Städtische Vorschule Bildungseinrichtung Kindergarten "Frühling"

Mit. Chabary, Altai-Territorium

Eine populäre Legende besagt, dass das Heimatland einen Menschen mit Brot ernähren und Wasser aus seinen Quellen trinken kann, sich aber nicht verteidigen kann. Dies ist das heilige Werk derer, die das Brot ihres Heimatlandes essen, sein Wasser trinken, seine Luft einatmen und von seiner Schönheit erfüllt sind. Deshalb war, ist und bleibt die Verteidigung des Vaterlandes die ehrenvolle Pflicht jedes Bürgers Russlands. Es besteht die Notwendigkeit, bei Vorschulkindern von Kindheit an ein Gefühl des Respekts zu entwickeln historische Erinnerung mal

Diese Gefühle entstehen nicht von alleine; sie müssen gefördert werden, und je früher, desto besser, und das ist die Aufgabe von Erwachsenen. Kinder nehmen alle Ereignisse wahr (in der Familie, auf dem Land) auf emotionaler Ebene. Für jede Familie gehört der Militärdienst dazu bedeutendes Ereignis im Leben, aber Eltern reden nicht darüber und Kinder, die kein besonderes Interesse haben, fragen nicht. Dieses Interesse gilt es zu wecken, zu entwickeln und aufrechtzuerhalten. In der vorhandenen Literatur (Kinder und informativ), heißt es über die Sowjetarmee, über das Rote Banner mit Hammer und Sichel, aber seitdem haben große Veränderungen stattgefunden – die Armee ist russisch geworden, die Symbole, Uniformen und Dienstbedingungen haben sich geändert. Diese Informationen müssen gefunden werden, die Idee, ein Projekt zu erstellen, entsteht „Ich diene Russland!“

Ziel. Machen Sie Kinder mit der Rolle der russischen Armee bekannt moderne Gesellschaft, ein Gefühl des Respekts und des Stolzes für die heutigen Verteidiger des Vaterlandes zu entwickeln.

Aufgaben. 1. Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für den Zweck und die Funktionen der Armee. .2.Verschaffen Sie sich ein umfassenderes Verständnis einiger Zweige des Militärs (Panzer, Rakete, motorisiertes Gewehr, Luftfahrt, U-Boot.) 3. Lehren Sie, zwischen den Flaggen von Truppentypen und Truppengattungen zu unterscheiden. 4. Machen Sie sich ein Bild von den Symbolen der russischen Streitkräfte. 5. Entwickeln Sie eine emotional positive Einstellung gegenüber den Verteidigern des Vaterlandes und den Wunsch, wie sie zu sein. 6. Machen Sie den Kindern klar, dass unsere Armee alle Menschen schützt, dass unsere Armee eine Befreierarmee ist, friedliebend und menschlich.

Projektteilnehmer. Lehrer, Kinder, Eltern, Vertreter öffentlicher Organisationen.

Projektumsetzung

Interaktion zwischen Projektteilnehmern.

• Aktivitäten von Pädagogen. Selbstbildung zur Theorie des Themas; Auswahl der notwendigen Literatur und visuellen Informationsmaterialien; Entwicklung von Unterrichtsnotizen und Ferienskripten; Projektentwicklung.
• Die Lehrer sind Kinder. Ermittlung des Wissensstandes der Kinder zum jeweiligen Thema; Durchführung von Kursen „Warum liegt die Armee allen am Herzen?“ , „Im Dienste des Vaterlandes“ ; Organisation von Ausstellungen „Mein Vater ist der Beste“ Und "Militärische Ausrüstung" , Verwendung von Kinderwerken; Gespräche „Unsere Armee“ , „Wenn ein Land keine Armee hat, dann...“; Lektüre Fiktion: A. Mityaev „Wer wird mehr gebraucht?“ , A. Barto „Am Außenposten“ , B. Nikolsky "Lassen" , M. Isakovsky „Ganz an der Grenze“ , Ya. Dlugolesky „Was können Soldaten tun“ , P. Berestov „Ich möchte Marinesegler werden“ ; Auswendiglernen von Gedichten zum jeweiligen Thema; Vertrautheit mit Sprichwörtern über die Armee, Heldentaten, Ruhm; didaktische Spiele „Welche Armee ist die Flagge?“ , „Nennen Sie das Symbol“ ; Erstellung von Plotanwendungen „Panzermänner“ , „Matrosen“ , „Piloten“ , Soldaten verschiedener Waffengattungen (Mädchen Jungen) Und Grußkarten (von Kindern zu Vätern); Durchführung verschiedener Staffelläufe und Wettbewerbe „Über Bewegung“ , "Eins zu eins" , „Präziser Schütze“ .
• Pädagogen sind Eltern. Individuelle Gespräche zum Thema, Beratungen zur Buchgestaltung „Unsere Verwandten sind unsere Beschützer“ ; Erstellung einer Fotozeitung „Väter sind alle wichtig“ ; Ordnergestaltung - Umzug „Unsere Männer“ (Die kreative Rolle der Männer spiegelt sich wider: fürsorgliche Väter, große Musiker, Künstler, Wissenschaftler, Verteidiger des Mutterlandes.)
• Eltern sind Kinder. Prüfung eines Militärausweises; Erzählen Sie Ihrem Kind von Ihrem Militärdienst. Berücksichtigung von Auszeichnungen; eine Geschichte über die Verdienste, für die die Auszeichnung verliehen wurde.
• Eltern – Kinder – Erzieher. Ein handgeschriebenes Buch erstellen „Unsere Verwandten sind unsere Beschützer“ ; Organisation und Durchführung thematischer Exkursionen zum Militärkommissariat, Heimatmuseum; Gruppenurlaub „Ehre sei der lieben Armee“
• Kinder sind Kinder. Handlung - Rollenspiele „Matrosen“ , „Fallschirmjäger“ , „Panzermänner“ ; Untersuchung von Abbildungen und Postkarten zu diesem Thema; Geschichten Interessante Fakten aus dem Militärleben ihrer Verwandten.

Beim Vergleich der Ergebnisse der Diagnostik kam man zu dem Schluss, dass das Wissen der Kinder über die modernen Streitkräfte Russlands zu Beginn des Projekts sehr oberflächlich war. Kinder verwechselten die Teilnahme an Feindseligkeiten mit dem Militärdienst, definierten die Bedeutung der Armee und die Verantwortlichkeiten des Militärpersonals nicht klar und hatten ein sehr vages Verständnis der Symbole der Streitkräfte der Russischen Föderation. Vorschulkinder hatten wenig Wissen über den Militärdienst ihrer Verwandten. Im Augenblick letzte Stufe Projekt definieren Kinder das Konzept klar "Armee" , kennen die Pflichten des Militärpersonals, erkennen die Symbole der Streitkräfte der Russischen Föderation und sprechen stolz über ihre Verwandten – Verteidiger des Vaterlandes. Ausnahmslos alle Jungen wollen in die Armee eintreten und in den Raketen-, Luft-, U-Boot- und Weltraumstreitkräften dienen. Und die Jungs weisen darauf hin, dass man für den Militärdienst nicht nur Kraft und Gesundheit braucht, sondern auch Intelligenz, Mut, die Fähigkeit, militärische Ausrüstung und Waffen zu verstehen und die Kampfkünste zu beherrschen.

Effizienz. Im Vergleich zum traditionellen Ansatz erlangten Kinder in relativ kurzer Zeit ein größeres Wissen, weil Um die Probleme des Projekts zu lösen, wurden sowohl Kinder als auch Eltern in eine aktive kreative Suche nach den notwendigen Informationen einbezogen. Mit diesem Ansatz wird es vollständiger realisiert kreatives Potenzial alle Projektbeteiligten.

Darstellung eines neuen Problems. Nachdem sie ein besseres Verständnis der modernen Armee erlangt hatten, begannen die Kinder, sich für militärische Operationen zu interessieren. Ich lud sie ein, mehr über die Ereignisse des Großen Vaterländischen Krieges zu erfahren. Aus den Worten der Eltern wurde mir klar, dass Kinder an der Teilnahme ihrer Ururgroßväter am Krieg interessiert sind. militärische Ausrüstung jene Jahre, Auszeichnungen. Es entstand eine Situation, als ein neues Projekt entstand. Die Kinder und ich beschlossen, es zu benennen „Sie haben ihr Heimatland verteidigt“ .

Anwendung.

*Lektionsnotizen: „Warum liegt die Armee allen am Herzen?“ , „Im Dienste des Vaterlandes“

*Ausflüge: zum Militärkommissariat, zum Heimatmuseum.

*Urlaubsszenario „Ehre sei der lieben Armee!“

Anhang 1

„Warum liegt die Armee allen am Herzen?“

Älteres Vorschulalter

Ziel. Ermittlung des Wissens der Kinder über die modernen Streitkräfte der Russischen Föderation.

Fortschritt der Lektion

Erzieher. Der letzte Wintermonat Februar steht vor der Tür. Welchen Feiertag feiern wir im Februar? (Tag des Verteidigers des Vaterlandes.)

Wen ehren wir an diesem Tag? (Dieser Tag ist für die Russen zum Feiertag der Männer geworden – der Verteidiger des Vaterlandes und der Familie.)

Wo lernen junge Leute Militärwissenschaften? (Kinder im Alter von achtzehn Jahren werden zur Wehrmacht eingezogen – zur Armee.)

Wie verstehst du das Wort? "Armee" ? (Wort „Armo“ aus dem Lateinischen - „Wir bewaffnen“ . Die Armee ist die Streitkräfte unseres Landes.)

Was lernen Soldaten in der Armee? Wie sollte ein Krieger sein? Wer leitet den Militärdienst der Soldaten? (Es ist eine schwierige, aber ehrenvolle Pflicht, das Mutterland zu verteidigen, seinen Frieden und seine Sicherheit zu schützen. Soldaten dienen unter der Anleitung von Offizieren. Um Offizier zu werden, muss man eine spezielle Militärschule absolvieren, viel wissen, stark und belastbar sein , mutig, einfallsreich.)

Finden Sie Definitionen für das Wort Armee. Welche Armee? (Stark, groß, unbesiegbar, unzerstörbar.)

Nachdem Sie sich die Geschichte von A. Mityaev angehört haben, erfahren Sie, wie die Leute unsere Armee sonst noch nennen.

Der Lehrer liest eine Geschichte „Warum liegt die Armee allen am Herzen?“ .

Fragen zum Gespräch über die Geschichte.

Wie nennt man unsere Armee? (Lieb.)

Warum liegt Kolya die Armee am Herzen? (Sein Bruder dient in der Armee.)

Warum liegt Tante Mascha die Armee am Herzen? (Während des Krieges verteidigten einheimische russische Soldaten ihr Dorf vor den Nazis.)

Was hat Papa Lena gezeigt? (Militärausweis.)

Warum liegt Lena die Armee am Herzen? (Ihr Vater ist Tanker in der Reserve der Armee.)

Liegt euch allen die Armee am Herzen? (Kinder äußern ihre Meinung durch die Zugehörigkeit ihrer Verwandten zur Armee.)

Wie viele von Ihnen haben den Militärausweis Ihres Vaters oder Großvaters gesehen? (Aussagen von Kindern.)

Fazit aus der Lektion. Das Wissen der Kinder über die modernen Streitkräfte ist sehr oberflächlich. Kinder wissen wenig oder gar nichts über den Militärdienst ihrer Angehörigen. Aber das Interesse war groß; die Kinder wollten ihre Verwandten über den Militärdienst befragen. Wir beschließen, mit den Kindern ein Projekt zu erstellen „Ich diene Russland!“ , um das Wissen über den modernen Dienst in den Reihen der Streitkräfte der Russischen Föderation zu konkretisieren.

Anlage 2

„Im Dienste des Vaterlandes“

Älteres Vorschulalter

Aufgaben:

*an Kinder weitergeben allgemeines Konzept "Armee"

*Machen Sie sich eine Vorstellung davon moderne Typen und einige Zweige der RF-Streitkräfte

*Stellen Sie die Symbole der russischen Streitkräfte vor

*Informationen über die militärischen Pflichten der Verteidiger des Vaterlandes vermitteln

Fortschritt der Lektion

Erzieher. Unser Land Russland ist das meiste großes Land in der Welt. Es grenzt an sechzehn Staaten und wird von den Gewässern von zwölf Meeren umspült. Die Natur Russlands ist vielfältig – Wüsten, Tundra, Wälder, Flüsse und Seen. Die Heimat sind auch die Menschen, die auf dem Staatsgebiet leben, mit ihrer Kultur, ihren Bräuchen und Traditionen. Heimat füttert und gibt einem Menschen Wasser, kann sich aber nicht schützen. Dies ist die heilige Sache der russischen Bürger, Krieger – Verteidiger, aus denen unsere Armee – die Streitkräfte Russlands – besteht. Die russische Armee schützt den Frieden unseres Volkes, schützt es und wehrt feindliche Angriffe ab.

