Arten und Methoden der Forschung in der Wissenschaft. Wissenschaftliche Forschungsmethoden

Die wissenschaftliche Methode ist eine Reihe grundlegender Methoden zur Gewinnung neuer Erkenntnisse und Methoden zur Lösung von Problemen im Rahmen jeder Wissenschaft. Die Methode umfasst Methoden zur Untersuchung von Phänomenen, zur Systematisierung und Anpassung von neuem und bereits erworbenem Wissen.

Der Aufbau der Methode beinhaltet drei unabhängige Komponenten (Aspekte):

konzeptionelle Komponente – Vorstellungen über eine der möglichen Formen des Untersuchungsgegenstandes;

operative Komponente – Vorschriften, Normen, Regeln, Prinzipien, die die kognitive Aktivität des Subjekts regeln;

logische Komponente – Regeln zur Aufzeichnung der Ergebnisse der Interaktion zwischen einem Objekt und Erkenntnismitteln.

Ein wichtiger Aspekt der wissenschaftlichen Methode, ihr integraler Bestandteil jeder Wissenschaft, ist das Gebot der Objektivität, das eine subjektive Interpretation der Ergebnisse ausschließt. Keine Aussagen sollten für bare Münze genommen werden, auch wenn sie von angesehenen Wissenschaftlern stammen. Um eine unabhängige Überprüfung zu gewährleisten, werden Beobachtungen dokumentiert und alle ersten Daten, Methoden und Forschungsergebnisse anderen Wissenschaftlern zur Verfügung gestellt. Dies ermöglicht nicht nur eine zusätzliche Bestätigung durch die Reproduktion von Experimenten, sondern auch eine kritische Bewertung des Grades der Angemessenheit (Gültigkeit) von Experimenten und Ergebnissen in Bezug auf die getestete Theorie.

12. Zwei Ebenen der wissenschaftlichen Forschung: empirische und theoretische, ihre Hauptmethoden

In der Wissenschaftsphilosophie werden Methoden unterschieden empirisch Und theoretisch Wissen.

Die empirische Erkenntnismethode ist eine spezielle Form der Praxis, die eng mit dem Experiment verbunden ist. Theoretisches Wissen besteht in der Reflexion von Phänomenen und laufenden Prozessen interner Zusammenhänge und Muster, die durch Methoden der Verarbeitung von Daten aus empirischem Wissen erreicht werden.

Auf theoretischer und empirischer Ebene wissenschaftliches Wissen Dabei kommen folgende Arten wissenschaftlicher Methoden zum Einsatz:

Theoretische wissenschaftliche Methode	Empirische wissenschaftliche Methode
Theorie(altgriechisch θεωρ?α „Überlegung, Forschung“) ist ein System konsistenter, logisch miteinander verbundener Aussagen, das in Bezug auf jedes Phänomen Vorhersagekraft besitzt.	Experiment(lateinisch experimentum – Test, Erfahrung) in der wissenschaftlichen Methode – eine Reihe von Handlungen und Beobachtungen, die durchgeführt werden, um eine Hypothese oder wissenschaftliche Untersuchung der kausalen Zusammenhänge zwischen Phänomenen zu testen (Wahrheit oder Falschheit). Eine der Hauptanforderungen an ein Experiment ist seine Reproduzierbarkeit.
Hypothese(altgriechisch ?π?θεσις – „Grundlage“, „Annahme“) – eine unbewiesene Aussage, Annahme oder Vermutung. Eine unbewiesene und nicht widerlegte Hypothese wird als offenes Problem bezeichnet.	Wissenschaftliche Forschung- der Prozess des Studiums, Experimentierens und Testens von Theorien, die mit der Erlangung wissenschaftlicher Erkenntnisse verbunden sind. Arten der Forschung: -Grundlagenforschung, die in erster Linie durchgeführt wird, um neues Wissen unabhängig von den Anwendungsaussichten zu generieren; - angewandte Forschung.
Gesetz- eine verbale und/oder mathematisch formulierte Aussage, die die Beziehungen und Zusammenhänge zwischen verschiedenen wissenschaftlichen Konzepten beschreibt, als Erklärung von Tatsachen vorgeschlagen und zu diesem Zeitpunkt von der wissenschaftlichen Gemeinschaft anerkannt wird.	Überwachung- Dies ist ein gezielter Prozess der Wahrnehmung von Objekten der Realität, dessen Ergebnisse in der Beschreibung festgehalten werden. Um aussagekräftige Ergebnisse zu erhalten, sind wiederholte Nachuntersuchungen erforderlich. Typen: - direkte Beobachtung, die ohne Verwendung von durchgeführt wird technische Mittel; - indirekte Beobachtung - Verwendung technische Geräte.
	Messung- Dies ist die Bestimmung quantitativer Werte und Eigenschaften eines Objekts mithilfe spezieller technischer Geräte und Maßeinheiten.
Idealisierung– Schaffung mentaler Objekte und deren Veränderungen gemäß den erforderlichen Zielen der durchgeführten Forschung
Formalisierung– Reflexion der gewonnenen Denkergebnisse in Aussagen oder präzisen Konzepten
Betrachtung – wissenschaftliche Tätigkeit, zielte darauf ab, spezifische Phänomene und den Erkenntnisprozess selbst zu untersuchen
Induktion– eine Möglichkeit, Wissen von einzelnen Prozesselementen auf Wissen über den Gesamtprozess zu übertragen
Abzug– der Wunsch nach Wissen vom Abstrakten zum Konkreten, d.h. Übergang von allgemeinen Mustern zu ihrer tatsächlichen Manifestation
Abstraktion - Abstraktion im Prozess der Erkenntnis bestimmter Eigenschaften eines Objekts zum Zweck der vertieften Untersuchung eines bestimmten Aspekts davon (das Ergebnis der Abstraktion sind abstrakte Konzepte wie Farbe, Krümmung, Schönheit usw.)
Klassifizierung - Kombinieren verschiedener Objekte zu Gruppen basierend auf Gemeinsamkeiten(Klassifizierung von Tieren, Pflanzen usw.)

Die auf beiden Ebenen verwendeten Methoden sind:

Analyse – Zerlegung eines einzelnen Systems in seine Bestandteile und deren getrennte Untersuchung;

Synthese - Vereinigung in einheitliches System alle aus der Analyse gewonnenen Ergebnisse, die es Ihnen ermöglichen, Ihr Wissen zu erweitern und etwas Neues zu konstruieren;

Analogie ist eine Schlussfolgerung über die Ähnlichkeit zweier Objekte in einem Merkmal auf der Grundlage ihrer festgestellten Ähnlichkeit in anderen Merkmalen;

Modellierung ist die Untersuchung eines Objekts anhand von Modellen mit der Übertragung des erworbenen Wissens auf das Original.

13. Wesen und Prinzipien der Methodenanwendung:

1) Historisch und logisch

Historische Methode– eine Forschungsmethode, die auf der Untersuchung der Entstehung, Entstehung und Entwicklung von Objekten in chronologischer Reihenfolge basiert.

Durch den Einsatz der historischen Methode wird ein tiefgreifendes Verständnis des Wesens des Problems erreicht und es wird möglich, fundiertere Empfehlungen für ein neues Objekt zu formulieren.

Die historische Methode basiert auf der Identifizierung und Analyse von Widersprüchen in der Entwicklung von Objekten, Gesetzen und Mustern der Technologieentwicklung.

Die Methode basiert auf dem Historismus – dem Prinzip der wissenschaftlichen Erkenntnis, das ein methodischer Ausdruck der Selbstentwicklung der Realität ist, der Folgendes umfasst: 1) das Studium des gegenwärtigen, modernen Standes des Gegenstands der wissenschaftlichen Forschung; 2) Rekonstruktion der Vergangenheit – Betrachtung der Entstehung, Entstehung der Vergangenheit und der Hauptstadien ihrer historischen Bewegung; 3) Vorhersage der Zukunft, Vorhersage von Trends in der weiteren Entwicklung des Themas. Die Verabsolutierung des Prinzips des Historismus kann führen zu: a) einer unkritischen Beurteilung der Gegenwart; b) Archaisierung oder Modernisierung der Vergangenheit; c) Mischen des Hintergrunds eines Objekts mit dem Objekt selbst; d) Ersetzen der Hauptstadien seiner Entwicklung durch sekundäre; e) die Zukunft vorhersehen, ohne Vergangenheit und Gegenwart zu analysieren.

Boolesche Methode ist eine Möglichkeit, das Wesen und den Inhalt natürlicher und sozialer Objekte zu untersuchen, basierend auf der Untersuchung von Mustern und Offenlegung objektive Gesetze, auf dem diese Entität basiert. Die objektive Grundlage der logischen Methode ist die Tatsache, dass komplexe hochorganisierte Objekte auf den höchsten Stadien ihrer Entwicklung in ihrer Struktur und Funktionsweise die Hauptmerkmale ihrer historischen Entwicklung prägnant wiedergeben. Boolesche Methode ist ein wirksames Mittel, um die Muster und Trends des historischen Prozesses aufzudecken.

Die logische Methode in Kombination mit der historischen Methode dient als Methode zur Konstruktion theoretischen Wissens. Es ist ein Fehler, die logische Methode mit theoretischen Konstruktionen gleichzusetzen, ebenso wie die Gleichsetzung der historischen Methode mit empirischen Beschreibungen: Auf der Grundlage historischer Fakten werden Hypothesen aufgestellt, die durch Fakten verifiziert und in theoretisches Wissen über die Gesetze des historischen Prozesses. Wenn die logische Methode angewendet wird, werden diese Muster in einer von Unfällen befreiten Form offenbart, und die Anwendung der historischen Methode beinhaltet die Aufzeichnung dieser Unfälle, reduziert sich jedoch nicht auf eine einfache empirische Beschreibung von Ereignissen in ihrer historischen Abfolge, sondern beinhaltet ihre besondere Rekonstruktion und die Offenlegung ihrer inneren Logik.

Historische und genetische Methoden– eine der Hauptmethoden der historischen Forschung, die darauf abzielt, die Genese (Ursprung, Entwicklungsstadien) spezifischer historischer Phänomene zu untersuchen und die Kausalität von Veränderungen zu analysieren.

I. D. Kovalchenko definierte den Inhalt der Methode als „die konsequente Offenlegung der Eigenschaften, Funktionen und Veränderungen der untersuchten Realität im Prozess ihrer historischen Bewegung, die es uns ermöglicht, der realen Geschichte des Objekts am nächsten zu kommen.“ I. D. Kovalchenko betrachtete Spezifität (Faktizität), Deskriptivität und Subjektivismus als die charakteristischen Merkmale der Methode.

Inhaltlich entspricht die historisch-genetische Methode am ehesten dem Prinzip des Historismus. Die historisch-genetische Methode basiert in erster Linie auf deskriptiven Technologien, das Ergebnis historisch-genetischer Forschung hat jedoch nur äußerlich die Form der Beschreibung. Das Hauptziel der historisch-genetischen Methode besteht darin, Sachverhalte zu erklären, die Gründe für ihr Auftreten, Entwicklungsmerkmale und Konsequenzen zu identifizieren, also die Kausalität zu analysieren.

Vergleichende historische Methode– eine wissenschaftliche Methode, mit deren Hilfe durch den Vergleich das Allgemeine und Besondere historischer Phänomene aufgedeckt und Erkenntnisse über die verschiedenen historischen Entwicklungsstadien desselben Phänomens oder zweier unterschiedlicher koexistierender Phänomene gewonnen werden; eine Art historische Methode.

Historisch-typologische Methode– eine der Hauptmethoden der historischen Forschung, in der die Aufgaben der Typologie verwirklicht werden. Die Typologie basiert auf der Einteilung (Ordnung) einer Menge von Objekten oder Phänomenen in qualitativ homogene Klassen (Typen) unter Berücksichtigung ihrer gemeinsamen signifikanten Merkmale. Die Typologie erfordert die Einhaltung einer Reihe von Prinzipien, deren zentraler Punkt die Wahl der Grundlage der Typologie ist, die es ermöglicht, die qualitative Natur sowohl der gesamten Objektmenge als auch der Typen selbst widerzuspiegeln. Typologie als analytisches Verfahren steht in engem Zusammenhang mit der Abstraktion und Vereinfachung der Realität. Dies spiegelt sich im System der Kriterien und „Grenzen“ der Typen wider, die abstrakte, konventionelle Merkmale annehmen.

Deduktive Methode- eine Methode, die darin besteht, auf der Grundlage der Kenntnis einiger allgemeiner Bestimmungen spezifische Schlussfolgerungen zu ziehen. Mit anderen Worten, dies ist die Bewegung unseres Denkens vom Allgemeinen zum Besonderen, Getrennten. Ausgehend von der allgemeinen Annahme, dass alle Metalle elektrische Leitfähigkeit besitzen, kann man beispielsweise eine deduktive Schlussfolgerung über die elektrische Leitfähigkeit eines bestimmten Kupferdrahts ziehen (in dem Wissen, dass Kupfer ein Metall ist). Wenn es Wochenende ist allgemeine Bestimmungen eine gesicherte wissenschaftliche Wahrheit sind, können Sie dank der Deduktionsmethode immer die richtige Schlussfolgerung ziehen. Allgemeine Prinzipien und Gesetze erlauben es Wissenschaftlern nicht, im Prozess der deduktiven Forschung in die Irre zu gehen: Sie helfen, bestimmte Phänomene der Realität richtig zu verstehen.

Alle Naturwissenschaften gewinnen neue Erkenntnisse durch Deduktion, doch in der Mathematik ist die deduktive Methode besonders wichtig.

Induktion– eine Erkenntnismethode, die auf formalen logischen Schlussfolgerungen basiert und es ermöglicht, auf der Grundlage einzelner Tatsachen eine allgemeine Schlussfolgerung zu ziehen. Mit anderen Worten, dies ist die Bewegung unseres Denkens vom Besonderen zum Allgemeinen.

Die Induktion wird in Form der folgenden Methoden umgesetzt:

1) Einzelähnlichkeitsmethode(In allen Fällen tritt bei der Beobachtung eines Phänomens nur ein gemeinsamer Faktor auf, alle anderen sind unterschiedlich, daher ist dieser einzelne ähnliche Faktor die Ursache dieses Phänomens.)

