Zweitägiger Kurs zur Spezialausbildung. Zweitägiger Speziallehrgang Militärische Grundausbildung

Kursbeschreibung

Der Kurs „Special Purpose Squad“ ist der Hauptstudiengang unseres Ausbildungszentrums und dient dazu, Kadetten von Grund auf umfassend auf Kampfsituationen mit dem Einsatz von Kleinwaffen vorzubereiten, eine militärisch-patriotische Abteilung und einen Kreis von Gleichgesinnten zu bilden Freunde, die sich gegenseitig in schwierigen Lebenssituationen unterstützen können.
Tatsächlich ist dies der einzige vollwertige Kurs zur speziellen militärischen Ausbildung für Bürger in Russland.

Das Schulungsprogramm besteht aus drei Kursen und wird kontinuierlich fortgesetzt, wobei von einem Thema zum anderen, von einem Kurs zum anderen übergegangen wird.Der Unterricht findet 3-mal im Monat samstags statt, die Übungen 1-mal im Monat samstags oder von Samstag bis Sonntag.

Trainingsprogramm

Stufe I. Kurs für junge Kämpfer.

Von diesem Punkt anSobald die Ausbildung beginnt, nehmen wir Kurse sowohl für vorbereitete als auch für unvorbereitete Personen auf. Dieses Programm legt den Grundstein für die Ausbildung; den Kadetten werden einfache, aber gleichzeitig sehr wichtige Grundlagen vermittelt, ohne die eine spezielle militärische Ausbildung nicht möglich ist. Nach Abschluss dieses Ausbildungsprogramms muss der KMB-Absolvent eine wichtige Entscheidung für sich treffen – ob er sich in den nächsten Jahren ernsthaft mit der militärischen Ausbildung befassen möchte oder diese Idee aufgibt. Denn sonst ist es unmöglich, Profi zu werden, sondern zu unterrichten« zum Überprüfen» nicht unser Weg.

Wir unterrichten seit mehr als zwei Jahren spezielle militärische Ausbildung und sind zu dem Schluss gekommen, dass die Teilnahme am CMB für jeden, der zur Ausbildung kommt, obligatorisch ist. Jeder möchte wie ein Spezialeinheitssoldat auftreten können, aber fast niemand verfügt über das nötige Fundament. Das KMB-Programm soll den notwendigen Grundstein legen.

Kursprogramm

Themen des theoretischen Unterrichts

1	Einführungslektion
2	Ausrüstung und Ausrüstung
3	Montage und Demontage von AK
4	Funkverhandlungen
5	Militärische Topographie

Praxisbezogene Themen

1. Grundkenntnisse in militärischen Angelegenheiten;
2. Möglichkeit, sich weiterzubilden und besondere Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben;
3. Ein Kreis von Gleichgesinnten, mit denen man nicht nur lernen, sondern auch gemeinsam entspannen kann;
4. Verständnis der Bereitschaft, sich ernsthaft einer militärischen Ausbildung zu widmen.

Kursdauer: 2 Monate
Theoretischer Unterricht: 2 Lektionen * 7 Stunden / 14 Stunden
Praktischer Unterricht: 6 Lektionen * 7 Stunden / 42 Stunden
Gesamt: 8 Lektionen / 56 Stunden / 2 Monate

Nach Abschluss des ersten Kurses geht die Gruppe direkt zum nächsten Studiengang über.

Stufe II. Spezielle militärische Ausbildung.

In diesem Kurs werden Kurse zum taktischen und speziellen Training kleiner Gruppen durchgeführt. Dies ist der Hauptgang, in dem Kämpfer ausgebildet werden.

Kursprogramm


Was erhalten Absolventen einer speziellen militärischen Ausbildung?
1. Fähigkeiten, als Teil einer kleinen Gruppe zu agieren;
2. Übung des Einsatzes von Fertigkeiten in Übungen und Wettkämpfen;
3. Möglichkeit, sich weiterzubilden und besondere Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben;
4. Freundeskreis gebildet.

Kursdauer: 9 Monate
Praktischer Unterricht: 26 Unterrichtsstunden * 7 Stunden / 182 Stunden
Übungen: 9 Übungen * 7-24 Stunden / 114 Stunden
Gesamt: 36 Lektionen und Übungen / 296 Stunden / 9 Monate

Nach Abschluss des zweiten Kurses geht die Gruppe direkt zum nächsten Studiengang über.

Stufe III. Spezialeinheiten-Trupp.

In diesem Kurs wird eine militärisch-patriotische Abteilung gebildet, bestehend aus Kommandeuren, Sanitätsausbildern, Schützen und Art.-Nr. Schützen, Maschinengewehrschützen, Scharfschützen usw.
Nach Abschluss der Ausbildung wird die Abteilung als dauerhaft operierende unabhängige Einheit zu Veranstaltungen des Woiwoden eingeladen, dabei handelt es sich in erster Linie um Übungen und Wettkämpfe sowie militärisch-patriotische Veranstaltungen.
Es werden Bedingungen geschaffen, unter denen Menschen sich gegenseitig retten, Fähigkeiten verbessern und ihre Familie und Freunde im Freundeskreis unterrichten können.

Trainingsprogramm


Kursdauer: 9 Monate
Praktischer Unterricht: 27 Unterrichtsstunden * 7 Stunden / 189 Stunden
Übungen: 9 Übungen * 7-24 Stunden / 114 Stunden
Gesamt: 36 Unterrichtseinheiten und Übungen / 303 Stunden / 9 Monate

Abschlussprüfung

Was erhält der Student?

• Fachkenntnisse und Fähigkeiten;
• Ein Kreis gleichgesinnter Freunde, die immer bereit sind zu unterstützen;
• Entwicklung männlicher Instinkte und Eigenschaften moderne Welt ausgelöscht;
• Erhöhte Kraft und Ausdauer;
• Wunsch nach Weltfrieden;
• Camping;
• Ein Ort, an dem die Hektik des Lebens vergessen wird und in den Hintergrund tritt und an dessen Stelle Ruhe und Frieden eintreten;
• Ein Freundeskreis, in dem Sie Ihre Kinder mitbringen und die junge Generation großziehen können.

Was passiert nach dem Abschluss?

• Die Absolventen erhalten ein Abschlusszertifikat eines Fachkurses mit einer Liste der abgeschlossenen Disziplinen;
• Absolventen können ihr Studium als Teil ihrer Gruppe fortsetzen und kostenlos an Kursen, Übungen und Wettbewerben des OSN-Kurses teilnehmen.

Absolventen können Kurse mit Dozenten zu Themen ihrer Wahl zu einem geringen Preis buchen;

Weitere Verbesserung der Fähigkeiten und Kenntnisse;

Die am besten vorbereiteten Absolventen, die Teamfähigkeit unter Beweis stellen, können sich als Kommandeure neuer Kadettengruppen verbessern.

Die Hauptunterschiede zwischen unserem Kurs und anderen Kursen

• Ein integrierter Ansatz zur Vorbereitung eines speziell ausgebildeten Kämpfers mit den Fähigkeiten und Kenntnissen, um in nahezu jeder Situation agieren zu können;
• Lange Ausbildungszeiten, die den Aufbau stabiler Fähigkeiten und Kenntnisse ermöglichen;
• Hohe Unterrichtsintensität zu entsprechend geringen Kosten.
• Lernen in regelmäßigen Gruppen mit neuen Freunden;
• Die Möglichkeit, sich weiter zu verbessern und neue Fachgebiete zu erlernen, neue Positionen innerhalb ihrer Gruppen einzunehmen;
• Zusammenstellung eigener Ausrüstungs-, Ausrüstungs- und Sicherheitsausrüstungen nach einheitlichen Standards;
• Ein Freundeskreis, der auch nach dem Abschluss zusammenbleibt;

Was Sie zum Training benötigen

• Starkes Verlangen und Willenskraft;
• Ausreichend Zeit;
• Geld für Ausbildung, für den Kauf von Ausrüstung, Ausrüstung und technischen Mitteln;

Zulassungskriterien für die Ausbildung

1. Staatsbürgerschaft Russlands (Aufenthaltserlaubnis), Mitgliedstaaten der CSTO, LDPR;
2. Alter von 14 bis 55 Jahren;
3. Gesundes Herz, gesunde Knie;
4. Keine Vorstrafen/ausstehende Vorstrafen gemäß dem Strafgesetzbuch der Russischen Föderation;
5. Liebe zu Russland, angemessene politische und religiöse Ansichten (im normalen Verständnis);
6. Geschlecht männlich weiblich.

Was wir nicht tun

• Wir bilden keine Kämpfer für PMCs aus;
• Wir schicken niemanden zum Kämpfen;
• Wir bereiten keine unzureichenden Personen vor;

Preise

Zahlungsmethode	Monatlich	In 3 Monaten	Für den gesamten Kurs
Dauer der Ausbildung	20 Monate / 662 Stunden	20 Monate / 662 Stunden	20 Monate / 662 Stunden
Kursgebühr	140.000 Rubel.	140.000 Rubel.	140.000 Rubel.
Rabatt	0%	10%	20%
Preis	7000 Rubel.	18.900 RUB	112.000 Rubel.
Ersparnis pro Kurs	0 Rubel.	14.000 Rubel.	28.000 Rubel.
Zusätzliche Rabatte	50% für einen Minderjährigen, gemeinsam lernen mit einem Erwachsenen	50% für einen Minderjährigen, gemeinsam lernen mit einem Erwachsenen	50% für einen Minderjährigen, gemeinsam lernen mit einem Erwachsenen
Kosten für 1 Unterrichtsstunde	211 Rubel.	190 Rubel.	169 Rubel.
Möglichkeit des Tarifwechsels	Ja	Ja	Nein

Die militärische Grundausbildung ist die Grundlage für einen starken Staat und die Bildung eines nationalen Bewusstseins jüngere Generation. Die Vermittlung grundlegender Konzepte, die Ausbildung in Taktik und Technik sowie die Fähigkeit, sich im Bedarfsfall zu schützen, sind die Grundlage des Programms. Ein Synonym für diesen Begriff ist die Ausbildung vor der Wehrpflicht, bei der es sich um die Vorstellung der modernen Jugend über militärische Angelegenheiten handelt.