Ein russischer Krieger ist verpflichtet, das Land geschickt zu verteidigen, die Befehle der Kommandeure auszuführen, diszipliniert zu sein, Waffen und militärische Ausrüstung ständig bereitzuhalten, militärische Geheimnisse zu wahren und die Kampfflagge der Einheit zu schützen.

Das Land braucht Schutz zu Lande, in der Luft und auf See. Es gibt drei Arten von Streitkräften: Bodentruppen, Luftwaffe und Marine. Drei miteinander verbundene Flugzeugtypen.

Bodentruppen (Flaggenanzeige) der zahlreichste und vielfältigste Flugzeugtyp in Bezug auf die Bewaffnung. Dazu gehören motorisierte Gewehr-, Panzer- und Raketentruppen.

Die Luftwaffe schützt das Land vor feindlichen Angriffen aus der Luft und dem Weltraum. Dazu gehören Luftfahrt- und Flugabwehrraketenkräfte.

Die Marine schützt und führt Kampf auf den Meeren und Ozeanen. Dazu gehören U-Boote, Überwasserstreitkräfte, Küstenstreitkräfte, Marinefliegerei.

Der mobilste Zweig sind die Luftlandetruppen, wie sie zu Recht genannt werden „geflügelter Wächter“ , ihr Motto: „Niemand außer uns“ . Luftlandetruppen sind in ständiger Kampfbereitschaft.

Die Space Force soll das Land im Weltraum schützen.

Die Streitkräfte der Russischen Föderation haben ihre eigenen Ehrenabzeichen – Symbole: das Banner der Streitkräfte, das Emblem und das Kampfbanner der Einheit. (Vorführung von Illustrationen während des Unterrichts)

Das Banner der RF-Streitkräfte ist ein rotes Tuch, das mit Goldborten besetzt ist. Auf der Vorderseite des Panels, in der Mitte, - Doppeladler. In jeder Ecke der Tafel befindet sich auf beiden Seiten ein goldener fünfzackiger Stern. Auf der Rückseite des Tuches befindet sich in der Mitte das Emblem der Bundeswehr. Oben befindet sich eine Inschrift "Vaterland" , ganz unten - „Pflichtige Ehre“ .

Das Emblem der RF-Streitkräfte ist ein goldenes Bild (Silber) ein Doppeladler mit ausgebreiteten Flügeln, der in der rechten Pranke ein Schwert und in der linken einen Lorbeerkranz hält. Auf der Brust des Adlers befindet sich ein roter Schild mit einer Krone. Auf dem Schild ist ein Reiter zu sehen, der einen Drachen mit einem Speer tötet.

Das Kampfbanner der Einheit repräsentiert Ehre, Tapferkeit, Ruhm und militärische Traditionen der Einheit. Der Präsident der Russischen Föderation überreicht es der Einheit. Die Kampfflagge der Einheit befindet sich immer bei der Militäreinheit. Das Militärpersonal der Einheit ist verpflichtet, das Kampfbanner mutig zu verteidigen und zu verhindern, dass es vom Feind erobert wird.

Anhang 3

Ausflug

an das Militärkommissariat der Region Chabar

Veranstalter der Exkursion. Eltern Zmeevskaya Yu.A., Marakina G.V. Sanitäter des Militärkommissariats der Region Chabar.

Teilnehmer der Exkursion. Kinder der Vorbereitungsschulgruppe, Lehrer, Vertreter des Militärkommissariats.

Die Exkursion wurde durchgeführt. Lehrer Stepanenko L.A., Leutnant Antonov A.I. Leiter der dritten Abteilung des Militärkommissariats.

*Treffen mit Vertretern des Militärkommissariats

*Besichtigung des Büros des Militärkommissars

*Geschichte über den Zweck des Militärkommissariats

*Vertrautheit mit den Symbolen der russischen Streitkräfte

*Standbewertung „Orden und Medaillen Russlands“ , ein Gespräch über Auszeichnungen, die Militärangehörige für besondere Verdienste um das Vaterland erhalten

Fazit zur Exkursion. Die Kinder erhielten ein umfassenderes visuelles Verständnis für die Arbeit des Militärkommissariats. Es entstand eine Atmosphäre des Vertrauens und des Respekts.

Anhang 4

Ausflug ins Museum

Veranstalter der Exkursion. Eltern und Erzieher.

Teilnehmer der Exkursion. Kinder der Vorschulgruppe, Lehrer, Museumsmitarbeiter.

Die Exkursion wurde durchgeführt. Museumsdirektor Dick N.N., Lehrer Stepanenko L.A.

*Besichtigung der Halle „Kampfruhm“

*Die Geschichte des Reiseführers über die Beteiligung von Landsleuten an lokalen bewaffneten Konflikten (mit Demonstration von Exponaten zu diesem Thema)

Abschluss. Kinder lernten konkret historische Faktenüber die Krieger – Landsleute, auf die die Menschen in unserem Dorf stolz sind, wir haben ihre Fotos und einige persönliche Gegenstände gesehen. Der Ausflug rief eine emotionale, positive Einstellung gegenüber den Soldaten hervor, den Wunsch, so zu sein wie sie, und Stolz auf ihre Soldaten – Landsleute.

Anhang 5

Ehre sei der lieben Armee!

Urlaub

Älteres Vorschulalter

Material und Ausrüstung. Fahnen und Federn, Sterne (scharlachrot und purpurrot) zum Auslosen, Scheiben, vier Becken, zwei Paar Ski, zwei weiße Kittel, zwei Taschen, kleine Bälle, Würfel, eine Turnbank, zwei Kissen, zwei Reifen, Gymnastikstöcke, Bögen, zwei Stofftunnel, zwei Umschläge, zwei Tabletts mit gehackten Äpfeln, Audioaufnahme von Musik.

Eine Audioaufnahme des Liedes wird abgespielt "Weiße Kappe" (Spanisch R. Gazmanov und L. Leshchenko). Kinder betreten die Halle (Jungen haben russische Flaggen in der Hand, Mädchen haben bunte Federn) und zeigen eine musikalische und rhythmische Komposition.

Erstes Kind.

Heute ist unser Armeetag

Und sie ist schon viele Jahre alt.

Hallo Volksverteidiger!

Russische Armee -

Alle. Hallo!

Zweites Kind. Für euch, zukünftige Krieger!

Drittes Kind. An Sie, der Sie im Militärdienst gedient haben!

Mädchen. Unser Feiertag ist gewidmet.

Führend. Verteidiger des Mutterlandes! Wie stolz diese Worte klingen. Die Verteidigung des Vaterlandes ist die Pflicht eines jeden Bürgers, die ehrenvolle Pflicht eines jeden Menschen. Wir gratulieren allen, die den Wehrdienst bereits abgeleistet haben und denen, die ihn noch leisten müssen, herzlich. Zum Fest! Glücklicher Verteidiger des Vaterlandes!

Viertes Kind.

Das Volk hat Schlagkraft

Um Frieden und Siege zu schützen.

Rote Armee! Russische Armee!

Alle. Ruhm! Ruhm! Ehre sei dir!

Fünftes Kind.

Wir lieben unsere Armee

Sie ist eine große Kraft

Sie ist im Kampf furchtlos

Ich habe alle meine Feinde vernichtet.

Sechstes Kind.

Und wir singen Lieder über sie

Über tapfere Kampagnen,

Sie sorgt für unser friedliches Zuhause,

Frieden und Arbeit der Völker.

Siebtes Kind.

Die einheimische Armee ist stark

Unbesiegbar in Schlachten

Sie bewacht das Mutterland

Steht unzerstörbar.

Kinder singen ein Lied „Unser Vaterland ist stark“ (Musik von A. Filippenko, Text von T. Volgina)

Achtes Kind.

Am Tag des Verteidigers Russlands

Herzlichen Glückwunsch an unsere Väter.

Salutiert am blauen Himmel

Bunte Sternensalve!

Die Kinder wechseln sich ab.

Ich werde dir ein Geheimnis verraten -

Es gibt keinen besseren Freund als Papa.

Mein bester Vater –

Er ist immer und überall bei mir.

Wir leben glücklich im Garten -

Lass uns ein Lied für Papa singen.

Kinder singen ein Lied „Es gibt keinen besseren Freund als Papa“ (Musik von B. Savelyev, Text von M. Plyatskovsky)

Der erste Junge.

Vorbei am Haus, vorbei am Garten

Er geht: eins, zwei, drei.

Auf einen russischen Soldaten

Schauen Sie mit Respekt.

Zweiter Junge.

An der Grenze und in der Hauptstadt

Er verrichtet seinen Dienst

Und ein russischer Soldat

Von allen Menschen respektiert.

Dritter Junge.

In den Meeren und Ozeanen,

Weit weg vom Ufer,

Unermüdlich auf Patrouille

Einheimische Schiffe.

Vierter Junge.

Unter dem russischen Banner,

Unter dem Banner der Väter

Sie kommen, die Trupps kommen

Tapfere Segler.

Jungen singen ein Lied „Lasst uns Soldaten sein“ (Musik und Text von Z. Root)

An einem Februartag, einem frostigen Tag

Jeder feiert den Feiertag

Mädels an diesem herrlichen Tag

Den Jungs wird gratuliert.

Das erste Mädchen.

Unsere männliche Hälfte

Wir gratulieren herzlich

Dafür gibt es alle Gründe

Hurra für die Verteidiger des Landes!

Zweites Mädchen.

Wir stehen unter Ihrem Schutz

Wir können ganz friedlich leben,

Solange Ihr Rücken stark ist,

Wir müssen uns keine Sorgen machen.

Drittes Mädchen.

Bogatyrsky Gesundheit

Wir möchten Ihnen wünschen

Das Beste auf der Welt ist Laufen

Und jeden beim Fußball schlagen.

Viertes Mädchen.

Möge das Glück mit dir sein,

Nur Sie sind mit uns befreundet.

Hilf uns in allem,

Beschütze uns vor anderen.

Fünftes Mädchen.

Wir gratulieren den Jungs

Und wir wünschen ihnen Gesundheit,

Groß werden

Und sie waren ausgezeichnete Schüler.

Sechstes Mädchen.

Mädchen geben mit einem Lächeln

Eine Postkarte an alle Soldaten.

Wir bitten Sie, uns nicht zu beleidigen,

Und um zu schützen und zu schützen.

Die Mädchen geben den Jungen handgemachte Karten.

Siebtes Mädchen.

Wir werden heute für Väter singen

Und wir haben das gleiche Motiv

Herzlichen Glückwunsch zum dreiundzwanzigsten

Wir wollen es wirklich, wirklich.

Kinder führen Lieder vor.

Führend. Um gute Leute für unsere Kämpferarmee auszuwählen, schlage ich vor, Wettbewerbe abzuhalten.

Es findet eine Auslosung statt, die Gruppe wird in zwei Teams aufgeteilt, der Vater und sein Kind werden Teammitglieder „Matrosen“ oder „Piloten“ . Unter den Müttern wird eine dreiköpfige Jury ausgewählt.

Wettbewerb „Einen Soldaten angreifen“ .

Kinder und Papas bilden einen gemeinsamen Kreis, zum Soundtrack des Liedes „Heroische Stärke“ , die Jungs gehen abwechselnd ins Zentrum, zeigen die Bewegungen der Morgengymnastik, machen alles, bewertet die Jury.

Wettbewerb „Nehmen Sie den Feind gefangen“ .

Die Teams stellen sich in Kolonnen auf. Auf das Signal hin schnallten die ersten Teilnehmer ihre Skier an, „Tarnmantel“ Nehmen Sie eine Tasche und rennen Sie mit den Bällen zum Korb, legen Sie den Ball in die Tasche und kehren Sie zurück, wobei Sie die Ausrüstung an den nächsten Spieler im Team weitergeben. Das Team, das die Aufgabe schneller erledigt, gewinnt.

Wettbewerb „Pioniere“ .

Die Teilnehmer bilden zwei Reihen. Auf dem Boden rund um die Halle liegen „Minen“ - Festplatten. Am Ende jeder Linie befinden sich Becken. Wenn die Musik beginnt, nehmen die Ersten eine Scheibe und geben sie entlang der Kette an die Letzten weiter, die sie in Schüsseln legen. Und so weiter, bis keiner mehr auf dem Boden liegt. „Minen“ . Das Team, das die meisten Scheiben sammelt, ohne etwas fallen zu lassen, gewinnt.

Wettbewerb „Nachts Munition zerlegen“ .

Vier Teilnehmer (Vater und Kind aus jedem Team) mit verbundenen Augen und mit Würfeln und Kugeln zu Becken gebracht. Sie müssen die Gegenstände in Kisten sortieren. Das Team, dessen Teilnehmer die Aufgabe schneller erledigt haben, gewinnt.

Wettbewerb „Nahekampf“ .