2) Einzeldifferenzmethode(Wenn die Umstände des Auftretens eines Phänomens und die Umstände, unter denen es nicht auftritt, weitgehend ähnlich sind und sich nur in einem Faktor unterscheiden, der nur im ersten Fall vorhanden ist, können wir daraus schließen, dass dieser Faktor die Ursache dieses Phänomens ist)

3) kombinierte Methode von Ähnlichkeiten und Unterschieden(stellt eine Kombination der beiden oben genannten Methoden dar);

4) begleitende Änderungsmethode(Wenn bestimmte Veränderungen in einem Phänomen jedes Mal bestimmte Veränderungen in einem anderen Phänomen verursachen, dann folgt die Schlussfolgerung über den kausalen Zusammenhang zwischen diesen Phänomenen);

5) Restmethode(Wenn ein komplexes Phänomen durch eine multifaktorielle Ursache verursacht wird und einige dieser Faktoren als Ursache für einen Teil dieses Phänomens bekannt sind, dann folgt die Schlussfolgerung: Die Ursache für einen anderen Teil des Phänomens sind andere Faktoren, die zusammen das bilden allgemeine Ursache dieses Phänomens).

Der Begründer der klassischen induktiven Erkenntnismethode war F. Bacon.

Modellieren ist eine Methode zur Erstellung und Erforschung von Modellen. Durch das Studium eines Modells können Sie neues Wissen und neue ganzheitliche Informationen über ein Objekt gewinnen.

Die wesentlichen Merkmale des Modells sind: Klarheit, Abstraktion, ein Element wissenschaftlicher Fantasie und Vorstellungskraft, die Verwendung von Analogie als logische Konstruktionsmethode, ein Element der Hypothetik. Mit anderen Worten: Ein Modell ist eine Hypothese, die in visueller Form ausgedrückt wird.

Der Prozess der Modellerstellung ist recht arbeitsintensiv; der Forscher durchläuft mehrere Phasen.

Die erste besteht darin, die Erfahrungen im Zusammenhang mit dem für den Forscher interessanten Phänomen gründlich zu untersuchen, diese Erfahrungen zu analysieren und zu verallgemeinern und eine Hypothese zu erstellen, die dem Zukunftsmodell zugrunde liegt.

Die zweite besteht darin, ein Forschungsprogramm zu erstellen, praktische Aktivitäten gemäß dem entwickelten Programm zu organisieren, praxisbezogene Anpassungen daran vorzunehmen und die anfängliche Forschungshypothese zu klären, die dem Modell zugrunde liegt.

Der dritte Schritt ist die Erstellung der endgültigen Version des Modells. Wenn der Forscher in der zweiten Phase verschiedene Optionen für das zu konstruierende Phänomen anbietet, erstellt er in der dritten Phase auf der Grundlage dieser Optionen ein endgültiges Beispiel für den Prozess (oder das Projekt), das er umsetzen wird.

Synchron– wird seltener verwendet als andere und mit deren Hilfe es möglich ist, einen Zusammenhang zwischen einzelnen Phänomenen und Prozessen herzustellen, die gleichzeitig, aber in verschiedenen Teilen des Landes oder über seine Grenzen hinaus ablaufen.

Chronologisch– besteht darin, dass historische Phänomene streng in zeitlicher (chronologischer) Reihenfolge untersucht werden. Es wird bei der Zusammenstellung von Ereignischroniken und Biografien verwendet.

Periodisierung– basiert auf der Tatsache, dass die Gesellschaft als Ganzes und alle Bestandteile davon verschiedene Entwicklungsstadien durchlaufen, die durch qualitative Grenzen voneinander getrennt sind. Das Wichtigste bei der Periodisierung ist die Festlegung klarer Kriterien und deren strikte und konsequente Anwendung in Studium und Forschung. Die diachrone Methode beinhaltet die Untersuchung eines bestimmten Phänomens in seiner Entwicklung oder die Untersuchung sich ändernder Phasen und Epochen in der Geschichte einer bestimmten Region.

Retrospektive– basiert auf der Tatsache, dass vergangene, gegenwärtige und zukünftige Gesellschaften eng miteinander verbunden sind. Dies ermöglicht es, ein Bild der Vergangenheit auch dann zu erstellen, wenn alle Quellen, die sich auf die untersuchte Zeit beziehen, fehlen.

Aktualisierung– Der Historiker versucht, auf der Grundlage der „Lehren der Geschichte“ Vorhersagen zu treffen und praktische Empfehlungen zu geben.

Statistisch– besteht in der Untersuchung wichtiger Aspekte des Lebens und der Tätigkeit des Staates, der quantitativen Analyse vieler homogener Tatsachen, von denen jede einzeln keine große Bedeutung hat, während sie in ihrer Gesamtheit den Übergang quantitativer Veränderungen in qualitative bestimmen.

Biografische Methode- eine Methode zur Untersuchung von Einzelpersonen und Personengruppen, basierend auf der Analyse ihres beruflichen Werdegangs und ihrer persönlichen Biografien. Die Informationsquelle kann eine Vielzahl von Dokumenten, Lebensläufen, Fragebögen, Interviews, Tests, spontanen und provozierten Autobiografien, Augenzeugenberichten (Befragung von Kollegen) und Studien über Tätigkeitsergebnisse sein.

Wissenschaftliche Forschung kann in drei Phasen unterteilt werden:

1. Installationsphase

2. Die eigentliche Forschungsphase

3. Phase der Studienbearbeitung

An Installation Stufe tritt ein:

Auswahl eines Forschungsthemas,

Definition des Forschungsgegenstandes und -gegenstandes,

Festlegung der Ziele und Zielsetzungen der Studie,

Auswahl von Forschungsmethoden.

An Forschungsphase es erfolgt eine Informationsstudie zum Thema, deren Ergebnis ist: eine Überprüfung der Literatur zum Forschungsthema; eine zusammengestellte Kartei mit Veröffentlichungen zum Thema, gesammelte Informationen unterwegs. Zur Gewinnung eigener Forschungsergebnisse wird ein Experiment oder eine theoretische Arbeit durchgeführt.

Auf der Bühne Forschungsverarbeitung Es erfolgt die Vorbereitung und das Verfassen eines wissenschaftlichen Textes, der aus Folgendem besteht:

Erstellung eines Plans,

Auswahl und Vorbereitung von Materialien,

Gruppierung und Systematisierung von Materialien,

Bearbeitung des Manuskripts.

Das Ergebnis all dieser großartigen, sorgfältigen Arbeit ist Studien- oder Diplomarbeit.

Ein Thema auswählen geschieht in Übereinstimmung mit einem solchen Konzept wie Relevanz. Am häufigsten wird ein Forschungsthema ausgewählt, das relevant ist, wenn der Forschungsbedarf durch Folgendes verursacht wird:

Lebenswichtige Probleme lösen,

Erstellen eines Konzepts zur Lösung eines Problems,

Forschung einer bestimmten Richtung in bestimmten Zeitraum Zeit,

Eine Untersuchung der Aktivitäten eines bestimmten Unternehmens in einem bestimmten Tätigkeitsbereich.

IN verschiedene Perioden Damals gab es verschiedene Themen relevant . Wissenschaftliche Forschung wird vom Leben selbst bestimmt. Es gibt aber auch „ewige“ Themen. Zum Beispiel die Suche nach neuen Energiequellen, neuen Materialien mit bestimmten Eigenschaften, die Erforschung des Menschen usw.

Heute, wo sich die Wirtschaft des Landes in einer Krise befindet und sich die Lage in Politik und Wirtschaft rasant verändert, verändert sich auch die Relevanz wissenschaftlicher Forschung rasant.

In den 1980er Jahren Themen rund um die Einführung der Selbstfinanzierung wurden aktiv bearbeitet. Anfang der 1990er Jahre. Es wurden Themen im Zusammenhang mit den Aktivitäten von Geschäftsbanken und der Privatisierung von Unternehmen untersucht. Ende der 1990er Jahre. Themen im Zusammenhang mit der Untersuchung der Austauschaktivitäten erschienen; Transaktionen mit Wertpapieren usw.

Aber was ist „neu“? Das ist eine gut vergessene alte Sache. Eine spiralförmige Vorwärtsbewegung, aber auf einem höheren Niveau. Ein Beispiel ist die New Economic Policy (NEP) in den 1920er Jahren. in Russland und die neue Wirtschaftspolitik in den 1990er Jahren. bereits im „neuen“ Russland.

Themen wissenschaftlicher Forschungsarbeit (F&E) angewandt Der Charakter ist so nah wie möglich am Alltag. Sie löst hauptsächlich unmittelbare Probleme. Dies kann anhand der Namen beurteilt werden („unter neuen wirtschaftlichen Bedingungen“ oder für eine bestimmte Branche oder ein bestimmtes Unternehmen).

Theoretisch Forschung ist langlebiger.

Beim Verfassen einer Studien-, Diplom- oder sonstigen schriftlichen Arbeit zeigen sie in einer prägnanten Darstellung im Abschnitt „Relevanz des Themas“ auf, vor welchen Aufgaben Wissenschaft und Praxis im Hinblick auf die von Ihnen gewählte Richtung unter konkreten sozioökonomischen Bedingungen stehen; Was (in groben Zügen) bereits von Wissenschaftlern getan wurde, was bleibt unentdeckt. Auf dieser Grundlage entsteht ein Widerspruch. Der Widerspruch (wissenschaftlich) ist bekanntlich die wichtigste logische Form der Wissensentwicklung. Wissenschaftliche Theorien entstehen als Ergebnis der Entdeckung und Lösung von Widersprüchen, die in früheren Theorien oder in der praktischen Tätigkeit von Menschen gefunden wurden.

Basierend auf dem identifizierten Widerspruch wird ein Problem formuliert. Nicht jeder Widerspruch in der Praxis lässt sich mit wissenschaftlichen Mitteln lösen – er kann auf materielle, personelle Schwierigkeiten, mangelnde Ausrüstung etc. zurückzuführen sein. Darüber hinaus löst die Wissenschaft Widersprüche in der Praxis nicht auf, sondern schafft nur Voraussetzungen für deren Lösung, die aus verschiedenen Gründen möglicherweise nicht realisiert werden.

Nach dem Problem ist es notwendig zu verstehen, was passieren wird Objekt Und Thema Forschung.

Ein Objekt in der Erkenntnistheorie (Wissenstheorie) - das ist es, was dagegensteht zum wissenden Subjekt in seiner kognitiven Aktivität. Diese. Hierbei handelt es sich um den Teil der Praxis bzw. des wissenschaftlichen Wissens (bei theoretischer, methodischer Forschung), mit dem sich der Forscher beschäftigt.

Gegenstand der Studie - Dies ist die Seite, dieser Aspekt, dieser Gesichtspunkt, die Projektion, von der aus der Forscher das gesamte Objekt erkennt und gleichzeitig die wichtigsten und bedeutsamsten Merkmale des Objekts aus der Sicht des Forschers hervorhebt.

Das gleiche ein Objekt kann Gegenstand verschiedener Studien und sogar wissenschaftlicher Richtungen sein . Beispielsweise kann das Objekt „Mensch“ von Physiologen, Psychologen, Historikern, Soziologen usw. untersucht werden. Aber Artikel Diese Studien werden von Person zu Person unterschiedlich sein. Gegenstand der Forschung eines Physiologen ist beispielsweise der Zustand des menschlichen Kreislaufsystems; für einen Psychologen - der psychische Zustand einer Person in einer stressigen Zeit usw.

Oder ein Forschungsgegenstand wie eine „Bank“. Was kann Gegenstand einer Bankrecherche sein? Gegenstand können die Devisengeschäfte der Bank sein; Kreditpolitik der Bank; Bankpersonalmanagement; Transaktionen mit Wertpapieren usw.

Der zentrale Punkt ist Wortlaut Forschungsschwerpunkte . Der Zweck der Forschung ist das, was Sie im allgemeinsten Sinne als Ergebnis der Arbeit erreichen sollen oder beabsichtigen. Wozu dienen die Arbeiten? Was ist das erwartete Endergebnis?

Beispiele für Zielaussagen könnten sein: entwickeln, begründen, analysieren, zusammenfassen, identifizieren usw. Bei der Formulierung eines Ziels sollte das Wort „Weg“ vermieden werden.

Die Gesamtzahl der Tore sollte nicht mehr als 2-3 betragen, um die Arbeit nicht zu überladen. Jedes der Ziele kann in Form von Aufgaben dargestellt werden, deren Lösungsgesamtheit ihre Umsetzung gewährleistet. Einfach gesagt, Ziele setzen zeigt deutlich, was der Forscher tun muss, um das Ziel zu erreichen?

Der nächste Schritt besteht darin, eine Hypothese aufzustellen. Hypothese ist eine wissenschaftliche Annahme, eine Annahme, deren wahre Bedeutung ungewiss ist. Eine Hypothese ist eine der Hauptmethoden zur Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse, die aus der Aufstellung einer Hypothese und ihrer anschließenden experimentellen und manchmal theoretischen Prüfung besteht. Dadurch wird die Hypothese entweder bestätigt und zu einer Tatsache, einem Konzept, einer Theorie oder sie wird widerlegt und dann wird eine neue Hypothese aufgestellt usw. Indem Sie eine Hypothese formulieren, treffen Sie eine Annahme darüber, wie Sie Ihr Forschungsziel erreichen wollen. Es wäre schön, eine Mehrkomponentenhypothese zu haben oder sie so zu konstruieren, dass mehrere Optionen getestet werden. Und dann wird es in der Arbeit möglich sein zu sagen, dass etwas funktioniert hat und deshalb, und das hat nicht funktioniert, diese Annahme war falsch. Dies verleiht der Arbeit Glaubwürdigkeit.

Mit welchen Methoden werden die Aufgaben gelöst? Diese Frage muss durch Auflistung beantwortet werden Forschungsmethoden .

Methodik- Dies ist die gesamte Reihe von Forschungstechniken, einschließlich Methodik, Technologie und verschiedenen Verfahren (Operationen) mit Daten.

Methode (griechisch: methodos) – im weitesten Sinne des Wortes – „der Weg zu etwas“, die Methode der Aktivität des Subjekts in jeder seiner Formen.

