikation, d.h. die gemeinsamen Eigenschaften und Beziehungen der untersuchten Objekte hervorheben, feststellen, was in ihnen identisch ist, von den Unterschieden zwischen ihnen abstrahieren, Objekte zu einer speziellen Klasse zusammenfassen; Isolation, d.h. Hervorhebung einiger Eigenschaften und Beziehungen, die als unabhängige Forschungsgegenstände betrachtet werden. Die Theorie unterscheidet auch andere Arten der Abstraktion: potenzielle Machbarkeit, tatsächliche Unendlichkeit.

Ein Beispiel für Abstraktion ist der Prozess der Bildung wirtschaftlicher Konzepte. Diese Konzepte sind sinnvolle wissenschaftliche Abstraktionen. Sie spiegeln nicht alle wesentlichen Eigenschaften wirtschaftlicher Phänomene wider und enthalten nur diejenigen Merkmale, die in einer bestimmten Hinsicht von Bedeutung sind.

Verallgemeinerung– Feststellung allgemeiner Eigenschaften und Beziehungen von Objekten und Phänomenen; Definition eines allgemeinen Konzepts, das die wesentlichen Grundmerkmale von Objekten oder Phänomenen einer bestimmten Klasse widerspiegelt. Gleichzeitig kann die Verallgemeinerung darin ausgedrückt werden, nicht wesentliche, sondern beliebige Merkmale eines Objekts oder Phänomens hervorzuheben. Diese Methode der wissenschaftlichen Forschung basiert auf den philosophischen Kategorien des Allgemeinen, des Besonderen und des Individuellen.

^ Historische Methode besteht in der Identifizierung historischer Fakten und auf dieser Grundlage in einer solchen gedanklichen Rekonstruktion historischer Prozess, in dem die Logik seiner Bewegung offenbart wird. Dabei geht es darum, die Entstehung und Entwicklung von Forschungsobjekten in chronologischer Reihenfolge zu untersuchen.

^ Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten Als Methode der wissenschaftlichen Erkenntnis besteht darin, dass der Forscher zunächst den Hauptzusammenhang des untersuchten Themas (Phänomens) findet, dann, indem er seine Veränderungen unter verschiedenen Bedingungen verfolgt, neue Zusammenhänge entdeckt und auf diese Weise sein Wesen in seiner Gesamtheit widerspiegelt.

^ Systemmethode besteht in der Untersuchung eines Systems (d. h. einer bestimmten Menge materieller oder idealer Objekte), der Verbindungen seiner Komponenten und ihrer Verbindungen mit der äußeren Umgebung. Gleichzeitig zeigt sich, dass diese Beziehungen und Interaktionen zur Entstehung neuer Eigenschaften des Systems führen, die in seinen konstituierenden Objekten fehlen. Mithilfe dieser Methode konnten Wissenschaftler Folgendes identifizieren Rechtssysteme Welt: angelsächsisch, römisch-germanisch, sozialistisch, religiös, Gewohnheitsrecht.

Betrachtet man die Aktivitäten einer Organisation als System (mit Subsystemen des Personalmanagements, des Finanzmanagements, des Qualitätsmanagements usw.), das in einem allgemeineren Wirtschaftssystem angesiedelt ist, stellen Forscher die Besonderheiten der Funktionsweise dieses Systems oder eines allgemeinen, allgemein bekannten Systems fest Muster unter Berücksichtigung der Eigenschaften dieses Systems.

^ 1.3.3 Methoden auf empirischer Ebene

ZU empirische Methoden umfassen: Beobachtung, Beschreibung, Zählung, Messung, Vergleich, Experiment, Modellierung.

Überwachung ist eine Art der Erkenntnis, die auf der direkten Wahrnehmung der Eigenschaften von Objekten und Phänomenen mithilfe der Sinne basiert. Durch die Beobachtung erlangt der Forscher Erkenntnisse über die äußeren Eigenschaften und Zusammenhänge von Objekten und Phänomenen.

Als Methode der wissenschaftlichen Forschung dient die Beobachtung beispielsweise dem Sammeln soziologische Informationen oder als Methode zur Festlegung von Arbeitsnormen (insbesondere „Arbeitsfotografie“).

Wenn die Beobachtung in einer natürlichen Umgebung durchgeführt wurde, spricht man von einem Feld, und wenn die Bedingungen gegeben sind Umfeld Wenn die Situation vom Forscher speziell erstellt wurde, wird sie als Labor betrachtet. Die Beobachtungsergebnisse können in Protokollen, Tagebüchern, Karten, auf Film und auf andere Weise festgehalten werden.

Beschreibung– hierbei handelt es sich um die Erfassung von Merkmalen des Untersuchungsgegenstandes, die beispielsweise durch Beobachtung oder Messung festgestellt werden. Beschreibung kann sein: 1) direkt, wenn der Forscher die Eigenschaften des Objekts direkt wahrnimmt und angibt; 2) indirekt, wenn der Forscher die Eigenschaften des Objekts notiert, die von anderen Personen wahrgenommen wurden (z. B. die Eigenschaften eines UFOs).

Überprüfen– Dies ist die Bestimmung quantitativer Beziehungen zwischen Untersuchungsobjekten oder Parametern, die ihre Eigenschaften charakterisieren. Die quantitative Methode wird in der Wirtschaftsstatistik häufig verwendet, um die Leistung einzelner Organisationen zu untersuchen ökonomische Systeme.

Messung- Dabei handelt es sich um die Bestimmung des Zahlenwerts einer bestimmten Größe durch Vergleich mit einem Standard. Im Qualitätsmanagement werden Messungen zur Bestimmung quantitativer Merkmale der Qualität von Objekten eingesetzt. Mit diesen Fragen beschäftigt sich ein Spezialgebiet der Wissenschaft – die Qualimetrie.

Vergleich- Dies ist ein Vergleich von Merkmalen, die zwei oder mehr Objekten innewohnen, wobei Unterschiede zwischen ihnen festgestellt oder Gemeinsamkeiten zwischen ihnen festgestellt werden.

In der wissenschaftlichen Forschung wird diese Methode beispielsweise verwendet, um die Wirtschaftssysteme verschiedener Staaten zu vergleichen. Diese Methode basiert auf der Untersuchung, dem Vergleich ähnlicher Objekte, der Identifizierung von Ähnlichkeiten und Unterschieden sowie Vor- und Nachteilen. Auf diese Weise können praktische Verbesserungsprobleme gelöst werden staatliche Einrichtungen, innerstaatliche Rechtsvorschriften und die Praxis ihrer Anwendung.

Experiment– Dies ist eine künstliche Reproduktion eines Phänomens, eines Prozesses unter bestimmten Bedingungen, bei dem die aufgestellte Hypothese überprüft wird.

Experimente können aus verschiedenen Gründen klassifiziert werden: nach Zweigen der wissenschaftlichen Forschung – physikalisch, biologisch, chemisch, sozial usw.; je nach Art der Interaktion des Forschungswerkzeugs mit dem Objekt – konventionell (experimentelle Werkzeuge interagieren direkt mit dem untersuchten Objekt) und Modell (das Modell ersetzt das Forschungsobjekt). Letztere werden in mentale (mentale, imaginäre) und materielle (reale) unterteilt. Die obige Klassifizierung ist nicht erschöpfend.

Modellieren- Dabei handelt es sich um die Gewinnung von Erkenntnissen über den Forschungsgegenstand mit Hilfe seiner Substitute – eines Analogons, eines Modells. Unter einem Modell wird ein gedanklich repräsentiertes oder materiell existierendes Analogon eines Objekts verstanden. Aufgrund der Ähnlichkeit zwischen Modell und simuliertem Objekt werden Rückschlüsse darauf analog auf dieses Objekt übertragen.

In der Modellierungstheorie gibt es:

1) ideale (mentale, symbolische) Modelle, zum Beispiel in Form von Zeichnungen, Notizen, Zeichen, mathematischer Interpretation;

2) materielle (maßstabsgetreue, reale) Modelle, zum Beispiel Modelle, Dummies, analoge Objekte für Experimente bei Untersuchungen, Rekonstruktion des äußeren Erscheinungsbildes einer Person nach der Methode von M.M. Gerasimova.

Wirtschaftlich Mathe-Modellierung Wird in verschiedenen Wirtschaftsstudien häufig verwendet, um verschiedene Arten von Prozessen, Mustern und Beziehungen zu beschreiben. Zusammengefasste Informationen zu Forschungsmethoden sind in Tabelle 1 dargestellt.

Tabelle 1 – Wichtigste Forschungsmethoden der Wirtschaftswissenschaften

Methodentyp	Methodenname
1. Methoden zur Identifizierung von Meinungen	Interview-Fragebogen Beispielumfragen
2. Allgemeine logische Methoden	Analyse Synthese Induktion Deduktion Analogie
3. Theoretische Methoden	Axiomatische Methode Hypothetische Methode Formalisierung Abstraktion Generalisierung Historische Methode Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten
4. Analytische Methoden	Systemanalyse Szenarioerstellung Netzwerkplanung Funktionale Kostenanalyse (FCA) Wirtschaftsanalyse SWOT-Analyse Statistische Methoden: Korrelationsanalyse, Eliminierung usw.
5. Bewertungsmethoden	Bewertung des wissenschaftlichen und technischen Niveaus und der Wettbewerbsfähigkeit der Entwicklung Methoden der angewandten Qualimetrie (Experte, direkte Berechnung, parametrisch, komplex, differenziell) Bewertung des organisatorischen und technischen Niveaus der Produktion\ Bewertung von Entscheidungsbäumen Bewertung der Projektrückzahlung Bewertung der Projektrisiken Bewertung der Projekteffektivität (statisch und dynamisch)
6. Methoden der gezielten und systematischen Suche nach Ideen und Lösungen	Morphologische Analysemethode Testfragen System zur Suche nach nicht standardmäßigen Lösungen (SPNR) – IdeaFinder Theorie der Lösung erfinderischer Probleme (TRIZ) Methode zur Organisation von Konzepten
7. Methoden der psychologischen Aktivierung der Kreativität	Brainstorming (Storming und seine Variationen) Synektik-Methode „Six Thinking Hats“-Methode Gedankenkarte Freie Assoziationsmethode Fokusobjekt-Methode RVS-Methode
8. Methoden der Entscheidungsfindung	Ökonomische und mathematische Modelle Entscheidungstabellen Vergleich von Alternativen
9. Prognosemethoden	Expertenextrapolationen Analogien Delphi-Methode (und ihre Variationen) Regressionsanalyse Simulationsmodelle
	Grafische Modelle, physikalische Modelle, Organigramme, Operogramme, Stellenbeschreibungen, Präsentationen

Empirische (sinnlich wahrgenommene) Erkenntnis vollzieht sich im Erfahrungsprozess, verstanden im weitesten Sinne, also als Interaktion eines Subjekts mit einem Objekt, bei der das Subjekt das Objekt nicht nur passiv widerspiegelt, sondern verändert und transformiert es auch aktiv.

Die empirische Methode besteht aus der sequentiellen Durchführung der folgenden fünf Operationen: Beobachtung, Messung, Modellierung, Vorhersage, Überprüfung der Prognose.

In der Wissenschaft sind Beobachtung und Experiment die Hauptformen der empirischen Forschung. Darüber hinaus umfassen sie auch zahlreiche Messverfahren, die zwar näher an der Theorie liegen, aber dennoch präzise im Rahmen durchgeführt werden empirisches Wissen und vor allem experimentieren.

Das erste empirische Verfahren ist die Beobachtung, da sie sowohl im Experiment als auch in den Messungen enthalten ist, während die Beobachtungen selbst außerhalb des Experiments durchgeführt werden können und keine Messungen beinhalten.

1. Beobachtung – eine gezielte Untersuchung von Objekten, die hauptsächlich auf Daten der Sinne (Empfindung, Wahrnehmung, Ideen) basiert. Bei der Beobachtung geht es bei der gewonnenen Erkenntnis nicht nur um die äußeren Aspekte des Erkenntnisgegenstandes, sondern – als oberstes Ziel – um dessen wesentliche Eigenschaften und Zusammenhänge.

Die Konzepte von Methoden und Techniken werden häufig synonym verwendet, sie unterscheiden sich jedoch häufig, wenn sich Methoden auf komplexere kognitive Verfahren beziehen, die eine ganze Reihe unterschiedlicher Forschungstechniken umfassen.

Die Beobachtung kann direkt und indirekt mit verschiedenen Instrumenten und technischen Geräten (Mikroskop, Teleskop, Foto- und Filmkameras usw.) erfolgen. Mit der Entwicklung der Wissenschaft wird die Beobachtung komplexer und indirekter.