Ein Kind aus jeder Mannschaft nimmt ein Kissen und stellt sich auf eine Turnbank. (Väter halten die Bank auf beiden Seiten) und auf das Signal hin beginnen sie den Kampf. Die Aufgabe eines jeden besteht darin, seinen Gegner von der Bank zu stoßen. Derjenige, der zuerst den Boden berührt, hat verloren. Der Wettbewerb wird fortgesetzt, bis alle Kinder gekämpft haben.

Für Väter ändern sich die Bedingungen. Zwei Gegner stehen in einem Korb (ein Bein) und auf Befehl versuchen sie, sich gegenseitig aus dem Kreis zu werfen. Derjenige, der zuerst außerhalb des Kreises ist, verliert. Nach Gesamtsiegern (Kinder und Väter) Die Jury ermittelt das Gewinnerteam dieses Wettbewerbs.

Wettbewerb „Service ist Service und das Mittagessen liegt im Zeitplan“ .

Die Teams werden in zwei Spalten aufgestellt. Vor jedem steht ein Tisch, auf dem ein Tablett mit geschnittenen Äpfeln steht. (jedes Stück enthält einen Zahnstocher). Zur Musik laufen die ersten Teilnehmer zum Tisch, nehmen ein Stück Apfel und essen. Sie können den Staffelstab nur durch den Verzehr eines Apfels an den nächsten Teilnehmer weitergeben. Das Team, das die Aufgabe schneller erledigt, wird gewinnen.

Wettbewerb „Sacklauf“ .

Jeder Teilnehmer muss eine bestimmte Strecke in der Tasche laufen, um einen Stuhl herumlaufen, zurückkommen und die Tasche an das nächste Mitglied seines Teams weitergeben. Das erste Team, das die Aufgabe erledigt, gewinnt.

Wettbewerb „Kampfalarm“ .

Die Kinder beider Mannschaften stehen im gemeinsamen Kreis. Vor allen liegt ein Gymnastikstock auf dem Boden "Maschine" . Während die Musik läuft, laufen die Kinder im Kreis hintereinander, (Der Moderator entfernt zwei oder drei Stöcke) Mit dem Ende der Musik alle "Waffen" - Nimmt einen Stock. Wer keine Zeit hatte, den Stock zu nehmen, scheidet aus dem Spiel aus. Der Wettbewerb ist auf einen Gewinner beschränkt.

An der zweiten Stufe des Wettbewerbs nehmen nur Väter teil, die Aufgabe bleibt dieselbe. Der Gewinner wird bekannt gegeben.

Wettbewerb „Liefern Sie den Bericht an die Zentrale“ .

Vor jedem Team steht am Ende der Distanz ein Stuhl mit einem Umschlag darauf. Väter und Kinder überwinden einen Hindernisparcours: Kinder kriechen durch einen Tunnel, Väter halten sie hoch; Kinder kriechen unter den Bögen, Väter klettern in den Reifen; Vater und Kind springen Händchen haltend auf zwei Beinen über Turnstangen; Laufen Sie um den Stuhl herum, kehren Sie zum Ausgangspunkt zurück und geben Sie den Staffelstab an das nächste Paar in Ihrem Team weiter. Die letzten Paare, die den Stuhl erreicht haben, nehmen den Umschlag und bringen ihn „zum Hauptquartier“ - Jury. Das Team, das den Hindernisparcours am schnellsten überwindet, gewinnt.

Führend. Alle Wettbewerbe sind abgeschlossen. Während die Jury die Ergebnisse zusammenfasst, sagen Sie mir, was können Ihre Väter tun?

Kinder. Mein Vater kann alles!

Kinder treten auf „Lied über Papa“ (Text von M. Tanich, Musik von V. Shainsky).

Die Jury berichtet über die Ergebnisse des Wettbewerbs. Den Kindern werden Medaillen verliehen. Kinder geben ihren Vätern Soldaten (am Vortag gemacht).

Führend. Liebe Väter, erinnern Sie sich noch daran, wie lange es her ist, dass Sie Walzer getanzt haben? Heute haben Sie die Gelegenheit, Ihre Töchter zum Tanzen einzuladen.

Väter und Töchter führen einen Tanz auf „Lade mich, Papa, zu einem Walzer ein“ (Musik und Text von L. Olifirova).

Wir bieten Ihnen eine lehrreiche Präsentation für Kinder der Vorbereitungsgruppe. Die Präsentation „Für Kinder über die Zweige des russischen Militärs“ zielt darauf ab, die Zweige des Militärs unseres Heimatlandes vorzustellen und bei Vorschulkindern moralische und patriotische Gefühle zu entwickeln.

Bildungspräsentation „Für Kinder über die Zweige des russischen Militärs“ für ältere Vorschulkinder

Fortschritt der Präsentation

Folie 2, 3.

Unsere Armee ist stark und unbesiegbar, weil sie unser Heimatland zu Lande, zu Wasser und in der Luft schützt. Arten der Streitkräfte der Russischen Föderation: Bodentruppen, Marine und Luft- und Raumfahrtstreitkräfte.

Folie 4.

Bodentruppen wehren feindliche Angriffe vom Boden aus ab. Dazu gehören: Infanterie, Panzertruppen, Artillerie (Raketentruppen).

Folie 5.

Die Infanterie ist der älteste und am weitesten verbreitete Zweig des Militärs; sie ist für die Durchführung von Kampfhandlungen zu Fuß konzipiert. Heutzutage kann die Infanterie motorisierte Transportmittel nutzen und moderne Waffen: Gewehre, Maschinengewehre, Panzerabwehr-Granatwerfer, gepanzerte Fahrzeuge mit automatischen Waffen.

Folie 6.

Die Basis Panzertruppen bestehen aus Panzerbrigaden und Panzerbataillonen motorisierter Schützenbrigaden. Sie sind sehr mobil und leistungsstark, ihre Hauptaufgabe besteht darin, Tag und Nacht aktive Kampfeinsätze in deutlicher Trennung von anderen Truppen durchzuführen, den Feind in entgegenkommenden Schlachten und Gefechten zu besiegen und auf große Entfernungen zu schießen.

Folie 7.

Im Dienst in Raketentruppen Ah, das gibt es moderne Raketen, die sehr weit und präzise schießen. Sie befinden sich auf mobilen Plattformen, sodass sie von jedem Teil des Landes aus fliegen können. Mobile Plattformen beherbergen auch Kanonen oder Kanonensysteme, um Bodentruppen vor Luftangriffen zu schützen. Die russische Artillerie verteidigt zuverlässig das Vaterland.

Folie 8.

Die Marine wehrt den Feind vom Meer aus ab und schützt die Seegrenzen unseres Staates. Dazu gehören: U-Boot-Streitkräfte, Marineflieger, Marinesoldaten und Oberflächenkräfte.

Folie 9.

Unter Wasser können Raketen- und Torpedo-U-Boote den Feind unbemerkt angreifen. Kapitäne, Matrosen und Taucher dienen auf dem U-Boot, für sie werden von Köchen (Köche der Marine) Mahlzeiten zubereitet.

Folie 10.

Dabei handelt es sich um riesige Plattformen (Flugzeugträger) im Meer, auf denen sich mehrere Militärflugzeuge gleichzeitig befinden können. Flugzeuge der Seestreitkräfte werden zur Zerstörung der feindlichen Überwasserflotte sowie zum Sammeln nachrichtendienstlicher Informationen eingesetzt. Auf dem Wasser bewachen sie mutig Russland.

Folie 11.

Verfügbar Marine Russland verfügt über viele große, moderne Schiffe. Ihre Aufgabe besteht darin, feindliche Streitkräfte auf hoher See und an der Küste zu vernichten. Die Marines gehen an Land und kämpfen an Land. Der Sieg über den Feind hängt von seiner Bereitschaft und Stärke ab.

Folie 12.

Die Aufgabe der Luftwaffe (Luft- und Raumfahrtstreitkräfte) besteht darin, die Sicherheit und den Schutz der territorialen Interessen des Landes in der Luft zu gewährleisten. Darüber hinaus sollen sie die Verwaltungs-, Industrie- und Wirtschaftszentren Russlands schützen. Ihr Zweck besteht darin, andere Truppen zu schützen und den Erfolg von Einsätzen sicherzustellen. Mit ihrer Hilfe werden Luftaufklärung, Landung und Zerstörung feindlicher Stellungen durchgeführt. Dazu gehören: Luftfahrt, Raumfahrtstreitkräfte, Funktechnik und Spezialeinheiten.

Folie 13.

Zweck Militärische Transportluftfahrt besteht darin, Fracht und Truppen zum Landeplatz zu liefern. Darüber hinaus Lebensmittel und Medikamente und militärische Ausrüstung. Bietet Luftunterstützung für Bodentruppen bei Kampfhandlungen und zerstört feindliche Flugzeuge in der Luft.

Folie 14.

Sogar im Weltraum gibt es Russische Truppen fähig, die Sicherheit unseres Landes zu gewährleisten. Raumschiffe können Raketenangriffe verhindern und wichtige Objekte überwachen. Weltraumverteidigungskräfte sind in ganz Russland in modernen Kosmodromen stationiert.

Folie 15.

Ohne sie ist es unmöglich, genügend Informationen über den Feind zu sammeln. Funktechnische Truppen führen Aufklärungsarbeiten durch und überwachen die Bewegung aller Flugzeuge am Himmel über Russland. Mit großen Radargeräten ermitteln sie, wo sich der Feind befindet, wie schnell er ist und wohin er geht.

Folie 16.

Erinnern wir uns, welche Truppen unser Heimatland an Land verteidigen? Im Meer? Im Weltall?

Was nutzt das Militär zur Aufklärung? Welche Waffen benutzen Infanteristen? Warum können wir stolz auf die russische Armee sein?

Folie 17.

IN bewaffnete Kräfte Russische Föderation Viele Menschen setzen sich für Frieden und Ordnung in unserem Land ein.

Wir danken ihnen vielmals!

Abschluss

Nachdem Sie sich die Präsentation angesehen haben, können Sie die Kinder zum Basteln einladen.

Wenn Sie angegriffen werden, verteidigen Sie sich, und wenn der Feind unser Land, dann ganz Russland, angreift, muss jeder Mann zu den Waffen greifen und sich für die Verteidigung des Mutterlandes, seiner Kinder, Frauen und Mütter einsetzen. Unsere Armee existiert, um jederzeit Feinde abzuwehren und im Namen der Freiheit und Unabhängigkeit unseres Landes zu siegen.

Russland ist ein friedlicher Staat Wir wollen keinen Krieg und werden niemanden angreifen. Aber lassen wir uns nicht beleidigen; dafür sind unsere Streitkräfte da. Während des Krieges nehmen alle Militärangehörigen an Feindseligkeiten teil und in Friedenszeiten studieren sie Kampfkunst, Waffen und neue militärische Ausrüstung studieren.

Der Oberbefehlshaber der russischen Streitkräfte ist unser Präsident.

Unsere Armee besteht aus mehreren Truppengattungen. Die Bodentruppen sind der größte Teil des Militärs, zu dem Infanterie und Artillerie, Panzer und andere komplexere militärische Ausrüstung gehören. Die Infanterie führt Kampfhandlungen an Land durch und bewegt sich zu Fuß. Tanker betreiben komplexe Panzerfahrzeuge „Mein Vaterland – Russland“ und unterstützen die Infanterie. Truppen Luftverteidigung Mit speziellen hochsensiblen Instrumenten stellen sie sicher, dass kein einziges feindliches Flugzeug in unseren Luftraum eindringt. Und Grenzschutzbeamte bewachen die russische Staatsgrenze, und wenn feindliche Truppen sie verletzen, ziehen sie sofort in die Schlacht und erleiden den ersten Schlag, sodass der Feind nicht tiefer in das Land vordringen kann.

Die Luftwaffe ist darauf ausgelegt, feindliche Angriffe aus der Luft abzuwehren. Russische Piloten fliegen moderne Flugzeuge, und strategische Bomber patrouillieren an den Grenzen Russlands und greifen bei einem Angriff jederzeit feindliches Territorium an.

Unsere Marine ist bereit, sich gegen das Meer zu verteidigen. Kriegsschiffe und U-Boote, Marinesoldaten und Matrosen stehen auf Kampfwache, um die Seegrenzen des Mutterlandes zu schützen. Russland war und ist zu allen Zeiten stolz auf seine heldenhaften Seeleute. Unsere Armee verfügt über spezielle Luftlandetruppen. Fallschirmjäger wissen, wie man mit einem Fallschirm springt und überall auf der Welt Kampfeinsätze durchführt.

Im Dienst bei den Raketentruppen strategisches Ziel Sind ballistische Raketen mit einem Atomsprengkopf. Sie müssen den nuklearen Schutz unseres Staates im Falle eines Angriffs gewährleisten Atomraketen feindliches Territorium angreifen.

Einzelne Truppentypen werden von Marschällen und Generälen kommandiert.