Jede wissenschaftliche Methode wird auf der Grundlage einer bestimmten Theorie entwickelt, die dadurch als notwendige Voraussetzung dient. Die Wirksamkeit und Stärke einer bestimmten Methode wird durch den Inhalt, die Tiefe der Fundamentalität der Theorie bestimmt, die in einer Methode komprimiert wird. Die Methode wiederum „reicht in das System hinein“, d. h. dient der Weiterentwicklung der Wissenschaft, der Vertiefung und Anwendung theoretischen Wissens als System sowie der Anwendung in der Praxis.

Jede Methode wird in erster Linie durch ihr Thema bestimmt, d.h. was genau untersucht wird.

Jede Methode, auch die wichtigste, ist nur einer von vielen Faktoren der menschlichen schöpferischen Tätigkeit, die sich nicht nur auf Logik und Methode beschränkt. Die kreative Aktivität kann auch andere Faktoren umfassen: die Stärke und Flexibilität des Geistes des Forschers, seine Kritikalität, die Tiefe der Vorstellungskraft, die Entwicklung der Fantasie, die Fähigkeit zur Intuition usw.

Forschungsmethoden lassen sich in Methoden der theoretischen und empirischen Forschung, grundlegende und angewandte, quantitative und qualitative Methoden usw. unterteilen.

Jede Methode hat drei Hauptaspekte:

Objektiv sinnvoll,

Operativ,

Praxeologisch.

Der erste Aspekt drückt die Bedingtheit der Methode durch den Forschungsgegenstand durch Theorie aus.

Der operative Aspekt erfasst die Abhängigkeit des Inhalts der Methode nicht so sehr vom Objekt, sondern vom Subjekt, seiner Kompetenz, Fähigkeit, die entsprechende Theorie in ein System von Regeln, Prinzipien, Techniken zu übersetzen, die in ihrer Gesamtheit die Methode bilden .

Der praxeologische Aspekt der Methode besteht aus Eigenschaften wie Effizienz, Zuverlässigkeit, Klarheit, Konstruktivität usw.

Zu den charakteristischen Merkmalen der wissenschaftlichen Methode gehören Objektivität, Reproduzierbarkeit, Notwendigkeit, Spezifität usw.

Eine bedeutende, manchmal entscheidende Rolle bei der Konstruktion eines jeden wissenschaftliche Arbeit Dabei spielen die verwendeten Forschungsmethoden eine Rolle.

Forschungsmethoden werden in empirische (empirische – wörtlich – sinnlich wahrnehmbare) und theoretische Methoden unterteilt.

Methoden wissenschaftliche Forschung
Theoretisch	Empirisch
Operationsmethoden	Aktionsmethoden	Operationsmethoden	Aktionsmethoden
· Analyse · Synthese · Vergleich · Abstraktion · Konkretisierung · Verallgemeinerung · Formalisierung · Induktion · Deduktion · Idealisierung · Analogie · Modellierung · Gedankenexperiment · Imagination	· Dialektik (als Methode) · In der Praxis erprobte wissenschaftliche Theorien · Beweis · Methode zur Analyse von Wissenssystemen · Deduktive (axiomatische) Methode · Induktiv-deduktive Methode · Identifizierung und Auflösung von Widersprüchen · Problemstellung · Konstruktion von Hypothesen	· Studium von Literatur, Dokumenten und Leistungsergebnissen · Beobachtung · Messung · Befragung (mündlich und schriftlich) · Gutachten · Prüfung	· Methoden der Objektverfolgung: Erhebung, Überwachung, Untersuchung und Verallgemeinerung von Erfahrungen · Methoden der Objekttransformation: experimentelle Arbeit, Experiment · Methoden zur Untersuchung eines Objekts im Zeitverlauf: Retrospektive, Prognose

Theoretische Methoden:

– Methoden – kognitive Handlungen: Widersprüche erkennen und lösen, ein Problem stellen, eine Hypothese aufstellen usw.;

– Methoden-Operationen: Analyse, Synthese, Vergleich, Abstraktion und Spezifikation usw.

Empirische Methoden:

– Methoden – kognitive Handlungen: Untersuchung, Überwachung, Experiment usw.;

– Betriebsmethoden: Beobachtung, Messung, Untersuchung, Prüfung usw.

Theoretische Methoden (Methoden-Operationen).

Theoretische Methoden-Operationen haben ein breites Anwendungsgebiet, sowohl in der wissenschaftlichen Forschung als auch in der praktischen Tätigkeit.

Theoretische Methoden – Operationen werden durch die wichtigsten mentalen Operationen definiert (berücksichtigt): Analyse und Synthese, Vergleich, Abstraktion und Konkretisierung, Verallgemeinerung, Formalisierung, Induktion und Deduktion, Idealisierung, Analogie, Modellierung, Gedankenexperiment.

Analyse ist die Zerlegung des untersuchten Ganzen in Teile, die Identifizierung einzelner Merkmale und Qualitäten eines Phänomens, Prozesses oder der Beziehungen von Phänomenen, Prozessen. Analyseverfahren sind ein organischer Bestandteil jeder wissenschaftlichen Forschung und bilden in der Regel deren erste Phase, wenn der Forscher von einer undifferenzierten Beschreibung des Untersuchungsobjekts zur Identifizierung seiner Struktur, Zusammensetzung, seiner Eigenschaften und Merkmale übergeht.

Derselbe Phänomenprozess kann in vielerlei Hinsicht analysiert werden. Eine umfassende Analyse des Phänomens ermöglicht es uns, es eingehender zu untersuchen.

Synthese ist die Kombination verschiedener Elemente, Aspekte eines Objekts zu einem einzigen Ganzen (System). Synthese ist keine einfache Summierung, sondern eine semantische Verbindung. Wenn man Phänomene einfach miteinander verbindet, entsteht kein System von Verbindungen zwischen ihnen; es entsteht nur eine chaotische Anhäufung einzelner Fakten. Synthese ist das Gegenteil der Analyse, mit der sie untrennbar verbunden ist.

Synthese als kognitive Operation erscheint in verschiedenen Funktionen der theoretischen Forschung. Jeder Prozess der Konzeptbildung basiert auf der Einheit der Prozesse Analyse und Synthese. Empirische Daten, die in einer bestimmten Studie gewonnen wurden, werden im Zuge ihrer theoretischen Verallgemeinerung synthetisiert. Im theoretischen wissenschaftlichen Wissen fungiert die Synthese als Funktion der Verknüpfung von Theorien zu einem Fachgebiet sowie als Funktion der Kombination konkurrierender Theorien (z. B. die Synthese von Korpuskular- und Wellenkonzepten in der Physik).

Auch in der empirischen Forschung spielt die Synthese eine bedeutende Rolle.

Analyse und Synthese sind eng miteinander verbunden. Wenn der Forscher über eine ausgeprägtere Analysefähigkeit verfügt, besteht möglicherweise die Gefahr, dass er im Gesamtphänomen keinen Platz für Details findet. Das relative Vorherrschen der Synthese führt zur Oberflächlichkeit, dazu, dass für die Untersuchung wesentliche Details nicht beachtet werden, die für das Verständnis des Phänomens als Ganzes von großer Bedeutung sein können.

Der Vergleich ist eine kognitive Operation, die Urteilen über die Ähnlichkeit oder den Unterschied von Objekten zugrunde liegt. Mit Hilfe des Vergleichs werden die quantitativen und qualitativen Eigenschaften von Objekten identifiziert, deren Klassifizierung, Reihenfolge und Bewertung vorgenommen. Vergleichen bedeutet, eine Sache mit einer anderen zu vergleichen. Eine wichtige Rolle spielen dabei die Vergleichsgründe, die die möglichen Beziehungen zwischen Objekten bestimmen.

Ein Vergleich ist nur in einer Menge homogener Objekte sinnvoll, die eine Klasse bilden. Der Vergleich von Objekten einer bestimmten Klasse erfolgt nach Grundsätzen, die für diese Betrachtung wesentlich sind. Darüber hinaus sind Objekte, die auf einer Basis vergleichbar sind, möglicherweise nicht auf andere Merkmale vergleichbar. Je genauer die Merkmale bewertet werden, desto gründlicher ist der Vergleich von Phänomenen möglich. Ein wichtiger Teil Vergleich ist immer Analyse, da es für jeden Vergleich von Phänomenen notwendig ist, die entsprechenden Vergleichsmerkmale zu isolieren. Da es sich beim Vergleich um die Herstellung bestimmter Beziehungen zwischen Phänomenen handelt, kommt beim Vergleich natürlich auch die Synthese zum Einsatz.

Abstraktion ist eine der wichtigsten mentalen Operationen, die es Ihnen ermöglicht, einzelne Aspekte, Eigenschaften oder Zustände eines Objekts in seiner reinen Form mental zu isolieren und in ein unabhängiges Betrachtungsobjekt umzuwandeln. Abstraktion liegt den Prozessen der Generalisierung und Konzeptbildung zugrunde.

Abstraktion besteht darin, solche Eigenschaften eines Objekts zu isolieren, die für sich genommen und unabhängig davon nicht existieren. Eine solche Isolation ist nur auf der mentalen Ebene möglich – in der Abstraktion. Also, geometrische Figur Der Körper selbst existiert nicht wirklich und kann nicht vom Körper getrennt werden. Aber dank der Abstraktion wird es gedanklich isoliert, beispielsweise mit Hilfe einer Zeichnung fixiert und in seinen spezifischen Eigenschaften eigenständig betrachtet.

Eine der Hauptfunktionen der Abstraktion besteht darin, die gemeinsamen Eigenschaften einer bestimmten Menge von Objekten hervorzuheben und diese Eigenschaften beispielsweise durch Konzepte zu fixieren.

Konkretisierung ist ein der Abstraktion entgegengesetzter Prozess, also das Finden des Ganzheitlichen, Verbundenen, Vielseitigen und Komplexen. Der Forscher bildet zunächst verschiedene Abstraktionen und reproduziert dann auf deren Grundlage durch Konkretisierung diese Integrität (mentales Konkretes), jedoch auf einem qualitativ anderen Kenntnisstand des Konkreten. Daher unterscheidet die Dialektik im Erkenntnisprozess in den Koordinaten „Abstraktion – Konkretisierung“ zwei Aufstiegsprozesse: den Aufstieg vom Konkreten zum Abstrakten und dann den Aufstiegsvorgang vom Abstrakten zum neuen Konkreten (G. Hegel). Die Dialektik des theoretischen Denkens besteht in der Einheit der Abstraktion, der Schaffung verschiedener Abstraktionen und Konkretisierungen, der Hinwendung zum Konkreten und seiner Reproduktion.

Die Generalisierung ist eine der wichtigsten kognitiven mentalen Operationen, die darin besteht, relativ stabile, invariante Eigenschaften von Objekten und ihren Beziehungen zu isolieren und zu fixieren. Durch die Generalisierung können Sie die Eigenschaften und Beziehungen von Objekten unabhängig von den besonderen und zufälligen Bedingungen ihrer Beobachtung anzeigen. Durch den Vergleich von Objekten einer bestimmten Gruppe aus einem bestimmten Blickwinkel findet, identifiziert und etikettiert eine Person sie als identisch. allgemeine Eigenschaften, die zum Inhalt des Konzepts dieser Gruppe, Klasse von Objekten werden kann. Durch die Trennung allgemeiner Eigenschaften von privaten und deren Bezeichnung mit einem Wort ist es möglich, die gesamte Vielfalt der Objekte in verkürzter, komprimierter Form abzudecken, sie in bestimmte Klassen zu reduzieren und dann durch Abstraktionen mit Konzepten zu operieren, ohne sich direkt auf einzelne Objekte zu beziehen. Dasselbe reale Objekt kann sowohl in enge als auch in breite Klassen aufgenommen werden, für die Allgemeinheitsskalen von Merkmalen nach dem Prinzip der generischen Beziehungen erstellt werden. Die Funktion der Generalisierung besteht darin, die Vielfalt der Objekte und deren Klassifizierung zu organisieren.

Formalisierung ist die Darstellung der Ergebnisse des Denkens in präzisen Konzepten oder Aussagen. Es handelt sich sozusagen um eine mentale Operation „zweiter Ordnung“. Formalisierung steht im Gegensatz zum intuitiven Denken. In der Mathematik und der formalen Logik wird unter Formalisierung die Darstellung bedeutungsvollen Wissens in symbolischer Form oder in einer formalisierten Sprache verstanden. Die Formalisierung, also die Abstraktion von Konzepten von ihrem Inhalt, sorgt für die Systematisierung des Wissens, bei dem seine einzelnen Elemente aufeinander abgestimmt sind. Bei der Entwicklung spielt die Formalisierung eine wesentliche Rolle wissenschaftliches Wissen, da intuitive Konzepte, obwohl sie aus der Sicht des gewöhnlichen Bewusstseins klarer erscheinen, für die Wissenschaft von geringem Nutzen sind: In der wissenschaftlichen Erkenntnis ist es oft unmöglich, Probleme nicht nur zu lösen, sondern sogar zu formulieren und zu stellen, bis die Struktur der Konzepte vorliegt der damit zusammenhängende Sachverhalt wird geklärt. Wahre Wissenschaft ist nur auf der Grundlage abstrakten Denkens, konsequenter Argumentation des Forschers und logischem Vorgehen möglich sprachliche Form durch Konzepte, Urteile und Schlussfolgerungen.

In wissenschaftlichen Urteilen werden Zusammenhänge zwischen Gegenständen, Phänomenen oder zwischen deren bestimmten Eigenschaften hergestellt. Bei wissenschaftlichen Schlussfolgerungen kommt es zu einem Urteil aus dem anderen, und auf der Grundlage bestehender Schlussfolgerungen wird ein neues Urteil gefällt. Es gibt zwei Haupttypen von Schlussfolgerungen: induktive (Induktion) und deduktive (Deduktion).

Induktion ist eine Schlussfolgerung von bestimmten Objekten, Phänomenen auf eine allgemeine Schlussfolgerung, von einzelnen Tatsachen auf Verallgemeinerungen.

Deduktion ist eine Schlussfolgerung vom Allgemeinen auf das Besondere, von allgemeinen Urteilen auf besondere Schlussfolgerungen.