Organisation der Ausbildung

Bisher wurde die berufsvorbereitende Ausbildung ohne Unterbrechung des Studiums durchgeführt, der Unterricht fand parallel zum Hauptlernprozess statt. Als Unterrichtsfach wurde es ab der neunten Klasse eingeführt. Sowohl Jungen als auch Mädchen im Vor- und Wehrpflichtalter absolvierten eine Ausbildung.

Die Lehrer wurden aus Offizieren oder anderen Militärangehörigen ausgewählt, die aufgrund ihrer Dienstzeit in den Ruhestand gegangen waren. Offiziell wurde ihnen der Titel eines Heerführers verliehen und sie unterrichteten eine Klasse oder ganze Gruppen. Im Durchschnitt fanden zwei Unterrichtsstunden pro Woche statt. Dabei kamen Übungswaffen zum Einsatz, die durch Kleinkalibergewehre oder Handgranatenattrappen repräsentiert wurden, persönliche Schutzausrüstung in Form von Atemschutzmasken und Gasmasken sowie Strahlungs- und Chemieaufklärungsgeräte und Ausbildungsplakate wurden mit ausgegeben Modelle, an denen man trainieren konnte.

Die moderne militärische Grundausbildung in der Schule basiert auf einem einheitlichen Ausbildungskonzept, es können jedoch zusätzlich zu den Hauptklassen Wahlfächer und Zusatzvereine gebildet werden.

Programmelemente

Der Lernprozess kann in mehrere Phasen unterteilt werden. Die Anfangsphase umfasste die Definition der Streitkräfte und ihrer Aufgaben sowie die Untersuchung der Zusammensetzung, Struktur und Aufteilung in verschiedene Truppentypen. Außerdem wurde im Unterricht die Strukturierung des Systems der militärischen Dienstgrade und Unterscheidungszeichen vorgestellt und das Verfahren zur Ableistung des Militärdienstes untersucht.

Die militärische Grundausbildung umfasste das Studium von Übungs- und Feuertaktiken. Es wurden Kurse zur Kampftheorie und zum Verhalten des Militärpersonals im Kampf sowie zum Schutz vor Waffen abgehalten Massenvernichtungs und eine medizinische Ausbildung wurde gelehrt. Dank eines oberflächlichen Studiums der Ersten Hilfe war es möglich, Verwundeten und Verletzten zu helfen, Vorschriften wurden studiert und Elemente der topografischen Ausbildung vermittelt.

Einige Kurse umfassten eine Ingenieursausbildung und das Erlernen der Ausrüstung und Tarnung militärischer Stellungen. Nach Abschluss des Programms mussten die Studenten zur Ausbildung zu einer Militäreinheit gebracht werden, wo sie ihr Wissen in der Praxis testen und einen vollständigen Kurs absolvieren konnten.

Die Kombination aus theoretischen und praktischen Elementen trug dazu bei, das anfängliche militärische Ausbildungsprogramm vollständig umzusetzen und ein qualitativ hochwertiges Ergebnis zu erzielen.

Weitere Organisationen

Während des Ausbildungsprozesses war es möglich, eine zusätzliche Ausbildung in der Freiwilligengesellschaft zur Unterstützung des Heeres, der Luftfahrt und der Marine zu erhalten, deren Vertreter sich in jedem regionalen Zentrum oder Bezirk befanden. Dazu gehörten Kurse zum Fahren von Lastkraftwagen, Kettenfahrzeugen und Funktelegrafen.

Außerdem wurden den Interessierten Fallschirmspringen, Motorradfahren und Motorradfahren, Sportfunkpeilung und Modellbau beigebracht. DOSAAF engagierte sich nicht nur für die militärisch-patriotische Erziehung der Jugend, sondern auch für die hochwertige Ausbildung junger Männer, die militärische Hochschulen besuchen wollten.

Moderne Ausbildung

Die militärische Grundausbildung in der Schule basiert heute mehr auf theoretisches Studium und Strukturierung des erworbenen Wissens. Sie machen sich mit den allgemeinen Aufgaben und Zielen vertraut, die sich die Streitkräfte stellen, lernen die Elemente der Zusammensetzung und Strukturierung der Streitkräfte sowie die Reihenfolge des Militärdienstes kennen. Der praktische Unterricht erfolgt nach Einarbeitung in den theoretischen Teil in Form von aktiven Lernspielen und Sportwettkämpfen.

Die moderne militärische Grundausbildung in der Russischen Föderation konzentriert sich auf die Entwicklung der körperlichen Ausdauer und die Steigerung der Kraftindikatoren. Daher umfasst der Trainingsprozess Sportübungen und körperliche Aktivität.

Situation in Ländern

Heutzutage haben einige Länder die militärische Grundausbildung aus den Ausbildungsprogrammen ausgeschlossen, es gibt jedoch eine Reihe von Staaten, in denen die Disziplin als grundlegend und obligatorisch gilt. Dazu gehören Kasachstan und Weißrussland, wo die Formulierung der Vorbereitungsschulung verwendet wird. Dieses Konzept ist gleichbedeutend mit dem Hauptkonzept.

In der Ukraine und Kirgisistan begannen die Vorbereitungen 2012 und 2014. Zu den Ländern, in denen das anfängliche militärische Ausbildungsprogramm praktiziert wird, gehören auch Usbekistan, Armenien und Aserbaidschan. In Russland wurde der CVP-Unterricht an Schulen nur in einigen weiterführenden Bildungseinrichtungen wieder aufgenommen.

Relevanz der Ausbildung

Die Grundlagen der militärischen Erstausbildung ermöglichen es den Studierenden, nicht nur Patriotismus und Nationalismus, sondern auch ein klares Verständnis ihrer Rolle für den Staat zu entwickeln. Dank dieser Disziplin entstehen Selbstwertgefühl, Selbstvertrauen, ein Sinn für Nützlichkeit und der Wunsch, sich für das Wohl des Vaterlandes zu beweisen.

Während des vollständigen Studiums des Fachs erwarben die Studierenden nicht nur Kenntnisse aus dem Bereich der Militärwissenschaften, sondern auch aus den Bereichen Topographie, Medizin, Drilltraining und körperliche Entwicklung. Grundlegende militärische Ausbildungseinrichtungen waren eine Etappe in der Ausbildung einer disziplinierten, patriotischen Person. Nach dem Abschluss an Hochschulen und Militärschulen können Sie Ihre militärische Karriere fortsetzen.

Andere Staaten

Ein Beispiel hierfür ist Israel, wo die Wehrpflichtausbildung obligatorisch im Alter von 13 Jahren beginnt und dort sowohl Jungen als auch Mädchen eingezogen werden. Die Ausbildung erfolgt durch Jugendbataillone, obligatorische zweiwöchige Trainingslager in Militärlagern.

Der Studiengang ist so aufgebaut, dass mehr Wert auf praktische Übungen gelegt wird und den Studierenden die Möglichkeit gegeben wird, ihr erworbenes Wissen in die Praxis umzusetzen. Der Ausbildungsprozess wird von Experten überwacht, die bei der Zertifizierung Rückschlüsse auf den Ausbildungsstand ziehen und Noten vergeben, auf deren Grundlage militärische Fachrichtungen ausgewählt werden können.

Auch in diesen Systemen gibt es Luftfahrt- und Marineabteilungen, in denen die Studierenden nicht nur Planungs-, Fahr- und Steuerungstechniken erlernen, sondern auch an den Standorten üben können. Was Großbritannien betrifft, so sind hier die Grundlagen der militärischen Grundausbildung nicht im allgemeinen Bildungssystem enthalten, sondern werden durch freiwillige Organisationen von Schulen und Hochschulen repräsentiert, die auf den paramilitärischen Typ ausgerichtet sind.

Es gibt gemeinsame Kadetteneinheiten, ein Flugausbildungskorps und ein Marinekadettenkorps. Aufgenommen werden hier Mädchen und Jungen im Alter zwischen 11 und 18 Jahren, die zunächst für ein Jahr immatrikuliert werden und nach Ablauf der Frist ihr Studium fortsetzen können.

Darüber hinaus überwacht die Abteilungsleitung die Entwicklung der Erfolge. Der Prozess umfasst nicht nur technischer Service Autos, Kommunikation, Überwindung natürlicher Hindernisse und Reiten, aber auch ein theoretischer Teil, in dem verschiedene Informationen vermittelt werden, die für das Lernen nützlich sind.

Vorteile der Disziplin

Der Abschluss einer militärischen Grundausbildung hilft einem Studenten, sein Weltbild zu entwickeln und disziplinierter zu werden. In den meisten Fällen entscheiden sich junge Männer dafür, weiterzumachen Militärkarriere und in Militärschulen eintreten. Was von der militärischen Ausbildung übrig bleibt, sind allgemeingültige Kenntnisse in Bezug auf Nützlichkeit, Grundkenntnisse in der medizinischen Versorgung und Geländeorientierung. Dank praktischer Blöcke entwickeln sich außerdem die körperlichen Fähigkeiten und die Ausdauer der Schüler steigt.

Spezialstreifen

Kraftvoller Hindernisparcours. Der Abschluss ist das beste Training für Kraft, Beweglichkeit und Kohärenz bei der Arbeit in Gruppen.

Auf dem Weg zum Ziel müssen Sie eine schiefe Wand, Ketten und Reifen überwinden und ein Wasserhindernis überqueren. Sie müssen so schnell wie möglich fertig sein! Die Wertung basiert auf dem letzten Kämpfer im Team.