Grundvoraussetzungen für wissenschaftliche Beobachtung: eindeutige Gestaltung; das Vorhandensein eines Systems von Methoden und Techniken; Objektivität, d. h. die Möglichkeit der Kontrolle entweder durch wiederholte Beobachtung oder durch den Einsatz anderer Methoden (z. B. Experiment).

Die Beobachtung ist normalerweise Teil des experimentellen Verfahrens. Ein wichtiger Punkt bei der Beobachtung ist die Interpretation der Ergebnisse – die Entschlüsselung der Instrumentenwerte, einer Kurve auf einem Oszilloskop, eines Elektrokardiogramms usw.

Das kognitive Ergebnis der Beobachtung ist eine Beschreibung – die Aufzeichnung erster Informationen über das untersuchte Objekt in natürlicher und künstlicher Sprache: Diagramme, Grafiken, Diagramme, Tabellen, Zeichnungen usw. Die Beobachtung steht in engem Zusammenhang mit der Messung, also dem Prozess des Findens das Verhältnis einer gegebenen Größe zu einer anderen homogenen Größe als Maßeinheit. Das Messergebnis wird als Zahl ausgedrückt.

Besonders schwierig ist die Beobachtung in den Sozial- und Geisteswissenschaften, wo ihre Ergebnisse weitgehend von der Persönlichkeit des Beobachters, seinen Lebenseinstellungen und -prinzipien sowie seiner interessierten Haltung gegenüber dem untersuchten Thema abhängen.

Bei der Beobachtung lässt sich der Forscher immer von einer bestimmten Idee, einem Konzept oder einer Hypothese leiten. Er registriert nicht einfach irgendwelche Fakten, sondern wählt bewusst diejenigen aus, die seine Ideen entweder bestätigen oder widerlegen.

In diesem Fall ist es sehr wichtig, die repräsentativste, also die repräsentativste Gruppe von Tatsachen in ihrem Zusammenhang auszuwählen. Die Interpretation einer Beobachtung erfolgt immer anhand bestimmter theoretischer Prinzipien.

2. Experiment – ​​aktives und gezieltes Eingreifen in den Verlauf des untersuchten Prozesses, eine entsprechende Veränderung des Objekts oder seine Reproduktion unter speziell geschaffenen und kontrollierten Bedingungen.

In einem Experiment wird also ein Objekt entweder künstlich reproduziert oder in bestimmte, bestimmte Bedingungen gebracht, die den Zielen der Studie entsprechen. Während des Experiments wird das Untersuchungsobjekt vom Einfluss von Nebenumständen isoliert, die sein Wesen verschleiern, und in seiner reinen Form präsentiert. Dabei werden spezifische Versuchsbedingungen nicht nur festgelegt, sondern auch mehrfach kontrolliert, modernisiert und reproduziert.

Jedes wissenschaftliche Experiment wird immer von einer Idee, einem Konzept oder einer Hypothese geleitet. Die Daten eines Experiments sind immer auf die eine oder andere Weise theoretisch geladen – vom Aufbau bis zur Interpretation seiner Ergebnisse.

Hauptmerkmale des Experiments:

a) eine aktivere (als bei der Beobachtung) Haltung gegenüber dem Objekt, bis hin zu seiner Veränderung und Transformation;

b) wiederholte Reproduzierbarkeit des untersuchten Objekts auf Wunsch des Forschers;

c) die Möglichkeit, Eigenschaften von Phänomenen zu erkennen, die unter natürlichen Bedingungen nicht beobachtet werden;

d) die Möglichkeit, ein Phänomen in seiner „reinen“ Form zu betrachten, indem man es von Umständen isoliert, die seinen Verlauf erschweren und verschleiern, oder indem man die experimentellen Bedingungen verändert und variiert;

e) die Fähigkeit, das Verhalten des Forschungsobjekts zu kontrollieren und die Ergebnisse zu überprüfen.

Die Hauptphasen des Experiments: Planung und Bau (Zweck, Art, Mittel, Durchführungsmethoden); Kontrolle; Interpretation der Ergebnisse.

Ein Experiment hat zwei miteinander verbundene Funktionen: die experimentelle Überprüfung von Hypothesen und Theorien sowie die Bildung neuer wissenschaftlicher Konzepte. Abhängig von diesen Funktionen werden Experimente unterschieden: Forschen (Suchen), Testen (Kontrolle), Reproduzieren, Isolieren.

Anhand der Beschaffenheit der Objekte werden physikalische, chemische, biologische und soziale Experimente unterschieden. Von großer Bedeutung in der modernen Wissenschaft ist das entscheidende Experiment, dessen Zweck darin besteht, das eine von zwei (oder mehreren) konkurrierenden Konzepten zu widerlegen und das andere zu bestätigen.

Dieser Unterschied ist relativ: Ein als Bestätigung konzipiertes Experiment kann sich in seinen Ergebnissen als nicht bestätigend herausstellen und umgekehrt. Aber in jedem Fall besteht das Experiment darin, der Natur konkrete Fragen zu stellen, deren Antworten Aufschluss über ihre Muster geben sollen.

Eine der einfachen Arten wissenschaftlicher Experimente ist ein qualitatives Experiment, das darauf abzielt, das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein eines in einer Hypothese oder Theorie angenommenen Phänomens festzustellen. Ein komplexeres quantitatives Experiment, das die quantitative Sicherheit jeder Eigenschaft des untersuchten Phänomens offenbart.

Ein Gedankenexperiment, ein System mentaler Verfahren, die an idealisierten Objekten durchgeführt werden, ist in der modernen Wissenschaft weit verbreitet. Ein Gedankenexperiment ist ein theoretisches Modell realer experimenteller Situationen. Hier operiert der Wissenschaftler nicht mit realen Objekten und den Bedingungen ihrer Existenz, sondern mit ihren konzeptuellen Bildern.

Es entwickeln sich zunehmend soziale Experimente, die zur Einführung neuer Formen sozialer Organisation und zur Optimierung des Sozialmanagements beitragen. Gegenstand eines sozialen Experiments ist in der Rolle einer bestimmten Personengruppe einer der Versuchsteilnehmer, dessen Interessen berücksichtigt werden müssen, und der Forscher selbst wird in die von ihm untersuchte Situation einbezogen.

3. Der Vergleich ist eine kognitive Operation, die Urteilen über die Ähnlichkeit oder den Unterschied von Objekten zugrunde liegt. Durch den Vergleich werden die qualitativen und quantitativen Eigenschaften von Objekten offengelegt.

Vergleichen bedeutet, eine Sache mit einer anderen zu vergleichen, um ihre Beziehung zu erkennen. Der einfachste und wichtigste Beziehungstyp, der durch Vergleiche aufgedeckt wird, ist das Verhältnis von Identität und Differenz.

Es ist zu beachten, dass ein Vergleich nur in der Gesamtheit homogener Objekte, die eine Klasse bilden, sinnvoll ist. Der Vergleich von Objekten einer Klasse erfolgt auf der Grundlage von Merkmalen, die für diese Betrachtung wesentlich sind, während auf einer Basis verglichene Objekte auf einer anderen Basis möglicherweise nicht vergleichbar sind.

Der Vergleich ist die Grundlage eines solchen logischen Geräts wie der Analogie und dient als Ausgangspunkt der vergleichend-historischen Methode.

Dies ist die Methode, mit der durch Vergleich das Allgemeine und Besondere an historischen und anderen Phänomenen offenbart und Erkenntnisse über die verschiedenen Entwicklungsstadien desselben Phänomens oder verschiedener gleichzeitig existierender Phänomene gewonnen werden.

Diese Methode ermöglicht es uns, Entwicklungsstufen des untersuchten Phänomens zu identifizieren und zu vergleichen, eingetretene Veränderungen sowie Entwicklungstrends zu bestimmen. Wissenschaftliche Methoden der theoretischen Forschung

1. Formalisierung – Darstellung von Inhaltswissen in zeichensymbolischer Form. Die Formalisierung basiert auf der Unterscheidung zwischen natürlichen und künstlichen Sprachen. Das Ausdrücken des Denkens in natürlicher Sprache kann als erster Schritt der Formalisierung angesehen werden. Natürliche Sprachen als Kommunikationsmittel zeichnen sich durch Polysemie, Vielseitigkeit, Flexibilität, Ungenauigkeit, Bildhaftigkeit usw. aus. Es handelt sich um ein offenes, sich ständig veränderndes System, das ständig neue Bedeutung und Bedeutung erhält.

Eine weitere Vertiefung der Formalisierung ist mit der Konstruktion künstlicher (formalisierter) Sprachen verbunden, die für einen genaueren und strengeren Ausdruck von Wissen als die natürliche Sprache konzipiert sind, um die Möglichkeit eines mehrdeutigen Verständnisses auszuschließen – was typisch für die natürliche Sprache (die Sprache von) ist Mathematik, Logik, Chemie usw.)

Die symbolischen Sprachen der Mathematik und anderer exakter Wissenschaften haben nicht nur den Zweck, die Schrift zu verkürzen – dies kann auch durch Kurzschrift erfolgen. Die Sprache künstlicher Sprachformeln wird zum Werkzeug der Erkenntnis. Es spielt im theoretischen Wissen die gleiche Rolle wie Mikroskop und Teleskop im empirischen Wissen.

Es ist die Verwendung spezieller Symbole, die es ermöglicht, die Mehrdeutigkeit von Wörtern in der Alltagssprache zu beseitigen. Im formalisierten Denken ist jedes Symbol streng eindeutig.

Als universelles Mittel zur Kommunikation und zum Austausch von Gedanken und Informationen erfüllt die Sprache viele Funktionen.

Eine wichtige Aufgabe der Logik und Methodik besteht darin, vorhandene Informationen möglichst genau zu vermitteln und umzuwandeln und dadurch einige Mängel der natürlichen Sprache zu beseitigen. Aus diesem Grund werden künstlich formalisierte Sprachen geschaffen. Solche Sprachen werden hauptsächlich im wissenschaftlichen Wissen und in verwendet letzten Jahren Sie werden häufig bei der Programmierung und Algorithmisierung verschiedener Prozesse mithilfe von Computern eingesetzt.

Der Vorteil künstlicher Sprachen liegt vor allem in ihrer Genauigkeit, Eindeutigkeit und vor allem in der Fähigkeit, gewöhnliche sinnvolle Überlegungen durch Berechnung darzustellen.

Die Bedeutung der Formalisierung im wissenschaftlichen Wissen ist wie folgt.

o Es ermöglicht die Analyse, Klärung, Definition und Klärung (Erklärung) von Konzepten. Alltagsvorstellungen (ausgedrückt in gesprochener Sprache) erscheinen zwar aus Sicht des gesunden Menschenverstandes klarer und offensichtlicher, erweisen sich jedoch aufgrund ihrer Unsicherheit, Mehrdeutigkeit und Ungenauigkeit als ungeeignet für wissenschaftliche Erkenntnisse.

o Es kommt bei der Beweisanalyse eine besondere Rolle zu. Die Darstellung des Beweises in Form einer Folge von Formeln, die aus den Originalformeln mithilfe genau festgelegter Transformationsregeln gewonnen werden, verleiht ihnen die nötige Genauigkeit und Genauigkeit.

o Es dient als Grundlage für die Prozesse der Algorithmisierung und Programmierung von Computergeräten und damit der Computerisierung nicht nur wissenschaftlicher und technischer, sondern auch anderer Wissensformen.

Bei der Formalisierung wird das Denken über Gegenstände auf die Ebene des Arbeitens mit Zeichen (Formeln) übertragen. Zeichenbeziehungen ersetzen Aussagen über Eigenschaften und Beziehungen von Objekten.

Auf diese Weise entsteht ein verallgemeinertes Zeichenmodell eines bestimmten Themengebiets, das es ermöglicht, die Struktur verschiedener Phänomene und Prozesse zu erkennen und gleichzeitig von deren qualitativen, inhaltlichen Merkmalen zu abstrahieren.

Das Wichtigste beim Formalisierungsprozess ist, dass Operationen an den Formeln künstlicher Sprachen durchgeführt und daraus neue Formeln und Beziehungen abgeleitet werden können.

So werden Operationen mit Gedanken über Objekte durch Handlungen mit Zeichen und Symbolen ersetzt. Formalisierung in diesem Sinne ist eine logische Methode zur Klärung des Inhalts eines Gedankens durch Klärung seiner logischen Form. Aber es hat nichts mit der Verabsolutierung der logischen Form im Verhältnis zum Inhalt zu tun.