Idealisierung ist die mentale Konstruktion von Vorstellungen über Objekte, die in der Realität nicht existieren oder nicht realisierbar sind, für die es jedoch Prototypen in der realen Welt gibt. Der Prozess der Idealisierung ist gekennzeichnet durch die Abstraktion von den den Objekten der Realität innewohnenden Eigenschaften und Beziehungen und die Einführung solcher Merkmale in den Inhalt der gebildeten Konzepte, die grundsätzlich nicht zu ihren realen Prototypen gehören können. Beispiele für Konzepte, die das Ergebnis einer Idealisierung sind, können die mathematischen Konzepte „Punkt“, „Gerade“; in der Physik – „materieller Punkt“, „absolut schwarzer Körper", "ideales Gas" usw.

Konzepte, die das Ergebnis einer Idealisierung sind, sollen idealisierte (oder ideale) Objekte darstellen. Nachdem man solche Konzepte über Objekte durch Idealisierung gebildet hat, kann man anschließend mit ihnen in der Argumentation wie mit real existierenden Objekten operieren und abstrakte Diagramme realer Prozesse erstellen, die zu einem tieferen Verständnis dieser Objekte dienen. In diesem Sinne ist Idealisierung eng mit Modellierung verbunden.

Analogie, Modellierung. Analogie ist eine mentale Operation, bei der das aus der Betrachtung eines Objekts (Modells) gewonnene Wissen auf ein anderes, weniger untersuchtes oder für das Studium weniger zugängliches, weniger visuelles Objekt, das als Prototyp oder Original bezeichnet wird, übertragen wird. Dies eröffnet die Möglichkeit, Informationen analog vom Modell auf den Prototyp zu übertragen. Dies ist die Essenz einer der besonderen Methoden der theoretischen Ebene – der Modellierung (Konstruktion und Erforschung von Modellen). Der Unterschied zwischen Analogie und Modellierung besteht darin, dass, wenn Analogie eine der mentalen Operationen ist, Modellierung in verschiedenen Fällen sowohl als mentale Operation als auch als eigenständige Methode – als Handlungsmethode – betrachtet werden kann.

Ein Modell ist ein Hilfsobjekt, das für kognitive Zwecke ausgewählt oder transformiert wird und neue Informationen über das Hauptobjekt liefert. Die Formen der Modellierung sind vielfältig und hängen von den verwendeten Modellen und dem Umfang ihrer Anwendung ab. Je nach Art der Modelle werden Subjekt- und Zeichen(informations)modellierung unterschieden.

Die Subjektmodellierung wird an einem Modell durchgeführt, das bestimmte geometrische, physikalische, dynamische oder funktionale Eigenschaften des Modellierungsobjekts – des Originals – reproduziert; im besonderen Fall der analogen Modellierung, wenn das Verhalten von Original und Modell durch gemeinsame mathematische Beziehungen beschrieben wird, beispielsweise durch das Gemeinsame Differentialgleichung. Wenn das Modell und das simulierte Objekt die gleiche physikalische Beschaffenheit haben, spricht man von physikalischer Modellierung. Bei der symbolischen Modellierung handelt es sich bei Modellen um Diagramme, Zeichnungen, Formeln usw. Die wichtigste Ansicht Bei dieser Art der Modellierung handelt es sich um eine mathematische Modellierung (später werden wir uns diese Methode genauer ansehen).

Die Modellierung wird immer zusammen mit anderen Forschungsmethoden eingesetzt und weist einen besonders engen Bezug zum Experiment auf. Die Untersuchung eines Phänomens anhand seines Modells ist eine besondere Art von Experiment – ​​ein Modellexperiment, das sich von einem regulären Experiment dadurch unterscheidet, dass in den Erkenntnisprozess ein „Zwischenglied“ einbezogen wird – ein Modell, das sowohl Mittel als auch Mittel ist Gegenstand experimenteller Forschung, der das Original ersetzt.

Eine besondere Art der Modellierung ist ein Gedankenexperiment. In einem solchen Experiment erstellt der Forscher gedanklich ideale Objekte, korreliert sie im Rahmen eines bestimmten dynamischen Modells miteinander und simuliert gedanklich die Bewegungen und Situationen, die in einem realen Experiment stattfinden könnten. Gleichzeitig helfen ideale Modelle und Objekte dabei, „in ihrer reinsten Form“ die wichtigsten, wesentlichen Zusammenhänge und Zusammenhänge zu erkennen, mögliche Situationen gedanklich durchzuspielen und unnötige Optionen auszusortieren.

Modellierung dient auch dazu, etwas Neues zu konstruieren, das es in der Praxis bisher nicht gab. Forscher, der studiert hat Charaktereigenschaften reale Prozesse und ihre Trends, sucht nach ihren neuen Kombinationen auf der Grundlage der Leitidee, führt ihre mentale Rekonstruktion durch, d ursprünglich gebildetes „Modell der Anforderungen der Zukunft“ – nach N.A. Bernstein [Nikolai Aleksandrovich Bernstein – sowjetischer Psychophysiologe und Physiologe, Schöpfer einer neuen Forschungsrichtung – der Physiologie der Aktivität]). Dabei werden hypothetische Modelle erstellt, die die Verbindungsmechanismen zwischen den untersuchten Komponenten aufzeigen und dann in der Praxis getestet werden. In diesem Verständnis ist die Modellierung in In letzter Zeit hat sich in der Öffentlichkeit weit verbreitet und Geisteswissenschaften– in den Wirtschaftswissenschaften, der Pädagogik usw., wenn verschiedene Autoren unterschiedliche Modelle von Unternehmen, Branchen, Bildungssystemen usw. vorschlagen.

Neben den Operationen des logischen Denkens können theoretische Methodenoperationen auch (vielleicht bedingt) die Vorstellungskraft als mentalen Prozess zur Schaffung neuer Ideen und Bilder mit ihren spezifischen Formen der Fantasie (Erschaffung unplausibler, paradoxer Bilder und Konzepte) und Träume (als Erschaffung) umfassen Bilder von dem, was gewünscht wird).

Theoretische Methoden (Methoden – kognitive Handlungen).

Die allgemeine philosophische, allgemeine wissenschaftliche Erkenntnismethode ist die Dialektik – die wahre Logik sinnvollen kreativen Denkens, die die objektive Dialektik der Realität selbst widerspiegelt. Grundlage der Dialektik als Methode wissenschaftlicher Erkenntnis ist der Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten (G. Hegel) – vom Allgemeinen und inhaltsarmen über sezierte und inhaltsreichere bis hin zu einem Begriffssystem, das es ermöglicht, ein zu begreifen Gegenstand in seinen wesentlichen Merkmalen. In der Dialektik erhalten alle Probleme einen historischen Charakter; das Studium der Entwicklung eines Objekts ist eine strategische Wissensplattform. Schließlich ist die Dialektik im Wissen auf die Offenlegung und Lösung von Widersprüchen ausgerichtet.

Gesetze der Dialektik: der Übergang quantitativer Veränderungen in qualitative, Einheit und Kampf der Gegensätze usw.; Die Analyse gepaarter dialektischer Kategorien: historisch und logisch, Phänomen und Wesen, allgemein (universell) und individuell usw. sind integrale Bestandteile jeder gut aufgebauten wissenschaftlichen Forschung.

Durch die Praxis erprobte wissenschaftliche Theorien: Jede solche Theorie fungiert im Wesentlichen als Methode zur Konstruktion neuer Theorien in diesem oder sogar anderen Bereichen des wissenschaftlichen Wissens sowie als Methode, die den Inhalt und die Reihenfolge der experimentellen Aktivitäten des Forschers bestimmt. Daher ist der Unterschied zwischen wissenschaftlicher Theorie als Form wissenschaftlichen Wissens und als Erkenntnismethode in diesem Fall funktionaler Natur: Da die Methode als theoretisches Ergebnis vergangener Forschungen entsteht, fungiert sie als Ausgangspunkt und Bedingung für nachfolgende Forschungen.

Beweis – eine Methode – eine theoretische (logische) Handlung, bei der die Wahrheit eines Gedankens mit Hilfe anderer Gedanken untermauert wird. Jeder Beweis besteht aus drei Teilen: These, Argumente (Argumente) und Demonstration. Je nach Art der Beweisführung gibt es direkte und indirekte und je nach Art der Schlussfolgerung - induktive und deduktive. Beweisregeln:

1. Die These und die Argumente müssen klar und präzise definiert sein.

2. Die These muss während des gesamten Beweises identisch bleiben.

3. Die These sollte keinen logischen Widerspruch enthalten.

4. Die zur Stützung der These vorgebrachten Argumente müssen selbst zweifelsfrei wahr sein, dürfen sich nicht widersprechen und eine ausreichende Grundlage für diese These darstellen.

5. Der Nachweis muss vollständig sein.

In der Gesamtheit der Methoden wissenschaftlicher Erkenntnis kommt der Methode der Analyse von Wissenssystemen ein wichtiger Platz zu. Jedes wissenschaftliche Wissenssystem verfügt über eine gewisse Unabhängigkeit in Bezug auf das reflektierte Fachgebiet. Darüber hinaus wird Wissen in solchen Systemen durch Sprache ausgedrückt, deren Eigenschaften die Beziehung von Wissenssystemen zu den untersuchten Objekten beeinflussen – beispielsweise wenn ein ausreichend entwickeltes psychologisches, soziologisches, pädagogisches Konzept beispielsweise ins Englische, Deutsche übersetzt wird , Französische Sprachen– wird es in England, Deutschland und Frankreich klar wahrgenommen und verstanden? Darüber hinaus setzt die Verwendung von Sprache als Träger von Konzepten in solchen Systemen die eine oder andere logische Systematisierung und logisch organisierte Verwendung sprachlicher Einheiten zum Ausdruck von Wissen voraus. Und schließlich erschöpft kein Wissenssystem den gesamten Inhalt des untersuchten Objekts. Darin wird immer nur ein bestimmter, historisch spezifischer Teil solcher Inhalte beschrieben und erklärt.

Die Methode zur Analyse wissenschaftlicher Wissenssysteme spielt bei empirischen und theoretischen Forschungsproblemen eine wichtige Rolle: bei der Auswahl einer Ausgangstheorie, einer Hypothese zur Lösung eines ausgewählten Problems; bei der Unterscheidung zwischen empirischem und theoretischem Wissen, semiempirischen und theoretischen Lösungen eines wissenschaftlichen Problems; bei der Begründung der Gleichwertigkeit oder Priorität der Verwendung bestimmter mathematischer Werkzeuge in verschiedenen Theorien, die sich auf dasselbe Fachgebiet beziehen; bei der Untersuchung der Möglichkeiten, bereits formulierte Theorien, Konzepte, Prinzipien etc. auf neue Fachgebiete auszudehnen; Begründung neuer Möglichkeiten zur praktischen Anwendung von Wissenssystemen; bei der Vereinfachung und Klärung von Wissenssystemen zur Ausbildung und Popularisierung; zur Koordination mit anderen Wissenssystemen etc.

– deduktive Methode (Synonym – axiomatische Methode) – Konstruktionsmethode wissenschaftliche Theorie, in dem es auf einigen anfänglichen Bestimmungen des Axioms (Synonym - Postulate) basiert, aus denen alle anderen Bestimmungen dieser Theorie (Theorem) rein logisch durch Beweise abgeleitet werden. Die Konstruktion einer Theorie auf der Grundlage der axiomatischen Methode wird üblicherweise als deduktiv bezeichnet. Alle Konzepte der deduktiven Theorie, mit Ausnahme einer festen Anzahl von Anfangskonzepten (solche Anfangskonzepte in der Geometrie sind beispielsweise: Punkt, Gerade, Ebene), werden durch Definitionen eingeführt, die sie durch zuvor eingeführte oder abgeleitete Konzepte ausdrücken. Ein klassisches Beispiel der deduktiven Theorie ist die euklidische Geometrie. Die deduktive Methode wird zum Aufbau von Theorien in der Mathematik, der mathematischen Logik und der theoretischen Physik verwendet;

– Die zweite Methode hat in der Literatur keinen Namen erhalten, existiert aber durchaus, da in allen anderen Wissenschaften außer den oben aufgeführten Theorien nach einer Methode aufgebaut werden, die wir als induktiv-deduktiv bezeichnen: Zunächst wird eine empirische Grundlage aufgebaut , auf deren Grundlage theoretische Verallgemeinerungen (Induktion) aufgebaut werden, die auf mehreren Ebenen aufgebaut werden können – zum Beispiel empirische Gesetze und theoretische Gesetze – und diese resultierenden Verallgemeinerungen dann auf alle von einer gegebenen Theorie abgedeckten Objekte und Phänomene ausgeweitet werden können ( Abzug).

Die meisten Theorien in den Wissenschaften über Natur, Gesellschaft und Mensch werden nach der induktiv-deduktiven Methode aufgestellt: Physik, Chemie, Biologie, Geologie, Geographie, Psychologie, Pädagogik usw.

Andere Theoretische Methoden Forschung (im Sinne von Methoden – kognitive Handlungen): Widersprüche erkennen und auflösen, ein Problem stellen, Hypothesen aufstellen usw. bis hin zur Planung wissenschaftlicher Forschung wurden früher in den Besonderheiten der zeitlichen Struktur der Forschungstätigkeit – der Konstruktion von Phasen, Etappen und Stadien der wissenschaftlichen Forschung – berücksichtigt.

Empirische Methoden (Methoden-Operationen).

Studium von Literatur, Dokumenten und Ergebnissen von Aktivitäten. Auf Fragen der Arbeit mit wissenschaftlicher Literatur wird im Folgenden gesondert eingegangen, da es sich dabei nicht nur um eine Forschungsmethode, sondern auch um einen zwingenden Verfahrensbestandteil jeder wissenschaftlichen Arbeit handelt.

Die Quelle des Faktenmaterials für die Studie ist auch eine Vielzahl von Dokumentationen: Archivmaterialien in historische Forschung; Dokumentation von Unternehmen, Organisationen und Institutionen in wirtschaftswissenschaftlichen, soziologischen, pädagogischen und anderen Studien.