Zwangsmarsch

Das ultimative Ziel eines Gewaltmarsches besteht darin, einen Kontrollpunkt zu erreichen, dabei viele verschiedene Elemente zu passieren und ohne einen einzigen Soldaten zu verlieren. Die Hindernisse werden nicht einfach sein. Sie finden Tunnel, einen Sandberg, ein Wasserhindernis und eine Cooper-Prüfung. Nur ein eingespieltes Team wird sich den Tests unterziehen, dessen Mitglieder die Müdigkeit vergessen, den Test bis an die Grenzen ihrer Leistungsfähigkeit bestehen und sich am Ende selbst überwinden.

Höhentraining

Sie erhalten eine spezielle Ausrüstung zum Üben von Elementen des Höhenangriffsbergsteigens, die von Spezialeinheiten eingesetzt werden.

Unter Anleitung eines erfahrenen Ausbilders eines Spezialeinheitsoffiziers üben Sie die Elemente des Sturms auf ein Hochhaus. Dies hilft Ihnen, in Fällen, die eine sofortige Reaktion erfordern, wie z. B. einem Brand, schnell zu navigieren.

Die Fähigkeiten, die Sie erwerben, können Ihnen helfen, Ihr Leben und das Ihrer Lieben zu retten.

Unterrichtsprogramm:

• GVP (Berg-Höhentraining)
• Vorbereitung der Gruppe auf einen Sondereinsatz

Taktisches und spezielles Training

Unterrichtsprogramm:

• Taktik eines potenziellen Feindes, ihn warnen und kontern
• Bereitstellen von Gruppen für Kampfformationen unter unterschiedlichen Bedingungen
• Begleittaktiken bei erhöhtem Risiko und potenziellen Bedrohungen

Ausbildung grundlegender Schießfähigkeiten

Der Besitz einer Pistole bietet keinen Schutz vor Angriffen, wenn der Besitzer nicht weiß, wie man damit umgeht. Kompetente Abwicklung Feuerarme Sie müssen in unseren Kursen lernen.

Unterrichtsprogramm:

• Pistolengriff
• Machen Sie sich bereit zum Schießen
• Schnell ziehen, fertig
• Schnellfeuer
• Feuerübertragung
• Aktionen im Nah- und Nahbereich

Schnelle Schießübungen

Schießen lernen ist viel wichtiger als der Besitz einer Waffe. Sie werden dies erkennen, wenn Sie an einem speziellen Kurs teilnehmen, der auf der Grundlage der tatsächlichen Erfahrung von Spezialisten entwickelt wurde. Es vermittelt Ihnen grundlegende Schießfähigkeiten, zeigt Ihnen, wie man effektiv schießt und wie man eine Waffe zur Selbstverteidigung einsetzt

Unterrichtsprogramm:

• Gestaltung der Schießplattform (Stand, Griff, Streckung)
• Verschiedene Versandarten
• Verarbeitung auslösen
• Zielbestimmungsarbeit
• Von der Angriffslinie versetzt
• Levelwechsel
• Schießen aus der Deckung und aus ungünstigen Positionen

Studium der Nahkampftechniken eines Spezialeinheitssoldaten

In Klassen, die vom Cheflehrer für unterrichtet werden Nahkampf Im Special Purpose Center lernen Sie Techniken, um einem oder mehreren Gegnern entgegenzuwirken. Meistern Sie die Taktiken im Umgang mit einem bewaffneten Feind.

Die gesammelten Erfahrungen können für Sie von Nutzen sein wahres Leben So können Sie sich selbst, Ihre Lieben und manchmal auch völlig Fremde, die Ihre Hilfe benötigen, schützen

PROGRAMM

Kurs außerschulische Aktivitäten

„Grundlegende militärische Ausbildung“

Einführung

I. Erläuterung.

II. allgemeine Charakteristiken Trainingskurs.

1. Wir sind Russen!

2. Ethik und Ästhetik

3. Grundlagen des Militärdienstes:

4. Feuertraining

5. Militärische Topographie

6. Medizinische Ausbildung

7. Schule des Überlebens.

III. Platz des Faches im Lehrplan.

IV. Persönliche, metafachliche und fachliche Ergebnisse der Beherrschung des Kurses.

Liebe zum Heimatland, zur einheimischen Kultur, zum Einheimischen

Reden beginnt mit kleinen Dingen – mit der Liebe zur Familie,

zu Ihnen nach Hause, zu Ihrer Schule. Schrittweise

Wenn sich diese Liebe ausdehnt, verwandelt sie sich in Liebe für

Heimatland, zu seiner Geschichte, Vergangenheit und

bis zur Gegenwart, an die ganze Menschheit.

D. Likhachev.

Einführung

Das Problem der patriotischen Erziehung der Jugend ist aktueller denn je. Das Konzept des Patriotismus ruft bei jedem eher gemischte Gefühle und Emotionen hervor. Für einige ist es sehr wichtig, für andere ist es nichts Besonderes und wieder andere haben keine Ahnung, wovon wir reden. Dennoch ist es für viele sehr wichtig, selbst ein Patriot zu sein und seine Kinder auf die gleiche Weise zu erziehen. In der jüngsten Vergangenheit verlor unsere Gesellschaft das traditionelle russische patriotische Bewusstsein, weit verbreitete Gleichgültigkeit, Zynismus, Aggressivität und ein Rückgang des Ansehens des Militärdienstes bildeten einen Komplex der Minderwertigkeit und Minderwertigkeit der Nation. Einem erheblichen Teil der Wehrpflichtigen fehlt eine positive Motivation für einen gewissenhaften Militärdienst. Einige von ihnen empfinden es als eine unangenehme Zwangsläufigkeit und eine undankbare Aufgabe, die nur ausgeführt werden sollte, um einer strafrechtlichen Verfolgung zu entgehen. Engagement für die Verteidigung des Vaterlandes, Stolz auf die Zugehörigkeit zu den Streitkräften, militärische Ehre und Würde – diese Begriffe verlieren in den Augen der Wehrpflichtigen ihre Bedeutung. Daher ist die Dringlichkeit der Lösung der dringendsten Probleme der Vermittlung von Patriotismus als Grundlage für die Konsolidierung der Gesellschaft und die Stärkung des Staates offensichtlich.

Die häufigste Assoziation mit einer patriotischen Person ist eine Person in Uniform, insbesondere in Militäruniform. Aber um ein Patriot zu sein, ist es nicht notwendig, Militärdienst zu leisten, eine Uniform zu tragen und einen Treueid auf das Vaterland zu leisten. Patriotismus liegt in unserem Verhalten, dem Respekt vor den Vorfahren, der Ehrung von Traditionen, der Erhaltung unserer körperlichen und moralischen Gesundheit, der Gründung einer starken Familie und der Kindererziehung nach denselben Grundsätzen. Jeder Mensch hat ein Gefühl des Patriotismus in seiner Seele, aber man muss es nur wecken, durchkommen und die richtigen Lebensprioritäten setzen.

Ein wichtiger integraler Bestandteil des Patriotismus ist die militärisch-patriotische Erziehung und insbesondere die militärisch-patriotische Erziehung von Schulkindern.

In unserem Land wurde vor mehr als 300 Jahren ein System der frühen militärischen Bildung und Ausbildung geboren, das über viele Jahrzehnte verfeinert und ständig verbessert wurde. Dies wurde vom großen Umformer Russlands, Peter I., ins Leben gerufen.

Im System der militärischen Grundschulbildung des zaristischen Russlands war bis April 1917 die staatliche Bildung weit verbreitet. Bildungseinrichtungen, Kadettenkorps, das Eintrittsalter in das Kadettenkorps und die Studiendauer änderten sich, doch zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurde die Studiendauer auf fünf Jahre festgelegt und im ersten Jahr wurden 13-jährige Jungen aufgenommen .

Nach dem Sieg der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution beschloss der Rat der Volkskommissare im Oktober 1922, um junge Menschen personell auf den Dienst in der Roten Armee vorzubereiten: „Über die Schaffung von Sondermilitärs.“ Vorbereitungsschulen„Solche Schulen wurden in Moskau, Petrograd, Baku, Fergana, Tiflis und Charkow mit unterschiedlichen Studienzeiten von 9 bis 3 Jahren eröffnet. Jungen und Jugendliche im Alter von 8 bis 17 Jahren wurden in die Schulen aufgenommen, die Ausbildung war voll.“ staatliche Bereitstellung.

In den 40er und 50er Jahren der Nachkriegszeit entstand nach Art des zaristischen Kadettenkorps ein Netzwerk von Suworow- und Nachimow-Schulen, in dem hauptsächlich Kinder von Kriegstoten und Waisen lernten. Später, als ihre Zahl zurückging, wurden die wichtigsten militärischen Bildungsfunktionen auf weiterführende Schulen übertragen. In den schneidigen 90ern gab es keine Zeit für militärisch-patriotische Bildung und keine Zeit für Bildung im Allgemeinen. In den 2000er Jahren wurde jedoch die Notwendigkeit einer solchen Arbeit deutlich.

Die jahrhundertealte, dramatische Geschichte unseres Vaterlandes, die lange Grenzen und Besonderheiten hat geopolitische Situation, war schon immer mit der Lösung komplexer Aufgaben des Grenzschutzes und der Verteidigung nationaler Interessen durch Mittel und Methoden des bewaffneten Kampfes verbunden. Daher ist es kein Zufall, dass die Stärkung der Verteidigungsfähigkeit des Landes zum wichtigsten Bereich staatlicher Tätigkeit, zu einer vorrangigen Aufgabe und zu einer heiligen Sache für alle Russen geworden ist. Gleichzeitig war die Bildung der Bereitschaft zur Verteidigung des Vaterlandes bei allen Teilen der Bevölkerung des Landes, insbesondere bei der Jugend, von bleibender Bedeutung.

In diesem Zusammenhang wird es immer dringlicher, das Problem einer grundlegenden und umfassenden Lösung des gesamten Problemkomplexes zu lösen, der sich bei der Vermittlung von Patriotismus und der Sicherstellung der Bereitschaft junger Menschen zur Erfüllung ihrer zivilen und militärischen Verteidigungspflichten angesammelt hat das Vaterland.