Formalisierung ist daher eine Verallgemeinerung der inhaltlich unterschiedlichen Formen von Prozessen und die Abstraktion dieser Formen von ihrem Inhalt. Es verdeutlicht den Inhalt durch Identifizierung seiner Form und kann mit unterschiedlichem Grad an Vollständigkeit durchgeführt werden.

2. Die axiomatische Methode ist eine der Methoden zur deduktiven Konstruktion wissenschaftlicher Theorien, bei der:

a) ein System grundlegender wissenschaftlicher Begriffe wird formuliert;

b) aus diesen Begriffen wird eine bestimmte Menge von Axiomen (Postulaten) gebildet – Bestimmungen, die keines Beweises bedürfen und die Ausgangsbestimmungen sind, aus denen alle anderen Aussagen dieser Theorie nach bestimmten Regeln abgeleitet werden;

c) ein System von Inferenzregeln wird formuliert, das es ermöglicht, anfängliche Bestimmungen zu transformieren und von einer Position zur anderen zu wechseln sowie neue Begriffe (Konzepte) in die Theorie einzuführen;

d) Die Transformation von Postulaten erfolgt nach Regeln, die es ermöglichen, aus einer begrenzten Anzahl von Axiomen eine Reihe beweisbarer Bestimmungen – Theoreme – zu erhalten.

Um aus Axiomen Sätze abzuleiten, werden daher spezielle Schlussregeln formuliert.

Alle Konzepte der Theorie, mit Ausnahme der primitiven, werden durch Definitionen eingeführt, die sie durch zuvor eingeführte Konzepte ausdrücken.

Folglich ist ein Beweis in der axiomatischen Methode eine bestimmte Folge von Formeln, von denen jede entweder ein Axiom ist oder gemäß einer Schlussfolgerungsregel aus früheren Formeln abgeleitet wird.

Die axiomatische Methode ist nur eine der Methoden zur Konstruktion wissenschaftlicher Erkenntnisse. Die Anwendung ist begrenzt, da sie ein hohes Maß an Entwicklung einer axiomatisierten inhaltlichen Theorie erfordert.

3. Hypothetisch-deduktive Methode. Ihr Kern liegt in der Schaffung eines Systems deduktiv miteinander verbundener Hypothesen, aus dem letztlich Aussagen über empirische Sachverhalte abgeleitet werden.

Diese Methode basiert somit auf der Ableitung von Schlussfolgerungen aus Hypothesen und anderen Prämissen, deren wahre Bedeutung unbekannt ist. Daher sind die Schlussfolgerungen hier probabilistischer Natur.

Diese Art der Schlussfolgerung ist auch darauf zurückzuführen, dass bei der Bildung einer Hypothese Vermutungen, Intuition, Vorstellungskraft und induktive Verallgemeinerung eine Rolle spielen, ganz zu schweigen von der Erfahrung, Qualifikation und Begabung des Wissenschaftlers. Und all diese Faktoren lassen sich kaum streng logisch analysieren.

Ausgangskonzepte: Hypothese (Annahme) – eine Position, die zu Beginn einer vorläufigen bedingten Erklärung eines bestimmten Phänomens oder einer Gruppe von Phänomenen vertreten wird; Annahme über die Existenz eines Phänomens. Der Wahrheitsgehalt dieser Annahme ist ungewiss und problematisch.

Deduktion (Inferenz): a) im allgemeinsten Sinne – dies ist ein Übergang im Erkenntnisprozess vom Allgemeinen zum Besonderen (Individuellen), die Ableitung des Letzteren vom Ersten; b) im besonderen Sinne – der Prozess der logischen Schlussfolgerung, d. h. ein Übergang nach bestimmten Regeln der Logik von bestimmten gegebenen Annahmen (Prämissen) zu ihren Konsequenzen (Schlussfolgerungen).

Die allgemeine Struktur der hypothetisch-deduktiven Methode (oder Hypothesenmethode):

Kennenlernen von Faktenmaterial, das einer theoretischen Erklärung bedarf, und der Versuch, dies mit Hilfe bereits bestehender Theorien und Gesetze zu tun. Wenn nicht, dann:

Mithilfe vieler logischer Techniken Vermutungen (Annahmen) über die Ursachen und Muster dieser Phänomene anstellen.

Beurteilung der Schwere von Annahmen und Auswahl der wahrscheinlichsten aus vielen Vermutungen.

In diesem Fall wird die Hypothese auf Folgendes überprüft: a) logische Konsistenz; b) Kompatibilität mit grundlegenden theoretische Prinzipien dieser Wissenschaft (zum Beispiel mit dem Gesetz der Energieerhaltung und -umwandlung).

Es sollte jedoch bedacht werden, dass in Zeiten wissenschaftlicher Revolutionen die Grundprinzipien zusammenbrechen und verrückte Ideen entstehen, die sich aus diesen Prinzipien nicht ableiten lassen.

o Ableiten von Konsequenzen aus einer Hypothese (meist deduktiv) mit Klärung ihres Inhalts.

o Experimentelle Überprüfung der aus der Hypothese abgeleiteten Konsequenzen. Hier erhält die Hypothese entweder experimentelle Bestätigung oder wird widerlegt. Eine Bestätigung garantiert jedoch nicht, dass die Aussage insgesamt wahr (oder falsch) ist.

Aus logischer Sicht handelt es sich bei der hypothetisch-deduktiven Methode um eine Hierarchie von Hypothesen, deren Abstraktionsgrad und Allgemeingültigkeit mit der Entfernung von der empirischen Grundlage zunimmt.

Ganz oben stehen die Hypothesen, die allgemeinster Natur sind und daher die größte logische Aussagekraft haben. Aus diesen werden als Prämissen untergeordnete Hypothesen abgeleitet. Eigentlich niedrigstes Level Es werden Hypothesen gefunden, die mit der empirischen Realität verglichen werden können.

Eine mathematische Hypothese kann als eine Art hypothetisch-deduktive Methode betrachtet werden, bei der einige Gleichungen, die eine Modifikation zuvor bekannter und getesteter Beziehungen darstellen, als Hypothesen fungieren. Durch die Änderung dieser Beziehungen entsteht eine neue Gleichung, die eine Hypothese ausdrückt, die sich auf unerforschte Phänomene bezieht.

Die hypothetisch-deduktive Methode ist weniger eine Entdeckungsmethode als vielmehr eine Möglichkeit, wissenschaftliche Erkenntnisse zu konstruieren und zu rechtfertigen, da sie genau zeigt, wie man zu einer neuen Hypothese gelangen kann. Bereits in den frühen Stadien der wissenschaftlichen Entwicklung wurde diese Methode besonders häufig von Galileo und Newton genutzt.

Zagalologische Methoden und Erkenntnistechniken

1. Analyse – Zerlegung eines Objekts in seine Bestandteile zum Zwecke der unabhängigen Untersuchung. Es wird sowohl in der realen (Praxis) als auch in der geistigen Aktivität verwendet.

Analysearten: mechanische Dissektion; Bestimmung der dynamischen Zusammensetzung; Formen der Interaktion zwischen Elementen des Ganzen identifizieren; Finden der Ursachen von Phänomenen; Ermittlung des Wissensstandes und seiner Struktur usw.

Bei der Analyse sollte die Qualität der Artikel nicht außer Acht gelassen werden. Jeder Wissensbereich hat sozusagen seine eigene Grenze der Teilung eines Objekts, jenseits derer wir uns in eine andere Welt von Eigenschaften und Mustern (Atom, Molekül usw.) bewegen. Eine Art der Analyse ist auch die Aufteilung von Klassen (Mengen) von Objekten in Unterklassen – Klassifizierung und Periodisierung.

2. Synthese – Vereinigung – real oder mental – verschiedener Aspekte, Teile eines Objekts zu einem einzigen Ganzen.

Das Ergebnis der Synthese ist eine völlig neue Formation, deren Eigenschaften nicht nur eine äußere Kombination der Eigenschaften der Komponenten sind, sondern auch das Ergebnis ihrer inneren Beziehung und gegenseitigen Abhängigkeit.

Analyse und Synthese sind dialektisch miteinander verbunden, einige Aktivitäten sind jedoch hauptsächlich analytischer (z. B. analytischer Chemie) oder synthetischer (z. B. Synergetik) Natur.

3. Abstraktion. Abstraktion:

a) Seite, Moment, Teil des Ganzen, Fragment der Realität, etwas Unentwickeltes, Einseitiges, Fragmentarisches (Abstraktes);

b) der Prozess der mentalen Abstraktion von einer Reihe von Eigenschaften und Beziehungen des untersuchten Phänomens bei gleichzeitiger Identifizierung derjenigen, die für das wissende Subjekt von Interesse sind dieser Moment Eigenschaften (Abstraktion);

c) ein Ergebnis, das die Aktivitäten des Denkens abstrahiert (Abstraktion im engeren Sinne).

Hierbei handelt es sich um verschiedene Arten abstrakter Fächer, bei denen es sich sowohl um einzelne Konzepte und Kategorien als auch um deren Systeme handelt (die am weitesten entwickelten davon sind Mathematik, Logik und Philosophie).

Herauszufinden, welche der betrachteten Eigenschaften wesentlich und welche zweitrangig sind, ist die Hauptfrage der Abstraktion.

Die Frage, was in der objektiven Realität die abstrakte Denkarbeit auszeichnet, von der das Denken abgelenkt wird, wird im Einzelfall entschieden, abhängig zunächst von der Art des Untersuchungsgegenstandes sowie von den Aufgaben des Erkenntnis.

Im Laufe ihrer historischen Entwicklung steigt die Wissenschaft von einer Abstraktionsebene zu einer anderen, höheren Ebene auf.

Existieren Verschiedene Arten Abstraktionen:

Abstraktion der Identifikation, wodurch die allgemeinen Eigenschaften und Beziehungen der untersuchten Objekte hervorgehoben werden. Dabei werden entsprechende Klassen auf der Grundlage der Feststellung der Gleichheit von Objekten in gegebenen Eigenschaften oder Beziehungen gebildet, wobei das Gleiche an Objekten berücksichtigt und alle Unterschiede zwischen ihnen abstrahiert werden.

Isolierende Abstraktion – bestimmte Eigenschaften und Beziehungen werden hervorgehoben, die als eigenständige Einzelobjekte betrachtet werden.

Abstraktion der tatsächlichen Unendlichkeit in der Mathematik – wenn unendliche Mengen als endlich betrachtet werden. Hier wird der Forscher von der grundsätzlichen Unmöglichkeit abgelenkt, jedes Element einer unendlichen Menge aufzuzeichnen und zu beschreiben, und akzeptiert ein solches Problem als gelöst.

Die Abstraktion der möglichen Machbarkeit basiert auf der Tatsache, dass im Prozess der mathematischen Tätigkeit jede beliebige, aber eine endliche Anzahl von Operationen ausgeführt werden kann.

Abstraktionen unterscheiden sich auch in ihren Ebenen (Ordnungen). Abstraktionen von realen Objekten werden als Abstraktionen erster Ordnung bezeichnet. Abstraktionen von Abstraktionen erster Ebene werden als Abstraktionen zweiter Ordnung usw. bezeichnet. Die höchste Abstraktionsebene ist durch philosophische Kategorien gekennzeichnet.

4. Idealisierung wird am häufigsten als eine spezifische Art der Abstraktion betrachtet. Idealisierung ist die mentale Konstruktion von Konzepten über Objekte, die nicht existieren und in der Realität nicht verwirklicht werden können, für die es jedoch Prototypen in der realen Welt gibt.

Im Prozess der Idealisierung kommt es zu einer extremen Abstraktion von allen realen Eigenschaften eines Objekts bei gleichzeitiger Einführung in den Inhalt der zu bildenden Konzepte von Merkmalen, die in der Realität nicht realisiert sind. Dadurch entsteht ein sogenanntes idealisiertes Objekt, mit dem theoretisches Denken bei der Reflexion realer Objekte operieren kann.

Als Ergebnis der Idealisierung entsteht ein theoretisches Modell, in dem die Eigenschaften und Aspekte des erkennbaren Objekts nicht nur vom tatsächlichen empirischen Material abstrahiert werden, sondern durch mentale Konstruktion in einer schärferen und vollständigeren Form erscheinen als in der Realität selbst.

Das idealisierte Objekt fungiert letztlich als Spiegelbild realer Objekte und Prozesse.

Nachdem Sie mithilfe der Idealisierung dieser Art von Objekten theoretische Konstrukte gebildet haben, können Sie sie weiter als real existierende Sache betrachten und abstrakte Diagramme realer Prozesse erstellen, die zu einem tieferen Verständnis dieser Objekte dienen.