Alle gesunden jungen Männer des Landes wer über 18 Jahre alt ist, muss in der russischen Armee dienen. Sie leisten einen Treueid auf das Mutterland, schwören, es vor dem Feind zu verteidigen, ihre Pflicht und die Befehle ihrer Kommandeure ehrlich auszuführen. Der Schutz unseres Vaterlandes ist für jeden Menschen in unserem Land eine große Ehre. Und um in den Zweig des Militärs zu gelangen, der Ihnen am besten gefällt, müssen Sie in der Schule gut abschneiden, denn jedes Jahr militärische Ausrüstung und Waffe werden immer schwieriger und schwächer Gebildete Person Es gibt keine Möglichkeit, es herauszufinden.

Ziel: Fördern Sie den Stolz auf die russische Armee

Aufgaben:

Entwicklung. Machen Sie Kinder mit literarischen Werken bekannt, die den Dienst in der modernen russischen Armee beschreiben, und erweitern Sie ihren Horizont.

Lehrreich.Bringen Sie den Kindern bei, über die Handlungen des Helden nachzudenken Literarische Arbeit und sehe in ihnen Manifestationen seines Charakters; Helfen Sie dabei, verallgemeinerte Merkmale eines positiven Bildes eines russischen Soldaten aus bestimmten Geschichten zu extrahieren.Stärken Sie die Fähigkeit, eine Frage mit einer detaillierten Formulierung zu beantworten.Erweitern Sie Ihr Wortwissen.

Lehrreich. Wecken Sie Interesse an der Welt um Sie herum;

Interesse am Militärdienst und eine positive Einstellung dazu wecken;

Interesse an russischen Nationalfeiertagen wecken;

Kultivieren Sie eine respektvolle Haltung gegenüber den Verteidigern des Vaterlandes.

Vorarbeit.Lernen: Gedichte, Lieder über die Armee und das Militär; Tanzen.

Kurse für künstlerische Aktivitäten.

Gespräche zu den Themen: „Gespräche über Mut und Tapferkeit“, „Verwandte, die in der Armee dienen“, „Beruf – Militär“, „Unsere Armee“, „Zweigstellen des Militärs“, „Mein Vater, Großvater, Bruder – was sind sie?“ wie“, „Uniformen“, „Unterschied nach Rang“, das Betrachten von Illustrationen über die russische Armee, das Lesen von Zeitungsausschnitten über unsere tapfere Armee.

Didaktische Spiele: „Zweigstellen der Bundeswehr“, „Rate mal, wer weg ist“, „Werkzeuge“, „Wer braucht was für die Arbeit“.

Outdoor-Spiele: „Geschickt und mutig“, „Tauziehen“, „Überfahrt“, „Bericht erstatten“, „Matrosen und Piloten“.

Materialien und Ausrüstung:Folien über die Armee.

Wortschatzarbeit:Mut, Tapferkeit,Spezialität, Grenze, Selbstbeherrschung, Einfallsreichtum, undiszipliniert, Kaserne, Aufklärung, Zug, Nachsicht, Aufwind,Ausdauer, Gelassenheit, Intelligenz,Gasmaske, Simulator, Gyroskop, Fallschirmjäger, Raupe, Turm, Besatzung, gepanzert, Periskop, Fahrer, Tankodrom.

Einführender Teil.

Erzieher. Leute, der Feiertag naht – Tag des Verteidigers des Vaterlandes. Das Militär hat viele verschiedene Spezialgebiete. Sagen Sie mir, welche davon kommen Ihnen bekannt vor?

Kinder: Artilleristen, Panzerbesatzungen, Matrosen, Funker usw.

Erzieher. Warum gibt es so unterschiedliche Truppen?

Kinder: Um die Sicherheit der Grenzen unseres Landes zu gewährleisten.

Erzieher. Ist es schwierig, das Mutterland zu verteidigen? Welche Eigenschaften sollte eine Person haben, die ihr Leben dem Militärdienst gewidmet hat?

Antworten der Kinder.

Erzieher. Ich lade Sie ein, sich zwei Geschichten darüber anzuhören, wie junge Soldaten in der Armee dienen, was und wie ihnen beigebracht wird.

Lesung der Geschichte „Private Bashmakov“ von Boris Nikolsky. Nach dem Lesen fragt der Lehrer die Kinder:

Hat dir die Geschichte gefallen?

Warum hielten alle den Soldaten Baschmakow für unglücklich? Was geschah mit ihm? (Baschmakows Kugel traf das Ziel eines anderen, er verhedderte seine Stiefel, verdrehte sich den Knöchel, alles war nicht wie bei Menschen.)

Gibt es wirklich unglückliche Menschen auf der Welt? Was sagte der Kommandant, Leutnant Petukhov, dazu? (Es gibt keine Pechvögel, es gibt undisziplinierte Menschen.) Welcher Vorfall hat dazu beigetragen, dass Baschmakow kein Pech mehr hatte? (Als Baschmakow vom Fallschirm sprang.) Welche Eigenschaften zeigte der Soldat Baschmakow in dieser Situation? (Gelassenheit und Einfallsreichtum.)

Erzieher: Leute, was sind „Selbstbeherrschung“ und „Einfallsreichtum“?

Kinder: Selbstbeherrschung ist, wenn eine Person die Fähigkeit hat, sich selbst zu kontrollieren, sie über große Selbstbeherrschung und Gelassenheit verfügt. Einfallsreichtum -Fähigkeit, schnell einen Ausweg aus einer schwierigen Situation zu finden, schnelle Auffassungsgabe.Bitte nennen Sie Beispiele aus Ihrer Erfahrung, als jemand diese Eigenschaften zeigte.

Antworten der Kinder.

Minute des Sportunterrichts.

Wie Soldaten auf einer Parade

Wir gehen Reihe für Reihe,

Links – eins, rechts – eins!

Schau uns an!

Wir gehen schnell und geschickt in die Hocke.

Segler brauchen Geschick

Zur Stärkung der Muskulatur

Und geh das Deck entlang! (Kniebeugen – Arme nach vorne)

Leute, ich schlage vor, dass ihr euch eine weitere Geschichte von Boris Nikolsky anhört: „Wie ein Panzer ins Wasser sank.“

Erzieher. Wie werden Panzerbesatzungen für das Fahren unter Wasser ausgebildet?

Kinder: Tanker werden von Ärzten untersucht: Sie untersuchen Ohren, Rachen, Nase und hören auf ihre Lunge. Soldaten müssen den Aufbau einer Gasmaske kennen und unter Wasser arbeiten können. Zukünftige Panzerbesatzungen trainieren an speziellen Panzersimulatoren unter Wasser.

Erzieher. Wie es hängt davon ab, wer ein Auto wird vorbeifahren am Grund des Flusses entlang?

Kinder. Vom Fahrer.

Erzieher. Welches Gerät hilft dem Fahrer, einen Panzer blind zu fahren?

Kinder. Gyroskop.

Erzieher. Leute, kann mir jemand sagen, wie ein schwimmender Panzersimulator aussieht?

Kinder. Es sieht aus wie ein halber Panzer: keine Ketten, kein Geschütz und der hintere Teil ist abgeschnitten. Die Panzerung, der Turm und der Lukendeckel sind echt.

Erzieher. Welche Eigenschaften sollten zukünftige Panzerbesatzungen – U-Bootfahrer, Fallschirmjäger – mitbringen?

Antworten der Kinder: Geduld, Ausdauer, Gesundheit, Einfallsreichtum, Mut, Willenskraft, Einfallsreichtum usw.

Betrachtung.

Erzieher. Leute, welche militärischen Spezialitäten haben wir heute kennengelernt? (Fallschirmjäger, Aufklärungsoffizier, Fahrer, Panzerfahrer).

Welche Eigenschaften sollten Sie in sich trainieren, um schwierige Lebenssituationen zu meistern? (Mut, Einfallsreichtum, Einfallsreichtum, Willenskraft.)

Was bedeutet es, sein Heimatland zu lieben? (Es bedeutet, stolz auf Ihr Land zu sein,liebe sie, beschütze und beschütze sie; Sei würdiger Bürger Ihr Land, mit Ihren Bemühungen, zum Wohlstand und zur Entwicklung des Landes beizutragen, die Geschichte Ihres Volkes zu kennen, die Älteren und Schwachen zu respektieren; Sei freundlich und ehrlich.)

Vorschau:

Kriegsgeschichten für Kinder

Das Geheimnis eines Soldaten. Boris Nikolsky

Ehrlich gesagt wurde mir erst richtig klar, dass ich tatsächlich mit einem Fallschirm springen würde, als ich in voller Fallschirmuniform am Flugplatz ankam. Overall, Helm, Hauptschirm – hinten, hinten, Reserve – vorne, alles ist wie es sein soll. Früher, während wir trainierten, während wir alle möglichen kniffligen Übungen machten, dachte ich immer: Es ist noch ein langer Weg, bis zum Sprung wird es nicht mehr lange dauern.
Und dann kamen wir am Flugplatz an und bevor ich Zeit hatte, zurückzublicken, ertönte der Befehl:
- Mit dem Flugzeug!
Die kleine An-2 wartete bereits auf uns. Jetzt steigen wir in das Flugzeug, es fliegt in die Luft und...

Ist es ein Witz zu sagen: „Fliege aus tausend Metern Höhe!“ Als ich darüber nachdachte, spürte ich es: Eine Gänsehaut lief mir über den Rücken.
Ich schaute auf die Soldaten, auf meine Kameraden, und es war ihnen egal! Einer nach dem anderen steigen sie ins Flugzeug, als wäre nichts passiert. Und Smirnov aus Leningrad und Nurpeisov aus Alma-Ata und Sinitsyn aus dem Dorf Malye Grebeshki. Und mein Landsmann Vasya Vasiliev – er lächelt sogar.
„Bin ich wirklich der Einzige, der so nervös ist?“
Und ich schäme mich, ich versuche mein Bestes, um nicht zu zeigen, dass ich Angst habe.
Wir stiegen ins Flugzeug und setzten uns.
Der Motor summte und unsere An-2 hob in die Luft ab.
Ich schaute aus dem Fenster und die Erde schwebte immer tiefer. Die Straße unten windet sich wie ein Band, der Traktor fährt ganz klein, wie ein Spielzeug. Und so beneidete ich in diesem Moment den Traktorfahrer – ich kann es nicht in Worte fassen! Es ist gut für ihn – er muss nirgendwo hinspringen! Nein, anscheinend werde ich keinen Fallschirmjäger machen.
Ich sah meine Kameraden an und sie saßen ruhig da. Und Smirnov aus Leningrad ist ruhig und Nurpeisov aus Alma-Ata und Sinitsyn aus dem Dorf Malye Grebeshki. Und mein Landsmann Wasja Wassiljew – er schloss sogar die Augen und döste.
Als ob das Springen mit einem Fallschirm für ihn das Alltäglichste wäre.
Ich schloss auch meine Augen und dachte:
„Es stellt sich heraus, dass sie überhaupt keine Angst haben, aber ich habe Angst. Welches Geheimnis kennen sie oder was?“
Und hier geben sie den Befehl:
- Bereit machen!
Und alle Soldaten stehen auf diesen Befehl hin. Und Smirnov aus Leningrad und Nurpeisov aus Alma-Ata und Sinitsyn aus dem Dorf Malye Grebeshki. Und mein Landsmann Vasya Vasiliev – er streckt sich sogar leicht, als hätte er wirklich gut geschlafen.
Und ich stehe allen zur Seite.
Der Wind strömt ins Flugzeug. Die Tür steht bereits offen und unser Kommandant, der uns hinauslässt, steht in der Nähe der Tür.
- Lass uns gehen!
Die Tür schwingt weit auf.
Draußen wirbeln Luftwirbel. Nur ein paar Schritte trennen mich von dieser offenen Tür. Und sofort werden meine Beine schwächer und ein ekelhafter Schauer läuft mir durch den Magen. Nein, diese paar Schritte werde ich niemals gehen!
- Lass uns gehen!
Und Smirnow war bereits aus Leningrad gesprungen. Und Nurpeisov aus Almaty! Und Sinitsyn aus dem Dorf Malye Grebeshki! Und mein Landsmann Vasya Vasiliev – er zwinkerte mir sogar zum Abschied zu.
Sogar das Böse wurde beseitigt, ehrlich! Bin ich der Schlimmste von allen oder so...
Aber ich hatte keine Zeit, es herauszufinden. Weil die Hand des Freilösers auf meine Schulter fiel.
- Lass uns gehen!
Und ich flog von Leningrad nach Smirnov, von Alma-Ata nach Nurpeisov, vom Dorf Malye Grebeshki nach Sinitsyn.
Dann wurde ich geschüttelt und der Fallschirm öffnete sich.
Und ich fühlte mich so glücklich!
Ich schwankte sanft unter einer riesigen weißen Kuppel, und darüber war es blaublauer Himmel, und die Wolken schwebten über mir.
Und zu meiner Rechten stiegen Smirnov aus Leningrad, Nurpeisov aus Alma-Ata und Sinitsyn aus dem Dorf Malye Grebeshki mit ihren Fallschirmen ab. Und mein Landsmann Vasya Vasiliev – er hat sogar ein Lied gesungen.
An diesem Tag drehte sich in der Kaserne alles um den ersten Sprung.
„Ich gestehe ehrlich, Leute“, sagte Smirnow aus Leningrad. „Ich dachte schon: Ich würde nie springen.“ Als sich die Tür leicht öffnete und ich nach unten schaute, begannen meine Knie zu zittern, ehrlich! Und dann schaue ich Nurpeisych an, ich schaue Sinitsyn an – zumindest kümmert es sie! Das Geheimnis, ich glaube, sie wissen es, oder was? Bin ich der Einzige, der so unentschlossen ist? Nein, ich denke, egal was passiert, ich werde andere nicht zurücklassen ...
- Und ich habe dich angeschaut! - Nurpeisov ist überrascht.
- Und ich habe dir dein Beispiel genommen! - sagt Sinitsyn.
- Und ich bin bei dir! - erzählt mir mein Landsmann Vasya Vasiliev.
Und dann sahen wir uns alle an und brachen in Gelächter aus.
Und unser Zugführer, Leutnant, sagt:
- Es stellte sich heraus, dass Sie sich gegenseitig ermutigten, ohne es zu wissen. So soll es sein. Du hast gerade über ein Geheimnis gesprochen. Und es stimmt, dass die Fallschirmjäger ein Geheimnis haben. Das Geheimnis eines gewöhnlichen Soldaten: Egal wie schwierig es für Sie ist, unterstützen und ermutigen Sie Ihren Kameraden. Das ist das Gesetz für einen Soldaten. Nun, was vor dem ersten Sprung beängstigend war – es gibt nichts, wofür man sich schämen muss. Nicht umsonst sagt man: Nicht derjenige, der keine Angst kennt, ist mutig, sondern derjenige, der seine Angst überwinden kann. Die Angst hat gesiegt, was bedeutet, dass du ein echter Soldat geworden bist. Das ist es.
- Gute Geschichte! - Der Tanker stimmte zu. - Aber nicht nur die Fallschirmjäger brauchen Mut. Du bist mehr als einmal vom Himmel gesprungen, musstest aber wahrscheinlich nie unter Wasser gehen, oder?
„Nein“, antwortet der Fallschirmjäger. - Unter Wasser - das musste ich nicht.
„Dann“, sagt der Tanker, „erzähle ich dir eine Geschichte über ...