Die Umsetzung dieser Aufgabe ist ohne ein tiefes und ernsthaftes Verständnis all jener Fragen nicht möglich, von deren Lösung der Organisationsgrad und die Wirksamkeit der patriotischen und militärisch-patriotischen Erziehung abhängen. Dabei kommt der pädagogischen und militärpädagogischen Wissenschaft eine besondere Rolle zu. Die Schule wird nach und nach zum wichtigsten militärischen Bildungsglied für junge Menschen; in Schulen werden den Schulkindern die Grundlagen des Patriotismus gelegt.

Die Bildung der Bereitschaft junger Menschen zur Verteidigung des Vaterlandes erfordert eine umfangreiche und langfristige Arbeit im Rahmen aller vielfältigen Aktivitäten mit der jungen Generation. Die Rolle und Bedeutung dieser Arbeit als eine der Arten sozialer Aktivitäten, die in unserer Gesellschaft seit langem und im weitesten Umfang ausgeübt werden, ist in moderne Verhältnisse steigt noch mehr. Dies wird durch das Vorhandensein einer Reihe objektiv wirkender Faktoren bestätigt – gesellschaftspolitischer, spiritueller, militärisch-technischer. Die Kombination dieser Faktoren, die sich miteinander verbunden und umfassend manifestieren, setzt nicht nur die weitere Umsetzung von Aktivitäten zur Vorbereitung junger Menschen auf die Wahrnehmung der Schutzfunktion voraus, sondern auch die Notwendigkeit, diese Arbeit zu optimieren.

I. Erläuterung.

Das Hauptbildungsprogramm der militärisch-patriotischen Klassen an der MBOU-Sekundarschule Nr. 9 in Berdsk wird in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Landesbildungsstandards für allgemeine Grundbildung, den Merkmalen der Bildungseinrichtung, den Bildungsbedürfnissen und -wünschen der Schüler entwickelt und ihre Eltern. Dieses Programm bestimmt den Inhalt und die Organisation des Bildungsprozesses auf der Ebene der allgemeinen Grundbildung und zielt auf die intellektuelle, kulturelle, körperliche, spirituelle und moralische Entwicklung der Schüler, ihre Anpassung an das Leben in der Gesellschaft ab und schafft die Grundlage für die Vorbereitung minderjähriger Bürger dem Vaterland im Bereich des staatlichen Zivil-, Militär-, Strafverfolgungs- und Kommunaldienstes zu dienen. Das Programm erfüllt die Anforderungen:

Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung in Russische Föderation» vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ;

Gesetz der Russischen Föderation „Über Militärdienst und Militärdienst“ (angenommen von der Staatsduma der Föderalen Versammlung der Russischen Föderation am 6. März 1998, aktuelle Fassung vom 1. September 2013) ;

Beschluss des Verteidigungsministeriums der Russischen Föderation und des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 24. Februar 2010 Nr. 96/134 „Über die Genehmigung von Anweisungen zur Organisation der Ausbildung von Bürgern der Russischen Föderation in Grundkenntnissen.“ im Bereich der Verteidigung und ihre Ausbildung in den Grundlagen des Militärdienstes in Bildungsinstitutionen sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung, Bildungseinrichtungen der primären beruflichen und sekundären beruflichen Bildung in Ausbildungszentren“;

allgemeine militärische Vorschriften der RF-Streitkräfte;

Das Hauptbildungsprogramm wird unter Berücksichtigung der Merkmale der ersten Stufe der Allgemeinbildung als Grundlage aller weiteren Bildung zusammengestellt. Berücksichtigt werden auch die charakteristischen Merkmale einer militärisch-patriotischen Klasse, deren Hauptaktivität pädagogische Aktivitäten sowie zusätzliche Bildungsprogramme zu den Grundlagen des Militärdienstes, musikalische, choreografische, körperliche Ausbildung der Schüler und ästhetische Programme sind.

Bei der Festlegung der strategischen Merkmale des Grundbildungsprogramms werden einheitliche Merkmale in Tempo und Richtung der kindlichen Entwicklung, hohe individuelle Merkmale in ihrer kognitiven Aktivität, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Erinnerung, Denken, Sprache, motorischen Fähigkeiten sowie altersbedingte Merkmale berücksichtigt Dabei werden psychologische und physiologische individuelle Merkmale von Kindern berücksichtigt. Jugend.

Der Zweck der Umsetzung des Bildungsprogramms besteht darin, die geplanten Ergebnisse für die Erlangung von Kenntnissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen durch einen Absolventen einer weiterführenden Schule sicherzustellen, die durch die persönlichen, sozialen, staatlichen Bedürfnisse und Fähigkeiten eines weiterführenden Schulkindes bestimmt werden Schulalter, individuelle Merkmale seiner Entwicklung und seines Gesundheitszustands.

Das Bildungsprogramm sieht die Erreichung folgender Bildungsergebnisse vor:

Bereitschaft und Fähigkeit der Studierenden zur Selbstentwicklung und persönlichen Selbstbestimmung, die Bildung ihrer Lernmotivation und zielgerichteten kognitiven Aktivität, Systeme bedeutender sozialer und zwischenmenschliche Beziehungen, Werte und semantische Einstellungen, die persönliche und bürgerliche Positionen in Aktivitäten widerspiegeln, soziale Kompetenzen, Rechtsbewusstsein, die Fähigkeit, Ziele zu setzen und Lebenspläne zu entwickeln, die Fähigkeit, die russische Identität in einer multikulturellen Gesellschaft zu verstehen;

interdisziplinäre Konzepte und pädagogisches Handeln, die von den Studierenden beherrscht werden, die Fähigkeit, sie in der pädagogischen, kognitiven und sozialen Praxis anzuwenden, Unabhängigkeit bei der Planung und Umsetzung Bildungsaktivitäten und die Organisation der Bildungszusammenarbeit mit Lehrern und Gleichaltrigen, um einen individuellen Bildungsweg zu entwickeln;

Fähigkeiten, die Studierende während des Studiums eines akademischen Fachs erwerben und die für ein bestimmtes Fachgebiet spezifisch sind, Arten von Aktivitäten zur Erlangung neuer Erkenntnisse im Rahmen eines akademischen Fachs, deren Transformation und Anwendung in Bildungs-, Bildungsprojekt- und Sozialprojektsituationen , die Bildung einer wissenschaftlichen Denkweise, wissenschaftliche Vorstellungen über Schlüsseltheorien, Arten und Arten von Beziehungen, Kenntnisse der wissenschaftlichen Terminologie, Schlüsselkonzepte, Methoden und Techniken.

Gemäß den Federal State Educational Standards LLC wird auf der Ebene der allgemeinen Grundbildung Folgendes entschieden: Aufgaben:

Bildung der russischen bürgerlichen Identität: Patriotismus, Respekt vor dem Vaterland, Vergangenheit und Gegenwart des multinationalen Volkes Russlands; Bewusstsein für die eigene ethnische Zugehörigkeit, Kenntnis der Geschichte, Sprache, Kultur des eigenen Volkes, der eigenen Region, der Grundlagen kulturelles Erbe die Völker Russlands und der Menschheit; Beherrschung der humanistischen, demokratischen und traditionellen Werte eines multinationalen Unternehmens Russische Gesellschaft; Förderung des Verantwortungs- und Pflichtgefühls gegenüber dem Mutterland;

Bildung einer verantwortungsvollen Einstellung zum Lernen, Bereitschaft und Fähigkeit der Studierenden zur Selbstentwicklung und Selbstbildung auf der Grundlage von Lern- und Wissensmotivation, bewusste Wahl und Gestaltung eines weiteren individuellen Bildungsweges auf der Grundlage von Berufsorientierung und Berufspräferenzen , unter Berücksichtigung nachhaltiger kognitiver Interessen sowie auf der Grundlage der Bildung einer respektvollen Haltung gegenüber der Arbeit, der Entwicklung von Erfahrungen in der Teilnahme an gesellschaftlich bedeutsamer Arbeit;

die Bildung einer ganzheitlichen Weltanschauung, die dem aktuellen Entwicklungsstand der Wissenschaft und gesellschaftlichen Praxis entspricht und die soziale, kulturelle, sprachliche, spirituelle Vielfalt der modernen Welt berücksichtigt;

die Bildung einer bewussten, respektvollen und freundlichen Haltung gegenüber einer anderen Person, ihrer Meinung, Weltanschauung, Kultur, Sprache, Glauben, bürgerlicher Stellung, Geschichte, Kultur, Religion, Traditionen, Sprachen, Werten der Völker Russlands und der Völker von die Welt; Bereitschaft und Fähigkeit, mit anderen Menschen einen Dialog zu führen und dabei gegenseitiges Verständnis zu erreichen;

Entwicklung soziale Normen, Verhaltensregeln, Rollen und Formen soziales Leben in Gruppen und Gemeinschaften, einschließlich Erwachsener und sozialer Gemeinschaften; Teilnahme an der schulischen Selbstverwaltung und am öffentlichen Leben im Rahmen der altersbedingten Kompetenzen unter Berücksichtigung regionaler, ethnokultureller, sozialer und wirtschaftlicher Besonderheiten;

Entwicklung des moralischen Bewusstseins und der Kompetenz zur Lösung moralischer Probleme basierend auf Persönliche Wahl, die Bildung moralischer Gefühle und moralischen Verhaltens, eine bewusste und verantwortungsvolle Haltung gegenüber dem eigenen Handeln;

die Bildung kommunikativer Kompetenz in der Kommunikation und Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen, älteren und jüngeren Kindern, Erwachsenen im Prozess pädagogischer, sozial nützlicher, pädagogischer und forschender, kreativer und anderer Arten von Aktivitäten;

Bildung des Wertes eines gesunden und sicheren Lebensstils; Beherrschung der Regeln des individuellen und kollektiven sicheren Verhaltens in Notsituationen, die das Leben und die Gesundheit von Menschen gefährden, Verhaltensregeln im Verkehr und auf der Straße;

Bildung der Grundlagen einer ökologischen Kultur entsprechend dem modernen Niveau des Umweltdenkens, Entwicklung von Erfahrungen in umweltorientierten reflexiv-evaluierenden und praktischen Tätigkeiten in Lebenssituationen;

Bewusstsein für die Bedeutung der Familie im Leben eines Menschen und der Gesellschaft, Akzeptanz des Wertes Familienleben, respektvolle und fürsorgliche Haltung gegenüber Ihren Familienmitgliedern;

Entwicklung des ästhetischen Bewusstseins durch die Entwicklung des künstlerischen Erbes der Völker Russlands und der Welt, Kreative Aktivitätenästhetischer Charakter.