Die Untersuchung von Leistungsergebnissen spielt in der Pädagogik eine wichtige Rolle, insbesondere bei der Untersuchung der Probleme der Berufsausbildung von Studierenden; in Psychologie, Pädagogik und Arbeitssoziologie; und zum Beispiel in der Archäologie, bei der Durchführung von Ausgrabungen, Analyse der Ergebnisse menschlicher Aktivitäten: aus den Überresten von Werkzeugen, Geschirr, Wohnungen usw. ermöglicht es uns, ihre Lebensweise in einer bestimmten Zeit wiederherzustellen.

Beobachtung ist grundsätzlich die aussagekräftigste Forschungsmethode. Dies ist die einzige Methode, die es ermöglicht, alle Aspekte der untersuchten Phänomene und Prozesse zu sehen, die der Wahrnehmung des Betrachters zugänglich sind – sowohl direkt als auch mit Hilfe verschiedener Instrumente.

Abhängig von den mit dem Beobachtungsprozess verfolgten Zielen kann dieser wissenschaftlicher oder nichtwissenschaftlicher Natur sein.

Gezielte und organisierte Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen Außenwelt, verbunden mit der Lösung eines bestimmten wissenschaftlichen Problems oder einer bestimmten wissenschaftlichen Aufgabe, wird üblicherweise als wissenschaftliche Beobachtung bezeichnet. Bei wissenschaftlichen Beobachtungen geht es darum, bestimmte Informationen zum weiteren theoretischen Verständnis und zur Interpretation, zur Bestätigung oder Widerlegung einer Hypothese usw. zu erhalten.

Die wissenschaftliche Beobachtung besteht aus folgenden Verfahren:

Bestimmung des Beobachtungszwecks (warum, zu welchem ​​Zweck?);

Auswahl eines Objekts, Prozesses, einer Situation (was ist zu beobachten?);

Wahl der Methode und Häufigkeit der Beobachtungen (wie beobachtet man?);

Auswahl von Methoden zur Aufzeichnung des beobachteten Objekts, Phänomens (wie werden die empfangenen Informationen aufgezeichnet?);

Verarbeitung und Interpretation der empfangenen Informationen (was ist das Ergebnis?).

Die beobachteten Situationen sind unterteilt in:

Natürlich und künstlich;

Kontrolliert und nicht kontrolliert durch das Beobachtungsobjekt;

Spontan und organisiert;

Standard und Nicht-Standard;

Normal und extrem usw.

Darüber hinaus kann es sich je nach Organisation der Beobachtung um offene und verborgene, Feld- und Laborbeobachtungen und je nach Art der Aufzeichnung um ermittelnde, bewertende und gemischte Beobachtungen handeln. Basierend auf der Methode der Informationsbeschaffung werden Beobachtungen in direkte und instrumentelle Beobachtungen unterteilt. Je nach Erfassungsbereich der Untersuchungsobjekte werden kontinuierliche und punktuelle Beobachtungen unterschieden; nach Frequenz – konstant, periodisch und einzeln. Ein Sonderfall der Beobachtung ist die Selbstbeobachtung, die beispielsweise in der Psychologie recht weit verbreitet ist.

Beobachtung ist für wissenschaftliche Erkenntnisse notwendig, da die Wissenschaft ohne sie nicht in der Lage wäre, erste Informationen zu erhalten wissenschaftliche Fakten und empirischen Daten wäre daher die theoretische Konstruktion von Wissen unmöglich.

Allerdings hat die Beobachtung als Erkenntnismethode eine Reihe erheblicher Nachteile. Persönliche Merkmale des Forschers, seine Interessen, schließlich seine psychischer Zustand kann die Beobachtungsergebnisse erheblich beeinflussen. Objektive Beobachtungsergebnisse sind noch anfälliger für Verzerrungen, wenn der Forscher sich darauf konzentriert, ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen und seine bestehende Hypothese zu bestätigen.

Um objektive Beobachtungsergebnisse zu erhalten, müssen die Anforderungen der Intersubjektivität eingehalten werden, das heißt, Beobachtungsdaten müssen (und/oder können) von anderen Beobachtern gewonnen und nach Möglichkeit aufgezeichnet werden.

Der Ersatz der direkten Beobachtung durch Instrumente erweitert die Beobachtungsmöglichkeiten erheblich, schließt aber auch Subjektivität nicht aus; Die Bewertung und Interpretation einer solchen indirekten Beobachtung erfolgt durch das Subjekt, und daher kann der Subjekteinfluss des Forschers dennoch erfolgen.

Die Beobachtung wird meist von einer anderen empirischen Methode begleitet – der Messung.

Messung. Messung wird überall und in jedem verwendet Menschliche Aktivität. So nimmt fast jeder Mensch Dutzende Male am Tag Messungen vor und schaut dabei auf die Uhr. Allgemeine Definition Die Messung lautet wie folgt: „Messung ist ein kognitiver Prozess, der darin besteht, eine bestimmte Größe mit einem Teil ihres Wertes zu vergleichen, der als Vergleichsmaßstab dient.“

Einschließlich der Messung ist eine empirische Methode (Methodenoperation) der wissenschaftlichen Forschung.

Es kann eine spezifische Messstruktur unterschieden werden, die folgende Elemente umfasst:

1) ein erkennendes Subjekt, das Messungen zu bestimmten kognitiven Zwecken durchführt;

2) Messgeräte, darunter sowohl vom Menschen entworfene Geräte und Werkzeuge als auch von der Natur gegebene Gegenstände und Prozesse;

3) das Messobjekt, d. h. die gemessene Größe oder Eigenschaft, auf die das Vergleichsverfahren anwendbar ist;

4) eine Methode oder Messmethode, bei der es sich um eine Reihe praktischer Handlungen und Vorgänge handelt, die mit Messgeräten durchgeführt werden, und die auch bestimmte logische und rechnerische Verfahren umfasst;

5) das Ergebnis einer Messung, bei dem es sich um eine benannte Zahl handelt, die durch entsprechende Namen oder Zeichen ausgedrückt wird.

Die erkenntnistheoretische Begründung der Messmethode ist untrennbar mit dem wissenschaftlichen Verständnis des Zusammenhangs zwischen den qualitativen und quantitativen Eigenschaften des untersuchten Objekts (Phänomens) verbunden. Obwohl diese Methode nur quantitative Merkmale erfasst, sind diese Merkmale untrennbar mit der qualitativen Sicherheit des Untersuchungsobjekts verbunden. Dank der qualitativen Sicherheit können die zu messenden quantitativen Merkmale identifiziert werden. Die Einheit der qualitativen und quantitativen Aspekte des Untersuchungsobjekts bedeutet sowohl die relative Unabhängigkeit dieser Aspekte als auch ihre tiefe Verbindung.

Die relative Unabhängigkeit quantitativer Merkmale ermöglicht es, diese während des Messvorgangs zu untersuchen und anhand der Messergebnisse die qualitativen Aspekte des Objekts zu analysieren.

Das Problem der Messgenauigkeit betrifft auch die erkenntnistheoretischen Grundlagen der Messung als Methode empirisches Wissen. Die Genauigkeit der Messung hängt vom Verhältnis objektiver und subjektiver Faktoren im Messprozess ab.

Zu diesen objektiven Faktoren gehören:

– die Möglichkeit, bestimmte stabile quantitative Merkmale im Untersuchungsobjekt zu identifizieren, was in vielen Forschungsfällen, insbesondere bei sozialen und humanitären Phänomenen und Prozessen, schwierig und manchmal sogar unmöglich ist;

– die Fähigkeiten von Messgeräten (ihr Grad an Perfektion) und die Bedingungen, unter denen der Messvorgang stattfindet. In einigen Fällen zu finden genauer Wert Größe ist grundsätzlich unmöglich. Es ist beispielsweise unmöglich, die Flugbahn eines Elektrons in einem Atom usw. zu bestimmen.

Zu den subjektiven Messfaktoren zählen die Wahl der Messmethoden, die Organisation dieses Prozesses und eine ganze Reihe kognitiver Fähigkeiten des Probanden – von der Qualifikation des Experimentators bis hin zu seiner Fähigkeit, die gewonnenen Ergebnisse richtig und kompetent zu interpretieren.

Neben direkten Messungen wird die Methode der indirekten Messung häufig im Prozess wissenschaftlicher Experimente eingesetzt. Bei der indirekten Messung wird die gewünschte Größe auf der Grundlage direkter Messungen anderer Größen ermittelt, die mit dem ersten funktionalen Zusammenhang verbunden sind. Anhand der Messwerte von Masse und Volumen eines Körpers wird dessen Dichte bestimmt; Der spezifische Widerstand eines Leiters kann aus den gemessenen Werten von Widerstand, Länge und Querschnittsfläche des Leiters usw. ermittelt werden. Die Rolle indirekter Messungen ist besonders groß in Fällen, in denen eine direkte Messung unter Bedingungen der objektiven Realität unmöglich ist. Beispielsweise wird die Masse eines beliebigen Weltraumobjekts (natürlich) mithilfe mathematischer Berechnungen bestimmt, die auf der Verwendung von Messdaten anderer physikalischer Größen basieren.

Umfrage. Diese empirische Methode wird nur in den Sozial- und Geisteswissenschaften verwendet. Die Befragungsmethode gliedert sich in mündliche Befragung und schriftliche Befragung.

Mündliche Befragung (Gespräch, Interview). Das Wesentliche der Methode geht aus ihrem Namen hervor. Während des Interviews hat der Fragesteller persönlichen Kontakt mit dem Antwortenden, das heißt, er hat die Möglichkeit zu sehen, wie der Antwortende auf eine bestimmte Frage reagiert.

Der Beobachter kann bei Bedarf verschiedene Zusatzfragen stellen und so zusätzliche Daten zu einigen unbeantworteten Fragen erhalten.

Mündliche Befragungen liefern konkrete Ergebnisse und können dazu genutzt werden, umfassende Antworten auf komplexe Fragestellungen zu erhalten, die den Forscher interessieren. Fragen mit „sensiblem“ Charakter beantworten die Befragten jedoch schriftlich deutlich offener und geben ausführlichere und ausführlichere Antworten.

Der Befragte wendet weniger Zeit und Energie für eine mündliche Antwort auf als für eine schriftliche. Allerdings hat diese Methode auch Nachteile. Alle Befragten befinden sich in einem unterschiedlichen Zustand, einige von ihnen können durch die Leitfragen des Forschers zusätzliche Informationen erhalten; Der Gesichtsausdruck oder eine Geste des Forschers hat eine gewisse Wirkung auf den Befragten.

Schriftliche Befragung – Fragebogen. Es basiert auf einem vorab entwickelten Fragebogen (Fragebogen), und die Antworten der Befragten (Interviewpartner) auf alle Punkte des Fragebogens stellen die erforderlichen empirischen Informationen dar.

Die Qualität der im Rahmen einer Umfrage gewonnenen empirischen Informationen hängt unter anderem von der Formulierung der Umfragefragen ab, die für den Befragten verständlich sein sollte; Qualifikation, Erfahrung, Integrität, psychologische Merkmale Forscher; die Situation der Umfrage, ihre Bedingungen; emotionaler Zustand Befragte; Bräuche und Traditionen, Vorstellungen, Alltagssituationen; und auch – Einstellung zur Umfrage. Daher muss bei der Nutzung solcher Informationen stets berücksichtigt werden, dass es aufgrund der spezifischen individuellen „Brechung“ dieser Informationen in den Köpfen der Befragten unvermeidlich zu subjektiven Verzerrungen kommt. Und wenn es um grundsätzlich wichtige Themen geht, greifen sie neben der Befragung auch auf andere Methoden zurück – Beobachtung, Experteneinschätzung, Dokumentenanalyse.

Um verlässliche Informationen über das untersuchte Phänomen oder den untersuchten Prozess zu erhalten, ist es nicht erforderlich, das gesamte Kontingent zu befragen, da der Untersuchungsgegenstand zahlenmäßig sehr groß sein kann. In Fällen, in denen der Untersuchungsgegenstand mehrere hundert Personen umfasst, kommt die selektive Befragung zum Einsatz.

Methode der Expertenbewertung. Im Wesentlichen handelt es sich hierbei um eine Art von Umfrage, bei der die kompetentesten Personen in die Bewertung der untersuchten Phänomene und Prozesse einbezogen werden, deren Meinungen sich gegenseitig ergänzen und vergleichen und eine recht objektive Beurteilung des Untersuchungsgegenstands ermöglichen. Die Verwendung dieser Methode erfordert eine Reihe von Bedingungen. Dabei handelt es sich zunächst einmal um eine sorgfältige Auswahl von Experten – Personen, die den zu beurteilenden Bereich und das Untersuchungsobjekt gut kennen und zu einer objektiven, unvoreingenommenen Beurteilung fähig sind.

Varianten der Expertenbewertungsmethode sind: die Kommissionsmethode, die Brainstorming-Methode, die Delphi-Methode, die heuristische Prognosemethode usw.

Testen ist eine empirische Methode, ein diagnostisches Verfahren, das in der Verwendung von Tests besteht (von englisch test – Aufgabe, Test). Tests werden den Probanden in der Regel entweder in Form einer Liste von Fragen gestellt, die kurze und eindeutige Antworten erfordern, oder in Form von Aufgaben, deren Lösung nicht viel Zeit in Anspruch nimmt und die auch eindeutige Entscheidungen erfordern, oder in Form einiger kurzer Tests. Begriff praktische Arbeit Probanden, zum Beispiel qualifizierende Versuchsarbeiten Berufsausbildung, in der Arbeitsökonomie usw. Die Tests sind in Blanko-, Hardware- (z. B. auf einem Computer) und praktische Tests unterteilt. für Einzel- und Gruppennutzung.

Dies sind vielleicht alle empirischen Methoden und Operationen, die der wissenschaftlichen Gemeinschaft heute zur Verfügung stehen. Als nächstes betrachten wir empirische Handlungsmethoden, die auf dem Einsatz operativer Methoden und deren Kombinationen basieren.

Empirische Methoden (Methoden-Aktionen).

Empirische Methoden-Aktionen sollten zunächst in drei Klassen eingeteilt werden. Die ersten beiden Klassen können der Untersuchung des aktuellen Zustands eines Objekts zugeschrieben werden.