Als wäre ein Panzer unter Wasser gesunken. Boris Nikolsky

Eine leistungsstarke Maschine – ein Panzer. An Land hat er keine Angst vor Hindernissen. Was ist, wenn ein Fluss auf dem Weg ist? Was dann? Anhalten und warten, bis die Pioniere herüberkommen?
Früher war das so.
Aber jetzt – nein, jetzt ist selbst der Fluss kein Hindernis mehr für Tanker. Es gibt Panzer, die schwimmen, und es gibt Panzer, die mutig unter Wasser gehen, direkt am Boden entlang.
Nur lässt natürlich niemand einen Tanker ohne Schulung und ohne vorherige Vorbereitung unter Wasser gehen. Und Tanker werden auf das Fahren von Fahrzeugen unter Wasser nicht weniger sorgfältig vorbereitet als Fallschirmjäger auf den ersten Sprung.
Eine ärztliche Untersuchung ist einmalig. Der Arzt wird auf jeden Fall Ihre Hals-Nasen-Ohren-Halsuntersuchungen durchführen und Ihre Lungen abhören.
Das Gerät einer speziellen Gasmaske auswendig zu lernen, ist zweierlei.
Das Erlernen der Arbeit in einem Unterwasserbecken erfordert drei Dinge.

Ich erinnere mich, dass sie uns zum ersten Mal zum Pool mitgenommen haben. Wir waren noch Neulinge. Ich schaue: Im Becken tragen einige Soldaten Schwimmwesten und gehen mit Gasmasken unter Wasser, während andere ... Ehrlich gesagt habe ich nicht einmal sofort verstanden, was die anderen taten.
Ich sehe ein seltsames Gebilde in der Ecke in der Nähe des Pools aufsteigen. Es sieht aus wie ein Panzer, nur gibt es keine Ketten, keine Kanone und der gesamte hintere Teil ist abgeschnitten. Mit einem Wort, der halbe Tank. Und so – die Panzerung, der Turm und die Lukenabdeckung – alles ist echt.
„Jetzt schauen Sie von außen“, sagt uns der Kommandant. - Und dann müssen Sie diese Übung auch machen.
Wir stehen und schauen zu.
Währenddessen klettern nacheinander vier Tanker mit der gesamten Besatzung in den Turm. Schließen Sie den Lukendeckel fest hinter sich.
„Sehen Sie hier, schauen Sie hier“, sagt uns der Kommandant.
Erst dann fiel uns auf: Es stellte sich heraus, dass die Rüstung ein Fenster hatte, als wäre sie aus dickem Glimmer. Dadurch können Sie alles sehen, was im Inneren des Tanks vor sich geht.
Die Tanker haben ihre Plätze eingenommen und reden miteinander. Natürlich kann man die Worte nicht hören, man sieht nur die Lippenbewegungen.
Und plötzlich... ergoss sich Wasser in den Tank!
Es war, als wäre ein Wasserfall zusammengebrochen.
Die Soldaten holten die Gummimasken isolierender Gasmasken aus ihren Taschen und zogen sie schnell über.
Und das Wasser kommt.
Hier ist sie schon knietief. Das geht bis zur Taille. Es schwankt bereits in meiner Kehle.
Zu sehen ist, wie die Soldaten sich gegenseitig mit Gesten und Handbewegungen etwas zeigen. Und wir betrachten sie durch Glas – ein bisschen wie Fische in einem Aquarium.
Das Wasser hat sie bereits vollständig verdeckt, leckt bereits die Rückseite des gepanzerten Lukendeckels ... So vergeht eine Minute, dann noch eine ...
Und plötzlich – einmal! - Die Panzerabdeckung öffnete sich. Wiederum werden die Tanker einer nach dem anderen freigelassen. Nass, Wasser fließt aus ihnen heraus.
„Die Übung“, berichten sie, „ist abgeschlossen!“
Ehrlich gesagt war ich damals überrascht. „Was ist das für eine seltsame Übung“, denke ich, „wir saßen im Wasser, schwammen und stiegen aus – warum ist das so?“
Und der Kommandant erklärt uns:
- Stellen Sie sich vor, dass etwas mit einem unter Wasser stehenden Tank passiert wäre. Der Motor ging aus oder die Raupe wurde, wenn es in einem Krieg oder einer Schlacht vorkam, von einer Mine auseinandergerissen. Mit einem Wort, der Tank steckte unten fest. Was zu tun ist? Es scheint so einfach zu sein wie das Schälen von Birnen: Setzen Sie eine Gasmaske auf und steigen Sie aus dem Tank. Kein Glück! Bei Tankfahrzeugen die Luke nicht öffnen. Ganz gleich, welcher starke Mann unter ihnen zu finden ist, es wird immer noch nicht geöffnet.
Denn von außen drückt Wasser auf den Schachtdeckel. Presst mit enorme Kraft. Es stellt sich also heraus: Die Tanker sind in ihrem Tank eingemauert.
Was bedeutet das, dass es keinen Ausweg gibt? Warten und warten, bis Hilfe kommt? Nein, es gibt einen Ausweg. Um aus dem Tank herauszukommen, müssen Sie den Tank zunächst fluten. Ja, ja, überflute es. Panzerbesatzungen setzen Gasmasken auf, öffnen Inspektionsschlitze und durch diese Schlitze strömt Wasser in den Tank. Sobald das Wasser den Tank füllt, ist der Druck von innen und außen gleich und das Öffnen des Lukendeckels ist nicht schwieriger als an Land. Nur? Aber versuchen Sie, sich nicht zu verwirren, wenn es im Tank dunkel ist, Wasser herumspritzt, eine Gummimaske Ihr Gesicht zudrückt, Sie schwer atmen können ... Damit die Panzerbesatzungen nicht verwirrt werden, damit sie verwirrt werden Sie sind auf jede Überraschung vorbereitet und werden zunächst an Land trainiert.
Das erweist sich als eine wichtige Übung!
Dann habe ich selbst diese Übung natürlich mehr als einmal gemacht. Und ich habe gelernt, im Pool unter Wasser zu arbeiten – es gab viele verschiedene Trainingseinheiten.
Die sorgfältigste Vorbereitung auf den Abstieg ins Wasser erfolgt jedoch durch die Mechanik des Fahrers. Schließlich hängt es vom Fahrer, von seinem Können ab, wie das Auto am Grund des Flusses entlangfährt, ob es verloren geht, ob es nicht in die Irre geht.
Haben Sie jemals Panzer gesehen, die Blind Man's Buff spielen?
Nein? Und ich habe es gesehen.
Alle Inspektionsschlitze im Tank verschließen und dicht verschließen. Es ist, als würde man einer Person die Augen verbinden. Dann steigt der Fahrer in den Tank. Der Offizier gibt über Funk einen Befehl und der Panzer fährt los. Und – was für ein Wunder! - geht reibungslos und sicher, als würde er einem Lineal folgen.
Zuerst konnte ich nicht einmal glauben, dass der Fahrer den Panzer blind fuhr.
Vielleicht wirft er immer noch einen kurzen Blick darauf? Kann er den Weg sehen?
Noch später fragte ich unseren Fahrer-Mechaniker Sasha Morozov: „Sag mal ehrlich: Guckst du nicht?“ Und er lacht.
Ja, ich wusste selbst, dass es keinen Grund gab, ihn anzusehen. Dabei hilft ihm ein spezielles intelligentes Gerät – ein Gyroskop. Die Instrumentennadel befindet sich immer vor den Augen des Fahrers. Solange sich der Tank gerade bewegt, wackelt die Nadel nicht. Sobald der Zielpanzer vom direkten Weg abweicht, wird der Pfeil sofort unruhig und schwingt zur Seite. Achtung, Fahrer, nicht gähnen!
Schließlich muss der Tanker sein Auto blind am Grund des Flusses entlang fahren: Außer Wasser sieht er durch die Sichtgeräte nichts. So lernt der Fahrer, den Tank mithilfe eines Gyroskops zu steuern, zunächst an Land, auf einem Tankodrom, bevor er unter Wasser geht.
Endlich kam der Tag, auf den wir uns alle so fleißig vorbereitet hatten.
Der erste Tank ist bereits in Richtung Wasser gefahren. Die Raupen und der Turm verschwanden unter Wasser, nur das Kanonenrohr schaute noch bedrohlich aus dem Wasser. Aber es war nicht mehr sichtbar – jetzt durchfurcht nur noch die Spitze des Rohrs, wie das Periskop eines U-Bootes, die Flussoberfläche. Durch dieses hohe, fünf Meter lange Rohr gelangt nun Luft in den Tank.
Wir sind an der Reihe.
Wir steigen durch die Fahrerluke ins Auto.
Zum ersten Mal in meinem Leben musste ich auf den Grund des Flusses sinken, unter Wasser. Nicht um für ein paar Sekunden abzutauchen, sondern um in einer riesigen Stahlmaschine abzutauchen. Interessant! Und ein wenig unruhig.
Der Motor dröhnt laut, das Auto wackelt – der Tank taucht ins Wasser.
Und plötzlich herrscht Stille. Für eine Sekunde hatte ich sogar Angst: War der Motor abgewürgt? Aber nein, der Panzer bewegt sich weiter. Es ist nur so, dass er bereits ins Wasser getaucht ist – und das Wasser dämpft das Dröhnen des Motors.
Das trübe, gelbe Wasser schwankt hinter dem Glas der Sichtgeräte.
Vorwärts, rechts, links. Überall.
Jetzt liegt das Schicksal des Panzers in den Händen des Fahrers, unseres Sasha Morozov. Wird er damit zurechtkommen, wird er nicht verwirrt sein? Jetzt antwortet er auf das, was er an Land, im Tankodrom, gelernt hat.
Das Dröhnen des Motors erschien so plötzlich, wie es verstummt war.
Der Panzer kriecht aus dem Wasser, klettert ans Ufer und bleibt stehen, seine Ketten klirren.
Wir steigen aus dem Panzer, springen von der Panzerung und schauen auf das gegenüberliegende Ufer. Wie lange würde es dauern, eine Brücke zu bauen und Panzer über die Brücke zu transportieren! Und dann ist der Panzer innerhalb weniger Minuten wieder kampfbereit. Großartig!
Ehrlich gesagt war ich damals sogar ein wenig beleidigt: weil alles so schnell vorbei war. Wir haben vorbereitet und vorbereitet, und dann zwei Minuten – und das war’s!
Aber dann dachte ich: So sieht der Dienst unseres Soldaten aus. Man versucht es, man trainiert für so entscheidende Minuten. Damit Sie sich während dieser Hauptminuten bei Übungen oder gegebenenfalls in einem echten Kampf mit dem Feind nicht verwirren, keinen Fehler machen, geschickt und genau handeln – mit einem Wort, wie ein Soldat!