II. Allgemeine Merkmale des Trainingskurses.

Das Programm besteht aus 7 Blöcken:

I. Wir sind Russen!

II. Ethik und Ästhetik

III. Grundlagen des Militärdienstes:

IV. Feuertraining

V. Militärische Topographie

VI. Medizinische Ausbildung

VII. Schule des Überlebens.

I. Wir sind Russen!

Im ersten Block wird vorgeschlagen, sich mit der Struktur unseres Staates, der Russischen Föderation, den politischen und wirtschaftlichen Komponenten des Staates vertraut zu machen. Grundlegende Gesetzgebungsdokumente, das Verfahren zu ihrer Annahme und Anwendung. Nationale und quantitative Zusammensetzung. Bevölkerung. Geographische Merkmale Gebiete.

Hauptstadien der Bildung und Entwicklung russische Armee, Reform der Streitkräfte in verschiedenen Phasen Russische Geschichte.

Wichtigste Ereignisse und Daten in der Geschichte des Landes, der Zusammenhang zwischen der Entwicklung der RF-Streitkräfte und Ereignissen in der russischen Geschichte.

Staatssymbole Russlands. Geschichte. Traditionen Große Namen in der Geschichte Russlands.

Samara-Region – unser Heimatland, Bekanntschaft mit der Geschichte unseres Heimatlandes.

Russisches Militär und Orthodoxie. Die wichtigsten Religionen Russlands. Die Verbindung zwischen Orthodoxie und Militär, Traditionen. Was Orthodoxe Kirche, Regeln für den Besuch.

Das Bewusstsein der Schüler für den Wert der Beteiligung am Schicksal des Vaterlandes, seiner Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.

Die Bildungsziele des Bildungsblocks bestehen darin, die spirituelle und moralische Bildung der Schüler auf der Grundlage von:

– ihre Aneignung der Begriffe „heilig“, „heilig“, „geschätzt“ („Russland ist unsere heilige Macht“, „heilige Pflicht“, „geschätzte Worte“);

– Vermittlung einer respektvollen Haltung gegenüber den Staatssymbolen Russlands (Staatswappen, Flagge und Hymne);

– Kennenlernen der wichtigsten heiligen Seiten einheimische Geschichte- Große Tage des Sieges, die Russland Unabhängigkeit und Ruhm brachten (Tag des Sieges auf dem Kulikovo-Feld, Tag des Sieges in Vaterländischer Krieg 1812, Tag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg 1941–1945 und andere);

– eine respektvolle Haltung gegenüber Denkmälern großer Siege und heiligen Orten großer Schlachten zu vermitteln;

– Kennenlernen der Namen und Heldentaten herausragender Herrscher der Rus (heilige Fürsten Wladimir die Rote Sonne, Alexander Newski, Dmitri Donskoi), Nationalhelden (Minin, Poscharski, Suworow, Kutusow, Uschakow) und großer russischer Heiliger Orthodoxe Kirche(Sergius von Radonesch, Seraphim von Sarow);

– Bekanntschaft mit den weltberühmten Denkmälern der orthodoxen Kultur in Russland: Ikonen ( Wladimir-Ikone Mutter Gottes, „Dreifaltigkeit“ von Andrei Rublev), Tempel (Mariä Himmelfahrts-Kathedrale des Moskauer Kremls, Christ-Erlöser-Kathedrale, Kirche St. Georg des Siegreichen auf dem Poklonnaja-Hügel), Klöster (Dreifaltigkeit des Heiligen Sergius Lavra);

– Beherrschung der grundlegenden spirituellen und moralischen Prinzipien, die sich in russischen Chroniken, historischen Geschichten, Erzählungen, Traditionen, Heiligenleben, Sprichwörtern und Redensarten widerspiegeln, Russisch Volksmärchen sowie herausragende Werke der russischen klassischen Literatur;

– Beherrschung grundlegender spiritueller und moralischer Konzepte: Güte, Güte, Barmherzigkeit, Gewissen, Gebot, Pflicht, Ehre, Tugend und dadurch – gesellschaftlich bedeutsamer Tugenden: Dankbarkeit, Freundschaft, Verantwortung, Ehrlichkeit, Vorsicht, harte Arbeit, Barmherzigkeit;

– Entwicklung der Fähigkeiten einer respektvollen Haltung gegenüber Eltern, Erziehern, Betreuern, Lehrern und Älteren sowie der Fähigkeit, sich um die Jüngeren zu kümmern;

– Förderung einer freundlichen Haltung gegenüber Klassenkameraden, allen Schülern der Schule und allen Menschen in der Umgebung;

– Bildung einer wohlwollenden Haltung gegenüber Trägern anderer religiöser Kulturen, einer anderen Weltanschauung.

II.Ethik und Ästhetik

Der Block „Ethik und Ästhetik“ richtet sich an Studierende aller Studienjahre; das Problem der Ethik ist relevant und aktuell, da in der Gesellschaft ein akuter Mangel an sorgfältigem und fürsorglichem Umgang miteinander, Güte und Gerechtigkeit, Ehre herrscht und Adel.

Das Problem der Spiritualität ist in unserer Gesellschaft sehr wichtig, und deshalb ist es notwendig, ständig nach Wegen zu suchen, dieses Problem in der richtigen Erziehung eines Menschen zu Beginn seiner Reise, in der Kindheit, zu lösen.

Zur ästhetischen Bildung gehört die Entwicklung der Fähigkeit, Schönheit zu fühlen, zu bewerten und zu schaffen. Es ist bekannt, dass Kunst vielfältige Auswirkungen auf die menschliche Entwicklung hat. Menschen und insbesondere Kinder müssen speziell darauf vorbereitet werden, das spirituelle Potenzial wahrzunehmen.

Bei der Arbeit an diesem Block geht es vor allem um drei Hauptrichtungen:

Kennenlernen der Eigenschaften und Merkmale der menschlichen Persönlichkeit, Verständnis des eigenen „Ich“;

Bringen Sie einem Teenager anhand einer Analyse der eigenen Gefühle, Reflexionen und Verhaltensbeispiele bei, die Eigenschaften der Menschen um ihn herum zu verstehen und ihre Handlungen und Handlungen für die Kommunikation und Interaktion mit der Umgebung erklären zu können: Gleichaltrige, Lehrer, Eltern usw.;

Systematische und konsequente Untersuchung der Ursprünge und Ursachen der Entstehung sozialer Normen menschlichen Verhaltens, um ein Verständnis der Gesetze und Regeln zu erlangen, die in der Gesellschaft in einer Vielzahl von Bereichen gelten verschiedene Situationen.

Am Ende des Kurses sollten die Studierenden:

Beherrschen Sie die Grundkonzepte des Kurses: Ethik, Etikette, Ethik, Moral, Kultur, gute Manieren, Höflichkeit, Feinheit, Taktgefühl, Toleranz, Sprachkultur, Mode, Schönheit, Harmonie, Ehre, Würde, Gewissen, Anstand;

eine klare Vorstellung davon haben, wer als wohlerzogener, kultivierter Mensch bezeichnet werden kann;

Wisse, dass du in Freundschaft und Liebe mehr geben musst, als du nimmst; in der Kommunikation höflich und taktvoll sein, andere Geschmäcker und Ansichten respektieren, das Individuum in jedem Menschen respektieren;

in der Lage sein, Ihre Handlungen zu analysieren und sie mit den Konzepten von Anstand, Ehre und Würde zu vergleichen;

die Schuletikette beachten;

Beachten Sie die Verhaltensregeln in der Schule, zu Hause, auf der Straße und an öffentlichen Orten;

in der Lage sein, sich dem Anlass entsprechend zu kleiden;

sich bei Besuchen kulturell verhalten und Geschenke machen können;

wissen und verfügen über die Fähigkeiten, Gäste zu Hause zu empfangen;

streben danach, die körperliche Schönheit und Moral zu verbessern.

In Klassengruppen sollten die Beziehungen auf Höflichkeit, Toleranz und Respekt basieren.

III.Grundlagen des Militärdienstes:

Durch die Bearbeitung der Themen des Blocks soll sichergestellt werden, dass die Studierenden die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben, die zur Vorbereitung auf den Dienst in den Streitkräften der Russischen Föderation und im öffentlichen Dienst erforderlich sind.

1). Mögliche Bedrohungen kennen nationale Sicherheit Russland Internationaler Terrorismus und Drogenhandel.

2). Über das staatliche System zur Gewährleistung des Schutzes der Bevölkerung des Landes vor Notfallsituationen Friedens- und Kriegszeiten.

3) Kenntnisse der Grundlagen der Staatsverteidigung und des Militärdienstes: Gesetzgebung zur Staatsverteidigung und zum Militärdienst der Bürger; die Rechte und Pflichten eines Bürgers vor der Einberufung, während der Einberufung und des Wehrdienstes, gesetzliche Beziehungen, das Leben des Militärpersonals, das Verfahren zur Durchführung von Dienst- und Militärritualen, Exerzieren, Feuer und taktische Ausbildung;

4) Kenntnisse der wichtigsten Militärarten Professionelle Aktivität, Merkmale des Wehrdienstes im Rahmen von Wehrpflicht und Vertrag, Entlassung aus dem Wehrdienst und Einberufung in die Reserve;

5). Kenntnisse über die Grundlagen des Regierungssystems, Russische Gesetzgebung zielt darauf ab, die Bevölkerung vor äußeren und inneren Bedrohungen zu schützen;

6) Kenntnisse über grundlegende Schutzmaßnahmen (auch im Bereich des Zivilschutzes) und Verhaltensregeln in Gefahren- und Notfallsituationen.