Idealisierte Objekte sind also keine reinen Fiktionen ohne Bezug zur realen Realität, sondern das Ergebnis einer sehr komplexen und indirekten Reflexion derselben.

Ein idealisierter Gegenstand stellt in der Erkenntnis reale Gegenstände dar, jedoch nicht nach allen, sondern nur nach einigen, streng festgelegten Merkmalen. Es handelt sich um ein vereinfachtes und schematisiertes Bild eines realen Objekts.

Theoretische Aussagen beziehen sich in der Regel nicht direkt auf reale Objekte, sondern auf idealisierte Objekte, deren kognitive Aktivität es ermöglicht, signifikante Zusammenhänge und Muster herzustellen, die bei der Untersuchung realer Objekte in der ganzen Vielfalt ihrer empirischen Eigenschaften nicht verfügbar sind und Beziehungen.

Idealisierte Objekte sind das Ergebnis verschiedener Gedankenexperimente, die darauf abzielen, einen Fall zu verwirklichen, der in der Realität nicht realisiert wurde. Entwickelte wissenschaftliche Theorien berücksichtigen in der Regel nicht einzelne idealisierte Objekte und deren Eigenschaften, sondern integrale Systeme idealisierter Objekte und deren Strukturen.

5. Generalisierung ist der Prozess der Festlegung allgemeiner Eigenschaften und Merkmale von Objekten. Eng verwandt mit der Abstraktion. Die erkenntnistheoretische Grundlage der Generalisierung sind die Kategorien des Allgemeinen und des Individuellen.

Es ist zwischen zwei Arten von Allgemeingültigkeiten zu unterscheiden:

a) abstrakte Allgemeinheit als einfache Gleichheit, äußere Ähnlichkeit, oberflächliche Ähnlichkeit einer Reihe einzelner Objekte (das sogenannte abstrakt-allgemeine Merkmal). Diese Art von Allgemeingültigkeit, die durch Vergleich identifiziert wird, spielt eine wichtige, aber begrenzte Rolle bei der Erkenntnis;

b) konkret allgemein als das Gesetz der Existenz und Entwicklung einer Reihe einzelner Phänomene in ihrem Zusammenwirken als Teil des Ganzen, als Einheit in der Vielfalt. Diese Art von Allgemeinheit drückt die innere, tiefe, wiederkehrende Grundlage einer Gruppe ähnlicher Phänomene aus – das Wesen in seiner entwickelten Form, also das Gesetz.

Das Allgemeine ist vom Einzelnen (Getrennten) als dessen Gegenteil untrennbar und ihre Einheit ist das Besondere. Single (individuell, getrennt) ist eine philosophische Kategorie, die die Spezifität, Originalität eines bestimmten Phänomens (oder einer Gruppe von Phänomenen gleicher Qualität) und seinen Unterschied zu anderen ausdrückt.

Entsprechend den beiden Arten von Allgemeinheiten werden zwei Arten wissenschaftlicher Verallgemeinerungen unterschieden: die Identifizierung beliebiger Merkmale (abstraktes Allgemeines) oder Wesentliches (konkretes Allgemeines, Gesetz).

Auf einer anderen Grundlage können Verallgemeinerungen unterschieden werden:

a) von einzelnen Tatsachen, Ereignissen bis zu deren Ausdruck in Gedanken (induktive Verallgemeinerung);

b) von einem Gedanken zum anderen, mehr allgemeiner Gedanke(logische Verallgemeinerung). Der mentale Übergang vom Allgemeinen zum weniger Allgemeinen ist ein Prozess der Begrenzung.

Die Verallgemeinerung kann nicht grenzenlos sein. Seine Grenze sind philosophische Kategorien, die keinen generischen Begriff haben und daher nicht verallgemeinert werden können.

6. Induktion ist eine logische Forschungstechnik, die mit der Verallgemeinerung der Ergebnisse von Beobachtungen und Experimenten und der Bewegung des Denkens vom Einzelnen zum Allgemeinen verbunden ist.

Bei der Induktion führen die Erfahrungsdaten zum Allgemeinen, induzieren es. Da Erfahrung immer unendlich und unvollständig ist, sind induktive Schlussfolgerungen immer problematisch. Induktive Verallgemeinerungen werden üblicherweise als empirische Wahrheiten oder empirische Gesetze angesehen. Folgende Arten induktiver Verallgemeinerungen werden unterschieden: A. Populäre Induktion, wenn regelmäßig wiederholte Eigenschaften, die bei einigen Vertretern der untersuchten Menge beobachtet und in den Prämissen der induktiven Folgerung festgelegt werden, auf alle Vertreter der untersuchten Menge – einschließlich ihrer nicht untersuchten Teile – übertragen werden.

B. Die Induktion ist unvollständig, wenn daraus geschlossen wird, dass alle Vertreter der untersuchten Menge zu einer Eigenschaft gehören, weil diese Eigenschaft zu einigen Vertretern dieser Menge gehört.

Die Induktion ist abgeschlossen, wobei die Schlussfolgerung gezogen wird, dass alle Vertreter der untersuchten Menge zu der Eigenschaft gehören, basierend auf den während der Studie erhaltenen Informationen, dass jeder Vertreter der untersuchten Menge zu dieser Eigenschaft gehört.

Bei der Betrachtung einer vollständigen Induktion ist Folgendes zu berücksichtigen:

D. Wissenschaftliche Induktion, bei der neben der formalen Begründung der induktiv gewonnenen Verallgemeinerung eine zusätzliche inhaltliche Begründung ihrer Wahrheit, auch mit Hilfe der Deduktion (Theorien, Gesetze), gegeben wird. Die wissenschaftliche Induktion liefert eine verlässliche Schlussfolgerung, da der Schwerpunkt auf notwendigen, natürlichen und kausalen Zusammenhängen liegt.

D. Mathematische Induktion – wird als spezifischer mathematischer Beweis verwendet, bei dem Induktion und Deduktion, Annahme und Beweis organisch kombiniert werden.

Die betrachteten Methoden zur Herstellung von Kausalzusammenhängen werden meist nicht isoliert, sondern ergänzend eingesetzt. In diesem Fall sollte man nicht den Fehler machen: „danach, deswegen.“

7. Abzug:

a) Übergang im Erkenntnisprozess vom Allgemeinen zum Individuellen (Besonderen); das Individuelle vom Allgemeinen ableiten;

b) der Prozess der logischen Schlussfolgerung, d. h. Übergang nach bestimmten Regeln der Logik von bestimmten gegebenen Sätzen – Prämissen zu ihren Konsequenzen (Schlussfolgerungen).

Als eine der Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis ist sie eng mit der Induktion verwandt; dabei handelt es sich um dialektisch miteinander verbundene Wege, Gedanken zu bewegen.

Die Analogie liefert kein verlässliches Wissen: Wenn die Prämissen des Analogieschlusses wahr sind, bedeutet dies nicht, dass die Schlussfolgerung wahr ist.

Um die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, durch Analogie Schlussfolgerungen zu ziehen, ist Folgendes anzustreben:

a) die internen und nicht die externen Eigenschaften der verglichenen Objekte wurden erfasst;

b) diese Objekte waren in den wichtigsten und wesentlichen Merkmalen ähnlich und nicht in zufälligen und sekundären Merkmalen;

c) das Spektrum der passenden Merkmale war möglichst breit;

d) Es wurden nicht nur Gemeinsamkeiten, sondern auch Unterschiede berücksichtigt – so dass letztere nicht auf ein anderes Objekt übertragen wurden.

8. Modellieren. Analogieschlüsse, sehr weit gefasst als die Übertragung von Informationen von einem Objekt auf ein anderes, bilden die erkenntnistheoretische Grundlage der Modellierung – einer Methode zur Untersuchung von Objekten anhand ihrer Modelle.

Ein Modell ist ein Analogon eines bestimmten Realitätsfragments, ein Produkt menschlicher Kultur, konzeptioneller und theoretischer Bilder, also das Original des Modells.

Dieses Analogon ist in Wissen und Praxis ein Vertreter des Originals. Es dient dazu, Wissen (Informationen) über das Original zu speichern und zu erweitern, das Original zu konstruieren, umzuwandeln oder zu verwalten.

Es muss eine gewisse Ähnlichkeit (Ähnlichkeitsbeziehung) zwischen Modell und Original bestehen: physikalische Eigenschaften, Funktionen; Verhalten des untersuchten Objekts und seine mathematische Beschreibung; Strukturen usw. Es ist diese Ähnlichkeit, die es ermöglicht, die durch das Studium des Modells gewonnenen Informationen auf das Original zu übertragen.

Die Formen der Modellierung sind vielfältig und hängen von den verwendeten Modellen und dem Anwendungsbereich der Modellierung ab.

Je nach Art der Modelle werden materielle und ideelle Modellierung unterschieden, ausgedrückt in der entsprechenden symbolischen Form.

Materialmodelle sind natürliche Objekte, die in ihrer Funktionsweise Naturgesetzen gehorchen – Physik, Mechanik. Bei der physikalischen (fachspezifischen) Modellierung eines bestimmten Objekts wird dessen Untersuchung durch die Untersuchung eines bestimmten Modells ersetzt, das die gleiche physikalische Beschaffenheit wie das Original hat (Modelle von Flugzeugen, Schiffen).

Bei der idealen (Vorzeichen-)Modellierung erscheinen Modelle in Form von Diagrammen, Grafiken, Zeichnungen, Formeln, Gleichungssystemen und Vorschlägen.

9. Der Systemansatz ist eine Reihe allgemeiner wissenschaftlicher methodischer Grundsätze (Anforderungen), die auf der Betrachtung von Objekten als Systemen basieren.

Ein System ist ein allgemeines wissenschaftliches Konzept, das eine Reihe von Elementen ausdrückt, die in Beziehungen und Verbindungen zueinander und mit der Umwelt stehen und eine gewisse Integrität und Einheit bilden.

Die Arten von Systemen sind sehr vielfältig: materiell und spirituell, anorganisch und lebendig, mechanisch und organisch, biologisch und sozial, statisch und dynamisch, offen und geschlossen.

Jedes System besteht aus vielen verschiedenen Elementen, die Struktur und Organisation haben.

Struktur: a) eine Reihe stabiler Verbindungen eines Objekts, die seine Integrität und Identität mit sich selbst gewährleisten; b) eine relativ stabile Art, die Elemente eines komplexen Ganzen zu verbinden.

Die Besonderheit des Systemansatzes wird dadurch bestimmt, dass er sich bei der Forschung darauf konzentriert, die Integrität des Objekts und der Mechanismen, die es bereitstellen, aufzudecken, die verschiedenen Arten von Verbindungen eines komplexen Objekts zu identifizieren und sie zu einem einzigen theoretischen Bild zusammenzuführen.

Zu den Hauptanforderungen des Systemansatzes gehören die folgenden:

a) Ermittlung der Abhängigkeit jedes Elements von seinem Platz und seinen Funktionen im System unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die Eigenschaften des Ganzen nicht auf die Summe der Eigenschaften seiner Elemente reduzierbar sind;

b) Analyse, inwieweit das Verhalten des Systems sowohl durch die Eigenschaften seiner einzelnen Elemente als auch durch die Eigenschaften seiner Struktur bestimmt wird;

c) Erforschung des Mechanismus der gegenseitigen Abhängigkeit, der Interaktion zwischen dem System und der Umwelt;

d) Untersuchung der Natur der einem bestimmten System innewohnenden Hierarchie;

e) Sicherstellung einer Pluralität von Beschreibungen zum Zweck einer mehrdimensionalen Abdeckung des Systems;

f) Berücksichtigung der Dynamik des Systems, seiner Darstellung als sich entwickelnde Integrität.

Ein wichtiges Konzept des Systemansatzes ist das Konzept der Selbstorganisation. Dieses Konzept charakterisiert den Prozess der Schaffung, Reproduktion oder Verbesserung der Organisation eines komplexen, offenen, dynamischen, sich selbst entwickelnden Systems, dessen Verbindungen zwischen den Elementen nicht starr, sondern probabilistisch sind.

10. Probabilistische (statistische) Methoden – basierend auf der Berücksichtigung der Wirkung vieler Zufallsfaktoren, die sich durch eine stabile Häufigkeit auszeichnen. Dadurch wird es möglich, die Notwendigkeit sichtbar zu machen, die durch das Zusammenwirken vieler Unfälle „durchbricht“.

Wahrscheinlichkeitsmethoden basieren auf der Wahrscheinlichkeitstheorie, die oft als Wissenschaft des Zufalls bezeichnet wird, und für viele Wissenschaftler sind Wahrscheinlichkeit und Zufall praktisch untrennbar miteinander verbunden.