Gefreiter Baschmakow

In unserem Zug, einem Fallschirmjägerzug, gab es einen Soldaten namens Baschmakow – ein überraschend unglücklicher Mann. Er hatte ständig Pech. Immer und in allem. Wir gehen zum Schießstand – jeder schießt normal, er schafft es auf jeden Fall, eine Kugel in das Ziel eines anderen zu schießen. Wir stehen alarmiert auf – die Stiefel werden durcheinander geraten. Wenn wir querfeldein laufen, verstaucht er sich das Bein. Kurz gesagt, bei ihm ist nicht alles wie bei Menschen.

Daher versuchte der Zugführer, Baschmakow von den Blicken seiner Vorgesetzten fernzuhalten. Sobald die Ausbildung oder Inspektion beginnt, wird Baschmakow entweder zum Küchenkommando geschickt, um Kartoffeln zu schälen, oder zum Pfleger in der Kaserne oder woanders hin – solange es weit weg ist.

Dies war so, bis unser Zugführer wechselte.

Der neue Kommandant, Leutnant Petuchow, rief Baschmakow herbei und sagte:

Es gibt keine unglücklichen Menschen, Bashmakovs – es gibt Menschen, die nicht-dis-ci-pli-ni-ro-van-ny-e sind. Klar?

Von nun an werden Sie keine Zugeständnisse mehr machen“, sagt der Leutnant. - Und lass deine Tricks fallen. Klar?

Das stimmt“, sagt Baschmakow. - Klar.

Und dann, ein paar Tage später, ist es nur noch eine Trainingsübung. Und unser Zug hatte eine besondere Aufgabe – die Aufklärung hinter den feindlichen Linien durchzuführen.

Leutnant Petukhov ließ Baschmakow vorsichtshalber nicht aus den Augen. Und im Flugzeug saß er neben mir. Absichtlich.

Und er sprang direkt hinter ihm her.

Ihre Fallschirme öffneten sich fast gleichzeitig.

Und dann sah der Leutnant plötzlich, dass Baschmakow nicht nach unten, sondern nach oben flog.

Ja, ja, sein Fallschirm stieg!

Gefreiter Baschmakow! - schrie der Leutnant. - Wo gehst du hin?

Das kann ich nicht wissen! - schrie Baschmakow.

Sofort zurück! - schrie der Leutnant.

Aber Baschmakow flog langsam weiter nach oben.

Komm jetzt zurück! - schrie der Leutnant noch lauter.

Er hörte nicht mehr, was Baschmakow antwortete. Schließlich flog der Leutnant nach unten und Baschmakow nach oben, und der Abstand zwischen ihnen vergrößerte sich.

Inzwischen wurde alles einfach erklärt: Baschmakows Fallschirm fiel in einen aufsteigenden Warmluftstrom.

Wenn an Baschmakows Stelle ein anderer Soldat gewesen wäre, wäre er wahrscheinlich verwirrt gewesen und hätte aus Angst etwas Dummes getan. Aber Baschmakow hatte keine Angst. Er war nicht einmal überrascht. Weil er es gewohnt ist, dass ihm immer etwas passiert.

Er flog ruhig, als wäre er weiter Heißluftballon, und schaute nach unten.

Und ich erinnerte mich an alles, was unten war.

Und unten war ein Wald. Und in der Angelschnur gibt es „feindliche“ Panzer.

Baschmakow flog also ziemlich lange. Und als er landete, machte er sich sofort auf den Weg zu seinen Leuten. Und er berichtete über die Panzer. Und Leutnant Petukhov dankte ihm nach der Übung für seine Selbstbeherrschung und seinen Einfallsreichtum.

Gennadi StalingradowitschWährend des Großen Vaterländischen Krieges erlebten nicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder Leid und Trauer. Sie erfahren etwas über einen solchen Jungen, indem Sie die Geschichte von Sergei Alekseev lesen. Sie erfahren etwas über das gütige Herz des sowjetischen Soldaten.

Bei den Kämpfen um Stalingrad, mitten im Gefecht, zwischen Rauch, Metall, Feuer und Ruinen, hoben Soldaten einen Jungen auf. Der Junge ist winzig, ein aufgeweckter Junge.

Wie heißt du?

Gena.

Wie alt bist du?

„Fünf“, antwortete der Junge wichtig.

Die Soldaten wärmten, fütterten und beherbergten den Jungen. Sie brachten die Perle zum Hauptquartier. Er hat es geschafft Kommandoposten General Tschuikow.

Der Junge war klug. Es ist erst ein Tag vergangen, aber er erinnert sich bereits an fast alle Kommandeure. Nicht nur, dass er die Dinge nicht durcheinander brachte, er kannte auch den Nachnamen jedes Einzelnen und konnte, stellen Sie sich vor, sogar jeden beim Vor- und Vatersnamen nennen.

Der Kleine weiß, dass der Befehlshaber der Armee, Generalleutnant Tschuikow, Wassili Iwanowitsch ist. Stabschef der Armee, Generalmajor Krylow – Nikolai Iwanowitsch. Mitglied des Militärrats der Armee, Divisionskommissar Gurov - Kuzma Akimovich. Der Kommandeur der Artillerie, General Pozharsky, ist Nikolai Mitrofanovich. Chef Panzertruppen Army Vainrub - Matvey Grigorievich.

Der Junge war unglaublich. Mutig. Mir fiel sofort auf, wo das Lagerhaus war, wo die Küche war, wie der Personalkoch Glinka mit Vornamen und Vatersnamen hieß, wie die Adjutanten, Boten und Boten hießen. Er geht würdevoll umher und begrüßt alle:

Hallo, Pavel Wassiljewitsch!..

Hallo, Atkar Ibrahimovic!..

Ich wünsche Ihnen gute Gesundheit, Semyon Nikodimovich!..

Hallo, Kayum Kalimulinovich!..

Und Generäle, Offiziere und Gefreite – alle verliebten sich in den Jungen. Sie begannen auch, das Baby beim Vornamen und Vatersnamen zu nennen. Jemand war der Erste, der sagte:

Stalingradowitsch!

Und so ging es. Sie werden einen Perlenjungen treffen:

Wir wünschen Ihnen gute Gesundheit, Gennadi Stalingradowitsch! Der Junge ist glücklich. Schmollmund:

Danke

Überall tobt der Krieg. Für einen Jungen gibt es in der Hölle keinen Platz.

Zu seinem linken Ufer! Nach links! Die Soldaten begannen, sich von dem Jungen zu verabschieden:

Gute Reise, Stalingradowitsch!

Gewinnen Sie Kraft!

Mann hoch!

Wachsen!

Kümmere dich schon in jungen Jahren um deine Ehre, Stalingradowitsch! Er fuhr mit einem vorbeifahrenden Boot davon. Ein Junge steht daneben. Er winkt den Soldaten mit seiner kleinen Hand zu.

Die Soldaten eskortierten die Perle und kehrten zu ihren militärischen Aufgaben zurück. Es war, als ob der Junge nicht existierte, als hätte er nur geträumt.

Baby

„Malyutka“ ist ein Panzer. Panzer T-6O. Im Vergleich zu anderen sowjetischen Panzern ist er wirklich klein. Die Besatzung eines solchen Panzers bestand nur aus zwei Personen.
Panzer halfen den sowjetischen Truppen, die faschistische Einkesselung bei Leningrad zu durchbrechen. Einschließlich „Kleiner“. Die „Malyutki“ wurden in diesen Schlachten berühmt. Sie sind kleiner. Ausweichender. Die Gebiete um Leningrad sind feucht und sumpfig. Auf sumpfigem, schlammigem Untergrund ist es für die „Kleinen“ einfacher, dort zu bleiben.
Besonders hervorzuheben war der Panzer, dessen Kommandant Leutnant Dmitry Osatyuk und dessen Fahrer Sergeant Major Ivan Makarenkov war. Der Panzerkommandant und der Fahrer wurden Freunde. Sie verstanden sich sofort, ohne Worte.
Die Soldaten der Leningrader Front überquerten das Eis auf der Newa, stürmten die faschistischen Küstenbefestigungen und begannen, vorzubrechen, um sich mit den Truppen der Wolchow-Front zu verbünden, die ihnen vom Wolchow und der Stadt Wolchow entgegenkamen. Auch Osatyuks „Baby“ stürmte vorwärts.
„Malyutka“ rückte vor, und plötzlich tauchten links, rechts und vorne vor „Malyutka“ drei riesige faschistische Panzer auf. Wie in der „Baby“-Falle. Faschistische Panzer werden „Malyutka“ erschießen. Sie werden Granaten abfeuern - auf Wiedersehen "Malyutka".
Die Nazis fielen ins Visier. Eine Sekunde, und Granaten fliegen auf das Ziel zu.
Leutnant Osatyuk sieht Ärger.
- Wanja, tanz! - rief dem Fahrer zu.
Der Fahrermechaniker Ivan Makarenkov verstand den Befehl. Wie im Tanz vor den Nazis herumgewirbelt, sowjetischer Panzer.
Die Nazis zielen und der Panzer tanzt. Es gibt keine Möglichkeit, ihn zu erreichen.
- Lass uns nach Kabardian gehen! Lass uns lezginka gehen! - Osatyuk schreit.
In diesem Moment schaut man auf den Panzer, und tatsächlich tanzt der Panzer die Lezginka.
Die Faschisten schießen, sie schießen – alles vergeht. Der sowjetische Panzer weicht aus. Der Panzer manövrierte unter faschistischem Feuer und die „Malyutka“ kam aus der Einkesselung heraus.
Die Nazis stürmten ihr nach. Sie holen sie ein und schießen mit Waffen. Ja, nur Leutnant Osatyuk behält die Feinde im Auge. Er selbst erwidert das Feuer der Nazis. Gibt dem Fahrermechaniker Befehle. Der Panzer manövriert: Er rast nach rechts, dann dreht er nach links, dann wird er etwas langsamer und dann beschleunigt er sein Tempo. „Baby“ wird den Faschisten nicht geschenkt.
Leutnant Osatyuk entkam nicht nur dem faschistischen Feuer. Er führte faschistische Panzer zu dem Ort, an dem sowjetische Batterien versteckt waren.
Habe es herausgebracht. Die Batterien sind kaputt. Zweitens, zweitens. Und es gibt keine faschistischen Panzer mehr.
Die Batterien bewunderten dann:
- Ach ja, „Malyutka“, so heißt „Malyutka“! Kleine Spule, aber wertvoll!
Die Soldaten sagten damals:
- Adler - Leutnant Osatyuk!
- Adler - Sergeant Major Makarenkov!
Und danach vollbrachte Leutnant Osatyuks „Baby“ viele Heldentaten. Sie zerschmetterte die Maschinengewehrnester des Feindes, ging tapfer auf die faschistischen Geschütze zu und stürmte inmitten der faschistischen Soldaten. Mehr als zweihundert Faschisten wurden in diesen Schlachten von „Malyutka“ vernichtet.
Und wieder gibt es ein Gerücht über den Panzer:
- Er hat keinen Preis, er ist unbezahlbar!
Und noch einmal unter den Soldaten:
- Adler - Leutnant Osatyuk!
- Sergeant Major Makarenkov ist ihm ebenbürtig!
Helden die Sowjetunion wurde Leutnant Dmitry Ivanovich Osatyuk und Sergeant Major Ivan Mikhailovich Makarenkov. Der Panzer machte diese Namen berühmt. Sie verherrlichten den Familienpanzer.