Beherrschung der Inhalte durch Studierende:

die wichtigsten Bestimmungen der Verfassung der Russischen Föderation und Bundesgesetze im Bereich der Staatsverteidigung und Terrorismusbekämpfung;

Regulierungsgesetze der Russischen Föderation, die das Verfahren zur Vorbereitung der Bürger auf den Militärdienst unter modernen Bedingungen und Maßnahmen zur Terrorismusbekämpfung festlegen.

IV.Feuertraining

Theorie.

Untersuchung des Designs von Kleinwaffenproben und des Funktionsprinzips ihrer Teile und Mechanismen: Luftgewehr, Kalaschnikow-Sturmgewehr, Makarov-Pistole, Kleinkalibergewehr.

Studieren allgemeine Informationen aus der Innen- und Außenballistik. Kennenlernen des Phänomens der Geschossstreuung und Schussgenauigkeit.

Sicherheitsmaßnahmen und Befehle beim praktischen Schießen.

Üben.

Beherrschung der Fähigkeiten im Umgang mit Waffen, Vorbereitung der Waffen zum Schießen, Regeln zum Laden und Entladen von Waffen, Vorbereitung zum Schießen.

Demontage und Montage des Kalaschnikow-Sturmgewehrs.

Üben der Regeln des Zielens mit und ohne Verwendung einer Zielmaschine.

Schießtechniken, Schießtechniken aus der Ruhe und im Stehen ohne Pause. Einhaltung der Standards für das Luftgewehrschießen.

Teilnahme an Schießwettbewerben.

Praktische Vorbereitung von Handübungsgranaten für den Einsatz.

Meisterschaft körperliche Bewegung, wodurch die Schusseffizienz erhöht wird

Als Ergebnis des Abschlusses des Schusswaffenausbildungsprogramms müssen die Studierenden:

über ein Verständnis der Funktionsprinzipien der Teile und Mechanismen der untersuchten Waffe verfügen;

über solide Kenntnisse im Umgang mit Schusswaffen verfügen;

in der Lage sein, richtig zu zielen und effektiv zu schießen.

Kennen Sie die Regeln für den Umgang mit Handgranaten und Minen für verschiedene Zwecke.

Beherrschung der ersten Fähigkeiten des Messerwerfens.

V.Militärische Topographie

Die Studierenden werden zu folgenden Schwerpunktthemen geschult:

Messungen und Orientierung am Boden ohne Karte,

Bewegung in Azimuten,

Vorbereiten der Karte für die Arbeit, Vornehmen von Messungen auf der Karte, Bestimmen der Koordinaten

Zielbezeichnung und Grundregeln für die Pflege einer Arbeitskarte und die Erstellung von Kampfgrafikdokumenten.

Aufgaben und Zweck der Topographie und Geländeorientierung.

Karte und Kompass. Arten von Karten und Diagrammen. Kartenmaßstab Karten lesen. Konventionelle Schilder.

Darstellung des Geländes auf der Karte

Kennenlernen der Studierenden mit den Daten der Kampfordnung der Bodentruppen, Anleitung zur Topographie und Kartographie

Werke, Lehrbücher und Handbücher zur militärischen Topographie und topografischen Geodätik

Bereitstellung von Truppen

VI.Medizinische Ausbildung

Machen Sie sich eine Vorstellung davon gesunder Weg Leben als Mittel zur Gewährleistung des geistigen, körperlichen und sozialen Wohlergehens des Einzelnen;

Vermitteln Sie starke Überzeugungen gegen Faktoren, die sich nachteilig auf die menschliche Gesundheit auswirken und aus Ihrem Leben ausgeschlossen werden schlechte Angewohnheiten(Rauchen, Trinken usw.);

VII.Schule des Überlebens.

Die Fähigkeit, erworbenes Wissen im Bereich Sicherheit in der Praxis anzuwenden, um Modelle für persönliches sicheres Verhalten zu entwerfen Alltagsleben und in verschiedenen Gefahren- und Notfallsituationen;

die Bildung von Vorstellungen über die Kultur der Lebenssicherheit, einschließlich der Kultur der Umweltsicherheit als lebenswichtige soziale und moralische Position des Einzelnen sowie als Mittel zur Erhöhung der Sicherheit des Einzelnen, der Gesellschaft und des Staates nach außen und innen Bedrohungen, einschließlich des negativen Einflusses des menschlichen Faktors;

die Fähigkeit, das Eintreten von Gefahren- und Notfallsituationen anhand ihrer charakteristischen Merkmale vorherzusehen und verschiedene zu nutzen Informationsquellen;

III. Platz des Faches im Lehrplan.

Der Unterricht im außerschulischen Aktivitätenprogramm „Militärisch-Patriotische Orientierung“ findet in der Regel während der außerschulischen Stunden statt. Das entwickelte Programm stärkt den variablen Bestandteil der Allgemeinbildung: Der Inhalt des Programms untersucht Aspekte, die im Rahmen der Grundlagenfächer (Russische Sprache und Literatur, Geschichte und Sozialkunde, Grundlagen der Lebenssicherheit, Sportunterricht) angeboten werden.

Die wichtigsten Arbeitsformen in diesem Bereich sind: theoretischer Unterricht, thematische Diskussionen, gemeinsame kreative Aktivitäten, Wettbewerbe und Quiz

Die Umsetzung dieses Programms verbessert das System der patriotischen Erziehung, bildet ein hohes Gefühl des Patriotismus und zivilrechtliche Haftung, Schaffung eines Systems von Wertorientierungen.

Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, Folgendes zu lösen Aufgaben:

das kognitive Interesse an der historischen Vergangenheit und Gegenwart des Landes, der Region wecken; – die Fähigkeit zur Kommunikation, Empathie und moralischer Bildung zu entwickeln;

kreative Fähigkeiten entwickeln, die Traditionen der Region, des Landes und die Errungenschaften der Menschen vorstellen;

kultivieren Sie Fleiß und einen sorgfältigen Umgang mit den Arbeitsergebnissen;

lehren Sie, sich um Ihre Schule zu kümmern, seien Sie stolz auf die Geschichte Ihrer Schule;

Respekt vor der Öffentlichkeit lehren;

Respekt für die Kultur und Traditionen anderer Nationalitäten wecken;

ein Gefühl der Liebe zum eigenen Vaterland wecken;

ein Gefühl der nationalen Würde entwickeln, das auf einer toleranten Haltung gegenüber anderen Völkern Russlands basiert;

Fördern Sie die körperliche Entwicklung der Schüler, entwickeln Sie ein Verantwortungsbewusstsein für ihre Gesundheit und ihren Lebensstil und schaffen Sie Bedingungen für die Möglichkeit, Sport und Leibeserziehung zu betreiben.

IV. Persönliche, metafachliche und fachliche Ergebnisse der Beherrschung des Kurses.

Geplante Ergebnisse der Studierenden, die das außerschulische Aktivitätsprogramm meistern.

Persönliche Ergebnisse:

die Bereitschaft und Fähigkeit der Studierenden zur Selbstentwicklung, die Bildung von Lern- und Wissensmotivation,

soziale Kompetenzen, persönliche Qualitäten; die Bildung der Grundlagen der russischen bürgerlichen Identität; Patriotismus, Respekt vor dem eigenen Volk, Verantwortungsbewusstsein gegenüber dem Vaterland, Stolz auf das eigene Land, das eigene Vaterland, die Vergangenheit und Gegenwart des multinationalen Volkes Russlands, Respekt vor Staatssymbolen (Wappen, Flagge, Hymne);

bürgerliche Stellung als aktives und verantwortungsbewusstes Mitglied der russischen Gesellschaft, das sich seiner verfassungsmäßigen Rechte und Pflichten bewusst ist, Recht und Ordnung respektiert, Selbstwertgefühl besitzt und traditionelle nationale und universelle humanistische und demokratische Werte bewusst akzeptiert;

Bereitschaft, dem Vaterland zu dienen und es zu schützen;

die Bildung einer Weltanschauung, die dem modernen Entwicklungsstand der Wissenschaft und der gesellschaftlichen Praxis entspricht, basierend auf dem Dialog der Kulturen sowie verschiedenen Formen des gesellschaftlichen Bewusstseins, dem Bewusstsein für den eigenen Platz in einer multikulturellen Welt;

moralisches Bewusstsein und Verhalten basierend auf der Assimilation universeller menschlicher Werte;

ästhetische Einstellung zur Welt, einschließlich der Ästhetik des Alltags, wissenschaftlicher und technischer Kreativität, Sport, sozialer Beziehungen;

Akzeptanz und Umsetzung der Werte eines gesunden und sicheren Lebensstils, des Bedürfnisses nach körperlicher Selbstverbesserung, Sport- und Freizeitaktivitäten, Ablehnung schlechter Gewohnheiten: Rauchen, Alkoholkonsum, Drogen;

sorgfältiger, verantwortungsvoller und kompetenter Umgang mit der eigenen und fremden körperlichen und seelischen Gesundheit, Fähigkeit zur Erstversorgung;

Bewusste Enscheidung zukünftiger Beruf und Möglichkeiten, eigene Lebensentwürfe zu verwirklichen; Einstellung zur beruflichen Tätigkeit als Möglichkeit, an der Lösung persönlicher, öffentlicher, staatlicher und nationaler Probleme mitzuwirken;

Bildung ökologischen Denkens, Verständnis des Einflusses sozioökonomischer Prozesse auf den Zustand der natürlichen und sozialen Umwelt; Sammeln von Erfahrungen in umweltorientierten Aktivitäten;

verantwortungsvolle Einstellung zur Familiengründung, die auf der bewussten Akzeptanz der Werte des Familienlebens basiert.