Es gibt sogar die Aussage, dass der Zufall heute als eigenständiger Anfang der Welt, ihrer Struktur und Entwicklung erscheint. Die Kategorien Notwendigkeit und Zufall sind keineswegs veraltet, im Gegenteil, ihre Rolle in der modernen Wissenschaft hat deutlich zugenommen.

Um diese Methoden zu verstehen, ist es notwendig, die Konzepte dynamischer Muster, statistischer Muster und Wahrscheinlichkeit zu berücksichtigen.

In dynamischen Typengesetzen haben Vorhersagen einen genau definierten, eindeutigen Charakter. Dynamische Gesetze charakterisieren das Verhalten relativ isolierter Objekte, bestehend aus große Zahl Elemente, bei denen man von einer Reihe zufälliger Faktoren abstrahieren kann.

In statistischen Gesetzen sind Vorhersagen nicht zuverlässig, sondern nur probabilistisch. Diese Art von Vorhersagen ist auf die Wirkung vieler Zufallsfaktoren zurückzuführen.

Ein statistisches Muster entsteht durch das Zusammenspiel einer Vielzahl von Elementen, aus denen ein Team besteht, und charakterisiert daher nicht so sehr das Verhalten eines einzelnen Elements, sondern vielmehr das Verhalten des Teams als Ganzes.

Die sich in statistischen Gesetzen manifestierende Notwendigkeit ergibt sich aus der gegenseitigen Kompensation und dem Ausgleich vieler Zufallsfaktoren.

Obwohl statistische Gesetze keine eindeutigen und zuverlässigen Vorhersagen liefern, sind sie dennoch die einzig möglichen bei der Untersuchung von Massenphänomenen zufälliger Natur. Hinter der kombinierten Wirkung verschiedener Faktoren zufälliger Natur, die praktisch nicht erfasst werden können, offenbaren statistische Gesetze etwas Stabiles, Notwendiges und Wiederholendes.

Sie dienen als Bestätigung der Dialektik der Umwandlung des Zufälligen in das Notwendige. Dynamische Gesetze erweisen sich als Grenzfall statistischer Gesetze, bei denen die Wahrscheinlichkeit praktisch zur Gewissheit wird.

Wahrscheinlichkeit ist ein Konzept, das das quantitative Maß für die Möglichkeit des Auftretens einiger Ereignisse charakterisiert Zufälliges Ereignis Unter bestimmten Bedingungen kann dies viele Male wiederholt werden. Eine der Hauptaufgaben der Wahrscheinlichkeitstheorie besteht darin, die Muster aufzuklären, die sich aus dem Zusammenspiel einer Vielzahl zufälliger Faktoren ergeben.

Wahrscheinlichkeitsstatistische Methoden werden häufig bei der Untersuchung von Massenphänomenen eingesetzt – insbesondere bei solchen wissenschaftliche Disziplinen, Wie Mathe-Statistik, statistische Physik, Quantenmechanik, Kybernetik, Synergetik.

Die wissenschaftliche Methode ist eine Reihe grundlegender Methoden zur Gewinnung neuer Erkenntnisse und Methoden zur Lösung von Problemen im Rahmen jeder Wissenschaft. Die Methode umfasst Methoden zur Untersuchung von Phänomenen, zur Systematisierung und Anpassung von neuem und bereits erworbenem Wissen.

Der Aufbau der Methode beinhaltet drei unabhängige Komponenten (Aspekte):

konzeptionelle Komponente – Vorstellungen über eine der möglichen Formen des Untersuchungsgegenstandes;

operative Komponente – Vorschriften, Normen, Regeln, Prinzipien, die die kognitive Aktivität des Subjekts regeln;

logische Komponente – Regeln zur Aufzeichnung der Ergebnisse der Interaktion zwischen einem Objekt und Erkenntnismitteln.

Ein wichtiger Aspekt der wissenschaftlichen Methode, ihr integraler Bestandteil jeder Wissenschaft, ist das Gebot der Objektivität, das eine subjektive Interpretation der Ergebnisse ausschließt. Keine Aussagen sollten für bare Münze genommen werden, auch wenn sie von angesehenen Wissenschaftlern stammen. Um eine unabhängige Überprüfung zu gewährleisten, werden Beobachtungen dokumentiert und alle ersten Daten, Methoden und Forschungsergebnisse anderen Wissenschaftlern zur Verfügung gestellt. Dies ermöglicht nicht nur eine zusätzliche Bestätigung durch die Reproduktion von Experimenten, sondern auch eine kritische Bewertung des Grades der Angemessenheit (Gültigkeit) von Experimenten und Ergebnissen in Bezug auf die getestete Theorie.

12. Zwei Ebenen der wissenschaftlichen Forschung: empirische und theoretische, ihre Hauptmethoden

In der Wissenschaftsphilosophie werden Methoden unterschieden empirisch Und theoretisch Wissen.

Die empirische Erkenntnismethode ist eine spezielle Form der Praxis, die eng mit dem Experiment verbunden ist. Theoretisches Wissen besteht in der Reflexion von Phänomenen und laufenden Prozessen interner Zusammenhänge und Muster, die durch Methoden der Verarbeitung von Daten aus empirischem Wissen erreicht werden.

Auf der theoretischen und empirischen Ebene wissenschaftlicher Erkenntnisse werden folgende Typen verwendet: wissenschaftliche Methoden:

Theoretische wissenschaftliche Methode	Empirische wissenschaftliche Methode
Theorie(altgriechisch θεωρ?α „Überlegung, Forschung“) ist ein System konsistenter, logisch miteinander verbundener Aussagen, das in Bezug auf jedes Phänomen Vorhersagekraft besitzt.	Experiment(lateinisch experimentum – Test, Erfahrung) in der wissenschaftlichen Methode – eine Reihe von Handlungen und Beobachtungen, die durchgeführt werden, um eine Hypothese oder wissenschaftliche Untersuchung der kausalen Zusammenhänge zwischen Phänomenen zu testen (Wahrheit oder Falschheit). Eine der Hauptanforderungen an ein Experiment ist seine Reproduzierbarkeit.
Hypothese(altgriechisch ?π?θεσις – „Grundlage“, „Annahme“) – eine unbewiesene Aussage, Annahme oder Vermutung. Eine unbewiesene und nicht widerlegte Hypothese wird als offenes Problem bezeichnet.	Wissenschaftliche Forschung- der Prozess des Studiums, Experimentierens und Testens von Theorien, die mit der Erlangung wissenschaftlicher Erkenntnisse verbunden sind. Arten der Forschung: -Grundlagenforschung, die in erster Linie durchgeführt wird, um neues Wissen unabhängig von den Anwendungsaussichten zu generieren; - angewandte Forschung.
Gesetz- eine verbale und/oder mathematisch formulierte Aussage, die die Beziehungen und Zusammenhänge zwischen verschiedenen wissenschaftlichen Konzepten beschreibt, als Erklärung von Tatsachen vorgeschlagen und zu diesem Zeitpunkt von der wissenschaftlichen Gemeinschaft anerkannt wird.	Überwachung- Dies ist ein gezielter Prozess der Wahrnehmung von Objekten der Realität, dessen Ergebnisse in der Beschreibung festgehalten werden. Um aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten, sind wiederholte Nachuntersuchungen erforderlich. Arten: - direkte Beobachtung, die ohne den Einsatz technischer Mittel durchgeführt wird; - indirekte Beobachtung - mit technischen Geräten.
	Messung- Dies ist die Bestimmung quantitativer Werte und Eigenschaften eines Objekts mithilfe spezieller technischer Geräte und Maßeinheiten.
Idealisierung– Schaffung mentaler Objekte und deren Veränderungen gemäß den erforderlichen Zielen der durchgeführten Forschung
Formalisierung– Reflexion der gewonnenen Denkergebnisse in Aussagen oder präzisen Konzepten
Betrachtung – wissenschaftliche Tätigkeit, zielte darauf ab, spezifische Phänomene und den Erkenntnisprozess selbst zu untersuchen
Induktion– eine Möglichkeit, Wissen von einzelnen Prozesselementen auf Wissen über den Gesamtprozess zu übertragen
Abzug– der Wunsch nach Wissen vom Abstrakten zum Konkreten, d.h. Übergang von allgemeinen Mustern zu ihrer tatsächlichen Manifestation
Abstraktion - Abstraktion im Prozess der Erkenntnis bestimmter Eigenschaften eines Objekts zum Zweck der vertieften Untersuchung eines bestimmten Aspekts davon (das Ergebnis der Abstraktion sind abstrakte Konzepte wie Farbe, Krümmung, Schönheit usw.)
Klassifizierung - Zusammenfassen verschiedener Objekte zu Gruppen basierend auf gemeinsamen Merkmalen (Klassifizierung von Tieren, Pflanzen usw.)

Die auf beiden Ebenen verwendeten Methoden sind:

Analyse – Zerlegung eines einzelnen Systems in seine Bestandteile und deren getrennte Untersuchung;

Synthese – Zusammenführung aller Ergebnisse der Analyse in einem einzigen System, was es ermöglicht, Wissen zu erweitern und etwas Neues zu konstruieren;

Analogie ist eine Schlussfolgerung über die Ähnlichkeit zweier Objekte in einem Merkmal auf der Grundlage ihrer festgestellten Ähnlichkeit in anderen Merkmalen;

Modellierung ist die Untersuchung eines Objekts anhand von Modellen mit der Übertragung des erworbenen Wissens auf das Original.

13. Wesen und Prinzipien der Methodenanwendung:

1) Historisch und logisch

Historische Methode– eine Forschungsmethode, die auf der Untersuchung der Entstehung, Bildung und Entwicklung von Objekten in chronologischer Reihenfolge basiert.

Durch den Einsatz der historischen Methode wird ein tiefgreifendes Verständnis des Wesens des Problems erreicht und es wird möglich, fundiertere Empfehlungen für ein neues Objekt zu formulieren.

Die historische Methode basiert auf der Identifizierung und Analyse von Widersprüchen in der Entwicklung von Objekten, Gesetzen und Mustern der Technologieentwicklung.

Die Methode basiert auf dem Historismus – dem Prinzip der wissenschaftlichen Erkenntnis, das ein methodischer Ausdruck der Selbstentwicklung der Realität ist, der Folgendes umfasst: 1) das Studium des gegenwärtigen, modernen Standes des Gegenstands der wissenschaftlichen Forschung; 2) Rekonstruktion der Vergangenheit – Betrachtung der Entstehung, Entstehung der Vergangenheit und der Hauptstadien ihrer historischen Bewegung; 3) Vorhersage der Zukunft, Vorhersage von Trends in der weiteren Entwicklung des Themas. Die Verabsolutierung des Prinzips des Historismus kann führen zu: a) einer unkritischen Beurteilung der Gegenwart; b) Archaisierung oder Modernisierung der Vergangenheit; c) Mischen des Hintergrunds eines Objekts mit dem Objekt selbst; d) Ersetzen der Hauptstadien seiner Entwicklung durch sekundäre; e) die Zukunft vorhersehen, ohne Vergangenheit und Gegenwart zu analysieren.

Boolesche Methode ist eine Möglichkeit, das Wesen und den Inhalt natürlicher und sozialer Objekte zu untersuchen, basierend auf der Untersuchung von Mustern und Offenlegung objektive Gesetze, auf dem diese Entität basiert. Objektive Grundlage logische Methode ist die Tatsache, dass komplexe hochorganisierte Objekte auf den höchsten Stufen ihrer Entwicklung in ihrer Struktur und Funktionsweise die Hauptmerkmale ihrer historischen Entwicklung prägnant wiedergeben. Die logische Methode ist ein wirksames Mittel, um die Muster und Trends des historischen Prozesses aufzudecken.

Die logische Methode in Kombination mit der historischen Methode dient als Methode zur Konstruktion theoretischen Wissens. Es ist ein Fehler, die logische Methode mit theoretischen Konstruktionen gleichzusetzen, ebenso wie die Gleichsetzung der historischen Methode mit empirischen Beschreibungen: Auf der Grundlage historischer Fakten werden Hypothesen aufgestellt, die durch Fakten verifiziert und in theoretisches Wissen über die Gesetze des historischen Prozesses. Wenn die logische Methode angewendet wird, werden diese Muster in einer von Unfällen befreiten Form offenbart, und die Anwendung der historischen Methode beinhaltet die Aufzeichnung dieser Unfälle, reduziert sich jedoch nicht auf eine einfache empirische Beschreibung von Ereignissen in ihrer historischen Abfolge, sondern beinhaltet ihre besondere Rekonstruktion und die Offenlegung ihrer inneren Logik.