Die erste Klasse umfasst Methoden zur Untersuchung eines Objekts, ohne es zu transformieren, wenn der Forscher keine Änderungen oder Transformationen am Untersuchungsobjekt vornimmt. Genauer gesagt werden dadurch keine wesentlichen Veränderungen am Objekt vorgenommen – schließlich kommt der Forscher (Beobachter) nach dem Prinzip der Komplementarität (siehe oben) nicht umhin, das Objekt zu verändern. Nennen wir sie Objektverfolgungsmethoden. Dazu gehören: die Tracking-Methode selbst und ihre besonderen Erscheinungsformen – Untersuchung, Überwachung, Studium und Verallgemeinerung von Erfahrungen.

Eine andere Klasse von Methoden ist mit der aktiven Transformation des untersuchten Objekts durch den Forscher verbunden – nennen wir diese Methoden transformative Methoden – diese Klasse umfasst Methoden wie experimentelle Arbeit und Experiment.

Die dritte Klasse von Methoden bezieht sich auf die Untersuchung des Zustands eines Objekts in der Zeit: in der Vergangenheit – Rückblick und in der Zukunft – Prognose.

Tracking ist, oft in einer Reihe von Wissenschaften, vielleicht die einzige empirische Handlungsmethode. Zum Beispiel in der Astronomie. Schließlich können Astronomen die von ihnen untersuchten Weltraumobjekte noch nicht beeinflussen. Die einzige Möglichkeit besteht darin, ihren Zustand durch operative Methoden zu überwachen: Beobachtung und Messung. Gleiches gilt weitgehend auch für wissenschaftliche Wissenszweige wie Geographie, Demographie usw., in denen der Forscher am Forschungsgegenstand nichts ändern kann.

Darüber hinaus wird Tracking auch dann eingesetzt, wenn das Ziel darin besteht, die natürliche Funktionsweise eines Objekts zu untersuchen. Zum Beispiel bei der Untersuchung bestimmter Merkmale radioaktiver Strahlung oder bei der Untersuchung der Zuverlässigkeit technischer Geräte, die durch deren Langzeitbetrieb nachgewiesen wird.

Eine Vermessung – als Sonderfall der Tracking-Methode – ist eine Untersuchung des Untersuchungsobjekts mit dem einen oder anderen Maß an Tiefe und Detailliertheit, je nach Aufgabenstellung des Forschers. Ein Synonym für das Wort „Inspektion“ ist „Inspektion“, was darauf hindeutet, dass eine Inspektion im Wesentlichen eine anfängliche Untersuchung eines Objekts ist, die durchgeführt wird, um sich mit seinem Zustand, seinen Funktionen, seiner Struktur usw. vertraut zu machen.

2.1. Allgemeine wissenschaftliche Methoden 5

2.2. Methoden der empirischen und Theoretisches Wissen. 7

1. Referenzliste. 12

1. Das Konzept der Methodik und Methode.

Jede wissenschaftliche Forschung wird mit bestimmten Techniken und Methoden nach bestimmten Regeln durchgeführt. Das Studium des Systems dieser Techniken, Methoden und Regeln wird als Methodik bezeichnet. Allerdings wird der Begriff „Methodik“ in der Literatur in zwei Bedeutungen verwendet:

1) eine Reihe von Methoden, die in jedem Tätigkeitsbereich (Wissenschaft, Politik usw.) verwendet werden;

2) die Lehre von der wissenschaftlichen Erkenntnismethode.

Methodik (von „Methode“ und „Logik“) ist das Studium der Struktur, der logischen Organisation, der Methoden und Mittel der Tätigkeit.

Eine Methode ist eine Reihe von Techniken oder Operationen praktischer oder theoretischer Tätigkeit. Die Methode kann auch als eine Form der theoretischen und praktischen Beherrschung der Realität charakterisiert werden, basierend auf den Verhaltensmustern des untersuchten Objekts.

Zu den Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis zählen die sogenannten Universalmethoden, d.h. universelle Denkmethoden, allgemeine wissenschaftliche Methoden und Methoden spezifischer Wissenschaften. Methoden lassen sich nach dem Verhältnis zwischen empirischem Wissen (d. h. durch Erfahrung gewonnenes Wissen, experimentelles Wissen) und theoretischem Wissen klassifizieren, dessen Kern das Wissen um das Wesen von Phänomenen und ihre inneren Zusammenhänge ist. Die Klassifizierung der Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis ist in Abb. dargestellt. 1.2.

Jede Branche wendet ihre eigenen spezifischen wissenschaftlichen, speziellen Methoden an, die vom Wesen des Untersuchungsgegenstandes bestimmt werden. Allerdings werden in anderen Wissenschaften häufig Methoden verwendet, die für eine bestimmte Wissenschaft charakteristisch sind. Dies geschieht, weil auch die Untersuchungsgegenstände dieser Wissenschaften den Gesetzen dieser Wissenschaft unterliegen. Beispielsweise werden physikalische und chemische Forschungsmethoden in der Biologie auf der Grundlage eingesetzt, dass Gegenstände der biologischen Forschung in der einen oder anderen Form physikalische und chemische Formen der Bewegung von Materie umfassen und daher physikalischen und chemischen Gesetzen unterliegen.

In der Wissensgeschichte gibt es zwei universelle Methoden: die dialektische und die metaphysische. Dies sind allgemeine philosophische Methoden.

Die dialektische Methode ist eine Methode, die Realität in ihrer Widersprüchlichkeit, Integrität und Entwicklung zu verstehen.

Die metaphysische Methode ist eine der dialektischen entgegengesetzte Methode, die Phänomene außerhalb ihrer gegenseitigen Verbindung und Entwicklung betrachtet.

Seit der Mitte des 19. Jahrhunderts wurde die metaphysische Methode zunehmend durch die dialektische Methode aus der Naturwissenschaft verdrängt.

2. Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis

2.1. Allgemeine wissenschaftliche Methoden

Der Zusammenhang zwischen allgemeinen wissenschaftlichen Methoden kann auch in Form eines Diagramms dargestellt werden (Abb. 2).

Kurze Beschreibung dieser Methoden.

Analyse ist die mentale oder reale Zerlegung eines Objekts in seine Bestandteile.

Synthese ist die Kombination von Elementen, die als Ergebnis einer Analyse gelernt wurden, zu einem einzigen Ganzen.

Verallgemeinerung ist der Prozess des gedanklichen Übergangs vom Individuellen zum Allgemeinen, vom weniger Allgemeinen zum Allgemeineren, zum Beispiel: der Übergang vom Urteil „Dieses Metall leitet Elektrizität“ zum Urteil „Alle Metalle leiten Elektrizität“, vom Urteil : „Die mechanische Energieform wird in Wärme umgewandelt“ zum Urteil „Jede Energieform wird in Wärme umgewandelt.“

Abstraktion (Idealisierung) ist die gedankliche Einführung bestimmter Veränderungen am Untersuchungsgegenstand entsprechend den Zielen der Untersuchung. Als Ergebnis der Idealisierung sind einige Eigenschaften und Attribute von Objekten nicht wesentlich für diese Studie. Ein Beispiel für eine solche Idealisierung in der Mechanik ist ein materieller Punkt, d.h. ein Punkt mit Masse, aber ohne Dimensionen. Dasselbe abstrakte (ideale) Objekt ist ein absolut starrer Körper.

Induktion ist der Vorgang, aus der Beobachtung einer Reihe besonderer Einzeltatbestände eine allgemeine Position abzuleiten, d. h. Wissen vom Besonderen zum Allgemeinen. In der Praxis wird am häufigsten die unvollständige Induktion verwendet, bei der eine Schlussfolgerung über alle Objekte einer Menge auf der Grundlage der Kenntnis nur eines Teils der Objekte gezogen wird. Unvollständige Induktion, basierend auf experimentellen Studien und einschließlich theoretische Basis wird wissenschaftliche Induktion genannt. Die Schlussfolgerungen einer solchen Induktion sind oft probabilistischer Natur. Es ist riskant, aber kreative Methode. Mit einem strengen Versuchsaufbau, logischer Konsistenz und strengen Schlussfolgerungen ist es in der Lage, eine zuverlässige Schlussfolgerung zu ziehen. Laut dem berühmten französischen Physiker Louis de Broglie ist die wissenschaftliche Einführung die wahre Quelle wirklich wissenschaftlichen Fortschritts.

Deduktion ist der Prozess des analytischen Denkens vom Allgemeinen zum Besonderen oder weniger Allgemeinen. Es hängt eng mit der Generalisierung zusammen. Wenn es sich bei den anfänglichen allgemeinen Bestimmungen um eine gesicherte wissenschaftliche Wahrheit handelt, wird die Deduktionsmethode immer zu einer wahren Schlussfolgerung führen. Die deduktive Methode ist in der Mathematik besonders wichtig. Mathematiker arbeiten mit mathematischen Abstraktionen und stützen ihre Überlegungen auf allgemeine Prinzipien. Diese allgemeinen Bestimmungen gelten für die Lösung privater, spezifischer Probleme.

Analogie ist eine wahrscheinliche, plausible Schlussfolgerung über die Ähnlichkeit zweier Objekte oder Phänomene in einem bestimmten Merkmal, basierend auf ihrer festgestellten Ähnlichkeit in anderen Merkmalen. Eine Analogie zum Einfachen ermöglicht es uns, das Komplexere zu verstehen. So entdeckte Charles Darwin in Analogie zur künstlichen Selektion der besten Haustierrassen das Gesetz natürliche Auslese in der Tier- und Pflanzenwelt.

Modellierung ist die Reproduktion der Eigenschaften eines Erkenntnisobjekts auf einem speziell entworfenen Analogon davon – einem Modell. Modelle können real (materiell) sein, zum Beispiel Flugzeugmodelle, Gebäudemodelle, Fotografien, Prothesen, Puppen usw. und ideal (abstrakt), geschaffen durch Sprache (sowohl natürliche menschliche Sprache als auch spezielle Sprachen, zum Beispiel die Sprache der Mathematik). In diesem Fall haben wir ein mathematisches Modell. Normalerweise ist dies ein Gleichungssystem, das die Beziehungen in der beschreibt untersuchtes System.

Bei der historischen Methode geht es darum, die Geschichte des Untersuchungsgegenstandes in ihrer ganzen Vielseitigkeit unter Berücksichtigung aller Details und Zufälle zu reproduzieren. Die logische Methode ist im Wesentlichen eine logische Reproduktion der Geschichte des untersuchten Objekts. Gleichzeitig wird diese Geschichte von allem Zufälligen und Unwichtigen befreit, d.h. es ist irgendwie das Gleiche historische Methode, aber von seiner historischen Form befreit.

Unter Klassifizierung versteht man die Einteilung bestimmter Objekte in Klassen (Abteilungen, Kategorien) in Abhängigkeit von ihren allgemeinen Merkmalen, wodurch die natürlichen Verbindungen zwischen Objektklassen in einem einheitlichen System eines bestimmten Wissenszweigs festgelegt werden. Die Bildung jeder Wissenschaft ist mit der Erstellung von Klassifikationen der untersuchten Objekte und Phänomene verbunden.

2. 2 Methoden der empirischen und theoretischen Erkenntnis.

Methoden der empirischen und theoretischen Erkenntnis sind in Abb. 3 schematisch dargestellt.

Überwachung.

Beobachtung ist eine sensorische Reflexion von Objekten und Phänomenen der Außenwelt. Dies ist die anfängliche Methode der empirischen Erkenntnis, die es uns ermöglicht, einige primäre Informationen über die Objekte der umgebenden Realität zu erhalten.

Wissenschaftliche Beobachtung zeichnet sich durch eine Reihe von Merkmalen aus:

· Zweckmäßigkeit (Beobachtung sollte durchgeführt werden, um das Forschungsproblem zu lösen);

· systematisch (die Beobachtung muss streng nach einem Plan erfolgen, der auf der Grundlage des Forschungsziels erstellt wird);

· Aktivität (der Forscher muss aktiv die Momente suchen und hervorheben, die er im beobachteten Phänomen benötigt).

Wissenschaftliche Beobachtungen werden immer von einer Beschreibung des Erkenntnisgegenstandes begleitet. Letzteres ist notwendig, um die technischen Eigenschaften und Aspekte des Untersuchungsgegenstandes zu erfassen, die Gegenstand der Untersuchung sind. Beschreibungen von Beobachtungsergebnissen bilden die empirische Grundlage der Wissenschaft, auf deren Grundlage Forscher empirische Verallgemeinerungen erstellen, die untersuchten Objekte nach bestimmten Parametern vergleichen, sie nach einigen Eigenschaften und Merkmalen klassifizieren und die Abfolge der Stadien ihrer Entstehung und Entwicklung ermitteln .

Je nach Art der Beobachtung können sie direkt oder indirekt erfolgen.

Bei der direkten Beobachtung werden bestimmte Eigenschaften und Aspekte eines Objekts reflektiert und von den menschlichen Sinnen wahrgenommen. Derzeit wird die direkte visuelle Beobachtung in der Weltraumforschung häufig als wichtige Methode zur wissenschaftlichen Erkenntnis eingesetzt. Visuelle Beobachtungen von einer bemannten Orbitalstation aus sind die einfachste und einfachste effektive Methode Untersuchungen der Parameter der Atmosphäre, der Landoberfläche und des Ozeans aus dem Weltraum im sichtbaren Bereich. Aus der Umlaufbahn eines künstlichen Erdsatelliten kann das menschliche Auge sicher die Grenzen der Wolkendecke, Wolkentypen und Trübungsgrenzen bestimmen Flussgewässer auf See usw.

Meistens erfolgt die Beobachtung jedoch indirekt, das heißt, sie erfolgt mit bestimmten technischen Mitteln. Beobachteten Astronomen beispielsweise bis zum Beginn des 17. Jahrhunderts Himmelskörper mit bloßem Auge, so erhöhte Galileis Erfindung des optischen Teleskops im Jahr 1608 die astronomische Beobachtungen auf ein neues, viel höheres Niveau.

Beobachtungen können oft eine wichtige heuristische Rolle in der wissenschaftlichen Erkenntnis spielen. Im Beobachtungsprozess können völlig neue Phänomene entdeckt werden, die es ermöglichen, die eine oder andere wissenschaftliche Hypothese zu untermauern. Aus all dem folgt, dass Beobachtungen eine sehr wichtige Methode der empirischen Erkenntnis sind und die Sammlung umfassender Informationen über die Welt um uns herum gewährleisten.