Meta-Themen-Ergebnisse- universelle Lernaktivitäten, die von den Studierenden gemeistert werden (kognitiv, regulatorisch und kommunikativ);

Betreffergebnisse- Erfahrungen, die Studierende im Rahmen des Studiums akademischer Fächer in fachspezifischen Aktivitäten zur Erlangung neuen Wissens, seiner Transformation und Anwendung sowie einem System grundlegender Elemente sammeln wissenschaftliches Wissen, was der Moderne zugrunde liegt wissenschaftliches Bild Frieden.

Erwartetes Ergebnis: Am Ende des Kurses sollten die Studierenden ein patriotisches Bewusstsein entwickelt und ihr Wissen über die Geschichte ihres Vaterlandes erweitert und vertieft haben. kleines Mutterland; Der Beginn einer ästhetischen, ethischen Weltanschauung wurde gelegt, moralische Grundlagen wurden vermittelt.

Die Studierenden sollen in der Lage sein, Aufgaben auszuführen, zu recherchieren, in unterschiedlichen Situationen innovative Lösungen zu finden und jede Aufgabe kreativ anzugehen.

Die Schüler sollten es wissen Volkstraditionen Kanten, Länder.
Kinder sollten universelle menschliche Vorstellungen von Freundlichkeit, Höflichkeit, Moral und Patriotismus entwickeln

V. Thematischer Plan

							für Disziplin
I. Wir sind Russen!
II. Ethik und Ästhetik
III. Grundlagen des Militärdienstes:
IV. Feuertraining
V. Militärische Topographie
VI. Medizinisch Vorbereitung
VII. Schule des Überlebens

I. Öffentliche und staatliche Vorbereitung.

1. Unser Mutterland ist Russland.

Unser Land ist Russland. Was ist eine Generation? Die Rolle verschiedener Generationen in der Geschichte unseres Landes. Die Konzepte von „Mutterland“ und „Vaterland“. Spirituelle Traditionen und ihre Rolle im Leben von Familie und Gesellschaft.

2. Geschichte der russischen Armee und Militärkunst

3. Wichtigste Ereignisse und Daten in der Geschichte des Landes.

4. Staatssymbole Russlands. Geschichte. Traditionen

5. Große Namen in der Geschichte Russlands.

6. Die Region Samara ist unser Heimatland.

7. Russisches Militär und Orthodoxie.

8. Historische Grundlagen der orthodoxen Kultur.

II. Ethik und Ästhetik

1. Sprachetikette

2. Ethik in Beziehungen mit anderen.

3. Ethik der Beziehungen im Team.

4. Ästhetische Grammatik

III. Grundlagen des Militärdienstes:

Die Streitkräfte der Russischen Föderation sind die Verteidiger unseres Vaterlandes

1. Entstehungsgeschichte der Streitkräfte der Russischen Föderation

Organisation der Streitkräfte des Moskauer Staates im XIV.-XV. Jahrhundert. Militärreform von Iwan dem Schrecklichen Mitte des 16. Jahrhunderts. Militärreform von Peter I., die Schaffung einer regulären Armee, ihre Merkmale. Militärreformen in Russland in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts, die Schaffung einer Massenarmee.

Entstehung der sowjetischen Streitkräfte, ihre Struktur und ihr Zweck.

Streitkräfte der Russischen Föderation, die wichtigsten Voraussetzungen für eine Militärreform.

2. Organisationsstruktur der Bundeswehr. Arten der Streitkräfte, Truppenarten. Die Geschichte ihrer Entstehung und ihres Zwecks.

Organisationsstruktur der Bundeswehr. Arten der Streitkräfte und Truppenarten.

Bodentruppen, Entstehungsgeschichte, Zweck, Truppentypen der Bodentruppen.

Luftwaffe, Entstehungsgeschichte, Zweck, Arten der Luftfahrt.

Luftverteidigungstruppen, Entstehungsgeschichte, Zweck, zu lösende Aufgaben. Eingliederung der Luftverteidigung in die Luftwaffe.

Marine, Schöpfungsgeschichte, Zweck.

Bestimmte Truppentypen.

Raketentruppen strategisches Ziel, Luftlandetruppen, Raumstreitkräfte, ihr Zweck, die Gewährleistung einer hohen Kampfbereitschaft.

3. Funktionen und Hauptaufgaben der modernen Streitkräfte Russlands, ihre Rolle und Stellung im System zur Gewährleistung der nationalen Sicherheit des Landes.

Die Streitkräfte der Russischen Föderation sind eine staatliche Militärorganisation, die die Grundlage der Landesverteidigung bildet. Führung und Management der Streitkräfte.

4. Andere Truppen, ihre Zusammensetzung und Zweck.

Grenzbehörden Bundesdienst Sicherheit, interne Truppen des Innenministeriums, Zivilschutztruppen, ihre Zusammensetzung und Zweck.

Kampftraditionen der russischen Streitkräfte

1. Patriotismus und Loyalität gegenüber dem Militärdienst- Qualitäten eines Verteidigers des Vaterlandes.

Patriotismus ist die spirituelle und moralische Grundlage der Persönlichkeit eines Soldaten – des Verteidigers des Vaterlandes, der Quelle der spirituellen Stärke eines Kriegers.

Die Hingabe an das Vaterland, die Liebe zum Vaterland, der Wunsch, seinen Interessen zu dienen und es vor Feinden zu schützen, sind die Hauptinhalte des Patriotismus.

Der Militärdienst ist eine Pflicht gegenüber dem Vaterland zur bewaffneten Verteidigung. Die Hauptbestandteile der Persönlichkeit eines Soldaten sind ein Verteidiger des Vaterlandes, der in der Lage ist, seine Militärpflicht mit Ehre und Würde zu erfüllen.

2. Erinnerung an Generationen- Tage militärischer Ruhm Russland.

Tage des militärischen Ruhms Russlands – Tage glorreicher Siege, die gespielt wurden entscheidende Rolle in der Geschichte des Staates.

Die wichtigsten Formen der Erinnerung an russische Soldaten, die sich in Schlachten hervorgetan haben, sind mit den Tagen des militärischen Ruhms Russlands verbunden.

3. Freundschaft, militärische Kameradschaft- die Grundlage für die Kampfbereitschaft von Einheiten und Untereinheiten.

Merkmale einer Militärmannschaft, die Bedeutung der militärischen Kameradschaft unter Kampfbedingungen und der Alltag von Einheiten und Untereinheiten.

Militärische Kameradschaft ist eine militärische Tradition der russischen Armee und Marine.

Symbole militärischer Ehre

1. Kampfbanner der Militäreinheit- Symbol militärischer Ehre, Tapferkeit und Ruhm

Das Kampfbanner einer Militäreinheit ist ein besonders ehrenvolles Zeichen, das die Merkmale des militärischen Auftrags, die Geschichte und die Verdienste der Militäreinheit hervorhebt.

Das Ritual der Übergabe des Kampfbanners an eine Militäreinheit, das Verfahren zu seiner Aufbewahrung und Wartung.

2 Bestellungen- Ehrenauszeichnungen für militärische Auszeichnungen und Verdienste im Kampf und Militärdienst.

Geschichte der staatlichen Auszeichnungen für militärische Auszeichnungen in Russland. Die wichtigsten staatlichen Auszeichnungen der UdSSR und Russlands sind der Titel eines Helden die Sowjetunion, Held der Russischen Föderation.

3. Rituale der Streitkräfte der Russischen Föderation.

Das Ritual, den Militäreid zu leisten. Das Ritual, einer Militäreinheit das Kampfbanner zu überreichen. Das Verfahren zur Übergabe von Waffen und militärischer Ausrüstung an das Personal. Das Verfahren zur Verabschiedung von in die Reserve versetztem oder pensioniertem Militärpersonal.

4. Grundlagen der Vorbereitung der Bürger auf den Militärdienst. Einführungslektion. Exkursion zur Militäreinheit Kennenlernen der Geschichte der Einheit, ihres Kampfwegs, der Heldentaten der Soldaten der Einheit in Kriegs- und Friedenszeiten, militärischen Traditionen und den Aufgaben der Einheit, die in Friedenszeiten zur Vorbereitung auf die Verteidigung des Vaterlandes gelöst wurden. Kennenlernen der Schüler mit dem Stundenplan und dem Tagesablauf, mit den Anforderungen der Sicherheitsregeln beim Training mit Waffen usw militärische Ausrüstung. Die Bedeutung von Ausbildungslagern für die praktische Vorbereitung von Studierenden auf den Militärdienst.

5. Unterkunft und Leben des Militärpersonals.

Unterbringung von durchreisendem Militärpersonal Militärdienst auf Abruf, Instandhaltung der Räumlichkeiten. Brandschutz. Umweltschutz.

Verteilung der Arbeitszeit und des Tagesablaufs.

Zeitverteilung in einer Militäreinheit, Tagesablauf. Aufstehen, Morgeninspektion und Abendkontrolle. Trainingssitzungen, Frühstück, Mittagessen und Abendbrot. Entlassung aus der Einheit. Zu Besuch bei Militärangehörigen.

6. Täglicher Dienst, Pflichten der Personen im täglichen Dienst

Zweck und Zusammensetzung der täglichen Ausrüstung einer Militäreinheit. Vorbereitung des täglichen Outfits.

7. Organisation des Wachdienstes, Aufgaben eines Wachpostens.

Organisation des Wachdienstes, allgemeine Bestimmungen. Garde-Outfit, Garde-Vorbereitung. Stündlich. Pflichten eines Wachpostens.