Historische und genetische Methoden– eine der Hauptmethoden der historischen Forschung, die darauf abzielt, die Genese (Ursprung, Entwicklungsstadien) spezifischer historischer Phänomene zu untersuchen und die Kausalität von Veränderungen zu analysieren.

I. D. Kovalchenko definierte den Inhalt der Methode als „die konsequente Offenlegung der Eigenschaften, Funktionen und Veränderungen der untersuchten Realität im Prozess ihrer historischen Bewegung, die es uns ermöglicht, der realen Geschichte des Objekts am nächsten zu kommen.“ I. D. Kovalchenko betrachtete Spezifität (Faktizität), Deskriptivität und Subjektivismus als die charakteristischen Merkmale der Methode.

Inhaltlich entspricht die historisch-genetische Methode am ehesten dem Prinzip des Historismus. Die historisch-genetische Methode basiert in erster Linie auf deskriptiven Technologien, das Ergebnis historisch-genetischer Forschung hat jedoch nur äußerlich die Form der Beschreibung. Das Hauptziel der historisch-genetischen Methode besteht darin, Sachverhalte zu erklären, die Gründe für ihr Auftreten, Entwicklungsmerkmale und Konsequenzen zu identifizieren, also die Kausalität zu analysieren.

Vergleichende historische Methode– eine wissenschaftliche Methode, mit deren Hilfe durch den Vergleich das Allgemeine und Besondere historischer Phänomene aufgedeckt und Erkenntnisse über die verschiedenen historischen Entwicklungsstadien desselben Phänomens oder zweier unterschiedlicher koexistierender Phänomene gewonnen werden; eine Art historische Methode.

Historisch-typologische Methode– eine der Hauptmethoden der historischen Forschung, in der die Aufgaben der Typologie verwirklicht werden. Die Typologie basiert auf der Einteilung (Ordnung) einer Menge von Objekten oder Phänomenen in qualitativ homogene Klassen (Typen) unter Berücksichtigung ihrer gemeinsamen signifikanten Merkmale. Die Typologie erfordert die Einhaltung einer Reihe von Prinzipien, deren zentraler Punkt die Wahl der Grundlage der Typologie ist, die es ermöglicht, die qualitative Natur sowohl der gesamten Objektmenge als auch der Typen selbst widerzuspiegeln. Typologie als analytisches Verfahren steht in engem Zusammenhang mit der Abstraktion und Vereinfachung der Realität. Dies spiegelt sich im System der Kriterien und „Grenzen“ der Typen wider, die abstrakte, konventionelle Merkmale annehmen.

Deduktive Methode- eine Methode, die darin besteht, auf der Grundlage der Kenntnis einiger allgemeiner Bestimmungen spezifische Schlussfolgerungen zu ziehen. Mit anderen Worten, dies ist die Bewegung unseres Denkens vom Allgemeinen zum Besonderen, Getrennten. Ausgehend von der allgemeinen Annahme, dass alle Metalle elektrische Leitfähigkeit besitzen, kann man beispielsweise eine deduktive Schlussfolgerung über die elektrische Leitfähigkeit eines bestimmten Kupferdrahts ziehen (in dem Wissen, dass Kupfer ein Metall ist). Wenn die ausgegebenen allgemeinen Bestimmungen eine etablierte wissenschaftliche Wahrheit sind, ist es dank der Deduktionsmethode immer möglich, die richtige Schlussfolgerung zu ziehen. Allgemeine Grundsätze und Gesetze erlauben es Wissenschaftlern nicht, im Prozess der deduktiven Forschung in die Irre zu gehen: Sie helfen, bestimmte Phänomene der Realität richtig zu verstehen.

Alle Naturwissenschaften gewinnen neue Erkenntnisse durch Deduktion, doch in der Mathematik ist die deduktive Methode besonders wichtig.

Induktion– eine Erkenntnismethode, die auf formalen logischen Schlussfolgerungen basiert und es ermöglicht, auf der Grundlage einzelner Tatsachen eine allgemeine Schlussfolgerung zu ziehen. Mit anderen Worten, dies ist die Bewegung unseres Denkens vom Besonderen zum Allgemeinen.

Die Induktion wird in Form der folgenden Methoden umgesetzt:

1) Einzelähnlichkeitsmethode(In allen Fällen tritt bei der Beobachtung eines Phänomens nur ein gemeinsamer Faktor auf, alle anderen sind unterschiedlich, daher ist dieser einzelne ähnliche Faktor die Ursache dieses Phänomens.)

2) Einzeldifferenzmethode(Wenn die Umstände des Auftretens eines Phänomens und die Umstände, unter denen es nicht auftritt, weitgehend ähnlich sind und sich nur in einem Faktor unterscheiden, der nur im ersten Fall vorhanden ist, können wir daraus schließen, dass dieser Faktor die Ursache dieses Phänomens ist)

3) kombinierte Methode von Ähnlichkeiten und Unterschieden(stellt eine Kombination der beiden oben genannten Methoden dar);

4) begleitende Änderungsmethode(Wenn bestimmte Veränderungen in einem Phänomen jedes Mal bestimmte Veränderungen in einem anderen Phänomen verursachen, dann folgt die Schlussfolgerung über den kausalen Zusammenhang zwischen diesen Phänomenen);

5) Restmethode(Wenn ein komplexes Phänomen durch eine multifaktorielle Ursache verursacht wird und einige dieser Faktoren als Ursache für einen Teil dieses Phänomens bekannt sind, dann folgt die Schlussfolgerung: Die Ursache für einen anderen Teil des Phänomens sind andere Faktoren, die zusammen das bilden allgemeine Ursache dieses Phänomens).

Der Begründer der klassischen induktiven Erkenntnismethode war F. Bacon.

Modellieren ist eine Methode zur Erstellung und Erforschung von Modellen. Durch das Studium eines Modells können Sie neues Wissen und neue ganzheitliche Informationen über ein Objekt gewinnen.

Die wesentlichen Merkmale des Modells sind: Klarheit, Abstraktion, ein Element wissenschaftlicher Fantasie und Vorstellungskraft, die Verwendung von Analogie als logische Konstruktionsmethode, ein Element der Hypothetik. Mit anderen Worten: Ein Modell ist eine Hypothese, die in visueller Form ausgedrückt wird.

Der Prozess der Modellerstellung ist recht arbeitsintensiv, der Forscher durchläuft mehrere Phasen.

Das erste ist eine gründliche Untersuchung der Erfahrungen im Zusammenhang mit dem für den Forscher interessanten Phänomen, die Analyse und Verallgemeinerung dieser Erfahrungen und die Erstellung einer Hypothese, die dem Zukunftsmodell zugrunde liegt.

Die zweite besteht darin, ein Forschungsprogramm zu erstellen, praktische Aktivitäten gemäß dem entwickelten Programm zu organisieren, praxisbezogene Anpassungen vorzunehmen und die anfängliche Forschungshypothese zu klären, die dem Modell zugrunde liegt.

Der dritte Schritt ist die Erstellung der endgültigen Version des Modells. Wenn der Forscher in der zweiten Phase verschiedene Optionen für das zu konstruierende Phänomen anbietet, erstellt er in der dritten Phase auf der Grundlage dieser Optionen ein endgültiges Beispiel für den Prozess (oder das Projekt), das er umsetzen wird.

Synchron– wird seltener verwendet als andere und mit deren Hilfe es möglich ist, einen Zusammenhang zwischen einzelnen Phänomenen und Prozessen herzustellen, die gleichzeitig, aber in verschiedenen Teilen des Landes oder über seine Grenzen hinaus ablaufen.

Chronologisch– besteht darin, dass historische Phänomene streng in zeitlicher (chronologischer) Reihenfolge untersucht werden. Es wird bei der Zusammenstellung von Ereignischroniken und Biografien verwendet.

Periodisierung– basiert auf der Tatsache, dass die Gesellschaft als Ganzes und alle Bestandteile davon verschiedene Entwicklungsstadien durchlaufen, die durch qualitative Grenzen voneinander getrennt sind. Das Wichtigste bei der Periodisierung ist die Festlegung klarer Kriterien und deren strikte und konsequente Anwendung in Studium und Forschung. Die diachrone Methode beinhaltet die Untersuchung eines bestimmten Phänomens in seiner Entwicklung oder die Untersuchung sich ändernder Phasen und Epochen in der Geschichte einer bestimmten Region.

Retrospektive– basiert auf der Tatsache, dass vergangene, gegenwärtige und zukünftige Gesellschaften eng miteinander verbunden sind. Dies ermöglicht es, ein Bild der Vergangenheit auch dann zu erstellen, wenn alle Quellen, die sich auf die untersuchte Zeit beziehen, fehlen.

Aktualisierung– Der Historiker versucht, auf der Grundlage der „Lehren der Geschichte“ Vorhersagen zu treffen und praktische Empfehlungen zu geben.

Statistisch– besteht in der Untersuchung wichtiger Aspekte des Lebens und der Tätigkeit des Staates, der quantitativen Analyse vieler homogener Tatsachen, von denen jede einzeln keine große Bedeutung hat, während sie in ihrer Gesamtheit den Übergang quantitativer Veränderungen in qualitative bestimmen.

Biografische Methode- eine Methode zur Untersuchung von Einzelpersonen und Personengruppen, basierend auf der Analyse ihres beruflichen Werdegangs und ihrer persönlichen Biografien. Die Informationsquelle kann eine Vielzahl von Dokumenten, Lebensläufen, Fragebögen, Interviews, Tests, spontanen und provozierten Autobiografien, Augenzeugenberichten (Befragung von Kollegen) und Studien über Tätigkeitsergebnisse sein.

Thema 3. Methoden der wissenschaftlichen Forschung.

Das Konzept der Methode, Methodik und Methodik der wissenschaftlichen Forschung. Klassifizierung von Forschungsmethoden. Allgemeine, allgemeinwissenschaftliche und spezielle Methoden Forschung. Theoretische und empirische Forschungsmethoden.

Wissenschaftliche Forschungsmethode - Dies ist eine Möglichkeit, die objektive Realität zu erkennen, die ein bestimmtes darstelltAbfolge von Aktionen, Techniken, Operationen.

Methodik - Hierbei handelt es sich um eine Reihe von Forschungsmethoden und -techniken, die Reihenfolge ihrer Anwendung und die Interpretation der mit ihrer Hilfe erzielten Ergebnisse. Es hängt von der Art des Untersuchungsgegenstandes, der Methodik, dem Zweck der Studie, den entwickelten Methoden usw. ab. allgemeines Niveau Forscherqualifikationen.

Jede wissenschaftliche Forschung wird mit geeigneten Techniken und Methoden sowie nach bestimmten Regeln durchgeführt.

Methodik angerufen die Lehre von den Methoden (Methode) der Erkenntnis, d. h. ein System von Prinzipien, Regeln, Methoden und Techniken zur erfolgreichen Lösung kognitiver Probleme. Jede Wissenschaft hat ihre eigene Methodik.

Es gibt verschiedene Ebenen der Methodik:

1) universelle Methodik, die in Bezug auf alle Wissenschaften universell ist und deren Inhalt philosophische und allgemeinwissenschaftliche Erkenntnismethoden umfasst;

2) private Methodik der wissenschaftlichen Forschung für eine Gruppe verwandter Wirtschaftswissenschaften, die aus allgemeinen, allgemeinen wissenschaftlichen und privaten Erkenntnismethoden besteht;

3) Methodik der wissenschaftlichen Forschung einer bestimmten Wissenschaft, deren Inhalt allgemeine, allgemeine wissenschaftliche, private und spezielle Erkenntnismethoden umfasst.

Je nach Inhalt der Untersuchungsgegenstände werden Methoden unterschieden.Naturwissenschaften und Methoden der sozialen und humanitären Forschung.

Forschungsmethoden werden nach Wissenschaftszweigen klassifiziert: mathematisch, biologisch, medizinisch, sozioökonomisch, juristisch usw.

Abhängig vonvom Wissensstand zuordnenMethoden empirischer und theoretischer Ebene.

Zu Methodenempirische Ebene umfassen Beobachtung, Beschreibung, Vergleich, Zählung, Messung, Fragebogen, Interview, Test, Experiment, Modellierung.

Zu Methodentheoretisches Niveau umfassen axiomatische, hypothetische (hypothetisch-deduktive), Formalisierung, Abstraktion und allgemeine logische Methoden (Analyse, Synthese, Induktion, Deduktion, Analogie).

Je nach Umfang und Allgemeingültigkeitsgrad werden Methoden unterschieden:

1) universell (philosophisch), in allen Wissenschaften und auf allen Wissensstufen tätig;

2) allgemeine wissenschaftliche, die in den Geistes-, Natur- und Technikwissenschaften eingesetzt werden können;

3) besonders - für eine bestimmte Wissenschaft, ein wissenschaftliches Wissensgebiet.