Der Begriff „Methode“ bezeichnet eine Forschungsmethode, eine Art, die Realität zu verstehen, eine Form ihrer theoretischen und praktischen Entwicklung. Die richtig gewählte Methode spielt bei kognitiven Prozessen eine entscheidende Rolle, da die Ergebnisse und der Erfolg der Studie davon abhängen.

Die universelle Methode zum Verständnis der Realität ist die materialistische Dialektik. Es bildet den Hauptkern der allgemeinen Erkenntnismethodik. Seine Prinzipien und Konzepte wurden auf der Grundlage des Studiums der meisten entwickelt allgemeine Gesetze Natur, Gesellschaft und Denken. Durch die Erforschung verschiedener Bewegungsformen der Materie erkennt die materialistische Dialektik deren qualitative und quantitative Gewissheit und betrachtet die Phänomene um uns herum in Verbindung und gegenseitiger Abhängigkeit, in Bewegung und Entwicklung.

Jede Wissenschaft hat ihre eigenen Methoden zur Suche und Begründung wissenschaftlicher Wahrheit Wissenschaftliche Forschungsmethode ist ein System mentaler und (oder) praktischer Operationen (Prozeduren), die auf die Lösung bestimmter kognitiver Probleme unter Berücksichtigung eines bestimmten kognitiven Ziels abzielen.

Methodenfunktion besteht darin, dass sie mit ihrer Hilfe neue Informationen über die umgebende Realität erhalten, in das Wesen von Phänomenen und Prozessen eintauchen und die Gesetze und Muster der Entwicklung, Bildung und Funktionsweise der untersuchten Objekte aufdecken.

Die Wahrheit der gewonnenen Erkenntnisse hängt von der Qualität der Methode und der Richtigkeit ihrer Anwendung ab.

Die wissenschaftliche Forschungsmethode zeichnet sich durch folgende Merkmale aus:

· Klarheit;

· Fokus ein bestimmtes Ziel erreichen, bestimmte Probleme lösen;

· Determinismus– strikte Konsistenz bei der Verwendung der Methode (maximale Algorithmisierung);

· Wirksamkeit– die Fähigkeit, das Erreichen eines bestimmten Ziels sicherzustellen;

· Zuverlässigkeit– die Fähigkeit, mit hoher Wahrscheinlichkeit das gewünschte Ergebnis zu erzielen;

· Effizienz– die Fähigkeit, mit dem geringsten Zeit- und Kostenaufwand bestimmte Ergebnisse zu erzielen.

Eine wichtige Anforderung an die Erkenntnismethode ist ihre Übereinstimmung mit dem Forschungsgegenstand und dem Erkenntnisniveau.

Zu den Bestimmungen der Methodik gehört, dass jede Forschungsmethode selbst theoretisch begründet sein muss.

Methode ist ein Weg, ein Ziel in der entwickelten Theorie zu erreichen. Sie muss objektiv sein, da sie in ihrem Zusammenhang die Realität widerspiegelt. Gleichzeitig ist die Methode auch subjektiv, da sie von einem bestimmten Forscher mit seinen subjektiven Eigenschaften verwendet wird.

Die Differenzierung der Wissenschaften erfolgt nicht nur durch die Art der Untersuchungsgegenstände, sondern auch durch die darin verwendeten Methoden. Andererseits haben die einzelnen Wissenschaften trotz ihrer Unterschiede viele Gemeinsamkeiten, vor allem aufgrund der Tatsache, dass sie die Gesetze der Materie und der Materie berücksichtigen Spirituelle Welt Basierend auf ihrer Studie verwenden sie dieselben Denkgesetze und Forschungsmethoden.

Wissenschaftliches Wissen kann in Form des folgenden Diagramms dargestellt werden: Fakten - Beziehungen zwischen ihnen - Experimente - Ausgangshypothesen - Theorie - plausible Annahmen - wiederum Hypothesen - Experiment - Klärung - Überprüfung einer bereits angewandten Theorie - Entstehung von Paradoxien - Theorie - Situation - Einsicht – neue Theorie, neue Hypothesen – Experiment und der nächste Zyklus.

Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis werden in philosophische und allgemeine wissenschaftliche Methoden unterteilt ( diese. für alle Wissenschaften) und spezifisch wissenschaftlich (für einzelne Wissenschaften). Ihre Klassifizierung (nach A. Chablius) ist in Abb. 3.1 dargestellt, sie ist jedoch gewissermaßen bedingt, da eine wissenschaftliche Methode mit der Weiterentwicklung des Wissens von einer Kategorie in eine andere wechseln kann.

Philosophische Methoden basieren auf der Verwendung von Kategorien, Bestimmungen, Prinzipien und Gesetzen eines bestimmten philosophischen Systems in der wissenschaftlichen Forschung. Solche Systeme sind heute Positivismus, Neopositivismus, Postmodernismus usw.

Die wichtigsten Grundsätze materialistische Dialektik sind die Prinzipien von Bewegung und Entwicklung, Abstraktion und Konkretisierung, Historismus, Vernetzung und Interdependenz, Kausalität.

Abstraktion- Dies ist eine Methode der wissenschaftlichen Erkenntnis, deren Kern darin besteht, mehrere Zeichen oder Merkmale des untersuchten Objekts zu identifizieren, wobei andere Merkmale, Zusammenhänge und Beziehungen des Subjekts gedanklich ausgeschlossen werden. Es ermöglicht Ihnen, einen komplexen Prozess im menschlichen Geist durch einen einfacheren zu ersetzen, der die wichtigsten Merkmale eines Objekts oder Phänomens charakterisiert, was für die Erstellung vieler Konzepte wichtig ist.

Der Abstraktionsprozess besteht aus zwei Techniken: der Hervorhebung der wichtigsten untersuchten Objekte und der Feststellung fehlender Fakten sowie der Implementierung von Abstraktionsfähigkeiten durch Ersetzen des realen Objekts durch ein Modell.

Historismus– erfordert die Betrachtung jedes Systems als eines, das in seiner Entwicklung eine Reihe von Stadien (Stadien) der Entstehung (Entstehung), Bildung, entwickelten Funktionsweise und Umwandlung in einen anderen qualitativen Zustand durchläuft.

Nach dem Prinzip Kausalität Einige Phänomene bestimmen die Entstehung, Entwicklung oder Funktionsweise anderer.

Allgemeine wissenschaftliche Methoden werden in der überwiegenden Zahl der Wissenschaften, wissenschaftlichen Disziplinen und Gebiete eingesetzt. Sie werden herkömmlicherweise in traditionell und modern unterteilt.

ZU traditionell Zu den Methoden gehören:

· Überwachung– eine Möglichkeit, die objektive Welt zu kennen, die auf der direkten Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen mithilfe der Sinne basiert. Es wird nach einem Plan durchgeführt und unterliegt bestimmten Taktiken;

· Analyse– eine Methode der wissenschaftlichen Forschung, bei der ein Prozess (Phänomen) zum Zweck seiner umfassenden Untersuchung in Komponenten zerlegt wird. Es nimmt einen besonderen Platz ein Systemanalyse, das aus vier Phasen besteht:

Definition des Objekts, Ziele und Zielsetzungen des Studiums, Kriterien für das Studium und die Verwaltung des Objekts;

Bestimmung der für das Ziel relevanten Grenzen des Systems, seiner Struktur, Objekte und Prozesse;

Zusammenstellungen mathematisches Modell untersuchtes Thema;

Analyse des mathematischen Modells und der erzielten Ergebnisse;

· Synthese– Untersuchung eines Phänomens (Prozesses) als Ganzes basierend auf der Kombination eines Elements nach dem anderen zu einem einzigen Ganzen. Mit der Synthese können Sie Konzepte, Gesetze und Theorien verallgemeinern. In den theoretischen Wissenschaften fungiert es als Vereiniger konkurrierender, gewissermaßen gegensätzlicher Theorien in den Formen der Konstruktion deduktiver Theorien;

· Induktion- eine Methode, bei der spezifische Fakten und Phänomene zur Feststellung herangezogen werden allgemeine Grundsätze und Gesetze;

· Abzug– eine Forschungsmethode, bei der spezifische Bestimmungen aus allgemeinen abgeleitet werden;

· Vergleich(nach Hegel) ist eine Möglichkeit, das Allgemeine im Verschiedenen und das Verschiedene im Allgemeinen darzustellen;

· Analogie- eine Erkenntnismethode, bei der aufgrund der Ähnlichkeit von Objekten nach einem Merkmal auf ihre Ähnlichkeit in anderen Merkmalen geschlossen wird. Die Existenz einer Analogie von Phänomenen bildet die erkenntnistheoretische Grundlage der Modellierung;

· Verallgemeinerung– eine Denkmethode, mit deren Hilfe die allgemeinen Eigenschaften und Merkmale von Objekten identifiziert werden. Generalisierungsoperationen können mehrmals hintereinander wiederholt werden, was zu neuen Konzepten führt.

ZU modern umfassen Methoden der Modellierung, Systematik, Formalisierung, Idealisierung, axiomatisch-deduktiv.

Modellieren– das Studium eines Objekts (Originals) durch Erstellung und Verwendung seiner Kopie (Modell), die Gemeinsamkeiten mit dem Original aufweist

PHILOSOPHISCHE METHODEN

SPEZIFISCHE WISSENSCHAFTLICHE METHODEN

Abb.3.1. Klassifizierung von Forschungsmethoden

Eigenschaften, die für den Forscher von Interesse sind. Ein Modell kann hinsichtlich der untersuchten Eigenschaften dem Original entsprechen, sich in anderen Eigenschaften jedoch deutlich unterscheiden. Modelle können subjektiv und symbolisch sein.

Algorithmus Die Modellierungsmethode umfasst: Problemstellung; Erstellen oder Auswählen eines Modells; es erforschen; Übertragung von Werten (Extrapolation) vom Modell auf das Untersuchungsobjekt.

Mathematische Modellierung ist die Erstellung eines mathematischen Modells und das Experimentieren damit, um bei Änderung der Parameter, die diesen Indikator beeinflussen, einen resultierenden Indikator zu erhalten.

Wirtschaftsmodell ist ein Bild, ein Bild, eine Kopie, ein Plan, eine Karte, eine Formel, ein Diagramm, eine Tabelle usw., die ein Untersuchungsobjekt darstellen und dessen Untersuchung neue Informationen über dieses Objekt liefert.

Formalisierungsmethode– das Studium von Objekten durch die Darstellung ihres Inhalts, ihrer Struktur, Form oder Funktion in symbolischer Form mithilfe von Künstliche Sprachen: Mathematische und logisch-mathematische Modellierung, Sprache chemischer Symbole und Operationen mit ihnen.

Idealisierungsmethode beinhaltet die Erstellung idealer Modelle und Vergleichssituationen, die in einer idealen Version untersucht werden. In diesem Fall werden spezifische Merkmale einiger anderer Methoden verwendet – Analogiemodellierung, Abstraktion usw. Ideale Modelle werden auf zwei Arten gebaut. Die erste ist die Abstraktion von allen bis auf eines der wichtigsten Merkmale (Merkmale) in einem bestimmten Aspekt, der zum Absolutismus gebracht wird. Die zweite Methode besteht darin, dem Modell alle möglichen Merkmale und Eigenschaften (Funktionen, Beziehungen) zu geben, die reale Objekte haben.

Axiomatisch-deduktive Methode wird in der Regel in den exakten Wissenschaften (Mathematik, Physik) verwendet und basiert auf der Festlegung einer ersten Reihe von Konzepten, der Formulierung mehrerer Axiome, d.h. Wahrheiten, die keines Beweises bedürfen und aus denen dann auf streng logische Weise verschiedene Konsequenzen abgeleitet werden.

Spezifische wissenschaftliche Forschungsmethoden werden in einzelnen oder mehreren eng verwandten Methoden eingesetzt wissenschaftliche Disziplinen. Diese Methoden werden in interdisziplinäre und spezielle Methoden unterteilt.

ZU interdisziplinär Zu den Methoden gehören:

· Feldforschung(in der Geologie, Geographie, Biologie, Ökologie usw.) wird zur direkten Untersuchung eines Objekts in der Natur durch Beobachtung, instrumentelle Messung von Parametern, Untersuchung der Funktionsweise oder Entwicklung verwendet.

Existieren verschiedene Wege dieser Studien - allgemein, selektiv, Route. Sie sehen Phasen vor: vorbereitend (Untersuchung von Informationsquellen über das Untersuchungsobjekt und Bildung erster Ideen, Probleme, Hypothesen), direkt (Sammeln von Materialien und Primärinformationen, Klärung vorhandener Daten) und Schreibtisch (Verarbeitung, Analyse, Vergleich, Entwicklung von Schlussfolgerungen, usw. .). In den Wirtschaftswissenschaften gehören dazu: Marktforschung Verkauf von Produkten und Dienstleistungen;

· wirtschaftliche Zoneneinteilung- die wichtigste Methode zur Rechtfertigung der territorial integrierten Entwicklung und Platzierung der Produktivkräfte des Landes und seiner Wirtschaftsregionen für die Entwicklung sogenannter Territorialpläne. Hierbei handelt es sich um vorplanende (prognostizierte) wissenschaftliche Studien zur wirtschaftlichen Entwicklung einzelner Personen Gebietseinheiten seit 15 Jahren oder länger;

· Methode zur Analyse analoger Objekte– das Studium ähnlicher Objekte durch Vergleich, wenn das Wissen über eines von ihnen zuverlässig ist. Dabei gibt es zwei Phasen:

Einrichtung Gemeinsamkeiten zwischen untersuchten Objekten und einem bereits bekannten Objekt;

Untersuchung wirtschaftlicher Merkmale zwischen diesen Objekten;

· Gleichgewicht– eine Gruppe von Berechnungstechniken zur Analyse von Prognosen und Entwicklungsplanungen dynamische Systeme mit der Etablierung von Ressourcen- und Produktflüssen („Input – Output“, „Produktion – Konsum“, „Gewinn – Kosten“). In den Wirtschaftswissenschaften werden Bilanzen erstellt Arbeitsressourcen, Migrationsprozesse, Produktion und Konsum verschiedene Arten Produkte, Kraftstoff, Strom usw.;

· kartographisch– Zusammenstellung einzelner Karten, ihrer Serien und Atlanten, um durch deren Analyse und Transformation neue Erkenntnisse zu gewinnen. Karte ist Träger räumlicher Informationen, ihr Bewahrer und Übermittler.