8. Taktisches Training.

Grundlegende Kampfarten. Die Aktionen eines Soldaten im Kampf, die Pflichten eines Soldaten im Kampf, die Bewegungen eines Soldaten im Kampf. Befehle zur Bewegung im Kampf, die Reihenfolge ihrer Ausführung. Wählen Sie einen Ort zum Schießen, Selbstgraben und Tarnen.

IV. Feuertraining

Sicherheitsmaßnahmen beim Umgang mit Waffen und beim Schießen.

Sicherheitsmaßnahmen beim Umgang mit Waffen und Munition. Sicherheitsmaßnahmen beim Schießen auf einem Schießstand und auf einem militärischen Schießstand.

Wesentlicher Bestandteil von Kleinwaffen.

Zweck und Kampfeigenschaften Sturmgewehr und leichtes Kalaschnikow-Maschinengewehr. Der allgemeine Aufbau, das Funktionsprinzip der Automatisierung und das Verfahren bei unvollständiger Demontage und Montage von Waffen.

Zweck und Gestaltung von Maschinenteilen und Mechanismen. Das Gerät der Patrone. Merkmale des Geräts eines leichten Maschinengewehrs.

Die Position von Teilen und Mechanismen vor dem Laden und ihre Funktionsweise während des Ladens und Abfeuerns (Abfeuerns).

Zubehör zur Maschine. Vorgehensweise zum Reinigen und Schmieren der Maschine. Das Verfahren zur Lagerung der Maschine.

Inspektion und Vorbereitung des Maschinengewehrs und der Patronen zum Schießen. Mögliche Verzögerungen und Fehlfunktionen des Maschinengewehrs beim Schießen, Möglichkeiten zu deren Beseitigung.

Zweck, Eigenschaften und allgemeines Design von Ferngläsern. Sichtfeld, Umfang und Preis seiner Geschäftsbereiche. Fernglas für den Einsatz vorbereiten. Das Verfahren zur Beobachtung und Messung horizontaler und vertikale Winkel Reichweite zu bestimmen. Ferngläser pflegen und konservieren.

Zweck und Kampfeigenschaften von handgehaltenen Angriffs-, Verteidigungs- und Panzerabwehrgranaten. Bau von Granaten und Zündern für sie. Sicherheitsvorkehrungen beim Umgang mit Handgranaten. Handgranaten zum Werfen vorbereiten. Bedienung von Granatenteilen und -mechanismen.

Zweck und Kampfeigenschaften von Panzerabwehr- und Angriffsgranaten mit Raketenantrieb. Design und Betrieb von Teilen und Mechanismen. Sicherheitsvorkehrungen beim Umgang mit Granaten.

Grundlagen und Regeln des Schießens.

Schussphänomen Startgeschwindigkeit Kugeln. Waffenrückstoß und Geschossabflugwinkel. Bildung einer Flugbahn und ihrer Elemente. Direkter Schuss: abgedeckter, gezielter und toter Raum und ihre praktische Bedeutung. Normale (tabellarische) Aufnahmebedingungen. Der Einfluss äußerer Bedingungen auf den Flug eines Geschosses. Durchdringende (tötende) Wirkung einer Kugel.

Schussgenauigkeit, Zielauswahl. Auswahl eines Visier- und Zielpunkts beim Schießen von einem Ort aus auf stationäre (erscheinende) und sich bewegende Ziele bei Tag und Nacht. Der Einfluss des Zielhöhenwinkels, des Windes und der Lufttemperatur auf das Schießen, deren Bestimmung und Berücksichtigung von Korrekturen. Korrektur des Schießens.

Methoden zur Bestimmung von Entfernungen zu einem Ziel. Entfernungen ermitteln mit Winkelwerte. Probleme lösen.

Feuer-(Schieß-)Training.

Sicherheitsmaßnahmen während des Brandschutzunterrichts.

Praktisches Luftgewehrschießen.

Bestücken des Magazins mit Patronen und Laden des Maschinengewehrs. Vorbereitung zum Schießen und Schießen (Montage des Visiers und des Übersetzers, Positionierung, Zielen, Abzug betätigen, Halten des Maschinengewehrs) aus der Liegeposition mit der Hand und aus dem Ruhezustand. Hören Sie auf zu schießen, entladen Sie das Maschinengewehr und überprüfen Sie es nach dem Schießen. Merkmale der Vorbereitung für das Schießen in den Bergen. Positionen zum Schießen aus dem Knie, aus dem Stand, aus kurzen Stopps und aus der Bewegung auf Boden- und Luftziele.

Verbesserung der Kenntnisse über die Konstruktion von Teilen und Mechanismen des Kalaschnikow-Sturmgewehrs. Beseitigung von Verzögerungen und Störungen beim Kalaschnikow-Sturmgewehr beim Schießen. Verbesserung der Kenntnisse und Fähigkeiten in der Wartung und Instandhaltung eines Kalaschnikow-Sturmgewehrs.

Entwicklung von Fähigkeiten im monotonen Zielen.

Zielaufklärung, Entfernungsbestimmung und Zielbestimmung verschiedene Wege. Bestimmen der Montage des Visiers und des Zielpunkts in Höhe und seitlicher Richtung. Lösen von Feueraufgaben beim Schießen von einem Ort aus, bei kurzen Stopps und unterwegs unter Berücksichtigung von Korrekturen für Zielhöhenwinkel, Wind und Lufttemperatur. Korrektur des Schießens.

Werfen von Handgranaten aus großer Entfernung und Genauigkeit von einem Ort aus (aus einem Graben).

Durchführung der 2. (3.) ersten Schießübung (mit einem Maschinengewehr).

V. Militärische Topographie

1. Topographie und Orientierung.

2. Karte und Kompass. Das Konzept des Azimuts.

3. Planen, kartieren. Das Konzept der Skalierung. Bild des Geländes.

4. Topografische und Sportkarten. Konventionelle Zeichen von Karten.

5. Bestimmung von Entfernungen auf der Karte und am Boden.

6. Orientierung im Gelände mit Kompass und Karte.

7. Orientierung an Hilfs- und lokale Besonderheiten.

8. Gestaltung von Kampf- und Kommandokarten.

VI. Medizinische Ausbildung

Erste Hilfe für Notfälle

1. Erste Hilfe bei akuter Herzinsuffizienz und

Schlaganfall

Herzinsuffizienz und ihre Ursachen. Allgemeine Regeln

Erste Hilfe bei akuter Herzinsuffizienz leisten. Schlaganfall,

die Hauptgründe für sein Auftreten, Anzeichen seines Auftretens. Erste medizinische

Hilfe bei Schlaganfall.

2. Erste Hilfe bei Verletzungen

Das Konzept einer Wunde, Arten von Wunden. Reihenfolge des Renderns zuerst

medizinische Versorgung bei Verletzungen. Das Konzept der Asepsis und Antiseptika.

3. Grundregeln für die Erste Hilfe

Die am besten geeignete Reihenfolge der ersten medizinischen Versorgung

4. Regeln zum Stoppen arterieller Blutungen

Anzeichen einer arteriellen Blutung, Methoden zur vorübergehenden Unterbrechung

Blutung. Regeln zum Anlegen eines Druckverbandes, Regeln zum Anlegen eines Tourniquets.

.5. Methoden zur Immobilisierung und zum Tragen des Opfers

Der Zweck der Immobilisierung, mögliche Mittel zur Immobilisierung. Methoden

das Opfer tragen.

6. Erste Hilfe bei Verletzungen des Bewegungsapparates

Gerät

Die wichtigsten Arten von Muskel-Skelett-Verletzungen und ihre Ursachen. Vorbeugung von Muskel-Skelett-Verletzungen. Grundregeln

Bereitstellung erster Hilfe bei Verletzungen des Bewegungsapparates.

7. Erste Hilfe bei Schädel-Hirn-Trauma, Brustverletzungen,

Bauchtrauma

Traumatische Hirnverletzung, die Hauptursachen für ihr Auftreten und mögliche

Folgen. Erste Hilfe bei traumatischer Hirnverletzung.

Brusttrauma, Ursachen seines Auftretens, mögliche Konsequenzen. Erste

medizinische Versorgung bei Brusttrauma.

Bauchverletzung, Ursachen, mögliche Folgen. Erste

medizinische Versorgung bei Bauchtrauma.

8. Erste Hilfe bei Verletzungen im Beckenbereich, mit

Schäden an der Wirbelsäule, Rücken

Trauma im Beckenbereich, Ursachen seines Auftretens, mögliche Folgen.

Erste Hilfe bei Verletzungen im Beckenbereich.

Wirbelsäulen- und Rückenverletzungen, Hauptarten von Wirbelsäulen- und Rückenverletzungen, mögliche Folgen. Regeln für die Erste Hilfe bei Verletzungen

Wirbelsäule und Rücken.

9. Erste Hilfe bei Herzstillstand

Reanimation. Regeln für die Herz-Lungen-Wiederbelebung. Indirekt

Herzmassage. Künstliche Beatmung der Lunge nach der „Mund-zu-Mund“- oder „Mund-zu-Nase“-Methode. Eine Kombination aus Herzdruckmassage und künstlicher Beatmung

10. Erste Hilfe bei Hitze und Sonnenstich. Ohnmacht.

11. Tier-, Schlangen- und Insektenbisse.

12. Verhinderung von Ätzungen und Erste Hilfe dafür.

13. Transport von Opfern, Regeln und Methoden.

14. Erste-Hilfe-Sets für Zuhause, auf Reisen und für den persönlichen Gebrauch.

VII. Schule des Überlebens

1. Der Mensch unter Bedingungen autonomer Existenz.

1. 1. Wasser und Nahrung beschaffen.

1.2. Feuer und Nahrung erzeugen.

1.3. Bau einfacher Wohnungen und Unterstände.

1.4. Überleben in Zentralrussland.

1.5. Überleben in kalten Klimazonen.

1.6. Überleben in der Taiga.

1.7 Überleben in der Wüste und in den Tropen.

1.8. Überleben auf See.

1.9. Überleben in den Bergen.

1.10. Überleben in Kampfgebieten