SCHAUFEL
Krieg ist Krieg. Hier kann alles passieren. Die Schaufel schießt auch. Moskau bereitete sich auf einen Kampf mit dem Feind vor. Rund um die Stadt wurden Verteidigungslinien errichtet. Es wurden Gräben ausgehoben. Es wurden Barrikaden und Absperrungen errichtet, Drahtzäune errichtet, Igel und Hindernisse aufgestellt. Tausende Frauen, alte Menschen und Jugendliche nahmen Spitzhacken, Brechstangen, Schaufeln in die Hand ...
Der Graben läuft in einem langen Streifen aus. Hier geht er geradeaus, hier beugt er sich ein wenig, macht ein Knie. Ich kroch ein wenig den Hügel hinauf. Er rannte zur Tiefebene. Überquerte ein kahles Feld. Er ging in den nächsten Wald. Das ist ein Panzerabwehrgraben. Viele davon liegen nahe der Grenze zu Moskau. Und das hier. Und ein wenig nach rechts. Und ein wenig nach links. Und weiter - hinter dem Wald. Und weiter – jenseits des Feldes. Und immer weiter – den Horizont versperrend.
Kostya Nezlobin ist Textilstudentin. In einer Erdbewegungs-Studentenbrigade. Kostya bittet darum, der Armee beizutreten:
- Ich möchte dem Unternehmen beitreten. Ich bin ein Scharfschütze.
Sie haben Nezlobin nicht in die Armee aufgenommen. Es stellte sich heraus, dass sein Sehvermögen schwach war. Und jetzt ist Nezlobin unter den Baggern. Zusammen mit anderen gräbt er einen Graben. Mädchen in der Nähe, Teenager, Frauen. Der Älteste ist der alte Mann Ordyntsev.
- Kostya erklärt:
- Sie haben mich nicht als Scharfschütze eingestellt.
- Auch hier. Nezlobin, vorne“, antwortet Ordyntsev.
„Denken Sie nur, die Front“, grinste Kostya, „ein Graben, ein Graben.“
„Es ist kein Graben, sondern eine Militäranlage“, korrigiert der alte Mann Ordyntsev.
Sobald er es gesagt hatte, flog ein faschistischer Pilot tief in den Himmel, völlig über der Erde, über den Menschen, über dem Schützengraben. Er warf eine Bombe. Offenes Feuer.
- Runter! - schrie Ordyntsev.
Die Menschen stürzten auf den Grund des Grabens. Wir warteten auf das feindliche Feuer. Die Nazis kamen an diesem Tag dreimal hierher.
„Nun, warum nicht vorne“, grinste der alte Mann Ordyntsev und sah Kostya an.
Die Nacht senkte sich über den Wald, über das Feld. Die Abteilungen machten Urlaub. Auf einem Hügel in der Nähe liegt ein Dorf. Wir richteten uns in gemütlichen Hütten ein.
Nezlobin hatte gerade begonnen einzuschlafen, als plötzlich eine Stimme sagte:
- Angst! Angst!
Nezlobin sprang auf. Der Moment liegt auf der Straße. Ich habe herausgefunden, was los war. Es stellte sich heraus, dass ein faschistischer Landetrupp aus der Luft abgeworfen worden war. Die Leute sind aufgewacht. Sie rennen auf das Feld. Pferde rasten vorbei – eine Wache. Kostya kehrte zur Hütte, zur Scheune zurück. Schnappte sich eine Schaufel – vorwärts, hinter allen.
Er rennt zu den Schützengräben, wo sich der Treffpunkt befindet. Und hier sind die Mädchen, und hier ist Ordyntsev. Plötzlich vom Himmel – ein faschistischer Soldat. An den Schlingen hängend. Und direkt zur Gruppe.
Die Mädchen erwarteten keinen „Gast“.
- Ay Ay! - aus Angst.
Und Kostya schien nur auf den Moment zu warten. Nezlobin ergriff die Axt und den Spaten. Faschist im Hintergrund.
- A-ah-ah! - Der Fallschirmjäger brüllte. Der Esel brach zusammen. Liegend mit ausgestreckten Armen.
Kostyas Freundinnen küssten ihn.
„Ein Scharfschütze, nun ja, wirklich ein Scharfschütze“, sagte Ordyntsev.
Die Menschen haben die faschistische Landung abgewehrt. Wir kehrten zu den Hütten zurück, um zu schlafen und Frieden zu finden. Und am Morgen ertönt wieder der Weckruf. Und wieder Menschen auf einem rauen Gebiet.
Die Nachhut und Konvois vermischten sich mit der Front. Rund ums Motto, rund ums Passwort:
„Wir lassen den Feind nicht rein!“
„Wir werden den Feind besiegen!“
Und der Schwung der Schaufel ist wie eine Granatenexplosion. Und wenn es sein muss, gräbt sie. Und wenn es sein muss, schießt sie.

General Panfilov

Viele Truppen zeichneten sich in den Schlachten bei Moskau aus. Besonders die von General Panfilov kommandierte Division. 28 Panfilov-Helden stammen allein aus der Division von General Panfilov.
Panfilov ist nicht mehr jung. Graue Haare reichten bis zu den Schläfen. Es gibt Falten im Gesicht und auf der Stirn. Panfilov zieht immer wie ein Soldat an. Pelzmütze. Sibirischer Kurzpelzmantel. Die Brust wird von einer Pistole umgeschnallt und quer aus der Tasche eines Kommandanten gegriffen.
Panfilov kennt keine Müdigkeit. Wird oft bei Soldaten gefunden. Die Soldaten lieben Panfilov. Und jetzt ist der General in Kampfpositionen.
Für Panfilovs Leute ist es schwierig. Fünf feindliche Divisionen stürmen 30 Tage lang eine sowjetische. Und all die Schlacht und Schlacht.
Panfilov traf bei den Artilleristen ein:
- Hallo, magische Bomber!
Die Artilleristen lächeln. Schön das zu hören.
„Besiegt den Faschisten, Söhne“, befiehlt Panfilov, „mit direktem Feuer.“ Vergessen Sie nicht: Waffen haben Räder. Ihr könnt, meine Söhne, eine Waffe bis zum Teufel hochhalten.
„Das stimmt, es ist möglich“, lachen die Kanoniere.
Das ist es, was Artilleristen tun. Die Waffen werden auf den Feind vorgeschoben. Sie besiegen die Faschisten mit Feuer und Stahl.
Der General kam zu den Maschinengewehrschützen:
- Hallo, junge, scharfe Augen!
Maschinengewehrschützen erblühen in ihrem Lächeln. Lob und Wärme in den Worten des Generals. Soldat Panfilov weist an:
- Machen Sie sich keine Sorgen, Söhne, mit einem langen Kugelflug. Triff den Feind aus nächster Nähe.
- Ja, Genosse General! - antworten die Maschinengewehrschützen fröhlich.
Soldaten befolgen im Kampf den Rat des Generals. Sie ließen die Faschisten in ihre Nähe kommen.
Panfilov kam zu den Jagdpanzern und Granatwerfern:
- Hallo, Durov-Trainer, Bändiger der faschistischen Bestie!
Die Granatwerfer lächeln. Nicht umsonst sind Worte so. Tatsächlich sind sie Dompteure. Soldaten kennen keine Angst.
Panfilov weist die Soldaten an:
- Der Faschist sitzt hinter der Rüstung. Deshalb ist er mutig. Und du reißt die Schale davon ab. Die Hülle, die Hülle, Söhne, reißt sie ab.
Die Soldaten lachen. Sie mögen die Schale. Die Granatwerfer kämpfen tapfer. Sie treffen faschistische Panzer aus nächster Nähe. Die Granaten werden von Feinden abgerissen.
Die Soldaten lieben General Panfilov. Er ist ein fürsorglicher General. Ist der Soldat gefüttert, getränkt, warm gekleidet, beschlagen? Gibt es Verzögerungen beim Rauchen? Wie lange ist es her, dass sich der Soldat im Badehaus gewaschen hat? Alles macht Panfilov Sorgen. Die Soldaten lieben ihren General. Mit ihm entweder ins Feuer oder in den Abgrund.
Generalmajor Iwan Wassiljewitsch Panfilow erlebte den Sieg nicht mehr. General Panfilov verteidigte Moskau vor den Nazis und starb den Tod eines Tapferen. Der General starb, hinterließ aber Panfilovs Männer – mutige und beharrliche Krieger. Panfilovs Männer zeichneten sich mehr als einmal in Schlachten in der Nähe von Moskau aus.
Wenn man „Panfilovs Männer“ sagt, bringt die Erinnerung sofort Helden hervor.

Separates Panzerbataillon

Der erbitterte Kampf mit den Nazis geht weiter. In der Nähe des Dorfes und des Bahnhofs Krjukowo kommt es zu heftigen Kämpfen. Hier drängen die Nazis mit besonderer Wucht. Es gibt nicht genug Soldaten. Die Soldaten wollen gerade gehen.
Kommandeure rufen Oberbefehlshaber an. Sie bitten um dringende Hilfe. Ältere Chefs haben keine Hilfe. Alle Reserven befinden sich seit langem im Kampf.
Unter Kryukov wird es immer schwieriger. Die Kommandeure rufen erneut ihre Vorgesetzten an.
„Okay“, sagen die Chefs. - Warten Sie auf das Panzerbataillon.
Und tatsächlich erschien bald ein Panzeroffizier am Gefechtsstand des hier kämpfenden Regiments. Junger, gutaussehender Tanker. In einer Lederjacke und einem Panzerhelm. Die Augen sind blaublau. Als hätte er im Mai das Azurblau vom Himmel geholt und es sich unter die Augenlider geklebt.
Der Panzermann näherte sich dem Regimentskommandeur, hob die Hand an seinen Helm und stellte sich vor:
- Genosse Regimentskommandeur, Ihnen steht ein eigenes Panzerbataillon zur Verfügung. Der Bataillonskommandeur, Oberleutnant Logwinenko, berichtet.
Zufrieden – keine Kraft – Regimentskommandeur. Er ist nicht nur glücklich, glücklich. Umarmte den Offizier:
- Danke, Bruder, danke. - Und gleich zur Sache: - Wie viele Panzer gibt es im Bataillon?
„Ein Auto“, antwortet der Tanker. Und er sieht den Kommandanten mit himmlischem Azurblau an.
- Wie viele? - Der Regimentskommandeur traut seinen Ohren nicht.
„Ein Auto“, wiederholt der Tanker. - Es ist nur noch einer übrig... Ein Panzer vom Typ T-37.
Die Nazis erlitten in der Nähe von Moskau schwere Verluste. Aber auch bei uns gibt es beträchtliche ... Die ganze Freude im Gesicht des Regimentskommandanten – als hätte jemand einen gewaltigen Schlag ausgeführt – verschwand in einer Sekunde. Der T-37-Panzer ist der veralteteste sowjetische Panzer. Der Älteste und der Kleinste. Ein Maschinengewehr – das sind alle Waffen. Eine Rüstung so dick wie dein kleiner Finger.
„Ich warte auf einen Kampfeinsatz“, sagte der Tanker.
„Fahr zur Hölle – das ist der ganze Kampfeinsatz“, wollte der Regimentskommandeur sagen. Er hielt sich jedoch zurück und beherrschte sich.
„Begeben Sie sich zur Verfügung des ersten Bataillons“, sagte der Regimentskommandeur.
Dieses Bataillon wurde nun am stärksten von den Faschisten angegriffen.
Der Panzermann erreichte das Bataillon und stürzte sich sofort in die Schlacht mit den Infanteristen. Der Tanker hat klug gehandelt. Entweder unterstützt es die Infanteristen an einer Stelle mit Rüstungen und wechselt dann schnell die Position. Und jetzt können Sie es an einem neuen Ort sehen. Die Soldaten sehen die Rüstung. Einfacher für Soldaten im Kampf. Das Gerücht verbreitet sich von Soldat zu Soldat – ein Panzerbataillon sei eingetroffen.
Die Helden überlebten damals. Sie ließen die Faschisten nicht vordringen

Panzertruppen

Erläuterungen.
Der Artikel enthält eine Zusammenfassung des integrierten Direct Bildungsaktivitäten„Unsere Armee ist teuer“ für Kinder von 6-7 Jahren. Ziel ist es, bei Vorschulkindern patriotische Gefühle zu entwickeln, indem sie sich mit den militärischen Traditionen des russischen Volkes vertraut machen. Der Artikel enthält Fotos, druckbares Material und eine Präsentation zum Thema „Militärberufe“.

Lehrer der vorschulischen Bildungseinrichtung Nr. 108, Militäreinheit 68889, Wladikawkas
Ziel: Patriotische Gefühle bei Vorschulkindern zu entwickeln, indem man sich mit den militärischen Traditionen des russischen Volkes vertraut macht.
Aufgaben:
Bildungsbereich „Kognition“
Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über die russische Armee, Militärzweige, militärische Ausrüstung und militärische Berufe. Um sich erste Vorstellungen über die Besonderheiten des Militärdienstes zu machen: Soldaten trainieren, um stark und geschickt zu werden, lernen, genau zu schießen und Hindernisse zu überwinden.
Bildungsbereich „Kommunikation“
Entwickeln Sie kohärentes Sprechen und Denken.
Bildungsbereich „Musik“
Entwickeln Sie ein Gefühl für Rhythmus und die Fähigkeit, Bewegungen entsprechend musikalischen Phrasen zu ändern.
Bildungsbereich „Sozialisation“
Fördern Sie den Stolz auf Ihre Armee und wecken Sie den Wunsch, wie starke, mutige russische Soldaten zu sein.
Bildungsbereich „Sportunterricht“
Entwickeln Sie grobmotorische Fähigkeiten und Bewegungskoordination.
Wortschatzarbeit: Militärausweis, Schützenpanzer, Flugzeugträger, Schultergurte, Tunika, Fallschirm, Gasmaske.
Vorarbeit:

Vorlesen von Geschichten und Gedichten zum Thema: „Unsere Armee“.
Gedichte und Sprichwörter auswendig lernen.
Fotogalerie: Lernen Sie die historischen Sehenswürdigkeiten Ihrer Heimatstadt kennen.
Didaktische Hilfsmittel: Computer, Illustrationen von Militärberufen, militärische Ausrüstung, Fotos von Vätern und Großvätern Militärdienst, Armee-Seesack, Museumsausstellungen (Militärgegenstände), Zählstäbe, geometrische Sets.
Integration von Bildungsbereichen: Kognition, Kommunikation, Musik, künstlerische Kreativität, Sozialisation, Sportunterricht.
Fortschritt der Aktivitäten.
Motivation. Leute, wie bereiten sich unsere Soldaten darauf vor, Verteidiger des Mutterlandes zu werden?