Spezielle Methoden Forschung ist durch eine eigene Wissenschaft begründet und wird hauptsächlich in dieser eingesetzt. Dazu gehören rechnerisch-konstruktive, wirtschaftsstatistische, wahrscheinlichkeitstheoretische, Methoden von Planspielen und Gutachten.

Besonderes Augenmerk sollte auf die Methoden der sozioökonomischen Forschung gelegt werden
und soziale und humanitäre Forschung. Sie umfassen das Studium der wirtschaftlichen Beziehungen zwischen Menschen in der gesellschaftlichen Produktion, einzelner Tatsachen und Prozesse des gesellschaftlichen Lebens, deren Träger nicht ein Individuum, sondern die Gesellschaft, also eine Gruppe, ein Kollektiv oder eine Gesellschaft als Ganzes, ist, sowie das Studium der menschlichen spirituellen Aktivität.

IN materielle Produktion Bei der Produktion, dem Austausch und der Verteilung materieller Güter treten bestimmte Phänomene und Prozesse auf, die sich ständig wiederholen. Ökonomische Phänomene sind eine der Erscheinungsformen menschlichen Handelns in diesem Prozess.

Wirtschaftlicher Prozess– eine natürliche, ständige Veränderung der Phänomene von einfach zu komplex. Seine charakteristischen Merkmale sind der Tod des Alten und die Entstehung eines neuen Phänomens. Darüber hinaus enthält jedes Phänomen und jeder Prozess eine Reihe tiefgreifender Phänomene, Beziehungen, Muster und Gesetze, die den Trend ihrer Entwicklung bestimmen.

Das Wissen über wirtschaftliche Phänomene und Prozesse ist ein komplexes Element der Reflexion des Wesens von Gesetzen und Mustern und ihrer Entwicklung für den Einsatz in der Praxis.

Um wirtschaftliche Phänomene und Prozesse zu verstehen, werden spezielle Forschungen durchgeführt. Dazu gehören: Themenwahl, Forschungszielbildung, Hypothesenbildung, Programmerstellung, Faktensammlung, deren Systematisierung, theoretische Verallgemeinerung, Prüfung theoretischer Schlussfolgerungen, Entwicklung von Empfehlungen für deren Anwendung in der Praxis.

In ihrer organischen Einheit bilden diese Komponenten einen Zyklus wirtschaftswissenschaftlicher Forschung, der auf folgenden Prinzipien basiert:

· das Studium von Phänomenen und Prozessen in der gesellschaftlichen Produktion nicht isoliert voneinander, sondern in ihrer Wechselbeziehung ( Systemansatz);

· das Studium von Phänomenen und Prozessen nicht in einem statischen Zustand, sondern in der historischen Entwicklung (das Prinzip des Historismus);

· Betrachtung von Phänomenen und Prozessen in der Entwicklung als Übergang quantitativer Veränderungen in qualitative (Einheit der Gegensätze);

· Suche nach etwas Neuem, Fortschrittlichem im bestehenden Prozess (erkenntnistheoretisches Prinzip).

Einen wichtigen Platz in der Wirtschaftsforschung nimmt die Abstraktion ein, um die Situation zu vereinfachen und den Prozess in „reiner“ Form zu untersuchen, in der das Wirtschaftssystem in Subsysteme, Teile und Bestandteile unterteilt wird. Dies ist die analytische Phase. Dann gehen sie dazu über, sie synthetisch zu einem einzigen System theoretischen Wirtschaftswissens zu kombinieren.

Die Wirtschaftsforschung geht von Fakten aus, die in bestimmte Gruppen eingeteilt und dann auf der Grundlage logischer Beziehungen zwischen ihnen systematisiert werden. Fakten werden zusammengefasst und auf ihrer Grundlage ökonomische Hypothesen und Modelle entwickelt, ökonomische Gesetze und Theorien aufgestellt. Unter den Wirtschaftstheorien ist zu erwähnen:

· klassische Theorie des Arbeitswerts. Seine Hauptgedanken wurden von Adam Smith formuliert und in den Werken von David Ricardo und John St. weiterentwickelt. Mühle und sind, dass der Wert eines Produkts durch die gesellschaftlich notwendige Arbeit bestimmt wird, die für seine Herstellung aufgewendet wird. Bei der Entwicklung dieser Theorie zeigte K. Marx, dass mit dem Aufkommen der maschinellen Produktion auch die Arbeit einen Mehrwert schafft, der als Ausbeutungsquelle für Lohnarbeiter dient;

· die Wirtschaftstheorie von John Maynard Keynes, die die Selbstregulierung einer Marktwirtschaft ablehnt. Daher muss der Staat eine aktive Rolle bei der Regulierung der Wirtschaft durch Fiskal- und Geldpolitik spielen, die periodische starke Produktionsrückgänge durch Steuersenkungen und erhöhte staatliche Aufträge abmildert und die Arbeitslosenquote auf einem unkritischen Niveau hält. D.M. Keynes legte die Grundlagen der Makroökonomie, definierte ihre Grundkonzepte und formulierte die wichtigsten Gesetze;

· Monitaristische Theorie, die staatliche Eingriffe in die Marktregulierung ablehnt. In diesem Fall wird von der Richtigkeit ausgegangen Geldpolitik, frei von willkürlichen Wechselkursänderungen und inkompetenten staatlichen Eingriffen, ist am wirksamsten bei der Bekämpfung der Inflation. In dieser Theorie kommt den Selbstorganisationsprozessen die Hauptrolle zu Wirtschaftssystem im Allgemeinen und der Marktmechanismus im Besonderen;

· Theorien oder Konzepte, die die Dynamik und Entwicklung von Wirtschaftssystemen charakterisieren.

Zusammen mit dem Grundlegenden Wirtschaftstheorien Es gibt auch viele private, die sich mit den Entwicklungsproblemen einzelner Wirtschaftssektoren befassen: Produktion und Austausch, Konsum und Verteilung. Innerhalb dieser Sektoren operieren Preis- und Verbrauchernachfragetheorien im Rahmen von Verteilungs- und Konsumtheorien.

In der Wirtschaftsforschung kommen alle speziellen Methoden zum Einsatz (Abb. 2.1), die zwei untrennbare Seiten haben: formal-logisch und inhaltsgenetisch.

Formal-logisch Seite umfasst Methoden und Techniken zur Organisation und Durchführung von Forschung, zum Sammeln und Verarbeiten von Informationen, die die untersuchte Aktivität charakterisieren.

Bei der Untersuchung sozialer, sozioökonomischer Phänomene und Prozesse kommen folgende Methoden zum Einsatz:

· historisch – Periodisierung von Prozessen und Phänomenen, Analyse der inneren Struktur und Entwicklungsquellen, Handlungsaktivität;

· statistisch-ökonomisch– das Studium von Massenphänomenen und Prozessen des gesellschaftlichen Lebens auf der Grundlage einer Reihe von Faktoren, die ein bestimmtes Phänomen oder einen bestimmten Prozess bilden;

· monographisch– Verallgemeinerung einzelner typischer sozialer Phänomene und Erfahrungen führender in- und ausländischer Unternehmen;

· Experimental-– Studium der Organisation und des Managements der Produktion, der Organisation und der freien Aktivitäten Wirtschaftszonen;

· abstrakt-logisch– gezielte, geplante und systematische Untersuchung von Phänomenen und auf dieser Grundlage die Identifizierung der Hauptkategorie (Konzept), die alles enthält wichtige Zeichen Phänomene;

· wirtschaftliche und mathematische Programmierung– Festlegung optimaler Optionen für den Ressourceneinsatz und die Organisation der Produktion.

Methoden der Sozialforschung wurden im Entwicklungsprozess systematisiert Soziologie, Studium der Gesellschaft und der sozialen Aktivitäten von Menschen.

Als Begründer der Soziologie gilt der französische Wissenschaftler Auguste Comte (1798-1857), der 1838 vorschlug, kein System idealer Gesellschaftsordnung aufzubauen, sondern zu studieren wissenschaftliche Methoden Gesellschaft, die tatsächlich existiert.

Das glauben mehrere Forscher gesellschaftliche Erscheinungen sind Dinge, die Gesetzen gehorchen. Andere wiederum weisen darauf hin, dass gesellschaftliche Tatsachen nur auf der Grundlage allgemeiner psychologischer Gesetze erklärt werden können. Verfechter einer subjektiven Sichtweise der Methode der Soziologie behaupten, dass die Prinzipien der Individualpsychologie die Hauptquelle für die Erklärung soziologischer Fakten sein sollten, da die Gesellschaft aus Individuen besteht.

Gleichzeitig sollte die bestimmende Ursache einer bestimmten sozialen Tatsache in früheren sozialen Tatsachen und nicht in individuellen Bewusstseinszuständen gesucht werden. Diese Idee wurde in allgemeinerer Form im funktional-strukturellen Ansatz der Soziologie weiterentwickelt. Es ist notwendig, einen objektiven Ansatz zu kombinieren, der die sinnvollen Aktivitäten der Teilnehmer an sozialen Handlungen und Prozessen, ihre Ziele, Interessen und Verhaltensmotive berücksichtigt. Diese Anforderungen werden in den theoretischen und empirischen Methoden der modernen Soziologie umgesetzt.

Momentan in theoretische Forschung Die Soziologie hat drei Hauptbereiche gebildet Glaubenssysteme(Forschungskonzepte):

· strukturell-funktionell, in dem die Gesellschaft betrachtet wird als Vollständiges System miteinander verbunden und interagierend soziale Strukturen, von denen jeder seine eigene Funktion darin erfüllt. Darüber hinaus muss jede Gesellschaft, um zu existieren und sich zu entwickeln, vier funktionale Anforderungen erfüllen:

Anpassen Umfeld, Überleben;

Setzen Sie weitere Ziele um und priorisieren Sie diese, nachdem Sie die dringendsten materiellen Bedürfnisse der Mitglieder der Gesellschaft befriedigt haben.

Um eine weitere Integration der Gesellschaft zu erreichen;

Unterstützung bestimmte Formen oder Aktionsstrukturen;

· sozialer Konflikt, in dem die Gesellschaft als ein System mit inhärenter sozialer Ungleichheit und daraus resultierenden Konflikten (wirtschaftlich, klassenmäßig, rassisch, national, religiös usw.) betrachtet wird.

Einer Reihe von Wissenschaftlern zufolge zeichnet sich die postindustrielle Gesellschaft im Gegensatz zur feudalen Gesellschaft, die sich hauptsächlich auf Traditionen stützte, durch Rationalismus bei der Bewertung der Mittel zur Erreichung persönlicher und sozialer Ziele aus;

· symbolisch-interaktiv, in dem soziale Beziehungen untersucht werden Mikroebene, im Gegensatz zu den oben besprochenen, wo Prozesse auf Makro Level, d.h. Die Gesellschaft als Ganzes wird untersucht.

Dieses Glaubenssystem heißt symbolisch, weil es die Beziehungen von Menschen in kleinen Gruppen sowie die symbolischen und semantischen Bedeutungen berücksichtigt, die sie ihren Handlungen beimessen.

Interaktivität charakterisiert direkte Interaktionen zwischen Menschen in kleinen Gruppen unter verschiedenen Umständen. Jeder Mensch nimmt genau die direkten Handlungen der Menschen wahr, die mit ihm in Kontakt stehen, und nicht ein so abstraktes Objekt wie die Gesellschaft als Ganzes.

Darüber hinaus werden empirische und humanitäre Methoden beleuchtet.

Empirisch sind sehr vielfältig, da die Soziologie die unterschiedlichsten Aspekte des gesellschaftlichen Lebens untersucht, angefangen von Soziale Beziehungen, die sich innerhalb der Familie als soziale Einheiten entwickeln und mit der Untersuchung der Strukturen gesellschaftlicher Institutionen wie des Staates enden, politische Parteien, Klassen, Bildungssysteme, Gesundheitswesen, Altersvorsorge usw.

Die wichtigste empirische Methode der Soziologie ist die Analyse der Ergebnisse einer Befragung einer repräsentativen Stichprobe. Um die Objektivität der Ergebnisse einer solchen Studie zu erhöhen, wird ein soziales Experiment durchgeführt, dessen Hauptzweck darin besteht, Hypothesen zu testen, was der Arbeit einen zielgerichteten und systematischen Charakter verleiht. Der Vorteil dieser Methode ist die Reproduzierbarkeit der Ergebnisse durch andere Forscher.

ZU humanitär umfassen Methoden zur Untersuchung der spirituellen Aktivität des Menschen. In diesem Fall wird der Text zum Hauptgegenstand der Untersuchung, der sich im weitesten Sinne des Wortes auf jeden damit verbundenen Zeichenkomplex bezieht. IN öffentliche Form Es handelt sich um eine Aufzeichnung eines Materials oder einer wissenschaftlichen Arbeit, einer von einem Künstler geschaffenen Skulptur oder eines Gemäldes, eines Films, einer Radio- oder Fernsehsendung usw.

Humanitäre Forschungsmethoden basieren auf den Konzepten der Hermeneutik – allgemeine Theorie sprachliches Verständnis beliebiger Texte, unabhängig von deren konkretem Inhalt. Sein Prinzip ist ganz einfach und läuft darauf hinaus, dass jedes Verständnis mit dem Verständnis des Ganzen beginnt, auf dessen Grundlage man zur Kenntnis seiner Teile übergeht und dann, basierend auf der Kenntnis der Teile, ein umfassenderes Verständnis davon erhält das Ganze. Dadurch entsteht ein sich ständig erweiternder hermeneutischer Zirkel . Dabei handelt es sich um eine Regelmäßigkeit des Verstehensprozesses, einen Übergang von einer Ebene zur anderen, der nicht mehr einem Kreis, sondern einer hermeneutischen Verstehensspirale entspricht.