Allgemeine und allgemeine wissenschaftliche Methoden

wissenschaftliche Forschung

Unter den universellen Methoden der wissenschaftlichen Forschung sind die dialektische und die metaphysische die bekanntesten.

Dialektik (Griechisch – „sich unterhalten, argumentieren“).Der Begriff der „Dialektik“ entstand in Antikes Griechenland und meinte ursprünglich die Fähigkeit, eine Argumentation in Form von Fragen und Antworten zu führen.

Dialektik – die Lehre von den allgemeinsten Gesetzen der Seins- und Wissensentwicklung sowie die auf dieser Lehre basierende Methode des kreativen kognitiven Denkens.

Dialektik erscheint in der Einheit zweier Seiten – der subjektiven und der objektiven.

Subjektive Dialektik – entfaltet sich im Bewusstsein des Subjekts als Spiegelbild der Zusammenhänge und Entwicklung der objektiven Existenz, die unabhängig vom Menschen und der Menschheit existiert –objektive Dialektik . Subjektive Dialektik ist eine Theorie der Entwicklung des Denkens, des Wissens, des Ideenkampfes in Wissenschaft und Philosophie, die sich im menschlichen Geist entfaltet.

Objektive Dialektik – eine Theorie der Entwicklung des objektiven Seins, das unabhängig vom Menschen existiert.

Die Dialektik ermöglicht es uns, äußerst komplexe, widersprüchliche Prozesse der materiellen und geistigen Welt zu reflektieren.

In der Lehre von den Widersprüchen offenbart sie die treibende Kraft und Quelle aller Entwicklung.

Dialektik ist keine einfache Aussage darüber, was in der Realität geschieht, sondern ein Instrument der wissenschaftlichen Erkenntnis und der Transformation der Welt. (Hier manifestiert sich die Einheit der Dialektik als Theorie (dialektischer Materialismus) und Methode (materialistische Dialektik).

Dialektisch Das Konzept sieht die Quelle der Entwicklung in der Einheit und im Kampf der Gegensätze, betrachtet Entwicklung als die Einheit quantitativer und qualitativer Veränderungen, als die Einheit von Gradualismus und Sprüngen, als Entwicklung in einer Spirale.

Prinzipien der Dialektik:

1. Das Prinzip der universellen gegenseitigen Verbindung.

2. Das Prinzip der Entwicklung durch Widersprüche.

Grundgesetze der Dialektik:

1. Das Gesetz des Übergangs quantitativer Veränderungen in qualitative.

2. Das Gesetz der Einheit und des Kampfes der Gegensätze.

3. Das Gesetz der Negation der Negation.

Metaphysik – eine der Dialektik entgegengesetzte Erkenntnismethode,

Betrachtung von Phänomenen, die normalerweise außerhalb ihrer gegenseitigen Zusammenhänge, Widersprüche usw. liegen

Entwicklung.

Eigenschaften – Einseitigkeit, Abstraktheit, Verabsolutierung des einen oder anderen Moments als Teil des Ganzen. Objekte werden außerhalb von ihnen betrachtet komplexer Zusammenhang mit anderen Prozessen, Phänomenen und Körpern. Das ist für das menschliche Denken natürlich, denn... Eine Person ist nicht in der Lage zu wissen, ohne das Ganze in seine Bestandteile zu zerlegen. Die Metaphysik zeichnet sich durch statisches Denken aus.

Metaphysisch Konzept Entwicklung :

– Betrachtet die Entwicklung nur als eine Abnahme oder Zunahme (d. h. nur als quantitative Veränderungen) oder als nur qualitative Veränderungen ohne jegliche quantitative Veränderungen, d. h.trennt Gegensätze voneinander .

– Quelle der Entwicklung siehtnur in äußerer Einwirkung an der Sache.

– Entwicklung wird in Betracht gezogen oder wiesich im Kreis bewegen , oder einfach wieBewegung weiter aufsteigend oder absteigendgerade usw.

Allgemeine wissenschaftliche Methoden

Es empfiehlt sich, alle allgemeinen wissenschaftlichen Analysemethoden in drei Gruppen einzuteilen:allgemein logisch, theoretisch und empirisch.

Allgemeine logische Methoden sind Analyse, Synthese, Induktion, Deduktion, Analogie.

Analyse - Dies ist die Zerstückelung, Zerlegung des Untersuchungsgegenstandes in seine Bestandteile. Es liegt der analytischen Forschungsmethode zugrunde. Analysearten sind Klassifizierung und Periodisierung. Die Analysemethode wird sowohl bei realen als auch bei mentalen Aktivitäten eingesetzt.

Synthese - das ist die Verbindung einzelner Seiten, Teile des Untersuchungsgegenstandes zu einem Ganzen. Dabei handelt es sich jedoch nicht nur um ihre Verbindung, sondern auch um das Wissen um etwas Neues – das Zusammenspiel von Teilen als Ganzes. Das Ergebnis der Synthese ist eine völlig neue Formation, deren Eigenschaften nicht nur eine äußere Kombination der Eigenschaften der Komponenten sind, sondern auch das Ergebnis ihrer inneren Beziehung und gegenseitigen Abhängigkeit.

Induktion - Dies ist die Bewegung des Denkens (Erkenntnis) von Fakten, Einzelfällen zur Gesamtsituation. Induktive Schlussfolgerungen „schlagen“ eine Idee vor, eine allgemeine Idee. Um allgemeines Wissen über jede Klasse von Objekten zu erhalten, ist es bei der induktiven Forschungsmethode notwendig, einzelne Objekte zu untersuchen und in ihnen gemeinsame wesentliche Merkmale zu finden, die als Grundlage für das Wissen darüber dienen allgemeines Merkmal, dieser Klasse von Objekten innewohnend.

Abzug - dies ist die Ableitung eines einzelnen, besonderen von einer allgemeinen Position; die Bewegung des Denkens (Erkenntnis) von allgemeinen Aussagen zu Aussagen über einzelne Objekte oder Phänomene. Durch deduktives Denken wird ein bestimmter Gedanke aus anderen Gedanken „abgeleitet“.

Analogie - Dies ist eine Möglichkeit, Wissen über Objekte und Phänomene auf der Grundlage der Tatsache zu erlangen, dass sie Ähnlichkeiten mit anderen aufweisen, wobei aus der Ähnlichkeit der untersuchten Objekte in einigen Merkmalen eine Schlussfolgerung über ihre Ähnlichkeit in anderen gezogen wird Eigenschaften. Der Grad der Wahrscheinlichkeit (Zuverlässigkeit) von Analogieschlüssen hängt von der Anzahl ähnlicher Merkmale in den verglichenen Phänomenen ab. Die Analogie wird am häufigsten verwendet in

Ähnlichkeitstheorie.

Zu Methodentheoretisches Niveau gelten alsaxiomatische, hypothetische, Formalisierung, Abstraktion, Verallgemeinerung, Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten, Historischen, Methode der Systemanalyse.

Axiomatische Methode - eine Forschungsmethode, die

besteht darin, dass einige Aussagen (Axiome, Postulate) ohne Beweise akzeptiert werden und dann nach bestimmten logischen Regeln das restliche Wissen daraus abgeleitet wird.

Hypothetische Methode - eine Forschungsmethode, die eine wissenschaftliche Hypothese verwendet, d. h. eine Annahme über die Ursache, die eine bestimmte Wirkung verursacht, oder über die Existenz eines bestimmten Phänomens oder Objekts.

Eine Variation dieser Methode isthypothetisch-deduktiv eine Forschungsmethode, deren Kern darin besteht, ein System deduktiv miteinander verbundener Hypothesen zu erstellen aus denen Aussagen über empirische Sachverhalte abgeleitet werden.

Die Struktur der hypothetisch-deduktiven Methode umfasst:

1) Vermutungen (Annahmen) über die Ursachen und Muster der untersuchten Phänomene und Objekte anstellen;

2) Auswahl des wahrscheinlichsten und plausibelsten aus einer Reihe von Vermutungen;

3) Ableiten einer Konsequenz (Schlussfolgerung) aus einer ausgewählten Annahme (Prämisse) mittels Deduktion;

4) experimentelle Überprüfung der aus der Hypothese abgeleiteten Konsequenzen.

Die hypothetische Methode wird bei der Konstruktion von Rechtsnormen verwendet. Beispielsweise wenn auf das Einkommen ein Steuersatz von 13 Prozent festgelegt wird Einzelpersonen Anstelle eines progressiven Steuertarifs wurde davon ausgegangen, dass diese Maßnahme es ermöglichen würde, steuerpflichtige Gegenstände aus dem Schatten zu holen und die Haushaltseinnahmen zu erhöhen. Nach Angaben der Steuerbehörden wurde diese Hypothese vollständig bestätigt.

Formalisierung - Darstellung eines Phänomens oder Objekts in der symbolischen Form einer beliebigen künstlichen Sprache (z. B. Logik, Mathematik, Chemie) und Untersuchung dieses Phänomens oder Objekts durch Operationen mit den entsprechenden Zeichen. Der Einsatz künstlicher formalisierter Sprache in der wissenschaftlichen Forschung ermöglicht es uns, Mängel der natürlichen Sprache wie Mehrdeutigkeit, Ungenauigkeit und Unsicherheit zu beseitigen.

Bei der Formalisierung operieren sie mit Zeichen (Formeln), anstatt über die Forschungsgegenstände nachzudenken. Durch Operationen mit Formeln künstlicher Sprachen kann man neue Formeln erhalten und die Wahrheit jeder Aussage beweisen.

Formalisierung ist die Grundlage für Algorithmisierung und Programmierung, ohne die eine Computerisierung des Wissens und des Forschungsprozesses nicht möglich ist.

Abstraktion - geistige Ablenkung von einigen Eigenschaften und Beziehungen des untersuchten Themas und Hervorhebung der Eigenschaften und Beziehungen, die den Forscher interessieren. Üblicherweise werden bei der Abstraktion die sekundären Eigenschaften und Zusammenhänge des Untersuchungsgegenstandes von den wesentlichen Eigenschaften und Zusammenhängen getrennt.

Arten der Abstraktion: Identifikation, d. h. Hervorhebung der gemeinsamen Eigenschaften und Beziehungen der untersuchten Objekte, Feststellung des Gleichen in ihnen, Abstrahieren von den Unterschieden zwischen ihnen, Zusammenfassung von Objekten zu einer speziellen Klasse, Isolation, d. h. Hervorhebung einiger Eigenschaften und Beziehungen die als eigenständige Forschungsgegenstände gelten.

Die Theorie unterscheidet auch andere Arten der Abstraktion: potenzielle Machbarkeit, tatsächliche Unendlichkeit.

Verallgemeinerung - Feststellung allgemeiner Eigenschaften und Beziehungen von Objekten und Phänomenen, Definition eines allgemeinen Konzepts, in dem

die wesentlichen, grundlegenden Eigenschaften von Objekten oder Phänomenen dieser Klasse werden reflektiert. Gleichzeitig kann die Verallgemeinerung darin ausgedrückt werden, nicht wesentliche, sondern beliebige Anzeichen eines Objekts oder Phänomens hervorzuheben. Diese Methode der wissenschaftlichen Forschung basiert auf den philosophischen Kategorien des Allgemeinen, des Besonderen und des Individuellen.

Historische Methode besteht in der Identifizierung historischer Tatsachen und auf dieser Grundlage in einer solchen mentalen Rekonstruktion des historischen Prozesses, in der sich die Logik seiner Bewegung offenbart. Dabei geht es darum, die Entstehung und Entwicklung von Forschungsobjekten in chronologischer Reihenfolge zu untersuchen.

Beispiele für den Einsatz dieser Methode sind: Untersuchung der Entwicklung der Verbraucherkooperation über einen langen Zeitraum, um deren Trends zu erkennen; Betrachtung der Entwicklungsgeschichte der Verbraucherkooperation in der vorrevolutionären Zeit und während der NEP (1921–1927).

Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten als Methode wissenschaftlicher Erkenntnis liegt darin, dass der Forscher zunächst den Hauptzusammenhang des untersuchten Themas (Phänomens) findet, dann nachzeichnet, wie es sich unter verschiedenen Bedingungen verändert, neue Zusammenhänge eröffnet und auf diese Weise das widerspiegelt die Fülle seines Wesens. Der Einsatz dieser Methode beispielsweise zur Untersuchung wirtschaftlicher Phänomene setzt voraus, dass der Forscher über theoretische Kenntnisse über deren allgemeine Eigenschaften verfügt und die ihnen innewohnenden charakteristischen Merkmale und Entwicklungsmuster aufdeckt.