1. Errate das Rätsel
Wir sind die Verteidiger des Landes,
Ausgebildet, stark,
Grenzschutzbeamte, Panzerbesatzungen,
Matrosen, Artilleristen.
Wir bedienen überall
An Land und zu Wasser.
(Militärpersonal)
Von wem reden wir?
Heute, Leute, werden wir über unsere Krieger sprechen Russische Armee, über sie
unbesiegbare Kraft, über seine mächtige Technologie, darüber, was für eine besondere Ehre es ist, in seinen Reihen zu dienen. Es gibt einen solchen Beruf – das Mutterland zu verteidigen.
Wann feiern wir den Feiertag aller Militärangehörigen?
(23. Februar)
Wie lautet der korrekte Name?
(Tag des Verteidigers des Vaterlandes)

2. Gespräch „Truppenzweige“
In welche drei Gruppen lassen sich die russischen Streitkräfte einteilen?
(Die Streitkräfte lassen sich in drei Hauptgruppen einteilen – Boden- oder Bodentruppen; Luftstreitkräfte und Seestreitkräfte)
Warum haben sie diesen Namen? (an Land operieren; Russland in der Luft schützen; in den Meeren und Ozeanen Wache halten)
Land-Militär-Luft-Marine
Truppen Kräfte Flotte
Die Flagge ist ein doppelseitiges rotes Panel. In der Mitte des Stoffes befindet sich ein Bild des kleinen Emblems der Bodentruppen (goldener flammender Grenada vor dem Hintergrund zweier gekreuzter Schwerter). Die brennende Granate (eine mit Schießpulver gefüllte Eisenkugel) symbolisiert die Kampfkraft der Bodentruppen. Gekreuzte Schwerter sind das häufigste traditionelle Symbol des bewaffneten Kampfes.
Die Flagge der Luftwaffe ist eine rechteckige doppelseitige Tafel blaue Farbe. In der Mitte der Tafel ist ein gekreuzter silberner Propeller und ein Flugabwehrgeschütz auf silbernen Flügeln abgebildet.
Von der Mitte der Tafel verlaufen 14 sich ausdehnende gelbe Strahlen zu den Ecken und Kanten.
St.-Andreas-Flagge – die Heckflagge russischer Schiffe Marine; Weiß(seit 1865) mit dem Bild eines diagonalen blauen Kreuzes des Heiligen Andreas des Erstberufenen (der erste Jünger Jesu Christi, der das Christentum in russischen Ländern predigte), einem Heiligen, der als Schutzpatron Russlands gilt.

3.Vortrag „Militärische Berufe“
(Kinder nennen Militärberufe)

Welche Berufe gehören zu den Bodentruppen?
Motorisierte Gewehre
Tanker
Artilleristen und Raketenmänner
Was schießen Artilleristen? (Muscheln)
Was schießen Raketenwerfer? (Raketen)
Bahnwärter
Pioniere
Grenzkontrolleure
Fallschirmjäger-VDV

Welche Berufe gibt es in der Luftwaffe?
Piloten – erster, zweiter Pilot.
Der Navigator zeichnet den Kurs des Flugzeugs am Himmel auf.
Der Funker steht in Kontakt mit dem Flugplatz.
Ein Mechaniker repariert ein Flugzeug.

Welche Berufe gibt es in der Marine?
Kapitän.
Kumpel.
Der Navigator legt einen Kurs aufs Meer fest.
Der Bootsmann sorgt für Ordnung.
Der Funker stellt den Kontakt zum Boden und zu anderen Schiffen her.
Koch – Schiffskoch.

4. Spiel „Für jeden Beruf militärische Ausrüstung oder einen Gegenstand einsammeln“
(Kinder wählen für jede militärische Spezialität Ausrüstung oder damit verbundene Gegenstände aus)
Matrose - Kreuzer, Fernglas, Matrosenvisier, Rettungsring.
Tanker - Panzer, Tanker-Overall, Tablet, Tanker-Helm.
Kampfpilot, Pilotenhelm, Sauerstoffmaske, Pilotenbrille.
Fallschirmjäger - Fallschirm, Walkie-Talkie, nimmt den Fallschirmjäger mit.
Grenzschutz - Hund, Umhang, Grenzposten.
Motorisiertes Gewehr - Schützenpanzer, Zelt, Helm.

5. Fingergymnastik „Gut gemacht, Kämpfer“

Diese Finger sind allesamt Kämpfer

Gut gemacht Jungs.

Zwei - groß und stark klein
Und ein kampferfahrener Soldat.
Zwei - tapfere Gardisten,
Zwei kluge junge Männer.
Zwei - namenlose Helden,
Aber sie sind sehr eifrig bei der Arbeit.
Zwei kleine Finger – kurze –
Sehr nette Jungs!
Eins zwei drei vier fünf.
Eins zwei drei vier fünf -

Finger standen in einer Reihe zusammen -

Zehn starke Soldaten. Kinder zeigen Handflächen mit gestreckten Fingern.

Die Finger sind zur Faust geballt, nur die Daumen sind erhoben.
Zeigefinger zeigen.
Mittelfinger zeigen.
Ringfinger zeigen.

Kleine Finger zeigen.

Zählen Sie nacheinander die Finger der linken Hand, beginnend mit dem kleinen Finger, dann der rechten Hand.
Drücken und lösen Sie die Finger beider Hände.
Zeigen Sie Ihre Handflächen, spreizen Sie Ihre Finger seitlich und führen Sie sie zusammen.
Zeigen Sie die Handflächen mit ausgestreckten Fingern und klatschen Sie.

6.Stöcke zählen.
(Kinder legen militärische Ausrüstung aus, die zu der einen oder anderen Militäreinheit gehören würde)

7. Raten Sie anhand des Tons
(Kinder hören das Geräusch eines sich bewegenden Panzers, Flugzeugs, Hubschraubers und erraten, um welche Art von Ausrüstung es sich handelt)

8. Übung zur Koordinierung der Rede mit der Bewegung „Wir werden in der Armee dienen“

Wir sind noch Vorschulkinder,

Und wir gehen wie Soldaten!
Ich werde ein tapferer Tanker sein,

Ich nehme meinen Panzer überall hin mit!

Ich bin eine beeindruckende Rakete

Ich werde das Ziel im Sternenhimmel erreichen!

Ich werde es auf jeden Fall tun

Ich werde Militärpilot!

Ich bin ein furchtloser Kapitän

Ich werde über die Ozeane segeln!

Ich möchte Offizier werden

Zuerst zum Angriff übergehen!

Wir sind noch Vorschulkinder,

Und wir gehen wie Soldaten!
Wir werden in der Armee dienen,
Wir werden das Mutterland beschützen,

Damit wir es immer haben

Es ist gut, in der Welt zu leben! Kinder drücken die Handflächen beider Hände an die Brust; zeigen „Wachstum“ auf Taillenhöhe.
Auf der Stelle gehen
Rechte Hand zur Brust, dann beide Hände nach vorne, so dass sie den „Lauf eines Panzers“ bilden.
Hände nach vorne, Fäuste geballt, abwechselnd an den Ellbogen beugen
Rechte Hand zur Brust, dann Handflächen zusammenlegen, Arme nach oben heben.
Die rechte Hand wird mit der Handflächenkante an den Kopf gedrückt, die linke Hand liegt auf dem Rücken mit einer Ablagefläche.
Rechte Hand zur Brust, dann die Arme seitlich nach vorne ausbreiten.
Die Arme sind seitlich ausgestreckt und die „Flügel“ sind sichtbar.
Beide Hände stellen ein Fernglas dar.
Kreisende Bewegungen der Arme nach vorne – zu den Seiten.

Handflächen auf den Schultern, die Schultergurte zeigen.
Auf der Stelle gehen.

Die Handflächen beider Hände werden an die Brust gedrückt und zeigen „Wachstum“ auf Taillenhöhe.
Auf der Stelle gehen.
Im Kreis gehen, rechte Hand„unter dem Visier“ wird der linke an den Körper gedrückt.
Halten Sie mit dem Gesicht im Kreis an, die Arme nach vorne – zur Seite.
Sie legen ihre Hände auf die Schultern ihrer Nachbarn, stellen ihre Füße schulterbreit auseinander und schwanken

9. Arbeit an der Wortbildung „Setze den Satz fort ...“ (auf dem Teppich sitzend)
Leute, das Wichtigste in der Armee ist Ordnung, also werden Sie und ich militärisch, klar und laut antworten. Aber es gibt eine Bedingung, derjenige, dem ich die Fahne in die Hand gebe, antwortet, der Rest sitzt still da.
Der Tank wird gesteuert von... (Tanker)
Die Kanone feuert... (Artillerist)
Am Steuer eines Flugzeugs... (Pilot)
Schreiber aus einem Maschinengewehr... (Maschinengewehrschütze)
Geht auf Aufklärung... (Scout)
Bewacht die Grenze...(Grenzschutz)
Im Dienst auf einem U-Boot... (U-Bootfahrer)
Mit einem Fallschirm springen... (Fallschirmjäger)
Dient auf Schiffen... (Seemann)

Jetzt müssen Sie aufmerksam zuhören und etwaige Ungenauigkeiten korrigieren.
Ein Panzermann springt mit einem Fallschirm.
Unsere Armee schützt das Volk.
Der Raketenmann setzt sich eine Mütze auf den Kopf.
Am Himmel werden wir von Matrosen beschützt und im blauen Meer von Piloten.

10. Spiel „Pfadfinder“ (an der Tafel)
Militärangehörige müssen manchmal schwierige Aufgaben erfüllen und klug sein. Wirst du auch so schlau sein wie die Pfadfinder?

Wie viele Flugzeuge sind zum Testen geflogen? (10)
- 5 Panzer betraten das Feld und dann 3 weitere. Wie viele Panzer waren insgesamt im Kampfeinsatz?
- Aus denen geometrische Formen Ist das Schiff zusammengesetzt?
- Wie viele Matrosen sind links, wie viele kappenlose Mützen sind rechts, gibt es genug davon für alle Matrosen? usw.

11.Museum „Militärische Angelegenheiten“
Leute, in unserer Gruppe hat ein Museum eröffnet, schaut mal, welche Exponate ausgestellt sind? (In den Regalen liegen Militärgegenstände). Wem gehören sie Ihrer Meinung nach? Richtig, für das Militär heißt das Museum: „Militärische Angelegenheiten“. Wer hat uns Ihrer Meinung nach mit all diesen Dingen versorgt? (Großväter, Väter, Urgroßväter).
Doch bevor wir uns all diese Exponate ansehen, möchte ich Ihre Aufmerksamkeit auf einen Gegenstand (eine Medaille) lenken. Was ist das? Dieser Orden gehörte einem Soldaten – das ist der Orden meines Großvaters. Leider lebt er nicht mehr. Wo denkst du und warum hat er diese Medaille erhalten? (Im Großen Vaterländischer Krieg, im Kampf gegen die Nazis)

12. Körperübung „Wie sollte ein Krieger der russischen Armee sein?“
Jetzt werden wir diesen Befehl weitergeben und die Eigenschaften eines Kriegers benennen – Verteidiger des Vaterlandes.
(Mutig, mutig, geschickt, klug, mutig, stark, fürsorglich, mutig, unerschrocken, gesund, sportlich usw.)

Kinder begutachten und diskutieren die Exponate des Museums: einen Regenmantel, eine Melone, eine Flasche, einen Gürtel, Schultergurte, Medaillen, Briefe aus dem Krieg (Dreiecke), eine kugelsichere Weste, einen Militärausweis, ein Tablet, Fotos von Vätern und Großväter, eine Tunika usw.

13.Ergebnis der Lektion.
Worüber haben wir heute gesprochen?
Was haben Sie Neues gelernt?
Welcher Teil hat dir am besten gefallen?
Fazit: Jeder sollte die Soldaten und Offiziere der russischen Armee respektieren, stolz auf ihre Leistungen sein und, wenn gewünscht, wie sie sein;

Spiel „Wählen Sie militärische Ausrüstung oder Gegenstände für jeden Beruf aus“ (druckbares Material)