Systemmethode besteht in der Untersuchung eines Systems (d. h. einer bestimmten Menge materieller oder idealer Objekte), Verbindungen, seiner Komponenten und ihrer Verbindungen mit der äußeren Umgebung.

Gleichzeitig zeigt sich, dass diese Beziehungen und Interaktionen zur Entstehung neuer Eigenschaften des Systems führen, die in seinen konstituierenden Objekten fehlen.

Bei der Analyse von Phänomenen und Prozessen in komplexen Systemen berücksichtigen sie große Menge Faktoren (Zeichen), von denen es wichtig ist, die wichtigsten hervorzuheben und die sekundären auszuschließen.

Methoden auf empirischer Ebene umfassen Beobachtung, Beschreibung, Berechnung, Messung, Vergleich, Experiment und Modellierung.

Überwachung - Dies ist eine Art der Erkenntnis, die auf der direkten Wahrnehmung der Eigenschaften von Objekten und Phänomenen mithilfe der Sinne basiert.

Je nach Stellung des Forschers zum Untersuchungsgegenstand werden einfache und teilnehmende Beobachtung unterschieden. Die erste ist die Beobachtung von außen, wenn der Forscher ein Außenseiter in Bezug auf das Objekt ist, der nicht an den Aktivitäten des Beobachteten beteiligt ist. Die zweite zeichnet sich dadurch aus, dass der Forscher offen oder inkognito als Teilnehmer in die Gruppe und deren Aktivitäten eingebunden wird.

Wenn die Beobachtung in einer natürlichen Umgebung durchgeführt wurde, spricht man von einem Feld, und wenn die Umweltbedingungen und die Situation speziell vom Forscher geschaffen wurden, wird sie als Labor betrachtet. Die Beobachtungsergebnisse können in Protokollen, Tagebüchern, Karten, auf Film und auf andere Weise festgehalten werden.

Beschreibung - Hierbei handelt es sich um die Erfassung von Merkmalen des Untersuchungsobjekts, die beispielsweise durch Beobachtung oder Messung festgestellt werden. Beschreibung passiert:

1) direkt, wenn der Forscher die Eigenschaften des Objekts direkt wahrnimmt und angibt;

2) indirekt, wenn der Forscher die Eigenschaften des Objekts notiert, die von anderen Personen wahrgenommen wurden (z. B. die Eigenschaften eines UFOs).

Überprüfen - Dies ist die Bestimmung quantitativer Beziehungen zwischen Untersuchungsobjekten oder Parametern, die ihre Eigenschaften charakterisieren. Die Methode wird in der Statistik häufig verwendet, um den Grad und die Art der Variabilität eines Phänomens, Prozesses, die Zuverlässigkeit der erhaltenen Durchschnittswerte und theoretische Schlussfolgerungen zu bestimmen.

Messung ist die Bestimmung des Zahlenwerts einer bestimmten Größe durch Vergleich mit einem Standard. Der Wert dieses Verfahrens besteht darin, dass es genaue, quantitative Informationen über die umgebende Realität liefert.

Vergleich - Hierbei handelt es sich um einen Vergleich von Merkmalen, die zwei oder mehr Objekten innewohnen, um Unterschiede zwischen ihnen festzustellen oder etwas Gemeinsames in ihnen zu finden, der sowohl durch die Sinne als auch mit Hilfe spezieller Geräte durchgeführt wird.

Experiment - Dies ist eine künstliche Reproduktion eines Phänomens, eines Prozesses unter bestimmten Bedingungen, bei dem die aufgestellte Hypothese überprüft wird.

Experimente werden aus verschiedenen Gründen klassifiziert:

- nach Zweigen der wissenschaftlichen Forschung – physikalisch, biologisch, chemisch, sozial usw.;

- durch die Art der Interaktion des Forschungsinstruments mit dem Objekt -normal (experimentelle Mittel interagieren direkt mit dem untersuchten Objekt) undModell (Das Modell ersetzt das Untersuchungsobjekt). Letztere werden in mentale (mentale, imaginäre) und materielle (reale) unterteilt.

Modellieren - eine Methode der wissenschaftlichen Erkenntnis, deren Kern darin besteht, das untersuchte Thema oder Phänomen durch ein spezielles ähnliches Modell (Objekt) zu ersetzen, das die wesentlichen Merkmale des Originals enthält. Anstelle des Originals (dem für uns interessanten Objekt) wird das Experiment also an einem Modell (einem anderen Objekt) durchgeführt und die Ergebnisse der Studie auf das Original übertragen.

Modelle können physikalischer oder mathematischer Natur sein. Dementsprechend wird zwischen physikalischer und mathematischer Modellierung unterschieden. Wenn Modell und Original physikalisch gleicher Natur sind, kommt die physikalische Modellierung zum Einsatz.

Mathematisches Modell ist eine mathematische Abstraktion, die einen physikalischen, biologischen, wirtschaftlichen oder einen anderen Prozess charakterisiert. Mathematische Modelle unterschiedlicher physikalischer Natur basieren auf der Identität der mathematischen Beschreibung der in ihnen ablaufenden Prozesse und im Original.

Mathematische Modellierung - eine Methode zur Untersuchung komplexer Prozesse auf der Grundlage einer breiten physikalischen Analogie, bei der das Modell und sein Original durch identische Gleichungen beschrieben werden. Aufgrund der Ähnlichkeit der mathematischen Gleichungen elektrischer und magnetischer Felder ist es somit möglich, elektrische Phänomene mit magnetischen zu untersuchen und umgekehrt. Besonderheit und Würde diese Methode- die Fähigkeit, es auf einzelne Bereiche anzuwenden Komplexes System sowie die quantitative Erforschung von Phänomenen, die mit physikalischen Modellen schwer zu untersuchen sind.

Spezielle und private Forschungsmethoden

Private Methoden sind spezielle Methoden, die entweder nur innerhalb einer bestimmten Branche oder außerhalb der Branche, in der sie ihren Ursprung haben, funktionieren. So führten die Methoden der Physik zur Entstehung der Astrophysik, Kristallphysik, Geophysik, chemischen Physik und physikalischen Chemie, Biophysik. Die Verbreitung chemischer Methoden führte zur Entstehung der Kristallchemie, Geochemie, Biochemie und Biogeochemie. Oftmals wird zum Studium eines Faches eine Reihe miteinander verbundener Teilmethoden verwendet, beispielsweise nutzt die Molekularbiologie gleichzeitig die Methoden der Physik, Mathematik, Chemie, Kybernetik in ihrer Wechselbeziehung.

Spezielle Forschungsmethoden werden nur in einem Zweig des wissenschaftlichen Wissens eingesetzt oder ihr Einsatz ist auf mehrere enge Wissensgebiete beschränkt.

In den Sozial- und Geisteswissenschaften kommen spezielle Methoden zum Einsatz:

Dokumentenanalyse – qualitativ und quantitativ (Inhaltsanalyse);

Umfragen, Interviews, Tests;

biografische und autobiografische Methoden;

Soziometrie-Methode - Anwendung mathematischer Mittel zur Untersuchung sozialer Phänomene. Am häufigsten verwendet bei der Untersuchung von „Kleingruppen“ und zwischenmenschliche Beziehungen darin;

Spielmethoden - in der Produktion verwendet Managemententscheidungen- Simulations-(Geschäfts-)Spiele und Spiele offener Typ(insbesondere bei der Analyse nicht standardmäßiger Situationen);

Expertenbewertungsmethode ist es, die Meinungen von Spezialisten zu studieren tiefes Verständnis Und praktische Erfahrung in einem bestimmten Bereich.

Testfragen und Aufgaben

1. Definieren Sie die Begriffe „Methode“ und „Methodik“.

2. Was ist die Methodik der wissenschaftlichen Forschung?

3. Erweitern Sie die dialektischen und metaphysischen Entwicklungskonzepte.

4. Listen Sie die allgemeinen wissenschaftlichen Methoden der wissenschaftlichen Forschung auf.

5. Welche Methoden gelten als Methoden? theoretisches Niveau?

6. Welche Methoden gelten als empirische Methoden?

7. Welche Methoden werden als privat bezeichnet?

8. Welche Methoden werden als speziell bezeichnet?

Unter einer Methode versteht man eine Reihe von Operationen und Techniken, mit deren Hilfe man die Realität praktisch und theoretisch studieren und beherrschen kann. Dank der Methode verfügt ein Mensch über ein System von Regeln, Prinzipien und Anforderungen, mit denen er sein Ziel erreichen und erreichen kann. Wenn eine Person die eine oder andere Methode beherrscht, kann sie herausfinden, in welcher Reihenfolge und wie bestimmte Aktionen zur Lösung eines bestimmten Problems ausgeführt werden müssen.

Indem wir bereits Methoden studieren lange Zeit befasst sich mit einem ganzen Wissensgebiet – der Methodik der wissenschaftlichen Forschung. Aus dem Griechischen übersetzt wird der Begriff „Methodologie“ mit „das Studium der Methoden“ übersetzt. Die Grundlagen der modernen Methodik wurden in der Wissenschaft der Neuzeit gelegt. So war die Geometrie im alten Ägypten eine Form normativer Vorschriften, mit deren Hilfe die Reihenfolge der Verfahren zur Vermessung von Grundstücken festgelegt wurde. Auch Wissenschaftler wie Platon, Sokrates und Aristoteles studierten Methodik.

Die Methodik der wissenschaftlichen Forschung untersucht menschliche Gesetze und entwickelt auf dieser Grundlage Methoden zu ihrer Umsetzung. Am meisten Hauptaufgabe Methodik ist das Studium verschiedener Studien, wie z. B. Herkunft, Essenz, Wirksamkeit usw.

Die wissenschaftliche Forschungsmethodik besteht aus folgenden Ebenen:

1. Spezifische wissenschaftliche Methodik – betont Forschungsmethoden und -techniken.

2. Allgemeine wissenschaftliche Methodik – ist die Lehre von Methoden, Prinzipien und Wissensformen, die in verschiedenen Wissenschaften funktionieren. Hier unterscheiden wir (Experiment, Beobachtung) und allgemeine logische Methoden (Analyse, Induktion, Synthese usw.).

3. Philosophische Methodik – umfasst philosophische Positionen, Methoden und Ideen, die zur Erkenntnisgewinnung in allen Wissenschaften genutzt werden können. In unserer Zeit wird dieses Niveau praktisch nicht genutzt.

Das Konzept der wissenschaftlichen Forschung, basierend auf moderner Methodik, umfasst Folgendes:

· Verfügbarkeit des Forschungsgegenstandes;

· Entwicklung von Methoden, Identifizierung von Fakten, Formulierung von Hypothesen, Identifizierung von Ursachen;

· Klare Trennung von Hypothese und gesicherten Fakten;

· Phänomene und Fakten vorhersagen und erklären.

Der Zweck wissenschaftlicher Forschung ist das Endergebnis, das nach ihrer Durchführung erzielt wird. Und wenn jede Methode verwendet wird, um bestimmte Ziele zu erreichen, dann ist die Methodik als Ganzes darauf ausgelegt, die folgenden Probleme zu lösen:

1. Identifizierung und Verständnis der treibenden Kräfte, Grundlagen, Voraussetzungen, Funktionsmuster kognitiver Aktivität, wissenschaftliche Erkenntnisse.

2. Organisation von Entwurfs- und Bauaktivitäten, Durchführung ihrer Analyse und Kritik.

Darüber hinaus verfolgt die moderne Methodik folgende Ziele:

3. Studium der Realität und Bereicherung methodischer Instrumente.

4. Einen Zusammenhang zwischen dem Denken einer Person und ihrer Realität finden.

5. Finden von Verbindungen und Zusammenhängen in der mentalen Realität und Aktivität, in der Erkenntnispraxis.

6. Entwicklung einer neuen Einstellung und eines neuen Verständnisses gegenüber symbolischen Erkenntnissystemen.

7. Überwindung der Universalität des konkreten wissenschaftlichen Denkens und des philosophischen Naturalismus.

Die Methodik der wissenschaftlichen Forschung ist nicht nur eine Reihe wissenschaftlicher Methoden, sondern ein reales System, dessen Elemente in enger Wechselwirkung miteinander stehen. Eine marktbeherrschende Stellung kann ihr hingegen nicht zugeschrieben werden. Obwohl die Methodik Tiefe der Vorstellungskraft, Flexibilität des Geistes, Entwicklung der Fantasie sowie Kraft und Intuition umfasst, ist sie nur ein Hilfsfaktor kreative Entwicklung Person.